青岛小学四年级上册语文第一单元测试复习三

苏教版小学四年级语文上册第一单元测试卷（3）

时间：60分钟满分：120分

校名_____________班级_______姓名________________得分________

一、词语天地（24 分）

1、根据语境写词语。（4 分）

jù jīng huì sh?n làng fai

上课时，单小明总是（）地听讲，从不（）一丁点儿

时 zàn xǔ bù yǐ w?i rán

间，老师也总是向他投去（）的目光。而李童呢，总是（），所以学习成绩很不理想。

2、辨一辨，再照样子写一写。（8 分）

例：工江（江水）红（红花）

包__（） __（）甬__（） __（）

3、选词填空。（6 分）

青出于蓝后继有人桃李争妍一鸣惊人文思敏捷聪明过人

班主任王老师自豪地说：“我们班真是人才济济。（）的小作家李平妙笔生花，（）的小数学家张强多次获得数学竞赛第一名……看到这

（）的班集体，我为祖国的未来（）而感到欣慰。但愿那些默

默无闻的同学也能（），让同学们刮目相看。相信同学们一定能

（）而胜于蓝。”

4、我会写成语。（6 分）

（1）教师节到了，我想到了赞美老师的成语：

__________ ___________ ___________

（2）秋天到了，我想到了形容秋天的成语：

__________ ___________ ___________

二、句子乐园（15 分）

1、在古代诗歌的宝库中，有许多与月亮有关的诗句。请你把下列诗句用线连一

连，再背一背。（6 分）

明月松间照月是故乡明

露从今夜白清泉石上流

明月别枝惊鹊露似珍珠月似弓

可怜九月初三夜江枫渔火对愁眠

月落乌啼霜满天呼作白玉盘

小时不识月清风半夜鸣蝉

2、我会用“埋怨”这个词造个句：。用它的另一个读音可以组词为_______。（2 分）

3、“勇士们完成了任务”。把这个句子写具体些可以这样写：

__________________________________________________。（1 分）

4、选用下列词语写一段连贯的话，表达你对老师的感情（2 分）

崇高美好真理智慧情不自禁

衷心新苗浸透幸福茁壮成长

5、口语表达（4 分）

小刚做作业时发现自己的铅笔盒忘带了，正当他着急的时候，同桌小伟递上了自

己的钢笔，解了小刚的燃眉之急。如果你是小刚，该怎样感谢小伟呢？小伟又会

怎样说呢？

温馨提醒：感谢别人时要做到有礼貌，多使用礼貌用语，语气要真诚，要说清感

谢的原因并表达感激之情。

小刚：

小伟：

小刚：

小伟：

三、课文写真（15 分）

1. 《望洞庭》一诗中，描写远望洞庭的诗句是

（，。）这里作者通过把（）比作（），把（）比作（），写出了洞庭湖的迷人景色。

2. “人有，月有，此事古难全。但愿，千里共婵娟！”这是朝大诗人苏轼思念远在他乡的弟弟而作。我还想到了唐代大诗人李白写的跟月亮有关同时又是思乡的一句诗：，。

3.“笔尖飞舞，那是春蚕的丝线；笑语盈盈，那是

甘露的新苗。”读到这儿，我想到了赞美老师的一句名言：

四、短文阅读。（16 分）

（一）《但愿人长久》节选（9 分）

一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都欢欢喜喜

地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼却在因思念弟弟而心绪不宁。

1、结合上下文写出词语的意思。2 分

皓月当空：

心绪不宁：

2、写出下列词语的近义词。1 分

观赏（）思念（）

3、照样子写成语。4 分

（1）一年一度（ABAC 式）

（2）皓月当空（含月的成语）

4、中秋的夜晚皓月当空，请围绕中秋的月亮写一个比喻句。（1 分）

5、“只有苏轼却在因思念弟弟而心绪不宁”，此时苏轼心里在想：（1 分）

（二）赏梅（7 分）

初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。

公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀

稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。

穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，

非常饱满，看了使人精神振奋。

“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？

1、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。2 分

“饱”的字义有：①充分；②满足；③充实，充足；④吃足了。

（1）饱经风霜（）（2）饱满（）

2、文中共写了、、这几种梅花。其中宋梅的特点是。4 分

3、将文中画横线的句子改成陈述句。1 分

五、快乐写作。（30 分）

秋天的校园一定很美，只要用你的双眼去仔细观察，就一定能写出美的文章。

要求：请自定题目，确定习作的中心，列一个写作提纲，然后选择其中的一个段

落层次写一写。

新青岛版四年级上册期中语文试题

2016—2017学年度上学期期中学情检测 四年级语文试题 一、看拼音，写词语。 xìnɡɡéhén jìsōu suǒɡuīlǜchāi chú （）（）（）（）（）shìhòu wājuéfènɡxìcǎo cuìhuākāi （）（）（）（） 二、组词。 资（）吭（）伐（）捧（）茎（）姿（）抗（）代（）棒（）劲（）三、把下列词语补充完整。 若（）若现随（）而安绿树成（）（）不可惜 柳（）花明鲜果（）香变化多（）横（）江面 四、选择正确读音或词语，用“√”标出。 1. 雅鲁藏（zàng cáng）布大峡谷的美景，将永远被我收藏（zàng cáng） 在心里。 2. 那“鸟的（de dídì）天堂”的（de dídì）确是鸟的天堂啊！ 3. 小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）马上 起来，再跑再跌。

