2015年国际关系硕士生培养方案

北京大学

硕士研究生培养方案

（报表）

一级学科名称政治学

专业名称国际关系

专业代码030207

北京大学研究生院制表

填表日期：2011 年11月30日

一、学科（专业）主要研究方向

注：本表不够可加页。

二、培养目标、学习年限及应修学分

三、课程设置（包括专题研讨课等）

注：本表不够可加页

Programme of Ph.D Student Courses

Discipline(一级学科)： Speciality(二级学科)

*.N—necessary;C—choosen. **.S—Spring semester; A—Autumn se

四、科研能力与水平及学位论文的基本要求

五、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置

布雷顿森林体系崩溃的原因和对国际关系的影响

布雷顿森林体系崩溃的原因和对国际关系的影响 ［摘要］布雷顿森林体系是二战结束前，英美等主要国家制定的国际货币体系。20 世纪60 年代出现的“特里芬难题”暴露了他的缺点，以及它本身制度上的缺陷和资本主义发展的不平衡导致其崩溃。该体系是“二战”后，美国维护其世界霸权的工具，影响了战后国际格局的演变。它的崩溃仅仅是不再适应那个时代。尽管它走下了历史的舞台，但是它对当时各国经济的恢复、国家实力的提升以及战后的格局仍有巨大积极影响。今天，当我们再回头看它时，应该说它对那个时代的发展做了重大的贡献。 ［关键词］布雷顿森林体系；特里芬难题；美元；国际关系；影响 ［中图分类号］F320 ［文献标识码］B 一、布雷顿森林体系为了恢复受战争破坏的各国经济，稳定各国汇率、平衡国际收支。英美等44 个国家在1944 年7 月通过协商后，在美国的新罕布什尔州的布雷顿森林制定了国际货币体系，就是布雷顿森林体系。并于1945 年建立“国际货币基金组织” 储过短期贷款解决会员国国际收支暂时不平衡，又称IMF) 和“国际复兴开发银行” (为成员国经济恢复提供长期贷款，又称世界银行），体系从1944 年开始运行，到1973 年彻底崩溃，总共运行了30 年之久。该体系尽管是“二战”后，美国维护国际货币霸权的工具，但在一定程度上稳定了战后的经济并且对它的发展也起到了积极作用。

它的内容就是“双挂钩” ，也就是说美元与黄金直接挂钩，其他各国货币与美元挂钩。确认35 美元等于1 盎司黄金，所有成员国必须认同并维持它。当各国政府用美元向美国兑换黄金时，美国必须官价进行兑换。同时各国货币与美元建立固定的汇率，上下浮动不得超过1%，如若超过，就必须得到国际货币基金组织同意。否则他们不仅失掉了利用该组织恢复经济的机会，还有可能被开除。“布林顿森林货币体系所确定的美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩的原则，使美元等同于黄金，成为黄金的代表或等价物，由于各国货币不能直接兑换黄金，而只能通过美元间接与黄金挂钩，从而使得美元取得了在国际货币制度中的中心地位。在这一制度下，美元代替黄金成为各成员国支付国际收支逆差的主要手段和国际储备货币，有的国家甚至用美元代替黄金作为发行纸币的准备金。因此这种国际货币制度，实际上是一种国际金汇兑本位制，或者说是美元一黄金本位制” 。布雷顿森林体系的实质是“以美国为核心建立的有组织的、特殊的国际金汇兑本位制，是以当时的世界经济状况为依据，人为的建立起来的一个货币体质” 二、崩溃的原因它的规定就是，美元作为一个媒介，分别直接与黄金和各国货币挂钩。所以关键就在于美元。然而美元却从60 年代开始不断爆发危机。布雷顿森林体系从20世纪50 年代就出现了崩溃的倾向，由于各种原因，美国的实力开始走下坡路，国际收支出现不平衡，所以美元过剩”的危机波及了整个资本主义世界。在1960 年爆发了第一次美元危机，布雷顿森林体系进入了动荡阶段。

国际关系学院2005—2006年度评优名单(拟稿)

