最新评分标准

投标资格：

1、投标人必须是在中华人民共和国境内注册的，具有合法经营资格的国内独立法

人、事业单位或者其它组织；

2、投标人必须具有信息系统集成及服务资质贰级或以上证书；

3、投标人必须具有电子与智能化工程专业承包资质贰级或以上证书；

4、投标人必须具有建筑智能化系统设计专项资质乙级或以上证书；

5、投标人自招标公告日倒数三年无任何行贿犯罪记录（需提供投标人注册地或项

目所在地的检察院证明）；

6、自2011年1月1日以来具有单项合同金额1000万元或以上的信息系统集成或

智能化或安防类项目业绩（需提供中标通知书与合同关键页复印件）；

四级作文评分标准

评分标准 2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。(注: 白卷, 作文与题目毫不相关, 或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给

0分。) 2011年6月英语四级作文万能模板： 提纲式作文 1．对立观点式 A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？ C．我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。 However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X.

They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。 There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。2．批驳观点式 A．一个错误观点。 B．我不同意。 Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个

2021年大学英语四级作文评分标准

大学英语四级作文评分原则及原则 一、评分原则 1. CET是检查考生与否达到大学英语教学大纲规定四级和六级教学规定，对作文评判应以此为准则。 2. CET作文题采用总体评分(Global Scoring)办法。阅卷人员就总印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点错误数目扣分。 3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一种统一体。作文应表达题目所规定内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文与否切题，与否充分表达思想，也要考虑与否用英语清晰而和适本地表达思想，也就是要考虑语言上错误与否导致理解上障碍。 4. 避免趋中倾向。该给高分给高分，涉及满分;该给低分给低分，涉及零分。一名阅卷人员在所评阅所有作文卷中不应只给中间几种分数。 5. 所发样卷一律不得翻印，禁止出版，一经发现，必予追究。 二、评分原则 1. 本题满分为15分 2. 阅卷原则共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有原则样卷一至二份。

3. 阅卷人员依照阅卷原则，对照样卷评分，若以为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若以为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。 4. 评分原则 5. 2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大某些句子均有错误，且多数为严重错误。 5分——基本切题。表达思想不清晰，连贯性差。有较多严重语言错误。 8分——基本切题。有些地方表达思想不够清晰，文字勉强连贯;语言错误相称多，其中有某些是严重错误。 11分——切题。表达思想清晰，文字连贯，但有少量语言错误。 14分——切题。表达思想清晰，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 [注：白卷，作文与题目毫不有关，或只有几种孤立词而无法表达思想，则给0分。] 5. 字数局限性应酌情扣分：

