2.简答
简答题部分
简答题目包含以下几大类内容：
一．数制变换，运算，码制等
二．微机组成、结构、总线
三．8086/8088CPU的内部结构、大小模式构成和总线周期
四．指令系统和汇编语言程序设计
五．存储器组成、分类、性能、特点
六．接口技术与中断技术
一、数制变换，运算，码制、补码运算、溢出判断等
A类：
1．溢出与进位不同点？
答：进位是指运算结果的最高位向更高位的进位，用来判断无符号数运算结果是否超出了计算机所能表示的最大无符号的范围。
溢出是指带符号数的补码运算溢出，用来判断带符号数补码运算结果是否超出了补码所能表示的范围。
2．什么是组合的BCD码？什么是非组合的BCD码？
答：组合的BCD码是用一个字节表示2位BCD码。非组合的BCD码一个字节仅在低四位表示1位BCD码。
3．简述十进制数转换为二进制数的方法。
4．简述十六进制数转换为十进制数的方法。
5．在计算机中，如何表示正、负号。
答：数的最高位为符号位，并且用“0”表示正；用“1”表示负。
6．计算机中机器数有哪些常用的编码形式。
答：常用的编码有原码、反码和补码。
B类：
1．原码、反码和补码是怎样定义的。
答：原码的定义：一个数的原码其尾数就是该数的真值，其最高位用来表示符号，“＋”和“－”分别用“0”和“1”来表示。
反码的定义：对于正数它的反码等于原码，对于负数它的反码等于它的原码除符号位外，其余各位取反。
补码的定义：对于正数它的补码等于原码，对于负数它的补码等于它的原码除符号位外，其余各位取反后加一。
2．在计算机中，BCD码的加减运算是按什么规则进行调整的。
C类：
1．简述汉字的编码规则。
答：GB2312国标字符集呈二维表，分成94行×94列，行号称为区号，列号称为位号。每一个汉字或符号在码表中都有各自一个惟一的位置编码，该编码就是字符所在的区号（行号）及位号（列号）的二进制代码（7位区号在左、7位位号在右，共14位），也称为汉字的区位码。因此，字符集中的任何一个图形、符号及汉字都用唯一的区位码表示。
为了不影响已经约定好的数据通信规程，将区位码的区号和位号都加 32（即 100000），变换成对应的国标码。
2．计算机中数字的小数点是如何表示的。
答：有两种表示方法，定点表示法和浮点表示法。
二、微机组成、结构、总线
A类：
1．试说明微机的工作过程？
答：当开始运行程序时，首先应把第一条指令所在存储单元的地址赋予程序计数器PC(Program Counter)，然后机器就进入取指阶段。在取指阶段，CPU从内存中读出的内容必为指令，于是，数据缓冲寄存器的内容将被送至指令寄存器IR，然后由指令译码器对IR 中指令的操作码字段进行译码，并发出执行该指令所需要的各种微操作控制信号。取指阶段结束后，机器就进入执行指令阶段，这时CPU执行指令所规定的具体操作。当一条指令执行完毕后，转入下一条指令的取指阶段。这样周而复始地循环，直到遇到暂停指令时结束。2．存储器读写操作的不同点？
答：①读操作：由CPU发出的读命令控制。
写操作：由CPU发出的写命令控制。
②读操作：把数据从内存中读出来，放到DB上。
写操作：把ＤＢ上的内容，写入到存储器中。
3．计算机按其使用的逻辑元件的不同被分为哪几代？微型计算机是哪一代计算机的分支？
答：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模、超大规模集成电路计算机。微型计算机属于第四代计算机的分支。
4．何谓总线？有哪几类？作用如何？
答：总线是计算机中各功能部件间传送信息的公共通道。根据所传送的信息的内容与作用不同，总线可分为三类：地址总线、数据总线、控制总线。这三类总线作用为计算机各功能部件间传送地址、数据、控制信息的。
5．简述冯·诺依曼计算机体系结构的基本思想。
答：冯·诺伊曼基本设计思想为：
①以二进制形式表示指令和数据。
②程序和数据事先存放在存储器中，计算机在工作时能够高速地从存储器中取出指令并加以执行。
③由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备等五大部件组成计算机系统。
6．假设四种CPU主存地址分别为16根、20根、24根以及32根，试问每种CPU可寻址内存多少字节？
解：64K字节，1M字节，16M字节，4G字节
B类：
1．什么是微机总线。
答：笼统来讲，就是一组进行互连和传输信息（指令、数据和地址）的信号线。计算机的总线，都是有特定含义的。如“局部总线”，“系统总线”和“通信总线”等。
2．总线标准的特点有哪些？
答：①具有公用性，同时可挂接多种不同类型的功能模块；②在机箱内以总线扩展插槽形式提供使用；③一般为并行传输；④定义的信号线多，且齐全，包括分离的数据、地址和控制信号线以及电源线。
3．通常总线分为哪几类？其特点是什么？
答：①局部总线是介于CPU总线和系统总线之间的一级总线。它一侧直接面向CPU总线，另一侧面向系统总线，分别由桥接电路连接。局部总线又可分为专用局部总线；VL总线；PCI总线。
②系统总线是微机系统内部各部件（插板）之间进行连接和传输信息的一组信号线。如ISA和EISA就是构成IBM-PC X86系列微机的系统总线。系统总线是微机系统所特有的总线，由于它用于插板之间连接，故也叫板级总线。
③通信总线是系统之间或微机系统与设备之间进行通信的一组信号线。如微机与微机之间，所采用的RS-232C/RS-485总线；微机与智能仪器之间，所采用的IEEE-488/VXI总线，以及近几年发展和流行起来的微机与外部设备之间的USB和IEEE1394通用串行总线等。但是，与其把这种总线叫做通信总线，还不如把它叫接口标准更合适，因为它们更符合接口标准的特征。
C类：
1．简述总线传输的过程。
答：总线完成1次数据传输，一般分为4个阶段。
①申请阶段：当系统总线上有多个主模块时，需要使用总线的主模块要提出申请，由总线仲裁机构确定把下一个传输周期的总线使用权授权给哪个模块。
②寻址阶段：取得总线使用权的主模块通过总线发出本次打算访问的从模块的存储器地址或I/O端口地址及有关命令，使参与本次传输的从模块开始启动。
③传数阶段：主模块和从模块之间进行数据传输，数据由源模块发出，经数据总线流入目的模块。
④结束阶段：主从模块的有关信息均从系统总线上撤除，让出总线。
2．总线数据传输的控制方式有哪几种？
答：①同步方式，②异步方式，③半同步方式，④分离方式。
三．8086/8088CPU的内部结构、大小模式构成和总线周期
A类：
1．何谓逻辑地址，何谓物理地址？如何由逻辑地址求物理地址？
答：逻辑地址是16位的相对地址，其表达形式有“段地址”和“段内偏移地址”。物理地址是20位绝对地址，存储单元的物理地址是唯一的。CPU与存储器进行数据交换时在地址总线上提供的20位地址信息称为物理地址。
物理地址＝逻辑地址×10H＋段内偏移地址。
2．EU与BIU各自的功能是什么？如何协同工作？
答：EU是执行部件，主要的功能是执行指令。BIU是总线接口部件，负责与片外存储器及I/O接口电路传输数据。EU经过BIU进行外部数据的访问，BIU为EU提供将要执行的指令，EU与BIU可分别独立工作。
3．8086存储器结构分哪4个逻辑段？各种逻辑段分别是什么用途？
解：在8086存储器结构中有4种逻辑段，分别为：代码段、数据段、堆栈段和附加段。代码段用于存放程序；数据段和附加段ES用于存放数据；堆栈段SS用于存放数据（包括暂存数据和保护现场的数据）。
B类：
1．8086系统复位时，系统的初始状态有什么特征？
答：8086系统复位时: ①标志寄存器值为0，其结果禁止中断与单步方式；② DS、SS、ES和IP寄存器值为0；③ CS寄存器值为FFFFH。
2． X＝35H，Y＝76H，进行X＋Y和X－Y运算后，状态标志位各位的状态是什么？
解：X＋Y＝0ABH，各标志位分别为：OF＝1，SF＝1，ZF＝0，AF＝0，PF＝0，CF＝0。
X－Y＝0BFH，各标志位分别为：OF＝0，SF＝1，ZF＝0，AF＝1，PF＝0，CF＝1。3．标志寄存器FR的状态标志位各位的含义是什么？
答：状态标志位包括CF、PF、AF、ZF、SF和OF；其中
① CF为进位标志位，表示算术运算指令执行之后，运算结果最高位（字节运算时为第7位，字运算时为第15位）若产生进位或借位，该标志置1，否则置0。
② PF为奇偶标志位，运算指令执行后，运算结果中1的个数为偶数，该标志置1，否则置0。
③ AF为辅助进位标志位，加法运算过程中，若第3位有进位，或减法过程中，第3位有借住，则AF＝1，否则AF＝1。
④ ZF为零标志位，运算指令执行之后，若结果为0，则ZF＝1，否则ZF=0。
⑤ SF为符号标志位，它和运算结果的最高位相同。SF＝1表示负，SF＝0表示正。
⑥ OF 为溢出标志，若本次运算结果有溢出，则OF=1，否则OF=1。
4．标志寄存器FR 的控制标志位各位的含义是什么？
答：控制标志位包括IF 、DF 、TF ；其中
① IF 为中断标志位，该标志用于控制可屏蔽的硬件中断。IF = 0，可接受中断；IF = 0中断被屏蔽，不能接受中断。该标志可用指令置1或置0（复位）。
