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2016-2017学年度第一学期西师版一年级数学上册全册教学

一年级数学上册导学工作计划

一、指导思想：

通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、导学内容：

1、 10以内数的认识和加减法（一）

2、 10以内数的认识和加减法（二）

3、分类、认识物体

4、 11～20各数的认识

5、 20以内的进位加法

6、 20以内的退位减法

7、总复习

三、教材内容分析：

20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。

除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。

四、导学目标：

知识与技能领域

1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。

解决问题领域

1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度领域

1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。

2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

五、导学重点难点

重点：

1、6—10的加减法。

2、20以内的进位加法。

难点：

1、10以内数的组成

2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。

六、主要导学策略：

1、加强直观导学，增强操作、观察、时间等导学手段的应用。

2、师生通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，及20以内加法的计算方法。

3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。

4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小导学步子

七、导学进度表

八、课时安排

■、上学了（2课时）

看一看，数一数……… 1课时比一比…………………1课时

一、10以内数的认识和加减法（一）（12课时）

l～5的认识…………… 3课时 0的认识……………… 1课时比较…………………… 2课时 5以内数的加减法……………4课时整理与复习………………2课时

二、10以内数的认识和加减法（二）（15课时）

6-10的认识…………………3课时 6，7的加减法……………3课时 8，9的加减法………………2课时 10的加减法………………2课时连加、连减、加减混合……3课时整理与复习……………2课时综合与实践：我们身边的数（1课时）

三、分一分认识图形（3课时）

分一分……………1课时认识图形……………………2课时四、11～20各数的认识（8课时）

认识11～20各数…3课时不进位加法和不退位减法………3课时

整理与复习………………………………2课时

五、20以内的进位加法（8课时）

9加几………………2课时 8加几………………2课时

7、6加几……………2课时整理与复习…………2课时

六、20以内的退位减法(9课时)

11减几………………2课时 12 ,13减几………………2课时

14 ,15减几…………2课时 16 ,17 ,18减几…………2课时

整理与复习…………………………1课时

综合与实践：环保小卫士（1课时）

七、总复习（4课时）

西师版小学数学一年级上册教案

一年级数学教案最新版第一单元课时：1 教学内容：第2——5页（数一数）教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学过程： a) 创设情境，b) 激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ c) 认真观察，d) 小组讨论，e) 了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？ 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？

西师版数学一年级上册复习资料

一年级上册数学知识点总结一、读数、写数。 1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 双数：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，（如一捆小棒是十根）实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一。 13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一。 14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一。 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一。 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；19里有（19）个一。 20里有（2）个十；20里有（20）个一。 B： 20由（2）个十和（0）个一组成的。 19由（1）个十和（9）个一组成的。 18由（1）个十和（8）个一组成的。 17由（1）个十和（7）个一组成的。 16由（1）个十和（6）个一组成的。 15由（1）个十和（5）个一组成的。 ······ 11由（1）个十和（1）个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

西师版数学一年级下册统计教案

教案设计一、教案背景 1、面向学生：□中学小学 2、学科：数学 3、课时：一课时 4、学生课前准备：预习教材第113页的例1、课堂活动第1题及练习十六第1题。 5、教具准备:动物头像、课件。二、教学课题西师版小学数学一年级下册《统计》三、教材分析《统计》是西师版小学数学一年级下册第七单元的内容。教材通过在统计图下面呈现几个括号的方式让学生统计，与填统计表的思维过程完全相似，通过这几个括号让学生经历填写统计表的启蒙练习。统计图下面安排了“说一说”、“议一议”是属于读取和分析信息的阶段，教材要求学生从统计图（表）获取一些信息并提出一些数学问题。其中获得信息是基础，从统计图中获取的信息越多，越有利于学生提出数学问题。教学目标： 1．知识与技能使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、摆一摆、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题。 2.过程与方法使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。在统计过程中学会提取需要的数据，并能针对统计结果提出简单的数学问题，逐步形成初步的统计观念。 3．情感态度与价值观重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。教学重难点：教学重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。教学难点：感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和

