六年级议论文：写作的快乐与烦恼
六年级议论文：写作的快乐与烦恼
谈起写作，我是从六年级才接触真实的事例。
说来也怪，写作让我感受到知识的海洋无边无际，让我怀着一颗
探索的心一直写下去。当你把自己的全部身心投入到真实的作文中去
的时候，你会感到作文怎么写也写不完，还能适当地写出优美的词句；还会觉得作文海洋是多么有趣，就会津津有味地埋头写作。当你碰到
作文不懂是，稍微地思考一下，便会想出来，而且是越想越多，越写
越不想停。真实的作文处处动人，真实的作文在什么时候都是好作文，无论是投稿还是练习，都能成为范文。这时，你就会欣喜万分，觉得
自己是个有用的人。这便是写作的快乐。
谈完了快乐就轮到烦恼出场了作文题目太复杂不能理解，或是作
业负担太多还要写作文、作文题目太多无法选择……这都是写作的烦恼。但你只要细心观察周围的事例、景色、人物……，你的这些烦恼
就会在你不知不觉中逐个消失。所以，写作的快乐还是比烦恼多得多。
写作文要苦中作乐，不要无中生有。切记一定要写真实的事例，
不要依靠作文这把拐杖，毕竟它应付得了一时，应付不了一世啊！其实，写作文也没什么秘诀。那为什么有人写出那么精彩的作文呢？你
一定回问。那是因为别人仔细留意身旁的点点滴滴，牢牢地记在心里，那样，碰到类似的作文题就能派上用场了。所以说，仔细观察、细心
留意是写作的技巧。
高考作文快速构思“六步法”(整理精校版)
高考作文快速构思“六步法” 作文辅导 0819 1430 高考作文快速构思“六步法” 一、析“题” “审清题目，明确要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析： 1．你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。 2．你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。 3．你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。 4．别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。 5．现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。 6．生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。 7．生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。 二、切“入” 高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与众不同， 写出自己的个性，“切入”角度很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采用切割的方法来选一个角度： 1．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。 2．从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。 3．从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。
成长的烦恼与快乐
成长的烦恼与快乐 “我不想、我不想、不想长大，长大后世界就没童话，我孤单的可怕，我突然想起从前陪我的那个洋娃娃……”时光在悄然流逝，我也在渐渐长大。每每听到这首歌，总会回想起这十多年的生活，期间，有数不尽的烦恼，也有说不尽的快乐。 成长的过程中，烦恼是不可避免的。记得小时候，我多么渴望长大，而今我又是如此不想长大。长大意味着烦恼的增加，而我的烦恼，主要是在我的学习上。每天早上天蒙蒙亮我就要起床，背着长了好几层脂肪的大书包上学，一天天再拖着重重的书包埋头在台灯下写着永远都写不完的作业；周末还有上不完的补习班，辅导课，奥数班，新东方。妈妈的唠叨，爸爸的数落，哥哥的着急，老师的督促，同学的对比，都会让我感到些许压力。挥手告别了金庸小说，路过杂志小摊再也不能像以前那样临摊自娱，也再也不能像小时候那样看着自己喜欢的连续剧度过假期。我要回顾上一学期的成败对错，还要为下一学期的新征程热身奋斗。 快乐和烦恼是一对形影不离的孪生兄弟有快乐的地方就有烦恼，当然有烦恼的地方也会有快乐。说到成长快乐，就是学会了很多东西。首先，我学会了感恩，在家能帮妈妈分担一些力所能及的家务活，对于爸妈的唠叨也不再表现出自己的不耐烦了，而是用我的耐心和微笑接纳他们这种宝贵的爱。假期和爸爸妈妈游览了古都北京，省都济南，被紫禁城这座古迹名胜荟萃的古老建筑深深吸引，也饱览“一览众山小”的壮阔，旅行，让我增长了知识，也开拓了我的视野。长大之后，和爸妈一起看过的春晚，游过的西湖，爬过的泰山，对自然和生活都有了新的认识，它们给予我的快乐，为我生活的花瓶，又添了一束芬芳满溢的紫罗兰。 烦恼也好，快乐也罢，都是成长必需的调味品。在成长的过程中，我哭过，也笑过，但是在这走过的五千日的岁月里，我都要感谢生活，感谢它给予我的酸甜苦辣，让我的生活如此充实。
初中作文：我的快乐与烦恼
