辽宋夏金的关系

第二单元-辽宋夏金元时期-民族关系发展和社会变化

（2016版）人教版中国历史七年级下 册单元测试题 第二单元辽宋夏金元时期：民族关 系发展和社会变化 一．选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题目要求） 1．“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（） A．刘备B．元昊C．忽必烈 D．赵匡胤 2．“杯酒释兵权”的故事反映了北宋建立后（） A．结束了五代十国的分裂局面

B．与辽长时间保持相对和平的局面C．加强了皇帝和中央的权力 D．与西夏维持了几十年的和平关系3．宋辽和议与宋夏和议的共同点是（） ①都加重了北宋人民的负担 ②都加重了少数民族人民的负担 ③都有利于北宋边贸的发展 ④都是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的。 A．①③B．③④C．①②D．②④4．历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（）

A．地方军阀割据的时代B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代D．封建国家统一的时代 5．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（） A． B． C． D． 6．宋与金的对峙局面形成的标志是（） A．南宋定都临安B．宋军收复建康C．宋金达成和议D．岳飞取得郾城

大捷 7．某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，其中错误的是（） A．书柜中放有苏轼的词集 B．另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》 C．书桌上摆放着一本《资治通鉴》D．一面墙上挂有一柄宝剑 8．北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（） A．景德镇 B．邢窑C．哥窑D．越窑 9．“苏湖熟，天下足“的谚语说明南宋时（）

2020年达州市中考七年级历史下第二单元辽宋夏金元时期试卷含答案

一、选择题 1．对西藏加强管辖，并使之成为正式行政区的是 A．汉朝政府B．唐朝政府C．宋朝政府D．元朝政府 2．金庸武侠小说著《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机给两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。并各赠一剑。丘处机此举是让孩子们勿忘国耻，根据所学推断当时的国耻是指 A．澶渊之盟 B．靖康之变 C．宋金和议 D．南宋灭亡 3．交子的出现反映的实质问题是（） A．农业生产出现新气象B．手工业生产兴旺发达 C．商品贸易空前繁荣D．印刷技术世界领先 4．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？（） A．元宵节B．端午节C．中秋节D．元旦 5．元朝时，我国形成的一个新民族是 A．回纥 B．回族 C．藏族 D．蒙古族 6．宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了 A．北宋政府腐败无能，软弱可欺 B．宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害 C．历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系 D．三个政权谁都吞并不了谁 7．两宋时期，社会经济高度发展。下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是（） ①南方各地普遍种植茶树 ②景德镇后来发展成为瓷都 ③流传着“苏湖熟，天下足”的民谚 ④造船业世界领先。 A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④ 8．《射雕英雄传》是金庸拥有读者最多的作品之一，郭靖和杨康是小说里面的两个重要人物。你知道他们的名字与下面哪一事件有直接的联系 A．西夏建立B．金灭北宋C．澶渊之盟D．元朝建立 9．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是 A．元朝 B．唐朝

七年级历史下册第七课题辽、西夏与北宋的关系

课题：第7课辽、西夏与北宋的并立 主备人课时：序号：时间： 学习目标： 1.分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。 2.知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊的主要功绩。 学习重点：辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。 学习难点：正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。 教学设备：多媒体 （标注*部分内容是A层同学完成内容，B层同学可以选做） 自主学习 一、契丹族和党项族 1、辽政权的建立：??? （1）10世纪初，契丹族的杰出首领统一了契丹各部，建立契丹政权，定都并制定了契丹文字。 （2）11世纪前期，党项首领称大夏国皇帝，定都，史称西夏。他仿效宋朝制度创立了西夏文字。 二辽与北宋和战 1 时占领了燕云十六州，从此加剧了辽与北宋的冲突。宋神宗时发生了澶州之战，双方签订盟约，史称澶渊之盟。 *（2）“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的 内容是什么怎样认识它的影响 *三西夏与北宋的关系 （1）西夏为什么要进攻北宋西夏和北宋达成议和的原因是什么 （2）如何认识宋夏之间的和与战”归纳整理： 五、我的问题与收获： 拓展练习： 1、下列关于澶渊之盟的叙述，错误的一项是（? ?? ） A、它是北宋战败后于辽达成的盟约 B、盟约中有辽撤兵的内容 C、北宋答应给辽“岁币” D、盟约签订后，宋辽之间维持了长久的和平关系 2、宋辽、宋夏和议的共同点不包括（ ??? ） A、结束了双方大规模的战争状态 B、导致了南北对峙局面的形成 C、促进了北方各少数民族经济的发展 D、反映了宋朝统治的腐败 3、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（） A、削弱了契丹势力 B、维持了长期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋灭亡 4、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是（） A、市舶使 B、宣政院 C、榷场 D、十三行 5、北宋为夺回被辽占领地区，几次北伐失败后采取了（）消极防御政策 Ａ、步步为营Ｂ、守内虚外Ｃ、分兵把守Ｄ、虚内守外 6、下列与北宋互市边境贸易的国家有（） Ａ、后周辽Ｂ、蒙古国西夏Ｃ、辽西夏Ｄ、南宋辽“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”完成7、8题

部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元测试题(附答案)

