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简笔画基础知识

简笔画基础知识
简笔画基础知识

简笔画基础知识

一、什么叫简笔画

简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称减笔画。

简笔画注重图形体现的象征性,这是与一般速写的最大区别。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。

二、简笔画的特点

概括、生动、形象、实用。

简笔画的造型规律

一、省略法

省略法,也称简化法。省略就是删繁就简,省略掉细部和次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。

二、比较法:

从外形看,自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。例如,苹果和橘子都是圆球体,苹果的表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时,抓住它们各自的特点,就能区分开来。

三、夸张法

夸张法,也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调,即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆,长的画得更长。例如,海豚的身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀是长的,可以画得更长。

简笔画的基础练习

1.点:点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。

2.线:线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。

3.形:各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

圆形、椭圆形组成的树。

植物

植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。

4.树冠

用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同的树冠。

5.枝、干

画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成和由此而产生的主次、虚实、疏密变化。

6.叶子

叶子的形态多种多样,各有特点。叶大都是左右对称,但也有不对称的。形状有圆形

叶(红叶)、羽状叶(山茶花)等,叶的边缘也各不相同。画叶一般先从叶身画起,也有的

从叶柄画起。叶子千变万化,可以分为以下几种类型:羽状叶,掌状叶(如秋葵),长叶(兰花),椭圆形叶(如梨、海棠),心形叶(如仙客来)等。叶脉分为网状脉、羽状脉、直脉

(如兰草)。

树的画法:

二、花卉

7.花卉的分类

花卉有草本和木本之分:当年生的为草本,如菊花、鸡冠花;多年生的为木本,如迎

春花、杜鹃花。迎春花、杜鹃花亦属丛生小灌木。花卉,多数以看花为主,也有以观叶为

主的。

8.花卉的构成

花卉包括花冠(头)、叶子和枝干。简笔画,可以用基本几何图形来概括花和叶的特

征。

9.花冠的形体

花冠有花瓣、花蕊、花萼和花柄几个部分。常见的花有单瓣和复瓣两种。单瓣花开放

后呈蝶形或碗形,如梅花、桃花、山茶花;复瓣花开放后呈球形或半球形,如大丽花等。

常见花冠还有筒形的,如迎春花、牵牛花,以及十字形的。

10.花蕊

花蕊是花卉的“眼睛”,起提神醒目的作用。

11.花茎

花茎如人的躯干,一般为圆柱形,也有棱柱形有纵沟(如菊花、向日葵)。藤本缠绕茎顺势向上缠绕,方向不定,惟独牵牛花逆时针方向而行。画花卉同样要根据近大远小、正

宽侧窄的透视规律来画。要画出主次和疏密变化。先画局部,再画折枝,进而画出完整的

图形。

花的画法:

三、瓜果

瓜果多为圆形或椭圆形,表面比较光滑规整。要抓住每种瓜果的主要特征和特点,选择一个最佳的角度,以达到最形象生动的效果。

草莓的画法

苹果的画法

四、蔬菜

蔬菜的种类很多,可分叶类和果实类两类。叶类有长叶、阔叶之分;果实类一般是圆形或椭圆形。蔬菜的叶子是主要部分,在画面上也是主要部分。画蔬菜要先确定它的位置和方向,再勾出左、右、里、外的茎,要注意中间茎阔、左右茎窄。叶由茎上生出,画叶和画叶筋要与茎的方向一致。

法:

动物

动物包括鸟禽、昆虫、水族类、兽类等。简笔画要抓住动物的主要特征,画出它们的基本形象和可爱之处,使其更为生动、突出。大多数动物的眼睛、耳朵、鼻子在一条线上,四肢关节多向内弯。动物形体的基本图形有三角形、半圆形、圆形、椭圆形等。

一、鸟禽类

鸟禽类的躯体可概括为椭圆形或半圆形,头部和躯干是两个卵形。大部分鸟类生有四趾,前三后一;翅膀的位置在肩部。画鸟禽多从头部画起,再画躯干基本形,最后画细节特征,即从整体着眼、局部入手。

法;

鹤:

小鸟:

二、昆虫

昆虫种类很多,一般都有四翅六足。画昆虫的顺序:先画头部,后画胸腹部,最后添足。翅大的昆虫,可以先画翅,后画头、胸、腹、足各部。

虫:

三、水族类

鱼类和甲壳类都是水族类动物。鱼的身体可以看做不同的梭形,鱼类胸、腹、背都有鳍;甲壳类常见的有虾、蟹、蚌、螺等,这些小动物都有硬甲。

法:

法:

金鱼的画法:

