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人生的45个教诲

45lessons in life

人生的45个教诲

Norvegija –?iaur?s pa?vaist?

Music: snowdream按键翻页

1.Life isn't fair, but it's still good.

1.人生是不公平,但还是好

得很。

2. When in doubt, just take the

next small step.

2.怀疑的时候,朝着未来踏

出一小步。

3. Life is too short to waste time hating anyone.

3.人生太短,短到来不及浪费时间去恨任何

一个人。

4. Your job won't take care of you when you are sick. Your friends and parents will. Stay in touch.

4.生病的时候,你的工作不会照顾你。你的朋友和父母会。保持联络。

5. Pay off your credit cards every month.

5.每一个月付清你的信用卡。

6. You don't have to win every argument.

Agree to disagree.

6.你不需要每一次都吵赢。同意你

不同意的。

7. Cry with someone. It's more healing than crying alone.

7.找人一起哭。它比独自啜泣更加疗愈。

8. It's OK to get angry with God. He

can take it.

8.对上帝生气没有关系。祂受

得了。

9. Save for retirement starting with your

first paycheck.

9.退休存款从你的第一张薪水条开

始。

10. When it comes to chocolate, resistance

is futile.

10.讲到巧克力,抗拒只是徒劳无

功。

11. Make peace with your past so it won't

screw up the present.

11.和你的过去和解,它不会搞砸你

的当下。

12. It's OK to let your children see you cry.

12.让你的孩子看到你哭没有关系。

13. Don't compare your life to others.

You have no idea what their journey is all about. 13.别拿自己的人生和他人做比较。你根本不清楚他们的人生是怎么一回事。

14. If a relationship has to be a

secret, you shouldn't be in it.

14.如果一段亲密关系要偷

偷摸摸,你根本不应该涉入。

15. Everything can change in the blink of an

eye. But don't worry; God never blinks.

15.一眨眼的功夫什么都会变。但

是别担心: 上帝从来不眨眼。

16. Take a deep breath. It calms the mind.

16.深吸一口气。它会安定你的

大脑。

17. Get rid of anything that isn't useful, beautiful or joyful.

17.没用的,不美的,或不喜悦的东西都丢掉。

18. Whatever doesn't kill you really does make you stronger.

18.没让你死的事情,真的会让你更坚强。

19. It's never too late to have a happy childhood.

But the second one is up to you and no one else.

19.重拾快乐童年永不嫌晚。但这第二次

只能靠你不靠人。

20. When it comes to going after what you

love in life, don't take no for an answer.

20.当关乎追求你生命的所爱,不

要把不要当答案。

21. Burn the candles, use the nice sheets, wear the

fancy lingerie. Don't save it for a special occasion.

Today is special.

21.点蜡烛,用好的床单,穿上炫丽的内

衣。不要特殊场合才用。今天就是特别

的一天。

22. Over prepare, then go with the flow.

22.准备要周全,然后随遇而安。

23. Be eccentric now.

Don't wait for old age to wear purple. 23.现在就离经叛道。

不要一把年纪了才开始穿上紫色。

24. The most important sex organ

is the brain.

24.最重要的性器官是脑袋。

25. No one is in charge of your happiness

but you.

25.除了你,没有人在主宰你的快

乐。

26. Frame every so-called disaster with these

words ''In five years, will this matter?".

26.把你所有的不幸用这一句话把它

表框起来:”五年后,这还重要吗?”

27. Always choose life.

27.永远选择快乐地生活。

28. Forgive everyone everything.

28.原谅每一个人,每一件事。

29. What other people think of you is

none of your business...

29.别人怎么看你根本不关你的事。

30. Time heals almost everything. Give time,

time.

30.时间会痊愈几乎每一件事。给

时间,时间。

31. However good or bad a situation is,

it will change.

31.无论情况多好或多坏,它都

会变的。

32.Don't take yourself so seriously. No one else does. 32.不要那么认真的看待自己。没有人会这样看待你的。

33. Believe in miracles.

33.相信奇迹。

34. God loves you because of who God is, not

because of anything you did or didn't do.

34.上帝爱你是因为祂就是爱你这个

人,不是因为你做了什么或是没做

什么。

35. Don't audit life. Show up and

make the most of it now.

35.不要谨慎地稽查人生。

现在就呈现出你最大的发挥。

36. Growing old beats the

alternative --dying young.

36.变老了是胜利,它打

败了另一种选项-死得

早。

37. Your children get only one childhood.

37.你的孩子只有一个童年。

38. All that truly matters in the end is that you loved.

38.真正最重要的是你爱过。

教育应该为幸福人生奠基

教育应该为幸福人生奠基 去年“五一期间”,作家吴树先生和记者蒋铮女士来苏州对我进行专访。记得那是一个烟雨蒙蒙的上午,我们就中国教育的变革与挑战、“新教育实验”的缘起与发展等话题,聊得甚为广泛与深入。 碰巧的是两个月之后,在盛夏的一天,我去北戴河看望一位老领导,无意之中又将与吴树先生他们讨论的话题继续聊了起来。老领导求学时有着教育专业的背景,工作后又带来超越教育的视野,对当下教育问题的点评鞭辟入里。他幽默地说,现在有两个“子”成为人们痛苦的重要来源——房子和孩子。从某种意义说,买房子也是为了孩子。“当年我们最直接的痛苦是饿肚子,现在人们最直接的痛苦就是孩子,特别是孩子的教育。” 教育应该为幸福人生奠基 教育为什么让人痛苦?他一针见血地指出,一个重要的原因就是我们没有“以人为本”。教育最基本的功能是帮助人的成长,让人成为一个幸福的人。人,应该是教育的出发点和归宿。但我们的教育方向错了。我们的教育是从社会出发的,我们的教育理念没有全面地以人为本,而是“以教为本”、“以分为本”。扪心自问,有多少教育局长、学校校长是把学生的健康、学生的幸福放在第一位?他强调,每个人的健康幸福是全社会美好进步的基础。离开了个人的健康幸福,就谈不上社会的和谐发展。 从教育的内容体系来看,主要是解决三个基本问题:如何认识自

