桥_小学作文

桥

本文是关于小学作文的桥，感谢您的阅读！

从我家去外婆家的路上，要经过一座桥。

小时候，有一次我跟妈妈去外婆家。在过桥的时候，妈妈紧紧地抱起了我，小心翼翼地上了桥。伏在妈妈的肩上，我看到了一座危桥：桥面窄窄的，好像容不得三人并行；桥的两边没有护栏，让人看到桥下十来米处的湍急的流水会觉得心惊胆寒，举步艰难。到了桥中心，我看到一个老奶奶正吃力地挪动着脚步。妈妈走过去，用另一只手搀起了她，我们一块儿过了河。听妈妈说，以前有一个小孩因为到河对岸去买冰棍，在桥上就曾被刮进了河里，人们好不容易才救起了他。想起这件事，我就觉得害怕。

今年我又去了外婆家。让我感到惊喜的是，出现在我面前的这座桥两边都竖起了坚固的水泥栏杆，桥面也加阔了许多，桥上不光有来来往往的行人，还有自行车、摩托车，看这样子还可以行汽车呢！

我不由得感慨万千，看了现在的桥，以前的那座桥还能算桥吗？桥的变化不正反映了社会的变化吗？而这些变化是与劳动和智慧不可分的。只要我们不断努力，运用我们的大脑和双手，就会有更多意想不到的变化，我们的社会才会更美好。

关于桥的作文600字12篇

《关于桥的作文600字》 关于桥的作文600字（一）： 家乡的小石桥 桥，大家必须都不陌生，可我这天要介绍的是我家乡的一座小石桥。 桥的样貌很个性。上面有整整齐齐的小洞，桥下的一个大孔是它的独特之处，大而不圆。桥上不知什么时候长了一些不知名的小草和几朵小花。桥上的栏杆上每隔几分米就有一座小石狮子，狮子的头上还有一个像盘子一样的东西，听说是过年时，放蜡烛在里面许愿用的。桥的两头都有一座石狮子，嘴里都叼着一颗石球，狮子像是一位保安，在保护什么东西似的。我曾因为好奇去拔过其中一只狮子嘴里的石球，可任凭我用出吃奶的劲，那石球动也不动一下。 桥一年四季的样貌是不同的。春天，桥岸盛开着五颜六色的花朵，风姐姐一吹气，花香四溢；夏天，天气炎热，太阳公公的热光直射桥面，把桥面晒得热热的，好像把一个生鸡蛋放在上面都会熟，人们都不敢在上面走了，只有几个调皮的小朋友在桥下面玩水﹑嬉戏；秋天，一片热闹繁忙的景象。人们在桥上走来走去，好忙碌；冬天，正是过年时，人们在桥上放上蜡烛，许愿，温柔的烛光在风中摇曳，烟花在天空中尽情的飞舞。烛光的影子和星星的影子都映照在河水中，汇成了一幅美丽的水粉画装饰了小石桥。 啊！小石桥，你给人们带来了多少方便啊！给小孩带来多少快乐呀！小石桥，我永远也不会忘记你的！ 关于桥的作文600字（二）： 路桥的秋天 秋天真好，因为它有美丽的红叶。你看，一片片掌形的叶子在树上挂着，红得似火，黄得似金，有的半绿半红，多有意思呀！一阵微风吹过，树叶从树上飘下来，好象几只蝴蝶在空中翩翩起舞。叶子落在了地上，好象给大地铺上了一层红的毯。真应了诗人所言：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。噢，路桥的秋天是黄色的。 每当秋天到来的时刻，农民伯伯都要到果园里去采摘水果。一进果园，只见那红艳艳的苹果，仿佛一盏盏点燃的小灯笼；还有那黄澄澄的橘子，仿佛一团团燃烧的小火球；还有那挂满枝头的柿子、山里红真叫人馋涎欲滴啊。噢，路桥的秋天是红色的。 绵绵秋雨伴着阵阵秋风淅淅沥沥地下着，滋润着大地，散发出泥土的清香。雨渐渐地停了，抬头仰望，天空碧蓝，就像镶嵌着一块巨大的蓝宝石，是那样地诱人和美丽。噢，路桥的秋天是蓝色的。 田野里，沉甸甸的麦穗压弯了腰。秋风一阵阵地吹过，麦浪翻滚，一望无际。阳光照耀着大地，举目远望一片金黄，仿佛是洒向人间的万道金光。噢，路桥的秋天是金色的。 乡间小路旁的白色野菊花竟相开放，随处可见。尽管她没有牡丹花的富贵，没有大丽花那样娇艳，也没有兰花那样雅致，但她却是那样朴素、无瑕。噢，路桥的秋天是白色的。 路桥的秋天是由多彩的颜色编织而成的，有黄的，有红的，蓝的，有金的，有白的。

六年级作文之写实验小学作文

六年级作文之写实验小学作文

写实验小学作文 【篇一：五年级下册作文序列(实验小学)[1]】 《口语交际〃习作四》教学设计 一、教学目标： 1、联系生活实际和深入社会、生活调查访问等形式，感受和吸收民俗文化的智慧和营养。 2．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 3．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 4．学习修改、完善自己的习作。 二、教学重点： 1、把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 三、教学难点： 学习抓住特点介绍民俗的方法，做到内容具体，语句通顺。 四、预习布臵： 通过上网、课外阅读、深入生活等方式了解本地及其它地区中自己感兴趣的民风民俗，或者走进本地的生活中去观察风俗习惯。 五、教学准备：课件、资料、优秀作文 六、课时安排

3课时 教学过程 第一课时（口语交际） 一、回顾课文，激发兴趣 1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。 2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向学生介绍某种民风民俗。 二、畅所欲言，感受各地民风民俗 1．小组内交流 （1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。） （2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出自己感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。 2．各组推选代表，准备参加全班交流。 三、召开民风民俗发布会 1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。 2．明确发布会有关要求： （1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。 （2）讲完后回答同学们的提问。