② DF 为方向标志位，该标志位用于指定字符串处理指令的步进方向。当DF = 1时，字符串处理指令以递减方式由高地址向低地址方向进行；当DF = 0时，字符串处理指令以递增方式，由低地址向高地址方向进行。该标志可用指令置位或清零。
③ TF 为单步标志位，TF = 1，表示控制CPU 进人单步工作方式，此时，CPU 每执行完一条指令就自动产生一次内部中断。单步中断用于程序调试过程中。
5． 请将如下逻辑地址用物理地址表示：
(1) 0FFFFH ∶0000H ；(2) 0045H ∶0018H ；(3) 2000H ∶0600H ；(4) 0B821H ∶3456H 答：用PA 表示物理地址，PA ＝段基地址×16＋偏移地址
（1）PA ＝0FFFFH ×16＋0000H ＝0FFFF0H
（2）PA ＝0045H ×16＋0018H ＝00468H
（3）PA ＝2000H ×16＋4600H ＝24600H
（4）PA ＝0B821H ×16＋3456H ＝0BB666H
6．某程序数据段中存有两个数据字1234H 和5A6BH ，若已知DS ＝5AA0H ，它们的偏移地址分别为245AH 和3245H ，试画出它们在储存器中的存放情况。
答：偏移地址为245AH 的字对应的物理地址为：
PA ＝DS ×10H ＋EA ＝5AA0H ×10H ＋245AH ＝5CE5AH
偏移地址为3245H 的字对应的物理地址为：
PA ＝DS ×10H ＋EA ＝5AA0H ×10H ＋3245H ＝5DC45H
C 类：
1．若8086CPU 工作于最小模式，试指出当CPU 将AH 的内容送到物理地址为 91001H 的存储单元时，以下哪些信号应为低电平：M/ 、 、 、 /S7、DT/
。若CPU 完成的是将物理地址91000H 单元的内容读入AL 中时，则上述哪些信号应为低电平。
解：当CPU 将AH 的内容送到物理地址为 91001H 的存储单元时，CPU 完成的是写存储器操作，且完成的是访问存储器的奇地址，因此， ＝0， /S7＝0；
若CPU 完成的是将物理地址91000H 单元的内容读AL 中时，CPU 完成的是读存储器操作，
且完成的是访问存储器的偶地址，因此， ＝0，DT/ ＝0。
2．什么是引脚的分时复用？请说出8086CPU 有哪些引脚是分时复用引脚？如何分时复用？
5CE5AH 5CE5BH 5DC45H 5DC46H IO R R WR WR BHE BHE RD RD
答：8086的数据/地址线是分时复用线，即某一时刻数据/地址线上出现的是地址，另一时刻，数据/地址线上出现的是数据。正是这种引脚的分时使用方法才能使8086用40条引脚实现20位地址、16位数据及众多的控制信号和状态信号的传输。
8086CPU的分时复用的引脚有：地址/数据复用引脚是AD15～AD0，在总线周期的T1状态，传送地址信息，在其它状态则传送数据信息；地址/状态复用引脚是A19/S6～A16/S3，这些引脚在总线周期的T1状态输出地址的高4位，在总线的T2、T3、TW和T4状态时，用来输出状态信息。
3．试说明8086CPU工作在最大和最小模式下系统基本配置的差异。
解：8086CPU可以工作在两种工作模式，即最小工作模式和最大工作模式。最小工作模式用于单机系统，系统中所有总线控制信号全部由8086直接提供，因此系统中的总线控制电路可减到最少；最大工作模式用于多处理机系统，8086作为主处理器，其它的处理器为协处理器，协助主处理器工作。在最大工作模式下，系统所需要的控制信号均由总线控制器8288提供。
4．分析8086CPU两个中断输入引脚的区别，以及各自的使用场合。
解：INTR是非屏蔽中断请求信号，输入，高电平有效。该信号是中断源向CPU发出的中断请求信号。CPU响应中断请求后，CPU在引脚上发出两个连续的负脉冲，以便由中
INTA
断控制器提供中断类型号。
NMI是非屏蔽中断请求信号，输入，正跳变有效。这类中断不受中断允许标志IF的影响，也不能用软件进行屏蔽。当NMI引脚收到一个正沿触发信号时，CPU就会在结束当前指令后引起中断，执行中断类型号2的非屏蔽中断处理程序。
四、指令系统和汇编语言程序设计
A类：
1．简述子程序调用的过程。设(IP)＝3A42H, (CS)＝8765H, (SP)＝1234H, 求执行CALL 1000:2345H后，堆栈区数据存储的情况。
答：当程序执行到调用子程序指令时，系统会将该指令的下一条指令的段地址与段内偏移地址压入堆栈，同时改变当前的段地址与段内偏移地址，转而去执行子程序。当子程序执行完毕，由RET指令，使当然栈顶数据弹入到CS，IP寄存器中，使程序回到原来处执行。
执行CALL指令后，堆栈的情况为（SP）＝ 65H, （SP+1）＝ 87H，（SP+2）＝ 42H, （SP＋3）＝ 87H。
2．什么叫寻址方式？常用的寻址方式有哪些？
答：寻址方式就是指令中给出的寻找操作数的方法。
常用的寻址方式有：立即数寻址、寄存器寻址、直接寻址、寄存器间接寻址、寄存器相对寻址、基址变址寻址、相对基址变址寻址。
3．简述汇编语言上机过程？
答：编辑、汇编、连接、DEBUG调试、运行。
4．汇编语言程序设计的基本结构有哪几类？
答：顺序程序结构、分支程序结构、循环程序结构、子程序结构。
5.用两种方法写出从80H端口读入信息的指令。
答：①用直接寻址方式
IN AL, 80H
②用间接寻址方式
MOV DX, 80H
IN AL, DX
B类：
1.什么是变量，变量有哪些属性，如何使用这些属性？
答：变量是一个可存放数据的存储单元的符号名，即存放数据存储单元的地址符号名。
变量有三个属性：
①段属性（SEGMENT）：变量段基址通常在定义变量的数据段的DS寄存器中。在指令中它们被隐含使用。
②偏移属性（OFFSET）是标号或变量所在地址距离段基址的偏移量值。它们在指令中以显示方式出现。
③类型属性（TYPE）指变量是按字节、字或双字操作。字节、字和双字分别用BYTE、
WORD和DWORD定义。
2．8086/8088用什么途径来更新CS和IP的值？
答：出栈；转移；过程调用；中断。
3．在执行CALL 2000:0094H时，IP＝3D8FH，CS＝4050H，SP＝0F17CH。当该指令执行后，试指出IP、CS、SP、（SP）、（SP＋1）、（SP＋2）和（SP＋3）的值。
答：CS＝2000H，IP＝0094H；SP＝0F78H，（SP）＝8FH，（SP＋1）＝3DH，（SP＋2）＝50H，（SP＋3）＝40H
4．汇编语言源程序和汇编程序有什么区别？两者的作用是什么？
答：用汇编语言编写的应用程序叫汇编语言源程序。汇编程序是一种用来将汇编语言源程序转换成可执行的机器码程序的工具。汇编语言源程序是应用程序。汇编程序是工具程序。
五、存储器组成、分类、性能、特点
A类：
1．已知某RAM芯片的存储容量为16KB，ROM芯片的存储容量为4K×8位，问每种存储芯片的地址线和数据线分别为多少？
解：RAM芯片地址线为14根，数据线为8根；
ROM芯片地址线为12根，数据线为8根。
2．分别用8KB和16K×8位的RAM芯片构成48KB的存储器，各需要多少片？
解：用8KB的 RAM芯片构成48KB的存储器需6片芯片；
用16K×8位的RAM芯片构成48KB的存储器需3片芯片。
C类：
1．64K×4位的动态存储器芯片必要的引腿有哪些？它应采用多少引线的封装？
答：必要引腿有① Vcc,地；② 8相地址线A7-A0（行、列地址分时使用）；③行地址选通线RAS，列地址选通线CAS，读写控制线WE；④数据输入线4根（Din4-Din1），数据输出线4根(Dout4-Dout1)。采用22线引脚封装。
2．Cache有哪几种组织方式，其机制特点和优点如何？
答：Cache 有 3 种组织方式，其特点和优点如下:
（1）全相连方式，主存的一个区块可以映象到Cache 任何地方。优点:灵活；缺点:速度慢，因为访存时，Cache 控制器须将数据块地址和Cache 中每一个区块地址比较。
（2）直接映象方式，主存的某个区块只可能映象到 Cache 的一个唯一位置，优点：速度很快；缺点：在CPU频繁交替访问几个区块索引相同而标记不同的单元时，将出现速度减慢，但这种现象很少发生。
（3）组相连方式，将Cache 分为很多组，每个组含几个区块，主存的每个区块对应Cache某个组，但可以映象次组的任一个区块位置。优点：命中率比直接映象方式高；缺点：访存时，要做两次地址比较, Cache控制器较复杂。
六．接口技术与中断技术
A类：
1．什么叫中断？什么叫中断源？
答：在CPU执行程序的过程中，出现了某种紧急或异常的事件（中断请求），CPU需暂停正在执行的程序，转去处理该事件（执行中断服务程序），并在处理完毕后返回断点处继续执行被暂停的程序，这一过程称为中断。
任何能够引发中断的事件都称为中断源。
2．简述中断处理过程？
答：中断请求、中断响应、中断处理、中断返回。
3．I/O端口编址有哪两种？
答：独立编址、统一编址。
4．简述中断过程与DMA过程的不同点。