国际关系学院2005—2006年度评优名单（拟稿）一、优秀集体 （一）优秀团支部（12个） 国政0501支部、国政0502支部、信科0402支部、文传0501支部、文传0502支部 法律0401支部、英语0401支部、法语0501支部、国经0301支部、国经0402支部 研究生2005级第二团支部（国际关系专业2班）、研究生2005级第三团支部（国际关系专业文传班）（二）优良学风班（2个） 英语0503班、研究生2005级国际政治专业班 （三）先进班集体（4个） 信科0401班、法律0402班、英语0402班、研究生2005级国际关系专业1班 二、院三好学生标兵（20人） 英语系（4人）：孔颖、陈踔灵、林棽、付成肖 日法系（3人）：郝莉菱、赵文杰、柴恭泉 国政系（3人）：陆晓茵、高大林、张振亮 国经系（2人）：阚丽萍、孙寅 文传系（1人）：董辉 信息系（5人）：郝思佳、祁德峰、李滨江、陈瑶、胡佳慧 研究生（2人）：刘中伟、马维靖 三、院级三好学生（58人） 英语系（9人）：高鹏程、蒋洋洋、梁文超、王璇、陈永东、张宸阁、华夏、邓璇、陈拔萃 日法系（3人）：张源、龚恬、任惠兰 国政系（10人）：童婧莹、易鹏远、张伟希、陈聃、孟祥胥、胡然、郭斐、彭憬、杨雪俐、欧阳音国经系（7人）：李胜蓝、赵咏晨、吴楚寻、李旭、廖翔宇、杨茜、朱本芸 文传系（3人）：刘理鼎、孟蝶、陈彬彬 法律系（4人）：张晨玮、谭洁、赵晨、陈嘉莉 信息系（16人）：张一荷、唐星、马晓岑、朱海峰、庞培、穆琴、刘畅、张辉、黄婧婧、高倩、王丽、唐晓舟、谭晶、孙倩、许雯、杨茗名 研究生（6人）：韩芳、刘佳、吕娟、琚晋蓉、刘丹（英研）、李韬瑾 四、院级优秀学生干部（60人） 英语系（3人）：郭艾霖、韩凌昊、吕强 日法系（6人）：闫晓奥、程凯、邓云、单涛、何晓星、刘超 国政系（7人）：易彦、王政、廖莎莎、孟文祥、何循腾、简恩普、翁雨婷 国经系（8人）：巫菲菲、陈丁力、宋毅翔、陈著、龚焕、张晓雪、代魁、刘世来 文传系（7人）：尚乐、韩彦林、陈皓、王瑞拉、石玉联、曹陈畅、宗小雅 法律系（9人）：刘海明、尹新媛、李喆、张怡宁、姚兰、姚新龙、高惠、朴逸、孙亚男 信息系（12人）：王国龙、耿巍毅、魏桂生、王运涛、罗东明、陈钽炜、朴利鑫、徐科举、张科、侯捷、王劲淞、勾文钊 研究生（8人）：胡铂、马可、薛韡、刘烨文、袁发、黄日涵、周玉杰、丛培影 五、系级三好学生（113人） 英语系（15人）：邱靖嘉、王聪、骆思祁、任浩、石月、吴学谦、崔凌、杨丛与、王超、汤彩玉、沈晖、高璇、刘茜、周晓欣、叶旭 日法系（15人）：郭葳、李楷、范啸、王婷婷、张锦波、杨超、李韵、农宇华、曹婕、周洵、杨晗、裴英杰、时代、白雪昕、刘洋

同济大学土木工程学院培养方案设计

附件一：教学安排 课程性质课程编 号 课程名称 考试学 期 学分 学 时 上机时 数 实验时 数 公共基础课 必修 002016 形势与政策(1) 1 0.5 17 专业基础课 必修 030397 土木工程与土木工程师1 1 0.5 17 公共基础课 必修 031106 画法几何与工程制图(上) 1 2.0 34 公共基础课 必修 070373 中国近现代史纲要 1 2.0 34 公共基础课 必修 100470 大学计算机A 1 2.0 51 公共基础课 必修 110258 综合英语1 1 2.0 34 公共基础课 必修 110276 大学英语三级 1 2.0 34 公共基础课 必修 110279 大学英语(A)1 1 2.0 34 公共基础课 必修 122004 高等数学(B)上 1 5.0 85 公共基础课 必修 123001 普通化学 1 3.0 51 公共基础课 必修 123002 普化实验 1 0.5 17 公共基础课 必修 124003 普通物理(B)上 1 3.0 51 公共基础课 必修 320001 体育(1) 1 1.0 34 公共基础课 必修 580006 物理实验（上） 1 0.5 17 公共基础课 必修 110277 大学英语四级1,2 2.0 34

号期时数数公共基础课 002017 形势与政策(2) 2 0.5 17 必修 公共基础课 030396 画法几何与工程制图（下） 2 2.5 51 必修 专业基础课 030398 土木工程与土木工程师2 2 0.5 17 必修 公共基础课 110259 综合英语2 2 2.0 34 必修 公共基础课 110278 大学英语五级 2 2.0 34 必修 公共基础课 110280 大学英语(A)2 2 2.0 34 必修 公共基础课 110323 中外文化比较 2 2.0 34 必修 公共基础课 122005 高等数学(B)下 2 5.0 85 必修 公共基础课 122010 线性代数B 2 3.0 51 必修 公共基础课 124004 普通物理(B)下 2 3.0 51 必修 公共基础课 320002 体育(2) 2 1.0 34 必修 公共基础课 360011 军事理论 2 1.0 17 必修 专业基础课 450175 工程力学I 2 5.0 85 必修 公共基础课 580007 物理实验（下） 2 1.0 34 必修 公共基础课 002018 形势与政策(3) 3 0.5 17 必修 专业基础课 030130 结构力学Ⅰ 3 4.0 68 必修 公共基础课 030465 C++语言 3 2.5 51 必修 公共基础课 070374 思想道德修养和法律基础 3 3.0 34 必修 专业基础课 080075 土木工程材料 3 2.0 34 必修 实践安排 080157 土木工程材料实验 3 0.0 17 (SJ)

北京国际关系学院校园景观设计

设计方：北京土人景观与建筑规划设计研究院 位置：北京 分类：学校 内容：实景照片 图片：9张 安装图酷APP可以免币下载无水印高清大图，点此了解详情 下载原图 标签：学校实景照片 类别：校园与科技园 甲方：北京国际关系学院 规模：8公顷 建成：2006年9月

