高三差生补基础(英语)
英语基础知识学习
第1课：
1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。
2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。
3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。
4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。
第2课：
1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。
3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。
第3课
1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。
2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。
3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。
第4课
1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
第5课
1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？
如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do
Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am
Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或Yes , there is
3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does 提前时，需要改变成原形。
4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。
第6课
1、六个特殊疑问词：what（什么，对什么提问）；where（在哪里，对地点提问）；why （为什么，对原则提问）；when（何时，对时间提问）；who（谁，对人提问）；how（怎么样，对方式提问）。
2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？。
3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。
例：Who am I? Who is she? What is her name? Where do you live?
How old are you? 你多大了？How old问年龄。
How long is the rope? 这绳子有多长？How long问长度。
How far is it from A to B? 从A至B有多远？How far 问距离。
What many books do you have? 你有多少书？What many 对“可数名词的多少”提问。What much is the book? 这本书多少钱？What much 问价格
How often do you visit here? 你多久来拜访这里？How often 对“频率”提问。
第7课
1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。比如：现在我在讲，你在听。就应该说：Now I am talking，You are listing。
2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。
3、两种进行时的基本法：一种与Now连用；另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。
4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。第二种是以一个元音加e结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance（跳舞），come（来）。
第8课
1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”；以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”；一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。
2、常用过去式时的一些时间状语。
3、过去时的否定和疑问结构。
第9课将来时的表达
1、主语+will+动词原形，如：You will be rich。
主语+be going to+动词原形，如He is going to buy a car。
2、否定形式：
主语+will not （won’t）+动词原形，如You will not be rich.
主语+be not going to+动词原形，如Tom is not going to quit smoking.
3、疑问形式：
Will +主语+动词原形+？如，Will you be rich?
Be+主语+going to+动词原形+？如，Are you going to study English?
第10课一般现在时
1、一般现在时的含义：进行一般性描述。
2、动词单数第三人称的变化规则：
（1）当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s；（2）当主语是复数和you时，动词不发生变化；
3、一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。
4、一般疑问句和特殊疑问句：
（1）一般疑问句：把助动词提前；
（2）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。
第11课情态动词
1、must用法：
（1）表命令：you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能迟到！
（2）表对现在推测：they must be playing mah-jong now!他们现在一定又在打麻将！（3）表对过去推测：look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通红的脸，他一定喝了不少酒。
2、should用法：
表命令：you should come earlier tomorrow!你明天应该早一点来！
You should take it easy.你应该从容接受这件事。
3、ought to 的用法：
表命令：you ought to come earlier tomorrow!你明天应该早一点来！
4、will和shall的用法：
（1）用will you…结构，表示请求
Will you turn down the radio a little你能把收音机关小一点吗？
Will you help me with my English?你能帮我学英语吗？
Will you go swimming with me? 你能和我一起去游泳吗？
（2）用shall I (we)…结构，提出建议
Shall we go swimming? 我们去游泳怎么样？
Shall we play chess?我们下下棋怎么样？
5、would的用法：
它的用法和will相似，只是用来请求更为委婉。
Would you go swimming with me?你和我一起去游泳，好不好？
第12课反意疑问句
1、反意疑问句的变化方式：
首先找出陈述句里的主谓语；其次，根据相反原则对主谓进行更改，也就是前肯后否，前否后肯；第三将谓提前即可。注意：如果后面是否定形式时，一定得是缩写形式。
反意疑问句只有这两种形式：前面是肯定，后面否定；前面否定，后面肯定。
2、反意疑问句的回答采用“实事求是”的原则，也就是：肯定的答案就是YES+肯定结构；否定的答案就用NO+否定结构。答案要和实际情况相符。这一点和中文的习惯不同。
第13课祈使句
1、祈使句一般是“对方”说话，句中的动词一律用动词原形。
2、可以用来表达命令，如：Sit down; Stand up
3、表示客气的口吻，可以加please这人词，如please listen to me或listen to me ,please.
4、后面可带附加结构will you 或wob’t，相当于汉语中的“好吗”，“好不好”，如help me study English,willyou?
5、对第一人称或第三人称提出建议可用Let（表示让，允许）结构，即let+人称代词+动词原形，如let me try。
6、一般祈使句的否定在动词原形的前面加上don’t，如Don’t smoke here，当是Let’t
（或let me）时，可以用另外一种否定形式，即let’t（let me）+not+动词原形，如：let’t not waste our time
第17课感叹句
感叹句用业表达强烈的感情。它可以由感叹词引导，也呆以由某些单词构成，最常见的是what或how引导的陈述句式及其省略形式，How clever the boy is!(这孩子多聪明啊);What a pity!(真遗憾)
此外，一些陈述句加重语气也可以变成感叹句。
1.be动词顺口溜:
(我I)用am,(你you)用are,is跟着(他he),(她she),(它it),is跟着单数走,复数永远连着are 2.一般疑问句:
1)由be动词(am/is/are)开头的问句:Is he a pupil?Are you a teacher?