七年级下册第二单元单元测试题 一、选择题。 1．下列有关隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（） ①都完成了全国的统一②都城都位于今天的北京 ③都是少数民族入主中原后建立的政权④都进行了制度的创新 A．①② B．②④ C．②③D．①④ 2.“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”宋太祖这一政治理念实施后产生的影响是（） ①造成重武轻文的局面②使得军队战斗力增强 ③士人更加受到尊重④提高了官僚集团的整体素质 A．①②③④ B．①③④C．③④ D．②③ 3.右面方框内的对话讨论的是（） A．宋夏议和B．宋辽议和C．宋金议和 D．辽金议和 4.北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。其中，富者资稍衰，不能偿所负。争论数起。”这表明，交子（） A．产生于商业纠纷中 B．是印刷技术进步的产物 C．是民间交易的凭证 D．只在少数富人之间流通 5.元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则。将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。这样做的主要目的是（）A．防止分裂割据 B．实现国家统一C．强化思想控制 D．开发边疆地区 6.《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（） A．藩镇割据B．宦官专权C．武将专权D．重文轻武 7.我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填 A C．阿骨打、孝文帝、忽必烈、铁木真 D．阿骨打、孝文帝、铁木真、忽必烈 8. 宋代城市商业繁荣，在“通晓不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活景象最能表明（）A．商业活动不受时间限制 B．市已遍布城内各处 C．文娱场所多由官府经营 D．坊与市已没有区别 9. 南宋时,都城临安曾有谚语“东门菜,西门水,南门柴,北门米”,这主要说明临安 A．蔬菜类品种丰富 B.水利建设获得发展C．城市商业的繁荣 D.经济重心南移完成 10.南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建，状如梯子；圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来，堤上有闸门，洪涝时闭闸防淹，干旱时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦（） A．源自于人民的劳动实践 B．依赖于北方农民南迁 C．得益于经济重心的南移 D．取决于南方社会安定

辽宋夏金元时期

山东省惠民县大年陈镇中学2017-2018学年第二学期 七年级历史第二单元测试题 一、选择题（每题3分，计60分） 1. 毛泽东《沁园春﹒雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（） A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈 C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈 2．刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊！”你能判断出同学们说的是历史上的哪一幕吗( ) A．靖康之变 B．陈桥驿兵变 C．玄武门之变 D．葵丘会盟 3．“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”(苏辙《栾城集》)出现该局面的主要原因是( ) A．民族融合加强 B．宋辽边境开设榷场C．宋辽订立澶渊之盟 D．岳家军的抵抗4．“兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵。”此三字经概括了下列哪一民族的兴起与建立政权的历史 ( )A．契丹 B．蒙古 C．党项 D．女真 5.金庸武侠小说著《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机这两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。并各赠一剑。丘处机此举是让孩子们勿忘国耻，根据所学推断当时的国耻是指（） A．澶渊之盟 B．靖康之变 C．宋金和议 D．南宋灭亡 6.南宋著的抗金领，他所率的军队作战勇敢所向无敌，但他最后却遭臣诬，以莫须有的罪被杀害。后来，的冤狱得以平。在他墓门上一副联：青山有埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”就是（） A.寇准 B.岳飞 C.文天祥 D.李自成 7．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（） A．B．C D． 8．“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是 ( ) A．成吉思汗 B．忽必烈C．努尔哈赤 D．阿保机 9．据史料记载，我国古代某一制度“有诸侯之镇，而无诸侯之权”“都省握天下之机，十省分天下之治”。据此判断这一制度是( ) A．行省制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制 10.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是（） A.造纸术 B.指南针 C.印刷术 D.火药 11. 某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（）

宋辽金元时期的教育

第7章宋辽金元时期的教育 一、宋朝的文教政策和教育制度 1.文教政策 宋初的统治者在统一国家之后，对统治策略做了重大改变，由原来的重视“武功”，改为强调“文治”。与统治策略的这一转变相适应，确立了“兴文教，抑武事”的国策。概括地说，它主要表现为以下三方面： （1）重视科举，重用士人 北宋统治者为了巩固政权，开始重用文人，充任全国各级政权的官吏，军队也受文官节制。正因为政治上迫切需要文人，于是便利用传统的科举考试，大量取士。 （2）“三次兴学”，广设学校 宋初重视科举考试，却忽视了兴建学校培育人才，因此开始广设学校培育人才。“兴文教”的政策在宋初主要表现为重视科举选拔人才，在此之后，将侧重点放在兴学育才。自庆历四年（1044年）后，宋朝历史上先后出现了三次著名的兴学运动。 ①庆历兴学是由范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，兴学的主要措施有以下几点： 第一，普遍设立地方学校，诏州县立学； 第二，改革科举考试，规定科举考试先策，次论，次诗赋，罢贴经、墨义； 第三，创建太学，并在太学中推行胡瑗的“苏湖教法”。 ②熙宁兴学是由王安石在宋神宗熙宁年间主持和推进的，教育的改革主要有以下几点： 第一，改革太学，创立“三舍法”； 第二，恢复和发展州县地方学校； 第三，恢复与创立武学、律学、医学等专科学校； 第四，编撰《三经新义》，作为统一教材； 第五，改革科举制度。 ③崇宁兴学是蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，内容主要包括以下几个方面： 第一，全国普遍设立地方学校； 第二，建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统； 第三，新建辟雍，发展太学； 第四，恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校； 第五，罢科举，改由学校取士。 上述三次兴学运动，虽然前两次均未能取得预期的效果，但都不同程度地将宋朝教育事业向前推进了一大步。第三次兴学，对宋朝教育事业发展所起的促进作用，更是超过了前两次。因此，这三次兴学运动是宋朝“兴文教”政策最直接，也是最重要的体现。 （3）尊孔崇儒，提倡佛道 宋朝统治者尊孔崇儒，大力提倡佛、道，其主观目的是为了维护统治，但积极提倡的结果，使儒、佛、道三家在长期而激烈的斗争中，逐渐走上了融合的道路。最后终于孕育出以儒家思想为主体，糅合佛、道思想而成的新的思想体系——理学思想，后经元、明、清统治者的不断提倡，成为中国封建社会后期的统治思想。 2.教育制度 宋朝的教育制度基本上沿袭唐制。宋初由于重视科举取士，虽设官学，而未被重视，自三次兴学运动后，才在中央和地方陆续建立起了完备的官学教育体系。南宋虽偏安江南，但在绍兴、乾道、淳熙年间，官学亦有一定程度的发展。 官学教育制度分为中央官学和地方官学。中央官学属于国子监管辖的有国子学、太学、辟雍、四门学、广文馆、武学、律学、小学等；属于中央各局管辖的有医学、算学、书学、画学等；直属于中央政府的有资善堂、宗学、诸王宫学、内小学等。地方官学有州学、府学、

