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做好一年级数学老师应注意什么

做好一年级数学老师应注意什么
做好一年级数学老师应注意什么

做好一年级数学老师应注意什么?

数学是一门基础学科,要让学生学好数学不是一件容易的事。小学生的主要思维形式是直观形象思维,特别是小学低年级学生,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。传统的教学方法是对学生加以约束,限制学生“动”。这样学生完全处于被动地位,像是被捆住了手脚,一堂课下来又苦又累,会逐渐产生怨学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲,良好的思维方式和学习习惯,将使学生受益非浅。在此我就如何激发学生数学兴趣谈谈浅见。

一、尽量用形象生动的数学语言来激发学生的学习兴趣。

数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣,课堂上尽量用形象生动的数学语言会激发学生的学习兴趣。比如教学生认数和记数时,采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如:为了让学生记住数字1—9的字形,让学生背诵顺口溜:“1象粉笔,2象鸭子,3象耳朵,4象小旗,5象钩子,6象口哨,7象银锄,8象葫芦,9象蝌蚪。”以此来帮助学生形象记住字形。通过这样的教学,赋予数学内容以一定的感情色彩,将数学的知识渗透到童话的故事中去,从而激发了学生对数学的学习兴趣。

二、采用直观教学,利用直观教具、操作学具等激发学生的学习兴趣。

“直观教学”看得见,摸得着,能直接说明问题,能帮助理解问题,使抽象的知识形象化,会给学生留下深刻的印象,使学生从学习中得到无穷的乐趣。小学生的思维很大程度上是一种形象思维占主体的思维,抽象思维能力较差,可是他们好动、好奇心强,对新奇动人的事物比较敏感。为了解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾,应充分利用直观教学的各种手段,激发学生兴趣。在教学过程中,可采用直观教具、操作学具来激发学生的学习兴趣。如教“求一个数比另一个数多(少)几的应用题”时,让学生先摆10个三角形,然后在下面摆6个圆形,并向学生说明摆的时候要从左边起,把圆形和三角形一个对着一个地摆。教师问:“哪一行摆得多?看看第一行里的三角形哪一部分和圆同样多?请你们用手指画一画,同桌互相检查一下,看看画得对不对?再画出三角形比圆多的部分。”接着问:“同样多的有几个?三角形比圆多几个?”再启发学生想,三角形比圆多,三角形可以看成是哪部分组成的?多的部分是几个三角形?从而使学生直观地看出三角形多,圆少,三角形可以分成两部分:一部分是和圆同样多的部分,一部分是比圆多的部分,从而体会到多的数能分成两部分,为学习新知识做好铺垫。

三、让学生亲自操作,培养学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基认为:只有让学生在认识过程中感受自己的智力,体会到创造的愉快,才能激发学生高昂持久的兴趣。常言说实践出真知。学生通过演示学具,可以理解一些难以讲解的概念。在课堂中,让学生亲自动手实践操作,运用多种感官参加学习了活动,经历了建构知识的过程,能对所学知识产生深刻的体验,获得的知识较深刻;同时学生在实践操作中学习,兴趣浓厚。要尽可能多的提供机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中发展学习兴趣,积极参与课堂学习。如教学“长方体的认识”时,设计两次操作活动。第一次,给每组学生提供6个长方形硬纸板,让每一组学生糊一个长方体纸盒。学生在挑选纸板糊纸盒的时候,就会体验到只有相对的两个长方体硬纸板大小相等、形状相同,才能糊成长方体纸盒,从而对长方体面的特征产生感性认识。第二次,让学生利用细木条和橡皮泥,做一个长方体框架,让学生在插框架的过程中,体验到只有把12根木条分成3组,在相同方向上有4根长短相等的木条才能插成长方体框架。从而对长方体棱的特征产生了感性认识。再通过同学之间的交流和教师的提炼,学生对长方体的特征就有了深刻的认识。学生在操作活动中,手脑达到有机的结合,活跃了学生的思维,培养了学生的创新意识。

四、采用灵活多变的教学方式,增强学习兴趣

小学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因数支配,容易产生“喜新厌旧”的情绪。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点、年龄、心理特征结合起来,学生才愿意学,主动学。可采用灵活多样的形式、方法进行教学,使学生不会产生厌烦感,给学生以新异感,让学生对数学产生浓厚的兴趣,从而提高对数学的学习兴趣,并保证数学教学的顺利进行。

1、创设生动的教学情境,激发学习兴趣

低年级的学生,都很喜欢听成人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课,可根据教材的内容自编一段故