答：在中断方式下，外设需与主机传输数据时要请求主机给予中断服务，中断当前主程序的执行，自动转向对应的中断处理程序，控制数据的传输，过程始终是在处理器所执行的指令控制之下。
在直接存储器访问（DMA）方式下，系统中有一个DMA控制器，它是一个可驱动总线的主控部件。当外设与主存储器之间需要传输数据时，外设向DMA控制器发出DMA请求，DMA 控制器向中央处理器发出总线请求，取得总线控制权以后，DMA控制器按照总线时序控制外设与存储器间的数据传输而不是通过指令来控制数据传输，传输速度大大高于中断方式。5．CPU与外设之间的数据传送方式有哪些？
答：程序传送方式（无条件传送，查询传送）、中断传送方式、DMA传送方式。6．8086中断分哪两类？8086可处理多少个中断？
答：分为内部中断（软）和外部中断（硬）两大类；8086可处理256个中断。7．8255A有哪能几种工作方式？每种工作方式有何特点？
答：8255A的工作方式有方式0、方式1和方式2；
方式0为基本的输入输出方式，在该方式下8255A的3个端口均用作单向的输入/输出端口，其中A口、B口是8位端口，C口作为两个独立的4位端口使用。在此方式下8255A 共有16种工作组态，不需要联络线，可以实现无条件数据传送。
方式1为选通的输入输出方式，在此方式下，A口、B口和C口分为两个组，即A组和B组。A组将A口作为数据端口，可设定为输入或输出，指定C口的高五位作为专用联络信号线。B组将B口作为数据端口，可设定为输入或输出，并指定C口的低三位为专用联络信号线。数据的输入/输出均有锁存能力。常用于中断或查询方式进行数据传送。
方式2为选通的双向方式。该方式仅限于A口，A口既作为输入又作为输出，C口的高
5位端口线（PC3～PC7）指定为A口的专用联络信号线。
8．简述软件和硬件定时方法的优缺点。
答：软件定时具有通用性，灵活性好，不需硬件；但在定时过程中，占用CPU时间
资源，且定时时间短的，一般在毫秒～秒之间。
可编程硬件定时具有通用和灵活的优点，不占用CPU的时间资源，可和CPU同步工作，通过输入控制字和时间常数，可以灵活修改其定时时间。
9．A/D转换器的功能是什么？有哪能些主要技术指标？
答：A/D转换器即模数转换器，是将模拟量转换为数字量的器件。主要技术指标有:
①分辨率，②转换精度，③转换时间，④线性误差，⑤量化误差。
10．A/D转换的方法主要有哪几种？各有何特点？
答：A/D转换常用的方法有：逐次逼近法、并行比较法、双积分法和V－F（电压频率）变换法等。逐次逼近型精度和速度均较高，
11．简述接口的概念及接口的功能。
答：接口是外设和CPU三总线之间一个能控制外设与CPU进行信息交换的中转电路，用来协调CPU和外设的信息交换及工作秩序。
接口的基本功能是在主机和外设之间进行数据交换时用于完成对数据传送的某些控制功能，主要包括信息暂存、数据格式转换、传送路径的切换控制和状态信号的交换、通讯控制、设备动作、定时控制、中断管理及错误检测等功能。
B类：
1．什么是中断类型码、中断向量、中断向量表？
答：处理器可处理的每个中断的编号为中断类型码。中断向量是指中断处理程序的入口地址，需处理器寻址。中断向量表是存放所有类型中断处理程序入口地址的一个特定的内存区域。
2．在8086/8088的微机系统中，中断类型码和中断向量之间有什么关系？
答：在8086系统中，中断类型码乘4得到中断向量表的地址指针，从而得到中断向量。3．什么是硬件中断，什么是软件中断？在PC机中两者的处理过程有什么不同？
答：硬件中断是外设通过CPU的中断请求输入端来请求CPU进行中断服务；软件中断是处理机内部识别并进行处理的中断过程。硬件中断需提供中断服务程序入口地址的信息，可由中断控制器提供中断类型码，处理机自动转向中断处理程序；软件中断完全由处理机内部形成中断处理程序的入口地址并转向中断处理程序，不需外部提供信息。
3．试叙述基于8086/8088的微机系统处理硬件中断的过程。
答：以INTR请求为例。当8086收到INTR的高电平信号时，在当前指令执行完毕且IF=1的条件下，8086在两个总线周期中分别发出有效信号；在第二个期间，8086收
INTA INTA
到中断源发来的一字节的中断类型码；8086完成保护现场的操作，IP、CS和RF内容进入堆栈，清除IF、TF；8086将类型码乘4后得到中断向量入口地址，从此地址开始读取4字节的中断服务程序的入口地址，8086从此地址开始执行程序，完成INTR中断请求的响应过程。4．8255A有哪能几个控制字？每个控制字的各位含义是什么？
答：
C类：
1．在PC机中如何使用“用户中断”入口请求中断和进行编程？
答：PC机中分配给用户使用的中断是IRQ9，经扩展插槽B4引出，故把用户的中断请求线连接到B4上。在应用程序中，利用25H号系统调用将中断服务程序的入口地址写入对应0AH类型中断对应的中断向量表中去。在应用程序中把主片8259A D2屏蔽位清0，把从片8259A D1屏蔽位清0，使主片的IR2、从片的IR1可以输入中断请求。中断服务程序结束前向主片8259A发中断结束命令。应用程序结束之前对主片的IR2和从片的IR1进行屏蔽，关闭用户中断请求。
2. 8255A的方式0一般使用在什么场合？在方式0时，如果要使用查询方式进行输入输出操作，应该如果处理？
答：方式0的使用场合有两种，一种是同步传送，另一种是查询式传送。在方式0情况下，没有规定固定的应答信号，这时将端口A和端口B作为数据端口，把端口C的4个数位（高4位或者是低4位均可）规定为输出口，用来输出一些控制信号，而把端口C的另外4个数位规定为输入口，用来读入外设的状态，即利用端口C来配合端口A和端口B的输入/输出操作。使用查询方式进行输入输出操作时，可利用端口C的某一位作查询，只有当该位为1时，方可以将数据送到输入或输出端口中。
3．简述ADC0809的工作原理及工作方式。
4．8253-5有哪几种工作方式？各有何特点？其用途如何？
5．A/D转换器的接口电路一般应完成哪能些任务？其接口形式有哪能几种？
组织行为学(二简答题
全国2008年1月高等教育自学考试组织行为学(二)试题及答案 二、简答题（本大题共7小题，选答基中6小题，每小题5分，共30分，多选答者，按前6小题评分） 21．简述人的行为的特点。 答：（1）具有适应性，即人的行为反应既符合环境的要求又要满足本身的需要；（2）具有多样性，不同的人在不同的时间、地点条件下会作出多种多样的行为反应；（3）具有动态性，人的行为会随时间、地点的变化而不断发展变化；（4）具有可控性，人的行为可以通过各种措施，包括制度、培训、教育等消除消极行为，诱导和激发积极行为；（5）人的行为实质是人的生理、心理因素与客观环境相互作用的结果和表现。 22．管理者在进行组织结构设计时，必须考虑的关键因素有哪些？ 答：管理者在进行组织结构设计时，必须考虑的一些关键因素包括：部门划分、工作专门化、管理跨度、指挥链、集权和分权，正规化、职位界定、职位描述等。 23．简述群体发展的五阶段模型。 答：群体的发展要经过五个阶段的标准程序，这五个阶段是：形成阶段、震荡阶段、规范化阶段、执行任务阶段、中止阶段。 （1）形成阶段。其特点是，群体的目的、结构、领导都不确定。 （2）震荡阶段。在该阶段，往往会发生群体内部的冲突。 （3）规范化阶段。在这个阶段中，群体内部成员之间开始形成亲密的关系，群体表现出一定的凝聚力。 （4）执行任务阶段。在这个阶段中，群体结构已经开始充分地发挥作用，并已被群体成员完全接受。 （5）中止阶段。在这个阶段中，群体开始准备解散，高绩效不再是压倒一切的首要任务，注意力放到了群体的收尾工作。 24．简述选择沟通方法应遵循的原则。 答：（1）符合礼节要求。（2）提高沟通速度。（3）简化沟通程度。（4）利用组织渠道。（5）提高沟通的有效性。 25．简述群体决策的优缺点。 答：（1）群体决策的优点：①提供更完整的信息；②产生更多的方案；③提高了决策的可接受性；④增加合法性。 （2）群体决策的缺点：①消耗时间；②少数人统治；③屈从压力；④责任不清。 26．简述公平理论的基本观点。 答：公平理论的基本观点是，当一个人做出了成绩并取得报酬后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所得报酬是否合理。比较的结果将直接影响他今后工作的积极性。公平就能激励人，不公平就不能激励人。激发动机的过程，也就是人与人进行比较的过程。 27．简述“领导”概念包含的四种重要含义。 答：领导这个定义包含四个方面的重要含义：（1）领导涉及领导者以外的其他人——员工或追随者。（2）领导涉及领导者本身和团体成员之间权力的不平等分配。（3）领导表现出使用不同权力以多种方式影响追随者行为的能力。（4）由于领导具有较大的权力，并能对下属施加影响，因此，作为一位真正的领导者应当有正确的价值标准，应当以身作则，应当为大众谋利益。原则，也不能称其为真正的领导。
2020年小学教师资格证科目二简答汇总