初中作文：我的快乐与烦恼 初中作文：我的快乐与烦恼 初中作文：我的快乐与烦恼1 世界上的每个人都有属于自己的快乐和烦恼，我当然也不例外。我的快乐与烦恼交织在一起组成了我的生活。我的快乐尽在一个字‘爱’；我的烦恼也是一个字‘忙’。 转眼间周末又到了，你别以为玩的时间到了。因为地狱马上就来到你的身边了。你瞧计划表：早上晨跑和晨练，回来后吃早餐、洗碗、洗衣服、写作业，中午看书、扫地、下午做家庭作业……你可别晕过去哦。周末开始了，我刚刚做完家务，该做作业了。打开作业本，提目多的数不清，一边做一边想：现在不是老说给学生减负吗？我怎么一点都没觉得有减过呢？……哎，还是做题把！我抬头看看天，妈啊，已经天黑了，我还什么都没做！这个周末在我的惊叫声中结束了。 烦恼虽然多，但是我的快乐也不少。我的快乐是由爱堆积而成的。我是一个很容易感情用事的人，很容易就会心情大起大落。但是我的家人于我的朋友都会一直陪在我的身
边。记得一次我因为一个同学的一个小小的玩笑害得我一整天都闷闷不乐的。我的朋友们察觉到我的失常，都主动过来关心我。“你怎么样了，身体不舒服吗？”“小飞是开玩笑的，你别放在心上。”“对啊，别放在心上。如果不开心要跟我们说。”“别忘了，我们可是好朋友阿。”一句句关心的`话温暖我的心，我感觉到有东西在我的眼眶里流动，就快要溢出来了。我努力想把它缩回去。忽然一个温暖的怀抱把我紧紧的抱在了怀里，是小梦。终于忍不住了，泪水从眼眶里溢了出来，在脸上留下了两道泪痕，流入嘴里，我知道那是快乐的味道。 我的生活充满了快乐和烦恼，我爱我的快乐和烦恼。因为如果没有烦恼，又怎么突显出快乐的美好‘如果没有快乐，怎么突显出烦恼的扰人。 初中作文：我的快乐与烦恼2 人的生活总是快乐与烦恼相伴。 今天，我来给大家讲述一下我的快乐与烦恼。 我是一个普普通通的中学生。我的快乐是：在学校里结交了一帮好同学好朋友。我们经常在一起畅谈理想，憧憬着美好的未来。 然而，烦恼也伴随着我们的畅想油然而生，我们烦恼于社会的假冒伪劣；烦恼于官员的腐*行径；烦恼于贫富悬置的道德扭曲；更烦恼于社会生产对蓝天碧水的毁坏。
例谈英语作文“六步法”
例谈英语作文“六步法” 例一、请根据以下提示，用英语写一篇介绍香港的短文，词数100字左右。 香港位于中国的东南部，面积1045平方公里，人口600多万，被称为东方明珠。1842年鸦片战争后，当时的中国政府被迫将香港割让给英国。现在她已经回到祖国的怀抱，而且前景会更加美好。 1）仔细审题：本文属于说明性文章。 2）理清要点： （1）位置、面积和人口 （2）鸦片战争后香港的处境 （3）97年后回到祖国怀抱 （4）其前景美好 生词：明珠pearl 鸦片opium 3）译写单句 a) Hongkong lies in the southeast of China. Her area is 1045km2. Her population is more than 6 million. b) She was given up to Britain after the 1842 Opium War. c)In 1997 she returned to motherland. d)Her future is very beautiful. 4）连句成篇 Hongkong lies in the southeast of China. Her area is 1045km2 and population is more than 6 million. She was given up to Britain after the 1842 Opium War. In 1997 she returned to motherland, and her future is very beautiful. 5）润色成文 Hongkong lies in the southeast of China. She has an area of 1045km2 and has a population of more than 6 million. She is well-known as the Pearl of the East. In 1842, she was given up to Britain by the then Chinese government after the Opium War, and the people of Hongkong lived a hard life. In 1997, she returned to motherland, and the people of Hongkong are and will be working hard to make her more beautiful. 6) 定稿誊写 Hongkong lies in the southeast of China. She has an area of 1045km2 and a population of more than 6 million and is well-known as the Pearl of the East. In 1842 the then Chinese government was forced to give up Hongkong to Britain after the Opium War, and the people of Hongkong suffered a lot. After the return of Hongkong to China in 1997, the people of Hongkong are united more with the Chinese people in mainland China, and they will work hard to make her more beautiful.(89 words)
