幼儿园大班综合活动：欢乐大擂台

幼儿园新课程标准教材

教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案

编订：XX文讯教育机构

综合活动：欢乐大擂台

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

综合活动：欢乐大擂台

设计意图：

在教室旁边的走廊里，许多孩子都不约而同地发现，几只燕子正忙碌地在那盏坏了很久的吊灯里衔泥垒窝，孩子们对此产生了浓厚的兴趣，自由活动时间一到，便三五成群聚在一起，边看边议论：有的说，燕子妈妈急着做窝是要生小宝宝了；有的说，这个鸟窝的样子真奇怪；有的说，他们住在吊灯里，晚上灯一开家里就会很亮了；虽然，在中班时，我们已开展过“鸟”的主题活动，孩子们对于鸟类已有了初步的认识，但这丝毫没有影响孩子继续探索“鸟”的热情，于是，我便设计了这次以“竞赛”为主要形式、以“鸟类知识”为主要内容的综合活动。

活动目标：

1、了解一些常见鸟类的生活特征与习性，激发幼儿保护鸟类的积极情感。

2引导幼儿积极关注身边发生的事，培养幼儿细心观察的习惯。

活动准备：

1、鸟的图片若干

2、鸟窝的照片两幅

3、鞋盒、竹篮、彩色纸、棉絮等制作鸟窝的材料

活动过程：

第一轮比赛：谜语猜猜猜

1、请各队选择题号，回答谜语，答对加1分。（孔雀、大雁、鸽子、鸵鸟、燕子、麻雀、喜鹊、猫头鹰、老鹰、鹦鹉等）

2、请各队抢答谜语，答对加1分

3、统计各队得分情况

第二轮比赛：看谁抢得快

1、师：我这里有许多关于鸟的题目，比比哪一组想得最快，小手举得最快

（1）世界上最大的鸟、最小的鸟是什么鸟？

（2）白天睡觉、晚上工作的鸟是什么鸟？

（3）千里迢迢给人送信的鸟是什么鸟？

（4）春天到北方，秋天到南方的鸟是什么鸟？

幼儿园大班综合活动：我要上小学了

幼儿园大班综合活动：我要上小学了 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；；礼物

若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的

幼儿园大班主题活动：冬天来了

幼儿园大班主题活动：冬天来了 参考范本

环境创设： 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。 生活活动： 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。 3、了解下雪天户外活动( )时的防滑措施，知道自我保护。 家园联系： 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。 教学活动： 1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒 发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆 柱体。 区域活动： 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表 演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动： 1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

幼儿园大班综合活动：我要上小学了

教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动：我要上小学了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学 和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学 与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要 做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起 来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早 起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小 书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片 老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理 解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不 同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提 高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的结构。 师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包 的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索，学会整理书包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们 会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿园大班益智区活动方案

幼儿园大班益智区活动方案 幼儿园大班益智区活动方案1 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 [活动目标] 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 [活动准备] 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

[活动过程] 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了) 2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿园大班益智区活动方案2 活动目标：

幼儿园大班游戏活动方案

幼儿园大班游戏活动方案 幼儿园大班角色游戏：公共汽车 活动目标： 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 活动准备： 1、公共汽车等环境及一些替代材料。 2、椅子、红绿灯标记。 活动过程： 1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办? 2、提出本次游戏的要求： 1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 2) 、成员应协商角色的分配。 3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 3、幼儿游戏，教师观察指导。 (1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 4、游戏结束、组织幼儿评价。 重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我联校积极响应县教育局有关“幼儿趣味体育游戏活动”的精神，结合本校实际，全面开展幼儿趣味体育游戏活动，特制定活动方案如下： 一、活动时间：4月22日上午、下午 二、参加单位：巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园 三、活动组织：以“人人参与，趣味竞争，团结协作，均衡发展”为目的，通过实践激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。 四、活动的具体要求： 1. 巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动，联校全体幼儿教师参加，也邀请部分家长参加。 2.游戏体现出各年龄段考察目标。

幼儿园大班主题活动幼儿园大班综合活动：我的理想

幼儿园大班教案幼儿园大班主题活动《幼儿园大班综合活动：我的理想》 活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是理想，我们都要有一个奋斗的目标！ 活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程：

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长 过程。 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。 （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 （二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色 的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三

幼儿园大班主题活动：叶子

幼儿园大班主题活动：叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途; 3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品; 4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力; 5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主题墙饰 主题墙饰名称:《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?…… 价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。 小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》 设计理念： 以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。 设计意图： "想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。 活动目标： 1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三 样事物的联想。 2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。 3、体验参与联想游戏的快乐。

