四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案

第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》

上学路上保安全

活动目标：

1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

教学重难点

1 形成初步的自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程：

第一课时

**谈话导入

在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？

让我们认真研究一下吧！

**准备研究的问题

同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。

开阔思路：

●乘车上学要注意哪些安全问题？

●步行上学要注意哪些安全问题？

●我们应该了解哪些交通规则？

●遇到陌生人该怎么办？3（1）

第二课时

**交流

你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。

小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。

我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。

……

**收集

通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。

结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。

●去工地玩耍易受伤

●一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。

●12岁以下不能骑车上学。

●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况

再拐弯。

第三课时

**谈话

我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来

地点发现的安全问题

学校门口有不认识的人来接

上学路边有池塘、危墙

上学路上有很多车辆

自己填写，并在小组内交流。

师：还可以把发出的总是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。**一路安全伴我行

1收集资料

观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查阅资料等方法，了解它们的含义和作用。

让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。

讨论收集方法。

学习书上第3页的两种标识。

课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。

2辨认

把收集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。

在我们的上学途中，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当我们看到这些警示标志时，应该怎么做？

3讨论（书本第4页）

判断下面几种现象有什么危险，分别错在哪里，如果你看到有同学这样做，你该怎么办？

●在马路上踢球

●横过马路时翻越护栏

●在机动车道上骑自行车

●到池塘边嬉戏

在上学的路上，同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、诱惑或敲诈勒索。想一想，遇到下面的情况你该怎么办？比比谁的方法最好。

（书本第5页）

4、读一读安全小歌谣（书本第5页）

第四课时

**学习《上学路上行规》

1、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。

儿歌：靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。

2、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。

儿歌：放学途中莫逗留，家长同意再访友；路过网吧与河塘，有害身心快点走。

**安全演练

在老师的协助下，设置不同的情境，进行上学、放学途中的安全演练。

●横过马路时要走斑马线

●横过马路要一慢二看三通过

●遇到危险情况时学会报警

●工人叔叔在施工，危险地段要绕行。

●遇到障碍物时要绕行

乘车排队，先下后上，不要拥挤！乘车时，不能把头和手伸到车窗外。

……

**总结与交流

在本主题活动中，我们探讨了上学路上的安全问题，让我们把获得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同学吧。

小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。

（手抄报、画展、习作、情景剧、广播……）

**收获和反思

在活动中你有哪些收获和体验？总结之后，与同学们进行交流。

小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”

**单元评价与拓展

……

这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

**小组合作确定主题

1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

**作业：

小组成员根据确定的主题进行研究活动。

……

**小结

调查路上安全隐患

1填写评价表，同学们根据活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评，并在小组内相互交流。

2围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告诉同学们。

第二单元《活动方法导航——访谈》

2采访身边的能人

活动目标

1通过“采访身边的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；

2了解采访的相关知识。

3提高学生社交能力及分析解决问题的能力，培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；

4培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；掌握收集、加工、整理信息的能力。

教学过程：

第一课时

**谈话导入

在综合实践活动中，当我们要了解详细的情况，特别是探究一些问题的原因时，可以求助于知情人士，通过直接的问答获得相关信息。这就要用到一种基本的研究方法——访谈。

下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例，让我们一起通过这个案便来学习访谈吧！

**兴趣话题

1家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第9页内容）2明确采访身边的能人的首要步骤：

确定研究的主题：生活中有很多值得我们研究的问题，要善于从中发现有价值的问题。

选择研究方法：访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方法。

3、你想通过访谈来了解自己身边的能人吗？请同学们做个小记者，开展一次探究活动吧！

**访谈准备

1学生自学书本第10-11页内容。

2全班交流访谈准备

确定访谈对象：首先根据杨要了解的问题确定访谈的对象。

制订访谈计划：这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对象、时间、地点，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。

3小组合作制定访谈计划

范例学习（书本第10页：小组访谈计划表）

小组成员合作讨论：访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲……

**全班交流访谈计划

**小结

第二课时

**复习上节课的学习内容

**访谈准备

除了上节课我们知道的访谈的准备工作要先确定访谈对象、制订访谈计划，还得做些什么呢？

1学习交流：与访谈对象预约

为了不打扰访谈对象的政党工作，我们事先与他进行联系，要讲清访谈的目的。

2模拟预约访谈的对象

师生练习，同桌练习，小组练习，评议。

访谈前要与访谈对象预约访问的时间，说明访谈目的，讲清需要得到哪些方面的帮助。

除了当面与访谈对象预约，还可以通过电话或拜托他人代为预约。访谈时间和地点的选择要尊重被采访人的意见。

**学习访谈

应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？我们一起来学习吧！

1学生自学书本第11-12页内容。

2访谈的注意事项

在电视上、生活中，你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些问题？把自己的想法和小伙伴交流一下。