关于桥为话题的中考作文范文素材

关于桥为话题的中考作文范文素材 对于桥这个名词大家都不会陌生，谁也说不清桥从什么时候开始有，也没人知道是谁造出了桥。人们只知道桥是那么的壮观，那么优美。它是历史的见证，为人类提供了便利。下面给大家带来几篇关于桥为话题的中考作文，欢迎大家参考借鉴。 作文一：家乡的那座桥 我的家乡是风景优美的竹乡安吉。几十年前，这里的科技还并发达，几十年后，人们各各都过着优异的小康生活。你问这是为什么，因为那座平凡的大桥连接着四面八方的讯息。 那座桥，虽然是那么地平凡，那么地不起眼，但是这座大桥对当今美丽富饶的安吉发展发挥着很大的作用。 那座桥，全长约300M，就像一条巨龙横卧在安吉县的正中心，那座桥宽约20M，可以使无数车辆稳稳当当地通过，那座桥高约6M，大约有两层楼那么高吧! 那座桥虽然外表看上去是那么地平凡无味，但是它实际上却背负着重大的使命。它即在南面连接着经济发达的杭州，又在北面连接着居民安居乐业，科技飞速发展的湖州。就是这座不起

眼的桥，它默默的为安吉旅游业奉献着自己，因为它是安吉旅游景点的主要交通要道。是这座桥，是这座在外人看来貌似平凡的桥，就是这座桥，把杭州，湖州，安吉这三个城市紧密地连接在一起，才能使如今的安吉如此般繁荣富强。 现在安吉也变得美好了，那座桥也变得与以往有所不同了。桥下面有一座座美丽无比的花坛。快看哪，红花、黄花、紫花、绿叶，把以往不引人注目的桥变得生机勃勃，特别惹人喜爱。桥上面的栏杆边，一排排，一排排，都装上了崭新的路灯，那些雄赳赳的路灯仿佛是大桥的卫兵，它们气昂昂地站在大桥边，忠实地守护着大桥的安全。 夜晚，人们在安全牌的提示下驶上大桥，一路上金黄色的路灯光芒照进人们的心里，照的人们心里暖洋洋的，人们一边小心翼翼地开车，一边闻着桥下面多姿多彩的花儿，沁人心脾的香味，真是无比舒爽哦! 家乡的桥，你是安吉的一部分。你是那么的美丽，家乡的人民喜欢你。 作文二：我心中的桥 对于桥这个名词大家都不会陌生，谁也说不清桥从什么时候开始有，也没人知道是谁造出了桥。人们只知道桥是那么的壮观，那么优美。它是历史的见证，为人类提供了便利。

搭纸桥游戏

搭纸桥游戏 奇怪，今天小小秋作文社怎么会这么热闹呢? 还有同学们的手里都拿着一张白纸摆弄来摆弄去，这又是在干什么呢? 告诉你吧，今天是小小秋的校庆日，所以说 我们正在做实验呢! 这个实验的名字是搭纸桥游戏。实验开始了，老师先说要求，每人将会得到一张纸，用铅笔盒 或橡皮做桥墩，然后想办法把纸做成一条坚固的桥，让纸桥能稳稳地托住一本书，如果纸桥没塌，那就表示成功了。反之，则失败，赢了这次实验 的人将可以获得一块巧克力蛋糕。 哇，奖品可是巧克力蛋糕啊!我们还没等老师 一声令下，顿时教室里就乱哄哄的，大家叽叽喳 喳地讨论着。这情景，真的是八仙过海，各显神 通啊! 老师终于宣布游戏开始了。于是我和苏娜 娜还有赵静都不停地摆弄着这张白纸，先把它折 成细细的长条，再把纸条塞进铅笔盒里。一被修 正贴粘住，二 放不进铅笔盒...当然这是我们组的情况，坐 在我旁边的小希那组可就遭殃了，由于落落力气

太大，结果咔的一声，那张雪白的白纸顿时就被 撕破了。终于在5分钟后，所有人都已经完成了纸桥。 现在就是检验成果的时候到啦! 只见安老师把一本书放在我们组的纸条上， 书已经快就着地了，但是，仔细一看，离桌面还 有那么0.01米结果没有塌，我和苏娜娜还有赵静 都长长地舒了一口气。 老师回到讲台上，拿着一张白纸对我们说:我 也可以架纸桥，但我架的纸桥不需要任何辅助物，而且能承受四本书的重量。 啊?我们都惊讶地叫了起来。随后，老师请了 个助手，老师将纸条像叠扇子一样的叠了起来。 我很好奇，架纸桥跟叠扇子一点关系都没有，老 师为什么要叠扇子呢? 在我的不解当中，老师又将扇子给展开了， 然后摆在桌子上。随手放了一本书在上面，哟! 纸桥居然未倒。坐在旁边的同学把桌子上的东西 也摆上了 纸桥，纸桥还是挺过来了。我们情不自禁地 欢呼起来。 原来，扇子能承受住几本书的重量，是因为

