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中班科学教案 千姿百态的睡姿

中班科学教案 千姿百态的睡姿
中班科学教案 千姿百态的睡姿

千姿百态的睡姿

设计背景:

动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

活动目标:

1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿;

活动准备:

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

四、活动过程:

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件,感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎么睡觉?》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

4、玩游戏:找朋友。

(1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

(2)幼儿游戏。

(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。

五、延伸活动:

请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学《磨豆浆》

活动准备:

(1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。

(2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力。

活动准备:

(1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验。

(2)石磨.电磨若干,豆浆.茶杯.泡好的黄豆。

活动过程:

1.品尝豆浆,了解豆浆的作用。

提问:你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?

2.幼儿操作石磨,学习磨豆浆。

(1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作。

(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

小结:一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆。

3.操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点。

(1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。

(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果。

小结:石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便。电磨更快捷.更卫生,给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。

4.教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结:我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了。

活动延伸:

(1)在科学室(或区角)里,提供石磨.电磨供幼儿操作。

(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

活动建议:

(1)受石磨.电磨数量的限制,本活动易采用分组教学。

(2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行。

中班科学活动教案

中班科学活动教案 中班科学活动教案:神奇的影子活动目标: 1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲。 活动准备: 1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程: 一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式,引起幼儿对光影现象的观察兴趣。 2、教师寻找影子(表演一个小节目),引导幼儿观察: ①你发现了什么? ②关闭镁光灯,影子还有没有? 3、老师已经找到了影子,你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践,教师进行指导、小结。 ①谁找到了影子?愿意来上面试一试么? ②是什么让影子留在这里的? ③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?

④用三种不同光源发出的光照射同一样东西,影子有什么变化? ⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结:影子是由于物体挡住了光线而产生的,光越强,影子越清晰,光越弱,影子越模糊? 2、教师变魔术,将小鱼从小放大,幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践,教师进行指导、小结。 ①你变魔术成功了么? ②变魔术时你发现了什么? ③影子什么时候会变大?什么时候会变小? ④谁想上来试一试? 教师小结:影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近,影子越大,离光源越远,影子越小。 三、结束部分。 小朋友们知道了影子的秘密,一会儿出去活动时,咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”,你们可以到那里进行手影戏的表演! 中班科学活动教案:各种有用的纸活动目标: 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地,初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程,知道纸在生活中被广泛运用。

中班科学活教案下载:千姿百态的睡姿

中班科学活教案下载:千姿百态的睡姿 中班科学活动千姿百态的睡姿教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。能够模仿动物的不同睡姿。适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看中班科学活千姿百态的睡姿教案吧。 温州新桥艳洁幼儿园::方建琴 设计意图: 动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关动物的外形、习性及生活方式,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标: 1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。 2、能够模仿动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。 活动准备: 1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。 2、音乐《睡吧!宝贝》。 3、草席、枕头。 活动过程: 一、导入活动 1.师:小朋友们的眼睛看起来好漂亮,各个精神抖擞,昨天晚上睡觉一定睡得很好。 幼:是的。 师:谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头,请小朋友们躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2.幼儿听音乐《睡吧,宝贝》,做出自己喜欢的睡觉姿势。 幼儿躺下,教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿,拍好马上输入电脑。

师:好,天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀,老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看,你们睡觉都有些什么姿势。 幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡) 师:我们人有这么多不同的睡姿,你们知不知道,其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探索,感知动物不同的睡觉姿势。 1、师:我们来看看小动物是怎么睡觉的,看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。 2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。 师:我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的,等下要告诉老师的。 幼儿一张张地观看小动物,在观看过程中,教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。 师:看看,这是谁,它是怎么睡觉的? 师:咦,这又是谁呀,它怎么站着睡的? 师:好,刚才小朋友们都看到了,小动物是怎么睡的? 引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。 三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。 师:好,谁能告诉老师那些动物是站着睡的? 幼:马,丹顶鹤 播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。 师:那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的? 幼:猫头鹰、金鱼。 播放睁着眼睛睡的小动物,让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。 师:哇,刚刚有哪些小动物是趴着睡的? 幼:狗、老虎。 播放趴着睡的小动物的幻灯片。 师:那除了这几个小动物是趴着睡的,你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。幼:

幼儿园中班科学教案大全(10篇)

幼儿园中班科学教案大全(10篇) 活动目标: 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察水平。 3、尝试对叶子实行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备: 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程: 一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉 长得一样吗? 小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索:叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并实行分类,也可用放 大镜观察。 三、集中交流:不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么?能够分成几种? 2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏:小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,实行分类游戏。 师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类的理解。 五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 【篇二】幼儿园中班科学教案:各种各样的船 活动目标 1、喜欢船,感知船的特点。 2、体验歌唱与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲《小白船》 活动过程 一、创设情境

中班科学:《千姿百态的睡姿》

中班科学:《千姿百态的睡姿》 XX中班科学《千姿百态的睡姿》活动目标:观察了解动物姿态万千千奇百怪的睡眠姿态,丰富词汇:蜷缩倒挂趴四脚朝天单脚站立睁一只眼闭一只眼等词。 能够分清动物的不同睡姿,尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 知道人类正确的睡姿,逐步养成良好的睡姿习惯。 活动准备:动物:仙鹤马猫头鹰蝙蝠猫乌龟刺猬鱼睡姿连线图(塑封:可更改)幼儿人手一张。 有关睡姿:站立进壳蜷缩趴下倒挂跪着睡单脚站立蹲着睡侧躺四脚朝天睡的大图片各一,动小图片:仙鹤马猫头鹰蝙蝠狗小鸡猫乌龟蜗牛小金鱼熊猫狮子老虎大象麻雀长颈鹿骆驼猴子刺猬蛇幼儿人手一张。 课件《姿态万千的动物睡姿》电脑磁带录音机。 活动过程:以小猪睡觉引出课题,诱发学习兴趣。 以小客人做客导入活动:小朋友们,今天我们班来了一位小客人,猜猜它是谁?(课件:小猪图片)让我们一起来听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。 )还发出什么声音?(咕噜噜)课件小猪:亲爱的小朋友,你们知道了我的睡姿,可是你们知道其他小动物的睡姿吗?请你们试一试吧!二了解动物千奇百怪的睡眠姿态,丰富词汇:蜷缩倒挂趴四脚朝天单脚站立睁一只眼闭一只眼等词,尝试正确的模仿睡姿。

课件(图片:动物睡姿连线图):马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷缩成球形丹顶鹤——单脚站立老鼠——趴着睡鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼狗——侧躺。 ()我们来看看有哪些小动物?(图的左边)()再来看看都有哪些睡姿?(图的右边,小动物和睡姿图的顺序是打乱的)()请你猜一猜他们会用什么睡姿来睡觉,请想好的小朋友大胆的连线。 ()谁来说一说你的想法~谁还有不同的想法!看课件,感知动物不同的睡姿,尝试大胆的模仿。 ()课件:(小猪)噓!亲爱的小朋友们,我们还是去森林里找一找答案吧!(播放轻快的音乐,同时切换课件)()请小声一点,小动物们都在睡觉。 ()请幼儿逐一欣赏课件。 看,它是谁?他是怎样睡觉的?(课件:马——站着)还有谁是站着睡觉的?(课件:非洲象麻雀长颈鹿鸳鸯驴)我们一起来学一学它们站着睡觉的样子吧!()它是谁?他是怎样睡觉的?(课件:蝙蝠——倒挂)还有谁是倒挂睡觉的?(课件:尺蠖树懒)它们为什么喜欢倒挂着睡呢?(睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去。 )()它们都是谁?怎样睡觉?(课件:刺猬猴子和蛇——蜷缩着睡)你会蜷缩着,让自己变成一个大皮球吗?一起找一块空地来试一试吧!(你学的是谁睡觉的样子?他是怎样睡的?)()这是什么睡觉

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动:各种各样的汽车 活动要求: 1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节:操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警 车和卡车等) 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车 上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的, 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二:风 活动内容:风 涉及领域:科学、语言 活动目标: 1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。 2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。 重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。 活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的相关 操作材料,风与人们关系的图片。 活动过程: 1、看看说说,风在哪里? 教师:“前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿 的观察记录,请幼儿说出记录的内容。 小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还能 够听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探索感受风的产生。 1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