20202上小学科二简答题汇总 1.简述原始社会教育的特点 （1）教育与生产劳动相结合； （2）教育的目的是为了生产生活； （3）没有专门的教师、固定的学生，没有专门的教育内容和场所（4）没有形成独立的形态 （5）没有阶级性 记忆口诀：两生三没 2.简述古代教育的特点。 （1）强烈的阶级性和等级性 （2）教育与生产劳动相脱离 （3）教育内容形式单一 （4）身份地位的象征性 （5）教学方法是崇尚书本，要求学生死记硬背 （6）教学组织形式是个别教学 记忆口诀：等升内地房租 3. 简述近现代社会教育特点。 （1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 （2）初等义务教育的普遍实施 （3）教育的世俗化 （4）重视教育立法，以法治教 记忆口诀：公义世法 4.简述20世纪以后的教育特征。 （1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化 （4）教育的多元化 （5）教育技术的现代化
记忆口诀：全民多现身 5.简述小学教育的基本特点。 （1）教育对象的特殊性 （2）小学教育的基础性 （3）小学教育的义务性 （4）小学教育的全面性 记忆口诀：意面特饥渴 6.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案（1）课题选择； （2）查找文献资料； （3）设计研究，制定研究计划； （4）实施研究，收集资料； （5）分析、处理收集到的资料； （6）撰写研究报告。 记忆口诀：可找设施分赚钱 7.简述课题选择原则 （1）教育性 （2）实践性 （3）可行性 （4）适宜性 （5）伦理性 记忆口诀：可教轮椅践行 8.简述教育文献检索的主要方法。 （1）顺查法； （2）逆查法； （3）引文查找法； （4）综合查找法。 记忆口诀：顺逆查文综 9.简述教育研究中文献检索的基本要求。
2020上教师资格证科目二简答汇总
1. 简述古代教育的特点（1）强烈的阶级性和等级性 （2）教育与生产劳动相脱离 （3）教育内容形式单一 （4）身份地位的象征性 （5）教学方法是崇尚书本，要求学生死记硬背 （6）教学组织形式是个别教学记忆口诀：等升内地房租 2. 简述原始社会教育的特点 （1）教育与生产劳动相结合； （2）教育的目的是为了生产生活； （3）没有专门的教师、固定的学生，没有专门的教育内容和场所（4）没有形成独立的形态 （5）没有阶级性记忆口诀：两生三没 3. 简述20世纪以后的教育特征。 （1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化 （4）教育的多元化 （5）教育技术的现代化记忆口诀：全民多现身 4. 简述近现代社会教育特点（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 （2）初等义务教育的普遍实施 （3）教育的世俗化 （4）重视教育立法，以法治教记忆口诀：公义世法
5. （各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案 （1）课题选择； （2）查找文献资料； （3）设计研究，制定研究计划； （4）实施研究，收集资料； （5）分析、处理收集到的资料； （6）撰写研究报告。记忆口诀：可找设施分赚钱6. 简述小学教育的基本特点。 （1）教育对象的特殊性 （2）小学教育的基础性 （3）小学教育的义务性 （4）小学教育的全面性记忆口诀：意面特饥渴7. 简述教育文献检索的主要方法。 （1）顺查法； （2）逆查法； （3）引文查找法； （4）综合查找法。记忆口诀：顺逆查文综 8. 简述课题选择原则 （1）教育性 （2）实践性
（3）可行性 （4）适宜性 （5）伦理性记忆口诀：可教轮椅践行 9. 简述教育研究中文献检索的基本要求。 （1）进行内部评论与外部评论 （2）全面、准确的检索教育文献 （3）以分析、概括为基础，撰写教育文献综述报告记忆口诀：内外全面赚 10. 行动研究的特征 （1）目的是为了改进实践； （2）研究的内容是教育教学中的问题； （3）教学与研究合一； （4）研究的循环性记忆口诀：一起遵循内幕 11. 简述教育报告的一般结构研究报告的结构一般包括：（1）题目 （2）摘要与关键词 （3）引言 （4）正文 （5）结果与讨论 （6）结论 （7）参考文献与附录记忆口诀：题要得炎症，讨论惨 12. 简述生产力对教育的决定作用。
小学科目二简答题(口诀版)教学文案
小学科目二简答题 说明：标黄的部分为往年真题已经出过的题目，可作为次重点掌握。 标绿的部分为补充内容。 1.小学教育的特殊特点 P6 （一）教育对象的特殊性 （二）小学教育的基础性 （三）小学教育的义务性 （四）小学教育的全面性 2．教师劳动的特点 P14 (1)教师劳动的复杂性和创造性 (2)教师劳动的连续性和广延性 (3)教师劳动的长期性和间接性 (4)教师劳动的主体性和示范性 (5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 【口诀】副（复杂性）连（连续性）长（长期性）个（个体性）性（群体性） 3．教师劳动的复杂性表现在哪几个方面 P14 教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面： ①教育目的的全面性。②教育任务的多样性。 ③劳动对象的差异性。 4.教师专业发展的内容 P16 （一）专业理念 教师专业理念是指从事教育教学工作的专业人员遵守的一套行为规范和为实现美好生活而培植自我的内在品格和德行。 （二）专业知识 教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。 （三）专业能力 教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。
5.教师专业知识的内容 P17 1. 本体性知识 1.条件性知识 2.实践性知识 3.文化知识 6.教师专业能力的内容 P17 教师的专业能力主要包括： 1.教学设计能力 2.教学语言能力 3.教学交往能力 4.组织和调控课堂的能力 5.教育研究能力 6.创新能力 【口诀】社（设计能力）交（交往能力）与（语言能力）组织，外加研究与创新7.教师成长途径和方法 P19 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过实践训练提高在职教师的素养。 促进教师成长有以下几种方法： 1.观摩和分析优秀教师的教学活动 2.开展微格教学 3.进行专门训练 4.进行教学反思 【口诀】看别人，看自己，多练习，多反思 8.教育研究的基本步骤 P21 （一）确定研究课题 （二）文献检索 （三）提出研究假设 （四）制订研究计划，设计研究方案 （五）收集、整理和分析资料（六） 得出结论（七）撰写成文
中级财务会计二简答题
中级财务会计二简答 题 Revised on November 25, 2020
中级财务会计二简答题 1.长期股权投资的核算方法有哪些各自的适用范围是怎样的 答：长期股权投资的核算方法有两种：成本法、权益法。 成本法适用于：①投资企业控制的子公司；②投资企业对被投资单位无控制、无共同控制也无重大影响，并在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的长期股权投资； 权益法适用于：投资企业对被投资单位产生重大影响或共同控制的长期股权投资。 2.在我国会计实务中，除存货外，哪些资产应计提减值准备 答：我国会计实务中，除存货外，需要计提减值损失的资产有：应收账款、持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、无形资产、采用成本模式的投资性房地产、（特殊情况下的）可供出售金融资产。 3. 期末存货计价为什么采用成本与可变现净值孰低法 答：期末存货采用成本与可变现净值孰低法计算，主要是使资产负债表上期末的存货价值符合资产定义。当存货的期来可变现净值下跌至成本以下时，由此形成的损失已不符合资产的“未来经济利益流入”的实质，因部应将这部分损失从存货价值中扣除，计入当期损益。这也是会计核算谨慎性原则的主要求。存货期末可变现净值跌至成本以下时，如果仍以历史成本计份，就会出现虚夸资产的现象，导致会计信息失真。 4. 应收账款与应收票据有何区别 答：应收账款与应收票据的区别： (1)收账期不同。应收账款的正常收账期一般不超过3个月，且债务人并不出具付款的书面承诺，账款的偿付缺乏法律约束力。应收票据的收款期最长可达6
个月，且这种收款的权利和将来应收取的货款金额以书面文件形式约定下来，因此它受到法律的保护，具有法律上的约束力。(2)应收票据作为商业信用和工具，既可以转让，也可以流通；还可向银行申请贴现。应收账款正常情况下可将其出售或抵借，但在我国目前情况下暂不可行。 5.什么是银行存款企业在银行开立的存款账户有哪些 答：银行存款是指企业存放在银行或其他金融机构的货币资金。按照规定，我国企业在银行开立的存款账户包括:基本存款户、一般存款户、临时存款户、专用存款户。 6.简述权益法的涵义与适用范围。 答：权益法是指长期股权投资以初始技资成本计量后，技资期内根据投资企业享有被投资单位所有者权益份额的变动对投资账面余值进行调整的方法。权益法造用于长期股权投资形成后，投资企业对被投资单位具有共同控制或能产生重大影响的情况。投资企业对所控制的子公司平时用成本法核算，编制合并报表时再用权益法转换。 7．预计负债与或有负债的主要区别有哪些 答：预计负债、或有负债都是由或有事项形成的，但两者有差别。主要表现在：或有负债是一种潜在义务，预计负债是一种现时义务。即使两者都属于现实义务，作为或有负债的现时义务，要么不是很可能导致经济利益流出企业，要么金额不能可靠计量；而作为现时义务的预计负债，很可能导致经济利益流出企业，同时金额能可靠计量。 8．企业计算所得税时，为什么不能直接以会计利润作为纳税依据