写桥的作文

写桥的作文 导读：本文是关于写桥的作文，希望能帮助到您！ 写桥的作文 老大桥 小镇上有一座石桥，静卧在河上，它建成的年月恐怕连镇里的老人也无法说清，所以人们亲切地称它为“老大桥”。 小镇的咽喉要道上，外面的人进镇，里面的人出镇，必经此桥。其实桥不算大，二十米长罢了，仅能一车通过，但毫无疑问的是，它异常坚固，经过了多少春秋冬夏，熬过了多少凄风苦雨，六根粗粗的石柱子牢牢地插在水中，一次次山洪泥流都没能把它摧垮，厚厚的桥墩让人感到无比踏实，然而桥身上却留下了深深浅浅、难以抹灭的岁月的痕迹，朴素简洁的石栏早已不完整，不是这儿差一根，就是那儿缺一角，倒像是故意要展现一种残缺美。桥面被车轮碾得凹凸不平，坑坑洼洼，平时倒没什么影响，只是一到下雨天到处都是大大小小的水凼，偶尔一辆车子驶过，定要溅起半尺高的泥水。 老大桥虽简陋，但并不妨碍人们对它的依恋与喜爱，白天忙忙碌碌从桥上走过的人，即使赶路赶得再急，也不禁要向桥栏方向望一眼，视线在桥下潺潺而流的清水上停留几秒，或是把对面青山的绿色收进眼底，解一解行路的无聊与困乏。日暮时分，西斜的太阳把余晖尽情挥洒，阳光化成无数个小点在石栏上跳跃，像是给桥镶上了耀眼的金边，此时三两个孩童放学归来，会顽皮

地把手放在桥栏上，摸着粗糙的表面一路叫喊着跑过去，感受石头沙化棘手的刺激，同时抹下了一桥的笑声。 桥上最惬意的时光莫过于这清凉如水的夏夜了，镇里的男女老少都闲聚在这里，有的手倚着栏杆，身子侧靠在上面；有的双手弯曲撑在上面；有的干脆一屁股坐在上面，显然人们都把这儿当自家小院儿了，三三两两圄成一堆，嘻笑着谈天说地，或独享这夏夜特有的静谧与凉爽，一阵阵凉风吹走了燥热，让入神清气夷，真不失为一个乘凉的“宝地”。 昼夜更替，斗转星移，老大桥就这样尽着自己的本分，沟通着小镇与外面的世界，同时也见证着小镇的变化。 然而几年前，就在不远处又建起了一座新大桥，新大桥可比老大桥气派多了！又长又宽，人车通道分明，桥面平坦整洁，还立有两排高高的大路灯，当然，新大桥很快赢得了人们的喜爱，大家更愿意从这里经过，纳凉的人们也不再去又破又脏的老大桥了，新的多舒服啊！ 曾经热闹非凡的老大桥一下子冷清起来，每天从它身上踏过的人寥寥无几，陪伴它的只有天上的片片白云和在桥头休憩的鸟儿，无数个夜晚，它在黑暗里远远地望着灯火通明的新大桥，只能默默地回忆从前的一切…… 眼看着小镇的发展越来越快，一幢幢新楼洋宅拔地而起，以前的老房旧宅所剩无几，未来美好的蓝图正在规划中，但人们似乎并没有要拆除这座愈显破陋的老大桥的意思，难道是因为它还发挥着交通要道的重要作用？还是仅仅因为怀旧的不舍与留恋？

有趣的实验小学作文400字

有趣的实验小学作文400字 有趣的实验小学作文400字 叮铃铃，上课了。老师带着神秘的表情走进了教室，对我们说：“同学们，今天我们要做一个有趣的是实验。”我们瞪大了眼睛，一起看着老师，不知要做什么有趣的实验。 首先，老师从实验室里拿来了两根蜡烛对我们说：“你们先做一条纸蛇并让我看看哪一条纸蛇转动纸蛇转的最好。”这一来我的好奇心陡生，便想：就一根小小的蜡烛就可以让一条纸蛇转动？ 我充满了好奇心，便开始剪起纸蛇来。我的纸蛇是一条卷蛇，被风一吹就开始转动起来。叫我上来。让我更高兴的是老师第一个叫我上来。当我要把纸蛇放到火上时，我的心就开始紧张起来，心里想着：我到底是放好，还是不放好呢？但我的好奇心还是停不下来。于是我还是把纸蛇慢慢地一点一点往下放，手也在微微颤动。但我突然看到纸蛇在慢慢转动，一直不停地转，就像跳着芭蕾的小姑娘。 我目不转睛地看着。就在这时，纸蛇的尾部开始烧焦，一股刺鼻的味道向我扑来，把我吓了一大跳。赶紧把纸蛇从火上拿走了。老师继续鼓励我说：

“再来一次”。 我鼓足了信心，又一次向火发起了“进攻”。这一次我细心的看着，深怕它着火。“嘀嗒嘀嗒”几分钟过去了，老师让我回到座位上，便说：“因为往上流动所以纸蛇才会转动。” 我恍然大悟，明白了热空气会流动。科学真有趣，让我们来探索其中的奥妙吧！ 有趣的实验小学作文400字 叮铃铃，上课了。老师带着神秘的表情走进了教室，对我们说：“同学们，今天我们要做一个有趣的是实验。”我们瞪大了眼睛，一起看着老师，不知要做什么有趣的实验。 首先，老师从实验室里拿来了两根蜡烛对我们说：“你们先做一条纸蛇并让我看看哪一条纸蛇转动纸蛇转的最好。”这一来我的好奇心陡生，便想：就一根小小的蜡烛就可以让一条纸蛇转动？ 我充满了好奇心，便开始剪起纸蛇来。我的纸蛇是一条卷蛇，被风一吹就开始转动起来。叫我上来。让我更高兴的是老师第一个叫我上来。当我要把纸蛇放到火上时，我的心就开始紧张起来，心里

大班科学有趣的纸桥修订版

大班科学有趣的纸桥集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

活动名称：大班科学——桥的力气大 活动目标： 1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。 2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。 3、体验实验成功后的喜悦。 活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。 活动过程： 一、导入活动： 1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。 师：你见过桥吗桥是什么样子，有什么作用呢 2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。 3、幼儿快速搭建一座纸桥。 二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。 1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。 师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。 2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。 3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。 师：做桥面的纸可以变一变。纸可以怎么变呢？ 三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。 1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。 2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。 3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现 4、挑战更多数量的积木。 四、游戏：比比哪座桥的力气大 1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。