四、畜兽类

畜兽类头部和身体多呈椭圆形,四腿四足或爪或蹄。画畜兽一般从头部画起,再画躯

干,最后画腿、足、尾。

动物的足分为奇蹄(马)、偶蹄(牛、羊、猪)、掌(象、熊、猴)等。画爬行动物,可以先归类,能够起到举一反三、触类旁通的作用。例如,画猫和画虎的方法步骤基本是

一样的,只是要画出虎的威武、猫的温顺。

法:

小白兔:小猪:

风景

风景简笔画多用线、面或线面结合式来画。

12.要根据透视规律画风景。

13.要画出近景、中景、远景。

14.可以先画近景,再画中景,最后画远景;也可以先画远景,再画中景,最后画近景。

15.线是指景物的轮廓线。

①水平线:使人联想到广袤的天地,开阔、平静。

②垂直线:对参天大树、高耸的柱子等笔直形象,可以用垂直线形成严肃、庄重、挺拔向上的力感。

③波状线:生活中的波状线,往往是柔软的物质经风吹动而产生的现象,如水波、麦浪等。

④斜线:斜线有运动感,风吹雨丝等斜向运动,倾斜度越大运动感越强。

⑤折线:折线给人以坚硬、惊险的感觉。

⑥曲线:曲线柔美而流畅,给人以自由、活泼、易变的动感。

交通工具

交通工具的特点

所有的车子的轮子是圆的,火车的车身是方的,公共汽车的车身是长方形的。大轮船

就象一幢大楼房,大形是倒梯形,变化在船舱。飞机有翅膀。货车车头不变,不同用途的车,特征在车厢。这些都是交通工具最典型的特点,我们只要抓住这些特点,利用几何图

形,运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。

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建筑物

建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成,由于东西文化的差异,在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵势,东方则讲究横势。中国古代建筑的大屋檐瓦顶;哥特式的高耸顶尖;伊斯兰的拱形圆顶,都把中西建筑表现的淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构,再间以点线,使形块间富有变化。

房屋

简笔画教学大纲.doc

百度文库 简笔画教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程为公共基础必修课。适用专业:学前教育(幼师)学生。本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程,要求学生(未来教师)掌握简笔画的基本画法和要领,以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法,并形成较好的基本技能。在教学中能熟练的运用简笔画,不但能活跃课堂气氛,使课堂教学变得生动有趣,还能激发学生的学习兴趣,使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求 培养目标:通过本课程的教学,让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学,边讲边画的教学活动,语言与画面融为一体,相映成趣,寓教于乐,使学生基本掌握简笔画技能,激发想象力,培养创造力,为未来从事教学工作奠定基础。 教学要求:让学生掌握简笔画的基本方法,培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 3、教学中应注意的问题 1)教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则,注重讲练结合,注重室内设计原理与日常生活、工作的融合,突出应用,讲清原理,注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外,要安排适当的作业、实践性环节。 2)教学过程要本着学生为主体的思想,由具体到实践讲授知识,积极采用启发式教学,引导学生逐步掌握知识和技能,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性。 3)要注重对学习效果的评估,完善各阶段的评估体系和方式。 二、课时分配表 (40 课时 ) 章序章节内容总学时理论课时练习课时第一章教学简笔画的基本知识 2 简笔画的概念和造型原理 1 1 简笔画的表现技法和基本类型 第二章如何学好简笔画 2 简笔画的表现技法 1 1 简笔画的基本类型 第三章基础练习 4 点线面的运用 1 1 形的组合与变化 1 1 第四章生活用品的画法 6

简笔画基础知识

简笔画基础知识 一、什么叫简笔画 简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称减笔画。 简笔画注重图形体现的象征性,这是及一般速写的最大区别。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。 二、简笔画的特点 概括、生动、形象、实用。 简笔画的造型规律 一、省略法 省略法,也称简化法。省略就是删繁就简,省略掉细部和次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。 二、比较法: 从外形看,自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。例如,苹果和橘子都是圆球体,苹果的表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时,抓住它们各自的特点,就能区分开来。 三、夸张法 夸张法,也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调,即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆,长的画得更长。例如,海豚的身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀是长的,可以画得更长。

简笔画的基础练习 1.点:点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角及不规则等形态。 2.线:线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。

3.形:各种线及线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

(完整版)简笔画教案(清晰版)