作用。四、教学准备 1、教学之前利用百度搜索《统计》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。 2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《统计》的图片、文章、音乐，视频等，动物头像，制作多媒体课件等。使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。五、教学方法分类法、、讨论法、演示法、练习法等。六、教学过程（一）创设情境，激发兴趣 1、激趣导入教师出示各种形态的狮子王。同时出示课件主题图。【百度图片】狮子王 ⑴ ⑵ 狮子王电影《狮子王》海报师：小朋友们喜欢狮子王吗？今天狮子王创办的森林小学开学了。可热闹了！我们也一起去看看吧！（课件出示主题图）小动物们都背着小书包高高兴兴的来上学了。狮子王看见来了这么多的小动物，它很发愁，它不知道怎样才能清楚地看出来了哪些小动物,它们各有几只？小朋友们能帮狮子王想想办法吗？ 2、主动探索，体会领悟（1）、让学生认真观察情境图

西师版小学一年级数学上册教案全集

一年级数学教案第一单元课时：1 教学内容：第2——5页（数一数）教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学过程： a) 创设情境，b) 激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ c) 认真观察，d) 小组讨论，e) 了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？ 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？

西师版数学一年级上册复习

学分类复习1 一、看图填数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位

( ) ( ) ( ) ( )二、按规律填空。

5 （）（） 8 （）（）三、序数。 1、下面共有（）张这个小朋友的照片。把从左数起的前3张圈起来，把从右数起的第5张圈起来。 2、从左往右数，梨是第（）个；从右往左数，梨是第（）个。用铅笔圈出6个水果。 3、从左数起小英排第（）位，小红排（）位。一共有（）个学生。 13 16 1257 小英小红

4、从左往右数，第1条鱼下面画了□，你一定能在第7条鱼下面画○，第14条鱼下面画△，第9条鱼下面画◇。 5、看下面图在右起第5朵花下面画√，在左起第5朵花下面画○，再圈出5朵花来。 6. 一共有（）只小动物。从左边数，排第（）；从右边数，排第（）。左边有（）只小动物，右边有（）只小动物。 7、★★○★☆★●○□▲□★□★ 一共有（）个图形，从左边数起☆排在第（）个，▲的左边有（）个图形。把右边的7个图形圈起来。 8、一共有（）张卡片，从右往左数，14 排第（），13 排在从左往右数的第（）。上面的卡片中，比11大的数有 16 12 8 1417132010

（），大于8小于12的数是（）。

分类复习2 一、数的组成。 1、17里面有（）个十和（）一。 2、3个一和1个十合起来是（）。 3、（）个一和（）十组成15。 4、1个十和3个一组成（）。 5、7里面有（）个一。 6、16里面有（）十和（）个一。 7、14里面有（）个十和（）个一。 8、1个十和6个一组成（）;3个一和1个十组成（）；2个十是（）。 9、1个十和5个一组成（）； 10、18里面有（）十和（）个一。 11、8里面有（）个一，15里面有（）十和（）个一。1个十和9个一组成（）。（）个一和（）个十组成17。 12、十位是1，个位是3的数写作（）。 13、根据数的组成在□里填适当的数。

2020西师版一年级数学上册教案

2020西师版一年级数学上册教案准备课：上学了教学内容：1——2页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？学生交流] 师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示挂图

老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？观察后同桌交流。在全班交流。根据学生的回答教师板书1——10] 小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1——10，并齐读三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？学生小组交流后在全班交流。小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗？课后记：一单元 10以内数的认识和加减法教学目标：1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10 以内的数，会用10 以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序