2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。 3、欣赏视频，拓展幼儿经验。 准备： 1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。 2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。 3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。

关于桥的作文

站在桥上看风景 书，是一座桥，是连结我和古今中外名人作家的美丽的彩虹桥。看书，是站在桥上看风景，看作家笔下云蒸霞蔚，风云变幻。——题记 雨夜，青灯下，左手执黄卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆听作家用笔敲响的岁月回声，不觉间便飘然地登上了那座跨越时空和空间的心灵之桥。 站在石板桥上，我看到的是余秋雨笔下王朝的兴衰。曾经的繁华似锦，终归于百花凋零；我看到的还是茫茫的塞外荒原，浩浩的北国寒风，一批批被流放的女人。如此萧瑟的风景里，一群支撑起中华五千年文明的不死精魂，让我忍不住感伤，也忍不住感动。 石板桥下是余秋雨的风景画，永远的秋风瑟瑟，落木萧萧，凄凉的文化感慨，无助的文字感伤和永不绝望的中华文明。 站在庭院的桥上，我看到了曹雪芹笔下二十四节气生动的演绎。花开花落，草绿草枯，留下了一段女性的悲剧故事。在“花柳繁华地，温柔富贵香”的大观园里，若菊花的待遇，吟罢“孤标傲世皆谁隐，一样花开为底迟”，凋落在西风里，终究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“气质美如兰，才华比仙”却不幸被强盗夺去；还有似雪的宝钗，也终未能得到爱情。如此种种是唱不尽的春花秋月，儿女情长。庭院廊桥下，曹雪芹描绘的一笔绝美的风景，绚丽异常，却刺的我眼睛生疼，泪流不止：未逝去的“山川日月之精秀们”，更为存在了几百年的封建婚姻制度的悲剧，封建礼教一手酿制的悲剧，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的断桥上，没有看到许仙和白娘子千古流传的爱情故事，却看到了路遥《平凡的世界》里不平凡的风景，像在桥下西湖上泛舟，采撷。碧莲间粉嫩的莲花和莲蓬里启迪生命的莲子。书中的内心独白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，却激起我心海浪花一朵朵。 走过康桥时，忍不住驻足欣赏：桥下肥美的水草，如丝带般缠绕着徐志摩灿若星辰的梦想和追求，淡淡的风里还有他未消散的歌声，那样狂傲不羁又那样温情缕缕。 在桥上，看过春天，看过了夏天，当秋天也悄悄走过时，我无可逃避地要去面对通天冰冷的风景。 天桥上，我裹紧风衣，用围巾把脸蒙住，只露出一双眼睛。看桥下车如流水，人来人往，《萌芽》里同龄人的画展，一幅幅用灰色的比触刻画下的灰色世界：竞争，压力，人情冷漠，幼稚却又现实的残酷，搞笑却又让人禁不住泪流满面。“这是现代的风景画吧！”我感慨着逃也似的跑下天桥。 …… 我依旧在天桥上留连，不舍抛却桥下四时变化的风景：杨柳风、杏花雨，和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨；大风起、云飞扬，和辛弃疾一同吟咏边塞的硝烟战火；夕阳下、猿啸长，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅ 踏在书籍堆砌的长桥上，站在历史的高度上，欣赏名人为人描绘的春花秋月，落英缤纷，感受历史滔滔，文化绵绵，足乎？足矣！乐乎？乐矣！

【精华】实验小学的作文400字4篇

【精华】实验小学的作文400字4篇 【精华】实验小学的作文400字4篇 在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的实验小学的作文400字4篇，欢迎大家分享。 实验小学的作文400字篇1 光，真是极具魅力：光的力量集聚在一点，可以在击中目标的同时产生巨大的热量，光可以产生美丽的景色：晚霞，极光，彩虹，火烧云······光，在生活中广泛利用：医学，照明，显示，军事，航空业······光，是万物之源，没有光照，植物无法进行光合作用，人无法进行新陈代谢；细菌大量滋生，由于没有光，世界上也不会有寒流、暖流；热风、冷风，一切都将凝固。当然，这一切不会那么快到来······今天，我做了一系列的实验，当然都是家里的条件所能支撑的——今天，我看到光能穿透一个画有图案的塑料片。我就想，既然这样的话，那我就自己做一个“投影仪”。

我拿出一张白纸，心想，塑料片都穿得过去，何况一张纸。接着，我画了一个笑脸，将它靠在了我们家的圆框地灯上。咦，奇怪！这······这······这，不可能！只见墙壁上所显示的，只是一个黑乎乎的长方形,不!再来！这次我换了一个方法，将纸涂上了颜色，而且涂的很重，因为刚才我想，可能是由于这光所射出的范围太广，所以会将纸整张给映射到墙上，所以我涂了个绿色的圆形，我又将纸贴了上去，没想到呈现出的，还是黑乎乎的一片。我的妈呀！可怕的孩纸！由于我的倔脾气，我没有放弃，而是将纸撕了一个大洞，我不经意的把纸往上一扎，啊！呈现出的，俨然是一个绿色的圆，我不知道这是什么原因，我所猜想的，应该是纸中的纤维空隙，是调皮的光钻了出去，既然如此，我便将纸剪成一个笑脸型，我知道，这次一定成功。果不其然，我成功的把笑脸投到了墙上。由此，我还发现，图案离墙越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！ 感谢光。 实验小学的作文400字篇2 自然界里有许多千奇百怪、妙趣横生的事物，我很想通过自己的探索，发现它们的奥妙。 那天，我在练毛笔字的时候想：写在纸上的字，能不能让它们来去自如呢？这样就环保了。于是，我开始了探索……

