培训反映调查问卷(欧奈雅美妆)

培训反映调查问卷培训内容：培训时间：部门：职务：

①卓越：在培训时间内，数量、质量明显超出规定标准，创造性解决问题，受到一致承认。

②优秀：按照规定完成，在数量、质量上超出规定标准。

③良好：基本达到标准，称职可信赖。

④需改进：有时在时间、数量、质量上达不到规定的标准。

⑤不足：工作出现大失误，在时间、数量、质量上达不到工作标准。

中层干部培训需求问卷调查表

中层干部培训需求问卷调查表 一、调查目的为提高培训针对性，强化培训效果，科学制定下一轮中层干部培训计划，特开展本次调查，敬请予以协助。调查结果和相关信息资料仅用于制订培训计划，您的意见和建议将得到充分尊重，我们将对你提供的信息严格保密。请客观、如实填写，并于10月25日交于机关党工委。感谢你的协助和支持，祝学习工作愉快！ 二、填写说明 这次调查问卷为选择题和问答题，选择题分A、B、C、D、E 其它 （被调查人可以自己填写内容）等选项，请在相应选项对应的字母中打“,单选和多选均可。问答题请直接写出你的意见和建议。 三、调查内容 1. 您希望通过培训达到什么目的: A.提咼执行能力B .提咼业务素质C .完成培训任务D .提高个人能力 E. 其它 2. 您认为哪种培训方式最有效： A.集中讲授B .网上学院C .参观学习D .讨论互动 E. 其它 3. 您倾向于哪种类型讲师： A.教授学者B .职业培训师C .实际工作能力强的领导干部 D.本职位公务员和专家 E. 其它 4. 您选择培训内容的依据是什么： A.实际工作需要B .对培训内容的兴趣C .对个人发展的需要

D ．拓展知识面E. 其它 5. 您认为中层干部每期培训的合适时间：

A. 1天B . 2天C . 3天D . 5天E. 5 天以上 6 . 您认为每次讲课的合适时间： .A．1 小时B ．1.5 小时C ．2小时D ．根据讲课内容而定E. 其它 7 . 您认为哪些因素会影响您参加培训的积极性： A.工作忙，走不开 B .培训收获不大C .胜任工作，无需 培训 D ．培训的激励机制不健全 E. 其它 8. 您认为目前最急需培训的内容是什么： A.执行力B .决策管理C .沟通技巧 D .压力和情绪管 理 E. 其它 9 . 您认为培训中安排以下内容哪个最有效 A.理论阐述B .征文比赛C .案例分析D .闭卷测试 E. 其它 10. 您对培训工作有何意见和建议: 2012 奉化市直机关党工委 年10月

员工培训需求调查问卷(中高层版)

***集团年度员工培训需求调查问卷（中高层版） 各位领导： 为了更好地匹配您的需求，使2015年年度培训工作更具针对性和实用性，切实帮助到您的日常工作，特制作本调查问卷，敬请惠予宝贵意见。 我们将充分尊重您的意见，完善明年的培训工作。感谢您的帮助与支持，祝您工作愉快！ 1、您对目前公司的培训安排是否满意？（单选） A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、比较不满意 E、非常不满意 2、您是否有参加培训的迫切需要？（单选） A、非常迫切 B、比较迫切 C、有一些培训需求，但不是很迫切 D、没有培训需求 3、您希望参加哪类培训？（多选） A、行业动向、市场前瞻 B、管理能力、领导力培训 C、企业文化培训 D、岗位专业技能

E、职业道德与素养 F、办公自动化 G、其他 4、您认为最有效的培训方式是？（多选） A、请公司外部学术型专家讲授 B、请公司外部实战经验丰富的专业人员讲授 C、由公司内部的专家和富有经验的人员进行讲授 D、公司内部组织经验交流与分享讨论 E、光碟视频等声像资料学习 F、建立公司图书馆 G、其他 5、您认为培训时间安排在什么时候合适？（多选） A、上班期间 B、工作时间和休息时间各占一半 C、工作日，下班后 D、周末 E、其他 6、您认为，对于某一次培训来讲，多长的时间您比较能接受？（单选） A、2小时以内 B、半天 C、一天 D、两天

E、无所谓，看课程需要来定 F、其他 7、请根据您的需要选择相应课程，并结合年度预计工作的安排选择适合的上课时间。

8、您主持/参加的培训及会议效率高吗？（单选） A、非常高 B、比较高 C、一般 D、比较低 E、非常低 9、您认为以下哪些情形比较常见，可通过培训进行改善？（可多选） A、时间观念差 B、没有人愿意拍板决策 C、部门之间互相推诿 D、上级替下级行使职责