2)助动词do/does开头的问句
3)情态动词can开头的问句
4)动词have/has开头的问句
3. 规则名词单数变复数：
1)一般情况下，在名词后加-s;
2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;
3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;
4)以“元音字母+o”结尾的词，在词尾加-s;“辅音字母+o”结尾的词，在词尾加-es;
5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es; 顺口溜:妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)吓得发了慌；躲在架(shelf)后保己(self)命(life)，半(half)片树叶(leaf)遮目光。注：roof-roofs
写出下列名词的单（复）数形式：
boy________butterfly________month________watch________photo________tomato__ _______foot________child___________man_________sheep_________teeth________ _women________fish________mice___________potatoes_______radios________kniv es________babies________boxes_______toys___________family_________book____ _____horse________glass_________tooth________Chinese________knife__________ bus__________box__________desk________baby________men___________bed____ _______deer__________fish__________ox__________texts________leaf__________f actory_________thief_________mouse_________deer________German______English
man__________________Japanese_______apple_________toy_________chair______ ___student________woman_______film_________bird____________bus_________ma p__________hero__________dish__________class________radio____________churc h_____party______
4.一般疑问句的否定结构:
把not放在一般疑问句的主语之后,即构成一般疑问句的否定结构.eg.Is she not a student?eg.Have you not any sisters?eg.Can she not do it?
5.陈述句转疑问句及回答:
This is a watch.- Is this a watch?Yes,it is(不许缩写).No,it isn?t(必须缩写).
6.陈述句变否定句:
This is a watch.→This is not(isn?t) a watch.
9.名词所有/属格:
英语的名词有三种格：即主格、宾格和所有格。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为”……的”。
所有格有两种形式：一种是在名词后面加—?s，多用来修饰有生命的东西，eg.Kate?s dress；另一种是在介词of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西，eg.:the window of the room
1）—?s格：如果名词代表的事物是有生命的，那么它的所有格形式就是在这个名词后面加+…s，变化规则如下：
2）、单数名词词尾+?s，复数名词词尾没有s,也要加?s，
eg.：the boy?s bag这个男孩的书包
eg.men?s room男厕所
eg.Tom?s watch
eg.a week?s holiday
eg.the children?s bedroom
3）、词尾不是s的复数名词，+…s若名词已有复数词尾s,只加?，
eg.：the students? books学生们的书
eg.the teachers? office
4）、在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修饰的名词，eg.Let?s go to Tom?s让我们去汤姆家
eg.the barber?s 理发店
eg.the Whites?怀特家
5）、两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加‘s(分别有)；两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加?s（共有）
eg.：John?s and Mary?s room约翰和玛丽各自的房间（两间）
eg.Jonh and Mary?s room约翰和玛丽共用的房间（一间）
6）?s所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再次提到可以省略。
eg.：This is Lucy?s room and that is Lily?s(room).
10、of格：
表示无生命的东西的所有格时，不能加?s，可以用“名词+of+名词“的结构来表示所有关系，此时，英文的顺序与中文是倒过来的，
eg.：the door of the room房间的门
eg.the colour of the book书的颜色
eg.the playground of the school这所学校的操场
（指点迷津1：在表示“某人的照片”时，of后面要接有生命的事物。eg.:a photo of an old woman一张老太太的照片）
(指点迷津2：两个名词连用时，前面一个名词通常要变成所有格即加?s来限定后面的名词，而不能直接用一个名词修饰另一个名词。)
11．(1)人称代词的形式：人称代词根据用法不同而有人称、数与格的变化。
人称代词第一人称第二人称第三人称
复数单数复数单数
单数
复数
男性女性无性
主格I我we我们you你
们
you你he他she她it它
they他
们
宾格me我us我们you你
们
you你him他
her她
的
it它
them他
们
所有格my我的
our我
们的
your你
们的
your你
的
his他的
her她
的
its它的
their他
们的
(2)人称代词的排列顺序：
a.单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称-→第三人称-→第一人称you-→he/she/it-→I
b.复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称-→第二人称-→第三人称
we-→you-→ they
12.对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），
二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）四抄（照抄其它部分）
13.be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
14.基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-th(fourth,sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用f替;(fifth,twelfth)
ty将y改成i,
th前面有个e。
若是碰到几十几，
前用基来后用序。
15.规则动词加Ed的读音
清读[t]，浊元[d]
t、d后面读[id]
16.before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
17.be在现在时中与人称的搭配
我是am，你是are,is跟随着他，她，它。
复数后面用什么，统统都是一个are。
肯定句变疑问句口诀
“是，情，助”，移向前，
主语其后把身安，
一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。
最后要把问号点。
18.要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
B同意(agree,promise)
C意愿(care,hate,refuse)
D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)
20.疑问代词：
疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词，主要用于询问“何人”、“何物”、“何时”等。疑问代词有who(谁，主格)、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、what（什么）,which（哪一个）等,也叫wh-词。（wh-/how开头均为特殊疑问句）
疑问代词who谁（主格）whom谁（宾格）whose谁的which哪一个what什么替代范围人人、事、物事、物
(2)疑问代词与所问内容之间的关系如下：
a.对什么东西提问/对名字提问/对职业提问/对什么事情提问用what
eg.What?s this?这是什么？
eg.What?s your name?你叫什么名字？
eg.What job do you do?你是做什么工作的？
eg.What?s wrong with you?你怎么了？
b.对颜色提问用what colour用
eg.What colour is you dress?