4. 观众（陆续连续）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（持续继续）演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。 5. 我在学习时，有错误就（改正改变），并不断（改善改进）自己的学习方 法。 五、按要求改写句子。 1. 难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句） ________________ ____________ 2. 蟋蟀感到疲劳，它在未完工的门口休息一会儿。（补上关联词）。 3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句） ________________ ____________ 4. 房间被他整理好了。（改为带“把”字的句子） ________________ ____________ 六、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 1.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。（） 2.《鸟的天堂》里，巴金去了两次鸟的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（） 3.农历八月十八是一年一度的观潮日。（） 4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。（）

青岛版小学科学四年级上册全册教案 全册

教学目标： 1、科学探究：经历观察，记录食物，统计分析、找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程； 2、情感态度与价值观：能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。对食物进行分类的过程中学习辨证地看问题，意识到分类的标准是相对的，不是绝对的； 3、科学知识：发现一天所吃的食物的问题和规律，能够用多种方法对食物进行归类。教学准备：了解我们常吃的食物，搜集有关食物的资料 教学过程： 一、导入新课： 1、谈话导入：我们这儿有个习惯，碰到熟人都会问：“吃过了吗？”来打招呼，老师也想和同学们打个招呼：“你们早饭吃过了吗？“那你们早饭吃了几种食物啊？” 2、老师：你们早饭就吃的很丰富，相信昨天一天吃的就更加丰富了，愿意和大家一起交流一下吗？ 3、师：今天我们就来一起研究我们一天的食物（出示课题） 二、探究活动： 活动一：我们的食物有哪些 1、师：那么我们的食物有哪些呢，要研究这个问题我们需要怎么做。学生交流（要把我们吃的食物记录下来，进行研究。）我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应该怎样记？（学生发言：可能说到按早餐、中餐、晚餐、零食） 2、提出记录要求：（课件出示温馨提示：记录要实事求事，不要遗漏。按早餐、中餐、晚餐、其他来记录。统计出小组内一天共吃了几种食物。 （学生记录、老师巡视） 3、交流：哪个小组先来交流一下你们昨天一天的食物？（投影展示2个小组的食物记录表） 问：通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的食物有没有规律和问题？ 4、小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是等，每餐都吃的是。 活动二：给食物分类 1、整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物中有很多的相同食物，我们把这些食物整理一下好吗？老师给同学们准备了很多小卡片，请小组边讨论边把食物记录在卡片上，每张卡片写一种食物，各组推荐一个同学用水彩笔写，把字尽量写得大一点、工整一些，看哪一组最先完成？边整理边讨论怎样交流才能让其他同学听清楚？ 2、学生分组整理、讨论。 3、一小组上前尝试汇报交流（把食物贴在黑板上）说说理由 4、师：刚才的小组把食物分成了几类，用分类的方法对食物进行统计是一种很好的方法，分类关键是什么？（要有一个统一的标准）（教师指导） 5、师：请同学们根据自己的生活经验，确定一个分类标准，对食物进行分类。 6、再次汇报交流，请用不同分类方法的小组汇报，师适时补充板书 7、小结：我们给食物进行分类可以有多种方法，可以按个人的喜好分、食物的结构分、按味道分、按食物的来源分、可以按生活习惯分等，不管怎样分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可以的。 8、教师引导：植物类的食物和动物类的食物你们还可以怎样进行分类。

青岛版一年级语文(下册)各单元检测试题

版一年级语文下册各单元测试题 第一单元测试卷 一、拼音与字(25分) 1．我能读准确，写漂亮。(12分) shuōhuàpénɡyǒu bǎi huājiér ì nǐmen jǐsuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会拼,还会连。(8分) 栽树zāi shùér tón ɡ睡眠 复苏yán sè wán shuǎ年龄 颜色yǒu qùn shuìmián 儿童 有趣fùsū nián l ínɡ玩耍 3.照样子写笔画数。（5分） 古岁亲知 声绿 （五）画（）画（）画（）画（）画（）画 二、词与句子（53分） 1．我会这样识字、写字并组词。（12分） 例：直+（木）=（植）（植树） 方+（）=（）（） 平+（）=（）（） 古+（）=（）（） 例：底—（广）+（亻）=（低）（低头） 油—（）+（）=（）（） 桥—（）+（）=（）（） 线—（）+（）=（）（） 2．选词填空。（8分） 条片座只台首辆 一（）小路两（）树叶三（）儿歌四（）报纸 五（）房子六（）小鸟七（）电脑八（）汽车 3．把下面词语补充完整。（6分） （）歌（）语（）暖（）开春（）拂面 （）颜（）色（）里（）云百（）

争鸣 4．我会照样子把句子补充完整。（9分） ①例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。 ②例：春雨到底是什么颜色的？到底？ ③例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。 5．连一连，读一读。（6分） 桃花绿了美丽的问题 草儿熟了有趣的笑容 果子红了满意的春天 6．把古诗补充完整，再回答问题。（6分） 春眠不觉（），（）（）闻啼鸟。 夜来（）（）（），花落（）（）（）。 这首诗写了（）早晨的景象，第二句诗写听到了（），第三句诗写昨晚（），第四句诗写看见花落了很多。 7．给下面的词语排队，组成一句话写下来。（6分） ①是我颜色知道什么春天 ②我们植树一起吧去。 三、快乐阅读（14分） 春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。1．请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分） 给“日”加一笔，能变成（）、（）、（）。给“人”加两笔，能变成（）、（）、（）。 2．照样子写句子。（2分） 小河弟弟快乐地赶路。快乐。 3．春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“——”画一画。（4分） 4．“人们的衣服也越穿越短”的原因是（）。（2分） A．魔术师变的B．人们没钱，买不起衣服C．春天来了，气温升高了。 四、写一写（8分） 第二单元测试卷 一、拼音与字（28分）1．我能读准确，写漂亮。(12分)

