电大学前教育专业形成性考核作业及答案《整合完整版》

电大《学前儿童发展心理学》形成性考核作业及答案

1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁 B.0—3岁 C.0—6岁D.0—13．14岁

2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）

A.横向研究

B.纵向研究

C.平行研究

D.实证研究

3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）

A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究

4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。

A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴

5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）

A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。

6．第二信号系统的出现是在（A）

A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年

7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。

A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月

8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）

A．吉布森和福克B．皮亚杰C．维果斯基D．福禄贝尔

9．幼儿的记忆以（B）为主。

A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆

10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。

A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段

11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）

A．皮亚杰B．吉布森和福克C．维果斯基D．福禄贝尔

12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考

A．动作B．表象C．语言D．形象

13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）

A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期

14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）

A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。

15．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

16．在（B）阶段，儿童开始认识事物的属性。

A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维

17．获得守恒性和可逆性概念是在（C）阶段？

A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

18．“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A）。

A．自我中心 B.他我中心 C.自我—他我中心 D.超越自我中心。

19．“三座山试验”的设计者是（B）

A．维果斯基B．皮亚杰C．蒙台梭利D．福禄贝尔

21．（A）是婴儿的第一个社会性行为？

A．微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴

23．（A）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.依恋感

24．在人的各种个性心理特征中，（B）是最早出现的，也是变化最缓慢的。

A.个性

B.气质

C.能力

D.性质

25．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（A）。

A．早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养

26．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（D）阶段？A．无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段

27．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（A）

A．垂直关系和水平关系B．上下关系和水平关系C．垂直关系和横向关系D．横向关系和水平关系

28．下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D）。

A.重复

B.独白

C.双人或集体独白

D.命令

29．社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。

A．年长同伴B．教师C．家长D．其他同伴

30．下列(D )不属于亲社会行为？

A．谦让B．帮助C．合作D．攻击性行为

31．家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（A）机制起作用。

A．奖励和示范B．批评C．教育D．表扬

32．儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（B）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.道德理想阶段

33．在(A )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价.

A．前道德阶段B．道德他律阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段

34．道德两难故事法是谁研究时用的？(B)

A．皮亚杰B．柯尔伯格C．维果斯基D．福禄贝尔

35．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)

A.他律道德水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

36．判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)

A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平

37．对是非判断取决于行为后果的儿童处于(C )

A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平

38．普遍的道德原则定向的儿童处于(A)

A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平

39．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A）对道德成熟的影响。

A.认知能力

B.智力

C.成熟

D.教养

40．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（B）

A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期

41．下列哪类游戏随年龄增大而减少（B）

A．独自游戏B．平行游戏C．联合游戏D．合作游戏

42．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（C）。

A.1岁

B.2-3岁

C.4岁

D.7岁

43．角色游戏的出现主要在(C)？

A．1岁B．2-3岁C．3-6岁D．7岁

44．下列哪项不属于心理活动的动力特征（D）

A．心理活动的速度B．心理活动的强度C．心理活动的稳定性D．心理活动的平衡性

45．“江山移改，禀性难移”是指（B）具有不易改变的特性。

A．性格B．气质C．个性D．人格

46．心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（A）

A．胆汁质B．多血汁C．粘液质D．抑郁质

47．心理活动迟缓．内倾，情感发生较慢的是（C）

A．胆汁质B．多血汁C．粘液质D．抑郁质

49．将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是(B )。

A．马斯洛 B.托马斯 C.维果斯基 D.罗杰斯

50．下列哪项不是自我体验。（D）

A．自尊B．自信C．内疚D．自立

51．下列哪项不属于自我调控（D）

A．自制B自立C．自主D．自信

52．强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A）

A．华生B．斯金纳C．马斯洛D．班杜拉

53．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A）

A．观察学习B．自我学习C．直接学习D．强化学习

54．教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（A）

A．维果斯基B．华生C．班杜拉D．托马斯

二．判断

1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）

2．儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。（错）

3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）

4．发展的连续性重点描述量的增减。（对）

5．发展的阶段性揭示质的变化。（对）

6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对）

7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错）

8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。（对）

9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（对）

10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对）

11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错）

12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对）

13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对）

14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。（错）

15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。（对）

16．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（错）

17．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。（对）

18．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。（错）

19．儿童的记忆以再认记忆为主。（对）

20．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。（错）

21．机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。（对）

22．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（错）

23．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。（错）

24．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（对）

25．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。（对）

26．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。（错）

27．幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。（错）

28．处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（对）

29．在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。（对）

30．随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。（对）

31．儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立．相互排斥的。（错）

32．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。（对）

33．利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。（对）

34．儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。（对）

35．内源性微笑是真正的微笑。（错）

36．由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（对）

37．3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。（对）

38．新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。（对）

39．4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。（错）

40．当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。

41．婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。（错）

42．成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。（对）

43．依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。（错）

44．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。（对）

45．在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。（错）

46．从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。（对）

47．母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。（对）48．反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁．胆小等。（对）

49．反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。（错）

50．婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式有关。（错）

51．婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。（对）

52．儿童的早期依恋对其日后的情感会产生较大的影响。（对）

53．在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。（错）

54．一般来说，儿童喜欢比自己小的交往。（对）

55．在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向．友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。（对）

56．儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。（对）

57．适应性告知是儿童思想的一种传递方法。（对）

58．儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。（错）

59．在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。（对）

60．观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。（错）

61．儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。（错）

62．研究表明，年龄小的儿童工具性侵犯的比率要高于年龄大的儿童。（对）

63．研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。（错）

64．柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（错）

65．柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。（错）

66．3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。（错）

67．3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。（错）

68．4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。（对）

69．4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（对）

70 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。（对）

71．0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。（对）

72．直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。（错）

73．直接感知美术形象期儿童对喜欢的物体和颜色是评价作品的两个标准。（对）

74．学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的心理特点。（对）

75．学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。（对）

76．在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。（错）

77．联合游戏中儿童开始相互合作。（错）

78．合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。（错）

79．较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。（错）

80．儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。（错）

81．性格就是个性。（错）

82．稳定性是性格的主要特征。（对）

83．从内容上看，自我意识包括自我认识．自我体验和自我调控。（错）

84．从形式上看自我意识包括物质自我．心理自我和社会自我。（错）

85．在儿童性别性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（错）

86．儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。（错）

87．消极强化就是惩罚。（错）

88．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（错）

89．强化的形式有直接强化和替代强化。（错）

90．格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。（对）91．格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用。（对）