c.对几时几分提问用what time
eg.What time is it now?
d.对某班、某年级、某学校、某组提问用what class(grade,school,row)
eg.What class/grade/school/row are you in?
e.对星期几提问用what day
eg.What day is it today?
f.对时间提问用when
eg.When will you go to Shenyang?
g.对“某人”提问用who（谁，主格，只能用于对人的提问）
eg.Who is that girl?
h.对“某人的”(谁的，即询问所有关系)提问用whose
eg.Whose bag is it?
i.对地点提问用where
eg.Where are you going?
j.对身体状况/交通方式/天气情况/对人的感受/对工作方式提问用how; eg.How are you?
eg.How do you go to school?
eg.How is the weather?
eg.How does she feel?
k.对年龄提问用how old
eg.How old are you?
l.对数量提问可数用how many，对不可数/价格提问用how much eg.How many books?
Eg.How much sheep?
m.对频率提问用how often
eg,How often do you go home?
n.对哪一个提问用which
eg.Which class are you in?
o.对原因提问用why
eg.Why way did they go?
p.whom(谁)，whom是who的宾格
eg.Who(m)did you see in the street?（作动词宾语）
eg.Who(m) are you talking about?(作介词宾语)
一般现在时态
一般现在时。表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
基本结构
肯定式疑问式否定式否定疑问式
I work. Do I work? I do not work. Do I not work?
You work. Do you work? You do not work. Do you not work? We work. Do we work? We do not work. Do we not work? They work. Do they work? They do not work. Do they not work?
He(She,It) works. Does he(she,it)
work?
He(She,It) does not
work.
Does he(she,it) not
work?
口诀
当主语是第三人称单数时一般现在时
肯定句主语+动词单三+其他
否定句主语+doesn't+动词原形+其他
一般疑问句Does+主语+动词原形+其他
肯定回答Yes，主语+does
否定回答No，主语+doesn't
特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句
当主语不是第三人称单数时
肯定句主语+动词原形+其他
否定句主语+don't+动词原形+其他
一般疑问句Do+主语+动词原形+其他
用错结构全句都错，一定要注意。
一般现在时动词变化规则：
（1）1.以辅音字母加y结尾的动词变单三人称形式才能把y换成i再加es；
2.与名词变复数不同，变单三人称形式以o,s,x,ch,sh结尾加es
3.一般的动词加s
（2）单三人称做主语的一般现在时做句式变化时，可记住如下口诀：“见助动，用原形”。（3）do是一个比较难理解的词，它有三个含义:
a)是所有行为动词的总称；
b)是助动词，无实义；
c)是一个具体的行为动词“做，干”。此句中给出的do指“做，干”，not指把此句变为否定句，故须在do前加助动词don?t。
(4)一般现在时态的标志:always(总是,一直) never(从来不) usually(通常) sometimes(有时候) often(经常) every(每) seldom(很少/不常)
every morning/night/evening/day/week(每/天早上/晚上/晚上/天/周)
一般现在时练习题
一、写出下列动词的第三人称单数
talk________forget________hope________stop________perform________play______ __say______
buy________worry________like________make_______take______do_____go_______ reach______
love_______become_______come_______drive_______shine_______leave_____wake _______ride_______write_______hike______give______see______swim______stop__ ____plan______get______sit_______cut_______run_______forget_______begin_____ __wash_____watch_______finish______teach_____fish_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3. We _______(not watch) TV on Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________(like) the World Cup?
6. What _______they often _______(do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?
8. The girl _______(teach) us English on Sundays.
9. She and I ________(take) a walk together every evening.
10. There ________(be) some water in the bottle.
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.
16. She _______(go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _______(do) not like PE.
18. The child often _______(watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.
20. －What day _______(be) it today? －It’s Saturday.
21 We often ___________ (play) in the playground.
22. He _________ (get) up at six o'clock.
23. ________ you __________ (brush) your teeth every morning?
24. What ________(do) he usually ________ (do) after school?
25. Danny ____________ (study) English, Chinese, math, science and art at school.
26. Mike sometimes __________ (go) to the park with his sister.
27. At eight at night, she ____________ (watch) TV with her parents.
28. ________ Mike _________ (read) English every day?
