连杆成品尺寸汇总(空白)

连杆总成尺寸汇总

(完整版)人教版小学三年级数学长度单位练习题

三年级数学长度单位换算练习题 一、填上合适的单位 常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 常见的质量单位有：（）、（）和（）。 乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 找出3种长度约是1分米的物体：（）、（）、（）。10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。8千米＝（）米 70厘米＝（）分米 9千克＝( )克 3厘米＝（）毫米 4000千克＝（）吨 8吨＝( )千克 5厘米＝( )毫米 70厘米＝( )分米 4米＝( )分米4000千克＝( )吨 2千米＝( )米 ( )米＝50分米6千克＝( )克 100厘米＝( )米 ( )厘米＝1分米

在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米 2吨＋4吨○6000千克 1500千克○2吨 3千米○2970米 7厘米＋23厘米○3米 2500千克○3吨 6分米○58厘米 1米－2分米○8分米 60毫米○6厘米990克○1千克 6吨○6000千克 4分米○39厘米 5千米○4500米 300厘米○40分米 2厘米○10毫米 3米○25分米 1吨5千克○1050克 1米○2分米30厘米9、算一算。 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米 1吨－600千克＝( )千克 480克＋520克＝( )克＝( )千克 1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米 3千克＋500克＝( )克 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米 4厘米的5倍长是( )分米 250千克的4倍重是( )吨

各种弯头规格尺寸大全

1600 162 - 1010 2438 1620 1700 1727 - 1073 2591 1727 1800 1820 - 1137 2743 1827 2000 2020 - 1263 3048 2032 弯头规格尺寸表 弯头是改变管路方向的管件。弯头标准是什么呢？按角度分，有45°及90°180°三种最常 用的，另外根据工程需要还包括60°等其他非正常角度弯头。弯头标准都有哪些？弯头市 场调研报告显示，弯头的材料有铸铁、不锈钢、合金钢、可煅铸铁、碳钢、有色金属及塑料 等。弯头标准表显示，按照生产工艺可分为：焊接弯头、冲压弯头、推制弯头、铸造弯头等。 其他名称：90度弯头、直角弯、爱而弯等。下面介绍弯头标准尺寸表及弯头规格表： 弯头标准尺寸表及弯头规格表一览 弯头市场调研显示，国标弯头管道安装中常用的一种连接用管件，连接两根公称通径相同或者不同的管子，使管路作一定角度转弯. 弯头标准尺寸表 弯头标准jis b2311 通用钢制对焊管件 弯头标准jis b2312 钢制对焊管件 弯头标准jis b2313 钢板制对焊管件 弯头标准jis b2316 钢制承插焊管件 弯头标准管件执行标准之美国标准： 弯头标准号描述 弯头标准asme/ansi b16.9 工厂制造的锻钢对焊管件

弯头标准asme/ansi b16.11 承插焊和螺纹锻造管件 弯头标准asme/ansi b16.28 钢制对焊小半径弯头和回头弯 弯头标准asme b16.5 管法兰和法兰配件 弯头标准mss sp-43 锻制不锈钢对焊管件 弯头标准mss sp-83 承插焊和螺纹活接头 弯头标准mss sp-97 承插焊、螺纹和对焊端的整体加强式管座弯头规格表一览

选择合适的长度单位导学案

选择合适的长度单位导学案 教学内容：教材第7页例8 及练习题。 教学目标： . 通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。 2.巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。 3.感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。 教学重点：会选用合适的长度单位描述物体的长度。 教学难点：在明确长度单位过程中学会思考，比较。 教学准备：，学生尺，米尺等。 教学过程： 一、回顾引入 （一）说一说 前几节课我们认识了哪些长度单位？（厘米和米）1 厘米和1 米有多长？（学生用手比划出长度） （二）比一比 学生依次用手比划出：2 厘米、5 厘米、10 厘米、50 厘米等长度。 K12 学习教育