电大《学前教育学》形成性考核作业及答案

1 （单选题）在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（理论性）

2 （单选题）陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）

3 （单选题）关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）

4 （单选题）家庭教养方式一般分为（溺爱民主专制放任）

5 （单选题）幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（家长学校）

6 （单选题）关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）

7 （单选题）“公有公育”的学前教育现象出现在（原始社会）。

8 （单选题）20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（社会公共事业）。

9 （单选题）陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（13年）。

10 （单选题）幼儿园教学实践和理论研究开始于（19世纪40年代）。

11 （单选题）幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（自然光）。

12 （单选题）幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（幼儿班级）。

13 （单选题）《爱弥尔》是以下哪位教育家的代表作？（卢梭）

14 （单选题）《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（2小时）

15 （单选题）既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（社区环境）。

16 （单选题）在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（师幼互为主体关系）。

17 （单选题）幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾）。

18 （单选题）因人施教的理论基础是（“个别差异”）。

19 （单选题）认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是（社会本位课程观）。

20 （单选题）幼儿接触最早的教育是（幼儿家庭教育）。

21 （单选题）强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（学前教育职能）

22 （单选题）学前教育的基本功能是（促进幼儿个体的社会化和个性化）。

23 （单选题）我国正式实行《幼儿园工作规程》的时间是（1996年）。

24 （单选题）物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。

25 （单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。

26 （单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。

27 （单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。

28 （单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。

29 （单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。

30 （单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。

31 （单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。

32 （单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。

33 （单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。

34 （单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。

35 （单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。

36 （单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。

37 （单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）

38 （单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）

39 （单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）

40 （单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。

41 （单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。

42 （单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。

43 （单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。

44 （单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。

45 （单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。

46 （单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。

47 （单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）

48 （单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）

49 （单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）

50 （单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）

51 （单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）

52 （单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）

53 （单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）

54 （单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）

55 （单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）

56 （单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）

57 （单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）

58 （单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）

59 （判断题)福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对）

60 （判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对）

61 （判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）

62 （判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对）

63 （判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）

64 （判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对）

65 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）

66 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）

67 （判断题)自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。（不对）

68 （判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）

69 （判断题)幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对）

70 （判断题)幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。（不对）

71 （判断题)最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（不对）

72 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）

73 （判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）

74 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）

75 （判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（不对）

76 （判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）

77 （判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）

78 （判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对）

79 （判断题)晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）

80 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）

81 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）

82 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

83 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）

84 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

85 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对）

86 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

87 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）

88 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）

89 （判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）

90 （判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对）

91 （判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）

92 （判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）

93 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）

94 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）

95 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

96 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）

97 （判断题)婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。（对）

98 （判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）

99 （判断题)保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对）

100 （判断题)保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对）

101 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

102 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

103 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）

104 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）

电大《幼儿园课程论》形成性考核作业及答案

1 (单选题)受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）

2 (单选题)下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。

3 (单选题)（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

4 (单选题)在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。

5 (单选题)婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。

6 (单选题)婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。

7 (单选题)转移注意力是矫治（吃手）的好方法。

8 (单选题)婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。

9 (单选题)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。

10 (单选题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。

11 (单选题)协助体检包括（核对名单）。

12 (单选题)（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。

13 (单选题)预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。

14 (单选题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。

15 (单选题)协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。

16 (单选题)婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。

17 (单选题)体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。

18 (单选题)（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35℃下。

19 (单选题)（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。

20 (单选题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（ 5-10分钟）换一次。

21 (单选题)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（ 1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

22 (单选题)晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。

23 (单选题)照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。

24 (单选题)肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（ 20%）。

25 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。

26 (单选题)2～12岁儿童的标准身高可用公式（身高（cm)=年龄X5+75）粗略计算。

27 (单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（新入园的婴幼儿）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。

28 (单选题)婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（病史）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。

29 (单选题)婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1～3岁的婴儿，每半年体检（一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。

30 (单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨（入园）时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。

31 (单选题)（通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合）是预防接种工作的主要内容之一。

32 (单选题)接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）。

33 (单选题)炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（ 10：30-14：30）的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。

34 (单选题)婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（耳朵）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。

35 (单选题)如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。

36 (单选题)在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸）、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。

37 (单选题)在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。

38 (单选题)（脉博的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。

39 (单选题)寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。

40 (单选题)准备饮水后，应（空放一、两杯饮水，并舍弃）以冲洗龙头。

41 (单选题)保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。

42 (单选题)穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。

43 (单选题)婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。

44 (单选题)为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（基本卫生要求）。

45 (单选题)降温措施一般分为（药物降温和物理降温）。

46 (单选题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。

47 (单选题)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

48 (单选题)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。不对

49 (单选题)乳牙有20颗。对

50 (单选题)乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。不对

51 (单选题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。对

52 (单选题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。不对

53 (单选题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。不对

54 (单选题)晨检时保育员应该做好辅助工作。对

55 (单选题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。不对

56 (单选题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。对

57 (单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对

58 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。不对

59 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对

60 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。对

61 (单选题)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。对

62 (单选题)帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。对

63 (单选题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对

64 (单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。不对

65 (单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对

66 (单选题)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对

67 (单选题)物理降温时体温降至。不对

68 (单选题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对

69 (单选题)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。对

70 (单选题)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。不对

71 (单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对

72 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对

73 (单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对

74 (单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。对

75 (单选题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对

76 (单选题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对

77 (单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。对

78 (单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对

79 (单选题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。不对

80 (单选题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。对

81 (单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对

82 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。不对

83 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对

84 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。对

85 (单选题)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。对

86 (单选题)帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。对

87 (单选题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对

88 (单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。不对

89 (单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对

90 (单选题)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对

91 (单选题)物理降温时体温降至。不对

92 (单选题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对

93 (单选题)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。对

94 (单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对

95 (单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对

96 (单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对

97 (单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。对

98 (单选题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对

99 (单选题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对

100 (单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。对

101 (单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对

电大《学前儿童语言教育》形成性考核作业及答案

1 (单选题)10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）

2 (单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）

3 (单选题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）

4 (单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）

5 (单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）

6 (单选题)某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）

7 (单选题)学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）

8 (单选题)文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）

9 (单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位）

10 (单选题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）

11 (单选题)基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）

12 (单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）

13 (单选题)讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）

14 (单选题)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）

15 (单选题)学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（早期阅读）

16 (单选题)语言教育活动内容的选择原则不包括（根据活动结构选择活动内容）

17 (单选题)关于谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）

18 (单选题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（目的性）

19 (单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性）

20 (单选题)讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（议论性讲述）.