国培培训需求调查问卷

“国培计划（2012）”——陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱产研修项目 培训需求调查 请将符合您个人实际情况的选项字母标号填在题后括号内。除特殊指定题目外，其它各题只需选一项。填写请勿漏项。 （一）培训内容需求调查 1、您以前参加过的新课程培训是（）组织的培训。 A.省级 B.市级 C.县 D. 学校 2、您参加骨干教师培训的主要目的是（） A.学习新的教育理念，掌握新的教育教学理论、方法 B.作为一种自我完善与发展的途径 C.专业知识的拓展与更新 D.为了评优评职称 E.服从上级安排 3、您认为一名骨干教师的素质应突出表现在什么方面（请按重要程度排序）：（）(本题为多选) A.教学水平 B.职业道德 C.科研能力 D.班主任工作 4、您认为在新课程实施中遇到的最大的困惑或问题是：（） A.教学设计 B.教学行为转变 C.教学评价 D.课程资源整合与开发 E.研究性学习 5、您所在学校新课程校本培训进行的内容有: （）(本题为多选) A.教育观念 B.教学策略 C.角色转变 D.教育评价 E.课程开发 6、在应对新课程的挑战中，您认为最关键的品质是：（） A．对教学有兴趣和热爱B．人格等综合素质C．健康而有活力 D. 能与人合作 E．教育智慧F．乐观和有幽默感G．良好的工作习惯H．广泛的工作兴趣7、您认为实施新课程的首要素质是：（）A．敬业精神B．教学能力 C．学科专业知识 D. 教科研能力 8、您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些？（） A．信息技术、多媒体和课程整合应用知识B．对课程改革、新课程标准、新教材的理解C．人文方面的知识D．课程与教学论知识 9、您在教育教学中最需要哪方面的知识:（） A.专业学科知识 B.德育及心理健康教育的理论 C.教育科研方法 D.教师的职业道德规范 E.新课程标准的解读 10、在“教育教学专业能力”方面，您认为骨干教师目前较欠缺的方面是:（）(本题为多选，最多选四项，并按需求程度排序) A.应用现代教育信息技术教学的能力 B.课程资源开发能力 C.教学科研能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.教学话动的设计能力H.教学反思能力 11、您认为目前骨干教师教研培训急需的专题内容是: （） A.课标解读 B.教材分析 C.教学设计 D.教学智慧 12、您在教学中亟待提高的能力是：（）A．多媒体、信息网络的应用能力B．教育科研和论文写作能力C．科学的教育方法和创新教育能力D．分析处理学内容、整合课程教材的能力E. 设计教学模式、实施教学方案的能力 F. 校本课程开发能力 13、您认为目前骨干教师在教育教学中存在的主要

日化企业名单

日化企业名单 1. W2-2280 上海桃谷顺天馆化妆品商贸有限公司 2. W2-2213 韩雅(杭州)化妆品有限公司 3. W2-2061 韩国 Happy Cosmetics Co., Ltd 5. W2-2137 韩国 It's skin Co., Ltd 6. W4-442 韩国 Skinfood Co., Ltd 7 .W2-2356 德国ARTDECO雅蔻公司 8 .W2-2361 苏州美伊娜多化妆品有限公司 9. W1-1528 华润思捷实业有限公司 10. W1-1218 南京巴黎贝丽丝香水有限公司 11 .W2-2273 幽蒂薇(上海)香水化妆品贸易有限公司 12. W1-1356 伽蓝(集团)股份有限公司雅格丽白 15. W1-1370 广州娇兰化妆品有限公司 16. W1-1361 浙江欧诗漫集团有限公司 17. W2-2297 法国奥洛菲公司 18. W1-1437 北京真百代化妆品有限公司 19. W1-1532 广州好迪化妆品有限公司 20. W1-1356 伽蓝(集团)股份有限公司医婷 21. W1-1530 上海华蜂日用品有限公司 22. W1-1220 上海霞飞化妆品有限公司 23. W1-1294 佛山市安安美容保健品有限公司 24. W2-2050上海珂珂化妆品有限公司 25. W1-1524 汕头市万邦实业集团有限公司 26. W2-2200 广州市巧迪精细化工有限公司 27. W2-2119 广州雅美姿化妆品有限公司 28. W2-2124 广州卡婷化妆品有限公司 29. 东广场1号福建梦娇兰日用化学品有限公司 30. W1-1337 上海相宜本草化妆品有限公司 31. W1-1119 美爱斯化妆品(苏州)有限公司 32. W1-1209 天津普兰娜天然植物化妆品集团有限公司 33. W1-1190 江苏蒲公英保健品公司 35. W1-1437 北京真百代化妆品有限公司 36. W1-1066上海柏妮化妆品有限公司 37. W2 -2190 上海艾菲化妆品有限公司 38. W1-1443 植丽素国际美容集团有限公司 39. W1-1063 广州美丽小铺美容品连锁有限公司 40. W1-1140 上海维婕娜化妆品有限公司 41. W1-1057 北京雅萱天使化妆品公司 42. W1-1261 杭州三超生物科技有限公司 43. W1-1271 广州欧奈商贸有限公司 45. W1-1342 广州雅尼化妆品有限公司