五代辽宋夏金时期制瓷业的发展

五代辽宋夏金时期制瓷业的发展 五代时期的瓷业 五代时期的瓷业主流仍然是“南青北白”，而制瓷技术则继唐之后有所发展，其中尤以越窑青瓷与定窑白瓷最为著名。吴越国的越窑青瓷，多为贡品，胎质细腻，胎壁较薄，施釉均匀，釉色青润有光泽，造型和纹饰端整秀丽，反映了越窑瓷器在原料处理、烧造技术和装饰手法等方面的进步。如故宫博物院所藏一件杯式执壶，流长而微曲，颈部加高，把手也较唐代的形式略长，壶腹近似圆球形，釉色明润，造型秀美，使用轻巧方便。又如浙江嵊县出土的青瓷七子纹盒，盒盖上贴印七个儿童，形象栩栩如生，装饰花纹层次分明，极为精美。这些都可说是越窑的代表性产品①。吴越王钱元瓘墓出土的龙身涂金瓷罂，是当时用金银装饰的所谓“金■越瓷”，是一件难得的珍品。五代越窑制瓷工艺的另一成就，是烧制缸、瓶等大件瓷器，这在成型和烧成技术上都是相当困难的。 唐代白瓷最有名的是邢窑。到了晚唐和五代，河北曲阳定窑的白瓷产品逐渐兴起，其声誉也逐渐超过了邢窑。如河北曲阳涧磁村窑址出土的器物有碗、盘、灯、碟、罐、盒、瓶、枕及玩具等，胎质一般都很细腻，胎体较薄，釉色也较莹润，说明其工艺水平是相当高的。 五代时的柴窑瓷器曾被列为五大名瓷之一。明张应文《清秘藏》、谷应泰《博物要览》都载有关于柴瓷的精彩描述。如张应文提到：“论窑器，必曰柴汝官哥定，柴不可得矣。闻其制云：青如天，明如镜，薄如纸，声如磬。此必亲见，故论之如是其真。”②谢肇淛提到柴窑时说：“今人得其碎片亦与金翠同价矣”，“世传柴世宗时烧造，所司请其色，御批云：雨过天青云破处，者般颜色做将来”①。柴窑的“雨过天青”瓷器受到如此之高的赞誉和推崇，可见当时烧造技术的高超水平。但可惜的是明代人就已见不到柴窑的成器了。而柴窑的具体窑址迄今尚未发现。有人认为柴窑即在后来的钧窑范围之内，也有人认为在郑州，但都缺乏足够的证据。①柴窑仍是中国陶瓷史上的一个未解之谜。 宋代制瓷技术的发展 辽宋夏金时期的制瓷技术达到了一个新的高峰，名瓷名窑遍布南北，特别是陆续形成的定窑、钧窑、耀州窑、景德镇窑、越窑、龙泉窑和建窑等八大窑系，以及定、汝、官、哥、钧五大名窑，各具特色，呈现出百花齐放的局面。 北方的定州窑，后称“北定”，以烧造白瓷为主。定窑白瓷继承和发展了邢窑白瓷的技术成就。其胎质细薄，釉色滋润、洁白，造型端巧，装饰讲究，烧造技术已臻完善。根据化验结果，定窑白瓷胎泥中氧化铝和氧化钛含量较高，尤其是氧化铝约在30％以上。瓷釉配方中，以白云石代替石灰石，氧化镁含量也较一般为高，而氧化铁则在1％以下，烧成气氛为氧化焰，烧成温度应高于1100℃。定窑工匠发明的覆烧工艺，是把盘碗之类的器皿倒过来烧，并用较薄的垫圈支垫，以代替过去的匣钵。这种装烧方法，不仅节省窑位，而且节省物料和更充分地利用热效，因此使得产量增加，成本下降，后来得到了普遍的推广。②由于覆烧法制成的器皿，沿上多不施釉，称为“芒口”。有些定瓷芒口处包镶有金、银、铜口，以增强其装饰效果。定瓷在装饰方法上有刻花、划花、印花及浮雕等，纹饰精美，对当时及后世各地瓷窑都有很大的影响。除白瓷外，定窑还烧绿釉、黑釉和酱色釉器等。 ①牛达生：《我国最早的木活字印刷品——西夏文佛经吉祥遍至口和本续》，《中国印刷》1994 年第2 期。 ②史金波、黄润华：《北京图书馆藏西夏文佛经整理集》，《文献》1985 年第4 期。 ①叶喆民：《中国陶瓷史纲要》，轻工业出版社1989 年版，第112 页。 ①张应文：《清秘藏》卷上《论窑器第六》。 汝窑主要烧造宫廷用瓷。汝窑青瓷是北宋青瓷的杰出代表。胎体较薄，胎泥极细密，呈香灰色，釉层较厚，釉色天青。谷应泰《博物要览》和高濂《遵生八笺》称汝窑瓷器“其色