中班科学公开课教案

中班科学公开课教案 中班指的是幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班科学公开课教案范文,欢迎阅读参考。 中班科学公开课教案一:幼儿园中班科学教案:有趣的水 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。 二、过程实录 (一)活动目标: 1.在尝试活动中,了解水的特性。 2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。 (二)活动准备: 1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 (三)活动过程:

1、教师导入课题 (1)出示一杯清水 师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。 (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。 师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗? 幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。 师:你是怎么知道的? 幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。 师:看看米里有什么? 幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。 小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。 (评:以探索秘密引出课题,萌发幼儿的好奇心,充分调动了幼儿的学习兴趣,并以具体形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透明的。) 2、幼儿进行尝试操作。 (1)盛水活动 师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、

幼儿园中班科学教案-探索活动

探索活动《奇妙的电池》以及反思 活动目标: 1、了解电池的种类和用途,知道电池有“+”“-”两极。 2、感知电池给生活带来的便利与危害。 3、培养幼儿的环保意识。 活动准备:电动玩具各种型号的电池记录本课件演示 活动过程: 一、1、引入:和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池 T:今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好? C:老师,你看,我的恐龙走得很快,还有叫声呢! C:老师,你看我的电子琴漂亮吗?还有音乐呢! C:我的汽车怎么不会动啊? C:你的汽车有没有电池啊?是电池坏了吧? C:老师啊,我的这个电话也没声音! C:我的机器人怎么不会走啊! 2、猜想预测 T:刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢? C:是他们的玩具坏了吧。 C:可能是用太久了,电池没电了吧。 C:我看了,是没装电池呢! T:那怎样才能让我们这些玩具都能动起来,有声音呢? C:装上电池就可以了。 C:要装上好的电池才可以,坏的电池就不可以。 C:可是,我刚才装了啊,装了以后还是动不了! C7:我也装了,装了以后电话还是没有声音。 T:那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢? C:把那个头对准另外一个电池的下面,装进去就可以动了。 T:小朋友都知道电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“—”的图案,这边呢,我们叫它负极。 C:那我觉得把正极对着负极,这样装能让玩具动起来。 C:我认为,把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。 C:我觉得,这个花灯要用5号的电池,然后头(正极)对着屁股(负极)装下去,就可以电子琴就响了。 T:那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来,想一想,这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。 3、分组实验,并做实验记录。 幼儿实验过程: C:这是7号电池,我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行,换成了5号,装进了玩具手机,响了,他很高兴。) C:xx装好了电池,可是电子琴没响,看了很久,她发现是电线断开了,于是她换了一

幼儿园中班科学优秀教案:好帮手

幼儿园中班科学优秀教案:好帮手 设计意图: “帮手”这一话题内涵广泛,包罗万象,孩子们画画用的笔,吃饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。 《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则,我从孩子身边最熟悉的活动入手,选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等,巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。 活动目标: 1.了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的方便。 2.通过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。 活动准备: 工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子; 修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;

装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒; 课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。 活动过程: 1.教师情境表演,引出工具 (1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣 师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。) (2)出示工具,帮助幼儿认识 师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想) 师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。) 设计意图:通过教师形象的情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 2.参观“动物新村”,幼儿寻找、发现动物们遇到的困难 (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观 师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮助它们?好,坐上我们的小火车出发! 设计意图:本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。 (2)通过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难 场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。) 场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。) 场景三:小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。) 设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。 3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作 (1)利用课件,讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具 师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎么帮助它?