然,如何认识社会,如何认识自我。他指出,我们的教育对认识自我是不重视的,这也是没有“以人为本”的具体表现。《三字经》第一句就是“人之初,性本善。苟不教,性乃迁”。就是讲人,讲认识自我。正确的做法,是应该以人为中心来组织教材。但现在我们的课程、我们的教材,都不是从人开始。如我们的音乐课,一开始就是讲乐谱,讲技法,为什么不讲讲我们为什么要唱歌?为什么不讲讲音乐与我们每个人有什么关系?甚至我们的思想品德课程,这是一门离开人就不可能存在的课程,却也照样转来转去转不出社会的圈子,对于许多人生的问题避而不谈,如怎样谈恋爱?什么叫快乐?有了烦恼怎么办?这些问题很少登上我们学校的大雅之堂。我是谁?我要走向哪里?这些根本的人生哲学在学校里没有位置,导致学生们“讲社会头头是道,说自己全都不知道”。 教育应该为幸福人生奠基 一位作家、一位记者、一位老领导,他们对于教育问题所共同倾注的忧虑与反思,引起我极强的共鸣。 人,因教育而成为人,教育,因人而存在,双方彼此依存。因此,教育毫无疑问首先应该教会学生如何认识自己,如何珍惜生命,如何热爱生活。所以,关于生命的教育,应该成为教育最重要最基础的课程。这也正是我发起的“新教育实验”正全力投入新生命教育板块研究的出发点。 人活着,为了幸福。教育的使命,就是帮助人们创造幸福。在“以教为本”、“以分为本”的教育中,胜利者似乎能够赢取所谓的幸福,

《教育能改变吗》观后感

《教育能改变吗》观后感 自盘古开天地以来,世界在不停的改变,唯一能适应改变,甚至主宰改变的只有教育。“百年大计,教育为本”,可见教育对一个国家的发展至关重要。本片从实际出发,从多个方面回答了节目名所提出的问题——教育能改变吗? 自从孔子开办私学授徒以来,中国的教育行走了几千年。中国教育在长期的发展过程中,形成自己的特色。上个世纪60年代,我们主要引进前苏联的教育体制,在一定历史时期,发挥了应有的作用。改革开放以后,我们把目光更多地投向欧美教育,教育理念发生重大变革,教育体制与国际接轨,教育迎来一个春天。纪录片在揭示中国教育存在的问题外,也向公众表明了国家为此作出的努力和未来的方向。因为除了教育,没有什么能改变未来。 片中说明的是中国教育的真实情况,也就是我们接受的教育现状。正如片名所暗含的隐语,我国教育现状不容乐观,我们的教育需要改变。为什么许多中国孩子厌恶上学?为什么中国的教育变得如此面目可憎呢?这些问题都被一一解答。 “别让孩子输在起跑线上。”这句话我们再熟悉不过了,充斥在家长或所谓教育者的口中,或是各种教育培训机构华丽的广告词中。于是幼儿园开始有了小学才该有的教学内容,小学有了奥数英语,初中高中有了各式各样的学业竞赛。孩子们学习的内容丰富了,琴棋书画奥数英语体育竞技,孩子们的自由时间完全被占据了,“妈,我不想上兴趣班!”“不行,咱们多门才艺多条路,听说高考还能加分哪!

你就去吧!我也是为你好!”孩子别别扭扭极不情愿的去了。也难怪乎现在的孩子厌学呢?不仅仅是孩子们负担重,他们的父母同样压力山大,他们为了给孩子提供最好的硬件设施,在孩子刚刚学会说话甚至孩子还未出生时就已经开始择校买房了。除了那昂贵的房费,在孩子上学时候各种各样的补课费同样是一笔巨大的开支,但他们认为这些是值得的,他们不能让他们的孩子们输在起跑线上,他们将他们的压力转化为对孩子的期望,并将这些期望全部灌输给了孩子们。似乎整个社会都让孩子的教育程度满足成年人暗中攀比的心理。 因而当今中国,这不断前移的起跑线已由初中、小学不断侵袭到幼儿园;不能输的领域也越来越宽。孩子们的学业负担如同他们的书包越来越重了。“可我们的孩子比的是人生,不是某一阶段。”片中的话对这问题的见解一针见血。 教育的本质在于完善人才,但如今我们的教育已经全盘竞技,成为每个人生存竞争的工具。这些都不是我们所期盼的,但我相信通过我们的教育改革,我们能使未来变得比现在更好。事实上,中国也在为教育改革探索着方向,并且局势和任务也在渐渐的明朗。 学习的革命——这句富有煽动力的口号曾随着一本畅销书在一夜之间传遍了中国大地。今天的我们该怎么学习?这是我们大家都在思考的问题,片中给出了一些实例让我们去总结一些观点。 例如片中王仙妮这个人物,她是在2010年春晚亮相之后被大家熟知,甚至被贯以神童的称号。她接受了所谓的记忆训练,不仅能将元素周期表、《百家姓》等倒背如流,还能背诵《三十六计》里的很