特色：国际关系学院坐落在北京市海淀区坡上村，地处皇家园林风景区。毗邻中央党校等著名学府。校区紧邻城市干道圆明园西路和五环路，交通便利。国际关系学院是国家教育委员会支直属的国家重点院校之一。校区总占地面积14．2万平方米，建筑面积3万平方米，建筑密度21．1％。 1．景观格局形成的外部因素——颐和园、圆明园古典园林对场地的影响。 中国古典园林艺术源于人们对自然山水的渴求，而作为皇家园林的颐和园，圆明园更是把古人对自然的理解发挥到了极至。在社会飞速发展，环境愈加恶化，资源日益紧张的今天，我们的景观设计，应从新定义山和水，国际关系学院校区景观工程改造这一项目，就是以生态化，人性化为出发点，尊重历史，保护环境，把崭新的设计理念与传统元素融合，谱写了校园景观设计的新诗篇。 2．景观格局形成的内动力——校园发展对不同景观活动空间的需求国际关系学院作为专门培养高级涉外工作专业人才的高等院校，是中国与世界交流的一个窗口，是促进中国与世界相互理解的重要桥梁。是一个以交流为核心，面向世界开放的校园。 我们的设计谋求建筑，自然，与人之间交流的语言，使校园呈现多样性，充满活力。通过合理规划，达到建筑与景观的交流，景观与人的交流的目的。

北京国际关系学院校园景观设计-2 下载原图 北京国际关系学院校园景观设计-3

同济大学土木工程专业卓越工程师培养方案

“卓越工程师教育培养计划” 土木工程专业 （本科） 同济大学 二0一一年五月

目录 零总体思路 (1) 一培养目标 (3) 二培养标准 (4) 1 知识体系标准 (4) 1.1 人文社会科学知识 (4) 1.2 自然科学知识 (4) 1.3 工具性知识 (4) 1.4 专业知识 (4) 1.5 社会发展和相关领域科学知识 (5) 2 能力体系标准 (5) 2.1 获取知识和继续学习能力 (5) 2.2 应用知识能力 (5) 2.3 工程实践能力 (5) 2.4 开拓创新能力 (5) 2.5 交流、合作与竞争能力 (5) 2.6 组织协调能力 (6) 2.7 国际视野 (6) 3 人格体系标准 (6) 3.1 人文素质 (6) 3.2 科学素质 (6) 3.3 工程素质 (6) 三标准实现 (7) 1 知识体系重构 (7) 2 专业实践体系重构 (8) 2.1 实验 (9) 2.2 实习 (9) 2.3 设计 (10) I

3 标准实现方式 (11) 4 标准实现矩阵 (12) 四基本教学条件 (13) 1 师资队伍 (15) 2 教材 (15) 3 图书资料 (15) 4 实验室 (15) 5 企业学习基地 (16) 6 学校政策支持 (16) 7 学校经费支持 (16) 五培养方案 (18) 1 学制 (18) 2 本专业培养规格 (18) 2.1 知识 (18) 2.2 能力 (18) 2.3 素质 (19) 3 主干学科 (19) 4 主要课程 (19) 5 主要实践环节 (19) 6 毕业与授予学位 (19) 7 教学安排 (19) 8 学时、学分汇总 (19) 9 选课有关说明 (20) 9.1 课程性质代号 (20) 9.2 各类课程要求 (20) 9.3 毕业设计(论文)要求 (20) 9.4 创新实践要求 (21) 9.5 其它选课规定 (21) 10 课程设置 (21) II

翻硕---国际关系学院翻译硕士经验贴

翻硕---国际关系学院翻译硕士经验贴 致考研人： 鉴于网上关于这个学校的信息太少！本人，今年也考上了国关的翻译硕士，想分享一些东西给大家。国际关系学院隶属于国家安全部，是京城的四小少之子！一开始对这个学校，只是感兴趣，然后，偶然在一次，和考研机构的老师的谈话中了解到这两年，国际关系学院的生源不太好。每年，一志愿过线的就没几个，我去年的时候就在关注这个学校，他们的初试复试及调剂。去年计划招二十五个，初试过线3下，剩下全部是调剂生。因为在网上找不到他的真题信息，所以去淘宝上，对比了几个商家之后买了一套题，顿时感觉，水太深不敢进。可是，考研不就是想考一个好的学校吗？然后狠狠心，把真题全部看了一遍，本身自己就不是那种考试型的学生，逢考必不过，高考失利，进入了一个普通的二本学校，大学的英语等级考试，又路途坎坷。。所以我内心的心情想必大家可以猜到。浏览了好多学校的信息，么有什么感兴趣的，除了国关。在此我想强调一下，选学校真的很重要特别重要，有了方向，就知道该往那方面努力了。其实一开始的目标是，南开或者对外经贸，但是这是两个，大热门院校，人特别多竞争压力特别大，所以，选了国关这个不是太火实力又不弱的学校。 有各种疑虑的同学也可以加入我们的鹅群：①零four⑨①玖⑦eight⑦零，大神集结！ 下面说说真题吧。 第一翻译硕士英语。国关的翻译硕士英语题型特别全，什么改错了阅读了，选词填空了，GRE选择，名言理解了，对了还有最bt的就是英语的名词解释：包括科技名词，艺术名词，热词，还有希腊神话的谚语解解，顿时想死的心都有了。悲催的不紧如此，那20个GRE选择，都够让我打退堂鼓了，词汇量匮乏是自身最大的毛病，我可能还能记住那些又长又难的gre单词呢？还好，今年的选择换成了语法及词语辨析（不过哥可是，背了好长时间的gre单词啊，还做了新东方的，gre的词汇的所有选择题，太坑了）还有改错，最烦的改错，每年的文章内容都是希腊神话，要是你不了解这些你根本就做不出来，而且三四行一个长句子找一个错，没题源，只能，做专八的改错了，做了整整一本书。名词解释折到了那个“black death”，出考场之后才想起来是黑死病，但哥也不会解释啊，阅读不按常规出牌，第一篇文章跟着一个题，第二篇跟着5个题，最后一道跟着9个题，还是关于乌托邦的哲学问题，考完之后特别特别想喷血。 第二翻译基础。今年可是题型换了好多啊。前面的三十个英汉词语互译，我就只会十个真的只会是个剩下的都是蒙的，太偏了，貌似今年跟外交学院的题重了一些！英译汉挺简单是，社会经济类的，汉译英，由原来的外交文件性质的换成了偏文学类的。在考场上看到题我顿时就觉得，好吧，我是来做真题的。自己给自己打分也就，九十多吧，然后出来之后挺幸运，将近110。 第三，百科知识与汉语写作！真心推荐那本大绿皮书，是应对名词解释最好的书。国关的百科知识部偏，特别正，需要自己认真的把近几年的真题的词条分类汇总然后再去找应对办法。在14年的真题到手之前我就压了好多题都准了，一五年