注意访谈礼仪

记录技巧

访谈技巧

学会做访谈记录

3模拟访谈

了解了访谈的方法后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。

同桌进行练习，全班展示评价。

**小结

第三课时

一、复习巩固

访谈的方法

二、访谈行动

1、准备访谈工具

就要进行访谈了，我们就得分别准备相应的工具：纸、笔、录音机、相机等。

确定访谈方式，访谈有多种方式，包括个别访谈、会议访谈、电话访谈等。选择哪种方式要根据实际情况而定。

2、实际访谈

如向科技致富能人学习：请谈谈您的创业史……在访谈中，我们想且录音机来帮助记录，您不介意吧？

看了他们的采访，同学们已经跃跃欲试了吧？那就赶快行动吧！小组同学要分工明确，互相配合，才能很好地完成访谈任务。

三、整理资料

1、访谈结束后，我们要对所获得的住处及时进行了整理：

回放访谈过程的录音和录像

●汇集大家的记录

●根据访谈的问题一一进行对照

●把资料分门别类的汇总

●把内容分别汇编成册

2、整理访谈信息：对访谈记录的整理要及时、全面。可以将笔录与音像对照，根据回忆，逐字逐句地整理出来。然后根据总是对资料进行分类，以便分析总结。

3你获得了哪些信息呢？结合已有的经验，整理这些信息，然后用自己喜欢的形式把访谈的结果展示出来。

4、小组合作整理并展示。

四、收获园地

经过实际访谈，我们不仅加深了对身边能人的了解，而且学到了访谈的本领。

总结经验

小组讨论，结合书本15页谈谈。

●访谈前：确定对象——制订计划——提前预约——准备工具

●访谈中：注意礼仪——大胆提问——认真记录

访谈后：及时回顾——整理资料——总结反思

五、再试身手

1、课后再反复训练，在实践中提高访谈的技能。

2、填定课本16页。

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

1、奇妙的动物世界 活动目标： 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 课前准备: 学生： 1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。 活动时间：2课时 活动过程: 第一课时 一、导入： 蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！ 二、分小组展示 师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园…… 导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。 鸽子：…… 啄木鸟：…… 麻雀：…… 游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。 导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！ 驼鸟：…… 蜂鸟：……

游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？ 师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？ 导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！ 小组成员玩游戏，老师放音乐。 游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！ 导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。 游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。 导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。 游客：请问你是谁？ 虎鲸：…… 游客：请问你是谁？ 鲨鱼：…… 游客：请问你是谁？ 海豚：…… 游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？ 导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。 （游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！ 导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！ 游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！ 导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。 播放音乐。 三、生介绍查询资料过程。 师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？

四年级综合实践活动上册教案

《综合实践活动》上册教案 1、生命之源——水 活动目的： 1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 活动过程： 一、认识无处不在的水 通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。 水的用途：喝水、洗衣、洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。 二、议一议 通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。 三、做一做 教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。 假如地球上没有水，一棵棵树会枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢。 假如地球上没有水，人饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。 据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三至五天。 天空、江河、海洋、地下都有水。 四、实验与证明 通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？ 水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，没有水肯定活不下去。 五、教师小结： 水是生命之源，没有水就没有生命。 六、课后任务 1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。 2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。