我的烦恼与快乐作文600字
我的烦恼与快乐作文600字 导读:院中有几棵银杏树。那个秋日清晨，我手执扫帚，站在院中，望着那金黄的落叶随风飘零，成长的烦恼也如落叶一般铺满在我的心里。我渴望长大，但是又恐惧长大，总是为那即将到来的事情烦恼：担心体育考试不过关，担心中考失败，担心不能适应高中的新生活……风大了，树叶随风飞入了厅堂和灶间，我赶紧打扫起来。 父亲要求我每天早晨把院中的落叶打扫干净。对我来说，天刚亮就起来打扫落叶实在是一件苦差事。正值深秋，银杏树叶好象互相约定好似的，总是不停地落下来。每天要花大量的时间打扫落叶，让我烦恼不已。但农家的孩子，又怎敢无视父亲的规定呢？ 我累了，停下休息，突然想到一个好主意，那就是扫地之前，先将树使劲摇摇，这样就可以将应该第二天飘落的树叶摇下来。如此一来，岂不省事许多？ 第二天，我起了个大早，扫地之前使劲将树摇了又摇。摇到一半时，我已经满头大汗，这才发现摇树比扫地还累，尤其是要把第二天飘落的叶子摇落，真不是件简单的事。但我毕竟做了一件让自己快乐的事，那一天我非常开心。 第三天，我起得更早。谁知我到院中一看，院中地上，依然是一片金黄，那一片片银杏叶躺在地上，仿佛在对着我窃笑不已。 我站在满地落叶中，想到了自己总为那些没有到来的未来烦恼，担心这个忧虑那个，不正是企图摇落明天的落叶吗？倏忽之间，犹如醍醐灌顶一般大彻大悟：明天的树叶明天才会落下来，何必为了明天的落叶烦恼呢？不为明天还没有发生的事情而烦恼，快乐地活在当下，打扫干净当天的“落叶”，才是最重要的啊。 那一刻，我心中一片澄明，荡漾成快乐的海。
从那以后，银杏叶每天依然如快乐的蝴蝶一般翩翩飞舞，我每天依然将院落打扫得干干净净。不同的是，我再也不去为体育加试、中考之类而烦恼，而是当日事当日毕，认真地锻炼，勤奋地学习，一点点的进步让我快乐不已。 原来，不为明天的落叶烦恼，活在当下，快乐便如影随形。
议论文写作的六步法
议论文写作的“六步法” 1、点：即开头就开门见山，直入正题，点明中心论点。一般说来，中心论 如《劝学》的开头：?学不可以已?（学习是不可以停止的）。又如《六国论》的开头：?六国破灭……弊在赂秦。?（六国的灭亡……弊病在于贿赂秦国）。再如毛泽东的《改造我们的学习》的开头：?我主张将我们全党的学习方法和学。 2、正：即从正面举出实例或引用名言来直接地证明中心论点的正确。如韩愈 ?圣人无常（固定的）师?的论点，就举出了大圣人孔子的事例，?孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。?连孔子都要向这些并不比自己强的人分别请教官职、音乐、弹琴和礼仪方面的知识，孔子作为道德学问最高的圣人都如此虚心学习，尊师重道，而作为道德学问一般的平常人又有什么理由不?从师而问?呢？这就从正面直接而有力地证明了?学者必有师??圣人无常师?（求学的人一定要有老师，而且还要有广泛的老师才行）的观点。又如苏洵的《六国论》一文，为了证明?赂秦而力亏，破灭之道也?（六国贿赂秦国因而使自己的实力亏损，这就是它们灭亡的途径呢）的分论点，就举出古人的名言来加以论证：?古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。’此言得之。?（?古人说：‘拿自己的土地去侍奉秦国，就如同抱起自己的柴草去给秦国救火，你的柴草不抱完，秦国的火是不会熄灭的。’这话讲得十分得当啊。?）连古人都早就看出秦国有贪得无厌的?欲火?，而当时的六国却仍要不断的去给秦国?救火?——?赂秦?——?今日割五城，明日割十城?，这怎能不使自己的实力亏损，最终走向灭亡的道路呢？这里的古人名言，也是 3、反：即从反面举出实例或引用名言来间接地证明中心论点的正确。如《师 面事例来进行论证：?今之众人，其下圣人也亦远也，而耻学于师。??于其身也，则耻师焉，惑也。??士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。?当时的?众人?（一般人）、孩子的家长们和?士大夫?们，他们自以为是，自视甚高，不仅自己?耻学于师?，而且还对从师而学者?群聚而笑?，甚至鄙视?巫医乐师百工之人?，到后来的结果又怎么样呢？?今其智乃反不能及?——而今这些?耻学于师?的所谓高人的智慧竟然反而比不上平常百姓了。不从师者，智力下降，沦为庸人。这就从反面更加有力的证明了?学者必有师?（要从师）的论点。又如《谈理想》的中心论点是?我们不仅要有远大理想，而且更要有实干精神?，就可以从反面引用名言来进行论证：?