侯春 教育让人生更美好感悟

《教育,让人生更美好》读后感 星海小学侯春 还记得寒假的时候刚读完王开东老师的《教育:非常爱非常痛》的时候,心情很是不错,不仅被王老师的文采折服,更是被他那种对教育的睿智和纯真所打动。于是就随手翻开了另一本书,邰亚臣的《教育,让人生更美好》。因为不了解邰亚臣,看了几页他的著作百度了一下他的姓名,才知道原来邰亚臣曾任北京市第十五中学校长。评论说:他说话谈吐不凡很有气质,还被评为北京市甚至全国最有文采的中学校长之一。还有他在北京任教任职期间对师生的巨大影响和实施一系列活动,了解到这些让我对邰亚臣老师肃然起敬,邰亚臣老师的教育理念真的是让他的师生获得了“教育让人生更美好的真谛”。 在邰亚臣老师的书中,向我们展示了他做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。他用自己的感悟“不重复做自己”,享受到了人生的那些最珍贵的价值,并通过言传身教和制度设计让学生也能感悟到、享受到。他在自序中写道他的“怪癖”,正是这份坚持,逼迫自己一次一次的发现自己的潜能、领略他人的智慧。如果我们每一个教师能有邰亚臣老师的这一“怪癖”,相信我们的教育真的会让人生变得更美好。 在教育的路上邰亚臣老师用他诗歌的气息和文采为我们展现了教育的美好和希望,做一个饱满、有品质的人。作为校长,他没有深受体制的滋扰,而是坚定自己的立场:“如果在有名气

和明亮之间选择的话,我们会毫不犹豫选择后者,竭尽全力打造一所照亮学生内心的学校。”就是这份勇气和担当让他深受学生喜爱。他用他的实际行动感染着我们每一位教育工作者,用文字为我们讲述着每一个教育故事和感悟。邰亚臣校长把培养优雅的文化气质确立为重要的办学目标。优雅或许有二义。一是生活情趣,有真切的生命体验。一句精辟的话:“在我眼里,所有对生命还有感动的人们,是这个时代的英雄。”二是精神气质,有高贵的灵魂生活。如他所言:学校应该是培养精神气质的圣地。如果说功利性的过度规划摧残了个性,那么,同样源于功利性的过度的竞争意识则是优雅的大敌,使得学校成为了战场。他告诫学生、老师、家长远离竞争,有一段振聋发聩的话值得大家学习:“我们可能确信不疑,奥数、英语、有名的中学、顶尖的大学、收入很高的工作都是往生命银行里存入的巨款。但如果没有闲适与从容、逍遥与自在,多年以后,我们认为的巨款可能就会变成呆帐、坏帐。相反,听从内心的呼唤,不断体验生命中的新鲜,可能会成为人生最重要的投资。” 最后我想说:邰亚臣校长用诗滋养这教育的土壤,把他的学生送向了远方!

高考优秀作文范文: 格局决定人生的高度

高考优秀作文范文:格局决定人生的高度 导读:本文高考优秀作文范文:格局决定人生的高度,来源互联网,仅供读者阅读参考. 格局决定人生的高度 一个人的格局,决定他的人生高度! 就像一颗石榴种子的三种结局: 放在花盆里栽种,最多只能长到半米多高! 放到缸里栽种,可能会长到一米多高! 放到庭院空地里栽种,很容易就能长到四五米高! 拥有怎样的格局,就拥有怎样的命运!如果你的格局不够大,那就像放入花盆中的种子,本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好,最多也只能占据满你的小空间,与外界广阔无垠的天地相比,简直就是小巫见大巫,两者有着天壤之别。 一个人的发展往往受格局限制,其实“格限”就是格局太小,为其所限。欲谋大事者,必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说,我们首先要注意的是整个布局,而不是下棋的技巧。 而想要赢得人生这盘棋,关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中,舍卒保车,飞象跳马……种种棋招就如同人生中的每次博弈,充满着凶险与抉择。如果遇到车与卒不可兼得,二者只能留一个为生,就只能舍卒而取车了。只有处理好得与失,把握好整个棋盘的格局,才能运筹帷幄而决胜千里之外。 中国新文化运动鲁迅早年在日本学医,为的是悬壶济世,拯救他人于危难之中,然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻醉的之后,毅然决然地放弃了

自己的求医之路,选择弃医从文。从那一刻起,他决定用文字唤醒国人沉睡的意识,于是便开始了他拯救中国的漫漫人生路。 在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时,鲁迅先生毅然选择了拯救灵魂。因为他知道,一个人的灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出了这样的选择,也正是因为他有一个大的格局观。同时,也正是因为他有这样的格局,才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。 这也恰恰说明,一个有大格局的人,他的影响力可能会影响整个国家。 同时,一个好的格局,并不是凭空想象就能得来的,它也是需要培养的。 大文豪鲁迅先生曾言:“必须敢于正视自我,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当。” 国际通行棋种围棋,要想取得它的胜利,就不能局限于一兵一卒的得失,要放大眼界,学会高瞻远瞩,这样才能到达成功的彼岸。同样,在生活中,在选择时也要正视自我,学会拓宽视野,三思而后行,这样才能翱翔于更广阔的天空。 一个拥有小格局的人,未必不幸福,但他的生活一定很平淡,缺少精彩;一个拥有大格局的人,未必会一蹴而就很容易达成目标,但他的每一天一定过得很踏实! 一个人的格局,决定近乎一半的命运。所以,你在你的人生路中能走多远,取决于你的格局! 延伸阅读:其他作文范文两篇 潘多拉盒中的美好 在古希腊神话中,潘多拉因好奇打开了魔盒,结果放出了厄运与苦难;所幸