活动准备: 照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。 活动过程： 一、导入活动 小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。 【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】 教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们 大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。 二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物 1、出示花的照片，引导幼儿联想。 提问：看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……） 【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】 2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。 教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，

幼儿园大班主题活动——美丽的大自然

幼儿园大班主题活动：美丽的大自然 活动名称： 幼儿园大班主题活动――美丽的大自然 设计意图： 当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。 活动一：美妙的大自然 活动目标： １、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。 ２、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 ３、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动准备： 与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能

创造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 １、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。 ２、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声．．．．．．）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： １、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 ２、在活动中发展幼儿的感知觉。 ３、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备： 彩笔、纸等

幼儿园大班游戏教案5篇

幼儿园大班游戏教案5篇 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师 发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼 儿停下认读上面的汉字，认错了，老师协助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。因为字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都 字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。 找位置 目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象 棋上的字。 2．培养幼儿初步的空间感知力。 准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的准确位 置上，露出有字一面。 2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据 棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘 的准确位置上摆好。

传帽游戏舞 一活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意使用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。 二活动准备：1音乐帽子若干2大鼓 三活动过程： （一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向老师问好。 导语：今天，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏使用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来

幼儿园大班综合活动：有趣的线条

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构

综合活动：有趣的线条 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。 2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。 3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。 活动准备： 1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。 2、各种形状的彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。 活动过程： 一、看线活动。 1、导入。 师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由讲述。 二、说线活动。 1、幼儿进行个别交流。 师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？” 2、教师根据幼儿的讲述进行总结。 三、玩线活动。 1、提出玩线的要求。 师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？” 2、幼儿自由找空的地方进行玩线。 3、幼儿个别交流。 四、线的造型活动。 1、简单介绍材料。 师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！” 2、幼儿自由创造活动。

大班益智区教案及反思

大班益智区教案及反思

大班益智区教案及反思 【篇一：大班某月区域个人观察记录】 大一班区域活动观察个案 大一班区域活动观察个案 【篇二：益智区的教学反思】 小班益智区反思 小班益智区反思一：小班益智区活动反思 最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在《投纸球》的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在《看一看，拼一拼》的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据老师的作品，来拼搭出一样的，记得我拼搭的是人，孩子能够明白各身体的部位应该用什么图形来表示，并明白身体各部位的大小关系，但是，因为孩子的年龄段偏小，孩子的视野不够开阔，接触的东西有限，孩子的创新意识不够，以后在日常生活中，在这一方面还得多多引导。 孩子们在这一个月的区域活动，看得出孩子的点滴进步，看到孩子不在是独立游戏，已经开始出现了合作游戏，有了互相帮助、互相合作的意识，这样培养了孩子的交往意识，给现在很多的独生子女家庭的孩子提供了一个交往平台，让孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，从而也可以减少幼儿安全事故的发生。

小班益智区反思二：小班益智区教育反思（613字） 每个孩子都喜欢去区域玩耍，里面有他们喜爱的玩具，还可以跟好伙伴一起游戏，但是由于他们的年龄小、生活经验相对缺乏，他们并不能很有目标有目的的玩，这样反而什么都学不到，这个时候，老师的引导就显得尤为重要。而引导的前提是观察，教师应该在哪些方面对区域幼儿进行观察呢，我想应该会有这几点，首先是材料的投放，材料投 放是否合理，是否适合幼儿年龄段，每一样教玩具是否达到了它本身的预期目标，而幼儿又是否喜欢，有没有兴趣一直探索下去，然后是活动的内容，假如教师只是把孩子丢进区域任他们玩耍，没有内容没有一些伏笔，孩子们只会稀里糊涂的在里面乱晃乱撞，所以活动的内容应当是有层次行，自主性的。 小班益智区反思三：小班益智区域活动反思（942字） 益智区的教育功能主要帮助幼儿发现、了解，并展开探讨的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。因此： （1）教师要有挖掘活动材料多用性的意识。例如：在活动区中，投放的数字卡片，有数字的呈现，后面还有点数的图案，这样就发挥了它的多用性。 （2）根据幼儿的发展需要，提供不同难度水平的材料。活动区材料的投放要根据幼儿的年龄特点、最近教育目标及幼儿的实际发展水平。对材料的投入要有计划、有目的，不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 但是在具体的区角活动中，我们遇到了许许多多的问题。 问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰

多彩的服饰 一、主题的产生： 服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布 欣赏：唐装社会：服饰图书分享 科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜 科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子 体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子 美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀” 五、预设活动设计 社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋

幼儿园大班体育游戏教学案5篇

幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》

幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》 一、设计意图： 《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了这节综合活动《非常圆圆圆》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。 二、活动目标： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验轮流作画的趣味性。 三、活动准备： 1、调查表：添一笔、二笔、三笔圆变什么？ 2、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。 3、白板、勾线笔、背景音乐、画纸。 4、坐位安排成圆形。 四、活动过程： （一）、引导：出示基本图形，启发 师：今天过老师突然好想画画哦！我得去找个东西。你们可别急。今天我好幸运啊，让我找到一块白板小朋友猜猜我想画什么呢？可别偷看哦！(教师画画)你们知道我画的是什么呢？（圆）（二）、创作 1、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。如果我只允许在圆上加一笔“你想把它变成什么”。（男小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始）现在可以在圆上加二笔“你想把它变成什么”。（女小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备

开始）现在有点难圆上添三笔变什么呢？（一起拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始） （三）、游戏：快乐圆圆圆 1、讲解“快乐圆圆圆”的方式和游戏规则。 今天小朋友真棒，老师准备了一样好东西给你们。藏在你的画板后面快把它找出来。拿到礼物仔细看好哦！现在听口令拿到绿颜色礼物的站这边、拿到红颜色礼物的站这边、拿到蓝颜色礼物的站这边、拿到黄颜色礼物的站这边。猜猜我们要干嘛了呢？（比赛） 规则：每一组的画卷上都有一个圆，小朋友的礼物上都有一个数字宝宝，当我说到哪个数字每一组拿到那个数字的小朋友就要到你那一组的画卷上添画记住哦，每一个小朋友只能画一笔。 2、幼儿按“快乐圆圆圆”的方式和规则作画。（播放优美的音乐） 3、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 4、教师参与活动，并积极引导。 (四)、交流、体验 1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“快乐圆圆圆”的感受。 (五)活动延伸： 鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。 五、活动反思： 本次活动能够发挥幼儿的想象力，能够激发幼儿创作的意愿，在活动的一开始，以教师画圆形的方式来激发幼儿想象的愿望，让幼儿自己也想来变变，打开幼儿的思维。然后选择一个圆形让幼儿来观察想象有一笔添画到两笔添画再到三笔添画能够变成怎样的图形，逐步激发幼儿的想象力创造力，幼儿由于

幼儿园大班主题活动：抬花轿

幼儿园大班主题活动：抬花轿 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说? 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。 1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 (二)分组游戏 1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。 师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。 (三)比赛抬轿子。 师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。 四、颁发奖牌,结束活动。 活动反思

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案：好玩的绳子 活动目标： 1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。 2、发展幼儿身体平衡感。 活动准备： 1、“体能游戏”：《绳子变魔术》。 2、长绳、牛皮筋若干。 活动过程： 一、导入活动 认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。 1、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。 ２、教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？ 二、玩“线”的游戏 1、请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

2、请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。 三、教师预想游戏内容： 1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。 2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。 3、一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如： 双脚放在绳子两侧，向前走或后退。 双脚踩住绳前进或后退。 经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。 4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。 5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。 6、用绳子围成图形后玩游戏。 四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。 你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。 五、结束活动 在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

幼儿园大班综合活动：倒计时

大班综合活动：倒计时 目标： 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 准备：PPT课件、月历、纸、笔。 环节： 《我要上小学》中有个小主题《毕业时刻》，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以愉快的心情迎接毕业。根据素材点，设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的方便。 我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 本次活动分三个环节进行。 第一环节：“观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用”，我运用了幼儿熟悉的马路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过观察PPT画面，进行思考马路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过马路有关系吗？绿灯上的数字是怎么变化的？让幼儿了解用倒着数的方法发现数字由大到小，表示时间由多到少的变化。运用模拟过马路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，

说明时间越长，过马路就越安全；数字越小时间越短，过马路就越危险。马路上的倒计时，为我们的生活带来了方便、安全。 第二环节：“寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处”，这一环节是本次活动的重点部分，通过提问：“你还知道哪里会有倒计时？”让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述，教师根据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了很多方便。 第三环节：“尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法”，这一环节是本次活动的难点所在，教师边点击6月月历边向幼儿发问：“小朋友，你们知道自己什么时候毕业吗？”，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿提供了许多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提醒幼儿在计算的过程中进行思考：“今天要算进去吗？6月30日这天要算吗？”，在分享交流时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时使用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。通过讨论验证得出，今天6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。并把计算出的倒计时的天数展示在“离园倒计时”的版面中，以激发幼

益智区材料投放

益智区材料的投放与使用 一、益智区的教育功能与目标 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。 在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。 “在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。 通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。 在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。 在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。 通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。 在活动中培养幼儿细心、专心做事，独立解决问题的能力。 在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习，有时共同商量、合作玩耍，促进丁幼儿交往技能的发展。 二、益智区中的操作活动 幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。常见的有：