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大学生择业观相关因素分析

大学生择业观相关因素分析
大学生择业观相关因素分析

收稿日期:2005-12-12作者简介:徐 平,厦门大学教育研究院高等教育学专业博士研究生,研究方向:高等教育社会学。

大学生择业观相关因素分析

徐 平

(厦门大学教育研究院,福建厦门 361005)

摘要:在高等教育大众化进程中,大学生择业观对大学生的就业起着举足轻重的作用,大学生的择业观受到来自社会、家庭和个人的影响,通过对这些因素的分析,希望可以对大学生的就业选择有所帮助。

关键词:高等教育大众化;社会分层;择业观

中图分类号:G 645 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2006)02-0021-02

大学生择业观是大学生对自己选择职业的看法、信念和理想,反映了大学生作为择业主体在择业过程中的根本地位、需要和利益。大学生择业观是大学生心目中衡量职业好坏、权衡职业得失的天平和尺子。大学生择业观的形成是一个长期复杂的过程,受到来自社会、家庭和个人的影响。

一、社会价值观对大学生择业观的影响我们国家的改革开放和现代化建设是一场根本性的社会变革。这场变革不仅使我们的经济体制、政治体制、科技体制、教育体制与管理体制发生变化,同时也带动了整个社会价值观念、情感心态的变化。大学生的择业观是社会价值的体现,在不同时期体现不同的特点。

20世纪70年代末80年代初大学生的择业观是“有自己的理想,但服从国家分配”,80年代中后期是“既要地位高,也要挣钱多”,90年代前期是“第一职业求稳定,第二职业求发财”,90年代中后期到21世纪初是“一步到位,找到与社会的最佳结合点”。由此我们可以看出随着社会时代的变化,大学生的择业已经越来越务实,越来越功利。

个人的择业观念大多来源于其所生活的社会,是社会环境、文化传统、风俗习惯和社会舆论等等因素影响和渗透的结果。我国古代人们常说的“君子”人格既被专制王权所准许,又被全社会所认同。“君子”人格的内涵,孔子表述为“君子喻于义,小人喻于利。”它表明了这种人格具有重道德、重气节,轻物欲、轻功利的特点。但是随着市场经济的发展,这种“君子”人格越来越被人们所忽视。人们追求真实的人生,追求义与利的统一;对利益的追逐不再受到自制、理性和公正精神的影响。青年人尤其是即将毕业的大学生愈发看重自身价值的实现,目前社会自身价值的实现多以物质收入为标准。一个人拥有骄人的财富或者在职业中出人头地,即被看作是成功的标志。目前这种社会价值观对大学生择业观

产生了深刻的影响。从偏远乡村走出的大学生来到城市,他们的目标很明确,在大城市拼出属于自己的一片天地,他们深信“知识改变命运”。同时在大城市成长起来的大学生更不愿意去艰苦的基层锻炼。过去艰苦的年代我们可以号召大学生到农村去、到基层去,但是在市场经济的条件下我们必须把大学生放在他们所处的社会关系中去考虑他们的择业问题。

二、家庭价值观对大学生择业观的影响社会发展的任何一个阶段,每个家庭的经济状况都是不同的。由于经济水平上的差异,每个家庭持有的价值观也会不同。家庭拥有的职业愿望、教育抱负会对大学生的择业观产生深刻的影响。一般来讲家长文化程度愈高,其对子女的教育期望水平也愈高,反之亦然。在中上层阶级家庭中,由于父母、兄弟及至亲戚受过高等教育者相对较多,使得他们的子女对大学有一种并不遥远的感觉,升学动机比较强,未来展望和心理准备也相对好些。而在下层阶级家庭中,由于亲属受高等教育者相对少些,使得他们的子女觉得大学与自己缘分不大,升学动机不强,未来展望和心理准备相对较弱。

20世纪90年代以来,随着教育经济回报率的不断提高,高等教育所具有的选拔和分配社会成员的功能使之成为社会筛选的主要手段和向上流动的决定性因素,文凭和学历不仅是人们获得社会地位的象征,也是大多数人获得不同职业的重要依据,是个人未来职业收入的指标。一些处于社会中下阶层的家庭有意识地培养子女读书,希望通过教育来改变子女的命运,使之能够向上流动。在我国高学历的获得,主要受制于个人的后天努力,受社会经济地位制约比较小。张德祥对东北大学和辽宁大学进行调查发现,在辽宁大学94级和95级博士研究生中农民家庭出身的分别占68.7%和68.4%。在东北大学94级和95级的博士研究生中,农民家