气管插管技术操作评分标准2016

气管插管技术操作评分标准（100分） 姓名：年级考号：得分：年月日 项目操作流程分 值 扣 分 评分细则 准备质量10分1．仪表端庄、衣帽整洁。 2．规范洗手，戴口罩 3．用物备齐、放置有序。 用物：①无菌盘内备：气管导管、导管芯、10ml注射器、喉镜1套、石蜡油纱布 2块、无菌纱布2块、牙垫1个。 ②另备：听诊器、手套、压舌板、呼吸气囊、备用气管导管、胶布、小枕、 弯盘 ③（口述）必要时备：氧气、吸痰器、无菌吸痰管2根、咽喉喷雾器、利 多卡因 2 2 6 一项不符合要求扣1分 一项不符合要求扣1分 少一样扣0.5分，物品摆放无序扣 1分，不符合操作要求扣2分 操作流程质量80分举手示意计时开始 1.备用物至床边，操作者站床头 2.准备体位：病人仰卧，肩部垫一小枕（抬高约10cm），头后仰，使口、咽、喉在一 直线上 3.检查口腔（口述取出异物及活动义齿、无舌后坠），准备胶布2条，挂听诊器 4.打开无菌盘，戴手套 5.准备喉镜、导管、牙垫：试气囊是否漏气，插入导管芯并塑型，检查喉镜灯光，用 石蜡油纱布润滑导管及镜片前端，备好牙垫。 6.暴露声门：右手拇、食、中三指分开上、下唇，左手持喉镜沿口角右侧置入口腔， 用镜片侧翼将舌体左推，使喉镜片移至正中位，然后左臂用力上提暴露咽腔（不能以 牙做支点上撬，以免损伤牙齿） 7.看到咽腔后镜片继续向前，可见如小舌样会厌，用镜片前端挑起会厌，暴露声门， 右手持气管导管借助喉镜插入气管（气管导管选择合适） 8.在气管导管的气囊过声门后，将导管芯拔出，继续插至所需深度（成年女性插管深 度距门齿约22cm，成年男性约24cm） 9.用简易呼吸器连接气管插管（由助手协助挤压气囊：8—10次/分），听诊双肺，确 定导管在气管内，放入牙垫（牙垫大小合适，不压口唇）、退出喉镜 10.用注射器向气囊内注气约6-8ml，密闭气道，固定导管及牙垫 11.口述拔管要点（清除口腔、咽腔及导管内分泌物；放气囊；边吸边引边拔管，清 洁患者口唇）. 举手示意操作结束，停止计时 2 5 4 7 8 15 15 10 6 5 5 1 操作者位置不当扣1分 一项不符合要求扣1分 一项不符合要求扣1分 一项不符合要求扣3分 一项不符合要求扣2分 插管一次不成功扣5分,插入喉镜 动作重扣3分,未上提喉镜暴露声 门扣3分 一项不符合要求扣3分（手法错误 者不通过） 一项不符合要求扣3分（深度错误 者不通过） 一项不符合要求扣1分(牙垫在牙 齿外。唇外-1) 一项不符合要求扣1分 一项未口述扣1分 全程质量10分1.操作动作轻柔，避免造成损伤 2.关心病人，体贴患者 3.反复插管时，避免时间过长，中间要注意给病人供氧 4.操作熟练，沉着冷静，手法正确 规定时间2分半钟完成，未完成者或插管结束后，气管插管不在气管内者，扣60分 （包含在满分100分内） 3 3 2 2 60 手法重不得分 做不到一次扣1分 一项不符合扣1分 一项不符合扣1分 2016.1修订考核人： 气管插管的禁忌症 （1）喉水肿（2）急性喉炎（3）喉头粘膜下血肿。但当气管插管作为抢救病人生命所必须采取的抢救措施时，均无绝对禁忌症存在。 经鼻气管插管的禁忌症 （1）严重凝血功能紊乱（2）严重的鼻内病变（3）颅底骨折（4）有脑脊液鼻漏

英语四级评分标准和相应分数换算表

英语四级评分标准及分数换算表 评分标准： 大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合 178分;作文106分。各单项报道 相加之和等于报道总分。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 大学英语四级考试得分换算表 一、写作的评分标准 说明：写作部分占整套试卷的15% 二、听力部分的评分换算法

说明： 1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题； 听写单词句子共11个题，每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计 10个。 三、阅读部分的评分换算法

说明： 1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。2）其中快速阅读，每题算一题，共10个； 15选10，每两个空算一个题，共5个； 篇章精读，每题算两个题，共20个。 四、综合测试部分的评分换算法

大学英语四级得分换算表

大学英语四级考试得分换算表 一、写作的评分标准 标准分=得分×10×0.15 分数得分标准分 1571106.5 1467100.5 136394.5 126090 115785.5 105481 95176.5 84872 74567.5 64263 53958.5 43755.5 33552.5 23349.5 13146.5 02943.5 说明：写作分值都是占15%，满分106.5

二、听力部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题； 听写单词句子共10个题，每个单词或者短语算一个题，共计10个。

三、阅读部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分 3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中长篇阅读，每题算一题，共10个； 15选10，每两个空算一个题，共5个；篇章精读，每题算两个题，共20个。

最新气管插管术评分标准(建议收藏)

气管内插管术评分标准 科室：姓名：分数： 主考人：考核日期： 项目内容应得分实际得分 目的1.建立通畅稳定的气道以便通气。 2.而建立和确保通畅的气道（Airway）是所有 急救措施的首要步骤。 5 适应症1因严重低氧血症和（或）高CO2血症，或其他原 因需要较长期机械通气，而又不考虑进行气管切开的 患者。 2不能自行清除上呼吸道分泌物、胃内反流物和出血， 随时有误吸危险者。 3下呼吸道分泌物过多或出血需要反复吸引者。 4上呼吸道损伤、狭窄、阻塞、气道食管漏等影响正 常通气者。 5患者自主呼吸突然停止，紧急建立人工气道行机械 通气者。 5 禁忌症（1）喉水肿（2）急性喉炎（3）喉头粘膜下血肿。 但当气管插管作为抢救病人生命所必须采取的抢救 措施时，均无绝对禁忌症存在。 5 准备仪表端庄，服装整洁，洗手，戴口罩。 2 1、物品：（1）无菌盘内置：喉镜、气管导管2根、 纱布2块、牙垫、注射器、吸痰管 （2）喷雾器（应注明局麻药名称和浓度）、寸带或胶 布、管芯、生理盐水1瓶、无菌手套、简易呼吸器（含 加压面罩）、吸引器、氧气装置、呼吸机，听诊器、 物品放置有序。 4 2、核对病人，了解病情，检查病人头颈活动度、张 口度、牙齿及鼻腔通畅情况、了解有无气管狭窄、移 位等，决定能否插管及插管的途径、方法。（口述） 3、向清醒病人或家属说明目的并签字。 4、检查：无菌物品的消毒日期，气管导管的型号、 气囊是否漏气，打开的生理盐水瓶注明打开时间及用 途。 5、安装喉镜，检查灯泡、灯口。 6、装好的喉镜、气管导管放入治疗巾内。 4