‘梦里走了一千里，醒来还是在床上。’梦想再远大，要是永远都沉浸于美好梦境之中，而不将远大理想付诸实践，不去一步一个脚印地实干，最终一觉醒来，也只不过还是在原处躺着未动，一无所得，这不纯粹就是空想么？?（结论）由此可见，只有理想，不肯实干，就是空想。此处的名言就从反面有力的论证了?要有理想，更要实干?的观点。 4、深：即将议论的内容引向更加深入的层次，或者揭示某个问题的实质，或者探寻某个现象的原因，或者挖掘某个事例的根源，或者归结某些事件的意义，或者指出某种行为的危害。比如针对上面?只有理想，不肯实干?的空想主义者，可以这样指出其危害：?只会做梦，不醒来走路，就不能圆你美梦；只要做梦，美梦做多了，反而你会做恶梦；只是做梦，不起床实干，世间又多了一条梦虫。?这就指出了空想主义者可
成长的快乐与烦恼
第一单元成长的快乐与烦恼 第1课生活中的快乐 一、判断题。正确的打“√”,错误的打“×” 1、有钱人的快乐多一些，穷人的快乐少一些。（） 2、小刚帮助老奶奶过马路，耽误了看动画片，他应该不快乐。（） 3、在我们的生活中，每个人都有快乐。（） 4、有时候，泪水也是快乐的一种表现。（） 二、选择题。将正确答案的序号写在括号里。 1、下列哪些情景能使我们感受到快乐（） A、妈妈说，暑假要去九寨沟旅游 B、星期天，吃了一顿美味佳肴 C、过元宵节真愉快 D、力气大，把他打得落荒而逃 2、下列属于“汗水换来的快乐”的是（） A、妈妈给了我许多压岁钱 B、我广泛阅读，作文终于变成铅字 C、爷爷种的玉米今年喜获丰收 D、考试卷上，老师多给了我10分 3、真正的快乐是（） A、快乐是一种好心情 B、有钱就快乐 C、每天吃山珍海味一定快乐 D、快乐是一种自我满足 4、下列不属于“给予的快乐”的是（） A、丽丽坚持锻炼身体，恢复健康 B、冉冉帮助同学值日 C、叔叔资助失学儿童 D、爷爷当义务安全员 三、填空题。掌握本课的核心词汇。 快乐有很多，有（）的快乐，也有掺杂着（）和（）的快乐；有（）的快乐，也有能持续长久的快乐。只要带着一颗（）的心去体验，生活中处处可以发现（）。 四、问答题 1、什么是快乐？怎样才能获得快乐？ 2、你有哪些快乐，说出来和大家分享一下吧！ 3、你怎么理解高尔基说的“给永远比拿愉快”？ 五、辨析题： 小明说：“只有有钱人才拥有快乐”。小刚说：“是呀，人家想吃什么吃什么，想去哪里玩就去哪里玩，当然是有钱人快乐”。你怎么看待这个观点呢？六、情景题 观图，简单描述一下图意，你从中体会到了什么？你有过这样的感受吗？
最新整理高考议论文怎么写 及写议论文的六个步骤
高考议论文怎么写及写议论文的六个步骤 【议论文写作六步法】 1、点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一） 点：是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中心论点。中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。万事开头难，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题，立意上是否过关，在语言上的工夫如何。 2、正：正面举例论述（字数约占文章的十分之二） 正：反深联四步是本论部分。正反举例各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。但决不要堆砌例子以充字数。选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。 3、反：反面举例论述 4、深：深入开掘（字数约占文章的十分之三） 深：这是十分重要的一步。这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。在一定程度上决定文章分析质量的高低。 5、联：联系现实（字数约占文章的十分之三） 联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出的文章立足点高，时
代感强，才更有意义。这就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流，时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准确的联系现实。 6、总：总收全文（字数约占文章的十分之一） 总：是总收全文，这是结论部分。是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。 根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。 主要表现是: 1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。 2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。 3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以
成长的快乐与烦恼作文字.