简笔画 ?简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划,抓住所描绘对象的外形特征,高度概括地状物造型,大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画,两者是有区别的。相比较而言,简笔画更为简洁,只是表现出对象的外形特点就可以了,多是平面的图形。卡通画,要求较高,要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面,卡通画更具有表现力。两者的共同点,以线条为主要的表现手段。 在现有的简笔画考试中,采用卡通画的表现方法比较多,也更能展示一位老师的基本功。 ?简笔画的评分标准: 1、构图:合理科学、美观。 2、造型:物体特征表现明显,比例结构恰当,形象准确生动,富有儿童特色。 3、线条:流畅,细腻,清晰,画面干净整洁,无涂改迹象。 4、构思:贴合命题,主题突出,构思新颖。 5、画面:在规定时间内完成,无遗漏(且不得重复),画面整洁,无涂改迹象。 ?对简笔画面知识的学习 1、构图。 所谓构图,简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置,组合形象的相互关系。 ——大小和位置。 ——聚散关系。 ——前中后景的区分。 ——画面的分割。 大小位置的差异带来的视觉感受存在很大 的差异。 多个的物体组 合,注意遮挡、聚散 关系。 画面中不同位置的视觉重要性有所不同,具体如右图: 图中的数字,粗略表明在画面视觉重要性的排序。 画面前中后景的区 分,可以丰富画面层次。 一般情况下,我们把主要 的形象放到中景。 前景:石块、草 中景:大象 后(背)景:灌木和 鸟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9

贯穿画面的横线区分画面前后空间,丰富画面层次、空间感。 2、线条。 简笔画以线条为最主要的造型手段,简笔画一方面要求线条表现准确 的造型,另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。这两方面既有功 能的区别,又有隐含的联系。 简笔画中如何画好线条? ——线条是“写”出来的,而不是“描”出来的。 “写”,是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折,有“入笔”,“行笔”, “收笔”三个过程。 入笔。是为我们接下来的行笔做好准备:放住笔,握好笔下端,预想 线条的长短和形态; 行笔。放松手腕,用胳膊肘带着手腕,匀速的画出线条。到转折处, 停笔,再行笔。 收笔。线条完成,收笔同样不可忽视。有两种情况,一种是线条画到 位收住;第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。 画短的线条,手指的运动,腕肘为实。 画长的线条,指实,腕松,以肘带腕。 要想做到腕肘放松,除了有意识这样做以外,坐姿也很重要。坐姿前 倾,容易将身体重心落在胳膊上,很难将手臂放松。 以下图为例: ——体会手指、手腕、肘的关系,以及画线条时的快慢节奏。

湘教版一年级美术上册《简笔画人》教案设计

湘教版一年级美术上册 湘教版一年级美术上册《简笔画人》教学设计 教学目标:通过本课的学习,能让学生掌握基本的人物动态的产生过程,关节之间的连接方式,并运用到实际绘画中。 教学重点:让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。 教学难点:掌握人物动态的特点并应用与绘画中。 教具准备:铅笔、素描纸 教学课时:1课时 教学过程 一、在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题,在作画画到有人物的时候,怎么画都觉得动作非常呆板,于是反复修改,最后还是不满意,干脆就不画人物了,导致整个画面的失败。那么从今天起同学们就不用再为画人物动作苦恼了,老师这节课会帮大家解决这个问题。二、说到人物动态真的是千变万化,可是万变不离其宗,就是关节和关节的连接,那么从上到下的动作都由关节完成,那么老师一一来给同学们介绍:人体基本分为三大部分,头、躯干和四肢。 那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示,老师在黑板上做个图例,同时请同学们认真观察。 头部的动态是靠颈椎连接,我们也叫脖子或者颈部,它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰,这是第一个动点。 躯干的主要动态来源于脊椎中的腰椎,腰椎控制着上身的转动,基本也为左右回旋、前俯后仰。 四肢就是我们说的胳臂和腿,它的关节是最多的。而且变化非常多。胳膊从上到下分为三大点肩点、肘关节和手腕关节。腿部从上到下分为股骨大转子、膝关节和脚踝。 三、我们通过图例很清楚的看到了人体动态所用的关节,下面我再请个同学上来坐在凳子上,请同学们先观察坐着的同学,并且思考各个关节是怎样变化的,运用本节课所学的知识进行绘画,老师也在黑板上进行绘画。 四、小结 本节课我们学习了人物动态的画法老师也做了分析,希望大家课后能好好理解本堂所学的知识,并且多观察,多练习,希望大家能运用知识画出更好的作品。 课后作业:观察人物动态并且创作不少于两幅的人物动态简笔画,要求造型准确,动作明显,比例协调。