青岛版小学科学四年级上册

青岛版小学科学四年级上册 1、蚂蚁 教学目标： 1、知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫；昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 2、在教师的指导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述昆虫的外部形态特征，能根据观察的动物特征，运用归纳、概况的方法，分析结果，总结昆虫的共同特征。 3、乐于尝试运用多种资料、多种思路制作昆虫模型。 4、通过学习树立保护动物的意识。 教学重点：能自己总结归纳出昆虫的共同特征，并能判断一些常见动物是否是昆虫。 教学准备：放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、课件、学生搜集到的有关蚂蚁方面的知识。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课 师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。（课件出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。）生回答：蚂蚁。 师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这个谜语主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第1课、《蚂蚁》。（板书课题：1、蚂蚁）二、探究新知

师：老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料，谁来向大家介绍一下。学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时给予评价。 师：老师还布置大家回去捉蚂蚁进行观察，完成任务了吗？你们在观察的时候遇到困难了吗？哪位同学来说一下？学生汇报，师生交流教师提供观察工具，培养皿和放大镜。 向学生介绍放大镜的使用方法：使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整至合适大小为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。 告诉学生在观察时需要注意的问题。（课件出示：蚂蚁的身体可以分为几部分？每部分是什么？各有什么特点？把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。 1、小组观察。 师:每个小组选3只蚂蚁，分工合作。 学生分小组观察，师巡视指导。 2、汇报交流。 师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果。 （学生汇报的可以是共性的，也可以是某一只特有的）。 师课件展示：蚂蚁的身体结构图。 师：蚂蚁的身体分为三部分，这是头部，这是胸部，这是腹部。头部有一对触角，胸部有三对足。 3、再次观察。 通过观察蚂蚁发现蚂蚁的身体结构特征后，再次观察不同蚂蚁，寻找共同特征。（课件出示几种蚂蚁，红蚁、行军蚁、蜜罐蚁。）请你选择

青岛版一年级语文上册青岛版小学一年级数学上册教案

青岛版一年级语文上册青岛版小学一年级数学 上册教案 青岛版小学一年级数学上册教案(一) 教学目标 1、 掌握“十几加几(不进位)和十几减几(不退位)”的计算方法。 2、认识加法和减法各部分的名称。 3、能较快、准确地计算十几加几(不进位)的加法和十几减几(不退位)的减法。 4、培养学生积极思考、合作交流的习惯。进一步提高学生的计算能力。 教师提出的核心问题 1、“解决天空中有一共有多少只海鸥?”你认为该用什么方法来计算?为什么? 2、12+3=，哪种方法最容易计算? 3、“解决还剩下多少桶食物?”用什么方法?为什么? 4、计算17-4=，哪种方法最简便? 渗透的思想方法 学生主要的训练点

计算方法，书写习惯 教学环节 一、复习旧知。 1、口算。 2、填一填。 (1)1个十和5个一是( )。 (2)19里面有( )个十和( )个一。 (3)17=10+( ) 13=( )+3 12=10+( ) 二、创设情景：师：海鸥回来了，小朋友可高兴了。星期天，小明和妈妈带着海鸥喜欢吃的食物到海边去喂海鸥，我们也去看看。 三、探究新知： 1、出示情景图。你从图上看到了什么? 2、你能看图提出哪些数学问题? 学生说，教师写有价值的用加减法计算的问题。 3、解决天空中有一共有多少只海鸥? (1)要解决这个问题，需要知道哪些信息? (2)你认为该用什么方法来计算?为什么? “12+3= ”

(3)怎样计算?你能想出哪些算法? 教师引导学生利用学具摆一摆、算一算。 小组交流讨论，教师指导。 小组汇报：①接数的方法：13、14、15 ②因为2+3=5，10+5=15，所以12+3=15 ③因为15可以分成12和3，所以12+3=15 ④因为15-3=12，所以12+3=15 提倡算法多样化，注意突出算法最优化②。 (4)师：计算天空中一共有多少只海鸥还可以怎样列式? 板书：3+12=15 4、解决还剩下多少桶食物? “17-4= ”的问题。 (1)出示“岩石上的海鸥”主题图 指名学生说图意，并列出算式。师板书：17-4= (2)师：谁能算出17减4等于多少?怎样算? 小组交流讨论，教师指导。 小组汇报：①接着减数的方法：16、15、14、13 ②因为7-4=3，10+3=13，所以17-4=13 ③因为17可以分成13和4，所以17-4=13 ④因为13+4=17，所以17-4=13 提倡算法多样化，注意突出算法最优化②。