成长的快乐与烦恼作文750字 2018-09-05 第1篇 成长的快乐与烦恼750字 我是一个爱学习的女孩，成长的很多时间都是在学习的，学习给我带来了快乐，也给我惹来了烦恼。 记得有一次，妈妈给我买来了一本关于数学竞赛的书，我爱不释手，尽情翻阅着。突然，一道题目难住了我。我皱着眉头，撇着嘴，左思右想，却怎么也想不出来。“算了吧，不要做了！”心中的恶魔说。“不行，”心中的小天使说，“做什么事都要持之以恒，不能轻易放弃。我相信你一定能做出来的！加油，程晓！”我听了天使的话，继续钻研题目。 大约过了半个小时，同学来找我玩。在恶魔与天使的斗争中，天使再一次战胜了恶魔，我又静下心来做题目。 时间飞快地流逝，一个钟头过去了，我决定换个思路想想，终于做出了题目。那是成功的快乐，那是坚持不懈后的快乐，那是一种前所未有的快乐，那是…… 学习虽然给我带来了快乐，也给我惹来了烦恼。 望子成龙，望女成风是每个家长的愿望，我的爸爸妈妈也是如此。如今，第一已经变成我的负担。记得有一次，我因为考试没考好，被妈妈关在门外整整1个多小时。那时是冬天，寒风忽忽的吹，我的心也渐渐地碎。心里默默的想：难道成绩有那么重要吗？ 还有一次，我回家，马上积极做作业。但是，即使高质量地完成了作业，也不能完全“解放”。“妈妈，你就让我玩一会吧！”“不行，你现在是六年级的学生了，应该更努力了，先做奥数，在写几个字，” 我只好委屈地到房间里，一边做奥数一边想：“妈妈也真是的，做完了作业还叫我做奥数。尽管我平时很喜欢做奥数，可学习也得劳逸结合啊！”结果我身在曹营心在汉，当妈妈检查奥数时因为马虎错了好多。 其实，在一个人的成长之中，自然免不了或新或旧的烦恼，或多或少的烦恼，或弱或强的烦恼，可成长中的快乐与烦恼之比，毕竟是快乐大于烦恼。面对烦恼，解决了烦恼，也就迎来了快乐，迎来了成功的希望。
关于成长中的快乐与烦恼的作文600字
关于成长中的快乐与烦恼的作文600字 导读：本文是关于关于成长中的快乐与烦恼的作文600字，希望能帮助到您！ 关于成长中的快乐与烦恼的作文600字 吉林省九台市进修附属小学六年三班张书赫 我写的这篇作文要来讲述我成长中的“快乐”与“烦恼”。咱们先按顺序来说说快乐吧！ 快乐…春天放风筝带给我快乐；夏天游泳带给我快乐；秋天采集枫叶带给我快乐；冬天滑雪、打雪仗带给我快乐。一年四季，快乐时时陪伴在我身边。在学校同学与老师让我感到快乐，他们带给我知识与欢笑。上课老师以幽默风趣的话语让我们无意中增长着知识，到考试一看全班没有错的。同学们在下一课后一起解上课时的疑难题，开心放松一下在一起度过“快乐的十分钟”。 当然，有欢笑就有忧愁。例如，好不容易写完的作业落在家里，记性不好写少作业被老师“骂”。数学题解不开看同桌的，干看看不明白，必须让同桌验算给自己看，还弄得一知半解。数学解不开是三大烦恼之一。 每天回家父母给自己留题，还是在不情愿的情况下。冥思苦想后还想不起公式，脑细胞不知死多少。看到复杂的题弄的自己眼花缭乱，在十分悲催的情况下又犯困了，因为我常常在晚上做题。这又是一大烦恼。 在考试的时候想了半天想出来怎么算了，公式又忘了，又把
公式想起来了，方法又忘了。所以我考试后做完数学卷就快下课了。现在终于找到方法了，想出来哪一步写在草纸上，再想另一步。但有时草纸也“神秘消失”。这又是一大烦恼。 今天去看病时听阿姨说，学习分数不重要，重要的是把身体先养好。我听完喜笑颜开，正好把我从“考试没考好”的低谷拉了出来。 回家的路上对老爸说，太同意这句话了。太精辟了！但是身体不但要好，学习也要提上来。回来后我就写了这篇作文，受益匪浅啊！ 欢乐与烦恼是每个人都要有的，只要我们烦恼少点，欢乐自然就多了。在我们风华正茂之时，珍惜我们现在的时间还来得及。愿我们今天的努力多一点，明天烦恼少一点。
我的快乐和烦恼作文600字我的快乐和烦恼作文
我的快乐和烦恼作文600字我的快乐和烦恼作 文 作文一：我的快乐与烦恼 世界上的每个人都有属于自己的快乐和烦恼，我当然也不例外。我的快乐与烦恼交织在一起组成了我的生活。我的快乐尽在 一个字‘爱’;我的烦恼也是一个字‘忙’。 转眼间周末又到了，你别以为玩的时间到了。因为地狱马上 就来到你的身边了。你瞧计划表：早上晨跑和晨练，回来后吃早餐、洗碗、洗衣服、写作业，中午看书、扫地、下午做家庭作业......你可别晕过去哦。周末开始了，我刚刚做完家务，该做 作业了。打开作业本，提姆多的数不清，一边做一边想：现在不 是老说给学生减负吗?我怎么一点都没觉得有减过呢?......艾， 还是做题把!我抬头看看天，妈啊，已经天黑了，我还什么都没做!这个周末在我的惊叫声中结束了。 烦恼虽然多，但是我的快乐也不少。我的快乐是由爱堆积而 成的。 我是一个很容易感情用事的人，很容易就会心情大起大落。 但是我的家人于我的朋友都会一直陪在我的身边。记得一次我因 为一个同学的的一个小小的玩笑害得我一整天都闷闷不乐的。我 的朋友们察觉到我的失常，都主动过来关心我。“你怎么样了，
身体不舒服吗?”“小飞是开玩笑的，你别放在心上。”“对啊，别放在心上。如果不开心要跟我们说。”“别忘了，我们可是好朋友阿。”一句句关心的话温暖我的心，我感觉到有东西在我的眼眶里流动，就快要溢出来了。我努力想把它缩回去。忽然一个温暖的怀抱把我紧紧的抱在了怀里，是小梦。终于忍不住了，泪水从眼眶里溢了出来，在脸上留下了两道泪痕，流入嘴里，我知道那是快乐的味道。 我的生活充满了快乐和烦恼，我爱我的快乐和烦恼。因为如果没有烦恼，又怎么突显出快乐的美好‘如果没有快乐，怎么突显出烦恼的扰人。 作文二：我的快乐与烦恼 在多姿多彩的日常生活中，快乐与烦恼像左右手一样伴随着我们。 快乐虽说叫人喜欢，但是，单纯的快乐只会使人丧失斗志;烦恼固然令人讨厌，但是它却可以磨炼我们的意志。 记得10岁时，独自一人从爷爷家那偏僻的小路走到那繁华的街道上时那种兴奋与烦恼的交织，是从来没有过的。从爷爷家走到院子里时，虽然嘴里一直说没事，“我能行”之类的话，但心却“扑通”“扑通”的跳着，心里也像有十五个水桶七上八下的。但是，自己既然一口答应下来，就应该自己走嘛!我硬着头皮走出了院子。外面黑漆漆的一片，连一个路灯也没有，走道时几乎一点声也没有，竖着耳朵，捕捉着最细微的声音，也同样听着