关于桥的话题作文5篇

关于桥的话题作文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 当人们谈起桥，就会感到十分熟悉，因为我们都认识桥，我们都在桥上行走过，对于浙江绍兴的人，更对桥有着深厚的认识。它是架在水面上的，是供人通过桥的工具，所以它也象征着沟通和悔改，往往内存着很多意义。 老师曾说过，你要摆脱困难，跨过厄运时，你就需要在心中架起一座“桥”。不过，要架桥也并不容易，首先就是拥有自信，因为：有了自信就会有更多的希望。这座桥就可以使你转危为安或感觉顿入光明之地。你不必找谁来医治，也不必抱怨命运的不公平，只需要好好想想，保持心态，就会急中生智地走过桥，让自己得救。这时的你也不会再叹气、无奈了。 很多人都说：“桥像一条远方的长虹，顿时出现在渴求生者的心上。”这话是说得没错，就像是指人在苍茫浩瀚的大海中，找到了生命的希望，可以攀上那座小桥，踏着它直通往陆地，直通向生存的大道......这表现于一个人在生死之际做的选择，影响了这座桥的价值。 如果把桥当作一条成功的必经之路，那么，这座桥将会是充满坎坷的，它可能很长，一时走不完;有可能是很不牢固的，走在上面会使人摇晃不定;又有可能会让你半途而废......不过，半路的艰辛不可以浪费，否则实在是弃之可惜!你只要经得住一路上的风浪，桥就会顺利地帮你踏向成功的彼岸...... 同学们，努力去“架桥”吧，试一试“过桥”，今后，你一定会走在成功的道路上! 关于桥的话题作文2：人生之桥 人生就像一座桥，有高潮，有结尾，它连接挫折，友谊和心灵...... “挫折之桥” 人生中少不了挫折，但“不经历风雨，怎能见彩虹”。遭遇挫折重新站起来，就能看见那座彩虹桥是多么的美丽耀眼，挫折之后会更坚强也会更懦弱，所以我们要用坚强的心对待每一份挫折，懦弱的人只会更懦弱，因为他不想小强一样不

关于桥的作文范文

关于桥的作文范文 本文是关于桥的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：我心中的一座桥作文我一直有一个幻想：如果在我心中能建起一座桥，那该有多好！ 如果在我心中能建起一座桥，我希望这座桥像彩虹一样有魅力，像桂花一样那样有一种属于自己的芬芳，像水面那样纯洁，像田野那样有一个属于自己的独特风景。那座桥是我一个人的，单单属于我。我可以在上面散散步，看风景，也可以在上面开奔驰，兜兜风。那里没有什么未成年人保护法，没有家长的唠叨，没有同学的讥笑声??而且,这座桥还有一个有趣的名字：“如意桥”你门一定会问：为什么要叫如意桥。那是因为在桥的两边有两座别墅，一座是我的，叫做“麻烦小屋”因为我很麻烦，经常会有困难，所以要叫麻烦小屋。而在桥的另一端，住的都是像火柴那么大小的小守护神，你可别小看，他们可都是有自己的看家本领。在里面也住着一些小动物。它们也是我的小守护神。 当我被数学或语文难题所困时，我会去找什么都难不倒他的博士涛涛；音乐不懂时，我就会去找音乐家乐乐；当我科学实验做不好时，我会去找智多星小猴子；我伤心时，我会去找调解员小百兔，向它倾诉；当我生气时，我会去找出气桶小猪，给我解解气；我寂寞时，我会去找小鸟，给我唱歌听；当我开心时，我会找来大家和我一起享受

快乐。 如果我真的有这么一座“如意桥”和这些小守护神，那我觉得我是世界上最最幸福的人！ 桥是什么？ 对啊！桥是什么？谁会考虑这个问题呢？ 著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。” 不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！ 如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥，它们是—— 友情之桥——万年桥 窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。 还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。 几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回

大班科学《有趣的纸桥》说课讲解

大班科学《有趣的纸 桥》

活动名称：大班科学——桥的力气大 活动目标： 1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。 2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。 3、体验实验成功后的喜悦。 活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。 活动过程： 一、导入活动： 1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。 师：你见过桥吗？桥是什么样子，有什么作用呢？ 2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。 3、幼儿快速搭建一座纸桥。 二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。 1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。 师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。 2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。 3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。 师：做桥面的纸可以变一变。纸可以怎么变呢？ 三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。 1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。 2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。

3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现 4、挑战更多数量的积木。 四、游戏：比比哪座桥的力气大 1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。 2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。 3、欣赏视频，拓展幼儿经验。 准备： 1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。 2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。 3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。

大班主题有趣的纸桥教案反思

大班主题有趣的纸桥教案反思 大班主题有趣的纸桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化，鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最安稳，培养幼儿的动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的纸桥教案吧。 设计背景 通过实验激发幼儿对科学的探索能力。 活动目标 1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最安稳，培养幼儿的动手操作能力。 3、通过活动激发幼儿对学习科学的兴趣。 4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 通过改变纸的形状可以使纸的承受能力发生变化。 活动准备 人手一张A4纸，2个易拉罐，吸管，积木数片。 活动过程 1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座本身的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。 2、幼儿制作纸桥。 （1）幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。 （2）幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？ （3）游戏：比比谁的纸桥最安稳？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最安稳。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？ 3、帮助幼儿知道简单原理结论：当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，并且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越安稳。 4、扩展幼儿的经验，日常生活傍边，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便安稳的？