教师资格证科目二简答题汇总
1.古代教育的特点——简答想等升内地房租 2.近代教育特点——简答公历十一 3.20世纪以后世界教育的特点—简答全民多现身 4.行动研究的特征牧师内衣循 （1）目的就是为了改进实践。 （2）研究的内容是教育教学中的问题。 （3）在日常的教育教学中进行研究。研究与教学是合为一体的。（4）研究的循环性。 5.行动研究的研究步骤发了疯的设法研究总会赚钱的 （1）发现问题。
（2）分析问题。 （3）设计研究方案。 （4）研究实施与资料收集。 （5）总结与反思，确定下一步研究问题。 （6）整理和分析资料，撰写研究报告。 6.个案研究的研究步骤确实收到分房-赚了 （1）确定个案。 （2）收集个案资料。 （3）分析和整理资料．寻找问题解决方案 （4）方案实施。 （5）撰写研究报告和论文。 7.实验研究的步骤设施分扩-赚了 （1）实验设计。 （2）实验实施。 （3）整理和分析实验数据，分析变量之间的关系，得出实验结论。（4）撰写实验报告。 （5）进行扩大实验或重复实验，以进一步推广或验证实验结论。 8.简述叙事研究的基本步骤 （1）发现研究问题。 （2）寻找叙事对象。 （3）搜集故事。 （4）撰写故事。即具体的“叙事”过程。
（5）分析故事，撰写研究报告或论文。 9.遗传作用：——简答 （1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性 （2）遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征 （3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响 记忆技巧：差生成 10.环境作用——简答 （1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象 （2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分 （3）人在接受环境影响和作用时的主观能动性 记忆技巧：科技小猪 11.学校教育的独特功能——简答记忆技巧：归家寄腌菜 （1）学校教育对个体发展作出社会性规范。 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 （4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 12.全面发展教育的组成部分及其关系（简答） 1.德育起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。 2.智育起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。 3.体育体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。 4.美育美育在全面发展教育中起着动力作用。
中级财务二简答
如何确认预计负债？答：预计负债是由或有负债转化而来的。当下列条件同时具备时，会计上应将所涉及的或有负债作为预计负债确认，单设“预计负债”账户核算，在资产负债表中单独披露。确认预计负债的条件包括：(1)该义务是企业承担的现时义务（从而与作为潜在义务的或有负债相区别）； (2)该义务的履行很可能导致经济利益流出企业； (3)该义务的金额能够可靠地计量。什么是或有负债？举二例说明答：或有负债包括两种情况：一是由企业过去的交易或事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实；二是由过去的交易或事项形成的现时义务，履行该义务不是很可能导致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠地计量。经济生活中、常见的或有负债有：已贴现的商业承兑汇票、未决诉讼等。 商品销售收入的确认条件有哪些？答：商品销售收入的确认条件有：(1)企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方：(2)企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施控制(3)与交易相关的经济利益很可能流入企业：(4)收人的金额能够可靠地计量(5)相关的已发生或将要发生的成本能够可靠地计量。 简述企业净利润分配的一般程序。.答：企业净利润分配的一般程序为：(1)若有亏损，先用税后利润补亏；(2)提取法定盈余公积；(3)应付优先股股利；(4)提取任意盈余公积；(5)支付普通股股利。什么是资产的账面价值与计税基础？试举二例说明。答：资产的账面价值是指按照企业会计准则核算的资产的期末余额。资产的计税基础是指企业在收回资产账面价值的过程中，计算纳税所得额时按照税法规定可从当期应税经济利益中抵扣的金额，也即某项资产在未来期间计算所得税时可在税前扣除的金额。例如，年初购入一批存货，采购成本10万元；年末计提跌价准备l万元。则年末该批存货的账面价值为9万元、计税基础则为10万元。商品销售收入的确认答：①企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方②企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施控制③与交易相关的经济利益很可能流入企业④收入的金额能够可靠地计量⑤相关的已发生或将要发生能够可靠地计量。 举例说明资产的账面价值与计税基础答：资产的账面价值是指按照企业会计准则核算的资产的期末余额。资产的计税基础是指企业在收回资产账面价值的过程中，计算纳税所得额时按照税法规定可从当期应税经济利益中抵扣的金额，也即某项资产在未来期间计算所得税时可在税前扣除的金额。例如，年初购入一项固定资产，原值为20万元，年末累计计提折旧4万元。计提减值准备1万，假定税法折旧与会计折旧相等。则年末该固定资产的账面价值为15万元，计税基础则为16万元。 举例说明会计估计和会计政策变更。会计估计是指企业对其不确定的交易或事项以其最近可利用的信息为基础所作的判断。进行会计估计有：坏账损失的估计、存货发生损失的估计、固定使用年限的估计、收入确认完工百分比法的估计等 我国现金流量表对现金流量如何分类？试各举两例说明。答：我国现金流量表对现金流量分为三类：一是经营活动产生的现金流量，这是指企业在投资活动和筹资活动以外的所有交易和事项所产生的现金流量。如：销售商品收到的现金、购买商品支付的现金。二是投资活动产生的现金流量，这是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动所产生的现金流量。如：购建固定资产支付的现金、收回债券投资本金收到的现金。三是筹资活动产生的现金流量，这是指导致企业资本及债务规模和构成发生变化的活动所产生的现金流量。如：借款收到的现金、偿付借款利息支付的现金。什么是会计政策变更？会计政策变更的会计处理方法有哪些？答：会计政策变更，是指企业对相同的交易或事项由原来采用的会计政策改用另一会计政策的行为。会计政策变更所采用的会计处理方法包括：(1)追溯调整法：指对某项交易或事项变更会计政策时，如同该交易或事项初次发生时就开始采用新的会计政策，并以此对以前的相关项目进行调整。(2)未来适用法：指对某项交易或事项变更会计政策时，新的会计政策适用于变更当期及未来期间发生的交易或事项。 什么是债务重组？企业为什么要进行债务重组？债务重组的方式有哪些？答：债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。企业市场经济是竞争经济，优胜劣汰。当企业面临财务困难，会导致到期债务不能按时偿还。此时，有两种方法解决债务纠纷：一是债权人采用法律手段申请债务人破产，强制债务人将资产变现还债；二是修改债务条件，进行债务重组。采用第一种方法，债务企业的主管部门可能申请整顿并与债权人会议达成和解协议，此时破产程序终止。即使进入破产程序，也可能因相关的过程持续时间很长，费时费力，最后也难以保证债权人的债权如数收回。结果是“鱼死网破”。采用第二种方法，既可避免债务人破产清算，给其重整旗鼓的机会；又可使债权人最大限度地收回债权款额，减少损失。可谓“两全其美”。债务重组的方式主要有：(1)以资产清偿债务；(2)将债务转为资本；(3)修改其他债务条件； (4)以上三种方式的组合等。