2、饮水与健康 活动目的： 1、认识饮水对于健康的重要性。 2、通过活动了解饮用水的标准。 3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。 活动过程： 一、导入 我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。 饮水的作用：饮水最主要的作用是补充身体由于出汗、排尿等所丢失的水分，维持正常的新陈代谢。 饮水的方法：有效的饮水方法，是指一口气（或一次过）将一整杯水（约200-250毫升）喝完为止，而不是随便喝两口便算，这样才可令身体真正吸收使用。当然，所谓一次过饮水并非一定要一口气喝完。如果只随便喝一两口来「止渴」，对身体根本无济于事。有效的饮水方法乃在空腹时饮用，水会直接从消化管道中流通，被身体吸收。 二、讨论 吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？（分小组进行讨论，公布结果） 饮料不能代替水，饮料和水所含的成分是不同的，虽然饮用适量的饮料并没有什么危害，但如超量饮用，甚至完全用饮料替代饮水则可能会引起许多健康问题。 因为有的饮料中含有咖啡因，大量摄入有损于人体的健康；饮料含糖量较高，过量饮用可导致肥胖、消化吸收。如果天天饮用，可影响到其他必需食物的摄入量，最终能导致小儿的生长发育迟滞。 三、写一写 饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？ 纯净水：是指没有杂质的高纯度水，纯净水没有营养，纯净水加工时，在去除水中的污染物的同时也去除了水中人体必需的元素。 矿泉水：矿泉水与自来水的主要区别在于矿泉水中某种矿物质或微量元素的含量高，对特定人群有保健作用。矿泉水是高血压“凶手”，因为一些矿泉水的含钠量较高，而高钠是造成高血压的罪魁之一。此外，摄取过多的钠，也会对肾脏带来伤害。 白开水：是由自来水煮沸而来，其主要成分是水，但其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，也不能过多。。 饮料：长期大量喝含糖饮料会减慢肠胃道吸收水分的速度，对人体的新陈代谢会产生不良影响。

四年级上册综合实践活动课教案

第一课：关心饮食健康 教学目标： 1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 教学重难点： 11、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 教学过程： 活动一 1、活动准备。 ①收集饮食的资料。 ②准备记录工具。 ③应该培养哪些健康饮食习惯。 ２、表演。 请同学表演一些不良的饮食习惯。 其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。 全班交流自己遇到的情况。 ３、分享时刻。 举行“健康饮食习惯交流会”。 ４、总结反思。 活动二 １、活动准备。 收集有关“问题食品”的资料。 ２、做调查。 召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。 ３、点子大会。 小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯 ４、宣传小队。 组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。

第二课：蔬菜宝宝的秘密 教学目标： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。 教学重难点： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一自己种菜乐趣多 1、活动准备。 ①收集蔬菜方面的资料。 ②准备记录工具。 ③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。 ２、种植行动。 小组开展种植活动。 观察、记录蔬菜的生长情况。 全班交流自己遇到的情况。 ３、分享时刻。 举行“小菜农交流会”。 ４、总结反思。 ５、填写第７页的学习单。 活动二蔬菜保鲜揭秘 １、活动准备。 收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。 ２、设计实验方案。 实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。 ３、实验。 做好实验记录。 ４、总结。 整理、分析收集到的资料，得出实验结论。

四年级下册综合实践活动教案全部

第一部分探究与实践 第一单元养成.服务 主题一美食文化 活动设计思路： 民以食为天”，自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今，许多文人雅士们热爱美食、赞颂美食，逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的这片沃土———美丽的新疆，也以它独特的魅力受到世人的推崇。本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究，让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 活动目标： 知识与技能：通过活动使学生了解新疆的特色美食。 过程与方法：在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。 情感态度与价值观：通过活动，培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。 教学重点，难点： 重点：掌握使用调查分析问卷。 难点：通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情，并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。 课时：一课时。 课型：新课。 教学具备：教科书，有关书籍。 教学方法： 在综合实践活动实施过程中，教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与

方式的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。 本次活动对于四年级的学生来说，操作起来不是很困难，教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可，更重要的是要引导学生积极主动地参与活动，努力去实践、去学习、去总结。另外，这次活动需要留给学生充裕时间去实践，让他们利用课余时间走出学校，深入社会去调查研究，所以教师单方面的努力是不够的，还需要家长的支持和积极配合。 教学过程： （一）发现问题 选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。总之，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。要知道研究的主题虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。 （二）活动准备 1.组建研究团队。 教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。 2.制订活动计划。 制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。 （三）实施阶段 1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。 2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

1、奇妙的动物世界 1 2 3 活动目标： 4 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物5 世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，6 培养学生合作交际的能力。 7 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流8 中分享动物给人们带来的欢乐。 9 课前准备: 学生： 10 11 1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一12 看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。 13 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行14 较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。 15 活动时间：2课时 活动过程: 16 17 第一课时 18 一、导入： 19 20 蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我21 们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结22 识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！ 23 二、分小组展示 24 师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来

25 到了动物园…… 26 导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这27 边有几只小鸟在谈话，我们来听听。 28 鸽子：…… 29 啄木鸟：…… 30 麻雀：…… 31 游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。 32 导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！ 驼鸟：…… 33 34 蜂鸟：……