培训需求调查问卷-员工版

培训需求调查问卷 （员工版） 填写人姓名：填表日期：在本公司工作年限： 所属事业部：部门：现任职务： 在加入本公司以前工作的公司性质：□国有企业□外商独资企业□合资企业□私营企业 请您以2-3句话简单描述您的主要工作职责： 1、您认为公司对培训工作的重视程度如何： □非常重视□比较重视□一般□不够重视□很不重视 2、您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训： □非常有帮助，希望多组织各种培训□有较大帮助，乐意参加□多少有点帮助，会去听听□有帮助，但是没有时间参加□基本没有什么帮助，不会参加 3、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何： □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求，不是那么紧迫□无所谓，可有可无□没有培训需求 4、关于以下培训理念，您比较认同哪几个选项（可同时选择三项）： □培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。 □作为销售型公司，业绩最重要，培训对员工而言是一种负担，会占用到员工拜访客户的时间、休息时间。 □以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。

□基本上，公司招聘来的员工都是有经验的熟手，已经符合公司的要求，不需要花大力气去进行培训。 □主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。 □其他看法： 5、目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样： □绰绰有余□足够□还可以□不够□非常不够 6、部门内部关于产品知识、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、学习、分享是否充分： □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 7、您目前的学习状态是： □经常主动学习，有计划地持续进行□偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 □有学习的念头或打算，但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头8、最近两年参加过的培训有哪些，效果如何，请列举（包括公司培训、部门培训、个人深造、参加外部培训班等）： 1、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种： □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练 □由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论□拓展训练 □光碟、视频等声像资料学习□建立公司图书库，供借阅□建立网络学习平台□其他： 2、您认为，最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种： □课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演□音像多媒体□游戏竞赛□研讨会□其他： 3、您认为以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大： □领导的重视程度□员工的培训参与意识□培训方式与手段□培训时间的安排和时长□培训组织与服务□培训内容的实用性□培训讲师的授课水平□培训效果的跟进□其他： 4、您认为过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进： □培训内容理论程度应深化□培训内容实用程度应加强□提高讲师水平□培训组织服务更完善□培训形式应多样化□培训次数太少，可适当增加□培训应少而精□培训时间安排更合理□其他： 5、公司在安排培训时，您倾向于选择哪种类型的讲师： □实战派知名企业专家，有标杆企业经验□学院派知名教授学者，理论功底深厚 □职业培训师，丰富的授课技巧和经验□咨询公司高级顾问，丰富的项目经验

国培培训效果问卷

“国培计划”培训效果调查问卷（编号：） 尊敬的学员： 您好！为增强培训工作的针对性和实效性，切实满足学员的专业发展需求，我们组织了本次问卷调查。本调查采取不记名方式，请您在符合自己实际情况和真实想法的选项上打“√”。您提供的相关信息及宝贵建议，将成为我们改进培训工作的重要参考依据。 感谢您的支持与配合！ 华南师范大学国培项目执行办公室 1. 性别 （）A.男（）B.女 2. 年龄 （）A.26-35岁（）B.36-45岁 （）C.46-55岁（）D.56岁以上 3. 教龄 （）A.3年及以下（）B.3-5年（）C.5-10年 （）D.1-15年（）E.16-20年（）E.20年以上 4. 文化程度 （）A.高中（包括中专、技校、职高）（）B.大专 （）C.本科（）D.硕士研究生（）E.博士研究生 5.本次培训中您认为最有效的培训方式是：(不定项选择) （）A.专家讲座（）B.教育沙龙/世界咖啡 （）C.共同体建设（“破冰之旅”） （）D.案例分析（）E.园所考察（） F.文化考察 ( )G.晚会（）H.其他（请注明） 6.参加了本次培训后，您感觉收获最大的三个方面是： （）A.人文素养（）B.专业素养 （）C.教育科研能力（）D.教学实践经验 （）E.对教育新理念的理解（）F.团队合作精神 （）G.自主学习、反思（）H. 建立社会关系 （）I.其他（请注明） 7.您认为本次培训的时间安排：(不定项选择) （）A.特别考虑受训学员的具体需求，时间安排科学 （）B.能考虑到受训学员的具体情况，时间安排合理 （）C.时间安排与工作有些冲突，但不会影响到正常工作 （）D.时间安排与工作严重冲突，严重影响到正常工作 8.您认为本次培训中哪类教师的授课让您受益较大：(不定项选择) （）A.高等学校专家（）B.有幼儿园教学经验的高校专家（）C.其他（请注明） 9.您觉得今后自己最需要强化的三种能力是： （）A.新的通识教育理论（）B.学科教学理论（）C.教育科研能力 （）D.团队协作能力（）E.引领教师的能力（）F.教学目标管理能力（）G.课程教学领导力（）H.教学改进能力