（三）揭示课题大家都认识了厘米和米，生活中你们会用这两位朋友吗？这节课我们就一起来探究“选择合适的长度单位” 。 二、探究新课 （一）引出问题。 . 学生猜测出示旗杆。这是我们学校的旗杆，你知道它有多高吗？ 2. 提出问题：一根旗杆的高度是13（ ）。 你认为旗杆的高度是13 厘米还是13 米呢？为什么？ （二）解决问题。 . 学生思考，小组讨论 2. 全班交流，说说想法。 想法一：学生可以通过用手比划1 厘米、1 拃长等，推断出旗杆的高度不是13 厘米。 想法二：利用学生自己的身高和旗杆的高度对比，学生身高1 米多，估测旗杆的高度相当于10 个小朋友的身高，大约是13 米。 想法三：借助身边十几厘米高的物品来比较，旗杆的高度是不是和学生手上用的铅笔、铅笔盒的长度一样，比如，新铅笔都不止13 厘米长，旗杆的高度应该是13 米。

3. 得出结论：一根旗杆的高度是13 米。（板书） 4.教师小结：有这么多的方法可以来确定答案，以后大家在选择合适的长度单位时要多思考多比较。 （三）运用新知。出示小美的新房间里有一张漂亮的床。 . 学生思考：这张床的长度是200 厘米还是200 米 呢？ 2. 同桌交流想法。 3. 指名回答，说说选择的理由。学生可以利用自己或父母的身高来推测，父母的身高一百多厘米，我们睡得床的长度比我们的身高多一些，是200 厘米更合适。 三、巩固新知 （一）教材第7 页“做一做” 。 . 学生独立解答，后同桌交流。 2. 全班交流。 （二）教材“练习一”第8 题 . 逐步出示每一小题。学生独立判断，说明理由。 2. 师生给予合理评价。 四、本课小结 （一）学生回顾：这节课你有什么收获？（二）教师小结：同学们，今天我们进一步认识了长度单位厘米和米，在判断选择什么长度单位合适时，我们可以通过用手比划，借助身高、身边物品来估测物。

各类弯头规格及尺寸对照表

公称通径 端部外径 中心至端面尺寸中心至中心尺寸背面至端面尺寸 45 °弯头90 °弯头180 °弯头180 °弯头 A 系列 B 系列长半径长半径短半径长半径短半径长半径短半径 15 21.3 18 16 38 - 76 - 48 - 20 26.9 25 16 38 - 76 - 51 - 25 33.7 32 16 38 25 76 51 56 41 32 42.4 38 20 48 32 95 64 70 52 40 48.3 45 24 57 38 114 76 83 81 50 60.3 57 32 76 51 152 2 106 100 65 76.1(73) 76 40 95 64 191 127 132 121 80 88.9 89 47 114 76 229 152 159 159 100 114.3 108 63 152 102 305 203 210 197 125 139.7 133 79 190 127 381 254 262 237 150 168.3 159 95 229 152 457 305 313 313 200 219.1 219 126 305 203 60 406 414 391 250 273 273 158 381 254 762 508 518 467 300 323.9 325 189 457 305 914 610 619 533 350 355.6 377 221 533 356 1067 711 711 610 400 406.4 426 253 610 406 1219 813 813 686 450 457 478 284 686 457 172 914 914 762

铁弯头规格尺寸附图

公称通径 Nominal Diameter? 端部外径 Outside Diameter? at Bevel? 中心至端面? Center to End 中心至中心 Center to Center 背面至端面 Back to Face 45°弯头 45°Elbow ??????? 90°弯头 ??90°Elbow 180°弯头? 180°Elbow B???????A??????O?????? K DN NPS A 系列 Series A B 系列 Series B 长半径 Long? Radius 长半径 Long? Radius 短半径 Short ? Radius 长半径 Long? Radius 短半径 Short ? Radius 长半径(A 系列) Long? Radius 短半径(A系 列) Short ? Radius 151/2181638-76-48-203/4251938-76-51-2513222382576515641 3243825483295647052 40245295738114768362 5025735765115210210681 652(73)76449564190127132100 803895111476229152159121 902-5713389267178184140 100410864152102305203210159 125513379190127381254262197 150615995229152457305313237 2008219127305203610406414313 25010273159381254762508518391