中国历史知识线索之宋辽夏金元史

中国历史知识线索 宋辽夏金元史 从960年北宋建立到1368年元灭亡、明建立，这是中国封建社会的进一步发展时期。 宋史（960——1276年） 一、北宋（960年，陈桥驿兵变——1127年靖康之变）的建立和统一之路 宋太祖、太宗两朝是北宋初期。 1、960年，赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建国号宋，定都开封，年号建隆； ↓ 2、平定李筠、李重进（二人为后周大将）的叛乱； ↓ 3、963年，平定荆南（南平）； ↓ 4、965年，消灭后蜀； ↓ 5、971年，后汉降宋； ↓ 6、975年，灭南唐； ↓ 7、978年，吴越献地，降。至此北宋消灭南方割据政权； ↓ 8、979年，太宗亲征，灭北汉，之后发动征辽战争。986年，高粱河之战、雍熙北伐 1、“杯酒释兵权”，把全国武装的最高统帅权收到皇帝手中； 2、撤销殿前都检点，设“三衙”，即侍卫马军司、侍卫步兵司和 殿前司统领禁军； 集军权 3、按照“守内虚外”的政策进行军事部署，将全国军队分为禁 军、厢军、乡兵、蕃兵四类； 4、确立养兵募兵制度； 集权措施 1、分割宰相权力，设参知政事为付相分割宰相行政权，设枢密 院掌管军事以分割宰相军权，设户部、盐铁、度支三司分割 宰相财政权； 集行政权 2、削弱郡县长官权力，设通判监督知州； 3、官、职、差遣分离； 4、改革科举制度，严格考试程序，选拔人才； 集财政权：中央“制钱谷”，各地设转运使把财政收入运到指定地点； 集司法权：设提点刑狱一职，主管地方司法； 评价：1、对于解除藩镇分裂割据，维护国家统一起了重要作用，并在客观上促进了当时社会经济和文化的发展； 2、随着时间推演，造成“三冗二积”的不良局面； 三、北宋的社会矛盾和社会变革【社会变革是重点】 宋真宗、仁宗、英宗、神宗四朝是北宋中期。

五代十国辽宋夏金元时期

五代十国辽宋夏金元时期 ■ ：这一时期的特点是从分裂割据若干民族政权并立逐步走向统一，民族融合进一步加强。在经济上，重心南移，封建生产方式逐步向边疆地区扩展，封建经济继续发展。 ★政治：本阶段的政治局面经历了封建国家的再度分裂——局部统一——民族政权的并立——全国重新统一的过程。五代十国的分裂局面是唐朝后期藩镇割据的继续和扩大，北宋结束分裂割据局面，但在全国的版图上还存在着辽、大理等发展政权，后来更陆续出现了西夏和金。因此北宋只是局部统一的朝代，而区别于大一统的汉唐。北宋亡后，又出现了南宋与金的对峙。直至1279年，元政权凭借其强大的武力使全国重新归于统一。 本阶段是我国封建社会中央集权制度的强化阶段。主要体现在北宋和元朝加强中央集权所采取的一系列措施。北宋建立后，宋太祖为巩固统治，本着“强干弱枝”的指导思想，解除中央和地方大将的兵权，使地方行政权和财政权分开，又在中央组织强大的禁军。这些措施避免了地方分裂的再现，使北宋在政治上出现了稳定的局面，有利于经济文化的发展。但又导致官僚机构的膨胀和军队数量的激增，造成北宋政权长期积贫积弱的局面。至北宋中期，已出现严重的财

政、政治和边防危机。为缓和矛盾，富国强兵，宋神宗任命王安石进行变法。他制定了青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法和保甲法等措施，力图限制官僚地主对农民的剥削，缓解土地兼并，缓和阶级矛盾，增加政府的财政收入。但由于用人不当，特别是新法损害了官僚地主的利益，削弱了北宋政权的统治基础，遭到特权阶层的反对，新法没有成功。 元朝统一全国后，为有效治理广阔的国土，实行行省制，初步奠定了后世省区的规模，并通过宣政院和澎湖巡检司等机构，有效地保证了中央对包括x藏、台湾在内的广大边疆地区的管辖，进一步强化了中央集权。 ★经济：本阶段，在农业和手工业繁荣的基础上，商品经济获得显著发展。商业活动范围逐步扩大，已打破了唐朝“市”、“坊”的界限；货币种类繁多，尤其是北宋在四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”，在民族政权的边境上，还兴起了“榷场”贸易。 本阶段南方经济持续发展。南宋时，太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。至元朝，为解决“南粮北运”的问题，还大力兴办漕运和开辟了规模空前的海运，足以说明南方经济的重要地位。 本阶段中国古代纺织业结构也开始发生变化。南宋时，

部编版历史七年级下册第二单元辽宋夏金元时期试题

第二单元辽宋夏金元时期试题汇编 一、选择题 1.北宋在地方上具有监察职能的官员是 A.知州 B.通判 C.转运使 D.枢密使 2.岳飞在其《满江红·怒发冲冠》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。这 里的“匈奴”指的是 A.女真统治者 B.突厥统治者 C.契丹统治者 D.党项统治者 3.南宋时期，有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售，他抵达泉州后应到哪个机构办理手续 A.都护府 B.市舶司 C.宣政院 D.理藩院 4. 王安石曾在《元日》里写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”根据诗中的描述，推测其隐含的科技成就是 A.印刷术 B.指南针 C.火药 D.造纸术 5.《马可波罗行记》中写到：“外国剧价异物及百货之输入此地者，世界诸城无能与比”。这里的“此城”应指 A.东京 B.临安 C.泉州 D.大都 6.中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是 A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.清朝 7.历史影视作品是历史史实的艺术加工，但必须尊重历史史实，下列情节与历史史实不相符 合的是 A.汉朝时，人们过节放鞭炮 B.科举考试时用纸答题 C.宋朝时，远航的船上装有指南针 D.元朝时，阅读活字印刷的书籍 1 2 3 4 5 6 7 C A B C D C A