培训需求调查问卷(部门)

部门培训需求调查问卷 本问卷旨在了解您及所在部门人员对培训的需求情况，您可以根据个人发展的需求、本部门员工技能需求、部门发展计划及公司发 展对员工素质提升的要求等方面填写本问卷。您的宝贵意见及培训需求将有助于公司安排更为符合实际需求的培训项目。 这份问卷约需要花您10-20 分钟的时间，并请您在12月 13日前填写完毕并提交（电子档）到综管部，邮箱地址：。感谢您的支持和 参与！ 姓名：所在部门： 岗位： 填表日期： 第一部分所在部门状况调查（多选） 1、您认为您所在的部门内部有哪些主要问 题？ 员工技能专业知识 内部管理 制度企业文化践行团队精神内部沟通 人员关 系 其它： ______________________ ___ 2、您所在的部门是否有培训计划，并按计 划开展培训工作？ 有计划 , 并按计 划培训 有计划 , 但没 有开展培训 无计划 , 但有开 展培训 无计划 , 也没有 开展培训 3 、您所在部门员工参加培训的积极性： 很好较好一般不好 4、您认为您所在部门员工掌握知识和工作 方法的程度： 很好较好一般不好 5、您认为公司和部门整体的工作绩效如 何： 很好较好一般不好 6、您认为您所在部门员工素质能力对目前 工作的胜任程度： 很好较好一般不好 7、部门之间的沟通顺 畅度： 很好较好一般不好 8、员工之间的沟通顺 畅度： 很好较好一般不好 9、企业凝聚力满意 度： 很好较好一般不好

很好较好一般不好10、企业文化满意 度： 很好较好一般不好11、上一年度部门培 训力度：

第二部分 个人工作状态调查（多选） 1、 您工作中主要的客观障碍 是什么？ 相关制度欠缺 工作目标不清晰 团队配合 不够 内部沟通不畅 相关培训不足 人员关系复杂 整体气氛不好 缺少匹配资 源 其它： ________________________________ 2、 您工作中主要的主观障碍 是什么？ 专业技能滞后于岗位发展的要求 缺少必要的管理或技能培训 没有职业规划和发展前景 工作比较被动，缺乏热 情 其 它:_________________________ ________ 3 、 您参加培训的积极性： 很好 较好 一般 不好 4 、 您认为自己在工作中哪些方面做得很出色？ 内部沟通配合 执行力 管理水平 岗位技能 有具体目标的工作 其 它:___________________________ ______ 5、 您认为自己在工作中哪些 方面存在不足？ 管理技能 业务、技术水平 沟通和交往能力 职业规划 职业素养 释放压力和维持情绪 理念思路 工作方法和素 养 其它:_________________________________ 6、 假如， 鉴于您在某一领域的丰富经验， 您被推荐担任某一门课程的内部讲师， 您是否乐意： 非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为 乐意， 但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 乐意， 但是没有时间做这个事情 需要考虑一下 不会担任 第三部分 培训现状调查（多选） 1、 您认为过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进：

管理人员培训需求调查表

格源天润中层管理人员培训需求调查问卷 各位同事，您们好。卓越的企业是擅长学习和持续改善的学习型组织，为了帮助人力资源部门更好向各位提供更系统化、更有针对性的管理培训课程，请您在百忙之中抽空完成此问卷。详略随您，问卷仅作培训课程设置的参考，不会作为其他参照论据。谢谢您的合作，期待您的工作和生活更加精彩！ 姓名：部门：职位： 一、现状调查： 1、您在公司服务有多少时间（在正确一项的括号内填“是”） 少于一年（）一年至三年（）三年至五年（）五年至八年（）八年以上（） 2、进公司之前是否有其他公司任职经历多长时间（在正确一项的括号内填“是”） 】 （）没有少于一年（）一年至三年（）三年至五年（）五年至八年（） 八年以上（） 3、请列出您目前管理工作中觉得最困扰您或最想寻求帮助的问题。 4、您希望在管理工作的哪一方面有所改善 * 5、您以前参加过哪些管理培训课程 6、对于以前您参加过的这些管理培训课程，您有些什么意见