债务重组的概念及其意义。.答：债务重组是指债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁定作出让步的事项。债务重组强调债权人的“让步”，指债权人同意发生财务困难的债务人现在或将来以低于重组债务账面价值的金额或价值偿还债务。作出让步的情形主要包括：减免债务人部分债务本金或利息，降低债务人应付债务的利率等。意义有它是债务人起死回生，重整旗鼓的一次良机；对债权人而言，它可以最大限度地保全债权。举例说明现金流量表中的现金等价物。.答：现金等价物是指企业的期限短，流动性强，易于转换为已知金额现金，价值变动风险很小的投资。现金等价物虽然不是现金，但其支付能力与现金的差别不大，可视为现金。一项投资被确认为现金等价物必须同时具备四个条件：期限短(一般指从购买日起3个月内到期)，流动性强，易于转换为已知金额现金，价值变动风险很小。如：三个月内的国库券。预计负债与或有负债的主要异同，如何披露或有负债信息预计负债与或有负债的主要异同，如何披露或有负债信息 .答：1、相同点：预计负债和或有负债都属于或有事项，都是过去的交易或事项形成的一种状况，其结果都须由未来不确定事件的发生或不发生加以证实。从性质上看，它们都是企业承担的一项义务，履行该义务会导致经济利益流出企业。2、不同点：预计负债是企业承担的现时义务，或有负债是企业承担的潜在义务或者不符合确认条件的现时义务；预计负债导致经济利益流出企业的可能性是“很可能”、“基本确定”且金额能够可靠计量，或有负债导致经济利益流出企业的可能性是“可能”、“极小可能”，或者金额不能可靠计量的；预计负债是确认了的负债，或有负债是不能在资产负债表中确认的或有事项；预计负债需要在会计报表附注中作相应披露，或有负债根据情况（可能性大小等）来决定是否需要在会计报表附注中披露。 3或有负债的披露：第一，或有负债的种类及其形成原因，包括已贴现商业承兑汇票、未决诉讼、未决仲裁、对外提供担保等形成的或有负债。第二，经济利益流出不确定性的说明。第三，或有负债预计产生的财务影响，以及获得补偿的可能性；无法预计的，应当说明原因。
最全最经典教师资格证中学科目二简答题85题教育知识与能力
教师资格证中学科目二（教育知识与能力） ——简单题85题（最全） 1制定教育目的的依据 （1）社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据 ①教育目的受生产力的制约； ②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约； ③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。 （2）人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据 （3）教育目的制定者的教育理想与价值观 2赫尔巴特的教育思想 赫尔巴特，德国著名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》。 （1）教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念； （2）建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学； （3）强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。（4）试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 （5）提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。 3杜威的相关教育思想 杜威，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。 （1）论教育的本质。杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。 （2）论教育目的 “主张教育无目的论，认为教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。”（3）提出五步教学法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。 （4）提出与传统教育相对应的新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。
4教育与生产力之间的关系 （1）生产力对教育的决定作用： ①生产力水平决定教育的规模和速度； ②生产力水平制约着教育结构的变化； ③生产力发展水平制约着教育的内容和手段。 （2）教育对生产力的促进作用： 1.教育是劳动力再生产的基本途径 2.教育是科学知识再生产的最有效形式 3.教育是进行技术创新的一个重要手段 5教育与政治经济制度之间的关系 （1）政治经济制度对教育的制约。 政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下： ①政治经济制度决定着教育的领导权； ②政治经济制度决定着受教育的权利； ③政治经济制度决定着教育目的。 （2）教育对政治经济的影响： ①教育能为政治、经济制度培养所需的人才； ②教育可以促进政治民主； ③教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。 6教育与社会文化 （1）文化对教育的制约与影响： ①文化知识制约教育的内容与水平；②文化模式制约教育环境与教育模式；③文化传统制约教育的传统与变革。 （2）教育与文化： ①教育的文化传承功能； ②教育的文化选择功能； ③教育的文化融合功能； ④教育的文化创新功能。
小学教师资格证考试科目二简答题汇总
1. 古代小学教育的特点 (1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质; (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。 4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性; (2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性; (3)小学教育的义务性; (4)小学教育的全面性。、 5. 学校管理的基本内容 (1)思想品德教育管理; (2)教务行政管理; (3)教学工作管理; (4)总务工作管理。 6. 学校管理的常用方法 (1)行政管理方法; (2)法律、法规管理方法; (3)经济管理方法; (4)思想教育方法; (5)数理统计方法。 7. 教育的构成要素 (1)教育者; (2)受教育者; (3)教育影响。 8. 简述教育的属性 (1)教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。 (2)教育的社会属性 ①教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。
2018下教师资格证小学科目二简答题汇总(最终版)
一级考点 1.简述教育的经济功能、政治功能、文化功能？p13 【参考答案】 教育的经济功能：（两再一新促生产） （1）教育是劳动力再生产的基本途径 （2）教育是科学知识再生产的最有效形式 （3）教育是进行技术创新的一个重要手段 教育的政治功能：（人鱼公主促政治） （1）教育培养出政治经济制度所需要的人才 （2）教育促进政治民主化 （3）通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化教育的文化功能：（两传选新促文化） （1）教育具有传递、保存文化的作用 （2）教育具有传播、交流文化的作用 （3）教育具有选择、提升文化的作用 （4）教育具有更新、创造文化的作用 2.简述确定我国教育目的的依据？p18 【参考答案】 （1）特定的社会政治、经济、文化背景 （2）受教育者的身心发展规律 （3）人们的教育思想 （4）我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说 3.简述影响教育制度的因素（建立学制的依据）？p21 【参考答案】 （1）生产力发展水平和科学技术发展状况 （2）社会政治经济制度 （3）青少年儿童身心发展规律 （4）本国学制的历史发展和外国学制的影响