35 游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？ 36 师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什37 么？ 38 导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！ 39 小组成员玩游戏，老师放音乐。 40 游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！ 41 导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我42 们赶快去看看。 游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。 43 44 导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接45 触。 46 游客：请问你是谁？ 47 虎鲸：…… 48 游客：请问你是谁？ 鲨鱼：…… 49 50 游客：请问你是谁？ 51 海豚：…… 游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？ 52 53 导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。 54 （游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！ 导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！ 55 56 游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！

最新四年级上册综合实践活动

2014/2015学年第一学期 四 年 级 综 合 实 践 学校：南山大田小学 班级：四（1） 执教者：

四年级上期综合实践活动课教学计划 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开放的新型课程。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践及劳动技术教育。 综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。” 本学期（四上）综合实践活动课本安排有七个主题，分别是：“关心饮食安全”“蔬菜宝宝的秘密”、“放风筝去”、“欢乐校运会”、“服装大观园”、“关注一次性用品”和“社区我的家”。每个主题下安排2-3个活动专题，每个活动既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，并通过“学习单”的形式，为学生自主地开展活动添助一臂之力，帮助他们形成主动总结反思的习惯。另外，每个主题后还安排了“活动无限”多种形式的活动内容，教师可根据学生的兴趣、教师的专长及当的资源等情况自由选择主题开展活动，为培养学生的问题意识和解决问题的能力，培养学生收集、分析和处理信息的能力，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作意识和团队精神以及社会责任心和使命感提供了广泛的空间和内容。 四年级有7个教学班，学生413人。学生在三年级开始接触学习综合实践活动一学年，已有了一定的学科意识和基础。但总体来说，学生的实践意识和能力仍属起步培养阶段，分析处理信息的能力比较弱，合作、探究的氛围不够浓，相当部分的同学有畏难情绪，特别是受长期应试教育社会和家长认识要求的影响，对本学科的学习兴趣较淡薄，重视程度非常不够，所以本学期教学的一个重要任务就是端正学生的意识态度，提高学生的认识水平、重视程度和兴趣、积极性，为开展有效教育，较好地完成教学任务打好情感基础。 另外，因为本学科的课时少（专任教师每周一课时），而其它学科教学任务较重，为了尽量减轻学生的课业负担，一方面教师应尽可能提供必要的学生信息供学生参考、选择，并教给一定的方法，以期更快、更好地收集到信息和有关材料，保证安全和任务的顺利完成；另一方面教师要重视预习准备的过程，而把核心内容的教学基本保证在课内完成，一般性知识内容可少用些时间，集中精力于实践活动的精髓之处，并通过评价表扬、评价、激励等手段，充分调动学生参与实践的积极性，以求更高质量地完成教学任务。

小学四年级下册综合实践活动教案全册

小学四年级下册综合实践活动教案全册 二 学期学科教案任教年级 四 年 级 任教学科综合实践 教师姓名 X X X 县小学主题活动一家乡的山野菜第1课时活动内容：活动 一、走近山野菜家族活动目标： 1、调查了解山野菜的名称和生长环境。 2、通过调查，认识山野菜的保健功能。活动重、难点：认识山野菜的保健功能活动过程： 1、引导学生阅读第1面你知道吗？了解山野菜及山野菜的保健功能。 2、安排活动步骤（1）小组分工。全班分为六个小组进行，并安排好各小组的任务。要求各小组学生要注意安全。（2）展示我们的调查成果。①山野菜的名字山野菜的名字 1、4、 2、5、 3、6、② 山野菜生长的地方③山野菜营养价值大盘点。山野菜的名字富含的营养素

3、在这次活动中，你学到了什么？主题活动一家乡的山野菜第2课时活动内容：活动二 吃山野菜的学问活动目标： 1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。 2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，树立安全意识。 3、了解山野菜的经济价值。活动重、难点：不是所有的山野菜都是可以吃，树立安全意识。活动过程： 一、活动步骤 1、分头行动。分三组进行，分别调查山野菜是否是“绿色食品”；哪些山野菜的可以吃的；不同山野菜的吃法及做法。 2、活动成果大舞台。（1）画一盘你见到过的用山野菜做成的美食（2）介绍山野菜的吃法和价值。（3）举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。 二、成果评价说说你在本次活动中的收获主题活动二 爱牙大行动第3课时第3课时活动内容：活动一是谁损害了我们的牙齿活动目标： （1）调查损害牙齿的杀手，树立护齿意识。（2）体会牙齿对健康的影响，树立正确的保健意识。活动重、难点：牙齿对健康的影响。活动过程： 一、指导学生阅读第8面你知道吗？初步了解牙齿对健康的影响 二、活动步骤：