大众传媒对国际关系的影响

姓名：沈梦婷班级：12级新闻0班学号：20121045 大众传媒对国际关系的影响[摘要]新闻媒介不仅是信息交流沟通的工具，而且经常充当公众舆论的引导者和代言人。新闻媒介作为舆论工具，往往能够影响国家政策。在国际关系中，则影响国家的对外政策，进而影响国际关系。世界各国政府利用大众传媒向外部传递信息，展现自己的外交活动。既以此来塑造国家形象，又以求赢得战略主动，实现自己利益的最大化。 关键词：大众传媒；国际关系；议程设置；舆论导向 大众传媒，大众传播媒介的简称，是20世纪20年代以后在西方出现的一个概念。一般来说，大众传媒可以分为以报纸、杂志、书籍等印刷媒介和电影、广播、电视等电子媒介两大类。互联网的出现又使大众传媒发生了革命性的变化。大众传媒作为“第四种权力”，在国际关系中发挥着重大作用。 一、大众传媒影响国际关系的方式 （一）通过媒介议程设置的功能 议程设置理论作为一种理论假说，最早见于美国传播学家麦库姆斯和唐纳德·肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目是《大众传播的议程设置功能》。 这个理论认为大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事首先采取行动。媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的相吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传的人的个人议程和大众传媒的议程具有更多的一致性。也就是说传媒的效果和作用在于引起人们的注意力，大众传媒只要对一些问题给予重视，集中报道，就能影响公众舆论。大众传媒注意的那些问题并按照大众传播媒介给问题确定重要性次序，给问题分配注意力。议程设置功能通过知觉模式、显著性模式和优先顺序模式发挥作用。 在国际关系中，大众传媒通过议程设置功能，使得某些国际事物的重要性显

2020北京大学国际关系考研经验复习贴!超详细!

2019年北大大学国际关系考研经验贴 简单分享一下北大国际关系学院考研专业课复习的一些想法，大概从复习目标、参考书目和复习方法这三个大方面来说。 一、初试复习方法 首先，不能轻视北大国关考研专业课的复习难度，因为复习的难点主要在于专业课“上手比较容易”但“深入理解难”，而把完整的知识体系灵活运用到答题中难度就更大了。尤其是对于跨专业考试的同学（本科专业不是政治学一级学科），在开始读书复习之后总会有“什么都读得懂，但是题目破不开”或者“答题能写很多，但是答不到点子上”的问题。 一般而言，国关专业课复习要达到四个层次，第一个层次是对知识点细节的熟悉。比如让你回答“西班牙王位继承战争”、“辨析斯兰与穆斯林的概念关系”。这一点基本上下了功夫都能达到。 第二个层次是能够把单个科目的知识点用一条逻辑线索串起来，形成完整的知识结构框架。比如提到“西班牙王位继承战争”，能够下意识知道这是“威斯特伐利亚体系均势塑造过程中的一场重要战争，前接法国打破均势、谋求天然疆界，后继奥地利王位继承战争、北方大战、外交革命、七年战争等多极均势的稳固，它的位置应该在17-18世纪国际体系权力分配状态变动这一条线索上”。当然这就要求在熟知细节的基础上总结出相关线索，或者依靠一些比较好的参考书记下来一些线索。 第三个层次是能够把不同专业科目的知识框架相互渗透、相互交

叉，在考试中有准确而深入的破题能力和答题思维。比如以2017年真题“民族国家概念在当今世界政治中的解释力如何”为例，不仅要了解民族国家的性质特征及其内涵变迁（国际政治学），还需要结合主权概念的发展（西方政治思想史），更要把问题放在具体历史语境中举例说明（国际关系史）。这一层次要求对各学科的线索非常熟稔，并且能够游刃有余地去粗取精，通过反复琢磨参考书或者进行专门的课程培训，达到这个层次并非难事。 第四个层次是一个技术层次，当在第三个层次达到比较熟练的程度时，就需要一套完整的答题方法，把模糊的破题思路结构化，也就是需要一揽子“答题套路”。比如2018年真题“以卡塔尔断交风波为例，分析引发地区局势改变的主要原因有哪些”，就需要一套取百家之长的“层次分析法”，“从政治学角度论述分析欧洲难民危机”则要有一套提纲挈领的答题线索把国际关系和政治学融会贯通。如果达到了这个层次，北大国关考研、甚至考博士都不是难事了。当然达到这一点不仅需要个人努力，良师益友的指点也很重要。 所以，笔者在决定考北大开始，就在考虑是否报班辅导，毕竟难度摆在那里。后经过多方了解，在家人的支持下报了新祥旭的全科辅导，不得不说一对一的学习效率就是比班课好，这个大家可以体验一下。在这里不多说。 二、关于参考书目 在通行书目的基础上，结合笔者的考研经历稍微细分了一下，希望能使复习更有层次和节奏。

