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四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案

第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》

上学路上保安全

活动目标:

1 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。

3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主动帮助他人的品质

教学重难点

1 形成初步的自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程:

第一课时

**谈话导入

在我们每天上学、放学的路上,有哪些安全隐患?应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢?

让我们认真研究一下吧!

**准备研究的问题

同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说,大家一起就这个话题展开讨论,看看有哪些问题值得研究。

开阔思路:

●乘车上学要注意哪些安全问题?

●步行上学要注意哪些安全问题?

●我们应该了解哪些交通规则?

●遇到陌生人该怎么办?3(1)

第二课时

**交流

你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题?把自己见到的或听到的事例讲给大家听。

小组交流,将各自的见闻分享一下。

如:一次,我边走边看书,差点儿被车撞到。

我看见几个同学在马路上追逐打闹,很危险。

……

**收集

通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法,收集小学生在上学路上出出安全事故的案例,了解相应的防范措施。

结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。

●去工地玩耍易受伤

●一名小学生在放学路上被陌生人接走,后来被拐卖。

●12岁以下不能骑车上学。

●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况

再拐弯。

第三课时

**谈话

我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢?让我们仔细观察,寻找在上学路上存在的安全隐患,并记录下来

地点发现的安全问题

学校门口有不认识的人来接

上学路边有池塘、危墙

上学路上有很多车辆

自己填写,并在小组内交流。

师:还可以把发出的总是拍摄下来,这样更直观,更有说服力。**一路安全伴我行

1收集资料

观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识,并通过访问、查阅资料等方法,了解它们的含义和作用。

让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。

讨论收集方法。

学习书上第3页的两种标识。

课件出示,学习相关的交通标志和安全警示标识。

2辨认

把收集的标识进行展示,大家来认一认,说说它们表示的意义。

在我们的上学途中,还有哪些地方需要设置安全警示标志?当我们看到这些警示标志时,应该怎么做?

3讨论(书本第4页)

判断下面几种现象有什么危险,分别错在哪里,如果你看到有同学这样做,你该怎么办?

●在马路上踢球

●横过马路时翻越护栏

●在机动车道上骑自行车

●到池塘边嬉戏

在上学的路上,同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、诱惑或敲诈勒索。想一想,遇到下面的情况你该怎么办?比比谁的方法最好。

(书本第5页)

4、读一读安全小歌谣(书本第5页)

第四课时

**学习《上学路上行规》

1、上学、放学途中遵守交通规则,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追逐哄闹;不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木。

儿歌:靠右走上人行道,不要追逐与哄闹;乱丢纸屑吃零食,攀折花木可不好。横穿马路要记清,红灯止步绿灯行;遵守规则保安全,我做文明好学生。

2、放学后,及时回家,不在路上逗留,不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所,不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍;要顺路到亲友、同学家玩,事先应征得家长同意。

儿歌:放学途中莫逗留,家长同意再访友;路过网吧与河塘,有害身心快点走。

**安全演练

在老师的协助下,设置不同的情境,进行上学、放学途中的安全演练。

●横过马路时要走斑马线

●横过马路要一慢二看三通过

●遇到危险情况时学会报警

●工人叔叔在施工,危险地段要绕行。

●遇到障碍物时要绕行

乘车排队,先下后上,不要拥挤!乘车时,不能把头和手伸到车窗外。

……

**总结与交流

在本主题活动中,我们探讨了上学路上的安全问题,让我们把获得的知识和经验进行归纳,用喜欢的方式介绍给全校同学吧。

小组讨论,你们组准备以什么样的方式进行介绍。

(手抄报、画展、习作、情景剧、广播……)

**收获和反思

在活动中你有哪些收获和体验?总结之后,与同学们进行交流。

小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”

**单元评价与拓展

……

这里提供了一些供参考的主题,同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

**小组合作确定主题

1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

**作业:

小组成员根据确定的主题进行研究活动。

……

**小结

调查路上安全隐患

1填写评价表,同学们根据活动内容拟定评价的内容,行进行自我评价,然后再请同学、老师和家长来评一评,并在小组内相互交流。

2围绕这个主题你还想进行哪些研究?把自己的想法告诉同学们。

第二单元《活动方法导航——访谈》

2采访身边的能人

活动目标

1通过“采访身边的能人”综合实践活动课程,了解被采访者的成长经历,从被采访者的事迹中学习知识;

2了解采访的相关知识。

3提高学生社交能力及分析解决问题的能力,培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力;

4培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力;掌握收集、加工、整理信息的能力。

教学过程:

第一课时

**谈话导入

在综合实践活动中,当我们要了解详细的情况,特别是探究一些问题的原因时,可以求助于知情人士,通过直接的问答获得相关信息。这就要用到一种基本的研究方法——访谈。

下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例,让我们一起通过这个案便来学习访谈吧!