操作过程计时开始 1、术者站于病人头侧。 2、清除口鼻腔分泌物，有假牙者取下假牙。 3、病人平卧，应用软枕使病人头位垫高10厘米，肩 背紧靠病床，使口、咽、喉三轴线基本重叠于一条轴 线上。术者用右手推病人前额，务使头部极度后伸， 同时张口稍许。如未张口，应用右手推下颌并用食指 拨开下唇。 4、左手持喉镜自右口角进入口内，镜片在前进的过 程中逐渐移向左侧，并将舌体挡在其左侧。 5、看到会厌后，弯镜片置于会厌谷并将喉镜向前上 方提起，显露声门。必要时可对舌根部、喉头、声门 喷洒局麻药。切忌以上切牙为杠杆支点，将喉镜柄向 后旋而损伤上切牙。 6、助手可以帮助轻轻拉开右嘴唇，以免遮挡术者视 线，可用手指轻柔地向下或侧方压迫甲状软骨，会使 声门暴露更明显。 7、插管时，右手以握毛笔状持气管导管从口腔的右 侧进入，将导管前端对准声门后，轻柔地插入气管内， 直至套囊完全进入声门。压迫胸壁，听导管口有出气 声，即可置牙垫于磨牙间，然后退出喉镜。 8、如声门显露不全，需借助管芯使导管前端翘起接 近声门，一旦进入声门，立即拔去管芯，再使导管进 入。 9、用注射器向气管导管的气囊内注气5-10ml，以不 漏气为准。 10、检查导管是否在气管内：（1）直视下导管进入声 门；（2）压迫胸部时，导管口有气流；（3）人工通气 时，可见双侧胸廓对称起伏，听诊双肺可听到清晰的 肺泡呼吸音。（4）如用透明导管，吸气时管壁清亮， 呼气时可见明显的“白雾”样变化（5）病人如有自 主呼吸，术者面部靠近导管外端，感觉有气流流出。 11、接呼吸器。 12、用寸带或长胶布妥善固定导管和牙垫。 计时结束 13、整理用物，神志清者安慰病人，记录。 每项5分 共65分

气管插管操作流程和评分标准

成人气管插管（经口）操作流程 （一）摆放体位：病人取仰卧位，清除松动牙齿及义齿，清除口腔异物或分泌物，用抬颏推额法，以寰枕关节为转折点使头部充分后仰，以便口、咽、喉呈一条直线（颈椎伤患者除外）。 （二）面罩加压给氧：使用简易呼吸器面罩加压给氧2～3分钟（交予助手操作），使血氧饱和度保持在95%以上，保证气管插管时体内具有一定氧含量。 （三）准备导管：选择相应规格的气管导管，用注射器检查充气套囊是否漏气，在导管内放入导丝（距离导管开口处1cm）并塑型，在气管导管前端和套囊涂好润滑油。 （四）准备喉镜：选择合适型号大小的喉镜镜片，检查光源后关闭，放置备用。 （五）准备牙垫、固定胶布和听诊器。 （六）暴露声门：打开喉镜，操作者用右手拇、食指拨开病人口唇及上下齿，左手紧握喉镜柄，将喉镜送入病人口腔的右侧向左推开舌体后居中，以避免舌体阻挡视线，缓慢地沿中线向前推进，暴露病人的口、悬雍垂（第一解剖标志）、咽和会厌（第二解剖标志），行至会厌和舌根之间，左手上提，挑起会厌，暴露声门。 注意：1、切勿把口唇压在镜片与牙齿之间，以免造成损伤；2、不要把牙齿作为支点而挑起会厌。 （七）插入气管导管：操作者用右手将气管导管沿着喉镜气管槽插入口腔，并对准声门位置送入气管内，请助手帮助将导丝拔除，继续将导管向前送入 3-5cm，插管时导管尖端距门齿距离通常在21～23cm。注意气管导管不可送入过深，以防止进入单侧主支气管造成单侧通气。操作过程中如声门暴露不满意，可请助手从颈部向后轻压喉结，或向某一侧轻推，以取得最佳视野。 （八）确认导管位置：给导管气囊充气后，立即请助手接简易呼吸器通气，在通气时观察双侧胸廓有无对称起伏，并用听诊器听诊双肺，以双肺呼吸音对称与否判断气管导管的位置正确无误。 （九）固定导管：放置牙垫后将喉镜取出，用胶布以“八字法”将牙垫和气管导管固定于面颊。