29. How many lessons _________ your classmate _________ (have) on Monday?
30.What time _________ his mother _________ (do) the housework?
三、按照要求改写句子
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，并作否定回答)
3. She likes milk.(改为一般疑问句，并作肯定回答)
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，并作否定回答)
5. We go to school every morning.(改为否定句)
6. He speaks English very well.(改为否定句)
7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问)
8. John comes from Canada.(对划线部分提问)
9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
11. Do you often play football after school? (肯定回答)
12. I have many books. （改为否定句）
13. Gao Shan's sister likes playing table tennis.（改为否定句）
14. She lives in a small town near New York.（改为一般疑问句）
15. I watch TV every day. （改为一般疑问句）
16. David has got a goal. （改为一般疑问句）
17. We have four lessons.（改为否定句）
18. Nancy doesn't run fast. （改为肯定句）
19. My dog runs fast.
否定句：
一般疑问句：
20. Mike has two letters for him.
一般疑问句：
否定句：
21. I usually play football on Friday afternoon.
否定句:
一般疑问句:
划线提问
22. Sun Yang usually washes some clothes on Saturday.
否定句:
一般疑问句:
划线提问:
23. Mingming usually waters the flowers every day.
否定句:
一般疑问句:
划线提问
24. Tom does his homework at home.
否定句:
一般疑问句:
划线提问
四、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)
1. Is your brother speak English?
2. Does he likes going fishing?
3. He likes play games after class.
4. Mr. Wu teachs us English.
5. She don’t do her homework on Sundays.
现在进行时态
一、概念:现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作．
结构：助动词be ( am / is / are ) +现在分词.
二、现在分词的构成：
1.大多数动词后可在动词后直接加-ing．
Eg:carry-carrying,catch-catching,drink-drinking,enjoy-enjoying;hurry-hurrying ,do-doing , read-reading , think-thinking
2. 如果动词以-e结尾,则去掉-e,再加-ing,如come-coming , have-having ,
make-making,ride-riding,write-writing,take-taking,use-using．
3. 如果动词只有一个元音字母,而其后跟有一个辅音字母时,将此辅音字母双写,再加-ing,如：hit-hitting,let-letting, put-putting,run-running,sit-sitting．
4. 如果动词有两个音节,且重音在第二个音节上,则末尾的辅音字母须双写,再加-ing,如:
for?get-forgetting,pre?fer-preferring,up?set-upsetting．试比
较?benefit/benfiting, ?differ/differing,?profit/profiting,这些词的重音在第一个音节上,因此其末尾的辅音字母不双写．
5. 以-ic 结尾的动词,应先把-ic 变为-ick,再加-ing,eg: panic/panicking, picnic/ picnicking,但lie/lying ,die/dying,tie/tying是特殊变化要记住．
三、句型结构：
1.现在进行时的肯定形式、否定形式、疑问形式及其回答,所有变化都体现在助动词be ( is / am / are ) 上．
1)现在进行时的肯定形式：主语+be(am/ is/are)+doing+其他成分
I am singing . They are writing .
2)现在进行时的否定形式:主语+be(am/ is/are)+not +doing+其他成分
I am not singing . They aren?t writing .
3）一般疑问句及回答：be(am/ is/are)+ 主语+doing+其他成分
Am I singing ? Yes ,yo u are . / No ,you aren?t .
Are they writing ? Yes ,they are . / No ,they aren?t .
4)特殊疑问句及回答:特殊疑问词+be(am/ is/are)+主语+doing+其他成分
What are you doing ? We are playing (要求就提问内容具体回答).
2. 缩写形式如下:
I am---I?m You are---You?re He is---He?s She is---She?s
It is---It?s We are---We?re They are---They?re
四.现在进行时态的标志:look,listen,now(可判断是现在进行时态)
现在进行时练习题
一、写出下例动词的现在分词形式
1）give_______2）use_________3）move_________4）skate________5）draw_______ 6）tell________7）ring________8）wear_________9）get_______10）put____11）hit____ 二、用现在进行时连写句子
1）Li Ping;learn;to;speak;English;
2）it;rain;now
3）they;watch;a football match;on TV
4）he;look;out of the window;
5）look;the dog;sleep;
6）listen;the baby;cry;
7）they;have a meeting;at seven o'clock
8）the students;prepare for;an English test;now;
三、将下例句子改成一般疑问句
1）Mike is climbing the hill。
2）We are having an English lesson now。
3）Li Ping is jumping like a monkey。
4）The students are reading the text now。
5）I am studying English。
6）He is closing the window。
四、对划线部分提问
1）The baby is listening to the music。
2）I am looking for a jacket for my son。
3）She is smiling to herself in the mirror。
4）The boys are visiting the history museum。
5）The old man is sleeping right now。
6）The children are listening to the teacher of English。
7）The cats are running up the trees。
五、将下例句子改成否定句
1）The woman is making a cake in the kitchen。
2）We are having lunch now。
3）The boy is waiting for his mothe under the big tree。
4）You are playing the violin。
5）Mary is doing her best to study English well。
6）The students are doing their homework now。
7）Please open the door。
六、用动词的正确时态填空
1）I________(talk).You__________(listen)tO me now.