事,再进行一组富有启发性的提问,以此导入新课。例如,在教学“0的加减法”时,我编了一段这样的故事:一天,小猫和妈妈一起去河边钓鱼。过了一会儿,小猫发现了一只美丽的花蝴蝶,小猫跑去捉蝴蝶,追了一会儿,没有捉到,小猫又跑回来,接着钓鱼。刚坐下来,它又发现了一只蜻蜓,于是,它又去捉蜻蜓,结果蜻蜓又飞走了,小猫只好又跑回来钓鱼。这时妈妈已经钓了3条鱼,可小猫一条鱼也没钓到,小猫非常伤心,妈妈告诉小猫以后做事要一心一意,不然什么事也做不好。小猫不再伤心了,又继续钓起鱼来。可是天色已晚,妈妈只好领着小猫回家了。小朋友们,小猫一条鱼也没钓到,用什么数表示呢?谁能算一算,小猫和妈妈一共钓到了几条鱼?老师及时加以引导,学生很快学会了有关0的加减法计算。

2、采用表扬、激励的机制。

教学中,学生都渴望得到老师的关注和信任,理解和认可,渴望得到老师的尊重、鼓励、肯定,这种欲望正是他们参与学习的内驱力,这时老师积极的评价表扬对调动学生的情感有着重要作用。老师要抓住时机多表扬学生,给学生一个佩服、满意的微笑,一个会意的点头,一句由衷的赞美&

你观察得真仔细”,一声真诚的劝告:“做题可要细心,不要被它糊弄哟!”都会使学生久久不忘,掀起学生情感的涟漪,积极投入学习中。出了语言表扬,采用奖小红花,奖五角星等形式,可以极大鼓舞学生,使他们有信心,有意志去克服学习中的各种困难,从而增强对学习数学的兴趣。

3、开展竞赛,激发学习热情

小学生的好胜心强,在竞赛的条件下比平时正常条件下往往能更加努力学习,教学中可以组织各种比赛。如“夺红旗比赛”,“开火车比赛”,“开谁算得又对又快”,“谁最细心”等,形式多样,可以全班比赛,分小组比赛,男生与女生比赛,后进生与优生比赛等等,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与热情就会更高。

4、利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。

选择一些符合教学内容的游戏来激发学生的学习兴趣,使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到的数学知识。如复习“小数的减法”时,可让学生做“争当模范营业员”的游戏,教师一手拿着人民币,一手举着所购买的物品的价格卡,让学生算出要找回的钱,并写在练习本上,五次后评出模范营业员,这样促使学生进一步巩固学到的知识。采用启发式教学来调动学生学习的积极性。

五、精心设计练习,促进学生巩固知识

当一节课的最佳时间过去,学生感受到疲劳、注意力比较分散时,要善于创设情景,引起学生的有意注意,激发学生的练习兴趣。练习形式要多样,如:小竞赛、游戏等。在活泼有趣的活动中,孩子们不但实现了对知识的内化,还通过相互合作,相互交流,相互促进,获得了成功的体验,增强了学好数学的自信心。如在做表内除法练习时,根据孩子们纯真、善良、乐于助人的特点,创设情景说:“邮电局的叔叔阿姨为了能够帮助人们互通信息、沟通感情,每人要按地址分很多的信,小朋友谁愿意来帮助他们呢?这时同学们都积极地来参与,这样的练习既巩固了所学的知识,又培养了孩子们助人为乐的精神。当然在做练习时还要注意分层训练,顾及到不同层次的学生,让所有的学生都能感受到成功的喜悦。

兴趣是最好的老师,是学习成功的秘诀,我们教师切忌课堂“无味”而高压学生,应尽最大的努力,激发学生兴趣,调动学生积极性,引导学生动口、动脑、动手,积极主动参与课堂,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。要让孩子们热爱数学,就必须培养他们的数学兴趣,孩子们一旦对数学产生兴趣,就会转化为努力学习,从而达到轻松愉快、乐于学习的教学目的。促进学生思维的发展,达到提高素质教育的目的。

优秀数学教师发言稿

优秀数学教师发言稿 各位家长: 下午好! 首先作为孩子们的老师,我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会,感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持,同时也祝贺你们的孩子要开始一段新的人生学习旅程。我们现在的学习不同于孩子们在小学时的学习.学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多,相信好多家长都有这样的疑惑:我的孩子在小学时是比较优秀的,每次考试都不低于90分,怎么到了初中,成绩直线下降,还有的孩子小学时能考八九十分,到了初中只能考六七十分,甚至不及格。 也许大家都听说过,初一数学知识点多,初二数学难点多,初三数学考点多。可以说,初一阶段的数学学习是中学数学的基础,而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见,能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量。 召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学