简笔画基础知识

简笔画基础知识 简笔画是一种实用、方便、易行的教学辅助工具。它可以在短时间内一气呵成,易于被少年儿童接受,并能在激发学生学习兴趣、吸引学生注意力、唤起学生旧有经验、强化学生情绪感染等方面产生连锁性的积极效应。简笔画教学用尽可能少的线条、笔画,塑造出简洁、生动、易懂的形象,并与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣、备受少年儿童欢迎的教学手段。 第一节简笔画的概念和特点 简笔画教学是运用简单的点、线、面符号,以简洁洗练的笔法和简略的状物造型,来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。古代先民的岩画、现代的某些漫画和简略的速写,这些类似简笔画的绘画都能给人以审美感受。 第二节简笔画的作用与意义 特别是在学生觉得枯燥乏味的学习中,能充分调动学生的学习积极性和激发学生的学习举,对提高教学质量,培养学生各方面能力具有特殊的作用和积极的意义。 一、丰富教学语言 课堂中的语言有两种:一种是有声语言,另一种是无声语言。教师在课堂上边讲边画,展示事物的变化,生动直观,能很好地吸引学生,这是图片、实物等媒体所不能替代的。如英语课中教授表示方位的on,under,in,above和over,用简笔画教学可收到较好的效果。 二、活跃教学气氛,培养学习举,提高学习效率 夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”绘画是学生十分喜爱的视觉艺术,教师只要把主要教学

内容转变成简笔画描绘在黑板上,立即会形成学生的视觉兴奋点,吸引学生观察和思考,课堂气氛也因此而变得十分活跃。 三、化解教学难点,增强记忆效果,培养学生的思维能力 化解教学难点。教学中有些抽象概念和复杂问题,教师仅用语言往往说不清、道不明。若用简笔画进行直观教学,变隐晦、抽象概念为具体形象,化复杂的难题为简单图式,积极引导学生思考,不但对会使许多难题一目了然、迎刃而解,而且还会提高学生分析问题、解决问题的能力。同时它还体现了教学的启发性原则。 四、提高教师素质 教师若要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流,课前必须吃透教学内容,设计视觉形象,加强绘画练习,这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。系统地掌握简笔画的知识与技能,是每个师范生及中、小学教师必备的教学基本功。 第一节简笔画动物 鱼 美丽的蝴蝶 森林之王狮子 可爱的松鼠 简笔画—小动物 教学目标: 1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引

(简笔画、手工)幼师美术教案复习过程

授课班级幼师授课时间第一周课型新授 课题认识简笔画教学方法讲解、示范 教学目标认知 了解简笔画的概念 技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画 教材分析重点基本型的掌握难点简约概况 关键构图 教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品 教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教 学 二新授师生问好: 检查人数 简笔画的概念: 1、请说出当你看到“简笔画”一词时,想到的一些关键词语,越 多越好。 2、你在教学中运用过简笔画吗? 学画简笔画: 用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌 范图展示欣赏 导入 分组讨论 学生回答

本课总结:作业:动物、景物、人物画法: 1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。 2、简笔画是以简洁洗练的手法,简约概括的 状物造型,简明扼要的表情达意的绘画形式。 小动物8个,形象自定 参与者个人画图 组内交流集体 画图 全班展示成果 板书设计 认识简笔画 1、简单的线条 2、概括的形象 教学小结

授课班级幼师授课时间第二周课型新授 课题简笔画造型教学方法讲解、示范 教学目标认知 了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画 教材分析重点抓取基本的个性特征。 难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法 教具资料 教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教 学 二新授师生问好 一、造型分析 1、每组出一名成员汇报讨论结果。 (1)同样的基本形能否画出不同的物象 (2)不同的基本形能否画出同一个物象 2、范图赏析 相同的符号可以表现不同的形象, 不同的符号也可以表现相同的形象。 分组讨论

三、分组作画练习 四、简笔画画法要领 五、作业:二、简笔画符号语言 ○代表圆以及相近的图形。 △代表各种特点的三角图形。 □代表方、梯形以及相近的图形。 I 代表直线、水平线以及相近的线条。 V 代表折线以及组合折线。 C 代表弧线以及组合弧线 S 代表各种曲线。 e 代表螺旋线。 · 代表各种形态的点。 都是椭圆形,加上不同的特征处理,形象已经一目了然 三、特点指导 1、选择恰当的表现角度。 2、抓取基本的个性特征。 3、提炼、概括基本的符号语言。 4、运用夸张、变形的多种手法 动物、人物各3个(形象自定) 全班展示交流 结合基本形,练习 板书设计 简笔画造型 ○△□ I V C S 教学小结