小学三年级作文范文-我的小实验

小学三年级作文范文:我的小实验 导读：本文小学三年级作文范文:我的小实验，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 今天，妈妈带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。 听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。 妈妈先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，妈妈给我们一支塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了十秒，我把塑料笔轻轻地放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！ 看到这个现象，我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，妈妈告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来的。”听了妈妈的话，我恍然大悟。 这个实验真好玩！ 【篇二】 一天，我在看《小虎神探队》，小神探们利用无字天书传递信息，脱离了困境，我也想试着做一做无字天书。 我先拿来一张白纸，把它放入水池里，让纸湿透。接着我小心翼翼地把它捞上来，然后将它贴在窗玻璃上。我又找来一张白纸覆盖在湿纸上面，用力地在干的那张纸上写字。写好后，我将那张湿纸放在风扇下面吹干。这样，无字天书就做好了。

想知道怎样才能看到字吗？告诉你吧，只要把纸再一次放进水里，字就浮现出来了。要不，你也试试吧！ 【篇三】 周末在家我十分无聊，所以做了一个放大镜烧纸的实验。 我先拿了一把放大镜，又随手拿了一张白纸就出门了。走到小区的公园里，我先把放大镜对准太阳，然后拿着白纸小心翼翼地移动找焦点。好不容易才找到了交点，我的手已经很酸了，但是我却不敢乱动生怕功亏一篑。 等了好久，我的手都抖了。然而纸上依旧没有变化，当我快要放弃的时候，我看见了纸上冒出了一缕烟，紧接着纸上烧出了一个小洞。慢慢地纸上的洞越来越大了。 我非常开心，觉得真是太神奇了！没有打火机，就靠放大镜和太阳就能让白纸就这样烧起来了，大自然真是太神奇了！

小实验纸桥作文400字

小实验纸桥作文400字 【篇一：三年级活动作文教学实录《架纸桥》】 三年级活动作文教学实录《架纸桥》 （老师发给每桌同学一张白纸） 老师：今天我们一起来做个小实验。（板书：架纸桥）用两个文具 盒当桥墩，让纸桥能稳稳地托起一本书。你能想出什么办法？快和 同桌动手做做看。 （生七手八脚搭纸桥。）（第一轮实验结束。） 老师：同学们办法可真多。当老师提出架约桥的要求时，你是怎么 想的？ 生：我楞了一下，要让一张纸托住一本书，这怎么可能呢？ 生：我想老师一定是在哄我们吧。真不知道老师葫芦里卖的是什么药。师：那么你和同桌是怎么架桥的？成功了吗？谁能用语言来描 述一下？生：我和同桌折来折去，纸都被折得皱巴巴的了，却始终 想不出办法来。后 来我想把它折成纸盒的形状，刚要试，老师就说“停”，真可惜。 生：开始时，我们把纸直接放在文具盒上，一放书，纸就塌下去了，根本不行。后来我们乱折一通，对折了好多次，折成很细的长条， 再放上书，终于成功 了！ …… 师：刚才实验时，你还看到了什么？听到了什么？ 生：我看到同学有的坐着，有的站了起来，教室里乱哄哄的。 生：我听到大家在叽叽喳喳地讨论着。 师：是呀，老师一声令下，大家都七手八脚地忙开了，那情景，用 个成语形 容，就是八仙过海——（） 生：各显神通！ 师：把你刚才想的、做的、看到的和听到的写在作文本上。 （生写一段话，交流。） 生：听说要做实验，我们可开心了！老师一说“开始”，我和毛铭就 忙开了。毛铭把两个文具盒放在两头，我把白纸在上面轻轻一放。嘿，真简单，成功了！正在我们得意的时候，老师走来说：“别忘了

纸桥要承受一本书的确重量呢。”啊？我俩像泄气的皮球趴在桌边。眼看别人都要做完了，毛铭急得像热锅上的蚂蚁。 最后我们从前排的同学那里偷来了办法，用橡皮做桥墩，哦，成功了。师：你把实验的过程写得很清楚，尤其是“开心”“泄气的皮 球”“急得像热锅上的蚂蚁”等把心理活动写得很生动。如果把实验的要求、器材等交待清楚，会让 读者感觉更明白。 生：奇怪，今天的三（4）班怎么这么热闹？同学的手里都拿着一张白纸摆弄来摆弄去，这是在干什么呀？告诉你吧，是我们正在做实 验呢！老师说：“用两个文具盒当桥墩，在中间架起一座纸桥，让纸桥能稳稳地托住一本书。”老师 的话刚说完，教室就像炸开了锅，真的八仙过海，各显神通！我的 同桌柴雨琳可是一个心灵手巧的女孩，她一把抢过白纸说：“我来！”说着将纸的两头夹进了文具盒里。我呆着没事干，拿来书本就往上放。太性急了，“嗵”，桥塌了！师：写得太精彩了！尤其是开头，特别吸引人，还写出了不同人物的性格。师：祝贺同学们第一次架桥成功。现在我提出更高的要求，不用任何辅助物， 只在纸上“做文章”，你能想办法让纸桥托住一本书吗？ （学生纷纷实验，但均以失败告终。） 师：不行吧？谁有办法？（无人举手）这叫“面面相觑”。 生：同学们一个个像斗败的公鸡耷拉着脑袋。 生：像打了败仗的士兵垂头丧气。 师：不过，我有办法！信不信？（生有的说信，有的说不信。）师：我请一位同学上台监督公证，看我有没有耍花招，好不好？生：（大声）好！ 师：你们可要看仔细了！（师像折扇子一样，将白纸折成了m形，架在了 文具盒的两端。） 师：现在我要放书了，看我的”牛皮“有没有吹破。（放书，纸桥丝 毫没动。）师：我的纸桥不仅美观，而且坚固，它至少还能托住房两本书，信不信？（另两本书也被平稳地架在了纸桥上。师拿着第四本书，故意把耳朵凑到纸 桥边） 师：我的纸桥说：”再来一本也没问题！“现在你的心情怎么样？生：我的心里像揣了一只小兔，砰砰直跳，担心约桥会倒塌。