8.关于下列表格的说法，正确的是（） A.北宋时经济重心完成南移 B.北方人口总量在逐年不断减少 C.唐朝时经济重心尚未转移 D.人口南迁有利于经济格局变化 9.“除了腹里与吐蕃外，全国共设十一个行省：陕西行省、甘肃行省......”小明在学习此内容时，想更好地了解它在历史上的实行情况，那么他应该去查阅（） A.《旧唐书》 B.《新唐书》 C.《宋史》 D.《元史》 10.在西方与日本史学界中，有多数学者认为宋朝是中国历史上的文艺复兴与经济革命的关键时期。下列说法可以论证此观点的是（） ①宋朝实行重文轻武政策②宋朝出现了曲辕犁和筒车③经商时间不再受限制 ④吴道子被誉为“画圣” A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 11. “用这种方法，印二、三本谈不上什么效率，如果印数多了，几十本以至上千本，效率就很高了......常用的字如“之”、“也”等字，每字制成20多个字，以备一版内有重复时使用”。关于上述科技成就的说法错误的是（） A.它出现于隋唐时期 B.它是由毕昇发明的 C.它最早出现于北宋 D.它属于胶泥印刷术 8—11 DDC A 12、与“陈桥兵变”和“黄袍加身”这两个故事有关的历史人物是 A.杨坚 B.李渊 C.朱温 D.赵匡胤 13、北宋统治者加强中央集权的措施中不包括 A.控制军权 B.削弱相权 C.强化君权 D.集中财权 14、宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”反映了宋朝统治者推行的国策是 A.重武轻文 B.重农抑商 C.重视教育 D.重文轻武 15、历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金这一时期最显著的阶段特征是 A.多元文化碰撞交融 B.繁荣与开放的社会

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习提纲 (1)

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 宋朝经济发展原因

从唐朝中后期开始的经济重心南移，到了宋代最后完成，江南在农业、手工业、商业方面都获得了很大的发展，原因是什么？从唐朝中晚期到五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；南方自然条件的变化（雨量充沛，气候较热，土地肥沃。迁移上册江南地区的开发。），具有发展农业的优越条件。 （1）岳飞：北上抗金，表现出为了国家利益和人民利益不怕牺牲的精神。军纪严明，廉洁正直，不计较个人得失等。 （2）成吉思汗：统一蒙古，顽强的毅力，勇敢的战斗精神，远大的抱负等等。（3）文天祥：拒绝降元，坚贞不屈的崇高气节。 （4）毕升：发明活字印刷术，具有创新精神。 民族融合篇 从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强。进而提问，分析元朝的民族融合表现在哪些方面？元朝民族融合进一步加强的原因是什么？有何影响？ 表现：元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。原因：元朝的统一促进了民族融合。 影响：民族融合又促进了各族经济文化的发展。 议和篇 第二单元涉及到的议和有哪些？有何影响？请同学们在小组内研究后归纳 1.辽宋议和：宋军打退辽军后议和。宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。 2.宋与西夏议和：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏积

极吸取中原文化。3.宋金和议：南宋向金称臣，给金岁币，双方在淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。 1、结束了五代十国分裂局面的是什么朝代：北宋。 2、采取重文轻武治国政策的是什么朝代：北宋。 3、与宋朝并立的少数民族政权有哪些：辽、西夏、金等。 4、占据江南，与金形成南北对峙局面的是什么朝代；南宋。 5、元朝是哪个民族建立的：蒙古族。 1、“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故都与哪一历史人物有关；赵匡胤。 2、北宋的政治有什么突出特点是：重文轻武。宋太祖强化中央集权 3、北宋建立于何时，建立者是谁，都城在哪里：960年、赵匡胤（宋太祖）、开封。 4、赵匡胤是通过哪次兵变篡夺哪一政权建立北宋的：陈桥兵变、后周。 5、宋朝建立时，五代十国的分裂局面出现什么趋势：统一趋势。 6、宋初统治者制定的统一方针是什么：先南后北。 7、结束了中原和南方分裂割据局面的宋朝皇帝是谁：宋太祖和他的后继者。 8、宋太祖加强中央集权的措施有哪些？有何意义？ 措施：（一）军事方面：①解除禁军将领的兵权；②控制对军队的调动； ③经常调换军队将领，定期换防。 （二）行政方面：（1）在中央：采用分化事权的办法，削弱相权； （2）在地方：①派文臣担任各地州县的长官；②频繁调动州县长官，知州三年一换，在各州府设通判；③取消节度使收税的权力；④设置转运使，把地方财赋收归中央。 意义：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 9、宋朝实行重文轻武政策的目的是什么：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，对皇权构成威胁。 10、宋朝重文轻武政策表现在哪些方面：①文臣统兵的格局逐渐形成（宋太宗时）。 ②注重发展文教事业，改革和发展科举制。 11、宋朝改革和发展科举制的措施有哪些：①大幅度增加科举取士名额； ②提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 12、宋朝改革和发展科举制有何长远影响：①对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高； ②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 13、宋朝实行重文轻武政策的影响。