低年级美术简笔画教案_0

低年级美术简笔画教案_0 精品文档 低年级美术简笔画教案 总课时:1课时授课年级:一年级~四年级 教学目标: 1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知 2.加深学生对颜色的掌控 3.锻炼学生的动手能力 教学重点:画得最大限度地相似 教学难点:1.学生的握笔 2.对形状的认知 3.对颜色的辨别 教学准备:1. 铅笔 2.有颜色的画笔 3.画画簿 4.打印一些示例图片 教学过程:1、跟学生互动认识 2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔, 3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答 4、开始教学生画简笔画 1)给学生展示图片 2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画

1 / 3 精品文档 3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色 4)写上今天的日期 5、最后总结陈词: —你们都画了些什么, ~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a梦 —大家都画得很好,很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。 2011~2012学年度第二学期 简笔画教案 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 第一课时点的练习 线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习:以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。 形的练习 学习目标: 各种线与线的结合成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形 2 / 3 精品文档 与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 教案 姓名:朱江滴翠 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 3 / 3

简笔画入门学习

第一部分 简笔画基础 ?简笔画定义 ?简笔画特点 ?简笔画主要作用 ?简笔画的画法 ?简笔画图集 简笔画的定义 ?简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 ?Stick figure (match pictures) 简笔画的特点 ?图形简单 ?形象鲜明 ?幽默风趣 简笔画的主要作用 ?丰富教学语言,使语言信息和图像信息同时参与教学过程,学生视听结合。 ?活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 ?化解教学难点,变抽象为具体,化复杂为简单。 ?使学生注意力集中,左右脑并用,增强记忆,提高学习效率。 ?提高学生的审美能力,对学生产生潜移默化的美育作用。

简笔画的画法 ? 1.练好基本图形,打下学画基础。 ? ?2.抓住事物特征(概括为几何图形) 件笔画自学方法介绍 1. 临摹 购置、收集简笔画册作为范画,根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画 把图画、照片等写实的画面删繁就简,适当夸张,改画成简笔画。 3. 默画 通过默画已画过的简笔画,既可加深对它的理解,又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作(专业难度) 在黑板上画简笔画应注意: 1. 下笔前先看好位置,估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系,做到“意在笔先”,这样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。

2. 下笔要肯定,粉笔线要扎实沉稳,不能轻飘飘的似画非画(最常见画法)。 3. 注意用笔程序,先画大形和基本特征,再添加附件,若时间有限还可以省略附件,只要有了基本形和基本特征即可。 ?简笔画图集 ?1.文体用品 ?2.家居用品 ?3.植物

适合小学生的简笔画大全1

第一章简笔画的基本知识 训练总目标 (1)掌握简笔画掌握的基本知识; (2)掌握简笔画的种类; (3)掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 第一节简笔画的概念与构成特点 训练目标 (1)了解简笔画; (2)掌握简笔画的基本特点 训练指导 一、简笔画 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。(图1) 二、简笔画构成特点 简笔画的特点是:概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学,少则一二笔,多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来,是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现,不求细节,意在物像大的外形轮廓和主要特征,既形象又生动,一目了然。因此,要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律,熟练的掌握简笔画的绘画技能,达到笔笔画准,运笔自如,得心应手。 运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。在绘画过程中,要做到眼、脑、手协调一致,眼到手到,一气呵成。抓比例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确的习惯,使画出的线条既准确又有力度。 第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法 训练目标 (1)掌握简笔画的基本要素; (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。 训练指导 一简笔画点、线、几何图形的种类 (一)简笔画点、线的种类 简笔画的点有:圆点、椭圆点、长点等。线有:横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示:(图2) (二)简笔画几何图形的种类 简笔画几何图形有:正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示:(图3) (三)简笔画几何图形的画法(图4) 二简笔画的画法步骤 (一)基本形体组合的方法与步骤(图5) 1、用基本形组合成各种物象。 (1)线与圆形的组合 (2)半圆与圆形的组合 (3)半圆与方形的组合

简笔画课程介绍及教程

简笔画课程介绍及教程 教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。 第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 教学简笔画的概念1、什么是简笔画?2、什么是教学简笔画? 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲如何学好教学简笔画 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 3、记忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 4、归纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5、实践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 第三讲简笔画的造型方法和规律 w简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。如: =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征 一、基础练习 1、点

美术简笔画教学设计

美术简笔画教学设计 ------- 课题介绍: 《简笔画》是运用简洁熟练的笔法,简略概括地状物造型,简明扼要的表情达意的绘画形式。它生动活泼,形简意骇,是广大群众尤其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。 简笔画具有用笔简练,形象概括,快捷作画,应用简便等突出特点:它一挥而就,易识易懂,好学好记,是幼儿教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达,是直观教学的有效手段。 教学目标: 1、了解简笔画形式和特点,以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。 2、通过探究学习,更深入地了解动漫;同时在欣赏演变,发展实践的过程中,提高创新思维和表现能力。 3、通过交流与专业相结合,激发学热情,以及对简笔画的兴趣。 教学重点: 了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化(简、像、快) 教学难点: 创作:一幅动物的简笔画。 教具准备:

多媒体课件、铅画纸16K、笔。 教学过程: 一、导入 教师:简笔画与卡通画造型有着共同点,好学好记大家也非常熟悉,现在看一组卡通画,这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们学习了平面形,基本了解了平面形构成和造型。 师问:那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪? 生答:点、线、面。 师补充:我们从这组卡通画中找到了简笔画基本共同点,那么简笔画的基本定义又是什么呢? 二、启发引导: 师说:简笔画基本定义:用简洁的线条、几何面组合成。我们继续看两组简笔画,是通过那几个基本点完成的。师黑板上示范作画。

三、课堂活动: 学生练习:完成一幅动物简笔画。

学生作品展示。 四、课堂小结: 师结:展示了同学们在课堂上练习,对简笔画认识很大,希望同学们会把这门课程发挥更出色。 反思:经过陈老师的解说辅导,我对这次教案学到了很多知识。 1、在书面文字上表达的不够充分。 2、在课堂安排上不过紧凑,饱满。 3、师生互动不过多。 以后再课堂中我需多加练习师生互动,讲解,课件准备更加生动。

简笔画基础知识(二)

简笔画基础知识(二) 第三节用组合形表现动物 大自然和生活中的动物千姿百态,各不相同。结构复杂的物象,需要根据各主要部分的形象特点,由方形、三角形、圆形、半圆形等不同基本形组合完整形象。儿童在画一些复杂的动物形象时,可以先把动物的头部,躯干、四肢或者翅膀、尾巴等部分分解、概括成不同的基本形,然后再组合在一起画。比如:画一只小白免,可以把它的头部画成圆形,躯干和耳朵画成半圆形,再画上眼、鼻、嘴和脚等,最后组合成一个完整的小白免形象。 第四节画法步骤 画不同的动物形象时,有的要从整体去画,有时则要把整体分解成几个部分去画。一般是先画整体后画局部,先画大后画小,先画外后画内,先画上后画下,为了让动物和动态更完整,画动物的头部时可以画成正面或者侧面的,但是躯干、四肢等部位,要从侧面去描绘。 比如:画一只梅花鹿,先把的头部用圆形画出来,再把鹿的躯干用椭圆形画出来,然后再画鹿的腿部和耳朵,最后再画眼、鼻、嘴、

尾和花斑等。 第二章油画棒简笔画 第一节油画棒基础知识 工具介绍 1.笔油画棒,又叫油粉笔,是用固体颜料制成的一种绘画工具。它的色彩鲜艳、饱和、质地细腻,可直接作画,不需要用水、油等媒介来调和。因为它使用起来方便,好把握,所以是少儿学画的首选工具。 2.纸油画棒画适合用质地比较厚实、不易划破的纸张。如: 水粉纸、素描纸等。

第二节涂色方法 为了让画面上的动物形象更美观、更漂亮,还要在画好的动物轮廓内涂上不同的颜色。涂色方法是:先用深色水彩笔勾画动物形象的轮廓,再用油画棒平涂大面积颜色。 涂色的时候,可以横着涂,竖着涂,也可以斜着涂。要根据画面需要,采用不同的涂色方法。涂色要均匀,不要涂到轮廓线以外。用油画棒涂完色后,还可以用水彩色加水涂染背景处。但是要注意,动物形象的色要和背景色区别开,以突出动物形象。

简笔画教案(1)人物.docx

课程名称:简笔画人物基本结构、比例 课时:2节 教学目的:通过目视、心记、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象 形态? 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本) ,铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔 教学过程:人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢 在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了 人体的比例 (注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。) (1)成年人比例。一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯约 为两个半头。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。 (2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁

人物直立的画法注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心 观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋 服饰、 侧面一一发型、足尖、鼻尖背面一一发型、 足逹巨——丟它■酥,杏羽、斎買 霍面—— ??.???,Λ? 背百一at型、那SJ?

