七年级历史12月月考答题卷
(分值100分时间60分钟)出卷人、校卷人:柏荣
第I卷(单选题共40分)
一、单选题(每小题2分,共40分)
1、我国自古就有“三皇五帝”的传说,后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓,请问它的出现与谁有直接关系()
A.秦始皇
B.汉高祖
C.隋文帝
D.宋太祖
2、当今,反腐败斗争正如火如荼,综观中国古代也十分重视对官员的监督。秦统一后,为维护皇权,巩固统治,加强了对官员的监督管理。其中,在中央分管监察百官的是()
A.博士
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
3、统一是中华民族历史发展的主流,中国历史上第一个大一统的封建王朝是( )
A.夏朝
B.商朝
C.秦朝
D.元朝
4、秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征,秦长城的起止点是( )
A.临洮—咸阳
B.临洮一辽东
C.陇西一辽东
D.临洮一函谷关
5、“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是()
A.兼并六国,完成统一
B.统一思想,巩固统治
C.扼杀教育,摧残文化
D.整顿吏治,以德化民
6、电影《英雄》中,刺客无名对秦王说:“剑字有十八种写法,互不相同。”秦王说:“统一后,这些杂七杂八的文字一律废掉,只留下一种写法。”下列说法正确的是()
①秦统一后在局部地区统一了文字②秦统一后把小篆作为通行全国的标准文字
③文字的统一有利于巩固国家统一④文字的统一促进了各地区经济文化交流
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
7、战国时期,各国“车途异轨,……文字异形”,秦兼并六国,实行巩固统一的措施后。下列不存在的情况是( )
A.“车同轨”,车辆通行无阻
B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示
D.农民缴税用的“斗”容量不同
8、有位同学声称家里收藏有以下文物,请你运用所学历史知识帮他鉴别一下,哪一件肯定是假的?( )
A.战国时齐国的刀形币
B.秦朝的五铢钱
C.秦朝的圆形方孔半两钱
D.商朝的铜尊
9、秦朝末年,民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的直接原因是()
A.陈胜、吴广起义
B.秦朝的暴政
C.修建阿房宫
D.项羽、刘邦起义
10、“王侯将相,宁有种乎?”反映了()
A.陈胜具有远大理想
B.陈胜等人的反抗精神
C.王侯将相之间的矛盾
D.陈胜想进入统治阶层
11、秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定作用的战役是()
A.长平之战
B.巨鹿之战
C.城濮之战
D.马陵之战
12、秦始皇设想,秦朝的江山传至二世、三世以至千万世,结果只传至秦二世就灭亡了,秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝。它在我国历史上存在了()
A.12年
B.15年
C.25年
D.30年
13、公元前202年,刘邦称帝,建立西汉王朝,这一事件发生在( )
A.公元前2世纪初
B.公元前2世纪末
C.公元前3世纪初
D.公元前3世纪末
14、“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”,毛泽东在《沁园春·雪》中提及的“汉武”文修武备,是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于( )
A.法家学说
B.道家学说
C.儒家学说
D.墨家学说
15、我国古代最高学府太学创办于哪一时期?( )
A.秦始皇时期
B.汉文帝时期
C.汉景帝时期
D.汉武帝时期
16、西汉建立后,大臣陆贾向汉高祖建议“居马上得之,宁可以马上治之乎?”据此,汉初统治者实行的政策是( )
A.严刑峻法
B.“休养生息”
C.重视农业发展
D.重视商业发展
17、与“光武中兴”治世局面有关的皇帝是( )
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.光武帝
18、东汉政权和西汉政权都不能解决的社会问题是( )
A.土地兼并
B.苛捐杂税
C.学校教育
D.释放奴婢
19、下列几位科学家中,医术高明,医德高尚,被后世尊称为“医圣”的是( )
A.扁鹊
B.张仲景
C.华佗
D.蔡伦
20、2014年,中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖,这是我们中国人的骄傲。在我国古代,也有一项世界医学史上的创举——麻沸散。它问世于()
A.春秋战国
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、非选择题(共60分)
21、阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一:中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。——《论语》
材料二:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料三:“罢黜百家,独尊儒术”。
请回答:
(1)根据材料一的言论出自何人?他思想的核心是什么?(4分)
(2)材料一体现了孔子怎样的教育思想?(2分)