高考高考作文快速构思“六步法”
高考作文快速构思“六步法” 写作教学 0815 0656 高考作文快速构思“六步法” 一、析“题” “审清题目，明确要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析： 1．你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。 2．你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。 3．你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。 4．别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。 5．现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。 6．生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。 7．生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。 二、切“入” 高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与众不同， 写出自己的个性，“切入”角度很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采用切割的方法来选一个角度： 1．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。 2．从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。 3．从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。
成长的快乐和烦恼作文.
成长的快乐和烦恼作文 2018-07-14 成长的快乐和烦恼 世界上的每个人的一生都是他的快乐和烦恼的汇成的。我也有许多快乐和烦恼，正是这些快乐和烦恼，组成了我的成长的足迹。 在我成长的过程中烦恼特别的多。随便拣一些来说吧，在我刚进小学一年级时，对现在来说虽然觉得很好，可是那时真的非常非常烦。幼儿园时，放学回家对于电视、游戏真是可以想看就看，想玩就玩，尽情享受。可是一上小学，放学后也真的很想玩，可最终被“铺天盖地”的作业所拉倒。做完一大堆作业后，本以为可以“疯”玩了，妈妈却拿着小提琴对我说：“作业做完了吧，想玩了是吧？该拉小提琴了”。终于应付完了小提琴，拉撒洗漱后精疲力竭地在床上。老爸也不忘加上一句：“以后要养成这个好习惯！”我也漫不经心地回答“知道了，知道了”。虽然现在已经读四年级了，但是刚上一年级那段烦恼的时光，我还是记忆犹新。 烦恼总是和快乐相伴的。在烦恼的同时，也给我带来了快乐。这些快乐从何而来？大部分从我长大了，爸爸妈妈对我放心了，信任了，我也交了一些朋友，学了许多知识。像去年我过生日，我想请同学到我家来一起过生日，可爸爸妈妈不同意，说是我还小，不放心。可今年我提出了这个要求，他们爽快的答应了。生日，我和朋友们一起唱呀，跳呀，度过了愉快的一天。那天，我真的好快乐！还有，在爸爸妈妈的“严厉”教育下，我呢，也取得了一些成绩。比如，在四年级时，小提琴通过了考级，得到了老师认可。有一次，数学拿了第一名，看到妈妈脸上欣慰的笑容，我真的好快乐！ 虽说，现在我烦恼比较多，可是我相信：只要努力，我的明天快乐会更多！ 成长中的快乐和烦恼 《:成长中的快乐和烦恼》妈妈说，长大是件快乐的事情。因此，我多么希望自己能够快点长大。不知不觉中，我开始成长，就像一棵小苗，在妈妈的关怀下健康成长着。但是，我突然发现长大也不好，因为成长意味着烦恼的增加。开始读小学一年级了，每天准时的闹钟声，催促我离开温暖的被窝。脑子里总有一种声音：什么时候可以不用上学，可以像上幼儿园时那样经常迟到而不被老师批评。成长中有烦恼，也有快乐，但是不管是烦恼还是快乐，这都是我成长的感觉！《成长中的快乐和烦恼》 成长的快乐与烦恼 《作文:成长的快乐与烦恼》我是一个快乐的女孩，成长在一个普通的家庭，那里有疼爱我的爸爸妈妈，还有一个活泼可爱的弟弟。小时候，躺在妈妈怀里，
三年级成长的烦恼300字作文【八篇】
三年级成长的烦恼300 字作文【八篇】 三年级成长的烦恼300 字精选作文篇一 可以这样说，在成长的道路上快乐和烦恼是相融的。 长大了，我们可以摆脱对父母教师的依赖，不再受大人的束缚，不用担忧个子矮看不到前方，不用担忧在街上迷路，一切，由我们自己主宰，可以 做自己想做的事，自由自在! 但话又说回来，我们都知道，我们已经不小，父母教师们望子成龙，望女成凤的期望不能辜负，作为重点初中生的我们，希望背在肩上，手中的笔 也日夜不停地赶工，我知道，同学之间成绩的赛跑我不能落后，涨入高潮， 我们不能骄傲，陷入低潮，我们不能言败，将来的画卷上一片空白，等着我 们去画上美丽的图画，涂上艳丽的色彩，一切只有靠我们自己努力争取! 在成长的道路上，快乐与烦恼是相融的! 让我们一起努力，一同创造美妙的将来! 三年级成长的烦恼300 字精选作文篇二 在我们的生活中，有着自己许许多多的烦恼，深深地印在我的脑海里。 这一天教师给我们布置了许多作业。当晚，我回到家已经5点20 了，我手忙脚乱地放下书包，拿出作业写了起来。一直写到了晚上9 点才写完。这天正好是星期三，我一、三、五晚上每天都要写妈妈给我布置的作业，还要练电子琴。我只好拖着怠倦的身子去写我妈妈给我布置的作业，然后再去练电子琴。