四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案 第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》 上学路上保安全 活动目标： 1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质 教学重难点 1 形成初步的自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程： 第一课时 **谈话导入 在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？ 让我们认真研究一下吧！ **准备研究的问题 同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。 开阔思路： ●乘车上学要注意哪些安全问题？ ●步行上学要注意哪些安全问题？ ●我们应该了解哪些交通规则？ ●遇到陌生人该怎么办？3（1）

第二课时 **交流 你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。 小组交流，将各自的见闻分享一下。 如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。 我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。 …… **收集 通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。 结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。 ●去工地玩耍易受伤 ●一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。 ●12岁以下不能骑车上学。 ●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况 再拐弯。

四下综合实践课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

四（下）综合实践活动课 玩出来的精彩 活动目的： 1、让学生明白“玩”要有意义，“玩”要有目的， 2、引导学生开展有益的游戏，在游戏中探索和发现问题。 活动准备： 1、小游戏若干，手绢，弹珠、扑克牌、硬币 活动重点、难点： 有目的，有脑筋的游戏 活动过程： 一、故事导入：“玩出来的奇闻趣事”。 二、谈话明理。 1、谈谈你心中对“玩”的认识。 2、你真的会玩吗？描述你玩得最精彩的一次经历。 3、听了上面的故事，说说我们怎样来“玩”？ 三、寻找身过的游戏。 1、收集树叶：制作叶贴画，观察树叶，学做树叶书签。 2、废旧物品再利用“玩”出精彩。 3、说一说你们现在最喜欢玩什么？渴望“玩”什么？ 四、设计我心中的游戏。 1、游戏在我心中的地位，如何对待现在各种各样的游戏玩具？ 2、童年生活中心中最理想的游戏有哪些？

3、游戏大比拼： 游戏一：算24点； 游戏二：夹弹珠； 游戏三：手指造型与手法变换； 游戏四：转币。 五、评选的最终意义。 健身又健脑玩出精彩玩出品位 数独游戏： 1、在9×9的大正方形中，每一行和每一列都必须填入1至9的数字，不能重复，也不能少。 2、在每一个由粗线隔开的小九宫格中，必须填入1至9数字，同样不能重复也不能少。 走进春天

活动目标： 1、引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现，认识春天的牲。 2、培养学生的观察能力，比较分析能力，语言表达能力，交往能力及审美能力。 3、通过观察春天，培养儿童热爱春天，爱大自然，爱家乡，爱祖国的情感及认真，细致的科学态度。 活动重点、难点： 通过观察了明春天的特点，提高分析比较和语言表达能力。 活动时数：两课时 第一课时：感受春天 活动准备：准备制作风车，风筝的工具。 活动过程： 一、寻找春天的活动，在校园寻找春天的足迹。 1、学前家长陪同下到野外感受春天的气息。 2、校园内观察，体验和感受春天时发生的细微变化。 3、根据个人兴趣，喜好做和春天有关的各种活动，感受春天的昂然生机。（学习制作风筝、风车、等简单的风力小玩具） 二、学习制作风筝、放飞自制小风筝。 1、风筝制作的方法。 （1）“扎”艺：风筝的骨架是竹，质轻柔。 劈竹，措沿竹的自然纹程撕竹。不是以刃切开。 （2）接绑扎：垂直连接；平行连接。

四年级上册综合实践活动教案

小学四年级上册《综合实践活动》教案 基础教育课程改革 教学内容、兴趣爱好你、我、他备课 时间 教学目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、调查周围同学和教师的兴趣爱好以及形成的原因和收获。 2、通过调查统计了解许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。 教学重点制作采访记录卡统计兴趣爱好学习 难点 从统计中的有所发现 教学 准备 小纸板、水彩笔、剪刀、胶水 时间教学过程 一、谈话引入 同学们！你有兴趣爱好吗？为什么爱好它呢？你在这个方面取得了那些成绩呢？ 你想知道其他人有什么样的兴趣爱好吗？为什么有这样的爱好呢？那让我们来制作好采访记录卡片吧。 二、制作采访记录卡片 1、准备材料 2、设计好问题 3、调查时应注意些什么呢？（有礼貌、详细问、认真记） 三、调查记录 1、调查记录周围同学老师的兴趣爱好，记录在卡片上。 2、将采访记录卡片统计后填写在书3页的统计表中。 3、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？ 4、说一说你的体会。 四、全课小结 许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。 板书设计 1、兴趣爱好你、我、他 调查时应注意些什么？结论： 教学后记