气管插管操作流程及评分标准

气管插管操作流程及评分标准 一、成人机械通气（经口）操作流程 （一）摆放体位：病人取仰卧位，用抬颏推额法，以寰枕关节为转折点使头部尽量后仰，以便使镜片和气管在一条直线上。 （二）加压去氮给氧：使用简易呼吸器面罩加压给氧，交予助手给病人吸100%纯氧2～3分钟，使血氧饱和度保持在95%以上，插管时暂停通气。 （三）准备导管：选择相应规格的气管导管，用注射器检查充气套囊是否漏气，在导管内放入导丝并塑型，在气管导管前端和套囊涂好润滑油。 （四）准备喉镜：气管导管准备好后，选择合适形状和大小的喉镜镜片，检查光源后关闭，放置备用。 （五）准备牙垫、固定胶布和听诊器。 （六）暴露声门：打开喉镜，操作者用右手拇、食指拨开病人上下齿及口唇，左手紧握喉镜柄，把镜片送入病人口腔的右侧向左推开舌体，以避免舌体阻挡视线，切勿把口唇压在镜片与牙齿之间，以免造成损伤。然后，缓慢地把镜片沿中线向前推进，暴露病人的口、悬雍垂、咽和会厌，镜片可在会厌和舌根之间，挑起会厌，暴露声门。 （七）插入气管导管：操作者用右手从病人右口角将气管导管沿着镜片插入口腔，并对准声门送入气管内，请助手帮助将导丝拔除，继续将导管向前送入一定深度，插管时导管尖端距门齿距离通常在21～23cm。注意气管导管不可送入过深，以防止进入单侧主支气管造成单侧通气。操作过程中如声门暴露不满意，可请助手从颈部向后轻压喉结，或向某一侧轻推，以取得最佳视野。 （八）确认导管位置：给导管气囊充气后，立即请助手用简易呼吸器通气，在通气时观察双侧胸廓有无对称起伏，并用听诊器听诊胃区、双肺底、双肺尖，以双肺呼吸音对称与否判断气管导管的位置正确无误。 （九）固定导管：放置牙垫后将喉镜取出，用胶布以“八字法”将牙垫与气管导管固定于面颊。

英语作文 大学英语四级写作评分标准-精品

大学英语四级写作评分标准 大学英语四级写作评分标准 简单来说，是以下几条： 14分文章切题。文字通顺，条理清楚，无重大语言错误，仅有个别小错。 11分文章切题。文字通顺，条理清楚，但有少量语言错误。 8分基本切题。有些地方表达不清，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 5分基本切题。思想表达不清，连贯性差，有较多的语言严重错误。 2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，大部分有错误，且多数为严重错误。 详细具体的定义为: 考生在考试时应该明确作文的评分标准，根据大纲规定，短文的评分标准是： 1．正确表达思想； 2．意义连贯； 3．无重大语法错误。 这三者是互补的，但又各有侧重。为评分的方便，国家考题组又将评分原则归纳为八个字，即“总体评分”和“综合评判”，并作了相应的解释。前者指的是“阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分”。后者指的是“要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍，用词和造句是否清楚确切地表达思想”。根据这八个字，又将阅卷标准分为五等：2分，5分，8分，11分及14分，每一等都可上下浮动一分，各等的具体标准如下： 2分--条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分--基本切题。表达思想不够清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分--基本切题。表达思想比较清楚，文字尚连贯；但语言错误较多，其中有少量的严重错误。 11分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分--切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本无语言错误。 除了以上五个主要标准之外，评分时还考虑以下三个因素： l．白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给零分。 2. 字数不足者酌情扣分(81-89个词扣1分，7l-80个词扣2分，61-70个词扣3分，51一60个词扣4分，不足50个词最多只给5分)。所计字数不包括卷面上已给主题句。 3．只写一段者0-4分，只写两段者0-9分。 2019年12月21日