我边写作业边流下了伤心的泪，头感到非常痛。等我写好我妈妈给我布置的作业时，已经快到10 点了。然后转身向我房间走去，我边弹电子琴，边说：今天真是太让我痛苦了。再一次流下了泪珠。等我再次把曲子弹完，已经是10点50 了。我大声地说：“终于可以解放了! ” 这痛苦、难过、悲伤、烦恼的一天，做这些事情真是迫不得已啊! 三年级成长的烦恼300 字精选作文篇三 在我们的成长路程中，除了欢笑，也会有许多烦恼。我也有自己的烦恼，它也给我的生活造成了一定的影响。 爸爸经常出差，最多也是一个星期才回来一次，我很珍惜爸爸回来的时光，但这样美妙的时光却总是被毁坏，为什么呢?因为爸爸每回来一次，也都在家呆不了多长时间，每天早上都会出去，搞得我们很烦躁。但重要的是， 几乎一到下午，爸爸都会聚集一大帮“酒友” 在一楼，有时还会买“下酒菜”。我和妹妹在楼上，不仅要听楼下的“噪音”，还饱受被大人们“无视”的感觉。我想静下心来写作业，却也总不能如愿，我真的是很想请爸爸到外面的饭店去喝酒啊，妈妈在那里忙里忙外，也没有时间为我们检查作业了。我偶尔下去上厕所，首先“迎接”我的就是刺鼻的烟味和啤酒的味道，到处“烟雾弥漫”，搞 得我简直是没有规定呼吸，只得悻悻地回到楼上，仍处于烦躁的状态，没有心思学习。 爸爸，女儿不是不允许您喝酒，但也请您注意，喝酒伤身，您的鼻炎，不就是饮酒过量引起的吗?另外，女儿也希望您珍惜和我们相处的时间，更不
第一单元 成长的快乐与烦恼
第一单元成长的快乐与烦恼 教材内容：《生活中的快乐》第一课 (需三个课时) 教学目标： 1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻 找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。教学过程： 第1课时感受快乐（总8课时） 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪 1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我 看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时 的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？ （很烦恼，做作业都没有心思……） 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1. 让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活 中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2. 让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处； 在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐
1. 大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们 听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2. 师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐 写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。 （2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 （3）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。 ……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。 3. 快乐能给我们的生活带来什么好处呢？ 家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好…… 教学反思： 上课过程中，我作出了灵活的设计，对全对的学生进行调查，让学生寻找身边的快乐事，但意想不到，大多数学生都不懂得寻找身边的快乐，这无不是童年生活中的一种叹惜。 第2课时汗水换来的快乐（总8课时） 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐 也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 1. 出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？ （在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的） （2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？
成长的快乐和烦恼作文 -成长作文
成长的快乐和烦恼作文-成长作文 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上，成长的快乐和烦恼作文。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但对我而言成长中的故事里就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，样样都有。现在，因为我长大了，回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了……辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。 母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行，听从父母的教诲，更正自己的不良习惯，成长作文《成长的快乐和烦恼作文》(https://unjs)。现在的紧张的学习生活也与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉 开了距离。现在与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，随着经历越来越多的一些成长经历的事情，进行反思，我对一些成长生活的事情都已经有了自己的主见。 现在我长大了，我回照顾父母了……我长大了，我会照顾自己了……我长大了，我会替别人分忧了……在我们成长的过程中，无论哪个脚印，都是我们扎扎实实，稳稳当当走过来的，无论多少收获，都付出了我们的心血。无论怎样，都要我们脚踏实地，一步一个脚印的走过