同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划学习资料

同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划

土木工程专业（建筑工程课群方向） 本科生培养计划 一、学制 本科学制为四年。学生可根据自身发展需求，选择进行后续"+M"阶段的研究生阶段学习。后续阶段培养方案详见《土木工程专业研究生培养方案》。二、培养目标 本专业培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任一般建筑工程项目的设计、施工、管理，也可以从事投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级专门人才。 三、基本要求 应具有良好的人文素质、科学素质、工程素质、心理素质和身体素质，应具有求真务实的科学态度、团结全作的团队意识和勇于创新的进取精神，应确立科学的世界观和人生观，愿意为国家富强和民族振兴服务。 应扎实地掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，接受土木工程师的基本训练，具备在土木工程设计、施工和管理等部门从事技术和管理工作的能力。应掌握一定的人文社会科学知识，熟悉土木工程相关的投资与开发、金融与保险等基本知识，具有较强的适应能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 经过本科四年培养，学生应在"知识、能力、人格"方面具有以下基本要求。 （一）拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的基本知识 1. 具有人文社会科学基础知识，包括： （1）经济学、哲学和历史等社会科学知识； （2）社会、经济和自然界的可持续发展知识； （3）法律法规、金融投资方面的公共政策和管理知识。

2. 具有扎实的自然科学基础知识，包括： （1）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学； （2）了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识； （3）了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 3. 掌握基本的工具性知识，包括： （1）掌握英语或一门其它外语，具有一定的外文写作和表达能力； （2）了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法； （3）掌握计算机基本知识、高级编程语言和土木工程相关软件应用技术。 4. 具有宽厚的专业知识，包括： （1）掌握工程力学、结构力学、流体力学的基本原理和分析方法； （2）掌握工程材料的基本性能和应用； （3）掌握画法几何及工程制图的基本原理和方法； （4）掌握工程测量的基本原理和方法； （5）掌握工程结构构件的力学性能和计算原理； （6）掌握土力学和基础工程设计的基本原理和分析方法； （7）掌握结构设计理论、熟悉设施和系统的设计方法； （8）了解结构、设施和系统的全寿命分析和维护理论； （9）掌握土木工程施工和组织的过程和项目管理、技术经济分析的基本方法； （10）掌握土木工程现代施工技术、工程检测、监测和测试的基本方法； （11）了解土木工程的风险管理和防灾减灾基本原理及一般方法。 5. 了解社会发展和相关领域的科学知识，包括： （1）了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规和规范； （2）了解建筑、城规、房地产、给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通工程、土木工程与环境的基本知识； （3）了解本专业的前沿发展现状和趋势。 （二）拥有科学研究、技术开发、技术应用或管理、合作交流等基本能力

2016年国际关系学院硕士研究生入学考试《英语》真题及详解

2016年国际关系学院硕士研究生入学考试 《英语》真题 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、 Vocabulary(总题数：30，分数：60.00) 1.The great use of a school education is not so much to teach you things______to teach you the art of learning. （分数：2.00） A.but B.nor C.as √ D.like 【解析】本题考查固定结构。not so much…as…为固定结构，意为"与其说……，不如说……"。句意：学校教育的重要作用与其说是教授你知识，不如说是教授你学习之道。 2.All flights______, we decided to take a greyhound. （分数：2.00） A.were canceled B.had been canceled C.having canceled D.having been canceled √ 【解析】本题考查独立主格结构。逗号后没有连词提示，本空应填非谓语动词，故首先排除[A]项和[B]项。空所在部分的逻辑主语为All nights，而句子的主语是we，因此是考查独立主格结构。nights与cancel之间为被动关系，故选[D]项，因而排除[C]项。 3.This company has now introduced a policy______pay rises are related to performance at work. （分数：2.00） A.which B.where √ C.whether D.what 【解析】本题考查定语从句。分析空前后句子结构可知，主要成分均完整，中间也没有连词，故本空所填词应引导定语从句，所以首先排除[C]项和[D]项。which虽引导定语从句时，句中作主语、宾语或表语，故也排除。题干中，company为定语从句的先行词，定语从句关系副词用where，故答案为[B]项。 4.The American businessman had difficulty at times working with his local counterparts in Guangdong Province, for he could speak______Cantonese than Mandarin. （分数：2.00） A.no more √ B.not more C.no less D.not less 【解析】本题考查固定结构。no more…than…意为"……与……都不，同……一样不"，相当于neither…nor…，含有消极、否定的意味。than前后两部分在意义上都是否定的。not more…than意为"不及……，不如……"，是more…than的否定表达。表示程度上的差异。no less…than…意为"与……一样，不比……差"，强调两者具有同等性。not less…than意为"不比……更"，是