气管插管配合流程及评分标准

气管插管护理配合操作流程及考核标准 科室：姓名：成绩：考核人：考核时间： 项目技术标准要求评价标准分值扣分理由得分仪表着装整齐符合要求，佩戴胸卡。着装不整扣3分 5 操作前准备洗手，戴口罩，准备用物：治疗巾、 喉镜、气管插管、简易呼吸器、牙 垫、开口器，气囊压力表、听诊器、 吸痰管、吸痰连接管、引导丝、无 菌手套（1副）、一次性手套、麻 醉面罩。 物品齐全，有序放 置。少一件扣2分物 品摆放不合理扣3 分 8 评估患者评估患者病情、合作程度，呼吸， 意识状态 未评估扣2分 2 操作步骤1、气管插管盘放治疗车上推至床 边，核对（2种以上方法），解释。 未核对或未解释均 扣2分 5 2、体位：去枕仰卧位（头后仰， 肩下垫小枕），开放气道 未打开气道或未头 后仰、肩下未垫软枕 均扣2分 5 3、操作前检查：根据病人体型选 择合适的喉镜、气管导管，并戴手 套（一次性）检查并组装喉镜，检 查气管插管气囊是否漏气、并插入 引导丝，检查引导丝是否突出顶 口。 未检查喉镜扣4 分未检查气囊扣3 分未检查引导丝是 否突出顶口扣3分 10 4、呼吸囊接面罩加压给氧，医生 到达后交由医生给氧，呼吸囊输氧 管接湿化瓶、把氧流量调到最大 （调至8--10升）。 未加压给氧扣5 分氧流量调不准确 扣3 10 5、医生插管前协助吸痰。未协助吸痰扣2 分，吸痰不符合要求 扣8分 10 6、传递喉镜，医生置入喉镜时协 助固定患者头部。 未传递或未协助固 定扣5分 5 7、医生插管时观察生命体征， spo2 未观察扣5分 5

8、医生插上管后接呼吸气囊，医 生用听诊器确定在气管内。 未接呼吸囊扣3分 3 9、将呼吸囊交还医生，向气囊充气5—8ml，测量气囊压力(20-25cmH2O)，放入牙垫，牢固固定，摘手套。充气量不符或未测 量气囊压力扣5 分固定架固定不标 准扣5分 15 10、调整呼吸机参数，接呼吸机模 肺或呼吸囊。 未接呼吸囊扣5分 5 11、整理床单位及用物，协助患者取得舒适卧位。未整理或未协助取 得舒适卧位均扣5 分整理不全扣2分 5 12、洗手，记录漏一项扣2分 2 5 评价沟通亲切流畅，操作有计划性，整 体性好。 一项不符扣3分 5 紧急插管指征 ①患者自主呼吸突然停止; ②不能满足机体的通气和氧供的需要而需机械通气者; ③不能自主清除上呼吸道分泌物、胃内容物返流或出血随时有误吸者; ④存在有上呼吸道损伤、狭窄、阻塞、气管食管瘘等影响正常通气者; ⑤急性呼吸衰竭; ⑥中枢性或周围性呼吸衰竭。 注意事项1.如有呼吸困难者，插管前应先 进行人工呼吸、吸氧等，再进 行插管，防止患者缺氧。（插管 前，先吸氧） 2.插管前检查用品是否齐全。导 管应根据患者年龄、性别、身 高、插管途径来选择。（查用物， 选导管） 3.插管时，操作要轻柔、准确、 迅速，以防损伤局部软组织或 缺氧。喉部应暴露充分。（动作 柔，充分露） 4.导管插入深度适当，且固定牢 靠。（适当深，固定牢） 管插入后应立即检查两肺呼吸音是否对称，防止肺不张出现。

英语四级写作方法与评分标准(doc 42页)

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minutes)Section A Composition (35 minutes) (一)写作题的性质 写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensive test的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。 (二) 考试大纲对英语写作的要求和规定 测试目的：按照基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。 测试要求： 作文。要求根据所给的题目和

列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) 写一篇200词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。 (三)英语四级写作的评分标准 (1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。 (2)行文流畅。 (3)组织严密，逻辑性强。 (4)句型多样化，句法结构正确。 (5)用词得体、恰当、丰富。 (6)语法正确。 (7)拼写及标点正确，书写整

洁。 很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。 Writing techniquesWriting techniques Master A: 从文章的形式结构看，一篇文章通常可分为引言（introduction），正文（body）和结束语（conclusion）。引言和结束语，简单扼要，正文具体而明晰，把要论的论清楚。