21 (单选题)对学前儿童的语言运用技能考察，不包括（情感控制能力）

22 (单选题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）

23 (单选题)在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）

24 (单选题)在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）

25 (单选题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）

26 (单选题)活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）

27 (单选题)学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）

28 (单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）

29 (单选题)在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力）

30 (单选题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）

31 (单选题)科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。

32 (单选题)要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（３～４岁）。

33 (单选题)渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育）。

34 (单选题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（挑选分类）。

35 (单选题)学前儿童科学教育中教师的语言应具有（启发性、形象性、逻辑性、目的性）。

36 (单选题)世界上首创用实验法进行科学教学的是（墨子）。

37 (单选题)事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（情景观察）。

38 (单选题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。

39 (单选题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（反馈——校正系统）。

40 (单选题)我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。

41 (判断题)语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。不对

42 (判断题)轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。不对

43 (判断题)语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。不对

44 (判断题)独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。对

45 (判断题)语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。对

46 (判断题)0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。对

47 (判断题)重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。对

48 (判断题)儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。不对

49 (判断题)培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。对

50 (判断题)词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。对

51 (判断题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。不对

52 (判断题)识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。不对

53 (判断题)为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。不对

54 (判断题)文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。对

55 (判断题)在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。不对

56 (判断题)讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。对

57 (判断题)听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。不对

58 (判断题)早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。对

59 (判断题)学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。对

60 (判断题)学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。不对

61 (判断题)发育性口吃就是口吃。不对

62 (判断题)教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。不对

63 (判断题)正确站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。对

64 (判断题)物理降温时体温降至不对

65 (判断题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。对

66 (判断题)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。对

67 (判断题)快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。不对

68 (判断题)性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；

(3)有助于发展幼儿的自我意识。不对

69 (判断题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。对

70 (判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对

71 (判断题)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。对

72 (判断题)按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。不对

73 (判断题)智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。不对

74 (判断题)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。对

75 (判断题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。不对

76 (判断题)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对

77 (判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。不对

78 (判断题)快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。对

79 (判断题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对

80 (判断题)“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。不对

81 (判断题)婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对

82 (判断题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对

83 (判断题)无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对

84 (判断题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对

85 (判断题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对

86 (判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对

87 (判断题)幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。不对

88 (判断题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对

89 (判断题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。不对

90 (判断题)影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。不对

91 (判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对

92 (判断题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对

93 (判断题)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。对

94 (判断题)见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。不对

95 (判断题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对

96 (判断题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。对

97 (判断题)未成年人是指未满16周岁的公民。对

98 (判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。对

99 (判断题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对

100 (判断题)无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对

101 (判断题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对

102 (判断题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对

103 (判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对

电大《学前儿童健康教育》形成性考核作业及答案

1 （单选题）（3岁）的幼儿可以学习刷牙。

2 （单选题）使婴幼儿（不紧张）是避免遗尿的方法。

3 （单选题）出现（身体用力伴有臭味）时说明婴幼儿要大便。

4 （单选题）久坐便盆对婴幼儿的不利影响是（肛门脱出）。

5 （单选题）婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即（及时给婴幼儿穿上裤子）。

6 （单选题）将（普通肥皂）削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。

7 （单选题）（饭后坐盆排便）是正确的。

8 （单选题）清洗外阴时，男孩应（用水洗去包皮污垢）。

9 （单选题）对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为（转移注意力）。

10 （单选题）婴幼儿大小便后应（及时冲厕）。

11 （单选题）保育员应为婴幼儿准备（清洁的卫生纸），以便婴幼儿排便时使用。

12 （单选题）保育员应该（善于观察），以便及时发现婴幼儿大小便。

13 （单选题）婴幼儿排便时应该（专心）。

14 （单选题）女婴小便后应（用清洁的卫生纸擦拭外阴）。

15 （单选题）婴幼儿盥洗的毛巾数量为（每人1条）。

16 （单选题）婴幼儿洗手时，手臂应（略向下举）。

17 （单选题）保育员应根据（气温和饮食），掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。

18 （单选题）洗手前幼儿应先（卷衣袖），以防洗湿袖子。

19 （单选题）保育员指导幼儿洗脸前应先（提醒幼儿擤鼻涕）。

20 （单选题）婴幼儿学习漱口的年龄为（2岁）。

21 （单选题）牙刷冲刷干净后，最好（刷头朝上放置）。

22 （单选题）保育员给小婴儿洗澡的顺序是（颈部-前胸-后背-上肢-下肢）。

23 （单选题）洗屁股毛巾的清洗办法是（擦洗2次屁股，清洗1次毛巾）。

24 （单选题）保育员应该提醒幼儿洗脸时避免（漏洗）。

25 （单选题）督促和检查幼儿刷牙应注意刷牙齿的（内侧0）位置。

26 （单选题）给婴儿洗澡应注意（保持水温适中并随时调节）。

27 （单选题）成人应该提醒婴幼儿在（外出归来）洗手。

28 （单选题）（3岁）的幼儿可以学习刷牙。

29 （单选题）指导幼儿刷牙的原则是（除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷）。

30 （单选题）为了防止婴幼儿遗尿，（入睡前）时应提醒婴幼儿排尿。

31 （单选题）为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是（吸引其他婴幼儿的注意）。

32 （单选题）发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的（洗）情况。

33 （单选题）幼儿5岁后（无意识排尿）为遗尿症。

34 （单选题）膀胱压力感受器的兴奋向上传达给（大脑皮层），才能产生尿意。

35 （单选题）婴幼儿遗尿症的原因是（没有养成良好的排尿习惯）。

36 （单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。

37 （单选题）保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿必须首先（唤醒婴幼儿）。

38 （单选题）幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、（大小便状况）、睡眠状况、体温等。

39 （单选题）婴幼儿的腕骨未骨化，所以为他们提供的玩具应（轻）。

40 （单选题）婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（身高）为标准。

41 （单选题）乳牙的作用是（有助于准确发音）。

42 （单选题）在婴幼儿（饭后）时坐盆排便，可帮助婴幼儿形成好的排便习惯。

43 （单选题）为了保护视力，婴幼儿读书的正确姿势是（坐下看书）。

44 （单选题）为了锻炼幼儿手部的力量，保育员应组织幼儿（用筷子夹豆子）的活动。

45 （单选题）因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用（转移注意力）方法纠正。

46 （单选题）保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（善于观察婴幼儿的活动情况），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。

47 （单选题）保育员平时要做好（保育工作计划）和记录，为写好保育工作总结积累材料。

48 （单选题）（规定并坚持正确的饮食制度）是保证孩子健康的饮食的重要要求。

49 （单选题）照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。

50 （单选题）照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；（注意与家庭教育配合）。

51 （单选题）照顾肥胖儿的工作程序是：（了解肥胖儿的原因）；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。

52 （单选题）照顾肥胖儿童应（控制饮食，帮助肥胖儿童减肥不能太快，就在孩子能接受的情况下进行）。

53 （单选题）对肥胖儿进行（身体锻炼），开始时活动量应少一些，以后逐渐增加。在活动中宜采用一些既能促进能量消耗，又容易坚持的运动项目。

54 （单选题）呼吸和心跳是最重要的生命活动。在常温下，呼吸、心跳若完全停止（10分钟）就很难起死回生。

55 （判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。（对）

56 （判断题)第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。（不对）

57 （判断题)保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。（对）

58 （判断题)观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。（不对）

59 （判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。（对）

60 （判断题)正确擦屁股的方法是从前向后。（对）

61 （判断题)保育员应保持婴幼儿外阴的清洁和干燥。（对）

62 （判断题)厕所应该无尿碱、无异味。（对）

63 （判断题)保育员应清洗双手后再摆放婴幼儿的毛巾。（对）

64 （判断题)给婴幼儿点眼药的方法是用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴。（不对）

65 （判断题)给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。（对）

66 （判断题)婴幼儿的便盆应清洁不冰凉。（对）

67 （判断题)无论婴幼儿排便是否成功，保育员都应给予鼓励和表扬。（对）

68 （判断题)婴幼儿盥洗的毛巾数量应为一个小组一条。（不对）

69 （判断题)婴幼儿洗手应使用流动水。（对）

70 （判断题)保育员应该根据幼儿的特点，定时唤醒他们排尿。（对）

71 （判断题)厕所应该无尿碱、无异味。（对）

72 （判断题)婴幼儿如厕后应及时穿上裤子。（对）

73 （判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。（对）

74 （判断题)第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。（不对）

75 （判断题)保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。（对）

76 （判断题)观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。（不对）

77 （判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。（对）

78 （判断题)在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。（不对）

79 （判断题)系扣子应自上而下进行。（不对）

80 （判断题)幼儿学习系鞋带的年龄为2～3岁。（不对）

81 （判断题)保育员应该帮助所有孩子穿衣服。（不对）

82 （判断题)寝室内应保持整洁、安静，经常开窗通风。在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。婴幼儿起床后，应将自己的被子掀开，把贴身的部分暴露在外，然后离开寝室，保育员应开窗，通风换气10分钟以后再将被子叠起。（对）