4.简述教师专业发展的内容？p25 【参考答案】 （1）道德素养：教师的道德素养是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度上体现的。具体来说，对待事业要忠诚于人民的教育事业；对待学生要热爱学生；对待集体要具有团结协作的精神；对待自己要以身作则，为人师表。 （2）知识素养：教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。 （3）能力素养：教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。 （4）心理素养：一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。 5.《小学教师专业标准（试行）》基本理念中师德为先、能力为重？p28【参考答案】 （1）师德为先：（两爱两人） 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 （2）能力为重：（学习理论、研究学生、实践反思） 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 6.简述提高记忆能力的方法？p45 【参考答案】（墓里多组戏精） （1）明确记忆的目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。 （2）理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。 （3）对材料进行精细加工，促进深度理解，即理解材料的意义，对材料进行分
中级财务会计二简答题
中级财务会计二简答题 1．长期股权投资的核算方法有哪些？各自的适用范围是怎样的？ 答:长期股权投资的核算方法有两种：成本法、权益法。 成本法适用于：①投资企业控制的子公司;②投资企业对被投资单位无控制、无共同控制也无重大影响，并在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的长期股权投资； 权益法适用于：投资企业对被投资单位产生重大影响或共同控制的长期股权投资。 2.在我国会计实务中,除存货外，哪些资产应计提减值准备? 答:我国会计实务中，除存货外，需要计提减值损失的资产有：应收账款、持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、无形资产、采用成本模式的投资性房地产、(特殊情况下的）可供出售金融资产。 3.期末存货计价为什么采用成本与可变现净值孰低法? 答：期末存货采用成本与可变现净值孰低法计算，主要是使资产负债表上期末的存货价值符合资产定义。当存货的期来可变现净值下跌至成本以下时,由此形成的损失已不符合资产的“未来经济利益流入”的实质,因部应将这部分损失从存货价值中扣除，计入当期损益。这也是会计核算谨慎性原则的主要求。存货期末可变现净值跌至成本以下时,如果仍以历史成本计份，就会出现虚夸资产的现象，导致会计信息失真。 ４. 应收账款与应收票据有何区别? 答：应收账款与应收票据的区别： (１）收账期不同。应收账款的正常收账期一般不超过3个月,且债务人并不出具付款的书面承诺,账款的偿付缺乏法律约束力。应收票据的收款期最长可达6个月,且这种收款的权利和将来应收取的货款金额以书面文件形式约定下来,因此它受到法律的保护,具有法律上的约束力。(2)应收票据作为商业信用和工具，既可以转让,也可以流通;还可向银行申请贴现。应收账款正常情况下可将其出售或抵借，但在我国目前情况下暂不可行。 5．什么是银行存款?企业在银行开立的存款账户有哪些? 答：银行存款是指企业存放在银行或其他金融机构的货币资金。按照规定，我国企业在银行开立的存款账户包括：基本存款户、一般存款户、临时存款户、专用存款户。 6.简述权益法的涵义与适用范围。 答:权益法是指长期股权投资以初始技资成本计量后,技资期内根据投资企业享有被投资单位所有者权益份额的变动对投资账面余值进行调整的方法。权益法造用于长期股权投资形成后,投资企业对被投资单位具有共同控制或能产生重大影响的情况。投资企业对所控制的子公司平时用成本法核算，编制合并报表时再用权益法转换。 7．预计负债与或有负债的主要区别有哪些? 答：预计负债、或有负债都是由或有事项形成的，但两者有差别。主要表现在:或有负债是一种潜在义务,预计负债是一种现时义务。即使两者都属于现实义务，作为或有负债的现时义务，要么不是很可能导致经济利益流出企业，要么金额不能可靠计量；而作为现时义务的预计负债,很可能导致经济利益流出企业,同时金额能可靠计量。 ８.企业计算所得税时，为什么不能直接以会计利润作为纳税依据? 答：会计利润是按照会计准则和会计制度核算的。由于会计准则、制度和税法两者的目的不同,对资产、负债、收益、费用等的确认时间和范围也不同,从而导致税前会计利润与应纳税所得额之间产生差异。计算所得税必须以税法为准，故不能直接以会计利润为纳税依据，应将其调整为纳税所得额，据此计算应交的所得税。 ９．什么是债务重组?企业为什么要进行债务重组?债务重组的方式有哪些？ 答:债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下,债权人按照其与债务人达成的协议或者法
教师资格证科目二简答辨析题归纳
1、简述生产力对教育的制约作用。（1）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。（2）生产力水平决定教育的规模和速度。（3）生产力的发展制约着学校结构。（4）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。 2、简述教育与政治经济制度的关系。（1）政治经济制度对教育的制约作用①政治经济制度决定着教育目的。②政治经济制度决定教育的领导权。③政治经济制度决定着受教育的权利。 3、教育对政治经济制度的影响作用。①教育培养合格的公民和各种政治人才。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。 4、简述文化对教育的影响。（1）文化影响教育目的的确立。（2）文化影响教育内容的选择。（3）文化影响教育教学方法的使用。（4）文化本身是一种教育力量。 5、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 6、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。（1）学校教育是有目的、有计划、
有组织地培养人的活动。（2）学校教育是通过接受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3） 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。（4）学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。7、简述个体的主观能动性在人的身心发展中 的作用（1）学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。（2）人的主观能动性推动人的发展。（3）人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开了人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。8、简述影响教育制度的因素（建立学制的依据）。（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。（2）社会政治经济制度。（3）青少年儿童身心发展规律。（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响。9、简述确立我国教育目的的依据。（1）特定的社会政治、经济、文化背景。（2）受教育者的身心发展规律。（3）人们的教育思想。（4）马克思关于人的全面发展学说。10、简述现阶段我国教育的基本精神。（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）我们要求学生
采油2简答题
【简答题整理】 【第6章压裂】 1 水力压裂的增产增注机理主要体现： （1）沟通非均质性构造油气储集区，扩大供油面积 （2）将原来的径向流改变为线性流和拟径向流，从而改善近井地带的油气渗流条件 （3）解除近井地带污染 2 地应力场的确定： （1）水力压裂法（2）实验室分析方法：滞弹性应变恢复、微差应变分析 （3）测井解释方法（4）有限元模拟 3 降低破裂压力的途径： （1）改善射孔系数 （2）酸化预处理：解除射孔污染、溶解胶结物成分、增加孔眼有效深度 （3）高能气体压裂 4简要说明影响裂缝导流能力的主要因素。 答：（1）支撑剂性质对裂缝裂缝导流能力的影响 (2）地层条件对导流能力的影响 （3）压裂液性质对裂缝导流能力的影响 （4）流动条件对导流能力的影响 （5）承压时间的影响 5、试述水力压裂增产增注的基本原理。 答：(1) 改变流体的渗流状态：使原来径向流动改变为油层与裂缝近似的单向流动和裂缝与井筒间的单向流动，消除了径向节流损失，降低了能量消耗。 (2) 降低了井底附近地层中流体的渗流阻力：裂缝内流体流动阻力小。 【压裂液】 4 压裂液必须满足的性能要求： （1）粘度高。（2）配伍性好（3）滤失少（4）低摩阻 （5）低残渣、易返排（6）经济有效性 （7）热稳定性和抗剪切稳定性好