2）Look,the boy__________(run)fast.
3）----What are you doing?----I___________(do) my homework.
4）----__________the students__________(read) English.----Yes,they are.
5）Tom___________(not study)English.He is studying Chinese.
6）----Who__________(sing)a song?----Li Ying is.
7）The girl____________(not eat)bananas now.
8）----Where_________they_________(stand)? ----They are standing over there. 9）Look！The boy over there__________(ply) a model plane.
10）----What is Meimei doing now? ----She_________(watch)TV with her parents 11）He_________(study) English very hard.
12）We often___________(buy)books and things like that in the shop.
13）Polly____________(not eat) a banana now.
七、单项选择
1）Jack is_____with Jim.They are good____.
A:running;friend; B:running;friends; C:runing;friends D:run;friend's
2）Look! Mary____doing____homework.
A:is;one's B:is;her C:are;his D:are;her
3）The Greens____supper now.
A:is having B:are;having C:is haveing D:are;having
4）The children are____TV.
A:watch B:seeing C:watching D:reading
5）Are the boys looking at the blackboard? Yes,they____.
A:aren't B:do C:don't D:are
高一英语培优补差计划
高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。
四川省高考英语试卷.
2012 年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 英语 第Ⅰ卷（选择题共100 分） 第一部分英语知识运用（共两节，满分50 分） 第一节语法和词汇知识（共20小题；每小题 1 分，满分20分）从A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. —Excuse me. How much is the shirt? A. Extra Large B. 50 each C. It sells well D. Altogether there are 5 2. New technologies have made __ possible to turn out new products faster and at a lower cost. A. that B. this C. one D. it 3. —Goodbye, John. Come back again sometime. —Sure. ___ . A. I did B. I do C. I shall D. I will 4. At school, some students are active ___________ some are shy, yet they can be good friends with one another. A. while B. although C. so D. as 5. This is not my story, nor ____ the whole story. My story plays out differently. A. is there B. there is C. is it D. it is 6. Tom took a taxi to the airport, only ___ his plane high up in the sky. A. finding B. to find C. being found D. to have found 7. The hotel is almost finished, but it ____ needs one or two weeks to get ready for guests. A. only B. also C. even D. still 8. I looked up and noticed a snake ____ its way up the tree to catch its breakfast. A. to wind B. wind C. winding D. wound 9. —Did you catch what I said? —Sorry. I ___ a text message just now. A. had answering B. have answered C. would answer D. was answering 10. If you happen to get lost in the wild, you ' d better stay ______ you are and wait for help. A. why B. where C. who D. what 11. They are living with their parents for the moment because their own house __ . A. is being rebuilt B. has been rebuilt C. is rebuilt D. has rebuilt 12. Before driving into the city, you are required to get your car __ . A. washed B. wash C. washing D. to wash 13. In our class there are 46 students, __ half wear glasses.
高三英语错题集精选(附答案)
高三英语易错题 1.Don’t worry, dear. I’ll soon have the car ______ again. A. going B. to go C. gone D. goes 2. ----Hello, is Jane at home? ----No, she is out. May I take a message? ----Yes. _______. A. Thank you B. Tell her Jack called C. Tell her Jack is calling D. It’s Jack calling 3. What shall we do when we _______ our experiment? A. finished B. have finished C. finishing D. had finished 4. Answer the question _________ so that all the class may hear you. A. in an enough loud voice B. in a loud enough voice C. in a voice enough loud D. in a voice loud enough 5. ________ the fish ______ good enough? A. Is; tasting B. Is; tasted C. Does; tasted D. Does; taste 6. _______ this word, can you tell me? A. How to pronounce B. How pronouncing C. How you pronounce D. How do you pronounce
如何促进高中中等生英语成绩
如何抓好高中“中等生”的英语教学 高中普遍存在偏科现象，比如很多文科生在数学上会弱一点，而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。高三中等生分成三个类型：勤奋型、中等生浮躁型和智力型。勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低。 一、端正学习态度，树立学好英语的信心 1、端正态度。通过对学生的调查了解，造成学生英语成绩差的因素是多方面的。有些是学生整体水平较差，英语成绩也差；有些是学生其他课目成绩都好，只有英语差，这说明学生对学英语存在态度问题，要么像理科班的男生轻视英语，认为学好数理化就行了。要么是对学英语没兴趣，认为学英语枯燥乏味，知识点太多，从心底排斥英语。无论哪种情况，只要抱着这种消极的思想就不可能学好英语，没有一个正确的思想、端正的态度，做任何事情都会一事无成。所以，每接一次班，我都会告诉学生“只会说家乡话，难以走出家门；只会说中国话，无法面对世界”。很好地说明了学英语是当前所要完成的任务之一。当你所处的时代需要英语这门技能时，那你就必须认真去学习掌握。 2、树立自信心。有很多学生学不好英语并不是因为他们智商低，而是由于缺乏自信心，缺乏毅力，没有良好的学习习惯等，这时要给予他们鼓励，带给他们希望，我给他们讲当前差没关系，不能一蹶不振，自甘堕落，要树立自信心，曾经比他们差的班通过努力在毕业时英语成绩都能赶上去，我有信心把你们教好。这时，我会看到一些学生眼中闪过的亮光，那是满怀希望的光亮。只要有这样的光亮存在，我相信一定会有希望，而我就是要让他们首先相信我，然后才能主动去学习英语。如果你不能点燃学生心中的希望之火，让他们树立自信心，任你有天大的本事也改变不了现实。 二、激发学生学英语的兴趣 对于成绩差的学生来说，对英语早已失去了兴趣。因此，要想办法让他们对英语感兴趣。最简单的只有从单词入手，单词是学好英语的基础，单词也是学生面对的最大障碍。兴趣从何而来呢？我决定从朗读中获得学英语的兴趣，首先，