幼儿园中班科学活动教案 奇妙的声音

幼儿园中班科学活动 奇妙的声音 设计意图:幼儿对自然界中的声音并不陌生,不同的事物可以发出不同的声音。在不同的声音中可以让幼儿发挥想象,充满乐趣。通过《奇妙的声音》这一活动,让幼儿辨别声音的来源地,认识乐器,从而让幼儿贴近生活,了解自然。 活动目标:1、学会探索,动手操作,并积极主动的表达自己的发现,体验实践活动中的乐趣。 2、探索了解不同乐器的不同发声方法。 3、运用多种感官去感觉不同发声物品形体,分辨声音,感知声源。 活动重难点:运用多种感官去感觉不同发声物品形体,分辨声音,感知声源。 活动准备:1、课前学习歌曲《快乐的音乐会》;2、乐器:鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓;3、各种发声物品图片及动作记录卡;4、歌曲《快乐的音乐会》录音;5、一张遮眼布。 活动过程: 一、开始部分(以音乐导入,播放歌曲《快乐的音乐会》,组织儿童跟唱,激 发幼儿对乐器的兴趣。) 教:森林里的小动物们开音乐会了,它们敲锣打鼓可真开心呀!你们能模仿这些乐器的声音吗?(幼儿根据《快乐的音乐会》中的乐器声进行模仿,并与同伴分享交流。)教:今天我们也来一场音乐会吧!老师带来了很多可以发出好听声音的乐器,我们一起把他们找出来吧!(幼儿动身寻找乐器。) 二、基本部分 ㈠找乐器,认识乐器。 提问:我们来看看大家都找到了哪些乐器?向同伴介绍一下。(幼儿积极主 动展示找到的乐器,并大胆的与同伴介绍认识,教师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。) ㈡操作乐器,分组讨论分析发声方法。 提问:这些乐器是怎么玩的?(教师提供多张乐器操作方法记录卡,幼儿分 组操作手中的乐器,制造声音,探索出乐器的发声方法,并用记录卡记录下相应的发声方法,教师辅助记录。) 铃鼓沙锤口哨排箫鼓 吹摇拍敲 小结:不同的物体发出的声音不同,不同的乐器要用不同的发声方法。 ㈢通过游戏,深入对声音的聆听探索,激发幼儿对乐器的兴趣。 1、听与猜 教师反复用乐器发出不同声音,幼儿闭眼倾听,辨别并大胆的说出发声乐 器的名称。 2、游戏《听音辨音》 ①教师提出游戏规则。 ②教师制定游戏玩法(一名幼儿蒙眼站于教室中心,自动旋转三圈,旋转过程中,五种乐器分别在五个方位站定发声,待自转的幼儿站定后所在位置。) ③组织游戏开展(幼儿在教师引导下积极投入到游戏中。) 3、中班音乐会 提问:动手试试,看乐器们能发出哪些不同的节奏的声音?然后我们来一场中班音乐会!(幼儿小组探索创造不同声音节奏,并大胆尝试与分享自己的发现,教师引导全班合奏音乐会。) 三、结束部分(伴着《快乐的音乐会》的歌曲演奏结束课堂。) 教师总结本课堂的学习内容,鼓励幼儿积极地在生活中去探索发现声音及不同的发声方式。 活动延伸:艺术领域——《我的乐器》手工制作; 科学活动——《声音的传播》探索声音的传播方式。

幼儿园中班科学活动教案详案《千姿百态的睡姿》

幼儿园中班科学活动教案详案《千姿百态的睡姿》

幼儿园中班科学活动教案详案《千姿百态的睡姿》 设计意图: 动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标: 1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。 2、能够模仿动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。 活动准备: 1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。 2、音乐《睡吧!宝贝》。 3、草席、枕头。 活动过程: 一、导入活动 1.师:小朋友们的眼睛看起来好漂亮,各个精神抖擞,昨天晚上睡觉一定睡得很好。 幼:是的。 [] 师:谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头,请小朋友们躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2.幼儿听音乐《睡吧,宝贝》,做出自己喜欢的睡觉姿势。 幼儿躺下,教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿,拍好马上输入电脑。 师:好,天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀,老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看,你们睡觉都有些什么姿势。 幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡) 师:我们人有这么多不同的睡姿,你们知不知道,其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探索,感知动物不同的睡觉姿势。 1、师:我们来看看小动物是怎么睡觉的,看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。 2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。 师:我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的,等下要告诉老师的。 幼儿一张张地观看小动物,在观看过程中,教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。 师:看看,这是谁,它是怎么睡觉的? 师:咦,这又是谁呀,它怎么站着睡的? ……… 师:好,刚才小朋友们都看到了,小动物是怎么睡的? 引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