83 （判断题)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。（对）

84 （判断题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（对）

85 （判断题)活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。（不对）

86 （判断题)一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。（不对）

87 （判断题)在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。（不对）

88 （判断题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料)。（对）

89 （判断题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（对）

90 （判断题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。（对）

91 （判断题)活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。（不对）

92 （判断题)一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。（不对）

93 （判断题)在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。（不对）

94 （判断题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料)。（对）

95 （判断题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（对）

96 （判断题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。（对）

97 （判断题)保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。（对）

98 （判断题)在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。（不对）

99 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）

100 （判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）

101 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）

102 （判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（不对）

2019春电大《开放形成性考核册》作业答案

1、请写出下列名词的复数形式。 Pare nt photo bus life half child woma n tooth Parents photos buses lives haves children women teeth 2、频度副词often,always,sometimes等在句中的位置是有规律的，请写出这些规律，并各举一个例句。 （1）在动词to be之后： Are you always at home on Sun day? （2）在实意动词之前： I sometimes go to London. （3）在含有助动词的句子中，置于助动词之后，实意动词之前。 I do not ofte n go to work by bus. 3、请写现在进行时的两种用法，并分别举一个例句。 （1）现在进行时表示此刻正在发生的事情或正在进行的动作。 He is talki ng to a customer. （2）现在进行时也可以表示这一段时期正在进行的活动，虽然在此时此刻江没有进行。 LiJun is working on a new database at the moment ,but right now she is sleeping. 4、请用学过的功能句型介绍你自己的姓名、年龄、所在城市、工作。请用英语写（略） 开放英语（1）作业1 第一部分交际用语 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 第二部分词汇与结构 6. B 7. A 8. C 9 .C 10. C 11 .B 12 .B 13. C 14 .C 15. C 16. B 17. A 18. B 19. B 20. A 21. B 22. A 23. C 24. C 25. A 第三部分句型变换 26. He is a man ager. Is he a man ager? 27. She usually goes to work by bus. Does she usually go to work by bus? 28. There are fifty students in the class. Are there fifty students in the class? 29. They have a large house. Have they a large house? / Do you have a large house? 30. He' s curre ntly worki ng on TV advertiseme nts. Is he curre ntly worki ng on TV advertiseme nts? 第四部分阅读理解

形成性考核作业一答案

联系实际讨论政府经济活动中公平与效率的关系以及公平与 效率的选择 个人题纲： （一）政府经济与公平 经济公平，是指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理。 经济公平不是无需前提的绝对概念，以按资分配为例，在无私有制和市场经济的传统体制条件下，它是不可能存在的，也是不公平的； 公平或平等不等于收入均等或收入平均，经济公平的内涵大大超过收入平均的概念。从经济活动的结果来界定收入分配是否公平，只是经济公平的涵义之一。即便是我们平时讲结果公平，至少也有财富分配和收入分配两个观察角度，财富分配的角度更为重要。况且，收入分配平均与收入分配公平属于不同层面的问题，不应混淆 （二）政府经济与效率 人类的任何活动也都有效率问题。经济效率，是指经济资源的配置和产出状态。对于一个企业或社会来说，最高效率意味着资源处于最优配置状态，从而使特定范围内的需要得到最大满足，或福利得到最大增进，或财富得到最大增加。经济效率涉及到生产、分配、交换和消费各个领域，涉及到经济力、经济关系和经济体制各个方面。 （三）政府经济与公平和效率的选择：提高效率，兼顾公平 谁说鱼和熊掌不可兼得？！关键在于制度创新和操作技艺 收入和财富的差距并不都是效率提高的结果，其刺激效应达到一定程度后便具有递减的趋势，甚至出现负面的效应 高效率是无法脱离以合理的公有制经济体制为基础的公平分配的 案例：城市化过程中失地农民的权益损失及其保障 一、失地农民的产生和现状： （一）城市化必定向农民征地，因而导致失地农民产生。随着我国经济市场化改革的深入，工业化、城市化进程加快，大批农民的田地被征占。据国土资源部统计，1987～2000年，全国非农建设占用耕地226.44万公顷（3395万亩），其中通过行政手段征地160万公顷（2400万亩）。这些仅是依法审批的征用数，尚没有把那些违法侵占、突破指标和一些乡村私下卖地包括在内。据统计，违法占地占合法征地的比例一般为20～30％，有的地方甚至高达80％。这

电大形成性考核册参考答案-作业4教学教材

高级财务会计形成性考核册 作业4答案 一、单项选择题 1、下列属于破产债务的内容：（ C ）。 C、非担保债务 2、破产企业的下列资产不属于破产资产的是（B ）。 B、已抵押的固定资产 3、破产企业对于应支付给社会保障部门的破产安置费用应确认为（A ）。 A、其他债务 4、某项融资租赁合同，租赁期为8年，每年年末支付租金100万元，承租人担保的资产余值为50万元，与承租人有关的A公司担保余值为20万元，租赁期间，履约成本共50万元，或有租金20万元。就承租人而言，最低租赁付款额为（ A ）。 A、870

5、租赁分为动产租赁与不动产租赁，其分类的标准是（C ）。 C、按照租赁对象 6、租赁会计所遵循的最重要的核算原则之一是（D ）。 D、实质重于形式 7、我国租赁准则及企业会计制度规定出租人采用（D ）计算当期应确认的融资收入。 D、实际利率法 8、融资租入固定资产应付的租赁费，应作为长期负债，记入（C）。 C、“长期应付款”账户 9、甲公司将一暂时闲置不用的机器设备租给乙公司使用，则甲公司在获得租金收入时，应借记“银行存款”，贷记（D）。 D、“其他业务收入”

10、A公司向B租赁公司融资租入一项固定资产，在以下利率均可获知的情况下，A公司计算最低租赁付款额现值应采用（Ａ）。 A、B公司的租赁内含利率 二、多项选择题 1、下列属于破产债务的是（BCDE ）。 A、逾期未申报债务 2、下列属于清算费用的是（ABCDE ）。 3列应作为清算损益核算内容的是（ABCDE ）。 4、属于优先清偿债务的是（BCE）。 A、担保债务 D、受托债务 5、下列属于破产资产计量方法的是（ABDE ）。 C、历史成本法 6、租赁具有哪些特点（BC ）。 B、融资与融物相统一 C、灵活方便

电大形成性考核册作业答案

电大天堂【宪法学】形成性考核册答案 电大天堂【宪法学】形考作业一：（第1—3章） 一、单项选择题：每空2分，共20分 1、B 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7、B 8、A 9、B 10、A 二、多项选择题：每题3分，共15分 1、CD 2、ABD 3、AC 4、ABCD 5、ABCD 三、名词解释：每题5分，共30分 1、爱国统一战线：是指在中国共产党领导下，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的政治联盟，是我国人民民主专政的重要内容之一。 2、宪法：所谓宪法，就是规定一个国家的根本性问题，使民主制度法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有最高法律效力，反映政治力量实际对比关系的国家根本法。 3、刚性宪法：所谓刚性宪法，是指制定和修改宪法的机关或程序与普通法律不同。 4、统一战线：统一战线是指无产阶级及其政党在革命和建设过程中，为了获得最广泛的同盟军已壮大自己的力量而同其他阶级异己一切可以团结的人群所组成的政治联盟。 5、成文宪法：指以一个或几个法律文件的形式所表现出来的宪法。 6、民定宪法：指由议会、制宪会议或公民投票方式通过的宪法。 四、填空题：每题1分，共10分 1、司法机关监督立法机关监督专门机构监督 2、钦定宪法民定宪法协定宪法 3、法律行政法规地方性法规 4、138 五、简答题：每题6分，共12分