二、建议及期望 1、您对目前一般管理人员培训的看法及建议 $ 2、您对公司将要组织的培训课程，有什么建议与期望 3、您对公司的培训组织（人力资源部），有什么建议与期望 4、您认为，您的上司需要哪些课程您准备向他们推荐哪些课程 5、在格源所在的行业，您希望获得哪些专业技术培训（请具体列明，谢谢） 6、除此之外，您认为还需要增加哪些课程（或您认为值得推荐给管理人员/本部门人员安排的课程）-----部分课程内容参见附录 三、您对培训方式的要求：（在正确一项的括号内填“是”） 1、培训时段安排上 班时间（）下班后、晚上时间（）周末时间（）其他（）（请填写） 2、单元培训时间 50分钟（）90分钟（）120分钟（）150分钟（）1~2天（） ！ 其他（）（请填写） 3、培训形式（不同课程，可能适合的培训方式不同） 课堂讲授研讨会（）训练营（）现场演示（）野外潜能拓展训练（）

培训需求调查问卷

培训需求调查问卷 说明: 1.从公司利益和员工利益出发，为切实获得客观的员工培训需求，使2012年的培训更 符合您的实际工作需要，特做此调查，感谢您的配合！！ 2.注：公司人力资源部计划在2012年元月为公司员工制定、安排全年的培训。为了解 大家对培训的期望及在工作中所面临的挑战，请大家协助回答下列问题，以便更好的配合大家解决工作中的实际问题；本调查请于元月22日前反馈至人力资源部，您有足够的时间完成问卷，故请经过深思熟虑后，详实、认真填写本问卷。 3.谢谢合作！ 4.此调查共分四个部分， 第一部分，培训意愿调查，共有13个问题，请副经理级以上人员回答问题1—13， 请其他人员回答问题7—13 第二部分，培训需求项目调查，请选择最需要的培训项目，可多选，但最多不得超过5项 第三部分，技术培训需求，请技术人员填写 第四部分，您的意见和建议？欢迎参加调查的人员多提宝贵意见！ 要求：对自己负责，对团队负责，认真思考，认真、如实填写。 新进人员：指到本职岗位3个月以内的员工； 基层人员：指已转正的普通员工或工作3个月以下暂未转正的员工； 基层管理人员：主管级管理人员（即直接下属为基层员工）； 中层管理人员：部门副经理（含）以上的经理级管理人员（即直接下属为主管）； 高层管理人员：指部门总监、副总经理（含）以上管理人员（即直接下属为部门经理） 第一部分：培训意愿调查 [如果您不是部门管理者，请不必回答1—6题，请在选择项序号前划?] 1.下列哪些学历教育课程对您部门的员工最合适并有助于部门业务发展？[可多选] 1、工商管理硕士课程 2、资格证书课程 3、其他 2.您一般在什么时候会考虑组织本部门员工参加培训？

国培教师调研报告

“国培计划（2013）”——河南省农村骨干教师培训项目洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告 洛阳师范学院数学科学学院 为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”——河南省农村骨干教师培训项目的子项目——河南省农村中小学（数学）学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了解骨干教师对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，洛阳师范学院数学科学学院对洛阳市新安县、伊川县、济源市等5个项目县的120名教师和教育管理人员，分教师、培训者和管理者三类不同调研对象(教师指农村小学骨干教师，培训者指教研员，管理者指小学校长、教育局分管教师继续教育工作的领导)进行了2013年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷120份，回收问卷116份，回收率达96.7%。 一、基本情况 问卷对2013年度?国培计划?的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对?国培计划?实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我院2013年?国培计划?项目的整体设计提供有益参考。 二、主要发现 通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2013年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。 （一）培训意愿强烈 骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于?参加‘国培计划’你最想听的内容是什么?的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。 （二）培训形式多样 培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创 新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学－反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。 培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村

储备干部培训需求调查问卷通用版

储备干部培训需求调查问卷 商学院培训资料： 填写人姓名：填表日期： 所属部门/分店：职级： 1、您认为自己对于储备干部培训需求的迫切程度如何： □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求，不是那么紧迫□无所谓，可有可无□没有培训需求 2、关于以下培训理念，您比较认同哪几个选项（可同时选择三项）： □培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。 □对于公司来讲，项目进度通常比较紧张，培训对员工而言是一种负担。 □以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。 □基本上，公司内部提拔的员工都是有经验的熟手，已经符合公司的要求，不需要花大力气去进行培训。 □主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。 □其他看法： 3、目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样： □绰绰有余□足够□还可以□不够□非常不够 4、部门内部关于产品知识、行业和分店信息、岗位工作技能的培训、学习、分享是否充分： □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 5、您目前的学习状态是： □经常主动学习，有计划地持续进行□偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 □有学习的念头或打算，但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头 8、您是否愿意成为公司内部讲师队伍成员？如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门技能课程的内部讲师，您是否乐意： □非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为 □乐意，但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 □乐意，但是没有时间做这个事情□需要考虑一下□不会担任 1、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么请选出您认为最有效的3种： □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练 □由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论□拓展训练 □光碟、视频等声像资料学习□建立公司图书库，供借阅□建立网络学习平台 □其他： 2、您认为，最有效的课堂教学方法是什么请选出您认为最有效的3种： □课堂讲授□案例分析□研讨会□作业式教学□其他： 3、您认为以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大： □领导的重视程度□员工的培训参与意识□培训方式与手段□培训时间的安排和时长 □培训组织与服务□培训内容的实用性□培训讲师的授课水平□培训效果的跟进 □其他： 4、您认为过去一年之内举办的培训课程哪些地方有待改进： □培训内容理论程度应深化□培训内容实用程度应加强□提高讲师水平□培训组织服务更完善 □培训形式应多样化□培训次数太少，可适当增加□培训应少而精□培训时间安排更合理 □其他： 5、您认为，对于一次课程来讲，多长的时间您比较能接受：