标准弯头尺寸表汇总

国标弯头外弧长度及中心距尺寸 标准长半径弯头尺寸数据对照表： 公称通径弯头外径尺寸中心距A系列B系列公称通径DN A系列B系列mm 外弧长度内弧长度外弧长度内弧长度NPS 15 21.3 18 38 76 42 73 45 1/2 20 26.9 25 38 81 38 76 40 3/4 25 33.7 32 38 86 33 84 34 1 32 42.4 38 48 108 42 105 45 1.1/4 40 48.3 45 57 127 51 124 54 1.1/2 50 60.3 57 76 166 72 164 74 2 65 76.1(73) 76 95 208 89 208 89 2.1/2 80 88.9 89 114 248 109 248 109 3 90 101.6 - 133 288 129 - - 3.1/2 100 114.3 108 152 328 149 323 153 4 125 139.7 133 190 408 188 402 193 5 150 168.3 159 229 491 227 484 234 6 200 219.1 219 305 650 306 650 306 8 250 273.0 273 381 812 383 812 383 10 300 323.9 325 457 972 462 972 462 12 350 355.6 377 533 1115 652 1132 540 14 400 406.4 426 610 1276 638 1292 623 16 450 457.2 478 686 1435 718 1452 701 18 500 508.0 529 762 1595 797 1611 781 20 550 559 - 838 1754 876 - - 22

弯头规格尺寸表

弯头规格尺寸表
公称通径
端部外径
A 系列
B 系列
中心至端面尺寸
45°弯头
90°弯头
长半径
长半径
短半径
中心至中心尺寸
180°弯头
长半径
短半径
背面至端面尺寸
180°弯头
长半径
短半径
15
21.3
18
16
38
-
76
-
48
-
20
26.9
25
16
38
-
76
-
51
-
25
33.7
32
16
38
25
76
51
56
41
32
42.4
38
20
48
32
95
64
70
52
40
48.3
45
24
57
38
114
76
83
81
50
60.3
57
32
76
51
152
2
106
100
65
76.1(73)
76
40
95
64
191
127
132
121
80
88.9
89
47
114
76
229
152
159
159
100
114.3
108
63
152
2
305
203
210
197
125
139.7
133
79
190
127
381
254
262
237
150
168.3
159
95
229
152
457
305
313
313
200
219.1
219
126
305
203
60
406
414
391
250
273
273
158
381
254
762
508
518
467
300
323.9
325
189
457
305
914
610
619
533
350
355.6
377
221
533
356
1067
711
711
610
400
406.4
426
253
610
406
1219
813
813
686
450
457
478
284
686
457
172
914
914
762
500
508
529
316
762
508
1524
1016
1016
550
559
-
343
838
559
600
610
630
381
914
610
650
660
-
405
991
660
700
711
720
438
1067
711
750
762
820
470
1143
762
800
813
-
502
1219
812
850
864
920
533
1295
864
900
814
1020
565
1372
914
1000
1016
-
632
1524
1016
1050
1067
1120
663
1600
1067
1100
1118
1220
694
1676
1118
1200
1219
-
758
1829
1219
1300
121
-
821
1981
1321
1400
1420
-
883
2134
1420
1500
1524
-
947
2286
1524
1600
162
-
1010
2438
1620
1700
1727
-
1073
2591
1727
1800
1820
-
1137
2743
1827
2000
2020
-
1263
3048
2032
弯头是改变管路方向的管件。弯头标准是什么呢？按角度分，有 45°及 90°180°三种最常用的，另外根据工程需要还包
括 60°等其他非正常角度弯头。弯头标准都有哪些？弯头市场调研报告显示，弯头的材料有铸铁、不锈钢、合金钢、可煅
铸铁、碳钢、有色金属及塑料等。弯头标准表显示，按照生产工艺可分为：焊接弯头、冲压弯头、推制弯头、铸造弯头等。
其他名称：90 度弯头、直角弯、爱而弯等。下面介绍弯头标准尺寸表及弯头规格表

《长度单位的正确使用》教案

课题：第一单元长度单位的正确使用 课型：新授课 教学内容：人教版二年级上册教材第7页及做一做 教学目标 知识与技能：通过类比、观察，会运用合适的长度单位描述物体的长度。 过程与方法：通过动手实践及小组合作交流让学生明确如何正确使用长度单位。情感态度与价值观：感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重点：根据物体长度的不同，会正确地使用长度单位。 教学难点：在明确长度单位过程中学会思考、比较。 教学准备：课件，学生尺(厘米尺)，米尺等。 教学方法：自主探索、交流合作、质疑反思。 教学设计 一、复习引入 （一）、说一说 前几节课我们认识了厘米和米这两个长度单位？你能用手比划一下1厘米和1米的长度吗？并说出你是如何比划的？ （二）、比一比 用手势比划出5厘米的长度 （三）、引入课题 讲故事《长颈鹿与小羊比本领》。 长颈鹿和小羊比本领，为什么长颈鹿赢了？ 长颈鹿到底有多高呢？是5厘米还是5米？这节课我们就一起来探究“长度单位的正确使用”。 （板书课题。） 二、探究新课 （一）、想一想 课件出示高大的长颈鹿图片。 你们在现实生活中见过长颈鹿吗？在哪里见过？