做幸福的教师演讲稿(最新)

做幸福的教师演讲稿三篇 人活着不是为了痛苦,而是追求幸福,作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多,所教学生集体的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福,自己应先成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师,才可能有幸福的学习,才可能有幸福的学生。那么,怎样做,才能成为一个幸福的教师呢? 一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人 作为教师,要获得生活的幸福,我认为应该调整个人的工作生活方式: 1、在规定时间内完成规定的工作任务,不要轻易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所谓“奉献”。 2、要善于利用双休日,寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动,以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体,去谈幸福是不可能的,脱离生存环境谈师德问题是没有意义的,脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。 3、保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素,在专业知识上不断获得发展,在教学技能上不断取得进步,在道德层次上不断求得升华,使自己真正做到“与时俱进”,永不落伍,才是真正善待自己。 如果准备以教师为终生职业的话,我们还应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富,不与从政者比地位,不与他人比花天酒地,任凭“你黄洋街上炮声隆,我自然不动”,做自己该做的工作。 当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候,当我们的内心的幸福溢于言表的时候,我们就能够用自己美好的心境,去创设学生的美好心境,用自己的幸福去营造学生的幸福。 二、善待学生——做一个慈母般的教师 善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。那么,怎样善待学生呢? 1、善待学生就要爱他们,要了解他们。对一个好教师而言,只有了解了每一个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

读书改变人生

读书改变人生 一块泥坯,制成砖,价值不过几毛,而艺术家将之塑造成瓷器,则价值倍增。一张白纸,在普通人的手中不过是简单的载体,而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。生命,就像泥坯,像白纸,可能平庸,也可能辉煌。那么,如何让我们短暂的生命拥有更多的价值,或曰,让其本身原有的价值得以实现?这力量从哪里来?——就是读书。余秋雨说过,生命的质量需要用阅读来锻铸。 高尔基有句名言:书籍是人类进步的阶梯。对于每个人来说,书籍更是我们生命的云梯,它让我们的梦想青云直上,我们的生命将随着它的延伸,得到快乐和辉煌。读书之一大好处就是使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力,更有着创造力。在阅读中,我们的心灵羽翼丰满。在阅读中,我们突破自我,飞越腾升。从《西游记》中,我们学得不抛弃不放弃的进取精神;从《水浒传》中,我们学得敢打敢拼的反抗精神;从《三国演义》中,我们学得经天纬地的智慧谋略;从《红楼梦》中,我们学得对人生审慎的思考;从《浮士德》中,我们看到了浮士德人生无比崇高的精神追求;从《瓦尔登湖》中,我们

一个专科生考研成功的经验(超好必读)

一个专科生考研成功的经验 作者:周岩 粘贴地址:大专生考研,我考上了,本科生们,请不要再歧视我们! https://www.sodocs.net/doc/0517964686.html,/index.php?uri=/show_111_59973_1.html 我们属于一个特殊的群体,一个被误解和歧视包围的群体,一个不知道明天在哪里可是很执拗的在努力的群体,一个即使做出成绩都会被一些人顽固轻视的群体。很久以前就有一个想法,专门为我们这些可爱而又可敬的群体中的考研人写一篇贴子,跟据我自己的考研历程,在认清我们的劣势和优势(是的,我们是有很多优势的)的基础上,整理出针对同等学历考研的一套策略和方法,让同路人可以在考研的路上走的更加顺畅。当拆开红色的信封,1年多的漫长等待,应该属于我的东西终于如期而至,我知道,兑现自己诺言的时候到了。 先说一下我的情况,大专,报考今年苏州大学工科计算机,初试成绩380,复试成绩266(复试满分300分,实际计算时50%计入总分)。无论初试还是复试,都是该系第一名,也是唯一总分超过500分的学生。考前完全没有想到自己能够考成这样,我的目标一直是考上就好。所以当初看见这个成绩,心里更多的是惊讶而不是喜悦。事后想想,或许,我的方法被实践证明是成功的,这也是我写这篇文章的直接动机。这个动机就是,勤奋加上正确的方法,专科生和研究生的距离,其实并不遥远。 1 学校的选择 做为同等学历考生,这是第一个要认真考虑的问题,因为给我们的选择实在不多。在中国,对同等学历考研报名的歧视还是比较普遍的,大多数学校羞羞答答的,招生简章上摆出一系列变态条件,例如要通过本科自考X门(X通常>=8),发表论文X篇方有资格报名等等,这就基本上把大专生据之门外;更有少数学校面目狰狞,连这一小块遮羞布也不肯穿,直接来一个非本科生不予报名,对学术队伍纯洁性的维护不可谓不彻底。然而天无绝人之路,愿意给同等学历一个机会的高等院校仍然有一些(就是简章中规定:只要毕业两年就可以报名的那些)。翻遍招生简章,我发现一个很有意思的特点,院校对大专生的限制基本是按照省份来划分的,很多省的学校大专生是基本上无法考的,但是有那么几个省,对同等学历考研特别的宽容(不知道什么原因),在省内的范围基本上从上到下各种档次的高等院校都没有对大专报名的任何限制(除了要求毕业两年),鲜有例外,提到它们的名字,我满怀感激和尊敬:江苏,湖南,四川等。这些不多的学校,基本上可以分成三个档次:第一档次是全国前20名之内的学校,比如南京大学,四川大学等;第二个档次是211的院校(排名前100名的),比如苏州大学,重庆大学,电子科技大学等;第三个档次就是散落在各地可能当地人都没怎么听说过名字的学校。我不太建议大家报考第三个档次的学校,因为公共课全国一样,专业课难度二三两个档次的学校差不多(都很简单),没有什么必要去考它们。同时我也不太建议同等学历考生考第一个档次的学校(基础特别强的巨牛除外),举个例子,我曾经分析过南京大学和苏州大学的历年计算机专业课题目,南京大学是4 in 1,四门合在一起出题,而且每题都有相当难度,总共题目量也很大。苏州大学是2 in 1,两门合在一起出题,题量和难度都适中。我想就改卷尺度来说,也一定是南京大学的严格。这就要求本不占优势的大专考生,如果想要考上南京大学,必须要多学两门专业课,而且要多花很多的功夫在每门专业课上,这就使得我们本来薄弱的数学和英语更加没有时间去补习,一来一去,考研成功率至少减少一半。我也知道南京大学不错,但是如果花几年时间都考不上,又有什么意义。结合时间成本和机会成本,我个人觉得第二档次的学校是最佳选择。最后要提醒大家的一点是,你初步选择好了学校以后,最好了解一下这个学校对待大专考生的传统,就是通过初试之后,复视成功的几率有多大;或者往年研究生中有没有大专考上的,这一点也很重要。