何仙梅防城港市教师培训需求调查问卷(学校+姓名)

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 附件： 防城港市教师培训需求调查问卷 为了真实了解一线教师对培训的需求，我局特设计此份调查问卷，请您认真如实填写，您提供的信息及建议将成为我们制定培训工作方案或计划、改进培训工作的重要依据和参考。 一、个人基本情况（请在所选项后面的括号里打“√”） （一）任教学校类别：幼儿园（）；小学（）；初中（√）；高中（）；中职（）。 （二）教龄：3年以下（）；4至10年（√）；11年及以上（）。 （三）在校职务：学校领导（）；中层领导（）；班主任（）；科任教师（√）；教辅人员（）。 （四）学校所在地：城区（）；县城（）；乡镇（）；农村（√）。 （五）职称：正高（）；高级（）；中级（）；初级（√）；未定级（）。 （六）现任教学科（请填写）：历史

（七）2016-2017年参加的集中培训层次：国家级（）；省级（）；市级（）；县级（√）；校级（）。 （八）您曾经参加过的各级各类培训中印象最深、收获最大的是（请填写）：2013年“国培计划—脱产置换初中思想品德学科 培训单位：广西师范学院继续教育学院；培训主题：PPT的制作；培训时间：2013年11月到2014年1月；培训地点：广西师范学院。 二、培训需求情况 （一）您个人目前在教育教学中最需要哪方面的知识：（多选题，最多选3项，按照优选顺序将序号填写在括号里）（A D） A、任教学科专业与前沿知识； B、对课改、新课标、新教材理解与把握的知识； C、青少年学习心理方面知识； D、教师专业发展方面的知识；F、其它（请填写）：。 （二）在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是：（多选题，最多选3项，按照优选顺序将序号填写在括号里）（A C D） A、多媒体、信息网络的应用能力； B、分析处理教学内容、整合课程教材的能力； C、教育科研和论文撰写能力； D、有效课堂教学的组织实施技巧； E、人际交往与师生沟通能力； F、其它（请填写）：。 （三）在班级管理方面，您认为需要得到哪些培训：（多选题，最多选3项，按照优选顺序将序号填写在括号里）（A D E） A、学生良好行为习惯、学习习惯的培养； B、如何与家长有效沟通； C、如何利用各种活动培养学生的集体荣誉

员工培训需求调查问卷模板

企业组织员工培训不仅能让员工提高专业能力、加强人才培养和储备，增强企业核心竞争力，还能及时传递企业价值观，增强员工凝聚力。员工培训有新员工入职培训、专业技能培训、素质培训等不同内容，有讲座、课程、素质拓展等不同形式，员工究竟需要什么样的培训？公司需要听取员工意见。 调查对象：企业员工 调查内容：员工对培训各方面的需求、培训教学方式、日常工作和学习中遇到的困难 调查方法：采用问卷调查形式了解员工对培训的看法，针对员工可能需要的培训内容设计问卷，并对调查的结果进行分析。 具体可参考以下问卷范文： Q1：第一部分培训现状调查（均为单选） Q2：1、您认为哪种培训方式最有效？ A、内部讲师培训 B、外聘内训 C、外出培训 D、E-learning E、案例讨论 F、自学 G、拓展训练 H、技能比武 Q3：2、您认为培训时间安排在什么时候比较合适？ A、培训是为了更好的工作，是工作的一部分，所以应该安排在上班时间 B、培训是公司对员工的福利，应该安排在休息日或者晚上，不要占用工作时间 Q4：3、您选择培训最主要的原因是？ A、对工作能力提高有帮助 B、对课程或老师感兴趣 C、对个人发展有作用 D、打发时间 E、公司要求，不得不参加 Q5：4、您在参加培训时，最主要的顾虑是什么？ A、担心影响工作完成 B、担心影响休息时间 C、担心内容不适合 D、对培训老师的选择有担心 Q6：5、您认为一次培训多少课时比较好？（） A、2小时以内 B、2-4小时