教学内容、兴趣爱好大碰撞备课 时间 教学目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望。 2、通过辩论和小组交流解决生活中的问题。 3、培养学生善于动脑、合作交流的习惯。 教学重点认识兴趣爱好与父母的期望冲突学习 难点 解决的办法 教学 准备 调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望。 时间教学过程 一、谈话引入 王玲很喜欢编织东西， 但妈妈让她弹钢琴，为此他很苦恼 有什么好办法帮她解决呢？ 二、你有什么金点子吗？ 1、以小组为单位想办法，金点子一个该小组得两分 2、限时：5分钟 3、相互介绍想好的办法。 三、兴趣爱好大碰撞 1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望记录记录在卡片上。 2、开产辩论会 坚持自己VS 顺从父母安排（限时：10分钟）（发言一次，该小组得两分） 3、如果要坚持自己我们应该说服父母，我们该做怎样的准备呢？ 4、兴趣爱好与学习冲突了怎么办？ 四、全课小结 板书设计 2、兴趣爱好大碰撞 兴趣爱好与父母的期望冲突了怎么办？金点子： 教学后记

综合实践活动四年级doc

综合实践活动《植物王国》指导方案 方案制定：杨仕琴黄藻俊黄再仙袁真琴 指导教师：杨仕琴 实施学校：修文县扎佐二小 实施班级：四（4）班 活动时间：20XX年9月——20XX年11月 活动背景： 今年是六十年大庆，全国各地都在开展丰富多彩的庆祝活动，我校组织学生出一期庆祝国庆的黑板报，唱两首歌唱祖国的爱国歌曲，读一本有关爱国主义的好书，写读书心得等，结合学生的学习兴趣，本学期我校四年级共同确定了主题——植物王国，旨在让学生了解祖国各地各种各样的植物，感受祖国丰富的植物资源，从而增强热爱祖国的情感，为自己是祖国大家庭中的一员而自豪！ 活动目标： 1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。 2、通过搜集资料和整理资料，培养学生搜集信息和处理信息的能力。 在实践的调查访问中提高口语交际能力，克服胆怯心理。 3、通过活动综合实践过程中学生之间的交流合作与实践，体会团结协作的快乐，培养学生与人交流合作的意识和积极参与意识。 4、通过本次活动，培养学生的环保意识。 活动准备： 1、准备好有关表册。

2、搜集有关植物的资料，了解有关植物的知识。 活动过程： 一、准备阶段 （一）阶段目标： 1、上一节开题课，指导学生提出问题，明确活动主题，以及与之相关的子课题。 2、学生组建活动小组，建立小组成员档案。 3、指导学生制定活动方案。 4、教师引导学生搜集资料和处理信息。 5、学生了解植物相关知识。 （二）时间安排：9月15日——9月30日 （三）活动准备阶段的指导 1、确定活动主题。 2、组建活动小组。 3、搜集、整理资料 （1）指导学生多种途径搜集有关植物的资料。 （2）指导学生对搜集的资料进行登记，整理。 4、指导学生将活动主题《植物王国》进行分解，小组确定子课题。 （1）我们身边的植物。 （2）我爱吃水果。 （3）走进花卉世界。 （4）走进中草药。 5、聘请指导教师

(完整版)四年级下册综合实践活动教案

第一单元《外出活动保安全》 教学目标： 1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。 2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。 3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！ 二、准备研究的问题 1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。 2、小组交流想法。 3、开阔思路——外出活动保安全 如： 到野外游玩需注意的安全问题 旅游安全与防范措施 参加实践活动需注意的安全问题与自我保护 乘车应注意的安全问题 公共场所怎样保平安 ……

把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查 ①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。 ②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 ③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。 如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题 同学们的安全意识还不强 有些地方的安全措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长） ①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：

四年级综合实践活动上册

四年级上册教案 第一单元自我成长诚信，从我做起 一、教学设计意图: 《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第2课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教学中力求做到： 1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。 2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。 3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。 二、教学目标： 1、认知目标：了解诚信的基本内涵。 2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 三、教学重点与难点： 教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。 四、教学准备： 学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。 教师准备： 1、故事：《曾子杀猪》、牒片《狼来了》。 2、投影仪（片）。 3、有关诚信的故事片段和故事目录。 4、全班分为8个学习活动小组。 五、活动过程：