联系实际想一想，你和长颈鹿比，谁高？ （二）、议一议。 长颈鹿高5厘米还是5米？ 学生小组合作，通过手势比划感知5厘米和5米有多长，并在组内交流自己的想法，每个小组选出一名代表进行汇报。 （三）、说一说。 学生汇报自己小组的想法。 得出结论：长颈鹿的高度是5米。（板书） 小结：原来要确定答案有这么多种方法，我们在选择合适的长度单位时要多思多想，最终确定合适的长度单位。 （四）、读一读学生自学 1、同学们看，这是我们学校的旗杆，你知道它的高度是多少吗？ 2、降低难度：这样猜测范围太广了，老师给同学们提个问题：一根旗杆的高度是13厘米还是l3米？ 3、学生阅读教材第7页例题8 4、学生自学，结果汇报。 得出结论：旗杆的高度是13米。 三、巩固新知。 出示教材第7页“做一做” 在（）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。 宽60（）长1（）长28（） （一）、学生独立解答，后同桌交流。 （一）、全班交流，说说自己是怎样确定括号里的长度单位的。 四、归纳 大家都认识了厘米和米，生活中你们会用这两位朋友吗？什么时候用厘米作

-各种弯头规格尺寸

弯头规格尺寸表 公称通径外径 (MM ) 中心距至端面的距离理论重量KG/PCS - - - = P 5S 10S 20S 40S 80S 20 3/4 25 20.7 - - - - - - - 25 1 32 33.4 25 50 0.055 0.096 0.11 0.11 0.15 32 11/4 38 42.2 32 64 0.069 0.075 0.102 0.132 0.14 0.15 0.158 0.17 0.20 0.236 40 11/2 45 48.3 38 76 0.12 0.13 0.18 0.186 0.2 0.21 0.22 0.24 0.3 0.33 50 2 57 60.3 51 102 0.17 0.176 0.297 0.308 0.787 0.396 0.42 0.44 0.6 0.616 55 21/2 73 76.1 64 128 0.35 0.364 0.53 0.546 0.64 0.655 0.89 0.91 1.0 1.29 80 3 89 76 152 0.486 0.729 0.972 1.36 1.94 90 31/2 101.6 89 178 0.7 1.05 1.4 1.96 2.8 100 4 108 114.3 102 204 0.90 0.94 1.2 1.4 1.7 1.876 2.56 2.77 4.0 4.13 125 5 133 141.3 139.7 127 254 1.8 2.02 2.1 2.37 3.2 3.49 4.0 4.4 6.5 6.98 150 5 159 168.3 165.2 152 304 2.6 2.9 3.1 3.4 4.8 5.0 6.8 7.1 10.3 11.0 200 8 219 216.3 203 406 6.25 5.0 7.0 6.8 11.08 10.7 14.1 13.5 22 21 250 10 273 267.3 254 508 10.08 9.7 11.2 10.0 17.6 16.0 24.6 23.0 44.8 40.0 300 12 325 323.9 318.5 305 610 14.8 16.7 23.3 37 64.5 350 14 377 355.6 356 711 19.1 15.6 22 19.5 38 34 48.6 42.6 80.0 74.0 400 18 426 406.4 406 812 29.0 26.5 35 30 57.0 49.9 67 62 149.0 135.0 500 20 529 508 508 1016 - - - - - 55 18 - - - - -

长度单位换算练习题

长度单位换算练习题 一、填上合适的单位 1、常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。2．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 3．汽车每小时行驶60（） 4．一支铅笔约长185（） 5．找出3种长度约是1分米的物体：（）、（）、（）。6．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 7．8千米＝（）米70厘米＝（）分米 3厘米＝（）毫米5厘米＝( )毫米 70厘米＝( )分米4米＝( )分米2千米＝( )米( )米＝50分米100厘米＝( )米( )厘米＝1分米8．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米4分米○39厘米5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米3米○25分米1米○2分米30厘米9、算一算。 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米 1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米