C、4-8小时 D、8-16小时（1-2天） E、16小时以上（2天以上） Q7：6、您认为应多长时间进行一次培训？ A、每天都进行 B、一周一次 C、两周一次 D、一月一次 E、不进行培训 Q8：第二部分个人工作状态调查（可多选） Q9：1、您工作中主要的客观障碍是什么？ A、管理制度欠缺或不合理 B、工作目标不清晰 C、团队配合不够 D、内部沟通不畅 E、相关培训不足 F、人员关系复杂 G、整体气氛不好 H、薪资较低 Q10：2、您认为自己在工作中哪些方面存在不足？ A、管理技能 B、技术水平 C、交往沟通 D、职业规划 E、理念思路 F、工作方法 Q11：第三部分公司管理状况调查（可多选） Q12：1、您认为公司主要在哪些方面存在问题？ A、领导素质 B、管理制度 C、运行机制 D、经营战略 E、企业文化 F、团队精神 G、内部沟通 H、人员关系 Q13：2、您认为您所在的部门内部有哪些主要问题？

储备干部培训需求调查问卷通用版

储备干部培训需求调查 问卷通用版 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

储备干部培训需求调查问卷 商学院培训资料： 填写人姓名：填表日期： 所属部门/分店：职级： 1、 您认为自己对于储备干部培训需求的迫切程度如何： □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求，不是那么紧迫□无所谓，可有可无 □没有培训需求 2、 关于以下培训理念，您比较认同哪几个选项（可同时选择三项）： □培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工 成长，吸引和留住人才。 □对于公司来讲，项目进度通常比较紧张，培训对员工而言是一种负担。 □以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也 不会有什么效果。 □基本上，公司内部提拔的员工都是有经验的熟手，已经符合公司的要求，不 需要花大力气去进行培训。 □主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲 师，他们熟悉公司的情况。 □其他看法： 3、 目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样： □绰绰有余□足够□还可以□不够□非常不够 4、 部门内部关于产品知识、行业和分店信息、岗位工作技能的培训、学习、分享是 否充分： □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 5、 您目前的学习状态是： □经常主动学习，有计划地持续进行□偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 □有学习的念头或打算，但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头

8、您是否愿意成为公司内部讲师队伍成员？如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门技能课程的内部讲师，您是否乐意： □非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为 □乐意，但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 □乐意，但是没有时间做这个事情□需要考虑一下□不会担任 1、 鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么请选出您认为最有效的3 种： □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统 训练 □由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论□拓 展训练 □光碟、视频等声像资料学习□建立公司图书库，供借阅□建立网络学习平台 □其他： 2、 您认为，最有效的课堂教学方法是什么请选出您认为最有效的3种： □课堂讲授□案例分析□研讨会□作业式教学□其他： 3、 您认为以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大： □领导的重视程度□员工的培训参与意识□培训方式与手段□培训时间的安排和时长 □培训组织与服务□培训内容的实用性□培训讲师的授课水平□培训效果的跟 进 □其他： 4、 您认为过去一年之内举办的培训课程哪些地方有待改进： □培训内容理论程度应深化□培训内容实用程度应加强□提高讲师水平□培训组织服务更完善 □培训形式应多样化□培训次数太少，可适当增加□培训应少而精□培训时间安排更合理 □其他： 5、 您认为，对于一次课程来讲，多长的时间您比较能接受： □2-4小时□7小时（1天）□14小时（2天）□14小时以上 □无所谓，看课程需要来定□其他： 6、 您认为月度储备干部培训时间、地点安排在什么时候比较合适： □集中培训，如周一及周二下午2-4小时□集中培训，如周一7小时 □分区培训，如周一及周二下午2-4小时□分区培训，如周一7小时 □无所谓，看课程需要来定□其他： 7、 您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的： □每周一次□半月一次□每月一次□两月一次□每季度一次 □半年一次□每年一次□其他： 1、 为了更好地帮助您完成今年的学习目标，请您根据自身的实际情况，挑选出您最 希望在未来一年内希望接受的培训。

中小学教师培训需求调研与分析报告

中小学教师培训需求调查与分析 教育大计，教师为本，有好的教师，才会有好的教育。加强教师培训是新时期深入贯彻落实科学发展观、提高教师队伍整体素质、促进教育公平，从而全面提高教育质量的重要保证。当前，参加教师培训是教师提高个人素质的重要途径。因此，加大教育培训的力度，促进专业教育培训的发展势在必行。近年来，我国越来越重视教师培训。2008年，中小学教师培训采取“天网、地网、人网”三结合的方式，实施远程培训项目，2009年的国培计划在远程培训的基础上，突出案例教学和参与式培训，2010年的国培计划首次实施中小学教师置换脱产研修项目，并将短期集中培训和远程培训相结合。 为更好地了解教师对培训的期望，从而为教师培训的开展提供依据，本次调查选取国培计划（2011）山西省中小学数学学科骨干教师200名作为抽样结果，从参训教师基本情况、培训动机、培训资源、培训组织形式等角度设计问卷，并进行数据统计与分析。 一、调查对象与方法 本次调查采用了问卷法、访谈法、数据统计法等形式。调查对象为参与“2011年山西省中小学数学学科骨干教师国培计划”的教师抽样个体，其中包括小学和中学教师各100名，总计200名。发放问卷200份，回收144份，其中有效问卷有108份，有效率为75%。数据统计与分析采用SPSS17.0和Microsoft Office Excel。 二、调查结果与讨论