气管插管评分标准

气管插管操作流程： 摆放体位→开放气道→面罩给氧→置入喉镜→插入导管→置牙垫、撤喉镜→确认导管位置→固定导管→套囊充气→吸痰→接呼吸机→头复位。 问题： 一、适应症： 1. 呼吸功能不全或呼吸衰竭，需加压给氧和辅助呼吸者。 2. 全身麻醉时便于呼吸道管理和气管内给药。 3. 心跳呼吸骤停行心肺脑复苏者。 4. 呼吸道分泌物不能自行咳出，需频繁进行气管内吸引者。 5. 胃内容物反流误吸入肺内，需气管内吸引者。 6. 婴幼儿气管切开前需气管内插管定位者。 二、禁忌症： 1. 绝对禁忌证：喉水肿、急性喉炎、喉头黏膜下血肿：插管创伤可引起严重出血，当气管插管作为抢救病人生命所必须采取的抢救措施时，均无绝对禁忌症纯在。 2. 相对禁忌证： 1) 并存出血性血液病（如血友病、血小板减少性紫癜症等）者，插管创伤易导致喉头、声门或气管黏膜下出血或血肿，继发呼吸道急性梗阻。 2) 主动脉瘤压迫气管者，插管可能导致动脉瘤破裂，为相对禁忌证。如果需要施行气管插管，动作需熟练、轻巧，避免意外创伤。 3) 鼻道不通畅鼻咽部纤维血管瘤、鼻息肉或有反复鼻出血史者，禁忌经鼻气管内插管。 三、如何判断插管后导管的位置正确 无论采取何种气管内插管方法，插管完成后，均需确认导管已进入气管内再固定。判断方法有： 1. 压胸部时，导管口有气流。 2. 人工呼吸时，可见双侧胸廓对称起伏，并可听到清晰的呼吸音。 3. 如用透明导管时，吸气时管壁清亮，呼气时可见明显的“白雾”样变化。 4. 病人如有自主呼吸，接麻醉机后可见呼吸囊随呼吸而张缩。 5. 如能监测呼气末二氧化碳（P ET CO2）则更易判断，PET CO2图形有显示则可确认无误。 四、可能造成的伤害 1. 呼吸道损伤 喉镜是金属器械，气管内导管属异物，插管时可致牙脱落，或损伤口、鼻腔和咽喉部粘膜，引起出血和喉头水肿。导管长时间留置甚至会出现喉头肉芽肿。 2. 过度应激 在麻醉和手术过程中，气管内插管对病人是最强的刺激，浅麻醉下进行气管内插管，可引起剧烈呛咳、憋气或支气管痉挛，有时由于自主神经系统过度兴奋而产生心动过缓、心律失常，甚至心跳骤停或心动过速、血压升高、室性早搏、心室纤颤。因此，行气管内插管前应达到足够的麻醉深度，可应用肌松弛药，使咽喉部肌完全松弛，减少导管通过声门时对咽喉部的刺激，或行喉头和气管表面麻醉，减少插管的应激反应，这些措施对于高血压和心脏病病人尤为重要。

现代大学英语四级写作资料

大学英语四级写作资料 一、大学英语四级考试大纲（2006 修订版）对写作的要求 写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。 写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。写作部分考核的技能是： A.思想表达 1.表达中心思想 2.表达重要或特定信息 3.表达观点、态度等 B.篇章组织 4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点 5.连贯地组句成段，组段成篇 C.语言运用 6.运用恰当的词汇 7.运用正确的语法 8.运用合适的句子结构 9.使用正确的标点符号 10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等） D.写作格式 11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式 大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。” 二、四级考试写作评分标准 （1）本题满分为15分。 （2）阅卷标准共分四等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷1-2份。 （3）阅卷人根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）； 若认为稍优或稍劣于该分数，则可以加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。（4）评分标准 ?2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或绝大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 ?5分：基本切题。思想表达不清楚，连贯性差。有较多的严重语法错误。 ?8分：基本切题。思想表达清楚，文章尚连贯，但语法错误较多，其中有一些是严重错误。 ?11分：切题。思想表达清楚，文字连贯，但有少量语法错误。 ?14分：切题。思想表达清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语法错误。仅有个别小错误。 ?注：白卷、所写内容与题目毫不相关或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 （5）字数不足应酌情扣分。 题目中给出主题句、起始句和结束句，均不得记入所写字数。 只写一段者：0-4分；只写两段者，0-9分（指规定三段的作文） （6）各档作文相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分（相当于百分制的60分）。

大学英语四级考试评分标准

2016年大学英语四六级成绩合格分数线英语四级多少分算过及格线是多少全国大学英语四级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分分，听力部分分，阅读理解部分分， 凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。 英语四级要考多少分才能参加口试 报考资格：2012年6月及以后全国大学英语四级(含网考)考试成绩为425分及以上。 英语六级多少分算过及格线是多少 全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分分，听力部分分，阅读理解部分分，翻译部分分。 凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语四六