人教版四年级语文上册配套单元练习题答案【青岛出版社】

第一单元测试题答案 一、笼罩依旧恢复灿烂规律 缝隙照耀开阔应接不暇 二、朝鲜沸腾船桨 涨潮仿佛泥浆 风号浪吼干净称赞 口号主干对称 的确应接不暇涨潮 红色的应该头昏脑涨 三、江水模糊（清晰）看（观察） 礼物（药材）清楚流淌（走着） 四、梨黄，茄子紫，玫瑰红，橄榄绿 郁郁葱葱，恍恍惚惚，浩浩荡荡，干干净净 五、1·钱塘江大潮真是天下奇观啊！ 2.这难道不是鸟的天堂吗？ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 六、1.潮来前、潮来时、潮头过后，潮来时，由远及近，声音、形态 2.天连水尾水连天 3.绿水本无忧，因风皱面 4.（语文园地一中的另外对联） 七、1.chù. yìng. huá. dí 2.巴金 3.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 4.略 八、1.这个无名小岛是鸟的天下。 2.①A②C. 3.鸟的天下 4.四白鸟信天翁野鸭海燕 5.喜欢。因为这个小岛是鸟的天下，太美了。 九、习作 附加题 1.①老壮云②三意发强③千马功就 2.一去二三里，烟村四五家。儿童六七个，八九十枝花。 第二单元测试题答案 一、均匀重叠腊酒浑触角逐渐隐蔽选择搜索倾斜怀疑 二、错误爬行腊月啄木鸟轻柔毫米 铺路趴在借东西逐渐嫩茎自豪 扒手扒土天空空隙重新重量 三、xì. jīng. jí. jì. qīng. dī 四、光滑草率重叠（杂乱）热闹 五、1.虽然……但是…… 2.不但……而且…… 3.即使……还…… 六、1.宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中要想对某一事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村陆游游山西村 3.石榴六月荷花栀子头上戴八月桂花 4.长在茎上叶柄的地方枝状的六七根细丝蜗牛的触角新叶子一样嫩红的爬山虎的脚

青岛版科学四年级上册基础训练答案

四年级科学基训答案 第一单元我们吃什么 1 我们的食物 我想研究的问题 1我们的食物从哪里来？2我们的食物有那些？3、我们的食物从哪里产生？ 观察实验昨日三餐统计： 我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。 给食物分类 我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉 我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类 我的收获： 1填一填 1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类 2）我们的食物直接或间接来自于大自然。 2、小法官 1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食（ F ） 2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（ F ） 2 我们的营养 我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些营养成分？

观察实验：如何验证食物中含有脂肪？ 我的方案：把花生米放在白纸上挤压。 我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪 如何验证食物中含有淀粉 我的方案：在一块馒头上滴上碘酒 我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉 如何验证食物中含有蛋白质？ 我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上 我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。 我的收获 1、填一填 1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 2）淀粉有遇到碘变蓝色的性质 3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。 4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。 2、小法官 1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息（T ） 2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（ F ） 3 饮食与健康 我想研究的问题 1、怎样饮食才是科学的？2有营养的东西有多少？3为什么我们要吃有营养的东西？ 4 我们为什 么要喝水？ 观察实验 我们的饮食科学吗？

青岛版四年级上册科学教学计划

青岛版四年级科学上册教学计划 四年级一班刘云 一．教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、 方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以 学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元，共24个 课题，32课时。 各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范 的科学探究活动中：《我们吃什么》从食物入手，延伸到 营养和健康，通过对食物进行分类与搭配。结合自身的生 活实际，引导学生发现科学，并形成良好的饮食习惯； 《水里有什么》以生活中常见的现象为引领，让学生针对 现象提出问题，并对问题进行猜想和假设，再通过观察、 实验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的解释；《植物的生活》以身边常见的植物为观察点，培养学生细 致观察，引导学生借鉴已有的生活经验，利用“解暗箱” - 1 -

的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过直接与 间接的科学实验，认识植物身体的构造功能，对植物各个 器官的功能有所了解；《空气和水的力》以“力”为探究点，展开观察、实验、记录、整理和制作等探究活动，培 养学生关注身边科学现象的意识，并理解科学技术的力量；《热的传递》以“热”为载体，展开观察、对比实验等探 究活动，引导学生认识热在不同物质中传递的方法，验证 太阳能热水器所选用的材料，摆放的位置与热的关系，体 会利用科学的重要性。《研究与实践》选用与本册密切相 关的“食物”与“太阳能”知识，引领学生尝试自主运用 已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活，关注与科学相关的社会问题，培养学生善于思考和动 手实践的能力。 二．教学目标 1.认识食物的主要种类，了解人类需要的营养，并知道 如何做到合理饮食，养成良好的饮食习惯。 2.以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其 他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他 们逐步养成关心科学、认识科学，主动探究科学的好习惯。

青岛版一年级语文下册各单元测试题

青岛版一年级语文下册各单元测试题 第一单元测试卷 一、拼音与字(25分) 1．我能读准确，写漂亮。(12分) shuō huà pénɡ yǒu bǎi huājié rìnǐ men jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会拼,还会连。(8分) 栽树 zāi shùér tónɡ睡眠 复苏 yán sèwán shuǎ年龄 颜色 yǒu qùn shuì mián 儿童 有趣 fù sūnián línɡ玩耍 3.照样子写笔画数。（5分） 古岁亲知声绿 （五）画（）画（）画（）画（）画（）画 二、词与句子（53分） 1．我会这样识字、写字并组词。（12分） 例：直+（木）=（植）（植树） 方+（）=（）（） 平+（）=（）（） 古+（）=（）（） 例：底—（广）+（亻）=（低）（低头） 油—（）+（）=（）（） 桥—（）+（）=（）（） 线—（）+（）=（）（） 2．选词填空。（8分） 张条片座只台首辆 一（）小路两（）树叶三（）儿歌四（）报纸 五（）房子六（）小鸟七（）电脑八（）汽车 3．把下面词语补充完整。（6分） （）歌（）语（）暖（）开春（）拂面 （）颜（）色（）里（）云百（）争鸣 4．我会照样子把句子补充完整。（9分） ①例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。 ②例：春雨到底是什么颜色的？到底？ ③例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。 5．连一连，读一读。（6分） 桃花绿了美丽的问题 草儿熟了有趣的笑容 果子红了满意的春天 6．把古诗补充完整，再回答问题。（6分） 春眠不觉（），（）（）闻啼鸟。 夜来（）（）（），花落（）（）（）。