写桥的作文6篇

写桥的作文6篇 本文是关于桥的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 引导语：中国是桥的故乡,自古就有“桥的国度”之称,发展于隋,兴盛于宋。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通网络,连接着祖国的四面八方。下面是小编为你带来的写桥的作文范本。希望对你有所帮助。【篇一：九曲桥】我的家乡在临泽，这里没有巍峨高大的立交桥，但是有曲折别致的九曲桥。 九曲桥扭来扭去，从天鹅湖的这头，扭到天鹅湖的那头，再加上中间有台阶的凸起部分，使整个九曲桥像一条弯着腰的水龙盘在水面上，给整个天鹅湖添了一份美丽的景色。初夏，百花怒放，偶尔可见一两只蝴蝶停在花朵上，水里的鱼儿们和那些可爱的大白鹅在池中快活地游来游去，时而在桥下来回穿梭。湖水碧绿清澈，不时可以看到追逐嬉戏的小鱼，有的在吃食物；有的在玩捉迷藏；有的在自由自在地玩耍……游客们在九曲桥上走在走去，有时在喂食给小金鱼吃；有时在呼吸新鲜的空气…… 这时，九曲桥就像一位大姐姐，呵护着一群可爱顽皮的弟妹们。 这座九曲桥是由水泥和石头建制而成的，每隔两三米便会有一个桥墩。桥的两侧都有高约一米的护栏，每隔一米左右，便会有一根比护栏高出一些的石柱。虽然这座九曲桥在整个天鹅湖中是那样渺小，但是，假如没有这座九曲桥，天鹅湖便会失去三分之一的魅力。有了

九曲桥的衬托，天鹅湖便不那么死气沉沉的了。 我爱家乡的天鹅湖，更爱那里的九曲桥，尽管它没有立交桥那么巍峨，但它的曲折优美，给我留下了深刻的印象。 【篇二：九江长江大桥】我的家乡在小池镇，它是个鱼米之乡，那里有许多名胜古迹，最有名的是长江大桥，今天我来给你们来介绍一下吧！ 九江长江大桥位于鄂赣两省交界处1991年建成。南岸为江西省九江市，是京九铁路的“天堑通途”。是中国目前跨度最大的双层公路铁路用桥，上层为4车道，宽14米，两侧人行道各宽2米，公路桥长4460米。下层为双线铁路桥，总长7675米。正桥为11个孔钢梁，其中主孔为桁拱组合休系，由3跨180+216+180米连续钢性钢桁梁与柔性钢加劲拱组成。在明媚的阳光下，大桥仿佛一条钢铁巨龙横卧在大江上，显得十分壮观，桥面上一群群农民伯伯骑着自行车、摩托车，车上装满新鲜蔬菜向九江驶去。桥下浩浩荡荡的长江，像一条黄色的巨龙滚滚东去。站在大桥上远望江面上，一只只小船像柳叶一样飘浮在江面上，一艘艘轮船就像一匹钢铁骏马，斩波劈浪向远方冲去。 长江大桥是中国的奇迹是世界上最长的大桥，是世界上最伟大的旅游景点。 【篇三：狮子桥】在我县县城的西面有一条南北走向的河流，叫鬲津河。河上横跨着一座雄伟的狮子桥。 远远的望去，最先映入眼帘的是矗立的四个威猛雄壮的大狮子。

我们的实验小学作文300字

我们的实验小学作文300字 第1篇我们的实验小学作文300字 我们的的实验小学我是一名实验小学的学生，我非常喜欢我们的学校，如今我已经三年级了，和我的学校朝夕相处了三年，可我仍然很喜欢这所学校，每当我走进校园，我都能闻到清新的空气，听到鸟儿欢快的歌声，我一天的心情就非常兴奋！校园里绿油油的小草是多么可爱，它像一条绿色的大河，五光十色的花，像是一只只彩色的小船在河水中漂荡。五颜六色的花儿被风一吹，好像在向小朋友们招手问好。一座座整齐的教学楼里传出了同学们朗朗的读书声，好像在说我们以后都是祖国的栋梁。这就是我们美丽的实验小学，我心中热爱的学校！指导老师:赵老师实验小学三五班：岳琦 第2篇我们的实验小学作文300字 早晨，从马路上，从安全通道里，从一辆辆豪华的班车上，走来了许多小学生，同学们的小书包打在肩上吧嗒吧嗒直响，同学们向老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 叮铃铃！叮铃铃！优美的上课铃响了。 上课了，同学们在教室里读书，那声音真好听！窗外十分安静，树枝也不摇了，好像都在听这优美的读书声。最有趣的是，时不时飞来一些小鸟，站在窗台上鸣叫，好像在为我们伴奏呢！下课了，同学们在大理石地面上打滚、摔跤、做游戏，有的还做操，可开心了！ 这就是我们的实验小学，一所充满快乐、智慧的学校。花红草绿、高楼大厦，高高飘扬的国旗依然雄伟壮观。 山东省莱芜市实验小学三年级:孔旭旸 第3篇我们的实验小学作文300字 早晨从马路上，从学生通道上，从各种车上，纷纷走来了许多小学生，它们走进了一所美丽的校园实验小学。 我们的学校，有两座教学楼，一座四层，一座五层。从大门进去正前方是一座雕塑，雕塑后面是通往主教学楼的宽宽的大道。在我们每一所教室里，都贴着醒目的标语：我的课堂我做主。在雕塑的西边是升旗台，与升旗台相连着的是我们的操场。每周一我们都在那儿举行升旗仪式。随着优美的下课音乐，校园里沸腾起来，到处都是欢笑声；上课了，朗朗的读书声飘荡在安静的校园里。 这就是我们的实验小学，一所充满欢乐的学校。 山东省莱芜市实验小学三年级:亓铭萱