2018年北京大学国际关系学院专项学业奖学金评定方案

2018年北京大学国际关系学院专项学业奖学金评定方案 为了规范我院奖学金的评定工作，保证公平、公正和公开，更好地支持研究生顺利完成学业，激励研究生在学期间从事创造性的科学研究，根据《北京大学研究生专项学业奖学金管理办法》的有关规定，并结合我院实际情况，特制定本方案。 一、学业奖学金评审小组组成 唐士其、范士明、李义虎、张海滨、梅然、张清敏、王正毅、初晓波、项佐涛、汪卫华、曹丽玮、魏西凝 二、研究生获得专项学业奖学金的基本条件 1 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2。遵守国家法律法规和学校规章制度； 3。学业成绩优良，积极开展科研工作和参与社会实践，并取得良好进展或成果； 4。诚实守信，品德优良； 5。无有损学校荣誉和利益及违反校纪校规的行为； 6。人事档案转入我校，处于基本学习年限内的全日制普通研究生 三、专项学业奖学金的评定原则 1、专项学业奖学金按照博士生、学术型硕士生和专业学位硕士生分别进行评定。 2、以专业为单位，学院将奖学金名额分配到各专业后，由各专业主任组织，综合学 生的课程学习和科研状况等各方面情况进行评定（因博士生专项学业奖学金名额有限，每年将按照中外、科社、国政、国关、外交、国政经的顺序轮流分配）； 3、专业学位硕士生包括公共管理硕士（全日制）、LSE项目、巴政项目； 4、新生不参与评定； 5、留学生不参与评定； 6、处于延期阶段的研究生不参与评定。 五、具体工作流程 1、学院奖学金评定小组召开会议，根据奖学金比例将名额分配到各专业； 2、各专业主任根据学院分配的名额，综合学生的学习成绩、科研状况及其综合表现 进行奖学金评定 3、各专业奖学金初评结果应在本专业内进行不少于3个工作日的公示。 4、公示无异议后，将评定结果通知研究生教务办，由教务录入管理系统中，并导出 获奖名单表格、打印、签字盖章后交研究生院奖助办公室。 5、研究生院奖助办审核后，学院将对评定结果在全院范围内进行公示。 北京大学国际关系学院 2018年9月19日

同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划

土木工程专业（建筑工程课群方向） 本科生培养计划 一、学制 本科学制为四年。学生可根据自身发展需求，选择进行后续"+M"阶段的研究生阶段学习。后续阶段培养方案详见《土木工程专业研究生培养方案》。二、培养目标 本专业培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任一般建筑工程项目的设计、施工、管理，也可以从事投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级专门人才。 三、基本要求 应具有良好的人文素质、科学素质、工程素质、心理素质和身体素质，应具有求真务实的科学态度、团结全作的团队意识和勇于创新的进取精神，应确立科学的世界观和人生观，愿意为国家富强和民族振兴服务。 应扎实地掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，接受土木工程师的基本训练，具备在土木工程设计、施工和管理等部门从事技术和管理工作的能力。应掌握一定的人文社会科学知识，熟悉土木工程相关的投资与开发、金融与保险等基本知识，具有较强的适应能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 经过本科四年培养，学生应在"知识、能力、人格"方面具有以下基本要求。 （一）拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的基本知识 1. 具有人文社会科学基础知识，包括： （1）经济学、哲学和历史等社会科学知识； （2）社会、经济和自然界的可持续发展知识； （3）法律法规、金融投资方面的公共政策和管理知识。 2. 具有扎实的自然科学基础知识，包括： （1）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；

北大考博辅导班：北大国际关系学院考博经验分享

北大考博辅导班：北大国际关系学院考博经验分享北大考博辅导班：北大国际关系学院考博经验分享 1.北京大学实行“申请—考核制”，与以往的考试制有所不同，“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩(材料审核成绩不计入最终排名) 2.材料审核中重点打分项：①科研成果(论文、参与课题)②外语水平③本硕院校及在校表现④博士修习计划;其中论文部分是打分的关键， 3.北大国关院不承认任何外语等级，全部要参加院校统一外语考试 (1)北大考博辅导班认为北大国关学院的博士招生人数还是相对稳定的，历年都是在20人左右，接收硕博连读人数在2-4人，统考人数在18人左右。但是历年报考国关学院的博士人数还是很多的，历年的这个报录比基本会到11:1这个难度。所以对于报考北大过关的考生来说，在申请考核初审这一块提前就要准备了。 (2)北大统考的考博英语难度比较大(国关院不承认外语等级，需要全部同意参加北大组织的外语考试)，每年初试中都会有很多考生英语不过线。专业课拉开的分差比较大的，专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 第一，专业课的复习一定要注意所报学校各导师的研究倾向。主要从以下几个方面去掌握，一是各个导师所发表的论文(一般至少近5年)和著作一定要看，并且要熟悉其观点。象北师大，一般是同一专业导师共同出题，所以一般他们所关注的问题就是考察的重点。仔细分析一下历年的试题，这个规律不难发现。二是各个导师的研究课题(一般在学校的网站上都有介绍)，这也是较为重要的一个方面。这样就是说，需要把导师研究课题相关的文献找来看一看，虽然不必全部阅读这些文献，但至少主要的观点要知晓，特别是一些前沿性的观点。否则一旦考出来，你的观点还很陈旧，那肯定不会的高分。三是所报学校主办的刊物上

同济大学土木工程学院培养方案

同济大学土木工程学院 培养方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

附件一：教学安排 课程性质课程编 号 课程名称考试学 期 学分 学 时 上机时 数 实验时 数 公共基础课 必修 002016形势与政策(1)117专业基础课 必修 030397土木工程与土木工程师1117公共基础课 必修 031106画法几何与工程制图(上)134公共基础课 必修 070373中国近现代史纲要134公共基础课 必修 100470大学计算机A151公共基础课 必修 110258综合英语1134公共基础课 必修 110276大学英语三级134公共基础课 必修 110279大学英语(A)1134公共基础课 必修 122004高等数学(B)上185公共基础课 必修 123001普通化学151公共基础课 必修 123002普化实验117公共基础课 必修 124003普通物理(B)上151公共基础课 必修 320001体育(1)134公共基础课 必修 580006物理实验（上）117