级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。 英语六级要考多少分才能参加口试 报考资格：2012年6月及以后全国大学英语六级(含网考)考试成绩为425分及以上即可报考口试。

2016年6月大学英语四级考试评分标准 1、试卷构成 四级和六级的试卷构成相同，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%（共分），听力35%（共分），阅读35%（共分），翻译15%（共分）。考试时间为125分钟。四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示： 2. 题型描述 针对以上题型变化，并没有最新的评分标准出台，相信不会有太大变化，根据之前的评分标准，给出最新试卷的评分标准，考生可以参考。

2010.12英语四级考试作文评分标准

2010.12英语四级考试作文评分标准

2010.12英语四级考试作文评分标准评分标准： 2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。(注: 白卷, 作文与题目毫不相关, 或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。) 常见写作错误 一、主语错误 1. 主语缺失 1)In our country feels very free. People feel free in our country. 2)In my hometown aren’t very busy. People in my hometown are very busy. 2. 非名词主语 1)Rich doesn’t ensure a happy life.

Being rich doesn’t mean a happy life. / Wealth doesn’t ensure a happy life. 2)Keep two full-time jobs is simply impossible. Keeping two full-time jobs is simply impossible. 3. 主谓错位 1)Reading books can acquire knowledge. People can acquire knowledge from books. 2)Now people’s lives can’t leave TV. Now people can’t do without TV. 二、谓语错误 1. 多重谓语 1)In our modern society, there are many examples around us show that many people are cheated. In our modern society, many examples around us show that many people are cheated. / A large number of people have fallen victim to various tricks. 2)Poverty ma kes many people can’t study abroad. Poverty makes many people unable to study abroad. / Poverty makes it impossible for many people to study abroad. / Poverty prevents many people from studying abroad. / Many people can’t study abroad because of poverty.

气管插管操作评分标准(2017版)

成人气管内插管（双人法）操作评分表 站点：医生：助手（由中心专人代替） 评分：流程质量主观评分（满分80分）终末质量的秒表评价（满分10分）_ _ _分合计得分：评委签名： 5 医生做物品准备 1 3分 只能由医生一人独立完成，物品准备按照下列先 后顺序依次为： 从铺无菌治疗巾开始计时； 选择气管导管（ID≥8.0mm），检查套囊是否完好 （），不可触摸导管的套囊部分； 放置管芯于导管内（）、导管塑型满意（）； 任何一项括符如 有缺陷扣0.5分 顺序颠倒扣1分 物品遗漏扣2分 步骤 评估 要素 分 值 评估指标与方法评分标准 扣 分1 上场 前准备 1 分 医生、助手戴手术帽、口罩、无菌手套：此步可口述； 医生首先上场大声请示：报告评委，准备参加气管插管 操作。 缺一样扣0.5 分 未报告扣0.5 分 2 医生 摆放体位 1 分 医生站立于患者头顶部，两腿前、后蹲弓步； 给患者摆放并口述“去枕平卧位”，要求动作轻柔、头部 无撞击声，体现人文关怀。 有缺陷扣0.5 分 动作错误扣1 分 3 医生 用徒手开 放气道 2 .5分 用“推额抬颏”法，使患者头后仰显露喉结； 患者头后仰的位置适当，体位保持稳定、始终无回位； 检查口腔有无异物（口述“口腔无异物”），如有则清除 之。 动作错误扣1 分 有缺陷扣1分 有缺陷扣0.5 分 4 球囊 加压给氧 1 2.5分 医生左手采用“E-C”手法固定氧气面罩、位置恰当， 没有交换手去握持氧气面罩； 医生右手捏皮球，有效通气（可看见模拟肺膨胀）。通气： 按成人心肺复苏30：2的比例进行预通气，频率正确。通气 2次后交助手进行人工通气。 有缺陷扣1分 有缺陷扣1分， 频率错误扣2分

2020大学英语四级评分标准

2020大学英语四级评分标准 2020年英语四六级评分标准： 大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参 照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。 同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部 分所占的分值比例分别为： 听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分 的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。各 单项报道分相加之和等于报道总分。四六级的单项报道分也是常模正 态分数，但参照的常模是相对应的单项常模。所以，单项报道分能够 报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。 举例如下(参见表1和表2)： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是 在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位 是54%，表示这名考生的 英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 写作的标准标准分=得分*10*0.15 33分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或绝大部分句子均有 错误，切多数为严重错误。 39分：基本切题，表达思想不清楚连贯性差，有较多严重的语言 错误。