高三历史辽、西夏和金的建立及其与两宋的关系学案 旧人教

辽、西夏和金的建立，及其与两宋的关系-学案 【考试目标】本课时考点包括： 一、契丹的兴起和建国 1、生产和生活：过着和生活；唐末，受汉族影响，开始进入生活。 2、建国：10世纪初首领统一各部，年称帝，建立契丹国，定都。 3、发展：创制契丹文字；统治时期得到十六州，改国号为；采取“”的政治制度。 二、宋辽关系 1、宋对辽用兵：太宗时为夺取地区，两次对辽用兵失败，后转攻为守 2、辽南下攻宋，1004年辽军逼近，宰相主战，宋真宗亲抵。1005年双方订立和议，史称。 3、宋辽对峙局面形成：维持和平局面，双方贸易兴旺，促进民族融合 三、西夏的建立和宋夏的和战 1、西夏的建立：1038年称帝，都城。 2、仿汉制，中央设、等机构；推行制选拔官吏；还创制文字。 3、宋夏和议：1044年，双方订立和议，维持和平局面。 四、金的建立： 1、年，女真族的部首领，称皇帝，定都。 2、猛安谋克制：既是军事组织，又是地方，是一种合一的制度，对促进金的社会发展起重要作用。 五、辽和北宋的灭亡 1、金灭辽：金与联合夹击辽，年辽天祚帝为金军所俘，辽朝灭亡。 2、金灭北宋：主战派领导北宋军民多次打退金兵，1127年，金统治者俘获宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称“”。 六、南宋初年的抗金斗争 1、南宋的建立：年，在应天府称皇帝，年号建炎，定都。 2、南宋的抗金： （1）北方义军的抗金十分活跃，著名的有太行山的军； （2）岳飞的“”是抗金力量的中坚，1140年取得大捷，击败金军统帅。 3、宋金对峙局面的形成：年宋金订立和议，史称“”，之后双方力量处于均衡状态。金把都城迁到燕京，改名。 【题型示例】 例1 阅读以下材料： 材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人。……北面治宫账、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》材料二自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》卷150

人教版初中历史七年级下册第二单《辽宋夏元金时期：民族关系发展和社会变化》检测题(含答案)

《辽宋夏元金时期：民族关系发展和社会变化》检测题 一、选择题 1．以下史实中，能证明台湾自古以来就是中国领土的是（） ①康熙帝设置台湾府②元世祖设立宣慰使司都元帅府 ③武则天设立北庭都护府④元世祖设置澎湖巡检司 A．①③B．②④C．①④D．②③ 2．《文献通考》记载：“（北宋时）初蜀人以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”这则记载说明当时 A．政府统一铸造钱币 B ．打破了住宅区与商业区的界线 C．出现了世界上最早的纸币 D．经商时间不受限制 3．宋太祖下列改革措施中因果联系不正确的是 A．行政权改革一机构重叠—财政困难 B．财政权改革一机构随肿一一财政围难 C．军权改革一民将不识一战斗力削弱 D．军权改革—藩镇消失一一外部威胁消失 4．南宋时期，一位阿拉伯商人运送一批货物到泉州销售，到达后，他应先到某机构办理有关手续。该机构应是 A．都护府 B．市舶司 C．刺史府 D．十三行 5．“脱选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋初的这一举措（） ①造成重武轻文的局面②增强了军队作战能力 ③导致官僚机构的膨胀④有利于士人受到尊重 A．①②B．③④C．①③D．②④ 6．苏辙在《栾城集》中写道：“（辽）与朝廷和好年深，番汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”出现该局面的主要原因是 A．宋辽订立澶渊之盟B．北宋与西夏和谈 C．民族交流断绝D．南宋与金议和 7．我国古代四大发明，在北宋时候发明的是 ①活字印刷术②指南针③火药④造纸术

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．宋蒙战争时，蒙哥汗死于征宋前线的（） A．钓鱼岛 B．钓鱼城 C．赤嵌城 D．幽云十六州 9．从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了多个少数民族政权。如图中，①处是哪个少数民族建立的政权 A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．匈奴族 10．下列关于《资治通鉴》的表述中，不确切的是 A．是由北宋的史学家司马光主持编写的 B．是一部编年体通史 C．按年月日顺序，叙述了原始社会到五代的历史 D．对研究我国古代历史有重要参考价值 11．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石的这句诗描写的是宋代的什么节日？A．元旦 B．中秋 C．清明 D．寒食 12．女真族是中国古代史上古老的民族，他们建立的政权有 A．辽元朝 B．金后金 C．西夏元朝 D．西夏金 13．宋代有的画家好画“尘世人物”，描绘“民间货物经商”，反映了宋代 A．商品经济发展，经济题材画占主导 B．市民文化逐渐兴起 C．画家多出自经商家庭 D．宋代专制主义加强，画家只能转画“尘世人物” 14．岳飞《满江红》中的“靖康耻，犹未雪”“靖康耻”指的是 A．宋给辽岁币 B．宋给西夏岁币 C．宋金达成议和 D．金灭北宋