创造适合学生的教育 为每个学生的幸福人生奠基

创造适合学生的教育为每个学生的幸福人生奠基 ——固堤小学课程建设方案 一、实施背景 《基础教育课程改革纲要试行》明确提出,基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制,将由原来过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理,学校将有一定程度的课程自主权,共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责,落实国家基础教育课程管理政策,提高学校课程的整体质量,根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神,结合本校的实际情况,特制订本方案。 二、指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》为指导,进一步深化基础教育课程改革,规范课程实施行为,推进素质教育的深入实施;全面落实国家课程方案,开全课程、开足课时,减轻学生过重的课业负担,遵循教育规律和学生成长规律,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生终身学习的毅力和能力,为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 三、培养目标 全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有社会责任感,努力

为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的适应时代要求和发展的一代新人。 四、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际,科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。 新课程体现均衡性、综合性、选择性。 1.均衡性设置课程 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容科学纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 2.加强课程的综合性 注重学生经验,加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象,设置综合课程。如:一年级设品德与生活课,旨在让儿童适应生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步发展;一年级设艺术课程,旨在丰富学生的艺术经验,发展感受美、创造美、鉴赏美的能力,提高审美情趣。 综合实践活动还包括:信息技术教育、劳动等,使学生通过亲身实践,

改变人生的经典哲理句子

改变人生的经典哲理句子●命运不是放弃,而是努力。命运不是运气,而是选择。命运不是等待,而是把握。命运不是名词,而是动词。要改变命运,先改变观念!●决定今天的不是今天,而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天,而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定,我们的明天由今天决定!●制胜不凭体力靠智力,成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌,关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是,知道自己去哪里!●不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!●种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生!●懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!●在家里看到的永远是家,走出去看到的才是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。●有眼界才有境界,有实力才有魅力,有思路才有出路,有作为才有地位。政从正来,智从知来,财从才来,位从为来!●观念比能力重要,策划比实施重要,行动比承诺重要,选择比努力重要,感知比告知重要,创造比证明重要,尊重生命比别人看法重要!●方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要! ●智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。(好词好句)方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事!●思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好!●拥有远见比拥有资产重要,拥有能力比拥有知识重要,拥有人才比拥有机器重要,拥有健康比拥有金钱重要!●思路决定出路,观念决定方向,性格决定命运,生活方式决定健康!●表面上缺的是金钱,本质上缺的是观念,命运里缺的是选择,骨子里缺的是勇气,肚子里缺的是知识,事业上缺的是毅力,行动上缺的是改变!●落后是观念落后,贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会,而是没有好观念。不是不接受新观念,而是不愿抛弃旧观念!●信念改变思维,思维改变心态,心态改变行动,行动改变习惯,习惯改变性格,性格改变命运。要改变命运,先确立信念!●心态决定看世界的眼光,行动决定生存的状态。要想活出尊严,展现不凡,只有改变观念,敢于和命运抗争!●给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!●要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的那块地方!●人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!●有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。●播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!●习惯不加以抑制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!●这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!●提出问题远比解决问题难,因为解决问题是技术性的,而提出问题则是革命性的。我们身边并不缺少财富,而是缺少发现财富的眼光!●别人不明白的时候你明白了,别人明白的时候你行动了,别人行动的时候你成功了,别人成功的时候你富有了。