（一）、故事导入，初步感知诚信。 1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。（通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境中，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。）（1）、老师讲故事《曾子》（2）、播放动画故事《狼来了》 2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？ 3、学生自荐复述故事 4、简要点评，完成开始提的问题：你觉得什么是诚信? （二）、组内交流，归纳正反事例。 1、小组活动。 （1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。 （2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。 （3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。 2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定） （三）、组际交流，在对比中理解诚信。 1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事； 2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。） 3、教师根据分组的情况进行总结。 （主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。） （四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。 （五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。 4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 （六）、答卷练习，加深理解诚信。 做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？ 1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：

四年级综合实践活动资料

四年级综合实践活动教学教案 墩阔坦镇乌恰小学 2014年9月

探究与实践 第一单元养成·服务 主题一我的事情我来做 教学目标: 知识与技能：面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张 过程与方法：我们应做到、沉着、冷静、 情感、态度、价值观:面对各种意外的发生 教学重点: 我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张 教学难点:面对各种意外的发生 教学准备: 安全标识图片 教学过程: 一、活动参考主题 1、遇到火灾如何正确脱险 2、触电时的急救办法 3、游泳时遇到意外的自救措施 4、发生食物中毒后的自救措施 5、地震发生时怎样保护自己 6、沙尘暴来临时应如何防护自己 7、遇到雷电天气时如何自我保护 二、活动方式资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。 三、涉及的方法资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。遭遇火灾如何正确脱险

四、案例分析为什么？（发现问题） 课本第四页案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。 教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。 五、活动准备组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。 （建议每组4—6人）姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。 组员 1. 制订活动计划。 2. 查阅资料，收集信息。 3. 汇总、分析调查资料。 4. 总结和汇报活动成果。 组员组员组员 六、制订活动计划活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力 活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。 2. 对收集到的资料进行汇总和分析。 3. 讨论、交流活动成果。 4. 总结和展示活动成果。

四年级下册综合实践与活动教案(冀教版)

我们的地球 实施目标： 通过活动增强学生对地球的了解、认识。从而使学生更加热爱地球、关心地球。争做地球村合格的小公民。 主题预设： 1、地球有多大？它养育了多少种生物？ 2、为什么只有地球上有人类生存？ 3、地球现在的环境状况怎么样？ 4、应该怎样对待我们的地球母亲？ 活动过程： 1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。 2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。 3、活动成果：以“怎样才能做一个合格的地球村小公民”为主题进行演讲比赛。教学反思： 鸟的世界 鸟类的特征：

第一、鸟类有羽毛； 第二、鸟类的身体通常是纺锤形，它的骨骼不但轻、硬，而且中间还有充满气体的腔隙；第三、鸟类的前肢进化成翼，适于飞行； 第四、鸟类的呼吸器官可使大约75%的吸气绕过肺而储蓄到气囊里； 第五、鸟类属于恒温动物。此外，鸟类的心脏具有两心耳、心室，大体与哺乳类相同。 因为鸟类的身体成纺锤形，骨髓间充满空气，而且鸟类食量很大，消化得也很特别快，因而鸟的体力特别强。此外，鸟的神经系统发达，视力强，体重相对较轻等等，这些特点，也是鸟儿善于飞翔的重要因素。 鸟儿的歌声是为了“宣布领域权”，但最终的目的与性选择有关系。因此，雌鸟是根据雄鸟所占地盘的好坏来挑选“丈夫”的，并不是根据它的歌声。 鸟脱毛有几种原因：一是由于季节变化，它适应环境变化，就要换毛，同时就要掉毛。二是羽毛被风吹雨打、太阳晒，受到损坏，就得脱落，重新长出新的羽毛。 鸟晚上年示见东西，是因为它们都患有夜盲症，所以这些鸟不能在夜间到处飞，它们晚上总是安安静静地睡觉。 小鸟落在树枝上以后，便弯曲双腿，由于身体的压力，韧带和肌肉绷得紧紧的，趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较达，善于调节身体的平衡，使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。 鸟的羽毛里往往长有羽虱和壁虱。小鸟飞到有水的地方，用翅膀在水里拍打，用力将身上的水抖掉，再用尖尖的嘴梳理羽毛。有的鸟常常在沙堆里洗澡。 电流通过人或动物的身体造成伤害，称为触电。可我们经常看到，一群群的燕子、麻雀或鸽子，飞到高压电线上站立嬉戏，却没有一只触电身亡。鸟儿为什么不会触电呢？ 站在高压线上的小鸟，是站在同一根电线上，在小鸟的两只脚之间不会有电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以小鸟不会触电。 不过，如果鸟儿的身体同时接触到两根电线，或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴，就会有电流从鸟儿身上流过，使它触电身亡。正因为如此，人们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线这间，总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶，它既可起到保护鸟类免遭触电的作用，又可避免由于鸟类触电而发生的停电事故。