2006年第2期总第142期 黑龙江高教研究Heilongjiang Researches on Higher Education

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庭出身的分别占52.9%和58.4%。从上述数据可以发现,学历越高,出身于工农家庭特别是农民家庭的比重就越大;工农家庭出身的子女依靠高等教育学历的取得而获得向上流动的机会,高等教育学历对他们将来获得较好的职业和社会经济地位有一定的保障作用。家长期望子女在高学历取得之后可以脱离原有阶层向上流动,这也导致了大批的毕业生宁可在城市漂泊等待机会也不愿回到自己的原籍去。这种单纯依靠教育来实现向上流动的想法,无可厚非,但是我们也必须认清社会发展的形势,脚踏实地地一步一步做起。

三、个人价值观对大学生择业观的影响

价值观是人们评价事务对与错、优与劣或者决定一件事情值得去做或不值得去做的一套内在标准体系。个人价值观不仅是人生处世的定向工具,也是道德行为的定向工具。个人价值实现的最根本途径是实践活动。实践扩大了人的社会交往,促成了社会结构和社会生活的改变,从而改变了人自身。个人在实践活动中通过自我意识不断地调整价值目标与现实的距离,一方面通过个人现实性实践活动来改造世界,另一方面通过改造自身、提高自身的综合素质来使个人价值实现成为现实。

我国很多学者对大学生的价值观进行了调查,他们认为大学生总体价值观是积极进取的,但是也出现了一些需要引起我们注意的现象。一种表现是极端个体化,凡事以“自我”为中心,对集体利益漠不关心、责任意识淡漠、奉献意识缺乏。一种表现是追求物欲,认为“有钱就有一切”,甚至为了追逐金钱不择手段。还有一种表现是价值迷失,当今社会新旧观念交织,中西思想交错,传统价值观念已不能完全适应社会需要,而新的价值体系还未完全建立。大学生作为比较敏感、比较前卫的群体更易产生困惑和无所适从,对诸多社会现象是非曲直认识不清,理想与奋斗目标模糊、意志消沉懈怠,行为消极盲从。

人的天性是趋乐避苦,趋利避害。大学生职业选择是在客观的社会环境中进行的,大学生如果在择业中选择了到艰苦的地方实现自我价值,到偏远地区无私奉献,那么他就必须忍受由此带来的种种问题,如经济收入低、居住条件差、发展机会少等等问题。在现在的市场经济条件下,很多东西都是物化的,准备为社会无私奉献往往被认为是幼稚的,少不更事的。因此大学生在职业选择中存在功利的现象不能只归结为道德问题更应该是社会问题。

大学生的择业观不仅受到来自社会、家庭和个人的影响,同时还会受到社会上很多隐性因素的影响。在高等教育大众化的进程中,大学生择业观必须做相应的调整。

11加强大学生的思想政治教育。大学生思想活跃,对新鲜事物接受能力强。但是面对纷繁复杂的社会,大学生有时会迷失自己,缺乏正确的判断。我们的社会也会存在一些腐败现象,大学生面对这些腐败现象,有时会产生迷茫,这对他们的择业观构成了一定的影响。作为教育工作者我们应该让大学生认识到社会的主流是好的,大多数人都是默默无闻的在自己的岗位上为国家做着贡献。大学生必须客观地看待社会上存在的问题,接受正确思想的引导。

21调整大学生择业心态,将就业理想与现实结合。一些家长与学生认为读了大学之后,马上就可以找到一份如意的工作和称心的薪水。他们仍然按照精英教育阶段的择业观念进行职业的选择,把就业期望值定得过高。但中国高等教育已经进入大众化发展阶段,传统的择业观必须改变。大学生应该面对现实科学定位,找准自己在社会上的位置,积极参与竞争,勇敢面对挑战。同时要适应市场经济规律,要先就业,再择业,后创业。应该明白职业选择是随着市场经济不断发展变化的,并不是一成不变的。

31提高大学生自身质量。很多大学毕业生在走向工作岗位后发现自己不能胜任工作岗位的要求。他们的实践能力较差。因此在学校期间大学生应该有意识地锻炼自己,学好专业知识同时应尽可能地参加学校的各项活动。在社会实践中更应该抓住机会让自己各方面的才能有所施展。能力的培养不是一朝一夕可以完成的,大学生在日常的学习生活中应注意逐渐提高。

参考文献:

〔1〕张德祥,周润智1高等教育社会学[M]1北京:高等教育出版社,20021101

〔2〕李文晋1对大学生择业观的哲学思考[J]1民族论坛,2005,(6):43~451

〔3〕李荣华1大学生择业观理论探讨[J]1中国青年研究,2005,(6):34~371

The Analysis On U niversity Students’Employment

X U Ping

(Institute of Education Research,X iamen University,X iamen361005,China)

Abstract:University students’em ployment is very im portant for mass higher education.I t is in fluenced by s ociety、family and students them2 selves.The article wishes to be helpful to university students’em ployment.

K ey w ords:mass higher education;s ocial stratification;em ployment

〔责任编辑:洪军〕22大学生择业观相关因素分析

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