教育,让生活更美好

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0517964686.html, 教育,让生活更美好 作者:鲜子英 来源:《今日教育》2012年第10期 陶行知先生曾说:“是生活就是教育,不是生活就不是教育;是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育。”如果我们把教育的空间局限在逼仄的学校、教室里,如果我们把教育的目标局限在飘渺的分数、名校里,如果我们把教育的内容局限在枯燥的课本、练习里,我们的教育一定是误入了歧途。美的教育,就是要让学生走出课堂,走出学校,到生活中去,去发现美、欣赏美、创造美,并把这种美融驻于自己的心灵。美的生活,就是美的教育。 幸老师告诉了我她亲身经历的教育故事。 有一天,她突然收到一条爱情短信,非常莫明其妙,她想,可能是一些短信公司发的吧。看着短信还有些新意,读起来心里还是暖暖的,也没立即删除。过了几天,当她再一次阅读这条短信的时候,突然感觉这个号码是在哪里见过的,还有点熟,当时自己的心都跳了起来。 她开始去找这个号码是谁的,找了两天都没有结果。当她整理班级注册薄时,却意外发现了这个号码居然是班上一个男生的,还是班长!她分析,这几天她与他的交往很多,他是如此自然,肯定不是发给她的。那是谁的呢?哦,对了,一定是发给班上的与她名字极相近的那个女生,发短信时点错了号码。 她来到教室,发现班长伏在课桌上,萎靡不振。一看班主任到教室,他立即低下了头,明显不正常了。她推测,也许是他自己发了好几天短信见没有反应,再查看时才发现发给了班主任老师。她来到他身边,轻松把他叫出教室,说,“怎么了,蔫了吗?”然后,很正常地布置了班上的工作。 班会上,她自然地讲到了爱情:“同学们,爱情,几乎是世界最美妙的感情,令人魂牵梦萦,对正值青春年少的学生来说,无论怎样禁绝,都阻止不了你们对爱情的渴望,因为爱情绝对值得你们追求、付出、奋斗……你们的老师当年也是,甚至去书店特意买来泰戈尔《情人的礼物》放在自己的枕边,希望有一天有人深情地给自己诵读:…如果我拥有天空和空中的所有繁星,以及世界和世上无穷的财富,我还会要求更多的东西;然而,只要她是属于我的,给我世界上最小的一角,我就心满意足了。?只是,我们应该让爱情更加美丽,美丽得没有一点尘滓,美丽得没有一点云翳,美丽得没有一点遗憾。” 接下来的几天,班长又恢复了往日的精神…… 幸老师的话,让我想起当年我的学生是如何关注他们老师的爱情的。我的学生现在告诉我:我的恋爱,我们散步方式和路线,穿着打扮,我们的不声不响地结婚,到最后孩子即将出世……这一切,他们都非常关注,一直都是他们的热门话题。甚至,他们成群结队地站在某个

议论文语言的锤炼

议论文论证语言一般技巧 方法一:妙语生辉 ?1褒义词、贬义词的运用:自信不是自满,独立不是孤立(徐特立) ?2反义词的运用:虚心使人进步,骄傲使人落后。(毛泽东)?3化雅为俗:今日美国螃蟹气十足。今天到中东上思想政治课,明天到东亚办人权学习班,刚在南斯拉夫踢完了热身赛,又跑 到印度半岛当裁判。(网评) 方法二:句式添彩 1.设问句、反问句的运用:一个人怎样才能认识自己呢?绝不是通过思考,而是通过实践(歌德) 2.否定句、陈述句的运用:人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。(莱辛) 3.关联句的合理运用: 转折:人们在批判社会的时候,却往往忘记了自己的责任。(恩格斯)因果:信念之所以宝贵,只是因为它是现实的,而决不是因为它是我们的。(别林斯基) 假设:如果一个人没有雄心壮志,他们的生活就会缺乏伟大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。(华罗庚) ? 4.短句运用:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。

方法三:修辞增色 ?比喻:生活好比旅行,理想是路线,失去了路线,只好停止前进。(雨果) ?排比:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。(毛泽东《改造我们的学习》) ?对比:以“惩前毙后,治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力,就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的,认真的而不是敷衍的批评和自我批评。(《批评和自我批评》) ?引用:名人名言,中外名句。 毁树容易种树难(高考满分作文)广东一考生 《毁树容易种树难》这篇小文,篇幅不长,却揭示了一个深刻的道理。掩卷深思,令人回味。 一棵树,从它的种子播进土壤,到长成参天大树,要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪,三灾九难,才见成果,要想种活一棵树,使它成为栋梁之材,难哪! 可是,要想毁坏一棵树,却颇容易。不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折;家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当;恋人们在“相对无言口难开”的时候,树便大遭其劫,搞得满地落花,枝零叶败了。即使是很易成活的小杨树,横着种,倒着种,折断再种都可以活的,在此种种人祸下,恐怕也难保天年。 “毁树容易种树难”,确实如此,其实,我们的生活中,还有许多诸如此类的事情。成就一件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习和工作中要珍视成就,切不可以为树已栽下,万事大吉。须知“毁树容易种树难”,多年努力,可以毁于一旦,这样的例子是不胜枚举的。 由此,我又想到,一个青年人不正像棵树吗?从幼年到童年,从童年到青年,艰难地成长着,人们培育他们,想让他们成为栋梁之材。而这又是何等艰辛的工作呀!相反,一个青年人的堕落却是那样容易,令人难以置信的容易,令人痛心的容易。 …… 每个人都要做“栽树”人,而不要做“毁树”人。这就是读了《毁树容易种树难》后给我的启迪。

追求幸福的教育追求幸福的教育人生

追求幸福的教育追求幸福的教育人生 【作者简介】戴铜,淮安市实验小学校长、党委书记。中学高级教师,江苏省特级教师。“全国五一劳动奖章获得者”、“江苏省师德模范”、“淮安市首批基础教育专家组成员”、“淮安市劳动模范”,首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象。 【我的主张】 人本和谐幸福——学校教育的价值追求 “儿童本位”是百年传承的教育主张,我们把“坚持以人为本,促进和谐发展,追求幸福教育”作为学校教育的价值追求,强调“人”的主体地位和主导作用,强调“人”在管理中的积极性、主动性、创造性的充分发挥,在教育实践中努力成就“人”的幸福。 1.立足人本,打好教育的人文底色 我们倡导“以人为本”,既是对传统“生本”思想的继承发展,也是现代学校教育的实践创新。学校“人本”的内涵,就是把“人”作为教育管理的核心,承认人的主体地位,开发人的潜能,尊重人的价值,发展人的个性,谋求人的自由、全面、和谐发展。