桥作文(5篇)

桥作文(5篇) 桥作文（1）张萌萌桥多么宏伟的建筑啊！它承载着路边的行人自己却默默无闻地承受着行人们所带来的压力，当汽车轰隆隆地开来时我们只会捂住自己的鼻子以防止尾气进入自己的鼻子导致生病，却没有想到桥它也会‘生病’。 你们知道桥是怎么‘生病’的吗？正是人们毫无休止破坏、破坏、再破坏。 当你把一块块口香糖吐向桥时，你是否想过桥的‘衣服’会被染脏？你的心情也会高兴吗？你的良心没受到谴责吗？所以说我们要爱护桥，人是要懂得感恩的。 桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。 从桥”的含义看，一指桥梁，架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。 桥”有形的，也无形的。 是啊，桥是沟通人们心灵的桥梁，没有心灵之桥人们就无法沟通金谷园中柳，春来似舞腰。 那堪好风景，独上洛阳桥。 初二:张萌萌桥作文（2）在从爷爷奶奶家到外公外婆家的必经之路上，有一座饱经风霜的老石桥。 虽然说不上多么宏伟，但它仍起着不可替代的作用。 它的桥身呈现出灰色，是水泥的独拱桥，只有一道大拱圈，不知

是模仿还是设计者的聪慧，在桥拱的两肩上，又各有三道小拱圈。 这样不但节省了材料，还减轻了桥身的重量；桥面铺了柏油路，就更显得沉稳和宁静。 桥的两边各有一排水泥柱，柱身和柱头分别用白色和红色的油漆涂过。 虽然在时间的驱逐下已经褪了色，却仍发挥着巨大的作用。 行人在它身上踩过，它保持顽强；风雨侵蚀它的皮肤，它坚决挺住；汽车在它身上奔驰，它绝不倒下；但是当人们回过头来感谢它的时候，它却谦虚地说这是应该的。 于是，它就这样坚强的矗立在这里达数十年之久。 它象征着坚强，象征着助人。 关于桥的传说就只有这些了，便再无下文了！桥作文（3）毛泽东曾说过：一桥飞架南北，天堑变通途。 ”陆游在《卜算子·咏梅》中也有驿外断桥边，寂寞开无主”的诗句。 由此可见，桥在人们生活和心目中有着重要的位置。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ”苏东坡游览西湖后写下了这首传送千古的诗。 西湖上，那一座桥，那一座至今令无数人称道的桥，她有一个意味深长的名字——断桥。

有趣的纸桥实验【作文案例】1000字

有趣的纸桥实验_1000字 “叮铃铃……”上课铃响了。卞老师带着几张白纸微笑着走进教室，说：“这节课我们来做一个实验。”说着转身在黑板上写下了“纸桥实验”四个大字。“太好喽！”顿时，欢呼声、掌声打破了校园的宁静。 实验开始了。卞老师问：“谁知道桥一般由哪几部分构成？”同学们迫不及待地举起了手，抢着说：“桥面和桥墩。”“对，我们就地取材。”卞老师一边说一边从讲台抽屉里拿出了三盒没拆封的粉笔，“我们用其中的两盒做桥墩，一张白纸做桥面，另一盒粉笔就做一辆汽车。你们说，汽车在这样的桥面上行驶会不会掉下去呢？”呵，这个问题太简单了。同学们齐声回答：“当然会掉下去的。”卞老师又向我们抛出了一个“炸弹”：“如果还用这张纸，有什么办法可以使‘汽车’不掉下去呢？”话音刚落，同学们就议论纷纷，我也陷入了沉思：薄薄的一张纸，怎么可能支撑得住满满一盒粉笔呢？卞老师请荀晨慧回答，荀晨慧抓耳挠腮，吱吱唔唔答不出来。老师又请柏子一回答，可从来都没有被难倒的她想了半天居然也没答上来，教室里的气氛一下子好像凝固了似的，大家都面面相觑，不知如何是好。 突然，一个自信的声音从我身后传来：“老师，我会，让我来！”大家循声望去，原来是姜楠。只见她大步流星地

走向讲台，故作神秘地将纸藏在身后，嘴里还嘟囔着：“对不起了，你要‘壮烈牺牲’了。”真不知道她葫芦里卖的什么药。有些同学不耐烦地说：“怎么这么慢？快拿出来给我们看看啊！”终于姜楠将藏在后面的纸拿到了前面，这张纸已经被她揉成了一团。这样能行吗？同学们都伸长了脖子，盯着姜楠。只见姜楠把揉皱的纸铺在“桥墩”上，再把“汽车”放上去，可是“汽车”一点也没给面子，“咚”的掉了下去。教室里响起了同学们起哄的笑声，姜楠垂头丧气地走了下去，完全没有了刚才的神气。 与此同时，钱治新高高举起了手：“我会，让我来！”他快步走上讲台，拿起一张白纸，以大约1厘米宽正面折一下，反面再折一下，就这样反复地折来折去，那张纸被折成了“百褶裙”似的。钱治新眉头紧锁，把“百褶裙”铺在“桥墩”上，然后小心翼翼地把“汽车”放在“桥面”上，生怕有哪一个环节出错。全班同学都瞪大了双眼，屏住呼吸，把目光聚集在钱治新的手上。钱志新慢慢地松开了手，啊！奇迹出现了，那张纸居然稳稳地托住了粉笔盒！钱治新高兴得眉开眼笑，同学们也都情不自禁地为其喝彩鼓掌。 为什么这样做就能托起粉笔盒呢？正当大家百思不得 其解时，卞老师微笑着给同学们作了解释：“一张纸的支撑力是很小的，当然无法托起比它重的物体。然而，当纸经过折叠后，物体的重量就被平均分散到许多个点上，这样就能