高考英语听力WORD版(四川卷)
高考试题——英语听力（四川卷）录音稿 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) BABAC 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A．￡19．15．B．￡9．15．C．￡9．18 答案是B。1．Who is coming for tea? A．John．B．Mark．C．Tracy． 2．What will the man do next? A．Leave fight away．B．Stay for dinner．C．Catch a train. 3．What does the mall come for? A．A lecture．B．A meeting．C．A party． 4．、What size does the man want? A．9．B．35．C．39． 5．What are the speakers talking about? A．Life in Southeast Asia．B．Weather conditions．C．A holiday tour． 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) CA 听下面5段对话或独白。每段对话或独自后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。 6．What is the man doing? A．Giving a speech．B．Chairing a meeting．C．Introducing a person．7．Why does the woman sing so well? A．She has a great teacher．B．She teaches singing．C．She is young．听第7段材料，回答第8、9题。
高中英语错题集
高中英语错题集 1.The traffic lights____green and I pull away. A.came B.grew C.got D.went 2.So sundden _____that the enemy had no time to escape. A.did the attack B. the attack did C.was the attack D.the attack was 3.It’s said that Hellen _____abroad for many years,but I don’t know which school she is studying in. A.has studied B.has been studying C.studied D.studies 4.At the foot of the mountain______ A. a village B.lies a village C.does a village lie D.lying a village 5.She didn’t know how to cook Chinese food ____she came to China to study. A.since B.because C.after D.until 6.It____a long time since we last met in London. A.was B.had C.has been D.will 7.----What has he done? ---------He was heard _____up by his father last night. A. beating B.to beat C.to be beaten D.beat 8.It is your wisdom and ability,not the ______that do matter when you want to get respected by others. A.money B.treasure C.fund D.wealth 9.Ronald was ____to win the 100 meter hurdles,but he felt to the ground and missed the chance. A. possible B.probable C.likely D.maybe 需要复习的知识点 1.固定搭配go +颜色词，表示变成什么颜色 2.倒装，介词短语放句首，一定要用倒装，也就是后面的部分要用谓语+主语的形式 3.据说it’s said that/sb was/were heard that 4.现在完成进行时 5.not ….until 6.现在完成时的固定句型：it has been done since……. It has done since…… 7.it is …….,not …..that do matters……是什么重要而不是什么重要 8.sb be likely to do sth 某人很有可能干某事 答案：1-5DCBBD 6—9CCDC
高三差生补基础(英语)
英语基础知识学习 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
2016高考英语四川真题及答案
绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试（四川卷） 英语 第I卷 第二部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Basketball Statistician Help Wanted The Athletic Department is looking for students to help assist staff during the Fall 2016, Winter 2016-17 and Spring 2017 semesters. Students in this position will be keeping live statistics during basketball games. Students must meet all of the following requirements: ●Good computer skills ●Available evenings and weekends ●Knowing basketball rules and statistics Students interested in working for the Athletic Department should contact the Athletic Coordinator at their respective(各自的) campuses. 学科.网 ●TP/SS Athletic Coordinator, Michael Simone,240-567-1308 ●Rockville Athletic Coordinator, Jorge Zuniga,240-567-7589 ●Springfield Athletic coordinator, Gary Miller,240-567-2273 ●Germantown Athletic Coordinator, GavriChavan, 240-567-6915 21.When will the job start? A .In May 2016B. In May 2017 C.In September 2016 D. In September2017 22.Who is more likely to get job? A.Sam,English major ,member of the college basketball team B.Judy,IT staff with night classes,children’s basketball team coach
基础不好怎么学好英语
基础不好怎么学好英语 一、词汇积累的作用及方法 词汇是语言的核心。 我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确 英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是 一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地 努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打， 一步一个脚印，向前迈进。 理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。 与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐 渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个 新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各 复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。 具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天 主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。 1.使用分类群记，形成单词链。 联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：