第二单元辽宋夏金元时期提纲总结完整版999

第二单元辽宋夏金元时期 一、政权分立 二、北宋巩固政权措施： 政治措施:国策:重文轻武 中央:用分事化权办法，削弱相权 掌控军权：收兵权,控制军队,调换将领,定期换防 地方:文臣任地方官,知州与通判相互制约 设转运使,地方财赋收归中央 意义:加强中央集权,强化皇权。 两宋经济发展: 农业 1、引进占城稻 2、水稻产量居粮食首位 3、苏湖熟，天下足（苏州，湖州）；太湖流域成为重要粮仓 4、棉花茶树等经济作物种植区扩大 5、复种技术得到推广 手工业 1、南方丝织业超过北方，海南岛拥有先进的棉纺织工具 2、制瓷业发达：瓷都景德镇，江南地区成为制瓷中心 3、造船业世界领先，南宋配指南针 商业 国内贸易：1、商业城市繁荣坊市交错，出现早市夜市，娱乐场所“瓦子”，“勾栏”。 2、草市、市镇兴起 3、纸币出现（北宋四川出现世界最早纸币“交子”） 4、经济重心唐中期开始南移，南宋完成南移。 海外贸易： 1、开设蕃坊、蕃市、蕃学 2、设置市舶司，管理海外贸易 3、广州、泉州成为世界大商港 4、外贸范围广 思想控制： 措施:改革发展科举制 表现：增加录取名额,授官从优从速 作用:形成读书风气,提高社会文化素养,造就宋文治局面 文化科技： 文化成果： 豪放派苏轼代表著作《念奴娇·赤壁怀古》 婉约派李清照代表作《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾代表作《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》倾吐国家分裂悲痛之情

司马光《资治通鉴》是记录战国到五代第一部编年体通史 科技成果： 活字印刷术：北宋平民毕昇发明世界上最早的活字印刷术（沈括《梦溪笔谈》记载） 影响：促进知识传播和世界文明的发展 指南针：北宋指南针开始运用于航海事业。南宋时经由阿拉伯人传到欧洲 影响：为环球航行和新大陆的发现提供重要条件。 火药：唐末开始应用于军事，宋元广泛用于战争（突火枪），13、14世纪传入阿拉伯和欧 影响：推动欧洲社会改革 民族关系： 战争：（战争性质：兄弟之争，民族战争） 澶州之战：宋打退辽军订立澶渊之盟 郾城大捷：岳飞抗金 议和： 1、辽宋 ----澶渊之盟 评价： 消极：①岁币增加百姓负担 积极：②保持和平局面，促进辽宋经济的恢复和发展 2、宋夏和约 内容：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币 作用：宋夏边境贸易兴旺。 3、宋金和议：南宋对金称臣，给金送岁币 影响：宋金对峙局面形成。（东至淮水，西至大散关） 元朝统治 一、蒙古和元朝建立（成吉思汗蒙古族政治家、军事家） 1、蒙古建立：1206年，“成吉思汗”铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权。 2、元建立：1271元世祖忽必烈建立元朝，定都大都。灭亡南宋实现全国统一 元朝地位：历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝，是我国疆域最大王朝 二、元朝巩固统一措施： 政治措施：确立君主专制中央集权制度 中央：设中书省，掌管全国行政；枢密院掌管军事，御史台掌管监察。 地方：内地：设行省制度，省下设路、府、州、县 边疆：西藏：设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的行政区。 西域（新疆）：北庭都元帅府管理西域 东南：澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾），中央政府首次在台湾正式建立行政机构 民族关系： 民族政策：实行民族歧视和压迫政策，实行四等人制 民族融合表现：汉人外迁边疆，少数民族内迁与汉杂居，回族形成 作用：促进社会进步和民族融合，巩固和发展统一的多民族国家。 文化：元朝元曲代表人物关汉卿著作《窦娥冤》鞭挞社会黑暗势力

五代辽宋夏金

五代辽宋夏金 1、“五代”是指？“十国”中最强的是？最弱的是？在北方的是？ 2、契丹的建立者？契丹文字？契丹中央官制的特点？哪种地方组织的户口即依附本主又 受政府统治？在契丹人经济生活中居首要地位的是？ 3、后周世宗时新的刑法？提出“先易后难，先南后北”统一战略的是？ 4、吴越在钱塘江入海处修筑的水利工程？利用水乡河身较高、田面较低地势，在河渠两岸 农田周围筑堤，内以围田，外以隔水称作？ 5、南方手工业中什么业最发达？全国最大的茶市？吴越越州的生产的上品瓷器？世界上 最早的湿法冶金技术？ 6、全国的经济重心经过五代，已从黄河流域逐渐转移到长江流域。 7、北宋的建立者？各路设立的四司？为分割相权而设立的职务？禁军三衙是指？北宋军 事部署政策？北宋科举制对考官、试卷、录取仪式的创新？各州每逢闰年向户部呈报丁口数称作？主户、客户、郭坊户分别指？三冗是指？支移、折变分别指？丁口之赋（身丁钱）、杂变之赋分别指？逃避赋税的方式？形势户、寺观户分别指？ 8、王小波、李顺起义的基本力量？农民战争史上第一次明确提出“均贫富”战斗号角的是？ 我国农民政权发行的最早货币？ 9、签订“澶渊之盟”的双方？宋辽榷场贸易，宋方输出多半是加工制造品，辽方输出以原 料为主。辽朝管理国家马群的是？辽朝的农业基地？ 10、西夏建立者及其民族？西夏文字是？主张对西夏采取清野固守之策的北宋名臣？ 西夏手工业中最发达的部门？西夏官营手工业作坊称为？“冶铁务”采用竖式风箱设备。 西夏专门的铸钱机构？西夏木活字印刷术发达。 11、大理政权的建立者？大理文字是？ 12、壮族的反宋斗争？壮族发明的犁？ 13、北宋改革运动的先驱是？庆历新政的主要人物及改革的中心内容？王安石把国家 财政和社会生产紧密联系起来，以发展社会生产作为充裕国家财政的前提条件。神宗时期主持变法的机构？王安石财政经济上的改革？军政改革？教育科举改革？“元祐更化”是指？“哲宗绍述”是指？ 14、徽宗时期“六贼”是指？苏州“应奉局”从东南搜罗奇花异石输送至开封称作？由 此引发了什么起义？《水浒传》依据哪次起义而写？ 15、能减轻插秧劳动强度的发明？北宋租佃制的两种形式？冶铁方面出现了冷锻技术。 16、官营造船作坊以造什么船为主？座船、马船分别指？北宋船只已有隔离舱设置和应 用指南针。内坞和干船坞也反映造船技术高超。 17、北宋五大名窑？在瓷器上雕画花纹是北宋时的创新。 18、国子监刻印的书后世称监本。政府机构刻印的书籍，统称为官刻本。民间书坊刻印 的书籍称为坊刻本。 19、北宋造纸原料多样化，以竹、藤、楮用得最多。四川布头笺、冷金笺，歙（she四 声）州凝霜、澄心，宣州栗纸，浙江藤纸，温州蠲纸。 20、北宋的四种纺织业：丝织业（最主要）、麻纺织业、棉纺织业、毛织业（主要在西 北）。 21、私营作坊使用的工匠属于？官营作坊役使的工匠类型？ 22、北宋彻底打破了住宅区（坊）与商业区（市）的界限。 23、开封城内的娱乐中心称作？政府通过什么来控制商人和商业？城市以外常设的市 集是？坊场是指？农村中定期开放的小市在北方叫？在岭南叫？ 24、大城市中专门买卖金银和兑换货币的是？货币有铜钱、铁钱，金银作为半流通性质