青岛四年级语文上册考试题

青岛版四年级语文上册考试题 班级姓名分数 一、看拼音写词语（ 10 分） pí b èi yáng y ìníng sh ìyáng y ìzhèn h àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chày ìchìzépíng hang yíhu òl ín xún ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、选正确的读音打“√”（ 4 分） 画卷(ju ǎn ju àn) 红叶似 (sh ìs ì) 火饮(y ìn y ǐn) 料 削(xi āo xu ē) 苹果挣扎 (zh āzh á)转(zhu àn zhu ǎn) 动 停泊 (b ó b ō) 教诲 (hu ǐhu ì) 三、把下列词语补充完整。（10 分） 骨（）如（）迷（）不解（）吞虎（）（）牙（）嘴绿树（）（） ( ）( ) 天日（）天（）地（）（）绊绊（）气十（）（）（）雄伟突（）森郁 四、填空（ 4 分） 1．几行红叶树，。 2．老吾老，以及人之老；。3．，白银盘里一青螺。 4．春江潮水连海平，。 五、默写《独坐敬亭山》（ 5 分），

。， 。 这首诗的作者是（）代的（）。“厌”的意思是（），后两行的意思（）。 六、按课文内容填空（ 5 分） 1．桂林的山真奇啊，，， 像，像，像，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像， 像，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，，怪石嶙峋，好 象。 七、改写句子。（ 6 分） 1.巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。变成反问句 2.士兵和军官开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。缩写句子 3.叶帆是学生。 扩写句子 八、修改病句。（ 8 分） 1.天空中飘着五彩缤纷的白云。 2.狂风暴雨下个不停，真叫人害怕。

青岛版小学四年级语文备课

2010----2011学年度第一学期 语文学期教学计划 教材内容分析： 本册共有40篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。教材设计了8个专题。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2--3篇，略读课文1--2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读连接”，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。语文园地由四五个栏目组成，其中固定栏有：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这4项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 教学重点： 1、认字200个，会写220个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 教学难点： 1、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主 要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 2、留心周围事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的 书信、便条；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 3、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂得问题，并开展讨论， 解决生活中的简单问题。 一、学生情况分析 本班共有学生63人。在经过了三年的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中去。大部分学生课堂上积极思考，大胆发言，能说出自己在阅读过程中独特的感受。很多的孩子都喜欢上了阅读，养成了一个比较好的阅读的习惯。写话的兴趣逐渐浓厚。从上学期的期末表现看来，大部分中间学生呈良好的上升趋势，成绩提高显著。重点是后进生，对语文的学习兴趣比较浓厚，但是缺乏独立思考的能力，缺乏对学习任务的恒心与毅力，在整个良好的学风环境中，显得有点格格不入，心有余而力不足。 本学期的能力训练的重点是继续培养学生良好的学习习惯，重视培养学生习作的兴趣和再现生活的能力，培养学生自主学习的能力。

青岛版(五四制)一年级上册语文期末1

青岛版（五四制）一年级上册语文期末素质测试 语 文 试 题(1) 一、我 会 把 生 字 工 整 地 抄 在 田 字 格 里。(5分) 手 里 心 头 回 二、按 字 母 表 顺 序 写 韵 母。(12分) 三、我 会 拼，还 会 写。(9分) ni ǎo ni ú b ěn ér 小 水 书 子 b ái y ún z ì j ǐ y á 门 四、写 出 下 列 音 节 的 声 母。(6分) ku ò( ) ji ǎ( ) x ǔ( ) zh ǐ( ) ch à( ) qi à( ） 五、我 会 比 一 比，组 词。(8分)

马（）日（）月（）同（）妈（）目（）明（）用（）六、写出与带点字意思相反的字。(8分) 1．妈妈打（）伞，关．上门，去上班了。 2．远看山（）色，近听水无．声。 3．我的前．面是妹妹，( )面是奶奶。 4．人们从这边出去．，那边进( )。 七、写笔顺，数笔画填空。(6分) 火：共（）笔，第三笔是（） 衣：共（）笔，第四笔是（） 电：共（）笔，第五笔是（） 八、选字填空，打“√”。(6分) 1.哥哥（话画）飞（机鸡）。 2．（找我）是中国人。 3．爸爸、妈妈（笑校）了。 4.小鹅（和河）小牛是好朋（有友）。 九、按课文内容填空。(10分) 1．解落秋叶，能开花。 2．一三四，金木土。 3．时识月，呼作玉盘。 十、读一读，连一连。（6分）

猴子的尾巴短一条叶子兔子的尾巴长一片狗 鸭子的尾巴弯一串青蛙公鸡的尾巴扁一朵树 松鼠的尾巴最好看一棵水珠孔雀的尾巴好像一把伞一只花 十一、照样子组句子。(6分) 例：有田里井一口 ( ②) ( ①) ( ④) ( ③) 1．①在②鸟儿③飞④天上( ) ( ) ( ) () 2．①一个②我③有④小布熊( ) ( ) ( ) ( ) 3．①把②我③书本④你⑤借给( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十二、读一读，回答问题。(5分