70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米 4厘米的5倍长是( )分米 10、填上合适的单位名称。 床长约2（）回形针长约3（） 儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( ) 一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( ) 一个杯子高10（） 二、选择 1．一枚1元的硬币厚度约是（）。［A．2克B．2毫米C．2厘米］ 2．姐姐3小时( )行12千米。［A．步行B．骑自行车C．乘汽车］ 3．所学过的长度单位有( )。［A．米、分米、毫米、千米、厘米B．吨、克、千克］ 4．临海到宁波的公路长是150( )。［A．米B．千米C．分米］ 5．计量比较长的路程通常用( )作单位。［A．米B．千米C．分米D．毫米］ 三、判断 1．一枝铅笔长１８米。（）

二年级数学长度单位换算练习

二年级数学长度单位换算练习 一、选择题: 课桌高约（）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米 水杯的高约1（）。 A、毫米 B、厘米 C、分米 一种学生字典的厚度约是35（）。A、米 B、厘米 C、毫米 回形针的长度是28（）。 A、厘米 B、毫米 C、分米 一张床长（）米。 A、2 B、3 C、4 边长1厘米的正方形的周长是（）厘米。 A、1厘米 B、2厘米C、4厘米 教室里黑板长大约是4（）。A、厘米 B、分米 C、米 数学课本的宽约是20( )。A 、毫米 B、厘米 C、分米 一枝钢笔长大约14( )。 A 、分米 B、厘米 C、毫米 厚度最接近1厘米的物体是( )。A 、文具盒 B 、电视机 C、数学书 自行车每分钟行300( )。 A 、分米 B 、米 C、千米 长2米的棍，平均截4段，每段长（）。A、5分米 B、5厘米C、4分米二．填空题 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）一把尺子长约20（） 小红的身高是138（）数学课本长约2（） 日记本的厚4（）一块橡皮长约4（） 跑道一圈是400（）粉笔盒的高约1 ( )、 乒乓球台高约7 ( ) 一间教室高 3 ( ) 光盘的厚大约 ( )毫米、一本书的宽14 ( ) 电线杆高 5 ( ) 小明身高1（）40（） 2、 3厘米=（）毫米（）厘米=5分米 3厘米5毫米=（）毫米 100毫米=（）厘米 40毫米=（）厘米 100毫米=（）分米 60毫米=（）厘米 80厘米=（）分米 50分米=（）米 6米=（）厘米 =( )毫米

40厘米＝（）分米 7米＝（）厘米=( )分米 80分米=（）米 7分米=（）毫米 800厘米=（）米 6米=（）厘米 9分米=（）毫米 50毫米＝( )厘米 2米＝( )分米=( )厘米 28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米 3米—25分米=（）分米 1400米—400米=（）米 4分米×5=（）米 30米÷6=（）分米 三．判断题 1、一枝铅笔长18米。（） 2、数学书宽约17厘米。（） 3、一座三层楼房高约10分米。（） 4、黑板长4米。（） 5、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 6、一枝铅笔长约2分米。（） 7、丽丽的身高是136分米。（） 四．解决实际问题 1、王华身高140厘米，教室的门高2米，（）高，高（）厘米。 2、一根长20米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？ 3、一匹布料20米，做1套衣服用3米，可以做几套衣服？还剩几米？ 青岛上海支路小学练习8 班级姓名 一、填上合适的单位 1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．长度单位用字母：（）、（）、（）、（）和（）表示。 3．乐乐家离图书馆3000m，合（）km。 4．汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 5．一座大楼高度是500（）。 6．找出3种长度约是1dm的物体：（）、（）、（）。 7．10张纸叠起来厚1mm，100张纸叠起来厚（）mm，合（）cm。 8．8km＝（）m 70cm＝（）dm 3cm＝（）mm 5cm＝( )mm 70cm＝( )dm 4m＝( )dm

选择合适的长度单位导学案

选择合适的长度单位导学案Choosing the right length unit

选择合适的长度单位导学案 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容：教材例8及练习题。 教学目标： 1.通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。 2.巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。 3.感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。 教学重点：会选用合适的长度单位描述物体的长度。 教学难点：在明确xxx中学会思考，比较。 教学准备：课件，学生尺（厘米尺），米尺等。 教学过程： 一、回顾引入 （一）说一说 前几节课我们认识了哪些长度单位？（厘米和米）1厘米和