第一,以学生为本。遵循教育教学规律和学生身心发展规律,以发展的眼光看待学生的成长历程,多为他们提供实践创新和情感体验的平台。“蹲下来”和学生平等对话,充分地了解、理解、尊重学生,做他们学习成长的组织者、指导者和引路人。注重激发学生的“天性”,培养学习兴趣,指导学习方法,提高学习能力,为他们的未来发展奠基。 第二,以教师为本。突出教师的“主人”地位,积极引导、教育和培养每一位教师,真诚激励、支持和帮助每一位教师,尊重他们的工作个性,激发他们的工作潜能,鼓励他们的工作创新,成就他们的工作业绩。做到制度管理与人文关怀相结合,规范要求和灵活创新相结合,自我发展和团队共进相结合,努力提升教师的责任感、归属感、成就感和幸福感。 2.促进和谐,注重发展的内涵品质 我们倡导“和谐发展”,是通过建设符合人性规律和教育教学规律的科学、民主、人文、开放的教育生态系统,为师生的生命成长提供最适宜的环境和土壤,让学校成为学生体验成长快乐、教师感受职业幸福的精神家园,并通过学校的和谐教育影响和促进社会的和谐发展。

读书改变人生_知识改变命运演讲稿(1)

【读书活动演讲稿】 知识改变命运读书精彩人生 教师:王凯伟 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:大家好! 人生不能没有知识;成功不能没有谋略;上古竞于道德,中世争于智谋,当今逐于知识。 记得我们的伟人周恩来总理说过为中华之崛起而读书,而你又是为什么而读书呢?这个问题你可曾想过… 伟大的作家高尔基说过,“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村…读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。 “苦难经历是人生的宝贵财富;多读书,用知识改变命运;自强、自信、自立,并以此为荣,……”‘苦难并不是博取同情的资本,冲动也不会带来任何好处,只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言! 山因势而变,水因时而变,人因学习而变!知能拓智,智达慧远! 知识,是赢的基石,是成功人生的台阶,是获取胜利的保障。 知识的力量在于即使身处逆境,也能帮助你战胜险恶的浪滩;知识的魅力在于纵然碰到艰难,也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉,知识是第一道平台,平台多高,你的起点就是多高! 与先天的智商相比,后天的学习永远是第一位的。一块泥坯,把它烧成砖,它的价值顶多两毛钱;制成瓷器,价值就会十倍地增长;制成艺术品,价值则难以估量! 生命,有时就像一块橡皮泥,你把它塑成什么样,就可能是什么样;生命,有时又不像橡皮泥,橡皮泥捏得不满意可以从头再捏,生命,一次成型,没有回头路可走,没有后悔药可吃,也不像垒积木,可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存’!你拒绝读书,你的对手绝不会拒绝学习! 知识和谋略从哪里来,勿用质疑读书会让你视野更开阔,让你的人生更精彩;我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识,因为读书改变了他们的人生,因为知识改变了自己的命运…知识就像是命运海洋里航行的“船只”,当你把它造的越结实就能航行的越远,当你造的越大你所承载的就越多,你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。 读书精彩人生,知识改变命运,正如爱因斯坦所说:“人只要献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说,生命的价值和意义,完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献,必须有一定的知识,那要掌握知识,就必须读书,好好地读书。

读书,让我们的生活更美好

读书,让我们的生活更美好 书,是我们每一个人的良师益友,它能让你在绝望的山谷中,看见一丝新的希望;它能让你在极度的悲哀中,找到新的快活;它能让每一个人,都感受到生活的真谛,感受到生活的美好。 读书,让我们的生活更美好五莲县实验小学六年级八班王子齐书,是我们每一个人的良师益友,它能让你在绝望的山谷中,看见一丝新的希望;它能让你在极度的悲哀中,找到新的快活;它能让每一个人,都感受到生活的真谛,感受到生活的美好。爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心中都有一份爱,爱是无私的,是伟大的。我读了《爱的教育》这本书后,我才真正领悟了爱的真谛。《爱的教育》是由亚米契斯秏近十年才完成的,它的另外一个题目是“一个意大利四年级小学生的日记”,这本书讲述了一个意大利孩子安利柯在学校、班级和家庭中的锁锁小事。令我影响最深的便是安利柯的新老师:佩巴尼先生。书中曾这样描述他“这次的先生,身材高大,没有胡须,长长地留下花白的头发,额上皱着直纹,大声说话,他瞪着眼一个一个看我们的时候,眼光竟像是要透到我们的心里似的,而且还是一位没有笑容的先生。”但当安利柯慢慢地接近这位新老师时,才发现这位新老师也如其他老师一样关心同学。我是一口气读完这本

书的,读完后我深有感触。爱就像空气每天都在我们的身边,无影无形,但我们又缺少不了它。我们常常忽略了这个生活 必要品,但它早已融入了我们的生活。爱之所以伟大,是因 为他没有索取也不用回报,它只是单方面的付出,默默无闻。从小时候开始,我们便沐浴在爱的阳光下,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总是不经意间将爱的种子播撒到我们的身上,而我 们去不曾察觉。爱仿佛是一本耐人寻味的书。没有人能探清 爱的奥秘,它的每一篇章都如一杯醇厚的酒,那酒香围绕在 鼻尖,围绕在心头……爱是教育的源泉,爱与教育息息相关。多一份爱就多一份温暖;多一份爱就多一份快乐;多一份爱 就多一份力量。你想领悟爱的境地吗?那就来读一读这本 《爱的教育》吧!读了之后你一定深有感触。