(3)材料二中“致命打击”指的是哪一事件?“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?(4分)
(4)材料三中的这种政策是谁推行的?他是采纳了谁的建议?(4分)
(5)材料二和材料三反映了对儒学截然相反的两种态度,但现象的背后,也有着共同的目的。这个共同目的是什么?(2分)
22、阅读下列材料,回答问题。(17分)
材料一:《秦朝疆域图》
材料二:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白
材料三:“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者,医药占卜种树之书。”制曰:“可。”——《史记?秦始皇本纪》
材料四:秦琅邪石刻上的话:“器械一量,同书文字”。
材料五:有古人在论及秦朝灭亡的原因时说“乃举措暴众而用刑太极故也。”
请回答:
(1)材料一是秦朝疆域图,根据图片填写秦朝疆域四至点:东到_____________,南到南海,西到_______________,北到长城一带。(4分)
(2)材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”指什么重大历史事件?“秦王”指的是谁?他最大的历史功绩是什么?(4分)
(3)根据材料三并结合所学,谈谈你对秦始皇在思想方面采取这一措施的看法。(4分)(4)材料四中说明秦王采取了哪些措施?(2分)
(5)你是否同意材料五的观点?请举出秦暴政的两个例子。(3分)
23、如何处理好中央和地方的关系,古代统治者进行了一系列的探索。(14分)(1)西周统治者为了巩固统治采取了怎样的措施?在当时起到了什么作用?(4分)(2)秦初为建立统一的中央集权国家,在地方上推行什么制度?(2分)
(3)汉初诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?(4分)
(4)综上所述,你认为古代的中央集权制度有什么作用?(4分)
24、阅读下列材料,回答问题。(13分)
材料:“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”
请回答:
(1)这句话是谁说的?出自他的什么著作?(4分)
(2)该著作是什么体例?鲁迅如何称赞它?(4分)
(3)你如何看待这句话?我们可以从中领悟出哪些人生道理?(5分)
七年级历史12月月考答题卡
一、单选题(每小题2分,共40分)
二、非选择题(共60分)
21、(16分)(1)根据材料一的言论出自何人?他思想的核心是什么?(4分)
(2)材料一体现了孔子怎样的教育思想?(2分)
(3)材料二中“致命打击”指的是哪一事件?“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?(4分)
(4)材料三中的这种政策是谁推行的?他是采纳了谁的建议?(4分)
(5)材料二和材料三反映了对儒学截然相反的两种态度,但现象的背后,也有着共同的目的。这个共同目的是什么?(2分)
22、(17分)(1)_________ ____, _______ ________(4分)
(2)材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”指什么重大历史事件?“秦王”指的是谁?他最大的历史功绩是什么?(4分)
(3)根据材料三并结合所学,谈谈你对秦始皇在思想方面采取这一措施的看法。(4分)
(4)材料四中说明秦王采取了哪些措施?。(2分)
(5)你是否同意材料五的观点?请举出秦暴政的两个例子。(3分)
23、(14分)(1)西周统治者为了巩固统治采取了怎样的措施?在当时起到了什么作用?(4分)
(2)秦初为建立统一的中央集权国家,在地方上推行什么制度?(2分)
(3)汉初诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?(4分)
(4)综上所述,你认为古代的中央集权制度有什么作用?(4分)24、(13分)(1)这句话是谁说的?出自他的什么著作?(4分)(2)该著作是什么体例?鲁迅如何称赞它?(4分)
(3)你如何看待这句话?我们可以从中领悟出哪些人生道理?(5分)
汉中市实验中学2016—2017学年第一学期
七年级历史12月月考参考答案
21、(16分)
(1)孔子。仁和礼。(4分)
(2)因材施教。(2分)
(3)焚书坑儒;“百家争鸣”(4分)
(4)汉武帝;董仲舒(4分)
(5)加强思想控制或维护专制主义中央集权。(2分)
22、(17分)
(1)大海;陇西(4分)
(2)秦统一六国;嬴政;建立历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。(4分)(3)一方面加强了思想控制;另一方面是对中国古代文化的摧残。(4分)
(4)统一文字、统一度量衡(2分)
(5)同意;繁重的赋税;残酷的刑罚;徭役繁重等。(任意两例)(3分)
23、(14分)
(1)分封制。对于拓展疆域,完善统治,加强周王室的权力起了重要的作用。(4分)(2)推行郡县制。(2分)
(3)汉初分封的诸侯国,严重威胁中央政权的统治;颁布推恩令。(4分)
(4)有利于国家的统一,经济发展和文化繁荣等。(言之有理亦可酌情给分)(4分)24、(13分)
(1)司马迁;《史记》(4分)
(2)纪传体通史;史家之绝唱,无韵之离骚。(4分)
(3)它告诉我们,面对挫折,我们应该勇敢面对,积极寻找解决问题的办法,而不应逃避现实。正确认识生命的价值,要用自己有限的生命为社会做一些力所能及的事。(5分)