课程名称:简笔画人物基本动态 课时:2节 教学目的:通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象 形态? 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔 教学过程: 人物动态的画法 人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。 注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。 1、运动的规律 注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律,要抓住两点:

《美术》教案——简笔画

乌鲁木齐市第十小学五年级简笔画教案

《美术》教案 一、教学课题: 二、教学课时: 三、教学重点:从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形 介绍几种简笔画的方法(一)归类法(二)分解法 (三)借用法 四、课前准备:课件 五、教学过程: 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 (一)点的练习 学习简笔画1-2 (二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入

到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)

学习简笔画1-3 (三)形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1 六、二、演示简笔画的方法 (一)归类法 归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如: 用三角形由浅入深地表现各种物体。用长方形由浅入深地表现各

简笔画的教案

简笔画的教案 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

绘画活动小组的教学设计 陈瑶 教学目的: 简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 教学内容: 1、认识、理解和掌握简笔画 2、静物简笔画 3、植物简笔画 4、景物简笔画 5、动物简笔画 课时:18课时 教学过程: 一.组织教学,导入新课。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式(鼓励学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。) 二、讲授新课: 1、什么是简笔画(板书)

简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念) 2、简笔画绘画的方法(板书) 简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 3、笔画的基本表现方法主要有: (一)线画法:使用简单的线条,勾勒出对象外形特征、动态特征,并适当加以夸张,使形象更为生动,线画法是其他画法的基础。 (二)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合。简练、夸张、形象生动。 (三)线面结合的画法:在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特征,富有装饰感。 对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地了解它们的结构、特征,针对性的加以练习,练习的目的不只是了解其结构关系,它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为:花卉、水果及蔬菜;交通工具;风景建筑;动物;人物及生活用品等几大类。针 对不同的特征采用不同的表现方法。 1、花卉、水果及蔬菜:六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物,多多少少都有过接触,虽然有些花叫不上名,它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中,首先我们从生长规律了解结构关系,进而概括外形,这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来

幼儿简笔画美术教案

幼儿简笔画美术教案 【篇一:美术简笔画教学设计】 美术简笔画教学设计 ------- 课题介绍: 《简笔画》是运用简洁熟练的笔法,简略概括地状物造型,简明扼 要的表情达意的绘画形式。它生动活泼,形简意骇,是广大群众尤 其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。 简笔画具有用笔简练,形象概括,快捷作画,应用简便等突出特点:它一挥而就,易识易懂,好学好记,是幼儿教育在个各科学中广为 应用的形象化语言表达,是直观教学的有效手段。 教学目标: 1、了解简笔画形式和特点,以最基本的平面形画出物体最概括的形 象称简笔画。通过最简练的线条形成的。 2、通过探究学习,更深入地了解动漫;同时在欣赏演变,发展实践 的过程中,提高创新思维和表现能力。 3、通过交流与专业相结合,激发学热情,以及对简笔画的兴趣。 教学重点: 了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略 化(简、像、快) 教学难点: 创作:一幅动物的简笔画。 教具准备: 多媒体课件、铅画纸16k、笔。 教学过程: 一、导入 教师:简笔画与卡通画造型有着共同点,好学好记大家也非常熟悉,现在看一组卡通画,这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们 学习了平面形,基本了解了平面形构成和造型。 师问:那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪? 生答:点、线、面。 师补充:我们从这组卡通画中找到了简笔画基本共同点,那么简笔 画的基本定义又是什么呢?

二、启发引导: 三、课堂活动: 学生练习:完成一幅动物简笔画。 学生作品展示。 四、课堂小结: 师结:展示了同学们在课堂上练习,对简笔画认识很大,希望同学们会把这门课程发挥更出色。 反思:经过陈老师的解说辅导,我对这次教案学到了很多知识。 1、在书面文字上表达的不够充分。 2、在课堂安排上不过紧凑,饱满。 3、师生互动不过多。 以后再课堂中我需多加练习师生互动,讲解,课件准备更加生动。 【篇二:《美术》教案——简笔画】 《美术》教案 一、教学课题:二、教学课时: 三、教学重点:从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形介绍几种简笔画的方法(一)归类法(二)分解法(三)借用法四、课前准备:课件五、教学过程:学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。(一)点的练习 学习简笔画1-2 (二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画) 学习简笔画1-3 (三)形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各 种 常 见 的

简笔画的基本知识复习过程

简笔画的基本知识

第一章简笔画的基本知识 训练总目标 (1)掌握简笔画掌握的基本知识; (2)掌握简笔画的种类; (3)掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 第一节简笔画的概念与构成特点 训练目标 (1)了解简笔画; (2)掌握简笔画的基本特点 训练指导 一、简笔画 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。(图1) 二、简笔画构成特点 简笔画的特点是:概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学,少则一二笔,多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来,是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现,不求细节,意在物像大的外形轮廓和主要特征,既形象又生动,一目了然。因此,要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特