青岛版五四制四年级上册电子课本

课本第9页自主练习 1.（1）一筒羽毛球有a个，再加上3个，一共有（） 个羽毛球。 （2）一袋奶糖重b克，4袋奶糖重（）克。 2. 哥哥今年x岁，比弟弟大2岁。弟弟今年几岁 3. （1）一瓶牛奶m毫升，小明喝了200毫升后，还 剩（）毫升牛奶 （2）一大杯果汁n毫升，平均分为三个小杯，每小杯果汁（）毫升。 4. （1）一条绿绳长6米，一条红绳长m米，红绳比 绿绳长（）米，两根绳子一共长（）米（2）一条绿绳长a米，一条红绳是绿绳的3倍还长2米，红绳长约（）米。 5. 一本《黄河掠影》的价格是m元，买3本《黄河 掠影》需要（）元，买18本需要（）元，买x本需要（）元。 6. （1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩（） 元，当m=100时，李芳还剩（）元。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重（）千克，当y=150时，每袋大米重（）千克。 7. 速生杨的树径每年大约增长3厘米。 （1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米 （2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米 8. 黄河小浪底水力发电站大坝高154米，水面到坝 顶的高度是x米。水面以下的大坝高度是（）米。 9. 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车 多行20千米。 （1）a＋20表示（）。（2）大客车2小时行的千米数为（）。（3）小汽车5小时行的千米数为（）。 10. 学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得2 分。小云投中了a个，小华投中了b个。 （1）小云得了（）分。 （2）小华得了（）分。 （3）如果小云比小华役得准，小云比小华多得了（）分。 11. 一筐香蕉重m千克，一筐苹果重n千克，说出下 列每个式子表示的意思。 （1）m－n表示：（）（2）m＋n表示（）（3）m× 4表示（）（4）m＋ n × 2表示（）12. 按照例题格式，写出下面的算式。 （）千米；5分钟后，速度为（） 千米/分。 14. 甲、乙两位送奶工每天分别送奶a袋和b袋。 （1）3月份，甲、乙二人各送奶多少袋 （2）如果a＞b，乙一周（7天）比甲少送多少袋 第13页自主练习 1. 一个文具盒的单价是x元，已知练习本的单价比 文具盒便宜5元，钢笔的单价比文具盒贵2元， 书包的单价是文具盒的5倍。 （1）分别用含有字母的式子表示钢笔、书包和练习本 的单价。 （2）买5支钢笔用多少钱 （3）买一个书包，付出50元，应找回多少钱 （4）如果文具盒的单价是9元，钢笔多少钱练习本、 书包呢 如果用c表示总价，a表示单价，x表示数量，那么 c= 3. 某奶牛厂共有奶牛y头，每头奶牛平均每天产奶x 千克。如果用c表示一天的总产量，你能用式子 表示出c、x和y三者之间的关系吗 4. 四（二）中队参加“保护母亲河”植树周活动，5 天一共植树n棵。 （1）如果平均每天植树a棵，那么n = . （2）当a=50时，n = . 5. 连一连。 6. 篮球场的长用a表示，宽用b表示。 （1）如果篮球场的面积用S表示，那么S=( ) （2）当S=420，a=28j时，b = （） 7. 一条裙子原价x元，现在减价50元。 （1）这条裙子现价（）元 （2）原来买3条裙子需要（）元。 （3）现在买2条裙子需要（）元。 9. 说一说下面每个式子表示什么意思。 8x：我每分钟写x个字，8分钟写8x个字 8＋x: ab: c÷5 : 20－ n : (a＋b)×5 1×b a ＋a x2 7×x a×a x×x b a2 2a 7x

2019-2020年青岛版四年级《科学》上册全册教案

2019-2020年青岛版四年级《科学》上册全册教案 本单元包括《我们的食物》、《我们的营养》、《饮食与健康》3课内容。 本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理、全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用学到的科学知识改善生活。 本单元各课之间有密切的联系：《我们的食物》是本单元第一课，主要是让学生用观察和收集资料的方法来认识一些食物，知道我们的食物主要来源于大自然。《我们的营养》一课是让学生学习用简单的实验方法鉴别几种常见食物的主要营养，进一步收集资料，并作简单分析。《饮食与健康》主要阐述任何一种或一类食物都不能为人体提供全部所需的营养素，所以我们要学会从营养的角度认识食物的分类，合理地搭配日常的膳食。在对信息作进一步收集和整理的基础上，启发引导学生用恰当的方式进行表达与交流，认识到营养全面的重要性。 课时安排：3课时 1、我们的食物 教学目标： 1、了解人类需要的主要营养及其来源。 2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。 3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。 4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。 教学重点： 了解人类需要的主要营养及其来源。 教学难点： 培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。 教学准备： 1. 学生准备： （1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法） （2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？） 2. 教师准备： 实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 教学过程： 一. 认识食物、了解食物 （1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你 昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说 你对食物知道些什么？还想了解些什么？并随机板书课题。 （2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）

青岛版科学四年级上册科学复习资料全册

第一单元我们吃什么 1、食物的分类：按食物的来源分为：植物、动物、微生物；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；还可以按营养成分分类。大自然给我们提供了丰富的食物。 2、淀粉遇到碘酒变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。脂肪在纸上会留下油渍。含脂肪的有花生米、肥肉。蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。含蛋白质的有：瘦肉、牛奶、鸡蛋 3、维持生命的营养素：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 4、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。 5、怎样饮食才有益于我们的健康（或良好的饮食习惯包括哪些）答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配； 第二单元水里有什么 1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加入食盐就会出现不溶解的现象。高锰酸钾放到水里，水变紫色。 能溶解：食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、 不溶解：粉笔末、黏土、食用油（水在下油在上）、面粉、薯条、沙、木屑3.实验搅拌唯一不同条件：一杯搅拌一杯不搅拌其他条件都相同 实验用热水唯一不同条件：热水与凉水其他条件都相同 实验研碎唯一不同条件：冰糖与糖粉；粗盐与细盐其他条件都相同4.加快溶解的方法有：搅拌、加热、将物体研碎。 水除了能溶解一些固体和液体外，还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体 5.人喝过汽水后会凉快，因为汽水中含有溶于水的二氧化碳，它排出体外能带走人体多余的热量。