1、宪法和普通法的区别。 答：一、宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同。 二、在法律效力上与普通法律不同。 三、在制定和修改程序上与普通法律不同。 2、宪法实施的监督包括哪些内容？ 答：一、审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性。 二、审查国家机关及其公务员的合宪性。 三、审查政党、社会团体等行为的合宪性。 六、论述题（13分） 为什么说人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的？ 人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的，主要表现在： （1）从领导权看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导的国家政权，工人阶级是通过自己的政党来实现对国家政权的领导的，在我国即通过中国共产党来实现。（2）从阶级基础看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工农联盟为基础的。（3）从国家职能看，人民民主专政与无产阶级专政的职能一样，有对内职能和对外职能。在对内职能方面，有政治职能即民主和专政的职能，也有经济文化职能，在对外职能方面，都担负着保卫国家，抵御外来入侵和维护世界和平，发展国际友好合作的任务。 （4）从历史使命看，人民民主专政与无产阶级专政历史使命一样，都是为了发展生产力，消灭剥削，消灭剥削阶级，最终实现共产主义。

《社区治理》形成性考核作业参考答案.doc

作业一： 一、名词解释： 1、社区：是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体 2、善治：使公共利益最大化的社会管理过程 3、街居体制：作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可，法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作 二、单选题： 1A 2B 3A 4D 5C 6C 7A 8B 9B 10B 三、多选题： 1ABCD 2ABC 3BCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7ABD 8ABC 四、简答题： 1、答：（1）主体不尽相同；（2）管理过程中权力运行的向度不同；（3）管理的范围不同；(4) 权威的基础和性质不同. 2、答：⑴地区发展策略其实不是一个用来概括社区干于策略的适合的概念，它只是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里，那里为了促进社区的经济社会的发展，发生了这种共识取向的社区治理模式。地区发展目标分类：地区发展策略的目标追求不是具体的任务目标，而是抽象的过程目标。 ⑵社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类：社会计划策略的目标侧重于任务目标，所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题 3、答：在计划经济时期，城市社区治理的基本策略是贯彻党和政府的方针、路线、政策，通过组织群众，建立积极分子网络，发动群众运动，开展社区互助服务和生产自救等方式，实现城市社区的基层治理。 五、论述题： 1、答：社区问题的类型有：（1）群体偏差和越轨类问题；（2）社会排斥和孤立问题；（3）社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺乏问题；（4）社区环境问题；（5）社会基本道德规范的丢失问题；（6）社会解组问题。（注意展开分析） 2、课本P12-15 作业二： 一、名词解释： 1、市场失灵：就是指由于市场机制不能充分地发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。 2、村民自治：是指全体农村居民为本村的公共事务和公益事业实现自我管理、自我教育和自我服务，实现对农村基层社会的有效治理。 3、社区服务：是指在政府的扶持引导、社会积极援助下社区居民团结协作积极参与，利用社区内的员资源向社区居民提供的各种服务活动称为社区服务。二、单选题： 1C 2B 3B 4B 5B 6B 7D 8D 9B 10B 三、多选题： 1ABCD 2BCD 3ABCD 4ABCD 5ABC 6ABCD 7ACD 8BC

形成性考核作业

第一次形成性考核作业 第1题单选题 (2分) 所谓（）是指个人在社会体系中，觉得受到关心、尊重和帮助，这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题，或增加个人应对压力的能力。 A 社会支持 B 团结互助 C 放松调节 D 情绪控制 您的答案：A 参考答案：A 第2题单选题 (2分) 所谓（），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。 A 移情 B 情绪识别 C 情绪控制 D 情绪理解 您的答案：A 参考答案：A 第3题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。 A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案：C 参考答案：C 第4题单选题 (2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。这是（）的情绪调控方法。 A 转移注意力 B 合理宣泄情绪 C 放松调节 D 情绪ABC 您的答案：B 参考答案：B 第5题单选题 (2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家（）。

A 詹姆斯 B 沙赫特 C 杜威 D 冯特 您的答案：B 参考答案：B 第6题单选题 (2分) 人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）。 A 首因效应 B 近因效应 C 晕轮效应 D 刻板印象 您的答案：A 参考答案：A 第7题单选题 (2分) 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。 A 羞怯心理 B 猜疑心理 C 嫉妒心理 D 逆反心理 您的答案：D 参考答案：D 第8题单选题 (2分) 心理现象分为（）。 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理 您的答案：A 参考答案：A 第9题单选题 (2分) 动机和兴趣产生的基础是（）。 A 感知 B 实践 C 需要 D 教育 您的答案：C 参考答案：C

中央电大形成性考核答案

1. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B） A. 计算机芯片技术 B. 多媒体技术 C. 出版印刷技术 满分：2.5 分 2. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A ） A. 入学水平测试 B. 全国成人高考 C. 全国普通高考 满分：2.5 分 3. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B） A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 满分：2.5 分 4. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ C ） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息 满分：2.5 分 5. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（A ） A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分：2.5 分 6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（B） A. 选择该课程全部教学资源，逐一学习 B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用 C. 没有必要看学校提供的任何资源 满分：2.5 分 7. 下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（B） A. 《基础写作》

B. 《计算机应用基础》 C. 《政治经济学》 满分：2.5 分 8. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（C） A. 所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平 B. 属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试 C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一 满分：2.5 分 9. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正 确的是(B) A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 满分：2.5 分 10. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A） A. 公共基础课 B. 实践课 C. 专业基础课 满分：2.5 分 11. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B） A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划 B. 同班同学的学习计划是一样的 C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 满分：2.5 分 12. 开放教育的学习准备不包括（A ） A. 生活积累 B. 知识准备 C. 心理准备 满分：2.5 分 13. 组织补修课考试的是（B ） A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分：2.5 分

第一次形成性考核作业任务

第一次形成性考核作业 第1题单选题(2分) 所谓（）是指个人在社会体系中，觉得受到关心、尊重和帮助，这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题，或增加个人应对压力的能力。 A 社会支持 B 团结互助 C 放松调节 D 情绪控制 您的答案：A 参考答案：A 第2题单选题(2分) 所谓（），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。 A 移情 B 情绪识别 C 情绪控制 D 情绪理解 您的答案：A 参考答案：A 第3题单选题(2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案：C 参考答案：C 第4题单选题(2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。这是（）的情绪调控方法。 A 转移注意力 B 合理宣泄情绪 C 放松调节 D 情绪ABC 您的答案：B 参考答案：B 第5题单选题(2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家（）。 A 詹姆斯 B 沙赫特 C 杜威 D 冯特 您的答案：B

参考答案：B 第6题单选题(2分) 人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）。 A 首因效应 B 近因效应 C 晕轮效应 D 刻板印象 您的答案：A 参考答案：A 第7题单选题(2分) 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。 A 羞怯心理 B 猜疑心理 C 嫉妒心理 D 逆反心理 您的答案：D 参考答案：D 第8题单选题(2分) 心理现象分为（）。 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理

形成性考核作业

宁夏广播电视大学 开放教育学院 土木工程CAD 形成性考核作业 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班级：