5 压裂液的类型及其特点： 压裂液：水力压裂过程中的工作液，起着传递压力、形成和延伸裂缝、携带支撑剂的作用。 （1）水基压裂液： 类型：水、稠化水（清水+稠化剂）、水基冻胶（清水+稠化剂+交联剂+破胶剂） 稠化剂： 作用：增加粘度、降低滤失、悬浮和携带支撑剂 种类：植物胶、植物胶衍生物、纤维素衍生物、工业合成聚合物 交联剂： 作用：交联聚合物线性大分子，形成网状体型结构 种类：两性金属、含氧金属 破胶剂： 作用：使冻胶压裂液降解。 种类：氧化破胶剂、有机弱酸。 水基压裂液适用性： （1）大多数储层（2）不大适宜低压地层 （3）不宜用于油湿地层（4）不能用于强水敏地层 优点：成本低、安全缺点：伤害 （2）油基压裂液 组成：油+交联剂 油：原油、柴油、煤油及凝析油 优点：避免水敏、自动破胶缺点：摩阻高、风险大、高温稳定性差（3）乳化压裂液 组成：油+水+表面活性剂 优点：地层伤害小、摩阻较高、抗温性较差、成本高 （4）泡沫压裂液 组成：水相+气相+起泡剂 特点：地层伤害小，摩阻小，效率高，抗温性差。 6 水基压裂液添加剂：PH调节剂、杀菌剂、粘土稳定剂、破乳剂、降滤剂
教师资格证考试科目二简答题30道
简答题30道 1.20世纪以后教育的新特点（全民多现身） 1)教育的终身化 现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 2)教育的全民化 教育必须面向所有人，人人都有受教育的权利 3)教育的民主化 所有人都受到同样的教育，追求教育的自由化 4)教育的多元化 世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 5)教育的现代化 现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化 2.教育与政治经济制度的关系 （一）政治经济制度对教育的制约作用－决定教育的性质 1）政治经济制度决定着教育目的 2）政治经济制度决定着教育的领导权 3）政治经济制度决定着受教育的权利 （二）教育对政治经济制度的影响作用‘ 1）教育培养合格的公民和各种政治人才 2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 3）教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设 3.个体身心发展的一般规律 1）个体身心发展的顺序性 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进 2）个体身心发展的阶段性 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上要有针对性，还要注意各阶段的衔接和过渡 3）个体身心发展的不平衡性 同一方面的发展在不同年龄阶段是不均衡的，不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，抓住关键期。 4）个体身心发展互补性 机体某方面机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
组织行为学(二简答题
全国2008年1月高等教育自学考试组织行为学（二）试题及答案 二、简答题（本大题共7小题，选答基中6小题，每小题5分，共30分，多选答者，按前6小题评分） 21?简述人的行为的特点。 答：（1）具有适应性，即人的行为反应既符合环境的要求又要满足本身的需要；（2）具有多样性，不同的 人在不同的时间、地点条件下会作出多种多样的行为反应；（3）具有动态性，人的行为会随时间、地点的变 化而不断发展变化；（4）具有可控性，人的行为可以通过各种措施，包括制度、培训、教育等消除消极行为，诱导和激发积极行为；（5）人的行为实质是人的生理、心理因素与客观环境相互作用的结果和表现。 22?管理者在进行组织结构设计时，必须考虑的关键因素有哪些？ 答：管理者在进行组织结构设计时，必须考虑的一些关键因素包括：部门划分、工作专门化、管理跨度、指挥链、集权和分权，正规化、职位界定、职位描述等。 23?简述群体发展的五阶段模型。 答：群体的发展要经过五个阶段的标准程序，这五个阶段是：形成阶段、震荡阶段、规范化阶段、执行任务阶段、中止阶段。 （1）形成阶段。其特点是，群体的目的、结构、领导都不确定。 （2）震荡阶段。在该阶段，往往会发生群体内部的冲突。 （3）规范化阶段。在这个阶段中，群体内部成员之间开始形成亲密的关系，群体表现出一定的凝聚力。 （4）执行任务阶段。在这个阶段中，群体结构已经开始充分地发挥作用，并已被群体成员完全接受。 （5）中止阶段。在这个阶段中，群体开始准备解散，高绩效不再是压倒一切的首要任务，注意力放到了群体的收尾工作。 24?简述选择沟通方法应遵循的原则。 答：（1）符合礼节要求。（2）提高沟通速度。（3）简化沟通程度。（4）利用组织渠道。（5）提高沟通的有效性。 25.简述群体决策的优缺点。 答：（1）群体决策的优点：①提供更完整的信息；②产生更多的方案；③提高了决策的可接受性；④增加合法性。 （2）群体决策的缺点：①消耗时间；②少数人统治；③屈从压力；④责任不清。 26.简述公平理论的基本观点。 答：公平理论的基本观点是，当一个人做出了成绩并取得报酬后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所得报酬是否合理。比较的结果将直接影响他今后工作的积极性。公平就能激励人，不公平就不能激励人。激发动机的过程，也就是人与人进行比较的过程。 27.简述“领导”概念包含的四种重要含义。 答：领导这个定义包含四个方面的重要含义：（1）领导涉及领导者以外的其他人一一员工或追随者。 （2） 领导涉及领导者本身和团体成员之间权力的不平等分配。（3）领导表现出使用不同权力以多种方式影响追随 者行为的能力。（4）由于领导具有较大的权力，并能对下属施加影响，因此，作为一位真正的领导者应当有正确的价值标准，应当以身作则，应当为大众谋利益。原则，也不能称其为真正的领导。 三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30 分） 28?试述ERG理论与马斯洛需要层次理论的不同点。
二.简答题
二、简答题 1、计算机硬件由哪几部分组成？个部分的作用是什么？ 组成计算机的基本部件有中央处理器CPU(运算器和控制器)、存储器和输入输出设备。 作用： (1)输入设备用来输入原始数据和处理这些数据的程序。 (2)输出设备用来输出计算机的处理结果。 (3)存储器用来存放程序和数据，是计算机各种信息的存储和交流中心。存储器可与CPU、输入输出设备交换信息，起存储、缓冲、传递信息的作用。存储器又有主存储器和辅助存储器之分。 (4)运算器是对信息或数据进行处理和运算的部件，经常进行的是算术运算和逻辑运算，所以在其内部有一个算术及逻辑运算部件(ALU)。 (5)控制器主要用来实现计算机本身运行过程的自动化，即实现程序的自动执行。 2、诺依曼机的特点是什么？ 一般认为冯·诺依曼机具有如下基本特点： (1) 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 (2) 采用存储程序的方式，程序和数据放在同一个存储器中，并以二进制码表示 (3) 指令由操作码和地址码组成。 (4)指令在存储器中按执行顺序存放，由指令计数器(即程序计数器PC)指明要执行的指令所在的单元地址，一般按顺序递增，但可按运算结果或外界条件而改变。 (5)机器以运算器为中心，输入输出设备与存储器间的数据传送都通过运算器。 3、RISC的特点？ 大部分RISC具有下述一些特点： (1) 优先选取使用频率最高的一些简单指令，以及一些很有用但不复杂的指令。避免复杂指令。 (2) 指令长度固定，指令格式种类少，寻址方式种类少。指令之间各字段的划分比较一致，各字段的功能也比较规整。 (3) 只有取数/存数指令(load/store)访问存储器，其余指令的操作都在寄存器之间进行。 (4) CPU中通用寄存器数量相当多。算术逻辑运算指令的操作数都在通用寄存器中存取。 (5) 大部分指令在一个或小于一个机器周期内完成。 (6) 以硬布线控制逻辑为主，不用或少用微码控制。 (7) 一般用高级语言编程，特别重视编译优化工作，以减少程序执行时间。 4、控制器的一般组成？ (1). 程序计数器(PC) 即指令地址寄存器。在某些计算机中用来存放当前正在执行的指令地址；而在另一些计算机中则用来存放即将要执行的下一条指令地址；而在有指令预取功能的计算机中，一般还需要增加一个程序计数器用来存放下一条要取出的指令地址。 (2). 指令寄存器(IR) 用以存放当前正在执行的指令，以便在指令执行过程中，控制完成一条指令的全部功能。 (3). 指令译码器或操作码译码器 对指令寄存器中的操作码进行分析解释，产生相应的控制信号。 在执行指令过程中，需要形成有一定时序关系的操作控制信号序列，为此还需要下述组成部分。 (4). 脉冲源及启停线路