习情况跟各位家长说一说。 本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都望子成龙,望女成凤。 这次的期中试卷我们是采用的是实验中学的试卷,试卷总体偏难,全校一共有35个同学90分以上,我们班是10个,这些同学还是很不错的!希望你们在接下来的日子里再接再厉。80分以上的是28个,70~ 80分的是12个。考七八十分的学生,你可以自己再看看试卷,试卷上真正不会的题目扣掉几分,因为粗心,计算错误的又扣掉多少分的,要是你能在认真细心一点,你的分数肯定比现在的得分要高一些,也许你也能考到九十几分,成为优秀的学生!所以没考好的学生也不要灰心,只要有信心,就有希望! 下面我想谈谈初一数学学习的特点: 1、基础知识点,概念比较多,光是数的概念就有十几个,知识点比较零碎,难度不大,却容易混淆。因为初一是基础阶段,所以计算题的题型多样,计算量也比较大,这就造成一些粗心的同学容易考差。又要说到学生粗心的问题,其实粗心现象反映了学生数学基本功不扎实,它不是小事,希望家长、学生都要高度重视。经常有些家长打电话问我:老师啊,我的孩子老是粗心,他又不是不会,怎么办啊?对,粗心总比不会做要好办得多,但是如果总把粗心当借口,那

一年级数学老师评语

一年级数学老师评语 1、在这个问题上,你可以当老师了! 2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。 3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起! 4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。 5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。 6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决! 7、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了. 8、老师真想在下节课看到你更出色的表现! 9、对学习较吃力的学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!” 10、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解! 11、你的声音真好听,你能大声读一遍吗? 12、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决? 13、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。 14、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助! 15、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色! 16、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。 17、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力! 18、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。 19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。 20、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗? 21、你的解题思路很奇妙。 22、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。 23、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。 24、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊! 25、你提的问题很有价值,都快成小老师了。 26、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的! 27、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。 28、没关系,说的很好,再来一遍好吗? 29、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。 30、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。 31、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。 32、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。 33、你的声音真好听,能再大点声吗? 34、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。 35、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了. 36、你的发言很有条理.也很有见解. 37、你充满自信的发言真棒. 38、我为你今天的表现感到骄傲. 39、你的自学能力真让我惊讶.

数学教师个人工作总结

数学教师个人工作总结 在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育,圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点,克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结: 一、深入细致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台,和同级数学老师相互交流,集聚教师集体的智慧,优化课堂教学设计,弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。真正做到每一课都"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对这课做出总结。 二、认真上好每一节课。 课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,强化他们探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。这样学生联系生活、贴近生活,让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野,进入课堂,使之产生亲近感,使学生主动地动手、动口、动脑,想办法来探索知识的形成过程,获得成功的喜悦感。 三、认真批改作业. 作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真,并做到了数学书面作业、全批全改,一单元一考,个别错题,当面讲解,及时改正,对于大面积错题,我认真做出分析,并进行集体讲评、订正四、认真做好后进行转化工作。 本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近我们师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,建立了自信心;对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。五、数学课题的研究 本学期我积极参与学校的教育教学研讨,在研讨中我密切联系学生的生活,努力反映学生身边的事和感兴趣的事,提高学生对数学的兴趣,树立正确的数学化,引导学生用数学的

优秀数学教师代表发言稿

尊敬的各位领导,各位老师: 大家上午好! 转眼之间,半个学期又过去了。回首已经过去的两个多月,我感觉既充实又欣慰。看到这么多同学取得了长足的进步,我由衷的为大家感到高兴。今天,我想和大家分享自己的一些做法和想法。 同学们,四(8)班同学都叫我*老师,其实我只是四(8)班同学中的一员。因为我每天都在和同学们一起学习和成长。虽然已经做了二十几年的数学老师,可是对于怎样才能教好四年级数学,对我来说还是一个新的挑战。面对四年级这么多优秀的老师、高明的领导,我倍感压力和责任之重大。 在这半学期里,为了保证自己所教班级的成绩不落后,我每天都和同学们一起努力。我对自己的要求是:精、细、实。 首先,我力求做到:先精心备课然后再上课。如果课前没有准备好上课的内容和讲解方法,我决不会匆匆进教室。因为我舍不得浪费课堂上的一分一秒,所以,我一般都在前一天做好第二天的上课计划,不打“无准备之仗”。 其次,我坚持做到:先细致记录错误然后再讲解。无论是学生在黑板上做题,还是在试卷上答题,我都会细心地去发现学生的错误之处,弄明白他们错误的原因:是对知识点掌握不牢固?还是概念不清?或者是计算方法错误?这些细节我都要去弄清楚,然后有针对性地讲解。 最后,我始终做到:先实实在在地上好课然后再谈数学成绩。我

认为,数学成绩的提高关键在课堂。如果学生在课堂上没有用心听课,没有参与到老师组织的教学活动中来,那么,无论你的讲解多么精彩、你的教学方法多么高明,学生的数学成绩也不会好。所以,在课堂上,我要求学生要始终保持端正的坐姿,目光要始终跟随老师。除此之外,我还做到:随时检查、随机抽查。我是用心讲了,学生到底听没听、听得怎么样、理解得怎么样、有没有掌握等,这些都要靠检查和抽查来了解。只有这样,课才上得实在,学生才能学得实在。 同学们,我不光是一个热爱工作的人,也是一个热爱学生的老师。从课内到课外,从家庭到学校,我时时刻刻没有忘记我们四(8)班的68个孩子,也没有忘记四年级组这个温暖的集体,更没有忘记**小学这一成就梦想的地方。 同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,我们的青春会因我们的不懈努力而灿烂,老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为我们所取得的成绩而增光添彩。 我的发言到此结束。谢谢大家!