四年级上学期综合实践活动方案 (1)

蛋壳小制作 【背景】 鸡蛋是学生日常生活中再熟悉不过的一种食品了，在四年级上册《综合实践活动》一书中有个活动主题“有趣的鸡蛋”，孩子们从五花八门的思路中筛选出最易操作的“蛋壳小制作”，确定了活动主题。 【活动目标】 巧用蛋壳进行手工创造，感受创造的乐趣，明白创造源自生活，提升观察、思考能力，树立创造意识，能通过这次活动获得一定的发展。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一了解蛋壳小制作作品 1.学习四年级上册《综合实践活动》书第42至45页的内容，欣 赏其精美的蛋壳制作作品。 【设计意图：了解蛋壳制作作品有助于拓展孩子的思路，为后面的创编活动做好蓄势。】 2．设计要创作的蛋壳小制作作品方案，画出设计图。 二实施制作过程 1.准备一个蛋壳 取鸡蛋一枚，洗净外壳。用剪刀尖或者小铁钉在鸡蛋的首位两端各打一个小孔。用嘴巴对着其中一个小孔吹气。这样，蛋清和蛋黄就会从另一个小孔流出去了。吹空蛋里的液状物体，再加水洗涤，这样一个较为完整的空蛋壳就做好了。 2．动手创作蛋壳作品。

【设计理念：德谟克利特（古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一）说过：应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。组织孩子亲历创作过程，帮助孩子在实践中思索，在思索中发展。】 三总结与交流 1.作品展示 2.交流经验和体会 3教师总结： 同学们，人的创造力真是无穷无尽的！这次蛋壳小制作让我们感受到了创造的乐趣。希望生活中你们能敏于观察，勤于思考，善于实践，勇于创新！用自己的聪明才智创造美好的生活！ 4.学生写下收获和反思 学编中国结 【背景】 在学习语文课文《中国结》之后，孩子们对中国结产生了浓厚的兴趣。在老师的推波助澜下，学编中国结的情绪高涨了起来，个个跃跃欲试，于是顺理成章地产生了这个活动主题。 【活动目标】 深化对中国结的认识，学习中国结的基础编织方法。在活动过程中培养合作互助的精神。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一明确小组分工，分头准备收集资料、购买编织绳。 二学习编织中国结

四年级综合实践活动课

四年级综合实践活动课程计划 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。 二、课程目标 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识； 3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 4、步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； 5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、背景分析： 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 五、研究内容： 根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱亲人、食品卫生、安全卫生、双休日面面观、节约水资源”等这些主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。 六、具体目标： 1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，

四年级综合实践活动方案

四年级综合实践活动方案 活动主题----《生活中的食品安全》 一、活动背景 “民以食为天，食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问题食品严重危害了社会的稳定，损害了人民的健康。因此，有必要对学生进行“食品安全”教育。 青少年正处于身心发展的关键时期，青少年的健康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让学生在校期间买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，非常受青少年的青睐，但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。 面对这种局面，我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄！ 二、活动目标 知识目标： 1．通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2．学习了解有关食品安全的法律法规，关注食品安全，远离垃圾食品。 能力目标：

1．通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。 2．通过办板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。 情感目标： 1．通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害，切身体会食品安全的重要性，从而提高食品安全意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，远离垃圾食品。 2．通过这次活动，了解食品安全现状及相关法律法规，懂得用法律维护消费者合法的权益，增强社会责任感。 活动流程： 第一阶段：准备阶段 活动时间：3月4日——3月25日 1．确定活动主题，制定活动方案 2．明确小组分工，确定活动方向 3．明确研究方法，制订活动日程 第二阶段：调查活动阶段 活动时间：3月30日——5月6日 1. 深入学生生活，搜集并交流调查情况，分析数据。 2. 搜集资料，采访调查，实地体验。设计四个综合活动，如下： 综合活动一：调查班内同学喜欢吃的小食品价格，及购买地点。调查生活中常见的有害食品，知道他们对人体的危害。