话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。 词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。 词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。 拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。 词语接龙。 2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。 背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精 悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发 兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所 以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够 用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出 “洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思， 但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧? 3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。 勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。 4.灵活使用词典，突破高频词。 英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即 没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子 既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查
高三英语错题集一
高三英语错题集一 1. ---Look! Someone _____ the floors. -- Well, it wasn’t me. I went shopping just now. A. had swept B. has swept C. was sweeping D. is sweeping 2. --- Sorry, it’s already 6 o’clock. I have to be off for an appointment. --- OK. _____________. A. It couldn’t be better B You really have me there C. Let’s call it a day D. Take your time 3. Nowadays many parents are trying to either prevent their children from failure, or protect them from the knowledge _____ they have failed. A. that B. when C. where D. which 4. ---How do you understand education is not an end, but a(n) ___ an end, professor? --- We do not educate children only for the purpose of educating them but for fitting them for life. A. error to B. means to C. answer for D. reason for 5. --- As a teenager, our son should have two or three hobbies to be really happy. ---_______, but how can he afford the time with so much homework every day? A. So does he B. So he does C. So should he D. So he should 6. I believe that this exhibition will open ____ window for foreigners to have ____ closer look at Chinese culture. A.the , a B. a, a C. a, the D. the, the 7. Carbon dioxide is said ______ the earth twice as quickly as previously feared. A. to be heated B. to be heating C. to have heated D. to have been heated 8. Only ____ the opening ceremony of the Poetry Club. The majority of the students were having a class then. A. a few people attended B. did a few people attend C. attended a few people D. a few people were attended 9. I hope that my father will quit smoking because I want him to live _____ my grandpa does. A. as a long and healthy life as B. as long and healthy a life as C. such long and healthy a life as D. so long and healthy a life as 10. The doctor had almost lost hope at one point, but the patient finally ______. A. pulled out B. pulled through C. pulled up D. pulled over 11. With the teacher ___ the concept of the context, we finally catch on to the inner meaning of it. A. bringing up B. bringing about C. bringing out D. bringing down 12. --- Did you go to visit her when she _____ in New York? ---- I _____to, but I was extremely busy. A. stayed, was intended B. stayed , intended C. was staying , have intended, D. was staying, had intended 13. How excited he was to see all the work he had spared no efforts to do ____ in the first round. A. recognizing B. to be recognized C. being recognized D. recognized 14. ____time permitting, we will go to Shanghai and visit our friends.
高中英语培优辅差措施
培优辅差计划措施 一、指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱，英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的英语学习成绩，帮助待优生慢慢对英语学科感兴趣，并取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高英语学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。教学计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的英语学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我这学期带高一（5）班和高一（6）班，两个班从入班来的的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生虽然英语基础薄弱，但学习积极性比较高，打心底还是想把英语学好，有明确的学习目的，上课认真，各科作业能按时按量完成，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如高一（6）班的金锭胜、涂锦虎，陈光锦和高一（5）班的任婷婷，胡远斌，谢斌，张升涛等等，英语基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施 1、培优主要是继续提高学生的英语听力能力，阅读能力和写作能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，和高考接轨，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，培养英语思维，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、帮助他们树立自信心。待优生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，待优生加以学习。
高三英语差生如何逆袭_0
高三英语差生如何逆袭 高三英语差生如何逆袭 高考的英语该如何学习呢?对于那些英语基础差的学生来说，该如何学习英语才能实现逆袭呢?为大家讲解一下学习英语的技巧。 英语该如何学习基础 英语我认为最重要的就是背单词!英语属于偏文的性质，经常有人苦恼英语到底如何提分。我给出的建议就是，背单词，大量的背单词。背单词最忌讳的就是每天背5个10个那种小打小闹。要玩咱就玩大的!让暴风雨来得更加猛烈!我每天要花2个小时甚至是3个小时背单词。 高三怎么训练英语改错 高三时期要是想在英语改错方面有所提高，就要集中训练，比如一段时间每天固定练习几篇，然后总结出你什么方面失分最多，比如，我的动词不好，那就每天改5个动词的句子，其他的改一到两个。慢慢的，就有规律了，该到后来就有了题感。其他方面也是一样，哪一方面薄弱，就集中猛练哪一方面的内容。 高三英语差生逆袭学霸的方法 1、阅读也是学生在英语上面一个比较薄弱的点，因为很多时候英语文章的思路是比较独特的，也可能是以为比较偏西方，所以很多学生在做题的时候表示都看不懂，然后选项也会选错。觉得高三学生可以把阅读当做小说一样来看，或者在平时的时候多做几篇文章，让自己的思路适应文章，最好能对提问的方式有一个明确的判断。 2、因为很多时候的英语文章在最后都会出现一个转折，而很多高三学生都会忽略这个选择。英语的阅读肯定会出现很多你没有见过的单词，这个时候最好是联系上下文来得出解释，这样能比较省时省力，是在不懂就猜一个。 完形填空逆袭篇 英语的完型主要看三项：看文章技巧，做题方法，以及如何提高准度与速度。