一年级数学学科学生评语

一年级数学学科学生评语 精彩的评语就像是一场及时的春雨,恰到好处的只言片语可令学生温暖、悔悟、感动、自信。你想知道一年级数学学科学生评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的一年级数学学科学生评语吧! 一年级数学学科学生评语【优秀篇】 1. 你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。上课能积极动脑,举手发言,但学习态度不端正,作业不能按时完成,希今后扬长避短,更上一层楼。 2. 你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后。其实你并不笨,力气又大,希望你明确学习目的,向班上好同学看齐,不要把珍贵的时间浪费掉。 3. 你是一个性格内向、沉默寡言的孩子,胆子较小,遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成,学习成绩不够理想,执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯,做作业的速度就会大幅度提高。 4. 你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时都挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信,只要你能勤奋努力,持之以恒,你将是我们班最棒的! 5. 你机灵、调皮,尊敬师长,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,但在学习上无进取心,得过且过,课后

贪玩少,温习功课,上课有时开小差。希你正视自身缺点,加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。 6. 你是一个表面文静、内心活跃的男孩,积极参加体育训练,干得满头大汗,学习上有自觉性,作业能按时完成。上课时也能举手发言,但不够刻苦,希望你平时一定要下苦工夫,不懂就问,争做一个懂事可爱的好孩子。 7. 你是个勤奋,好学的孩子。作业认真,字迹总是那么清晰,工正,学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个好学生。 8. 你活泼开朗,喜欢玩耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误,并在积极改正。老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。望继续努力,约束自己的言行,踏踏实实学习。 9. 你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大,你对人有礼貌,劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度,不要惹事生非,做一个人人喜爱的好学生。 10. 你见到老师总是礼貌相待,平时能做好老师的小助手,每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心,希望你坚持下去。希你再接再厉,乘胜前进。 11. 你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班

评语大全之数学教师优秀评语

数学教师优秀评语 【篇一:数学老师写给学生的评语精选】 数学老师写给学生的评语精选 1.数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程,数学就成 了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与,自觉地 完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在 这些方面有所改观! 2.数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习,练习的目的不 是为了完成,是为了加强记忆,加强理解。而订正的目的是为了纠 正错误,防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足, 有一份危机感。努力克服困难,向前冲吧! 3.耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极 参与,数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧! 4.做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的 时刻。但学习阶段要想轻松,只能是先多倍的付出,然后才能轻松。你可以试一试,说不定哪天,你会很轻松就能考个满分。不知道你 吃不吃得起这个苦? 5.不知道你对自己的定位是怎样的?老师希望你不但是个优秀的学 习者,也是个有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪 些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点,是一 个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉! 6.你是机灵的,像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年 级也结束了,再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗?珍惜小学 阶段的每一个学年吧,抓住每一个学期,在每个学期结束时,都能 感觉到自己学到了很多东西,那时候你能做个真一休! 7.机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢?数学方面你对知识 理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什 么呢?好好想一想,你一定会明白。想明白了,还需要在以后的学 习中始终坚持,要做到是很难的,你能坚持吗? 8.认真、努力。是你学习数学的特点!感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏踏实实地学下去,你会发现有许多东西远远比110分更 有价值!你能成才的!

六年级数学老师发言稿

六级数学老师发言稿 有不少同学进步很大。也有不尽人意的地方,有学习有待进一步提高的学生。希望在九星以下的学生要引起重视。 我们不能单纯地以分数评价学生。激要了解孩子的真实水平,不光通过考试的成绩,还是要看他平时的作业做的怎样,对的比率有多大、会不会做较难的题。 但是,分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况。所以要正确对待学生学习成绩。达到平均分,就应该认可学生的学习还是很好的。 、关于学生评价,有激问孩子智商问题,不好讲。其实,老师对自己的每个学生,心里基本上有个评价。不过,有部分学生,你让我把这个孩子的评价写在纸上,我没法写,也不能写。毕竟是个小学生,谁都不敢下诊断,每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有激怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去。我说:你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了。我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的。 、下面说说:学好数学的两件事。一上课认真听,听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做?二把家庭作业写好。写了作业,不等于写好作业。全对就是写好了。 ()、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多。 ()、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。 请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。 关于孩子不会,激又不会讲,你可以在该道题的一边签个名。这样老师批阅作业就知道,属于个例会单独讲。属于性的问题,会集体讲。 特殊情况没有完成作业,如,忘记带试题,忘记带书,或者有病等,激写个条子证实一下就可以了。 对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉,搞不清他是会做还是不会做。还有学生抄袭改错。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是一天