作业一 得分：批阅教师： 一、单项选择题（从所给的四个选项中，找出你认为是正确的答案，将其编号填入题中括号内。每小题5 分，共30 分） 1．AutoCAD软件绘制的样板图形文件的缺省文件扩展名是（）。 A．dwt B．dwg C．bak D．dxf 2．如果从起点为（5，5），要画出与X 轴正方向成30度夹角，长度为50的直线段应输入（） A．（50，30）B．（@30，50） C．（@50<30）D．（30，50） 3．以下的图层是不能被删除的（）。 A．图层“0” B．当前图层 C．外部参照使用的图层 D．全部 4．当用MIRROR 命令对文本属性进行镜像操作时，要想让文本具有可读性，应将变量MIRRTEXT 的值设置为（）。 A．0 B．l C．2 D．3 5．（）命令可以方便地查询指定两点之间的直线距离以及该直线与X轴的夹角。 A．点坐标B．距离 C．面积D．面域 6．利用偏移不可以（）。 A．复制直线B．删除图形 C．创建等距曲线D．画平行线

二、填空题（在所给的空位中填充你认为是正确的答案，填充的答案数目应与空位数目相一致。每空5分，共30分） 1．状态栏位于AutoCAD 应用程序窗口的底部，用于。2．构造线是两端可以的直线，它没有起点和终点，可以放置在三维空间的任何位置。在AutoCAD 中，构造线主要用于。3．在AutoCAD中，使用命令可以将块以文件的形式存储在磁盘中。 4．AutoCAD2000中F1键的功能是，F2键的功能是。 四、简答。（共40分） 1．图形的复制命令主要有哪些？各自的功能是什么？ 2．简述教学中讲授的AutoCAD四个主要功能。

2017年电大组织行为学形成性考核册答案(全)

中央电大组织行为学形成性考核册答案 组织行为学作业1 一、案例分析（50分）王安电脑公司 思考题： 1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？ 2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的？ 3、如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。 答：（1）从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。 （2）按照Y理论的假设，主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了，而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境，此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者，而是起辅助者的作用，从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了，也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性，转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已，而这种积极性是本来就存在的，只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权，实行自我控制，让工人参与管理和决策，并共同分享权力。 （3）如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工，关系是尊重、理解和信赖。激发力量＝效价×期望值（Ｍ＝Ｖ.Ｅ）Ｍ代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。Ｖ代表效价，是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（—1≤Ｖ≤1）。Ｅ代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0≤Ｅ≤1）。 二、案例分析（50分）研究所里来了个老费 思考题： 1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理？ 3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？ 参考答案： 1、老费：从文中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活跃，善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋；他知识渊博，工作能力强，有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。

国家开放大学---第一次形成性考核作业答案

第1题单选题 (2分) 努力保持职业的稳定性，避免失业属于（） A 精神性需要 B 物质性需要 C 社交需要 D 尊重需要 您的答案：B 参考答案：B 第2题单选题 (2分) （）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。 A 学习策略 B 学习内容 C 学习方法 D 学习调控 您的答案：A 参考答案：A 第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。 A 复述策略 B 提问策略 C 计划策略 D 资源管理策略 您的答案：D 参考答案：D 第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自（）。 A 林肯 B 富兰克林 C 马克思 D 罗素 您的答案：B 参考答案：B 第5题单选题 (2分) 心理现象分为（） A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理 您的答案：A 参考答案：A

第6题单选题 (2分) 下面关于健康的回答哪个是正确的（） A 健康就是身体没有疾病 B 健康就是生理上没病，心理上亦正常 C 健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好 D 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好 您的答案：D 参考答案：D 第7题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。 A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案：C 参考答案：C 第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。 A 能力 B 气质 C 性格 D 智商 您的答案：D 参考答案：D 第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。 A 从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B 从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C 从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D 从心理自我到社会自我，最后到生理自我 您的答案：A 参考答案：A 第10题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（） A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置 B 防止把爱情“渺小化” C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置 D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情 您的答案：B

形成性考核作业题目及答案

形成性考核作业题目及答案 作业一基础知识 一、单项选择题： 1、在应文中，每一种文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的 则是（约定俗成）的。 2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和（文学性文章）。 3、应用文最重要和最本质的特征是（真实性）。 4、应用文写作的落款者，即（机关或机关领导）。 5、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（政策的执行运用）。 6、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”效果，这就形成应用文所谓的（读 者制约性）。 7、应用文要求主题鲜明，即主题必须（突出）。 8 、一般来说，应用文的主题只能有（一个）。 9、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（真实）。 10．确凿是指材料的（清晰性）。 11．下列选项中，对典型材料理解错误的是：（D）。 A．既有共性特征又有个性特点的事件和材料。B．最能表现主题的材料。 C．有着代广泛表性和强大说服力的事件和材料。D.指重大事情或重要材料。 12. 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（纵式布局方式）。13．既写明写作目的，又指出写作根据的开头方式是（复合式）。 14、要求式结尾常用于（下行文）。 15、正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（首尾的照应）。 16、大部分应用文不采用的表达方式是（描写和抒情）。 17、应用写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上（以记事为主）。 18、应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称平叙或者（直叙）。 19、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（概括性叙述）。 20、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是（演绎论证）。 21、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法，但在实际生活中，有时并不需要对任何事物都用 下定义的方式加以说明。在许多场合，替代定义说明的说明方法是（诠释说明）。 22、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较，来说明事物本质、特征的说明方法是（比较说明）。 二、多项选择题 1、对应用文概念的理解，不可或缺的因素有（ABD）。 A应用文写作的用途、作用B应用文写作具有的规范性D应用文写作以书面语言为工具2、应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应用文的（BCD）。 B文种选择C文体格式D语言表达 3、应用文作者的专业技能包括（ABDE）。 A文体选用正确B格式书写规范D用字精当E表达无误 4、应用文的读者制约性体现在写作者的行文的各个方面，包括（ABCDE）。 A文种选择B选材C结构D表达方式E措辞用语 5、应用文对主题的要求是（BCD）。 B正确C鲜明D集中 6、引述式开头常用的词语是（DE）。 D“根据”E“按照”

《教学设计》形成性考核作业参考答案

《教学设计》形成性考核作业参考答案 页码标注格式说明： “Px”为第几页，“+x”为正数第几页，“-x”为倒数第几页 第一章教学设计的一般原理 一、概念解释 1、教学：P2+10～P2+12； 2、教学系统：P3+4～P3+8； 3、教学设计：P5+6～P5+12; 4、传播理论:P8-6～P8-2; 二、简答题 1、简述学校教学工作的任务：(三个任务)P4+5～P4—5； 2、简述教学设计的意义及其要素：意义P5+13～P5+17;要素（六点）P5-12～P6+5； 3、简述学习理论对教学设计的影响：P11+8～P11+15；P11-8～P11-3；P12+6～P12+9； 4、简述教学理论对教学设计的影响：P12-14～P12-12； 5、简述教学设计的基本特征和一般任务：基本特征四点P13+2～P14-12；四个任务P14-10～P17+16； 三、论述题 1、结合教学实践试述教学设计的一般程序：P17-8～P18+9; 2、论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别：提供“教师传统备课活动.doc”作参考; 3、试述教学设计对设计者的基本要求：P18+10～P19-12。 第二章教学设计模式 一、概念解释 1、教学设计模式：P22-8～P22-4； 2、教学设计的过程模式：P23-3～P24+1； 二、简答题 1、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段？P25+15；P26+9；P26-14；P26-1～P27+7。 2、教学设计的“史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容？P30-10～P30-1。 3、巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P31-2～P32-4。 4、加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段？P34+13～P34-1。 5、梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容？P35+2～P35+11。 6、肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P27+18～P28+4。 三、论述题 1、试述教学设计模式的功能。P23+4～P23-4。 2、试述教学设计模式的要素：安德鲁斯和古德森14要素P24+10～P24+16； 瑞奇6要素P24+18～P24+26； 史密斯和雷根4 要素P24+29～P24+30； 3、试述教学设计模式的构成环节。 狄克和凯瑞的十构成环节：P24-5～P24-1； 加涅和布里格斯九构成环节：P25+2～P25+4； 作者认为八个基本环节：P25+5～P25+8； 第三章教学过程中学习者的分析 一、概念解释 1、认知发展P38-2～PP39+1； 2、学习需求P42+7～P42+8；

