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六年级信息技术《大气污染》教学设计

大气污染

教学目标

1．学会在网页中插入Flash影片并设置属性；

2．学会链接视频文件；

3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。

教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性

教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：空气是宝贵的资源。空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存条件。

请同学们举出生活中的几个大气污染的例子？

二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P41提供的内容，自学，完成制作。

2、教师演示：

A．在网页中插入Flash影片并设置属性；

B．设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

注：FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法，如果插入网页的Flash不能正常显示的话，提醒检查插入的是不是swf格式的文件，因为在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣赏网页

四、交流

小学六年级信息技术教学设计

小学六年级信息技术教学设计课题：我和我的卡通朋友 —打扮演示文稿（下）科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑教学内容《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。学生分析信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。

设计思想有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。教学方法与手段设置情境（发现问题）师生讨论（提出问题）独立探索小组合作（解决问题）交流、总结（完成意义建构）创新、运用教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动

六年级信息技术教案

六年级下册信息技术教学计划一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容： 1.欣赏电脑动画。 2.动画制作好帮手。 3.绘图工具 4.逐帧动画 5.形状渐变动画 6.运动渐变动画 7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点： 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。 2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。教学难点： 1.信息技术概念、术语的理解和运用。 2.学会一些操作程序。 3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方法： 1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。 2.重视上机操作，培养学生动手能力。 3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。 4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。 5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。五、课时安排： 1.欣赏电脑动画。2课时 2.动画制作好帮手。4课时 3.绘图工具5课时 4.逐帧动画4课时 5.形状渐变动画5课时 6.运动渐变动画6课时 7、实践活动2课时

第1节欣赏电脑动画 [教学内容]：初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。欣赏Flash动画。动画原理与动画原理的实验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 [教学重点和难点]：通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。 [教学时间]：2课时 [教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。启动学生机并由教师机控制。激趣引入

小学信息技术六年级信息技术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1 课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15

一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。教学时间： 1 课时。教学建议：

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划一、教材分析选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。四、教学进度表

第1课创建个人网站教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。教学难点：理解网页中“网站”的作用。教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。二、新授任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。任务二：新建网站学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。交流讨论：网页构成元素的作用任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

六年级小学信息技术教案(上)

六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期教学进度表

教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。模块一：畅游网络世界教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流第1课用QQ交流教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。

小学信息技术六年级信息技术教案

六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间： 1课时。教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。

安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排： 1课时。课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：

{信息技术}六年级下信息技术教案

（信息技术）六年级下信息技术教案

了解科普信息——浏览网页壹、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息二、教学重点和难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A.启动浏览器 B.于地址栏中输入网址 C.按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用C．“刷新”按钮 4、设置主页

方法壹：（1）启动浏览器，输入网址（2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标（3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。方法二：（1）于桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性（2）于常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，于“能够更改主页地址”中输入网址）（3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址（1）启动浏览器，输入网址（2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框（3）于“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站四、教学后记：学生对于IE浏览器有壹定的认识，可是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。浏览家乡风光——使用搜索引擎壹、教学目标

1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料二、重点和难点使用搜索引擎搜索网上信息三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索壹个网站（1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？（2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来缩小范围 6、收集更多的信息四、教学后记学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道壹些搜索引擎，可是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息宣传美丽的家乡——下载和整理资料壹、教学目标 1、学会保存网页

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案第一单元制作ＧIＦ动画第一课文字闪烁动画一、教学目标 1、学会启动与退出ＧIＦ软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。?二、重难点国际互联网的认识三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉,选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果的位置。? 根据自己的喜欢进行添加和改动。５、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。? 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。?7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。? 8．交流总结第二课图像渐变动画一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法

２、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法三、教学工具计算机四、教育过程 (一、）导入?复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效,做法同上。３、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5．交流总结 (三）课堂总结今天，同学们学到了什么? 第三课奔跑动画? 一、教学要求?１、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感三、教学的重点和难点?动画向导的作用四、教学工具?计算机五、教育过程 (一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。?（二）教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TＯM相册上传对文件大小的限定，

人教版小学六年级下册信息技术教案

第一课信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察

微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。

小学六年级信息技术教案全集

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要

六年级信息技术教学设计

六年级信息技术教学设计六年级信息技术教案第课电脑的本领与家史教学目标：了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。了解电脑在信息时代的作用。了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间：课时。教学建议：信息（）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播我们学习用的书冬天大雪纷飞的情景……这些用文字语言声音图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从诞生的第一台电子计算机（）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：至年代后期，电子管时期。年代中期至年代后期，晶体管时期。年代中期至年代前期中小规模的集成电路。年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第课常用软件的安装与删除教学目标：学会常用软件的安装。学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸屏幕保护程序。教学时间：课时。教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是或。安装软件时，只需双击或即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第课走进多媒体世界教学目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。认识文本图像声音和影像等多媒体文件。学会媒体播放机的使用方法。