西师版小学数学一年级(上)教材分析

西师版小学数学一年级（上）教材分析数学·一年级（上）教材分析分二个部分（第一部分全册教材说明第二部分、单元教材分析第一部分全册教材说明一、教学内容全册教材共6个单元，3个实践活动，按数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域整理了一个表（见教参P2）数与代数有3个单元，包括：第一单元10以内数的认识及加减法；第三单元10~20各数的认识；第四单元20以内的进位加法和退位减数。三个单元从页码看占全书128页中的108页。从教学时间看占60课时中的45课。由此可见： 1、数与代数在数学课程中占有重要地位，并作了较大改革。（1）重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感；（2）淡化过分“形式化”和记忆要求，注视情境体验，过程方法；（3）注重自主活动，培养发现规律，探求模式（实际——数学——实际解释）的能力；（4）注重应用意识和解决实际问题能力的培养；（5）降低计算难度和速度的要求、重视口算、加强估算、提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练、避免程式化地叙述算理。空间与图形有：二、分类、认识物体，结合简单的初步的分类，感受认识长方体、正方体、圆柱和球体，内容少只有8页，时间少，只用4课时。 2、将以往的“几何”拓广为“空间与图形” （1）按照图形的认识、图形与变换、图形与位置、图形与证明四条线索展开。（2）充分利用儿童的生活动经验、结合物体的颜色、形状、用途进行分类，结合分类辨认物体（长方体、正方体、圆柱和球）。（3）通过实践活动，增强直观体验，认识基本图形。并强调长度等量的实际意义，强调测量过程。（4）加强对周围环境和实物的直接感知，发展空间观念。（5）注重内容的相互渗透、逐步深入、螺旋上升、循序渐进。统计与概率是课标的新增内容，第一册只安排了象形统计图初步感受一下统计，教材只有4页，时间只有2课时。 3、使学生初步经历统计的过程，体验统计的优越，感受统计的方法。（1）本册让学生初步认识象形统计图表。（2）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，知道从报刊、杂志、电视等中获取信息；（3）根据统计需要，选择适当方法（计数、测量、实验）收集数据；（4）根据统计图表，回答简单问题，并与同伴交流；（5）发展学生解决问题的能力，形成事实、用根据说话的态度，逐步形成科学的世界观和方法论。实践与综合应用在第一学段称为实践活动。本套教材每册一般安排的三个实践活动。本册有快乐的一天、环保小护士、小小统计员。

西师版一年级数学上册分类复习

2018年秋石口学校一年级数学分类复习1 一、看图填数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位

二、按规律填空。

5 （）（）8 （）（）三、序数。 1、下面共有（）张这个小朋友的照片。把从左数起的前3张圈起来，把从右数起的第5张画上□。 2、从左往右数，梨是第（）个；从右往左数，梨是第（）个。用铅笔圈出6个水果。 3、从左数起小英排第（）位，小红排（）位。一共有（）个学生。 4、从左往右数，第1条鱼下面画了□，你一定能在第7条鱼下 13 16 1 2 5 7 小英小红

面画○，第14条鱼下面画△，第9条鱼下面画◇。 5、看下面图在右起第5朵花下面画√，在左起第5朵花下面画○，再圈出5朵花来。 6. 一共有（）只小动物。从左边数，排第（）；从右边数，排第（）。左边有（）只小动物，右边有（）只小动物。 7、★★○★☆★●○□▲□★□★ 一共有（）个图形，从左边数起☆排在第（）个，▲的左边有（）个图形。把右边的7个图形圈起来。 8、一共有（）张卡片，从右往左数，14 排第（），13 排在从左往右数的第（）。上面的卡片中，比11大的数有（），大于8小于12的数是（）。 16 12 8 1417132010

2018年秋石口学校一年级数学分类复习2 一、数的组成。 1、17里面有（）个十和（）一。 2、3个一和1个十合起来是（）。 3、（）个一和（）十组成15。 4、1个十和3个一组成（）。 5、7里面有（）个一。 6、16里面有（）十和（）个一。 7、14里面有（）个十和（）个一。 8、1个十和6个一组成（）;3个一和1个十组成（）；2个十是（）。 9、1个十和5个一组成（）； 10、18里面有（）十和（）个一。 11、8里面有（）个一，15里面有（）十和（）个一。1个十和9个一组成（）。（）个一和（）个十组成17。 12、十位是1，个位是3的数写作（）。 13、根据数的组成在□里填适当的数。

西师版小学数学一年级上册教学计划

小学数学一年级上册教学计划一、学情分析本学期我担任一年级数学教学工作。。由于刚刚跨入小学校门，孩子们对很多事情还没有概念。由于年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。但通过几天的相处，我发现他们对数学有着浓厚兴趣，相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）；2、10以内数的认识和加减法（二）；3、分一分、认识物体；4、11-20各数的认识；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。三、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。￥ 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。、 5、每月进行单元测试二次，作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。六、教学进度周次教学内容课时数 1 准备课 2课时 2—3 10以内数的认识和加减法（一）9课时 4—9 10以内数的认识和加减法（二）16课时 10 分一分、认识物体 5课时