中班科学优秀教案

中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标: 1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,观察这些泡泡的特征,发现吹出的泡泡都是圆的。 2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。 3能参与讨论,大胆地说出自己的想法。 活动重点:尝试用不同形状的器具吹泡泡,观察不同器具吹出的泡泡的特征。 活动难点:能参与讨论,大胆地说出自己的想法; 活动准备: 幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验 记录纸若干张记录笔 实验材料:有铁丝围成的圆形,正方形,长方形,三角形吹泡泡器具 活动过程: 一、导入活动《吹泡泡》 教师:小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗? 1.我们吹出来的泡泡是什么形状的?(幼儿答圆形的) 2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的?吹出来的泡泡是什么形状的?(教师用圆形的吹泡器试吹一次,让幼儿观察) 二、展示不同形状的吹泡器,讨论猜测;不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗? 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的,那三角形,正方形,长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢?我们来猜一下

1.出示记录表,幼儿认识记录表 教师:(老师准备记录表格贴于黑板上,让幼儿认识)。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了,上面有一些什么形状呢?(幼儿答:三角形,正方形长方形)你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?那正方形呢?三角形呢?长方形呢?教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2.幼儿进行大胆猜测,记录幼儿猜测结果(幼儿觉得不确定的可以用?表示) 师:刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了,现在请小朋友把你们自己的想法画下了,画在这个表格的第二行,也就是我的猜想那行,一整行都要填满哦,如果你觉得不知道的话,那就打个?号。 3.教师对记录表上的猜测进行总结。 师:画好的小朋友请你们来介绍下。(选取两到三个小朋友进行介绍) 三、幼儿实验,并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组,,教师强调实验纪律与要求。 教师:今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器,你们看看有什么形状?请你们每个人拿一个放进肥皂水里,蘸一蘸,然后等到水不再滴下的时候,将吹泡器放到嘴边,轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换,换一种形状进行实验,仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的?四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的,就在相应的图案下面画上一个圆圈。

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思

幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思,希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一:沙宝的秘密 活动目标: 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备: 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程: 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结:所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。 小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合,不仅是学习课题来自生活,还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做,可以拉近幼儿与科学的距离,使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二:多彩的肥皂 活动目标:

中班科学活动教案 风

中班科学活动教案风 活动目标: 1、知道风的形成是由于空气的流动。 2、通过操作,知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。 3、鼓励幼儿大胆探索,乐于尝试。 活动准备: 牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。 活动过程: 1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。 T:我们已经知道在我们的周围到处都有空气,现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇,你有什么感觉呢? T:为什么你会觉得身上凉凉的呢?风是怎么来的呢? 小结:空气动起来了,风就来了。 T:现在,我再用扇子扇一扇你们,看看,有了风,把你身上的什么地方吹的动起来了? 2、了解风的特性。 (1)风能产生动力(出示风车、纸制青蛙、彩带) T:那我们可以用什么办法让空气动起来?(出示辅助材料)先请个别幼儿尝试。 T:我这里有一些玩具,我们一起来看看有哪些玩具?现在他们安安静静地躺在那里一动也不动?我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来?(提示幼儿可以交换玩) T:你是怎么让他们动起来的?

小结:跑一跑,扇一扇,吹一吹都能变出风来,有了风,就能让一些东西动起来。 (2)风的大小影响物体移动的速度(出示牛奶盒子、泥工板) T:跟风玩游戏开心吗?还想不想继续来跟风玩一玩游戏?(出示泥工板和牛奶盒子)我这里有泥工板和牛奶盒子,谁来试一试,用泥工板让牛奶盒跑起来。 小结:我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇,牛奶盒子就能向前跑了。(两人一组找空地方比一比)T:(请几个幼儿到前面来比一比)刚刚谁的牛奶盒先到达,谁的晚到,为什么会这样的? 小结:原来风大,东西就跑的快,风小,东西就跑的慢。 活动延伸: T:那到底风大好呢,还是风小点好呢?(观看视频)