6.生活中溶解的好处：盐溶解在菜汤中，洗衣粉用温水泡开、配制饮料；溶解危害：工业废料溶解在水中造成河流污染。 7.除去水中杂质和细菌的过程叫做水的净化。沉淀（去除不溶解的较重的杂质，如石块）、过滤（去除不溶解的较轻的杂质，如泥沙）、消毒（去除细菌和病毒。常用方法是：烧开（最常用）、加氯气、漂白粉。）是三种常用的净化水的方法。净化水的方法还有：蒸馏（或蒸发）：去除溶解的杂质，如盐类第三单元植物的生活 1、目前我们知道地球上的植物种类有30多万种，绿色开花植物都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分组成。 2、苔藓类、藻类、蕨类植物不完全具备以上六部分 3、为什么说保护植物就是保护人类自己答：因为植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化环境，净化空气，消除噪音。 4.植物的根分几类答：1.须根：如小麦、大葱、韭菜的根。2.直根：如棉花、玉米、芹菜的根。3.变态根（直根变的，也叫贮藏根）：如红薯、萝卜的根。 5、植物根的作用有：固定植物、吸收水分和养分、贮藏营养。根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。根毛越多，吸水越多。 6.为什么移栽植物时根部要带有较多的泥土答：是为了保护植物的根毛不受破坏。 7.观察叶片下表皮的气孔要用显微镜。显微镜由（目镜）、（物镜）、（反光镜）、（调焦螺旋）、（载物台）几部分组成。 8.用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。过几天，塑料袋上出现了小水珠，这就是叶的蒸腾作用产生的。植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（蒸腾）。 9、蒸腾对我们有哪些好处蒸腾作用不仅使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。

青岛版小学语文一年级下学期期末试题2.pdf

青岛版小学一年级下学期语文期末试题 一.给加点字选择正确的读音打“√”。（9分） 苏醒．（ xǐnɡ xīnɡ）融．（rónɡ lónɡ）化争论．（lùn rùn） 吹拂．（ fú fó）柏．（bǎi bái）树藏．（cánɡ zànɡ）宝掰．（bān bāi ）开邀．（yāo yuē）请树干．（ɡàn ɡān）二.读拼音写词语。（8分） nǐ men huā cǎo pénɡ you fù mǔ ɡāo xìnɡ yǐ hòu zhǔ yì duì zhào 三.写出带有下列偏旁的字。（6分） 女 : 艹 : 木 : 月 : 四.照样子加一加，变成新字再组词。(4分) 例：土＋里=( 埋 )( 埋伏 ) 又＋又=( )( ) 舌＋甘=( )( ) 千＋口=( )( ) 虫＋马=( )( ) 五.我来找偏旁。（4分） 忙（）闻（）烟（）轿（） 筷（）蹈（）精（）掉（） 六.形近字组词。（6分）该 ( ) 乌( ) 到( ) 孩 ( ) 鸟( ) 倒( ) 站( ) 困( ) 渴( )

战( ) 因( ) 喝( ) 七.给加点的字选择正确的读音，打“√”。（10分） 1.小松鼠长． zhǎnɡ chánɡ着一条长．zhǎnɡ chánɡ尾巴。 2.听音乐．lèyuè是一件很快乐．lèyuè的事情。 3.望着． zhe zháo 窗外的大雨，妈妈很着． zhezháo急。 4.小山羊把白菜的种． zhònɡ zhǒnɡ子种． zhònɡ zhǒnɡ在田里。 5.我觉．jiàｏjué得这个时间小明应该没有睡觉．jiàｏjué。 八.我会填。（24分） 1. 填叠词。（6分） 例：亮（晶晶） 静（）懒（）慢（） 红 ( ) 黑（）笑（） 2.填数量词。（6分） 例：一条河 一（）桌子一（）军舰一( )海鸥 一 ( ) 秧苗一 ( ) 帆船一( )小溪 3. 填全词语。（6分） 例：春回（大地） （）颜（）色（）盛开（）细雨 山清（）鸟语（）又（）又（） 4.词语巧搭配。（6分） （）的时光（）的伙伴（）的翅膀