1米有多长？（学生用手比划出长度） （二）比一比 学生依次用手比划出：2厘米、5厘米、10厘米、50厘米等 长度。 （三）揭示课题 大家都认识了厘米和米，生活中你们会用这两位朋友吗？这 节课我们就一起来探究“选择合适的长度单位”。 二、探究新课 （一）引出问题。 1.学生猜测 课件出示旗杆。这是我们学校的旗杆，你知道它有多高吗？ 2.提出问题：一根旗杆的高度是13（）。 你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？ （二）解决问题。 1.学生思考，小组讨论 2.全班交流，说说想法。 想法一：学生可以通过用手比划1厘米、1拃长等，推断出 旗杆的高度不是13厘米。 想法二：利用学生自己的身高和旗杆的高度对比，学生身高 1米多，估测旗杆的高度相当于10个小朋友的身高，大约是13米。 想法三：借助身边十几厘米高的物品来比较，旗杆的高度是 不是和学生手上用的铅笔、铅笔盒的长度一样，比如，新铅笔都

弯头规格尺寸表2018

弯头规格尺寸表 公称通径 端部外径 中心至端面尺寸中心至中心尺寸背面至端面尺寸 45°弯头90°弯头180°弯头180°弯头 A系列B系列长半径长半径短半径长半径短半径长半径短半径 15 21.3 18 16 38 - 76 - 48 - 20 26.9 25 16 38 - 76 - 51 - 25 33.7 32 16 38 25 76 51 56 41 32 42.4 38 20 48 32 95 64 70 52 40 48.3 45 24 57 38 114 76 83 81 50 60.3 57 32 76 51 152 2 106 100 65 76.1(73) 76 40 95 64 191 127 132 121 80 88.9 89 47 114 76 229 152 159 159 100 114.3 108 63 152 2 305 203 210 197 125 139.7 133 79 190 127 381 254 262 237 150 168.3 159 95 229 152 457 305 313 313 200 219.1 219 126 305 203 60 406 414 391 250 273 273 158 381 254 762 508 518 467 300 323.9 325 189 457 305 914 610 619 533 350 355.6 377 221 533 356 1067 711 711 610 400 406.4 426 253 610 406 1219 813 813 686 450 457 478 284 686 457 172 914 914 762 500 508 529 316 762 508 1524 1016 1016 550 559 - 343 838 559 600 610 630 381 914 610 650 660 - 405 991 660 700 711 720 438 1067 711 750 762 820 470 1143 762 800 813 - 502 1219 812 850 864 920 533 1295 864 900 814 1020 565 1372 914 1000 1016 - 632 1524 1016 1050 1067 1120 663 1600 1067 1100 1118 1220 694 1676 1118 1200 1219 - 758 1829 1219 1300 121 - 821 1981 1321 1400 1420 - 883 2134 1420 1500 1524 - 947 2286 1524 1600 162 - 1010 2438 1620 1700 1727 - 1073 2591 1727 1800 1820 - 1137 2743 1827 2000 2020 - 1263 3048 2032

(易错题)小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷(有答案解析)(2)

（易错题）小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷（有答 案解析）(2) 一、选择题 1．下面（）的测量方法是正确的。 A. B. C. 2．下列说法正确的是（）。 A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米 3．铅笔的长度约为15（）。 A. 厘米 B. 米 C. 分 4．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。 A. 文具盒的厚度 B. 液晶电视机的厚度 C. 食指的宽度 5．把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是（） A. 2.090米 B. 2.009米 C. 2.09米 D. 2.900米6．小月家离顺峰山公园大约（）。 A. 600米 B. 399米 C. 1千米 7．下图中的钢笔长（）厘米。 A. 6 B. 7 C. 8 8．一节火车车厢长25米，下面（）描述比较合适。 A. 20个小朋友肩并肩 B. 走20步 C. 20个小朋友手拉手 9．王军身高180（）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 10．“1.01米○1米1厘米”，比较大小，在○里应填的符号是( ) A. ＞ B. ＜ C. = D. ×11．小亮3小时()行了300千米。 A. 步行 B. 骑自行车 C. 坐小汽车