小学数学教师评语

小学数学教师评语 导读:本文是关于小学数学教师评语,希望能帮助到您! 1.你是一个很老实的孩子,其他方面表现很好,就是学习有点跟不上。老师希望你下期:上课认真听讲,认真完成作业,把学习成绩追上来,让同学刮目相看,你能做到吗? 2.你是一个诚实乐于助人的好同学。 3.你是我们班里出了名的小画家。你踏实肯干,每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 4.每一位老师对学生都是一样的疼爱。在此基础上,老师会更喜欢好学爱上进的孩子。 5.课堂上,你常响亮清脆地发表自己的独特见解,赢得了老师同学的赞赏。课外,你又活跃在孩子们中间,组织大家开展一起做有意的活动。 6.假若你在课堂上还能多多开动脑筋,勇敢地多举手发言,相信你会更让大家喜欢。盼望你有新的进步。 7.趁学习还刚开始,调整好自己,掌握一个好的学习方法,奋勇直追吧!你肯定能行!你是个能说会道的好孩子。 8.“好学和上进”每一个孩子都能做到。只要他肯问肯学,每位老师都会不厌其烦地教他。 9.你别看平时大大咧咧的,关键时候却能挺身而出为同学分忧,是同学心目中的好大姐,那天看录像,讲到父母的爱,你感动得哭了,老师知道你是一个孝顺的女孩,你一定也想在学习上让父母放心,对不对?但也许是上课还不够专心,学习方法还不到位,成绩还不是很理想,希望你遇到

不懂的问题也能“心有疑,随札记,就人问,求确义”。 10.你是一个聪明可爱的孩子。课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。你的学习成绩较稳定,但因为你不关心集体和同学,朋友并不是很多。你有时上课会做小动作,和同学讲话,对老师的话反应迟钝。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。 11.只要肯吃苦肯多问,也能像其他小朋友一样学会每个知识。“今天的知识,放到明天去学”,你当然会越学越累。 12.有时,老师也批评了你,那是因为你上课时会讲“悄悄话”开小差。希望下学期你会做得更出色!继续努力! 13.你总是笑呵呵,好象从来都未经历过忧愁。在学习上,你能一如既往地努力学习,看着你端坐着工整地书写作业的神情,笔下流泻着一行行整洁漂亮的字,老师心里有说不出的高兴。 14.你在学习中不畏困难,勇敢地克服学习的难题,做到按时按质完成老师的作业。 15.你是一个诚实好学的孩子,所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好,学习方法还不是最佳,所以成绩还不够理想,相信你会多向别人请教,补足自己的不足,最终实现自己的远大理想。相信你行的! 16.见到你现在上课的表现,老师真为你担心。曾几何时,你学习刻苦,成绩优异,门门学科名列前茅,年年拿奖学金,得到了多少老师和同学的赞扬!可是不知什么时候你交上了“懒惰”“贪玩”这些坏朋友,只顾玩,把学习抛到了脑后,学习成绩落了下来,真可惜呀!希望你谨记《弟-子规》中的入则孝,做个孝顺的孩子,好好学习,别再让父母担心了!

数学教师个人年度工作总结

总结范本:_________数学教师个人年度工作总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

数学教师个人年度工作总结 数学教师年度考核个人工作总结,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 数学教师年度考核个人工作总结 一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展 第 2 页共 6 页

数学老师对小学生的评语

数学老师对小学生的评语 一到学期末,班主任工作接近尾声,如何将本学期工作划上一个圆满的句号,写好学生评语;下面是有数学老师对小学生的评语,欢迎参阅。 数学老师对小学生的评语 1、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情,乐于助人,脸上总挂着和善的微笑,给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈,总是争着发言,书写有了很大的进步,背书你也总是名列前茅,张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴,希你各方面严于律己,在班中树立威信,那么你的用武之地会更宽广! 2、你少言寡语,学习认真,有一颗上进的心,成绩较以前有很大的进步,如果能在数学上再多下点功夫,我相信你一定会很棒的! 3、你见到老师总能礼貌相待,老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正,你关心集体,

每天都能把班级里的毛巾洗干净,老师希望你上课积极发言,争取更大的进步。 4、你是一个文静和懂事的孩子,平时学清洁,讲卫生,学习较认真,能写出一手漂亮的字,老师批到你的作业时,心里很高兴,总觉得是一种享受,不过,近来做数学题时,你总是要把数学题抄错,结果影响了考试成绩,很可惜,希今后能积极发言,老师相信你一定能做到。 5、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生,你的学习一般,不求上进,如果把你的聪明才智用到学习上去,你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老师觉得你没有以前好,长时间想着玩,你的学习成绩会上不去,希你清醒头脑,力求上进,努力赶上和超过别人。 6、你聪明可爱,总是在默默地学习,上课发言积极,头脑很灵活,老师发现你的声音很好听。成绩优秀,希望继续保持! 7、你尊师守纪,劳动起劲,与同学们友好相处。在学习上,经过后半学期的努力,有了较大的进步,比如书写、写作等方面,但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进,这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业,勤奋踏实,博览群书,努力寻找适合自己的学习方法,你会有更多更巨大的收获!