幼儿园中班科学教案-《千姿百态的睡姿》

中班科学活动《千姿百态的睡姿》 设计意图: 动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标: 1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。 2、能够模仿动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。 活动准备: 1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。 2、音乐《睡吧!宝贝》。 3、草席、枕头。 活动过程: 一、导入活动 1.师:小朋友们的眼睛看起来好漂亮,各个精神抖擞,昨天晚上睡觉一定睡得很好。 幼:是的。 师:谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头,请小朋友们躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2.幼儿听音乐《睡吧,宝贝》,做出自己喜欢的睡觉姿势。 幼儿躺下,教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿,拍好马上输入电脑。 师:好,天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀,老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看,你们睡觉都有些什么姿势。 幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡) 师:我们人有这么多不同的睡姿,你们知不知道,其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探索,感知动物不同的睡觉姿势。 1、师:我们来看看小动物是怎么睡觉的,看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。 2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。

师:我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的,等下要告诉老师的。 幼儿一张张地观看小动物,在观看过程中,教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。 师:看看,这是谁,它是怎么睡觉的? 师:咦,这又是谁呀,它怎么站着睡的? ……… 师:好,刚才小朋友们都看到了,小动物是怎么睡的? 引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。 三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。 师:好,谁能告诉老师那些动物是站着睡的? 幼:马,丹顶鹤…… 播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。 师:那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的? 幼:猫头鹰、金鱼。 播放睁着眼睛睡的小动物,让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。 师:哇,刚刚有哪些小动物是趴着睡的? 幼:狗、老虎。 播放趴着睡的小动物的幻灯片。 师:那除了这几个小动物是趴着睡的,你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。 幼:…… 四、游戏:模仿小动物的睡姿。 师:刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿,有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的,可好玩啦,接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。 幼:好。 游戏规则:教师先播放音乐《睡吧!宝贝》,等音乐一停,幼儿就模仿小动物的睡姿,做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。 五、结束部分。 让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰,我们午睡的时候也一样,睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起,这样精神才会好,才能学到更多的本领。

中班科学公开课教案修订稿

中班科学公开课教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班 一、设计意图: 本次教育活动,选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让幼儿运用多种感官感觉空气的活动,让他们充分感知空气,通过实际感受,体验空气对于生命的重要性,使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点 重点:让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点:知道我们的生活离不开空气,培养幼儿关心和保护环境的意识。 四、活动准备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程 (一)导入 气球导入 教师出示气球,请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了,那哪位小朋友知道气球里面是什么呀( 空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 (二)展开 1、实验一:

杯子里面放进去了一张纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么? 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜,出现了气泡,为什么? 2、实验二 教师把蜡烛点燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论:火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的空气,让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结:空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉为什么再请幼儿深呼吸,问幼儿有什么感觉为什么 小结:人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样。 5、播放课件 讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害? 小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。 6、懂得保护我们的空气 教师:小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染,保护我们的身体健康呢?小结:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、结束 鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。 (三)活动延伸 教师:现在每人拿一个塑料袋,咱们到外面找空气去! 让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏,以巩固对空气的认识。 2015.3

中班科学活动教案:彩虹教案

中班科学活动教案:彩虹教案 设计思路: 色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用,它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式,一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中,使作品更生动、美观,从而进一步激发幼儿的美感,对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感,是依赖直觉体验,大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”,用欣赏、讨论、选择等方法展开活动,是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列,同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象,创造性地表现出美丽的彩虹。 活动目标: 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。学习用七种颜色画出彩虹。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片” 2、幼儿用书,纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程: 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节,夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色,它是由哪些颜色组成的? 2、夏天下雨的时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨?