12．一棵大树高14（） A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米 二、填空题 13．这支铅笔长是________厘米。 14．40米-5米=________米 30厘米＋70厘米=________厘米=________米 15．大树高约 8________ 爸爸身高 175________ 橡皮长约 4________ 教室高约 3________ 16．1米+5厘米=________厘米，1米-20厘米=________厘米 17．先量出下面每条线段的长度填在右边的横线上，再回答问题。 第一条________厘米 第二条 ________厘米 ①两条一共有________厘米； ②第二条比第一条________厘米。 18．在横线填上合适的单位.（厘米或米） 一本书厚1________ 手掌的宽约8________ 操场长约60________ 课桌的高65________ 一条跳绳长2________ 19．________厘米________毫米 ________厘米________毫米 20．他们的身高各是多少厘米?（填在表格里）

人教版小学二年级数学上学期第一单元《选择合适的长度单位》检测题及答案(含两套题)

人教版小学二年级数学上学期第一单元 《选择合适的长度单位》检测题及答案 1.在（）里填上合适的长度单位。 长 15（）宽 8（） 高 14（）高 96（） 长2（）厚5（） 2.圈出合适的答案。 3.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在后面的（）里。（1）数学书的封面长26米。（） （2）小华一步走40米。（） （3）教室的黑板大约长4厘米。（） （4）一根黄瓜长20米。（）

（5）一棵小树高2厘米。（） （6）一根旗杆高约6厘米。（） （7）一根手指宽约1米。（） （8）一个文具盒长约19米。（） 4.这棵大树有多高？谁猜得对？在合适答案旁边的□里画“√”。 5. 估一估。 大象高约（）；小兔高约（）。 6. 工人叔叔把一根绳子对折2次后的长度正好是下面这口井的深度，你知道这根绳子原来有多长吗？ 参考答案 1.厘米厘米米厘米米厘米 2.从上往下，从左往右依次圈：短短窄窄高高 3.（1）厘米（2）厘米（3）米（4）厘米（5）米（6）

米（7）厘米（8）厘米 4. 8米√ 5. 2米 50厘米 6.这根绳子原来有40米长点拨：对折2次是4段。 人教版小学二年级数学上学期第一单元 《选择合适的长度单位》检测题及答案 1.哪个小朋友猜得对？ （）号小朋友猜得对。 2.在（）里填上合适的长度单位。 冰箱高约2（）小明身高约120（）魔方高约8（） 教学楼高约10（）旗杆高约8（）茶杯高约12（）3.下面的长度单位对吗？对的请在（）里画“√”，不对的改正后写在（）里。

（1）一支粉笔长10米。（） （2）黑板长4米。（） （3）小明一步可以走40米。（） （4）爸爸身高180米。（） （5）大树高8厘米。（） （6）一把长4厘米。（） 4.在（）里填上合适的长度单位。 5.下面是小东写的一篇日记，长度单位对的请在（）里画“√”，错的请改正。 早晨，我从2厘米（）长的床上起来，用15米（）长的牙刷刷牙，用60厘米（）长的毛巾洗脸。吃完早饭，步行到离家500米（）远的学校去上学，路上还碰到了身高160米（）的王老师。到了学校，我马上拿出厚1米（）的课本看起来。 参考答案 1.① 2.米厘米厘米米米厘米 3.（1）厘米（2）√（3）厘米（4）厘米（5）米（6）√ 4.厘米米 5.米厘米√√厘米厘米

弯头规格尺寸(附图)

公称通径Nominal Diameter 端部外径 Outside Diameter at Bevel 中心至端面 Center to End 中心至中心 Center to Center 背面至端面 Back to Face 45°弯头 45°Elbow 90°弯头 90°Elbow 180°弯头 180°Elbow B A O K DN NPS A 系列 Series A B 系列 Series B 长半径 Long Radius 长半径 Long Radius 短半径 Short Radius 长半径 Long Radius 短半径 Short Radius 长半径(A系列) Long Radius 短半径(A系 列) Short Radius 151/221.3181638-76-48-203/426.9251938-76-51-25133.73222382576515641 32 1.1/442.43825483295647052 40 1.1/248.345295738114768362 50260.35735765115210210681 65 2.1/276.1(73)76449564190127132100

80388.9895111476229152159121 90 3.1/2101.6-5713389267178184140 1004114.310864152102305203210159 1255139.713379190127381254262197 1506168.315995229152457305313237 2008219.1219127305203610406414313 25010273.0273159381254762508518391 30012323.9325190457305914610619467 35014355.63772225333561067711711533 40016406.44262546104061219813813610 45018457.24782866864571372914914686 50020508.0529318762508152410161016762 55022559-343838559167611181118838