教育人生感悟

教育人生感悟 人生感悟,顾名思义,就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。教育的人生感悟应该怎么写? 教育人生感悟篇一:1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。—— 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

初中作文:坚持,让生活更美好

坚持,让生活更美好 这些日子,一次次考试失利让我灰心丧气,一回回灰心丧气让我讨厌学习,一天天讨厌学习让我爱上了网络聊天.一天,我利用网络可以打破时间,空间的限制和自己最崇拜的人聊了起来. (一)与陶渊明聊天 我:您好专注写作,五柳先生,晚生冒昧,打扰了! 陶:不必客气,年轻人.我从视频上看到你不大高兴的样子,遇到不开心的事了吧? 我:先生,您真精明,实不相瞒,我考试考砸了,现在特别苦恼,您快帮帮我吧! 陶:年轻人,你观察过禾苗吗?一天两天你一定看不出他长高了,可他怎么变成尺把高的呢?原因只有一个,他每时每刻都在生长,只是我们观察不到罢了.读书也是一样,知识的增长是一点一滴积累的,只要你持之以恒,勤学不辍,日后一定会像我一样被人们称赞“才高八斗,学富五车”的. 我:哦!只有坚持才能成功,我一定谨遵您的教诲. 陶:呵呵,后生可畏,后生可畏啊! (二)与徐特立聊天 ······ 徐:呵呵,其实我并不像你想象中具有超能力,我和常人一样,年纪大了,记忆力也衰退了,但我和常人不同的是,我坚持把书中重要的地方用大字摘录下来贴到墙上,坚持就寝前,起床后朗读背诵,直到熟记在心,而且我还坚持定期回顾一遍呢!如果你踏踏实实地学知识,坚持及时复习,相信你考试时就一定会把知识运用自如了. ······ 我下了线.前辈们的句句箴言仍在我的耳畔回荡,让我心旷神怡,如醍醐灌顶—— 坚持,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点的累积,才有前不见头后不见尾的壮丽. 坚持,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝的执著,才有破茧而出重见光明的辉煌. 坚持,是远航的船帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸. 二十周年同学会邀请书 当我想你的时候…… 二十年,二十年了!弹指一挥间!今年——2010年,我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载,荏苒别惑年!曾经的同窗好友,你在哪里? 过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟... 可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,

小故事之心态的重要性

小故事之心态的重要性 深圳某大型公司的陈总,多年来在招聘人才时,在最后一关,她总会问一个很奇怪的问题:“假如你目前的收入并不是很高,但足以维持生活,目前正在考虑租房,有两种选择,一种是和其他三位朋友合租高档小区两室一厅的精装修房,室内家具家电齐全,周边都是成功人士,房租押一付三,平均每人每月还要分摊400元的房租和物业费、水电费;另外一个是城中村的小单间,聚居着小商贩、民工和无业人士,但房租很便宜,只要250元,房租押一付一,但房间很小,除了一张床什么也放不下。你会如何选择?”多年来,这个问题有很多人回答过,但归结起来只有四种答案: 第一种:我会选择便宜的房子,环境我不在乎,至于别人什么意见,与我无关。 第二种:我会选择住高档小区,人生匆匆,就是要学会享受。 第三种:如果大家都选择住高档小区,为了大家共同的利益,我会考虑合租。生活的压力也会激发我赚钱的动力。 第四种:我会选择高档小区,因为环境会影响到一个人的人生观和价值观,好的环境能够培养出高雅的生活品位,力争过上更好的生活,也会更加清晰自己的目标和追求。 通常,对于第一种人,不论对方多么优秀,陈总一概不录用;第二种人她可能会留下,但不会重用,会分配文员或是打杂一类的岗位;第三种选择的人,除了应聘者有特定的岗位要求外,她一般会安排他们做业务或是基层的领导;而对于第四种人,通常会分配到重要的岗位,并给予更多培训和提升的机会。 这天,陈总再次拒绝了一位国内知名大学的“高才生”,人事经理终于按捺不住自己激动的情绪,拿着对方的简历,推开陈总办公室的门,“质问”道:“这么优秀的人才为何不录用?公司到底需要什么样的人才?”陈总没有生气,她示意人事经理坐下,给她讲起了自己亲身经历的一件事。她来深圳打工的第二年,所住的小区要拆迁。她和其他三位老乡商量好一起租房,看了很多房子,最后终于定下了一个高档小区两室一厅的精装修房,家电一应俱全,房租每月1600元,每个人只需分摊400元。当天晚上,她们四人激动得彻夜难眠!可是,就在签合同的那天,A老乡突然变卦,说自己不想租了,价格太贵,还是去住城中村比较好。无奈,由于租金和押金难以承担,四个人散伙了,从此再也没有见过面。 七年后,陈总偶然遇见了另外三个人,谈及当年租房那件事,每个人都有不同的看法。而A老乡就是做出第一种选择的人,后来,她在城中村认识了一位男朋友,结婚后依然住在那里,几年过去,生活的残酷,让A早已忘了自己是个受过高等教育的大学生,经常和别人一样,大着嗓门,叉着腰和老公争吵,甚至打架;B是做出第二种选择的人,她是一个享受主义者,工作的收入虽然还

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