3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹,对吗?如果太阳不出来,能看到彩虹吗? 小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 5、彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏? 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想

【幼儿园精品教案】中班科学优秀教案《有趣的纸》

【幼儿园精品教案】中班科学优秀教案《有趣的纸》 教材简解: 纸是日常生活中最普遍的一种生活用品,中班幼儿对纸的认识也 积累了比较多的经验,尽管如此,但平时的生活中幼儿很少会去留意 关注纸的特性,其实在纸身上有着非常多的奥秘,这些奥秘与它们的 用途也息息相关。中班幼儿有在小班学习的基础他们可以用眼睛观察 颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。更愿意喜欢以其它的活动形 式来探索及发现纸在生活中的趣味性。《纲要》中也指出:"教育内容 应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣,爱好。"相符,这样幼儿通过亲 身体验、观察,积累经验利于教学。 活动目标: 1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。 2.乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。 3.通过实验活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。 活动重点:了解常见纸制品的特征,感受它们与人们生活的关系。 活动难点:让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。 设计理念: 生活中离不开纸,我们每个人天天都要用到纸,纸是我国伟大的 四大发明之一。至今,纸仍被广泛的运用着,人们的生活离不开纸, 孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解,本 次课,通过让幼儿去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,讲一讲,动 手实验的过程,自己去发现纸的不同质地,不同功能,在探究中孩子 们发现纸的不同特质。 设计思路:

在认识纸的特性过程中,充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触 觉等多种感官,且对触觉的探索又进行了细致的剖析,深入了解了纸 的软度和厚度,层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。 活动过程: 1.感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸,并问孩子:"这是什么纸(了解名称)?" (2)提出问题:"每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它们有什么不同?" (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 (4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。 (5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。 2.操作实验 (1)教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。 (2)幼儿操作,教师巡回指导。 (3)相互交流并记录。 提问:"你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快,为什么? 小结: 皱纹纸的花宝宝开得最快,它吸水多。把这一结果记录在集体记 录表中。利用记录表,梳理3种纸的不同。 3.提出问题,引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝,然 后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花 宝宝,放在水里会怎样?"教师小结:纸在我们的生活中有这么多的用处,我们生活学习工作离不开纸,所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班科学领域教案

幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标: 1、积极参与科学探究活动,探索解决让纸站起来的方法,体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流,敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备:皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干活动过程:一、出示白纸,引起幼…… 活动目标:1、积极参与科学探究活动,探索解决让纸站起来的方法,体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流,敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干 活动过程: 一、出示白纸,引起幼儿的兴趣。 1、师提问:"看,老师手里拿的是什么?"(白纸) "这张纸宝宝想站起来,看看它能不能站起来。" "哎哟,纸宝宝老是摔倒!" 2、幼儿讨论:"小朋友小时候是怎么学站立的?" 3、小结:"原来,小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下,在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。" 4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢?" 二、幼儿操作,探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作(用辅助物体) "小朋友想的办法可真不少,纸宝宝真高兴,老师也给你们准备了一些工具,你可以用这些工具让纸宝宝站起来。" "我们来看看都有哪些吧!" "这是牙膏盒、橡皮泥,还有我们平时玩的积木、夹子,咦,这是什么呀?" (皮筋) "小朋友们都动脑筋想一想,玩一玩,怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦!小朋友们开始吧!" (1)幼儿操作,教师观察。

(2)操作完毕,教师进行评价,请个别幼儿展示自己操作的结果。 "现在请小朋友来介绍一下,你是怎么让纸宝宝站起来的?" "他的办法真不错!谁跟他的办法一样呢?你们真棒!" "那谁的办法跟他不一样呢?" "你来说。" "嗯,这个办法也不错,有没有小朋友跟他一样呀?" "还有吗?还有不一样的吗?" 2、第二次操作(用辅助物体),让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 "小朋友们都很棒!让我们再去试试自己没有用过的办法吧!" 3、第三次操作(不要辅助物体) "刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来,如果不用这些工具,你能让纸宝宝站起来吗?"(幼儿自由讨论) "记住,能不能用工具呀?" "好,大家再去试试看吧!" (1)幼儿操作,教师巡回指导。 (2)操作完毕,进行评价,请个别幼儿示范。 "谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的?" "他用了折的办法让纸宝宝站起来,真聪明!有跟他一样的吗?" "你们真棒!" "有不一样的办法吗?" "你来说!" "他用了卷的办法让纸宝宝站起来!这个办法也不错!我们也一起试试吧!" (3)教师总结:"让纸宝宝站起来,可以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。" "那要怎么折、怎么卷,才能让纸宝宝站得更稳呢!小朋友回去后再去试试吧!" 活动延伸:1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。"2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。

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