家长会数学老师优秀发言稿(精选3篇)

家长会数学老师优秀发言稿(精选3篇) 家长会数学老师优秀发言稿 在充满活力,日益开放的今天,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,以下是整理的家长会数学老师优秀发言稿范文,希望对大家有所帮助。 家长会数学老师发言稿1尊敬的各位家长们: 你们好!我是1302班的数学老师。首先,我对各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢迎。借此机会,我想就“如何配合学校的教学,有效地指导孩子本学期学习”和家长们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要注意的一些地方,供家长们参考: 一、要重视学习习惯的培养 一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯: 1.专心致志。有的孩子入学之后,由于自学能力较差,上课注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯,每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。 二、在作业方面 作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习效果,完成作业,是学生最基本学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯,我觉得应该从以下几方面着手。 培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家能配合,检查作业的书写和正确率; 独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖; 做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。 三、在考试方面 1.总体分析: 这次考试的数学试卷难度适中,比较注重基础的考查,最高分的

一年级小学生学期末老师评语

一年级小学生学期末老师评语 老师评语对家长而言,可以了解孩子学科成绩之外的重要表现,调整自己的家庭教育。那么你知道一年级小学生学期末老师评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的一年级小学生学期末老师评语,欢迎阅读。 一年级小学生学期末老师评语【经典篇】 1. 你是一个诚实的孩子,虽然你的话语不多,但是你总是热心帮助同学。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好,学习方法还不是最佳,所以成绩还不够理想,相信你会多向别人请教,弥补自己的不足,最终实现自己的远大理想。相信你行的! 2. 你爱好学习,作业能按时完成,字迹清楚,写的字真漂亮,老师批到你的作业真是一种享受,你在劳动中,总是积极肯干,值日工作非常负责,课后也喜欢活动,如果你能把写字姿势改正确,那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言,发挥自己的聪明才智。 3. 你思维敏捷,说话较快,活动能力较强,是老师的得力助手老师很喜欢你,你关心集体,对同学老师有爱心,只要班级里有一点困难,你总是尽力帮助,你的思想很好,你能礼貌待人,每天早读你象小老师一样出现在同学们面前,你真了不起,你的优点很多,不过,老师发现作业时不细心,希你改正。 4. 你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正经,可你背着老师的面又变得那样调皮,学习情绪不稳定,你平常认真写字的话,写出来的字多漂亮,真让人喜欢,假如你在作业中天天能做到这样,那多好啊!平常你爱做纸工,也喜欢玩耍,有时上课时略地还要偷偷地做做小动作,这是不应该的,望你以后改正。 5. 现在的你变得越来越可爱了,你的脑子灵活,再加上自己爱好,老师更喜欢你了,作业能做到按时完成,这对于你来说,确实不容易,上课时能做到专心听讲,不开小差,要能控制自己,能做到这一点你真了不起,老师想不着你会变得这样好,老师相信你今后将会成为我班出色的学生。 6. 你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师,这是好现象,老师发现你听讲时,没有做到心到、口到和眼到,如果你能做到,学习成绩肯定是不错的,教师还发现你作业不够细心,把不应该做错的题做错了,真可惜,老师

数学教师个人年度工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 数学教师个人年度工作总结Annual work summary of Mathematics Teachers

数学教师个人年度工作总结 数学教师年度考核个人工作总结,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 数学教师年度考核个人工作总结 一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全

体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。

一年级下册学生期末数学评语

一年级下册学生期末评语 课间,老师总是看见你活跃在操场上,只要你喜欢做的事都去做了,课上,你却不善多言,显得那样内向,沉默。但是期末这段时间,同学们终于听到你响亮的回答问题的声音,老师很为你骄傲,希望你下学期继续加油! 你性格内向,不善多言,学习很认真,作业能按时完成,不过,你的写字姿势可不正确,老师很想看到你正确的写字姿势,那样字也会写得很漂亮,你说是吗?你说话的声音太低了,要是你的说话声能高一点,那多好啊!不过期末这段时间,你上课发言的声音很响亮,老师很为你骄傲,希望你下学期继续加油! 在老师的心目中,你是一个聪明的学生,每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言,学习比较认真,字写得很漂亮,平时作业正确率高,不过,近阶段,学习有点松懈,作业有点不想做,希今后改正自己的缺点,更要严格要求自己,为同学做好的榜样,你将会更优秀、努力吧孩子! 你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体,成绩优秀。老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,对自己充满信心,做一个活泼可爱富有朝气的好孩子。 在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。 你尊敬老师,热爱劳动,团结同学,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个爱学习的好孩子。 你能尊敬老师,团结同学,劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性,上课有时走神,作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐,要利用自己聪明的头脑,做个爱学习的好孩子,加油! 你能遵守学校的各项规章制度,见到老师总是很有礼貌,对待同学你很热情,上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。 你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学,有奉献精神。上课能认真听讲,积极举手发言,作业令老师满意。希望你考试时细心,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。 在老师眼里,你是一个活泼,聪明而又能干的学生,在同学眼里,你是一个乐于助人的好干部,老师交给你的任务,你能认真地完成,学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己,控制自己上课不能随便说话,争做一名全面发展的好学生。 你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长,团结同学,上课能专心听讲,积极思考,按时完成作业,你写的字也越来越漂亮,只是做作业时还须细心,尽量减少不应该的失误,希以后积极