课程性质 号课程名称 期 学分 时数数 公共基础课 必修 110277大学英语四级1,234公共基础课 必修 002017形势与政策(2)217公共基础课 必修 030396画法几何与工程制图（下）251专业基础课 必修 030398土木工程与土木工程师2217公共基础课 必修 110259综合英语2234公共基础课 必修 110278大学英语五级234公共基础课 必修 110280大学英语(A)2234公共基础课 必修 110323中外文化比较234公共基础课 必修 122005高等数学(B)下285公共基础课 必修 122010线性代数B251公共基础课 必修 124004普通物理(B)下251公共基础课 必修 320002体育(2)234公共基础课 必修 360011军事理论217专业基础课 必修 450175工程力学I285公共基础课 必修 580007物理实验（下）234公共基础课 必修 002018形势与政策(3)317专业基础课 必修 030130结构力学Ⅰ368公共基础课 必修 030465C++语言351公共基础课 必修 070374思想道德修养和法律基础334专业基础课 必修 080075土木工程材料334实践安排(SJ)080157土木工程材料实验317公共基础课 必修 110178大学英语(A)3334

国际关系学院历年真题(完整版)

国际关系学院 2006年考研题目 一名词解释: 1,普法战争 2,白里安凯洛格公约 3,德黑兰会议 4,肯尼迪和平战略 5,北约伙伴关系计划 6,日本关于联合国维和行动合作纲领 二:简答题 1,简述二战时苏联建立“东方战线”的过程及影响 2,试述20世纪70-80年代发展中国家建立国际经济新秩序的背景行动及成果? 三论述 1,20世纪30年代美国中立法,以及租界法案的背景内容以及影响? 2,20世纪70年代苏攻美守战略形态的成因的内容以及影响? 国际关系学院国际关系专业（政治）综合 国际关系学院国际关系专业（政治）综合 简答 1简述东亚峰会的意义 2简述中日关系僵局的原因 短论 论911事件的影响 简述一下二战时苏联建立“东方战线”的过程及影响 国际关系史： 一名词解释: 1,普法战争2,白里安凯洛格公约3,德黑兰会议4,肯尼迪和平战略\ 5,北约“和平伙伴关系计划”6,日本《联合国维持和平活动合作法》\ 二:简答题 1,简述二战时苏联建立“东方战线”的建立并评价其作用\r 2,试述20世纪70-80年代发展中国家开展建立国际经济新秩序斗争的背景、目标及成果。三论述\ 1,20世纪30年代美国先后制定《中立法》与《租界法》的背景、主要内容及其影响。2,20世纪70年代苏攻美守战略形态形成的原因、表现及其影响。 国际关系学院国际关系（政治）专业综合 一、简答（每题25分） 1试析首届东亚峰会的意义 2简析当前中日关系陷入僵局的原因\ 二、短论（100分） 评估911恐怖事件的影响

国际政治专业综合 一、名词解释 1、“文明冲突论” 2、欧洲一体化 3、中国提出的新安全观 4、国际政治行为体 5、民族主义 6、第四轮朝核六方会谈 二、论述题 1、什么是世界格局？试论世界格局划分的基本理论及21世纪初的世界格局。 2、试析当前中日关系及中国关于中日关系发展的主张。 3、试论新现实主义的基本理论、流派及意义。 国际关系专业（文传）方向专业综合 一、名词解释 1、博客 2、把关人 3、公众 4、意见领袖 5、财经传播 6、遣唐使 7、文艺复兴 8、和平崛起 二、简答题（前4题选答3道，第5题必答） 1、试结合信息社会中因特网这一传播新媒体，简析马歇尔.麦克卢汉“媒介即讯息”的观点 2、当今美国公共关系理论研究中有所谓“管理学派”、“语艺学派”和“整合营销传播学派”，请选择其中一个学派，简述其对公共关系的基本观点，并说明其主要的学术代表人物。 3、“软实力”(soft power)这一概念最早是由谁在什么时候提出的？其主要含义是什么？ 4、简述五四精神与外来文化思潮影响的关系。 5、简述大众传播的信息的商品属性和文化属性。 三、论述 端午节最早发源于哪个国家？ 2005年11月，以“江陵端午祭”名义向联合国教科文组织申报“人类口头和非物质遗传代表作”获得成功的又是哪一个国家？ 此前，我国民间舆论曾就与该国的所谓“端午申遗之争”进行过一年多的争论；那么，从历史文化传播和文化软实力的角度看，我们应当抱着什么样的理性态度和认识？请谈谈你的看法。 ***************** 说明： 1、从2003年起，每门专业课总分从100分调整到150分 2、从2004年起，《国际关系史》考查的时间范围调整为1945-2000年 3、从2004年起，专业课二调整为综合科目，包括世界经济概论和国际关系理论两部分1999年 《国际关系史（1919-1995）》 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、拉巴洛条约 2、史汀生主义 3、的里雅斯特 4、纳尔逊?曼德拉