**兴趣话题

1家乡还有哪些能人呢?讨论一下吧!(自学书本第9页内容)2明确采访身边的能人的首要步骤:

确定研究的主题:生活中有很多值得我们研究的问题,要善于从中发现有价值的问题。

选择研究方法:访谈(又称访问)是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方法。

3、你想通过访谈来了解自己身边的能人吗?请同学们做个小记者,开展一次探究活动吧!

**访谈准备

1学生自学书本第10-11页内容。

2全班交流访谈准备

确定访谈对象:首先根据杨要了解的问题确定访谈的对象。

制订访谈计划:这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对象、时间、地点,访谈的目的和内容,重点是设计好要提的问题,同时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。

3小组合作制定访谈计划

范例学习(书本第10页:小组访谈计划表)

小组成员合作讨论:访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲……

**全班交流访谈计划

**小结

第二课时

**复习上节课的学习内容

**访谈准备

除了上节课我们知道的访谈的准备工作要先确定访谈对象、制订访谈计划,还得做些什么呢?

1学习交流:与访谈对象预约

为了不打扰访谈对象的政党工作,我们事先与他进行联系,要讲清访谈的目的。

2模拟预约访谈的对象

师生练习,同桌练习,小组练习,评议。

访谈前要与访谈对象预约访问的时间,说明访谈目的,讲清需要得到哪些方面的帮助。

除了当面与访谈对象预约,还可以通过电话或拜托他人代为预约。访谈时间和地点的选择要尊重被采访人的意见。

**学习访谈

应该怎么样进行访谈呢?访谈时应该注意哪些问题?我们一起来学习吧!

1学生自学书本第11-12页内容。

2访谈的注意事项

在电视上、生活中,你见过哪此访谈活动?访谈时还需要哪些问题?把自己的想法和小伙伴交流一下。

注意访谈礼仪

记录技巧

访谈技巧

学会做访谈记录

3模拟访谈

了解了访谈的方法后,还得先依照访谈提纲进行模拟演练。

同桌进行练习,全班展示评价。

**小结

第三课时

一、复习巩固

访谈的方法

二、访谈行动

1、准备访谈工具

就要进行访谈了,我们就得分别准备相应的工具:纸、笔、录音机、相机等。

确定访谈方式,访谈有多种方式,包括个别访谈、会议访谈、电话访谈等。选择哪种方式要根据实际情况而定。

2、实际访谈

如向科技致富能人学习:请谈谈您的创业史……在访谈中,我们想且录音机来帮助记录,您不介意吧?

看了他们的采访,同学们已经跃跃欲试了吧?那就赶快行动吧!小组同学要分工明确,互相配合,才能很好地完成访谈任务。

三、整理资料

1、访谈结束后,我们要对所获得的住处及时进行了整理:

回放访谈过程的录音和录像

●汇集大家的记录

●根据访谈的问题一一进行对照

●把资料分门别类的汇总

●把内容分别汇编成册

2、整理访谈信息:对访谈记录的整理要及时、全面。可以将笔录与音像对照,根据回忆,逐字逐句地整理出来。然后根据总是对资料进行分类,以便分析总结。

3你获得了哪些信息呢?结合已有的经验,整理这些信息,然后用自己喜欢的形式把访谈的结果展示出来。

4、小组合作整理并展示。

四、收获园地

经过实际访谈,我们不仅加深了对身边能人的了解,而且学到了访谈的本领。

总结经验

小组讨论,结合书本15页谈谈。

●访谈前:确定对象——制订计划——提前预约——准备工具

●访谈中:注意礼仪——大胆提问——认真记录

访谈后:及时回顾——整理资料——总结反思

五、再试身手

1、课后再反复训练,在实践中提高访谈的技能。

2、填定课本16页。

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