45分：基本切题，有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 57分：切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。 71分：分数听力及阅读的标准分换算法标准分=得分*10*0.35 听力： 短对话~短文听力，每题算1个，共25个； 听写共11题，单词2题算1个，句子每题算2个，共10个； 阅读： 快速阅读与简答阅读每题算一个，共15个； 篇章阅读每题算2个，共20个。 综合测试的标准分换算法 标准分=得分*10*0.15 Cloze： 每2题算1个，共10个； 翻译： 每题算1个，共5个； 相关推荐：

大学英语四级级考试(CET4)评分标准

一、听力及阅读的标准分换算表（标准分=得分x10x0.35=101.5-248.5分） 二、综合测试的标准分换算表（标准分=得分x10x0.15=43.5-106.5分）

三、写作的标准分换算表（标准分=得分x10x0.15=43.5-106.5分） 大学英语四级考试流程 8：50---9：00试音时间 9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷

9：10取下耳机，开始作文考试 9：35发放含有快速阅读的试题册（但9：40才允许开始做） 9：40---9：55做快速阅读 9：55---10：00收答题卡一（即作文和快速阅读） 9：55---10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试 10：00开始听力考试，电台开始放音 听力结束后完成剩余考项。 11：20全部考试结束。 注释: 1，标准分满分710分=听力248.5＋阅读248.5＋综合测试106.5＋写作106.5。2，从听力、阅读部分的换算表可以看出，错前两分的时候，标准分扣分严重，1分扣10.5分，错到第3分的时候，标准分扣分有所降低-7分，扣到10分以后，标准分扣分就更低（3分），可见，标准分换算目的是把同学的成绩档次拉开，让特别优秀的同学脱颖而出，要想总分取得630分以上，必须保证很高的正确率，卷面扣的前几分在标准分的权重相当大。这也就解释了为什么考630分以上的同学这么少！据换算，要考630分，阅读和听力部分卷面每部分扣分在3分左右。-

3，综合测试的分数权重不大，卷面错1分在标准分中扣的分也相对较少，而且完型填空题量大，得分率不高，在考场上建议大家不要把完型填空耗费掉太多的时间，得不偿失！ 4. 当你拿到成绩单，上面写着290，那么恭喜你，你的卷面成绩为0分。如果430+，就算顺利通过啦~

英语四级作文评分标准

拿到四六级作文，你最先该做什么？解题技巧写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟 检查可能犯的错误。事实上提供给写作的时间不止30分钟。一般来说，各考场会提前5 分钟左右将答题卡一发到四六级考生手里，大一点的考场甚至可能提前10分钟发卷。这 5到10分钟不允许学生作答，但考生完全可以用来做作文部分的审题和构思工作。注意 审题一定要仔细，按要求写作，不得擅自改动题目，给定的提纲不得有遗漏，否则会按 比例扣分。尤其注意，不要因为事先自己背过或练过哪篇相似的文章而死搬硬套。否则 后果很严重。另外，构思不是打草稿。并不建议学生练习写作时养成打草稿的习惯。因 为考场上时间有限，打完草稿再誊写很可能来不及。另外，更重要的原因是考场上不发 草稿纸，一般也不允许往里带纸，难以找到打草稿的地方。考生只要花三五分钟做一下 构思即可，即想象一下每段大致写什么，可以记几个关键词提示自己，在接下来的二十 分钟里面按照这几个关键词提示的内容扩展就行。一般来说，要求不少于150词的文章 最好写到180到200词，就句子数目来说，如果分三段，每段也就三到五句话，平均四 句一段。那么整篇文章大约10个关键词就可以做好构思。 那些符合阅卷老师审美的作文模板 一、用于作文开头的万能模板： 1、With the development of science and technology, more and more people believe that... 随着科技的发展,越来越多的人认为……（绝对经典，绝对万能，尤其在 紧张的头脑一片空白下使用也不失安全牌）

2、Many people insist that... 很多人(坚持)认为……(insist还是比较高大上的呢） 3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎认为……（seem to委婉的说法，也是讨喜的一种说法） 二、引出不同观点的万能模板： 1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人们对……的观点因人而异。有些人认为.....然而其他人却认为……（vary from...to...经典搭配，亮出观点的时候适用。） 2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人们对待吸毒的态度因人而异。（towards，亮眼词） 3、People may have different opinions on... 人们对……可能会有不同的见解。(may 委婉用法） 4、There are different opinions among people as to... 关于……人们的观点大不相同。（as to用法较高级） 5、Different people hold different attitudes toward (failure). 对(失败)人们的态度各不相同。（hold，亮点词） 三、得出最终结论的万能模板：