(1)看文章技巧。学姐一般看完形是先不看选项，直接看文章，然后在空上填你觉得应该是什么的汉语。 (2)接下来就开始看选项，有的是在靠你单词分辨，有的是考你词组意思，基本就这两类，所以知道学姐为什么那么强调单词和词组了吧，把高考必备翻下来完形就没什么问题了。把四个选项和你的空上的意思对比，带入，这个是要联系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下来，楼主不赞成看一个空填一个词，容易把握不了全文。 (3)准度和速度楼主觉得还是靠题感。高考题是最好的东西，把一篇高考完形做完以后，把正确答案带入读，多读几次，最好能背下来，这个就是你自己要下功夫了。背上十篇左右题感就有逆袭的感觉了，所谓第六感，一般看下文章来就能选出来了。
英语基础差的孩子应该怎么教他学习
英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。
6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语，你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩，不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语，要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言，孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言，在不久的将来，他们会自己去学习。 猜你喜欢：
高考英语45套错题集
45套错题集 （D ）1. Now we are faced with a shortage of electricity, which is found to be the ______ in many other cities of our country. A. example B. condition C. matter D. case ( B ) 2. The United States is trying to _____ the serious problems resulting from the energy crisis. A. step up B. cope with C. cut off D. end up ( C)3. ---But for your timely warning, we _____ into great trouble. --- You know we’re friends. A. would get B. must have got C. would have got D. can’t have got ( A)4. Ladies and gentlemen, due to an expected accident, one of the singers who all of you _____ to hear _____ tonight. A. have come;won’t be performing B. come, won’t perform C.had come; don’t perform D.came; wouldn’t perform ( A)5. The secretary was allowed ten more minutes. She _____ her boss’ patience and tried to hurry. A. sensed B. tolerated C. realized D. understood ( C)6. Feeling more and more pressure from the environment______,the government has decided to close down the factories pouring out poisonous chemicals. A. polluted B. having polluted C. being polluted D. having been polluted ( A)7. To work at home, which one could hardly imaginf, has been made______ with the development of computer technology. A. possible B. it possible C. possibly D. to be possible ( D)8. --- I hope that you can remove the difference between you and Susan and become good friends. ---______. If only Susan had the same idea. A. My pleasure B. It’s a pleasure C. By no means D. By all means ( A)9.Attracting _____ senior citizens, Florida is ______ home to the largest population of elderly Americans. A. /;/ B. the; the C. the; / D. /; a ( C)10. If the first few sentences of your application letter fail to win the reader’s attention, the rest of the letter_____ not be read at all. A. must B. shall C. may D. can ( D)11.Little Anna’s parents walked slowly, one after_______, through the shallow water of a stream to search for her lost bag. A. another B. other C. others D. the other ( B)12. My headache is killing me. I ____ it ____ away. But now it’s getting orse and worse. A. think, is going B. thought, was going C. have thought, is going D. had thought, was going ( A)13. The government is trying to do something to _______ a better understanding between the two countries. A.promote B. raise C. improve D. increase ( C)14. Some people are born with the belief _____ they are masters of their own while others feel _____ they are at the mercy of others. A. what;that B. that;that C. that;/ D./;that ( B)15. This is a strange and confusing age.We’ve been all the way to the moon and back, but have trouble crossing the street _____ the new neighbour. A. meeting B. to meet C. having met D. to have met ( B)16.Research sshows that people feel unhppy and worried when they have nothing to do. ______, the happiest are those who are busy. A. In short B. In fact C. As a result D. For one thing ( A)17. With so many construction projects_____ all the strengthh out of the economy, people of the small country complained a lot. A. sucking B. to suck C. being sucked D. being sucking ( D)18. 10,000 dollars is a large sum of money, but it is still_____ than we need for a new house. A. very few B. very little C. far fewer D. far less ( B)19. ---Why didn’t Mike attend the evening party? ---He is a quiet boy. He loves reading at home ______ to parties. A. than go B. rather than going C. than going D. more than goes ( D)20. We are asking people to ______ goods from companies that use child labour. A. refuse B. resist C. reject D. boycott ( C)21. _____ by the heavy snowfalls, Chenzhou, a city in South China, was cut off from the outside, _____ water and electricity shortage. A. Having struck,facing B. having struck, faced