点好规律,熟练的掌握简笔画的绘画技能,达到笔笔画准,运笔自如,得心应手。 运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。在绘画过程中,要做到眼、脑、手协调一致,眼到手到,一气呵成。抓比例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确的习惯,使画出的线条既准确又有力度。 第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法 训练目标 (1)掌握简笔画的基本要素; (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。 训练指导 一简笔画点、线、几何图形的种类 (一)简笔画点、线的种类 简笔画的点有:圆点、椭圆点、长点等。线有:横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示:(图2) (二)简笔画几何图形的种类 简笔画几何图形有:正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示:(图3) (三)简笔画几何图形的画法(图4) 二简笔画的画法步骤 (一)基本形体组合的方法与步骤(图5) 1、用基本形组合成各种物象。

经典简笔画教学大全

简笔画的画法 一、静物简笔画 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容,又是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外,根据画家的爱好,可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至可以说,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以作为静物画描绘的内容。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映 作为简笔画描绘对象的静物,是人们生活中常用和常见的物体,大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。 有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形,炊具、茶具等一般是圆形,书、报、杂志是方形,火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 尽管物体的外形复杂多样,因观察角度的不同导致外形还各有变化,但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。 只要掌握物体的外形特征,再仔细体会构成基本形体的各要素,然后归纳概括,画静物简笔画就比较容易了。

一)静物画的构图 静物是人工布置的物体,安排应宾主分明、错落有致,即集中饱满而不堆砌庞杂,或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现,布置若得当,则画面表现充实。 1.画面内容:画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选择物体较自由,并无固定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧,人们在选择时形成了一些自然的倾向:其画面内容和形式,应力求统一得当,多寡适中;主体要基本归类,陪衬物和背景做到宾主分明,虚实而不紊乱。 其次是“选择得体”。若以花卉为题材的静物画,则应以某种花卉为主体,适当配备少量比主体稍小的其他花卉,使其形态结构和大小尽量与主体协调,过分繁杂则易分散主体。 如果菊花、芙蓉同量入画,虽形体相仿,而宾主难分;主体不慎分散,则势必削弱了它的艺术感染力。 2.实物体积:实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时,各物体的体积要匀称适度,彼此不要悬殊太大,入画才有美感。过大的物体勉强入画,会有压抑膨胀之势;过小的物体搬上画面,又有琐碎零星之感;体积悬殊太大,又有轻重不稳之弊。

简笔画基础知识

简笔画基础知识 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

简笔画基础知识 一、什么叫简笔画 简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称减笔画。 简笔画注重图形体现的象征性,这是与一般速写的最大区别。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。 二、简笔画的特点 概括、生动、形象、实用。 简笔画的造型规律 一、省略法 省略法,也称简化法。省略就是删繁就简,省略掉细部和次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。 二、比较法: 从外形看,自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。例如,苹果和橘子都是圆球体,苹果的表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时,抓住它们各自的特点,就能区分开来。 三、夸张法 夸张法,也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调,即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆,长的画得更长。例如,海豚的身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀是长的,可以画得更长。

简笔画的基础练习 1.点:点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 2.线:线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。

3.形:各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

美术教案:简笔画写生

美术教案:简笔画写生 第六讲简笔画——简笔画写生第-课时一教学目的:简笔画写生的目的是通过目识心记手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化程式化的形式和简洁洗练的笔法表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。 通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二教学内容:简笔画写生的方法。 三教学重难点:简笔画写生的方法。 四课业类别:绘画课五课时:课时六作业:写生几副器物动物事物或人物的简笔画,要求画面有概括性可识性和示意性。 教学过程:第一课时:简笔画写生(一)一组织教学:导出本单元及本课的教学内容板书课题。 二讲授新课:什么是简笔画(板书)简笔画是通过目识心记手写等活动,提取客观形象最典型最突出的主要特点,以平面化程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 (画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)简笔画写生的方法(板书)简笔画写生是观察分析概括客观形象的重要手段。 :选择角度显示结构特点:形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素,结构形势及比例关系,平面化的简笔划,表现维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 正视图:电视机的荧光屏收录机的录放音座和按键照相机的镜头书橱冰箱的门框。 这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。 房屋除屋顶外,体现不同建筑风格的柱廊门窗及其它饰物也大都在正面。 这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。 侧视图:脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。 从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。 俯视图:炉灶餐具书本田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。 周视图:球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。 灯笼笔筒手电筒杯碗盆等物,也分别由球体圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。

《美术》教案——简笔画

《美术》教案 一、教学课题: 二、教学课时: 三、教学重点:从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形 介绍几种简笔画的方法(一)归类法(二)分解法 (三)借用法 四、课前准备:课件 五、教学过程: 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 (一)点的练习 学习简笔画1-2 (二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)

学习简笔画1-3 (三)形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1 六、二、演示简笔画的方法 (一)归类法 归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如:

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