高中数学教师发言稿

高中数学教师发言稿 高中数学教师发言稿 又是一年一度的高考总结会,去年的这个时候,在会场下面,何xx老师悄悄地对我说:“明年这个时候,希望在台上发言的人是你啊!”我很荣幸地说,我们没有辜负何总的期望,今年高考我们数学取得了很好的成绩,理科全市第二,文科全市第三! 这对于我们数学组来说具有非同寻常的意义,因为我们被压抑得太久了,我们盼这个结果盼得太久了。曾几何时我们的数学失去了往日的优势,在大大小小的统考中我们被比较着,来自于其他学校的压力让我们无所适从,数学常常处于被动状态。从08年到现在已经是第四个年头了,在我们的共同努力下,终于又夺回高考全市第二的好成绩! 在这里首先要感谢的是当年高一的魏朝霞备课组和孟胜奇备课组的全体老师,是他们的努力为学生打下了坚实的基础,在高一期末统考中以五分的优势打败高级中学,居全市第二!正是这场战役点燃了我们的希望,正是这场胜利坚定了我们要赢到最后的决心! 总结一年的备考历程,真是感慨万千。 这一年很长!我们遭遇过高三上学期期末统考第五的挫折;在凄风苦雨中熬过XX的春节;一模备考的一个月中,我们忐忑不安,心里没底,但我们每个人都清楚,这场考试

我们一定要赢,因为这不止是给学生高考的信心,也是给我们备课组步署下一步备考方案作足信心的储备;一模中我们反败为胜取得了全市第二的成绩,可是我们不敢有半点放松,因为仗还没打完,在酷暑中,我们与学生一起挥洒着汗水,在失败和成功的交替中我们忘了个人的得失,我们只有一个信念,那就是一定要赢到最后! 这一年很短!我们珍惜着共事的美好时光,我们感谢学校给了我们11个人并肩作战的机缘。在365个日子里,我们有着太多的感慨与感动。孟xx工作室任务繁重经常出差,建军主动地把课代上;数学老师多数是班主任,数学课又常被排在上午的一二节,可是来不及吃早餐的老师的桌上通常会有一份“神秘的早餐”,我们都不舍得让任何一个老师被饿着了;任何一个老师有公开课,我们都会事先反复地听课,评课,提出一大堆尖锐的批评意见,修改教案直到大家都满意了为止,我们把个人的荣誉归功于集体,把集体的荣誉当作个人的荣誉一样去珍惜; 理科五个老师平均年龄超过40岁,这可能是有史以来最年长的备课组了,邹xx、何xx、彭xx、张xx,哪一个不是重量级人物啊,教学上是能手,教研上也被我们的孟xx 冠以“专家”的头衔(因为在孟xx工作室接待第一批省级骨干教师培训时,我们都被“赶鸭子上架”充当了教员)这样的强强组合一旦输了,那我们十几二十年的“丰功伟绩”都

一年级数学作业评语

一年级数学作业评语 批改作业不仅是教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口,在检查教与学的质量,发展孩子智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。那么你知道一年级数学作业评语怎么写吗?接下来小编和你一起分享一年级数学作业评语,希望可以帮到你。 一年级数学作业评语【最新篇】 1. 把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平,你的成绩就会很优秀! 2. 注意:学如逆水行舟,不进则退! 3. 做作业,一要独立思考,二要独立完成! 4. 计算也要灵活! 5. 失误缘自用心不够专注! 6. 要想取得进步,首先要注意专心听讲! 7. 假设法也是一种不错的数学方法! 8. 学习要有自信心! 9. 学会思考,才能真正地掌握数学方法! 10. 数学需要严密! 11. 多一些回顾与反思,你就会变得聪明起来! 12. 经常反思与回顾,你的成绩肯定会有很大进步! 13. 用心才能理解! 14. 会学比学会更重要! 15. 多动脑,才能把数学知识变成自己的东西!