去。 阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。秀屿石码中学初二:虚伪磨灭
高中作文：我的快乐与烦恼_命题作文600字初中
我的快乐与烦恼_命题作文600字初中 【题目】我的快乐与烦恼 要求：1、写记叙文,适当穿插抒情和议论.2、注意运用过渡句或者过渡段.3、不少于600字. 【范文】 我的快乐与烦恼 世界上的每个人都有属于自己的快乐和烦恼,我当然也不例外.我的快乐与烦恼交织在一起组成了我的生活.我的快乐尽在一个字爱；我的烦恼也是一个字忙. 转眼间周末又到了,你别以为玩的时间到了.因为地狱马上就来到你的身边了.你瞧计划表：早上晨跑和晨练,回来后吃早餐、洗碗、洗衣服、写作业,中午看书、扫地、下午做家庭作业你可别晕过去哦.周末开始了,我刚刚做完家务,该做作业了.打开作业本,提姆多的数不清,一边做一边想：现在不是老说给学生减负吗?我怎么一点都没觉得有减过呢?艾,还是做题把！我抬头看看天,妈啊,已经天黑了,我还什么都没做！这个周末在我的惊叫声中结束了. 烦恼虽然多,但是我的快乐也不少.我的快乐是由爱堆积而成的. 我是一个很容易感情用事的人,很容易就会心情大起大落.但是我的家人于我的朋友都会一直陪在我的身边.记得一次我因为一个同学的的一个小小的玩笑害得我一整天都闷闷不乐的.我的朋友们察觉到我的失常,都主动过来关心我.你怎么样了,身体不舒服吗?小飞是开玩笑的,你别放在心上.对啊,别放在心上.如果不开心要跟我们说.别忘了,我们可是好朋友阿.一句句关心的话温暖我的心,我感觉到有东西在我的眼眶里流动,就快要溢出来了.我努力想把它缩回去.忽然一个温暖的怀抱把我紧紧的抱在了怀里,是小梦.终于忍不住了,泪水从眼眶里溢了出来,在脸上留下了两道泪痕,流入嘴里,我知道那是快乐的味道. 我的生活充满了快乐和烦恼,我爱我的快乐和烦恼.因为如果没有烦恼,又怎么突显出快乐的美好如果没有快乐,怎么突显出烦恼的扰人. “对比”作文300字
任务驱动型作文快速构思六步法
任务驱动型作文快速构思六步法 广西靖西市靖西中学正高级教师、特级教师、专家黄雄杰 一、什么是任务驱动型材料作文？ 恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年，其相对成熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标Ⅰ卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标Ⅱ卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。 面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标Ⅱ卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。 二、任务驱动型作文布局谋篇六步法。
第一单元 成长的快乐与烦恼
第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学过程：第一课时感受快乐 导课；在我们的生活中处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是 一种感受。 1. 上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2. 谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思……）你自己是快乐多一点还是不高兴多一点多一些同学讲自己一周内情绪的变化 活动二:快乐驿站 1. 让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2. 让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1. 大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2. 师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90 分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。 （2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 （3）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。……让学生尽情地说其他学生可以补充生生互动同学们说了这么多看来快乐就在我们每个人的身边就看你会不会发现能不能感受到。 3. 快乐能给我们的生活带来什么好处呢？家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好…… 第二课时汗水换来的快乐 快乐有很多有单纯的快乐也有掺杂着痛苦和汗水的快乐有短暂的快乐也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 1. 出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？ （2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？他们都是经过努力，征服