电大形成性考核册作 业 答案一

作业一 案例1 海尔“赛马不相马” 思考题 1．有人认为海尔的管理制度太严、管理方法太硬，很难留住高学历和名牌 大学的人才。你如何看待这一问题？ 2．对于传统的用人观念“用人不疑、疑人不用”，“世有伯乐，然后才有千里马”，你怎样看待？全面评价海尔的人员管理思路。 3．试分析“届满轮流”制度，它主要是为了培养人还是防止小圈子，或防 止惰性？ 案例分析内容与要求 本案例分析的目的：根据企业管理场景的模拟分析，提高学生思考问题、解 决问题的管理能力。 主要是启发学生思考（1）企业的管理制度的有效性与企业效益的关系；（2）企业怎样建立和推行管理者的任用和监督的机制；（3）企业的管理模式与行业 的特点和员工之间的关系。 本案例的分析路径：（1）存在就是合理的，管理制度的有效性必须要用效益来检验。（2）企业管理者的权力与责任是相对应的，但关键在于监督机制的建立与落实。（3）精确化管理是企业管理的成功模式，但不一定适用所有企业。 案例2 思考题 1、你是怎样评价王展志的领导作风？ 2、为什么王展志会在干部与职工中得到两种截然不同的评价？ 3、如果你是总公司的领导者，你将如何处理这一风波？ 4、如果你是王展志，并假设继续担任厂长，你应当采取什么样的行动？ 案例分析内容与要求 本案例分析目的：根据企业管理现状的模拟分析，提高学生管理水平和领导协调能力。 启发学生思考要点：（1）管理者与领导者的联系与区别；（2）企业领导者如何发挥领导 职权；（3）领导者应付危机的能力 本案例的分析路径：（1）管理者与领导者的一致性都是指挥协调别人的人。但领导者不仅可以在正式组织中产生也可以在非正式的组织中产生。（2）领导者发挥领导职权很重要的一点是个人的魅力，影响下属接受你的指挥。（3）领导者在危机面前应表现出比其他人更强 的应对能力和谋划能力。

【高等数学基础】形成性考核册答案(大专科)

【高等数学基础】形成性考核册答案 【高等数学基础】形考作业1答案： 第1章 函数 第2章 极限与连续 （一）单项选择题 ⒈下列各函数对中，（C ）中的两个函数相等． A. 2)()(x x f =，x x g =)( B. 2)(x x f = ，x x g =)( C. 3 ln )(x x f =，x x g ln 3)(= D. 1)(+=x x f ，1 1)(2--=x x x g 分析：判断函数相等的两个条件（1）对应法则相同（2）定义域相同 A 、2()f x x ==，定义域{}|0x x ≥；x x g =)(，定义域为R 定义域不同，所以函数不相等； B 、()f x x = =，x x g =)(对应法则不同，所以函数不相等； C 、3()ln 3ln f x x x ==，定义域为{}|0x x >，x x g ln 3)(=，定义域为{}|0x x > 所以两个函数相等 D 、1)(+=x x f ，定义域为R ；21 ()11 x g x x x -= =+-，定义域为{}|,1x x R x ∈≠ 定义域不同，所以两函数不等。 故选C ⒉设函数)(x f 的定义域为),(+∞-∞，则函数)()(x f x f -+的图形关于（C ）对称． A. 坐标原点 B. x 轴 C. y 轴 D. x y = 分析：奇函数，()()f x f x -=-，关于原点对称 偶函数，()()f x f x -=，关于y 轴对称 ()y f x =与它的反函数()1y f x -=关于y x =对称， 奇函数与偶函数的前提是定义域关于原点对称 设()()()g x f x f x =+-，则()()()()g x f x f x g x -=-+= 所以()()()g x f x f x =+-为偶函数，即图形关于y 轴对称 故选C ⒊下列函数中为奇函数是（B ）． A. )1ln(2x y += B. x x y cos = C. 2 x x a a y -+= D. )1ln(x y += 分析：A 、()()()()22 ln(1)ln 1y x x x y x -=+-=+=，为偶函数 B 、()()()cos cos y x x x x x y x -=--=-=-，为奇函数 或者x 为奇函数，cosx 为偶函数，奇偶函数乘积仍为奇函数 C 、()()2 x x a a y x y x -+-= =，所以为偶函数

形成性考核作业参考答案

作业一1．西南某制酒企业在西北市场在春节期间开展买二赠一促销活动，本企业西部市场负责人请示总经理审批春节期间的促销活动。（否）这是短期问题，违背了战略的长期性原则。故，不是战略问题 2．鉴于中档酒市场需求量大，营销部门建议本企业也加入中档酒行列，开发中档酒。（是）企业涉足新的领域，关系到全局的发展，是战略问题。 3．由于石油价格持续上涨，各国都在酝酿开发新能源。其中用酒精作为汽油的替代产品是其中的一个方案。企业打算同某发动机企业联合开发不挥发的用于动力的酒精。（是）企业即将研发生产新产品，涉足新的产品领域，属于战略问题。 4．与一家商场就货款问题发生争议，对方已诉至法院。（否）属于企业纠纷，不是战略问题。 5．购买设备的意向已定，协议已签，急待履约。（否）仅涉及到设备购买的短期行为，非战略问题 6．经调查研究，认为今后一段时期内东南地区对本企业具有重要意义，有人建议并购当地的一家酒厂以便开拓东南市场。（是）并购涉及的问题关乎企业全局，是属于战略范畴的。 7．董事会研究决定收购南方一家酒厂，现就有关收购的法律问题、收购的价格及被购企业的人员及财务问题进行调研与磋商。（否）收购意向已定，现今遇到的问题仅仅是局部磋商，不是战略问题。 8．当地

一条街道、当地一列进京列车分别邀请本酒厂参加冠名活动，企业正在考虑是否参加竞标。（否）仅涉及到某个行为，不是战略问题 9．营销部总结近几年营销渠道的营销效果，建议从电视广告中撤出来，同时将公益赞助广告渠道作为营销的一个主渠道。（否）仅涉及到某个具体部门的一次具体行为，不是战略问题10．企业近期请某广告公司设计了三个广告创意方案，需要从中选择一个。（否）仅涉及到某个具体部门的一次具体行为，不是战略问题从第二次作业开始，经常能够看到要求：字数1000以内。确实没有具体的规定，但是你怎么也得写600-800字吧？像个小论文一样。毕竟是40分的题目，200以内的字数怎么可能得分呢。作业二我主要以一次作业为例分析一下选择当地一家成人教育教训机构，分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要求：简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目（业务范围）、资金力量等，指出其主要的宏观环境因素，所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。 选择你周围的一种品牌的酒厂或其销售商，分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要

