跳芭蕾舞的牛第一阶段教学

《跳芭蕾舞的牛》高嘉敏

第一阶段教学

活动目标：

1．依据画面信息猜想故事情节，理解故事内容，用多种形式表达自己的想法。

2．运用单页阅读和连续阅读多页画面的方法，逐步了解故事的结局。

3．能体会故事中人物的心理感受，体验阅读活动带来的愉悦感。

活动准备：

幼儿对芭蕾舞有初步的了解、录象、大书、文字：嘲笑、爷爷、成功

活动过程：

观看录象，引出话题。

他们在干什么？跳的是什么舞？跳芭蕾舞和我们平时跳的舞有什么明显的不同？什么样的身材比较适合跳芭蕾舞？我们也来试着学学阿姨的优美动作，你能用两个脚趾头着地撑起你的身体吗？（幼儿尝试模仿画面上的演员的动作，体会跳芭蕾舞的困难）

教师小结：看来学跳芭蕾舞很困难哦，如果一头胖胖的奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能跳得好吗？为什么？

阅读大图书，猜想故事情节。

1．封面：这个故事叫什么名字？，仔细看看，故事里面有谁呢？故事里主要讲了谁呢？（是呀，难怪封面上的牛画得这么大呢！）那这本书可能讲了一个怎样的故事呢？

2．第1页：听说农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，谁的眼睛最亮，告诉我，从哪里能看出它特别喜欢芭蕾舞？（看的节目内容、脸部表情、眼睛的注视、手摸胸口）牛看芭蕾舞都入了迷，忘记了时间，看着看着，什么出来啦？看来牛真的特别喜欢芭蕾舞，不是一般的喜欢哦。那它这么喜欢芭蕾舞，难道他只是看看吗？接下来，它可能会怎么做呢？

3．第2页：牛在干什么？它练习得认真吗？你又从哪里看出来的？谁在窗口呀？它们看到牛牛在跳芭蕾舞会夸奖牛牛吗？为什么呢？（提醒幼儿仔细观察鸭子的眼神），请幼儿稍作自由讲述。（是吗？接下来到底发生了什么事呢?我们一起看下一页。）

4．第3页：这么多的动物凑在一起在议论谁？鸭子在干什么？羊是什么表情？其他动物呢？（出示“嘲笑”两字）它们会怎么嘲笑牛牛呢？请你和身边的朋友轻轻地讲一讲。（教师巡回倾听指导）谁来做小演员，学学农场的动物是怎样嘲笑牛的？（强调语气和表情，及时点评幼儿的表演）图书里是怎么说的呢，我们来看文字，教师带领幼儿齐读文字。

小结：农场里的动物们都在嘲笑牛牛，认为：身体这么笨重的牛牛怎么能跳芭蕾舞呢？简直是异想天开。接下来，牛牛还会坚持练吗？

5．第4页：这头牛和其他的牛有什么不一样？（姿态和动作）如果你看到牛牛这么执着、坚持，你会嘲笑它吗？你想对它说什么？

小结：不但小动物们嘲笑它，就连自己的伙伴也不看好自己，难道就没有人支持它、欣赏它吗？后来他有没有成功呢？让我们继续往下看。

6．幼儿连续阅读多页画面：请小朋友们看5——8页，看完后和同伴讨论：牛最后成功了吗？你看到发生了哪些事呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）

7．集体逐页阅读第5页：牛来到哪里？（出示文字：爷爷）它来干什么？爷爷一家欢迎牛吗？从哪里看出来的？（伸手做请的动作、脸部表情、爷爷手中的裙子）小结：看来，还是有人支持牛的，有希望哦！

8．第6页：牛牛表演得怎样？从哪里看出来的？（飞起来了）飞跃在空中的牛像什么？四个观众有什么样的反应？（奶奶热烈鼓掌大声地笑、弟弟高举双手欢呼、妹妹非常羡慕：要是我也能这样该多好呀！爷爷在拉手风琴，雪白的胡子都飞起来了。大家非常喜欢它）牛最后到底有没有取得很大的成功呢？

9．第7页：从哪里可以看出它成功了？动物们都要去干什么？手中拿着什么？金牌表示什么？（海报、门票、商店、门口的牛牛塑像等）10．第8页：动物们迫不及待地走进会场欣赏牛的芭蕾舞，牛表演得怎样？从哪里看出它表演的非常精彩呢？五彩的鲜花是谁撒下的？为什么要撒鲜花呀？动物们会说什么？以前那么嘲笑牛牛的动物们除了赞美牛，心里还会想些什么？牛牛这么刻苦、执着，终于获得了很大的成功，你们想对它说什么？（牛牛，你真了不起！）

小结：是呀，牛牛通过自己的不断努力，终于获得了成功，真不容易呀！

总结分享

图书看完了，我们的猜测对不对呢，我们再来看一遍大图书吧！再次翻阅大图书，教师整合刚才幼儿的语言讲述故事，帮助幼儿形成对故事的完整印象。

故事主要讲了一件什么事？你喜欢故事中的牛吗？为什么？

第二阶段教学

教学目标：

1.再次梳理故事，深层理解故事。

2.喜欢并能够独立阅读小书。

教学过程：

阅读文本

1.通过教师提问，幼儿回忆，共同回顾大书内容。

2.教师逐页揭示文字，示范阅读，请幼儿跟读。

阅读小书

1.分发小书，幼儿自主阅读。

2.请幼儿再次阅读小书，找一找书中有没有不得的地方，能不能尝试提个

问题。

3.教师提问引发幼儿思考，再次细致阅读小书寻找答案。

4.讨论后，请幼儿重新完整地指读一遍小书。

第三阶段教学

教学目标：

1.感知故事的结构及各个要素。

2.能够大胆替换人物，改变故事。

教学准备：

其它动物的图片。

教学过程：

1.回顾故事内容。教师一边带领幼儿回顾，一边帮助幼儿用图表梳理出故

事的几个要素。

人物：牛牛

地点：农场

起因：牛牛喜欢跳芭蕾

经过：小动物和其它的牛牛都嘲笑它，但它坚持跳芭蕾舞。

转折：爷爷喜欢牛牛的舞蹈，给牛牛做了漂亮的芭蕾舞裙，还请它来家里表演。

结果：牛牛举办了个人演出，成为芭蕾舞明星。

在知道故事的几个基本要素之后，请幼儿根据读本故事结构替换人物改变故事。