人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立教案

第7课辽、西夏与北宋的并立 【目标解读】 【课程标准】 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。 【教学目标】 【重点难点】 重点:1.契丹族与党项族。 2.辽与北宋的和战。 难点:辽与北宋的和战。 【教学过程】 【导入新课】 《杨家将》是一部英雄传奇系列故事,它对北宋前期杨业、杨延昭、杨文广等人的事迹加以演义,讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。《薛家将》《杨家将》《呼家将》等构成了我国通俗小说史上著名的“三大家将小说”。而《杨家将》讲述的就是辽与北宋之间的关系。让我们一起走进《辽、西夏与北宋的并立》。 【新课探究】 一、契丹族与党项族 1.多媒体课件展示地图资料——契丹族的发源地:

教师解读:契丹族原为鲜卑族的一支,居住在辽河上游一带,以游牧为主。契丹族的兴起为东北地区的开发作出了重要贡献。 2.多媒体课件展示图文材料: 教师提问:从诗词和图片中可以看出契丹人过着怎样的生活? 答案提示:契丹人过着以游牧、渔猎为主的生活。 教师提问:请同学们阅读课本正文,分析归纳契丹逐渐兴起及强大的原因有哪些。 答案提示:(1)接受汉族文化,重视农耕。 (2)阿保机建国后,发展生产、创制文字。 3.多媒体课件展示图片:

教师解读:生活在我国西北地区的党项族原属羌族的一支。公元11世纪前期,首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。 4.多媒体课件展示图片: 教师提问:依据图片说说西夏的治国措施。 答案提示:订立官职、军制和法律;鼓励垦荒,发展农牧经济;创制西夏文字。 教师引导:契丹、西夏的强大,对中原王朝产生了重大影响,它们与当时的北宋之间的关系是怎样的呢? 答案提示:战与和。 二、辽与北宋的和战 1.多媒体课件展示材料: 后唐时期,石敬瑭为当皇帝,获取契丹(辽太宗)的支持,把燕云十六州割给了契丹。 燕云十六州是中原政权抵御北方民族南下的军事分界线,此地一失,北部边防几乎无险可守。从此,辽与中原王朝的冲突加剧。 教师提问:燕云十六州是何时被契丹割占的?产生了什么影响? 答案提示:辽太宗时。辽与中原王朝的冲突加剧。 2.请同学们阅读课本正文,完成下列问题:

人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元梳理

第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元梳理 一、单元课程结构 1.单元地位 这一时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，至蒙古灭金，建立元朝，继而灭南宋，统一了中国。无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。 2.单元主题 本单元主题“民族关系发展和社会变化”。 在民族关系方面：多个民族政权并立，民族政权之间有战有和，民族交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。 在社会变化方面包括：经济重心南移，商业贸易繁荣，繁华的都市生活，多彩的文学艺术（宋词、元曲流行），极盛的传统科技（中国古代科技的典范和高峰，四大发明对世界文明发展的贡献），发达的中外交通。 二、单元知识梳理 1.课标解析 《义务教育历史课程标准》（2011年版）要求： 知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 （新增“了解宋朝重文轻武的特点”。一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强，总屈服于周边少数民族政权的原因；二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。） 知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 （新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大，符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路；二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”） 知道宋元时期商业贸易的繁荣；知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 （宋元时期是商业贸易的繁荣时期，宋朝更是这一时期的典型代表，所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”，要求“理解中国古代经济重心的南移”，突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。） 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 （“元朝都市生活以及元曲”主要出于“使学习内容更加贴近生活”，也有利于学生整体认识宋元时期的历史面貌。） 2.知识梳理 本单元在课程安排上共有八课：第6课北宋的政治，第7课辽、西夏与北宋的并立，第8课金与南宋的对峙，第9课宋代经济的发展，第10课蒙古族的兴起与元朝的建立。第11课元朝的统治，第12课宋元时期的都市和文化，第13课宋元时期的科技与中外交通 本单元时序与主题并行，从时序的先后关系看，第6课、第7课、第8课、第10课、第11课以政治演变为主：北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族的相继崛起形成了民族政权并立的格局。女真族建立的金朝灭辽和北宋，与南宋对峙，蒙古族建立的元朝结束了长期割裂局面，重建了统一国家。