2017年电大电大监督学形成性考核册答案(最新)

监督学形成性考核册答案(2013年4月) 《监督学形考作业1》参考答案： 时间：学习完教材第一至第三章之后。 题目：中国古代监督思想对当代有无借鉴意义，有何借鉴意义？ 形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。要求每一位学员都提交讨论提纲，提纲包括以下内容：1、个人讨论提纲。2、小组讨论后形成的提纲。 教师根据每一位学员的讨论提纲以及小组讨论后形成的提纲给评分。无论认为有无借鉴意义，都要说明理由，要求能够谈出自己的观点，并举例说明。 1、在指导思想上，应充分认识加强和完善行政监察制度建设的重要性 自中国古代监察制度产生以来，历朝统治者了解澄清吏治对维持其统治长治久安的重要性，都十分重视监察制度和监察机构的建设。中国古代监察制度较好地发挥了作用。 这些制度规范对当代中国的权力监督及廉政建设具有重要的借鉴意义。历史证明，没有制约的权力必然产生腐败。建立健全监督制度，使政府行为透明化、公开化、程序化、规范化，使为官者由不想贪到不能贪，这是保持清廉的根本保证。邓小平同志说过：“要有群众监督制度。让群众和党员监督干部，特别是领导干部。凡是搞特权、特殊化，经过批评教育而又不改的，人民就有权依法进行检举、控告、弹劾、撤换、罢免，我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。 这些方面的制度好，可以使坏人无法任意横行。制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这种制度问题，关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。”(《邓小平文选》第2卷第332—333页)目前，尽管我们在廉政建设中取得了一定的成绩，但从总体上看还有待于进一步加强。借鉴中国古代监察制度中的合理成分是十分必要的，它对建立完善包括干部回避交流制度、干部举荐任用责任连带制度、政务公开制度等在内的一系列廉政制度，促使各级政府依法行政，增强政府行为的透明度，都有一定的积极作用。 新中国成立以后至五十年代中期，我国曾初步建立了一套行政监察制度，对保障社会主义革命和建设的顺利进行发挥了积极作用。改革开放以来，以及我国加入世贸以后，日益发展和开放的社会主义市场经济对我国行政机关及其工作人员的依法、高效行政提出了更高的要求，这对当代的行政监察工作也是现实的挑战。为保障我国社会主义市场经济建设的顺利进行，必须进一步加强和改善现行的行政监察体制。 为此，首要的是必须在思想上充分认识加强和完善我国行政监察制度建设的重要性和紧迫性。从某种意义上讲，监察工作的好坏直接关系到国家的各项制度建设的成败。 2、在行政监察机关建设上，应重视保障行政监察机关的独立性，并加强对监察机关的社会和舆论监督。 从我国古代监察制度的历史演变中可以看出，各朝代监察制度的体制虽各有变化，但都实行了独立、垂直的管理体制，保证监察机关的独立性和权威性，以实现对各级官员的有效监督。我国现行的监察机构实行双重领导体制：中央设立国家监察部，接受国务院直接领导；地方政府依法设立各级行政监察机关，同时接受上级监察机关和所在地人民政府的领导。这种双重领导体制，有利于保证社会主义法制的统一，也有利于各级政府对行政监察工作的领导。但对这样一种体制，质疑一直较多，最主要的原因就是缺乏监察独立性。这种双重领导体制，很可能为各级地方政府过多干涉辖内行政监察机关独立行使监察职能提供机会，侵蚀行政监察机关的独立性。独立性的丧失，必然影响监察机关的威信，有损其权威性。因此，不少学者提出我们可以像在工商、税务等部门实行垂直管理一样，通过对专门从事权力监督的行政监察机关实行垂直领导来加强其独立性。我国现行行政监察制度的完善，需要从我国的国情实际出发来进行，行政监察机关的独立性也必须得到更多的重视。 2005年9月9日，中央纪委、国家监察部联合发布了《关于中共中央纪委监察部单派驻纪检、监察机构实行统一管理的实施意见》(以下简称《意见》)，开始对派出机构的人、财、物实行统一管理，更初步体现了中央今后的改革意向。但是，通过对古代行政监察制度的分析，我们发现，如果是在监者自监式的独立监察制度之下，那么监察的效果同样会差强人意。2007年6月12日，《南风窗》杂志报道湖北监利县委书记怒斥县纪委腐败。“一县纪委机关就有干部职工40人，一年里总开支竟然达310万元，人平近8万元，其中用于招待的费用近百万元。”纪委如此，作为与纪委合署办公并事实上受纪委领导的监察机关我们也能想见会是怎么样。事实已经敲响警钟。在接受双重领导的体制下我们的监督机关都竟然如此，那么在垂直领导下，没有了县委书记的怒斥，谁又来监督我们的监察机关。历史已经证明，我们不能再回到监者自监的体制下去。 所以，虽然加强独立是我们改革的方向，但是，这种独立一定是要建立在具有外部监督与保证的条件之下，不如此，历史必重演。3、依法树立监察机构的权威性，切实发挥其监察职能 我国古代监察制度在封建官僚制度中处于一种异常独特的地位。它通过监察百官和向皇帝谏诤朝政得失来行使职权，因此是封建国家机器上的平衡、调节装置。这样一来，监察功能的发挥除依赖监察系统的自身完善和人尽其用外，还受到皇帝的制约。在封建官僚系统中，皇帝是至关重要的因素，“凡事一断于上”，具有绝对权威。而封建监察制度在本质上是皇帝的附属物，代表皇帝行使监察权。正是由于拥有这把“尚方宝剑”，监察官员才能做到不避权贵，“以卑察尊”，才能使监察机关真正成为“纠百官罪恶”的机构，才能真正起到澄清吏治、维护封建制度的作用。由此，我们可以得出这样一个结论：监察制度要想发挥其效能，必须拥有绝对的权威。当然，我们现在的监察机关所拥有的“绝对权威”，并不是“封建争权"(或者是类似的个人权威、集团权威)，而是“法律的权威”。因为，只有依照法律，监察机构和监察官员才能取得“绝对权威"，监察机构才能不受其它不良因素的影响，才能真正独立出来；监察官员才能真正履行其监察职能。因此，只有树立法律的至上地位，使体现民主的法律成为监察权力合法性的惟一依据，才能保证宪法和法律确立的平等原则不受破坏，才能保证监察制度的施行不受领导人的干扰。 4、固定监察与临时监察相互配合以及监察官的互察 中国古代不仅在中央和地方建立了固定的监察区和监察机关，以实现坐镇监察的效能，同时还实行监察官不定期地或专项巡察地方的监察方式，以克服单纯依靠坐镇监察的被动性，减少坐镇监察容易出现的虚监、失监的官僚主义现象，使地方上的一些不法官吏及时受到惩治，一些大案冤案及时得到审结。 这种固定和临时相结合的监察方式，成为历代长期沿用的模式，加强了中央对地方的监控，维护了专制主义中央集权的统治。从汉代起开始实行中央职官多元监察体制，唐朝在继承汉制的基础上，将多元监察体制推广到地方，但为了防止监察官无人监察现象的发生，从宋朝起推行互察法，遏止了监察官本身滥用权力，违法犯罪的现象。 5、严格行政监察工作人员的选任和考核