西师版小学一年级上册数学教案

数学小学一年级教学设计西南师范大学出版社谢玲

准备课：上学了课型：新授课教学目标： 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重难点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。教法选择：讨论法。教学手段：幻灯片教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？学生交流] 师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示挂图老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？观察后同桌交流。在全班交流。根据学生的回答教师板书1——10] 小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1——10，并齐读三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？学生小组交流后在全班交流。小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗？板书：上学了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作业练习：课本4——5页“数一数、比一比”。教学反思： 10以内数的认识和加减法教学目标： 1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10 以内的数，会用10 以内的

新版西师大版小学数学一年级上册全册教案

西师大版小学数学一年级（上）全册教案上学了第1课时看一看，数一数【教学内容】西南师大版一上P2-4。【教学目标】 1．通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。 2．在数1~10各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。【教学重点】能完整地说一句含有数的话。【教学难点】培养观察能力。【教学准备】实物投影仪、数字卡片【教学过程】一、创设情景 1．小朋友们从幼儿园来到了小学,成为了一名小学生，你高兴吗？ 2．揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。二、师生互动 1．了解学校环境，激发观察兴趣（1）(投影仪出示“上学了”图) 要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么？(这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2个小朋友在浇花，有6个小朋友在踢足球，有3个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问，还有什么？小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？ 2．数图中的数量刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”，他带着一个数——“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？

（1）观察好以后，先说给同桌听。（2）谁来说给大家听？（全班交流）根据回答，贴出相应的图片，并板书数字1-10，引导全班小朋友带着数字齐说一遍（3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。（生相互交流）教师小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出1～10） 3．指导学生看P4图再来数一遍，并用手势来表示1～10。 4．你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的东西，商店里的，街上的......都行，先跟同桌说一说。（学生交流，教师参与讨论）谁第1个来给全班同学说？小结：小朋友们说得好！家里有2台电视，操场上有5棵树......原来呀，我们的生活中到处都有数，到处都有数学。三、实践活动 1．要求：请小朋友用带数字的话来作自我介绍，老师先作一个示范，“我今年XX岁，家里边有4个人，爸爸，妈妈，姐姐和我，有1台电冰箱，2个电视机……”懂了吗？现在就说给你的同伴听听。（生交流）2．生交流完后，请勇敢的孩子和全班交流。要求：数一数他一共说了多少个数字。（及时鼓励说得好的学生）3．全班一起游戏，找一找你的好朋友，把自己介绍给他（要求用带数字的话来作自我介绍）师生齐唱找朋友歌。四、课堂小结 1．刚才老师带大家参观了小明的学校，你们喜欢吗？小朋友们这堂课表现得很棒，说了许多带数的话，在我们的生活中到处都有数，到处都有数学，你们知道这节是什么课吗？你们喜欢上数学课吗？ 2．数学中有许多奥秘等着小朋友们去探索，有许多好玩的东西等着大家呢！第2课时比一比【教学内容】西南师大版一上P5-6。【教学目标】 1.在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法,

(完整word版)西师版一年级数学下册知识要点

西师版一年级下册数学知识要点一、100以内数的认识 1.10个一是10；10个十是一百；100个一是一百。 2.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3.读数和写数，都从高位起。 4.百位上写1，十位和个位都写0，是100，读作一百。 5.读作写大写，写作写小写。 6.十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 7.数的顺序：按从小到大写数的顺序，先写出的数就是排在“前面”的数，后写的数就是排在“后面”的数。例如：29前面的数是28，29后面的数是30。 8.比较两个数的大小：①三位数＞两位数＞一位数；②比较两个两位数的大小，先从十位比起，十位上的数大，这个数就大；十位上的数相同，就比个位上的数。 9.判断单数、双数只需要看个位上的数字。单数的个位上是：1、3、5、7、9；双数的个位上是：0、2、4、6、8。 10.最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100。 11.10里面有（）个一。100里面有（）个十。100里面有（）个一。 12.个位上和十位上的数字相同的所有数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。 13．与十位相邻的是（）位和（）位。 14．一个两位数的最高位是（）位，低位是（）位。 15.77中的左边的7在（）位上，表示（）个（），右边的7在（）位上，表示（）个（）。 16.写出个位上是5的数（）；十位上是5的数（）。 17.99的前面一个数是（），后面一个数是（）。 18．与69相邻的两个数是（）和（）。二、位置、认识图形、认识人民币 1.排队、比赛说前、后。 2.平面图形有：长方形、正方形、圆、三角形。立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球。 3.平面图形只是一个平平的面。 4.长方形有4条边，对边相等。 5.正方形有4条边，4条边都相等。 6.正方体的六个面都是正方形。长方体一般的面是长方形，也有可能是正方形。