青岛版四年级下册语文知识点

鲁教版四年级下册 语文各单元复习要点集锦 （第五单元为综合性学习，没有复习要点。） 第一单元知识要点 一、听写词语。 汲取窃读炒菜忧愁踮脚饥饿贪婪惧怕屋檐放弃 皱眉支撑鼓励书柜伴侣犹豫选择朗诵熟悉娱乐 二、形近字组词。 编（编写）液（液体）陪（陪同）峡（峡谷）裁（裁剪） 篇（篇章）腋（腋下）培（培养）狭（狭窄）载（载重） 驾（驾驶）犹（犹豫）诵（背诵）沸（沸腾）拢（聚拢） 架（架子）扰（打扰）涌（涌出）拂（吹拂）笼（笼罩） 三、多音字区分。 di (目的) lu(绿林好汉) chuan (传说) 的绿传 di(的确) lu(绿色) zhuan (传记) si (似乎) ji (济南) gong (供应) 似济供 shi(似的) ji(经济) gong ( 供品) 四、听写积累的词语。 饥肠辘辘流光溢彩不求甚解浮想联翩别出心裁呕心沥血 津津有味千篇一律心安理得悲欢离合囫囵吞枣如醉如痴 五、课文重点 1、背诵段落：《走遍天下书为侣》(体裁：散文)的第七自然段。 2、我很（快乐），也很（惧怕）—这种窃读的滋味！“很快乐”是因为在阅读中感受着书 籍所带来的智慧与快乐。“也很惧怕”是因为害怕被店员或老板发现受到训斥或驱赶。 3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“是吃饭长大的”说的是：身体的物质 需求。“也是读书长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。 4、你喜爱的书就像（一个朋友），就像（你的家）。 作者把书比作朋友和家，表达了作者对书的喜爱。 5、一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。 6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话把书比作人类威名的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分表达了书 与人类文明发展的关系。 7、《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有 对下一代的殷切希望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。 六、背诵日积月累。 1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、书犹药也，善读之可以医愚。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 第二单元复习要点 一、生字 捕捞诱饵鱼竿涟漪小心翼翼鱼鳃乞求沮丧抉择告诫实践半亩

青岛版四年级上册科学复习要点

实用文档 1、第一单元我们吃什么？ 1、食物的分类：我们的食物主要来自于动物和植物。 按食物的来源分为：植物性食品、动物性食品、菌类食品；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸； 大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。 2、碘酒遇到淀粉变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。 脂肪的主要成分是油脂，油脂在纸上会留下油渍。 蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。含蛋白质的有：瘦肉、蛋白 3、维持生命至少需要40种营养素，食物中的营养主要包括：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 瘦肉、鱼肉中主要含有蛋白质，肥肉中含有脂肪，各种粮食中主要含有：淀粉，蔬菜中主要含有：维生素和水。 4、优质的蛋白质、维生素和矿物质主要来自于：鱼、奶、蛋。奶类食品含有丰富的蛋白质和脂肪，谷类食物是我们传统膳食主体。 动物食物中的钙比植物中的钙要好。 5、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。 6、怎样饮食才有益于我们的健康？（或良好的饮食习惯包括哪些？） 答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配； 7、如果让你设计一下你的一日三餐，你会怎样做？ 答：早餐：牛奶+火腿+馒头。午餐：主食+肉+菜。晚餐：主食+少油少盐的肉和菜。 8、合理饮食的方法：1、食物多样化，以谷物为主2、多吃蔬菜和水果3、常吃奶类、豆类或其制品4、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油5、少盐少油少糖6、吃清洁卫生、不变质的食物 9、常见的配餐有哪几种？ 答：以肉类食品为主的配餐。以腌制食品为主的配餐。以油炸食品为主的配餐。以甜食为主的配餐。 实用文档 第二单元水里有什么？ 1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加 入就会出现不溶解的现象叫做饱和。高锰酸钾放到水里，水变紫色。 2、水除了能溶解一些固体和液体外，还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体， 、3能溶解：食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、 不溶解：粉笔末、黏土、食用油（水在下油在上）、面粉、薯条、沙、木屑

青岛版四年级科学上册实验报告

青岛版四年级科学上册实验(二)第1 页 一、食物营养成分的检验 实验材料:碘酒、米粉、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。 实验步骤:1、把少量米粉放在碟子上,用滴管向米饭上滴2~3滴碘酒,观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味。 实验现象及结论:1、加入碘酒后,米粉变成黑色。这说明大米中含有淀粉。 2、在白纸上挤压花生后,会在纸上留下油迹。说明花生内含有脂肪。 3、将瘦肉在火上烧后,会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。说明瘦肉内 含有蛋白质。 二、面粉变蓝 实验材料:碘酒、面粉、小碗、筷子、盘子、开水。 实验步骤:1、把少许面粉放在小碗里,加一点水用筷子搅拌。2、再倒上开水,搅拌。3、待冷却后,取一点放在盘子里,再滴上几滴碘酒。4、观察现象。实验现象:面粉变成蓝色了。 实验结果:这说明面粉中有淀粉。 四、不同材料的溶解实验 实验目的:通过试验判断不同材料在 水中就是否溶解。 实验材料:烧杯(根据材料种类准备)、

玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉 笔末、洗衣粉、黏土、木屑。 实验过程:1、现在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗 衣粉、黏土、木屑,分别放入烧杯中,用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时,要注意按顺时针方向,玻璃棒不要碰到玻璃杯的杯壁。3、搅拌后,静置一会儿,观察溶解的情况。 实验现象:小苏打、洗衣粉能在水中溶解,面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。 实验结论:有的物体在水中能溶解,有的物体在水中不能溶解。 六、饮料小配方(单位:克/升) 配方一:蔗糖16克,柠檬酸1、8克,低聚糖15克,柠檬香精1克,氯化钠0、6克,氯化钾0、1克,磷酸二氢钠0、1克,碳酸氢钠0、1克。 配方二:食盐、蜂蜜、冰糖、茉莉花茶:每1000毫升兑5克食盐煮开后,放入冰糖一两,茉莉花茶5克,自然冷却后,加入一汤勺新鲜的蜂蜜即成。 配方三:白糖、西瓜汁凉茶:西瓜半个,将瓜瓤放入榨汁器里,榨成西瓜汁,然后加入白糖1两,再兑入白开水2斤,加入半汤匙食用盐,搅拌均匀即可。 注意事项:原料要新鲜,加工前要清洗干净,以防饮品被细菌污染;饮品在携带过程中,要把容器密封,以防被空气中的灰尘及苍蝇污染;饮品的制造要