第二次世界大战对战后国际关系的影响

第二次世界大战对战后国际关系的影响 第二次世界大战是人类历史上规模空前的一场战争，它的胜利是现代国际关系史上划时代的重要事件，它的胜利揭开了人类历史的新篇章，极大地改变了世界面貌，对战后国际关系产生了深远的影响。这种深远的影响不仅仅只在于它所造成的战后世界格局，而更重要的是在于所留下的具有永恒意义的东西。第二次世界大战给我们人类留很多宝贵的东西，其中最主要、最突出的是和平与科学。这两者贯穿了战后国际关系的始终，直接影响着战后国际关系的发展与变化。 （一） 第二次世界大战的胜利是以人类前所未有的巨大痛苦和灾难为代价的。正因为如此，所以全世界人民比以往任何时候都更加珍惜和平和热爱和平，和平的思想已深入世人之心。和平即意味着安全与发展。因此，当第二次世界大战的胜利使和平的思想深入到世界人民心中并使之渗透到各国政治生活内部的时候，这不能不对战后整个国际关系产生重大而深远的影响。 首先，和平中的安全要素导致了战后各种政治军事联盟的产生，并进而导致了两大对立的军事集团的形成。第二次世界大战的经验和教训之一是：小国若不联合起来，结成牢固的联盟，就会被敌人迅速吃掉；对于结成联盟的敌人，只有以更大

的联盟与之对抗，才能将其消灭。第二次世界大战初期，法西斯德国之所以能在短时期内一举扫平西欧，西欧各国没有联合起来抱成一团是主要原因之一；第二次世界大战之所以以德、意、日法西斯集团的失败而告终，最主要的原因是反法西斯的力量结成了全球性的反法西斯同盟，这样，反法西斯力量才能够以占绝对优势的人力、物力和财力资源战胜法西斯集团。因此，战后不久，为了维持和平和确保安全，西欧国家纷纷团结起来，于1948年3月17日成立了布鲁塞尔条约组织，1995年5月5日，该组织改为西欧联盟。布鲁塞尔条约组织及西欧联盟的建立（美国起了很大的促进和推动作用），这本来是西欧国家自己的事，完全是出于和平与安全的需要。但是，美国出于其全球战略的考虑，将西欧国家拉入其战略轨道，于1949年4月4日成立了北大西洋公约组织，1955年5月5日又准许联邦德国加入。美国的这一举动，是其对苏联推行遏制战略的一个重要组成部分。苏联为了巩固东欧这一安全地带，确保其国家安全，采取了针锋相对的措施，于1955年5月14日成立了华沙条约组织。于是，便形成了两大对立的军事集团。 其次，和平中的发展要素促成了战后各种区域性经济组织的形成。战后以来，为了更快更好地发展经济和增强本国的国力，很多位于同一地区、具有相同的文化传统和价值观及共同利益的国家，都自觉地联合起来，组成了各具特色和程度不一

北大考博辅导：北京大学国际关系学院考博难度解析及经验分享

北大考博辅导：北京大学国际关系学院考博难度解析及经验分享北京大学国际关系学院2019 年博士研究生招生实行“申请―审核”制，符合《北京大学2019年博士研究生招生简章》中报考条件的申请人提交相关材料，依据考生申请材料的综合评价结果确定差额综合考核名单，经综合考核后择优推荐拟录取。强军计划、少数民族骨干计划、论文博士等采取相同的办法同时进行。 一、院系简介 北京大学国际关系学院是国内普通高校中建立最早的国际关系学院，是我国培养国际问题的教学与研究，以及外交与涉外工作专门人才的重要基地。 1960年，北京大学建立政治学系，1963年改名为国际政治学系。国际关系学院即由此发展而来。1996—1998年，原北京大学国际政治学系、国际关系研究所和亚非研究所经合并调整，组成现在的北京大学国际关系学院。 目前，国际关系学院由5个系和3个研究所组成，即国际政治系、外交学与外事管理系、国际政治经济学系、比较政治学系、国际组织与国际公共政策系、国际关系研究所、亚非研究所、世界社会主义研究所。此外还管理着20多个科研中心。教学辅助机构和行政机构包括院行政办公室、教务办公室、党委办公室、财务办公室、学生工作办公室、国际项目办公室、继续教育办公室、网络办公室、《国际政治研究》编辑部以及北大图书馆国关分馆等。 学院现有3个本科、9个硕士和6个博士专业对外招生，即本科的国际政治、外交学、国际政治经济学，硕士的国际政治、国际关系、外交学、国际政治经济学、中外政治制度、中共党史、科学社会主义与国际共产主义运动、国际组织与国际公共政策，博士的国际关系、国际政治、外交学、科学社会主义与国际共产主义运动、中外政治制度、国际政治经济学。其中国际政治、科社与国际共运是全国重点学科。学院还与北大政府管理学院、马克思主义学院共同设立了政治学博士后科研流动站。 国际办学已成为学院的办学特色。学院现与英国伦敦经济政治学院、瑞士日内瓦高等国际关系与发展学院、法国巴黎政治学院、日本东京大学、日本早稻田大学、美国蒙特雷国际关系学院均有联合培养的双学位项目；与日本东京大学、韩国首尔国立大学共同执行三国间政府项目“亚洲校园计划”。参加联合学位及英文授课硕士项目的国际学生每年超过50人。此外，学院与美国康奈尔大学、日本新潟大学等亦保持着长期或短期的交流关系。 学院现有在职教师54人，其中教授29人，副教授22人，讲师3人。至2017年秋季学期，本科生共有455人，硕士研究生355人，博士研究生189人，其中外国留学生总计