(完整)西师版一年级上册数学教学计划

一年级上册数学教学计划一、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。二、本学期教学的指导思想 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

西师版数学一年级下期知识点归纳

第一单元100以数的认识一、数数和数的组成 1、数数（1）一个一个地数。 12（）（）（）（）（）（）（）20（）( ) ( )24 (2)两个两个地数。 ( )12( ) ( )( ) ( )22( )( ) （）30 （3）五个五个地数。（）10（）20（）（）（）40（）（）（）（）65 （4）十个十个地数。 7 （）（）（）（）（）（）（）（）97 2、数的组成。（1）（）个十和（）个一组成45,。（2）（）个一和（）个十组成82。（3）（）个十是70。（4）（）个十是一百。（5）10个一是（）。（6）十位上的8表示（），个位上的2表示（）。二、写数和读数 1、从右边起，第1位是( )位，第2位是（）位，第三位是（）。 2、个位是8，十位是7，这个两位数是（）。 3、十位是5，个位上的数比十位大2，这个两位数是（）。 4、看图写数。写作（）写作（）写作（）写作（）读作（) 读作（）读作（）读作（） 5、看数画珠。 35 70 4 100 6、读数和写数，都从（）位起。 7、用1,3,9写出两位数有（）。三、数的顺序和大小比较 1、数的顺序。（1）45的前一个数是（），后一个数是（）。（2）与82相邻的两个数是（）和（）。（3）38和40中间的一个数是（）。（4）在100，94,90中，最接近96的是（）。 2、大小比较。（1）比较两位数，先看（）位，（）位大，这个两位数就大；十位相同，再看（）

位，个位大，这个两位数就大。（2）最小的一位数是（），最小的两位数是（），最大的一位数是（）。最大的两位数是（），最大的一位数与最大的两位数相差（），最小的两位数与最大的两位数相差（）。（3）在正确的后面打“√”。 ①你有8条鱼,我比你多得多. 6（）40（）9（） ②比68多一些 65（）68（）90（） ③比89少一些 50（）85（）100（） (4)把下列数字按从大到小的顺序进行排列。 45 62 71 18 29 14 93 85 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）第二单元位置一、在（）里填上“上、下”。 1、在的（）面。 2、在的（）面。二、在（）里填上“前、后”。 1、在的（）面，在的（）面。 2、在的（）面，在的（）面。

西师版数学一年级上册全套单元试卷

第一单元测试卷一、数一数,写一写。二、连一连。三、找规律,填一填。 1.(1) (2) 2. 四、直接写出得数。 1+3= 5+0= 2+2= 0+5= 4-2= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 2+3= 五、比一比,写一写。 1.□□□□□ 2.△△△ ○○○○□□□□□ □比○多( )个△比□少( )个 ○比□少( )个□比△多( )个 ><><

六、在里填上“>”“<”或“=”。 5-32+0 3+15-4 1+32+3 4+02+2 5-03-3 2+11+2 5-13+1 4-22+1 七、看图列式计算。 1.+= 2.-= 3.+= 4.-= 八、猜一猜。 +=5 +=4 -=3 =( ) =( ) =( ) 九、一共有多少只小鸟? +=

第二单元测试卷一、算一算。 10-9= 9-7= 3+6= 4+3= 7-0= 5+4= 8-8= 6-2= 2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 二、想一想,填一填。 1. 照样子,填数。 2. 在( )里填上合适的数。 6-( )=4 7+( )=10 9-( )=6 4+( )=10 4+( )=9 ( )-( )=3 三、比一比,填一填。 4+27 3+710 9-6 4 6+14+4 7-00+7 7-58-6 4+310-2 10-3-3 3 2+7-3 5 四、看图填空。 1.数一数,填一填。 (1)有( )只,有( )只,和一共有( )只,比多( )只。 (2)从第一行移( )个到第二行,两行的只数就一样多了。