六年级信息技术教案

第1课难忘影画册——初识PowerPoint(1) 教学目标 1、知识与技能：（1）知道PowerPoint的功能与窗口的组成。（2）能启动和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件。（3）能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。 2、过程与方法：（1）通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。（2）学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。 3、情感态度与价值观：（1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。（2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。教学重点：演示文稿的新建教学难点：主题的设计。教学过程

板书设计难忘影画册——初识PowerPoint 一、PowerPoint窗口的认识二、演示文稿的创建（1）创建电子相册 ①单击“插入”——“相册”——“新建相册” ②单击“文件/磁盘（F）…”选择图片 ③单击“创建” （2）修改标题和作者名称三、演示文稿的设计主题单击“设计”——选择主题四、幻灯片的放映

第2课图片展缤纷——图片的插入(2) 教学目标 1、知识与技能：（1）会在PowerPoint中添加幻灯片（2）会在幻灯片中插入图片（3）会利用图片样式美化图片（4）能够移动图片和调整图片的大小 2、过程与方法：在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。 3、情感态度与价值观：（1）逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。（2）通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣。教学重点：幻灯片的添加，图片的插入。教学难点：图片的合理选用及美化。教学过程

六年级信息技术教案

六年级信息技术下册教案一、学情分析：本人担任一、六年级信息技术课，两个年级8个班。六年级学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了PC LOGO软件的一般操作方法，会使用该软件制作简单的图形。六年级各班学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。二、教学内容分析： 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，以初出茅庐机器人和聪明伶俐的机器人作为选学内容，主要是：巩固学习计算机的基本操作、画图软件的应用、利用word文字处理软件编辑文档、制作表格、制作贺卡，利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计。技能训练要求：通过word文字处理学习编辑美化文档、制作表格、制作贺卡；通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Word是优秀的文字处理软件，Excel是优秀的数据处理软件，PPT是优秀的演示文稿软件，学好它们为以后踏上工作岗位带来办公自动化。学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

小学六年级信息技术教案新部编本全集

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

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第 1 课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2 、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯??教室里的板书，挂图??图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息?? [ 可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [ 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——＞报纸、电报、电话、广播——＞微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要

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第2.3.4节自然风光巧合成一、教学目标 1．知识与技能：运用画图软件掌握部分选择、粘贴来源等方法进行图片素材的移动拼接，能够快速调整图片大小。 2.过程与方法：（1）在小组配合与学生个体活动相结合的学习过程中，进一步提升合作学习的能力和加工、表达信息的素养。（2）在学习的过程中，熟悉画图软件，掌握画图工具的使用方法，熟练掌握操作技巧。 3.情感态度与价值观（1）培养学生积极、认真的态度参与活动，培养学生的作品欣赏能力。（2）通过对画图软件的运用，激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点：教学重点：运用画图软件掌握部分选择、粘贴来源等方法进行图片素材的移动拼接，能够快速调整图片大小教学难点：图片素材的移动拼接，调整图片大小三、教学方法讲授法、小组合作、演示法、练习法、自主探究、任务驱动法四、教学过程 1、教师提问：同学们喜欢玩找茬游戏吗？（出示图片）找出两幅图片的不同之处？ 2、外国的小伙伴们想去长白山欣赏神秘的天池，想去三亚沐浴阳光、感受海风。同学们，我们一起来帮帮他们，怎样可以让他们坐在计算机前，也能畅游中华！提示课题：下面我们来学习图像合成的方法。

一．完成任务一：小组合作，设计绘画出你和你的小伙伴（至少两个）二．播放微视频，讲解合成部分内容。 1.打开“画图”软件 2.导入背景图片（1）单击“画图”按钮，选中“打开”命令。（2）从弹出的“打开文件”对话框中找到配套光盘本节素材中的“卡通风景”文件夹，从中单击选中一张你喜欢的风景图片，点击“打开”按钮，将图片导入到绘图区域。 3.粘贴透明来源（1）在功能区剪贴板中选择“粘贴”下拉菜单中的“粘贴来源”按钮。（2）在弹出的“粘贴来源”对话框中找到主人公图片存放的位置并打开，图片会出现在绘图区域的左上角。（3）执行图像功能区中“选择”下拉菜单中的“透明选择”命令，去掉白色背景。 4．改变大小和位置通过移动和拖拽控制点调整图片的位置和大小，使其与背景图片协调。 5.完善图片构图继续插入其他绘制人物的图片，并调整其位置和大

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——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一课信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们

的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、

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