一年级数学作业评语【经典篇】 1. 明确题意,才能明确解决问题的方法! 2. 弄清数量关系,方法才会正确! 3. 用心练习,才能形成数学技能! 4. 本学期你一定会做得很漂亮! 5. 注意:对计算结果的处理要灵活! 6. 记住:会做的就要做正确,是作业的起码要求! 7. 希望你把数和字写得再大方些! 8. 解决问题的步骤要合乎题目的要求! 9. 计算步骤不能过简,要相对完整! 10. 你何时克服粗心大意的毛病,你何时就能获得全胜! 11. 你还是有些马虎,请注意! 12. 书写一定要认真! 13. 注意:作业认真与否,取决于习惯与态度! 14. 养成认真书写的习惯,对于数学学习会很有帮助! 15. 再次提醒:注意认真! 一年级数学作业评语【热门篇】 1. 良好的学习习惯,对人的学业水平至关重要! 2. 学贵有恒! 3. 兴趣是最好的老师,数学同样如此! 4. 数学可以使你的头脑更灵活! 5. 每天都应对所学知识进行回顾与反思!

数学教师年度工作总结5篇

数学教师年度工作总结5篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档数学教师年度工作总结5篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 数学教师年度工作总结1 本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一

步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动 共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。 提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。

数学老师的评语

你有一颗善良、热情的心,在同学们缺少文具时,总能及时伸出缓助之手。学习也很认真!如果你能改进学习方法,勤思多问,成绩会更好的! 在办公室就能听到你喊的“立正”!喜欢你做事干脆果断的性格!希望你能花一点时间,加强一下口算训练,数学成绩一定会顶呱呱! 开学初那个爱动爱讲的你,已经转变成积极发言,作业认真,书写端正的小男孩了!如果你加强一下口算训练,提高口算速度,就更棒了! 听说你会下围棋哦!我太佩服你了!如果上课再专注一点,口算训练得又快又准,那就更让人钦佩啦! 开学初的你,上课认真,发言积极,很有优秀学生的样子!后来,你爱讲话了,也爱做小动作,经过老师的批评与爸爸妈妈的谈话,你很快就改了,又变回那个认真的小男孩了!给你点个大大的赞! 跑起来风一般的小小少年,走廊上总有你爱闹爱玩的身影!课堂上你能积极发言,不怕出错,老师喜欢!但是,做作业只追求速度,那是不对的!希望下学期的你,能再认真一点,勤学多思,做事要三思而后“行”! 开学初的你有点胆小,有点爱哭。后来,你慢慢融入了集体,偶尔还会在课堂上与同桌讲话,这是不对的哦!在学习上,你听课认真,书写端正!如果能大胆举手,积极发言,将会更棒的! 你是个聪明、可爱、活泼的男孩子。但数学课上偶尔不太自觉,做作业有点马虎,尤其是书写不是很端正!做任何事都要一丝不苟,踏踏实实,学习更需如此!老师祝你在新的一年里有更优秀的表现!! 上课认真的,有你!书写漂亮的,有你!发言积极的,有你!口算与单元检测经常满分的,有你!你已经是一个很优秀的一年级小学生了!如果口算速度再提高一点,你会更棒的!在新的一年里,老师祝你百尺竿头,更进一步! 开学初的第一节课,老师就喜欢上你了!虽然用左手写字,书写却很端正!口算总是第一个做完且满分!上课专注能积极发言,作业本上的“漂亮”特别多!你还是老师的得力小助手!希望下学期能再接再厉,更上一层楼! 那个在台上领诵长长“弟子规”的你,着实让大家佩服!课堂上的你,专注又沉稳;做作业的你,细心又认真;男孩子中,只有你的作业本推选为校级优秀,为你点赞!成绩优秀的你,在口算速度与正确率上,还要好好加强训练哦! 喜欢把字写得大大的你,绝对是个聪明能干的小女孩!你已经把“找同桌讲话”的小毛病改掉了,口算也进步了很多,老师为你高兴!如果在课堂上再专注一点,发言积极一点,书写能规范一点,相信大家都会更喜欢你! 小小的你,上课认真,发言积极,很有优秀学生的样子!就是偶尔会在课堂上和同桌讲话,这样可不大好!希望下学期的你,能管好自己,带好同桌,展现出一个更棒的你! 上课专注,听课认真,回答问题特别到位!”真的特别喜欢你上课的样子!如果能把字写得大一点,漂亮一点,就会有一个更出色的你! 偶尔会忘记带作业本回家的你,经过提醒总能按时完成,说明你是一个有责任感的小男孩!如果上课专注一点,发言积极一点,将会有一个更棒的你! 上课专注的你!作业漂亮的你!发言积极的你!口算与单元检测经常满分的你!每一条都让老师喜欢!希望你在新的学期里,再接再厉,更上一层楼! 口算神速,正确率百分百!上课专注,思维敏捷!做事认真,爱帮助人!你是老师心目中的Number1! 老师希望你能把字写得好一些,慢慢养成书写端正的好习惯! 上课总是坐得端端正正,能不受同桌的影响的你,是最棒的!口算从开学初的很慢很慢,到最后的限时比赛也能做完做对,是你努力的结果!加油!下学期你会更优秀的!

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