西师版小学一年级数学(上册)教(学)案全集

WORD. 专业资料. 一年级数学教案第一单元课时：1 教学容：第2——5页（数一数）教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学过程： a) 创设情境，b) 激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ c) 认真观察，d) 小组讨论，e) 了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？ 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？

西师版一年级数学知识点归纳

一年级上册数学知识点总复习一、数与代数（一）比一比 1、数的顺序：0~10各数的顺序是0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9，10 2、数的比较：比较两个数的大小时，可以用符号“=”“﹤”“﹥”来表示。当两个数相等时，用“=”来表示，当两个数不相等时，用“﹤”或“﹥”来表示。（二）10以内数的认识和加减法 1、数的分解和组成：一个大于1的数可以分成几和几；反过来几和几也可以组成一个大于1的数。如10能分成1和9，1和9也能组成10 2、几个和第几：几个表示物体个数的多少；第几表示物体排列顺序，只对应1个物体 3、加法和减法: （1）加法的含义：把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。（2）减法的含义：已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。（3）加减法的计算方法：根据数的分解和组成计算比较简便。 4、一图四式：根据一幅图可以列出两道加法算式和两道减法算式。

5、连加、连减、加减混合：按照从左到右的顺序依次计算，即先算前面两个数，再用前两个数的结果和第三个数进行计算。 6、用“”和“?”表示的实际问题：（1）如果“？”在“”的下面，表示求总数，用加法计算。（2）如果“？”在“”上面的一侧，表示求其中的一部分，用减法计算。（三）11~20各数的认识 1、数的顺序：11~20各数的顺序是11，12，13，14，15，16，17，18，19，20 2、数的组成：十几是由1个十和几个一组成。20是由2个十组成 3、数位：一个数从右起，第一位是个位，第二位是十位 4、写数：写数时，从高位写起，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2，有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也没有就用0占位。 5、“大一些”、“小一些”、“大得多”、“小得多”：描述两个数的大小关系时，如果两个数的大小相差很多，就可以说大数比小数“大得多”或小数比大数“小得多”；如果两个数的大小相差很少，就可以说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。 6、不进位加法和不退位减法：十位上的数字不变，只把个位上的数字相加减。

西师版一年级上册数学教案

上学了第一课时：看一看，数一数教学内容：课本第2、3、4页内容。教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作，交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教具准备： 1－10的数字卡片教学过程：一、启发谈话、激发兴趣 1、师生相互介绍 2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。 3、打开第1页，读“编者的话”。二、数一数 1、激发观察兴趣，（教科书第2－3页挂图）先给学生一定时间让学生随意观察，同桌互相说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？教师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数图中的数量师：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。（1）数出数量是1的。（2）数出数量是2的。（3）依次数出其它数量的事物。三、实践活动：寻找生活中的数。 1、寻找身体上的数。

（1）寻找身体上的数。（2）集体反馈交流。 2、寻找教室里的数。（1）学生独立观察，寻找各数。（2）学生之间互相交流。（3）集体交流。 3、寻找校园里的数四、总结第二课时：比一比教学内容：课本第5、6页内容。教学目标： 1、通过观察，初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。教学准备：五星、铅笔两枝、球两个。教学过程：一、复习旧知二、新授 1、教学轻重（1）创设情景。（2）探究比轻重的方法。 2、比长短（1）引导生观察（2）你发现了什么？（3）引导得出：物体有长、有短。（4）探究比较长短的方法。 3、比大小。讨论比较物体的大小及方法。 4、比多少。（1）观察第6页图，你发现了什么？（2）摆一摆，说一说。（同样多，多些，少些）三、完成课堂活动。四、总结

西师版一年级上册数学知识点完整版

西师版一年级上册数学知识点完整版一、读数、写数。 1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17?······ 单数：1、3、5、7、9?······ 双数：0、2、4、6、8、10?······ 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一；?11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；?12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一；?13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一；?14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一；?15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位（个位）第2位是什么位（十位）个位上的1颗珠子表示什么（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。