1.教师的先前培训情况。在参加2011年国培之前，大多数教师已参加过不同形式及层次的培训，为了了解教师先前培训情况，特调查教师参与过的培训次数、培训层次等，统计结果见表1。 注：表中的百分比为参与了各层次的培训人数与本次调查总人数的比值，“总计”是指参加过相应培训次数的人数与本次调查总人数的比值。 从表1可知，在参加国培之前，教师参加培训的情况复杂，参与培训的层次、次数也各不相同。仅有28.6%的教师参加过1～3次国家级培训，其余教师均未参加过；就省级培训而言，32.4%的教师参加过1～3次，仅有1.9%的教师参加过4～6次，其余教师均未参加过，由此可看出，教师参加的高层次专业培训普遍较少，培训层次较低。12.4%的教师参加过10次以上的培训，48%的教师从未参加过任何层次的教师培训，这对于骨干教师队伍的建设与发展来讲是极为不利的，教师培训体制仍有待健全。教师的专业发展、教学质量的提高都离不开科学的教育培训。 2.培训动机。在培训的过程中，培训动机对于培训的效果好坏有着一定的影响。为了了解本次培训中教师的动机，现做了相关调查，统计结果如图1所示。 图1 教师培训动机统计图 从图1中可以看出，参与培训的动机是为提高个人素质的教师占40.1%；29.1%的教师参与培训是为了成为学科骨干。由此可见，在

教师培训需求问卷调查表

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师：您好！ 为科学规划，实施好教师培训工作，我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行，我们会严格遵守保密原则，绝对不会泄露您的隐私，而且本问卷仅作为调查研究之用，请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！ 湖北长江教育研究院 、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“V”） 1.在授课过程中您采用的教学方法是：（） A、较便捷相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等） B使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C其它（请填写）： _______________________________________________ 2.在授课过程中您采取的教学手段有：（） A、没采取什么手段 B 、自制教具、挂图等C 、制作课件并借鉴同行的方法 3.在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式：（） A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛D 、什么都没做 E、 _______________________________________________ 4.您采取过哪些方法充实教学内容？（） A、购买相关资料、书籍 B 、上网搜寻C 、找同事或图书室借资料 D资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容 E、 _______________________________________________ 5.授课完后您进行过如下活动：（）（本题多选） A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累 E、撰写教研论文 F、什么都没做 G其它（请填写）： _______________________________________________ 6.您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写） 组织单位：______________ 培训主题： _________________ 培训时间：__________________ 7.实施新课程使用新教材后您最大的改变是：（请填写）__________________________________ 二、培训需求情况 1 ?您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）（多选，按照优选顺序填写） A.任教学科专业与前沿知识B ?对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C.青少年学习心理方面知识D ?教师专业发展方面的知识

小学教师的培训需求与“国培计划”培训之我见

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/064380613.html, 小学教师的培训需求与“国培计划”培训之我见 作者：李志强 来源：《考试周刊》2013年第18期 摘要：教师培训需求是培训规划的依据。调查发现小学教师的主要培训动机是提高自身素质，提高教学技能；对培训内容的需求最多的是学科教学法方面的知识。据此“国培计划”的培训可以采取培训专家组先倾听学员反映实际教学中的困惑和学生实际的形式，有针对性地提供培训项目和内容，以期真正使参加培训的小学教师提升教育教学水平。 关键词：小学教师培训需求“国培计划” 为进一步加强教师培训，全面提高教师素质，教育部、财政部从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，为全国各地的教师培训起到了“示范引领”的作用，将我国的教师培训工作推向了新的起点。百色学院从2010年9月至今已成功举办了三期“国培计划”项目农村骨干教师培训班，根据我们的调查研究和培训学员的反馈意见，认为有必要对培训的整个模式进行总结和反思，以求改进今后的培训。 教师的培训需求是培训规划的依据，培训需求分析的科学性，对设计科学、有针对性的培训内容、培训方法和考核标准具有决定性作用，是提高教师培训实效性的前提。 2011年教师1号文件《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》提出：“加强教师培训需求调研。根据实施素质教育的要求，并针对不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。”教育部要求开展教师培训要遵循“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，“按需施训”的前提是进行教师培训需求调研，对教师培训需求进行科学分析，从而增强培训的针对性和实效性。 一、百色市农村小学教师培训需求分析 我们深入了百色市的五所学校，随机抽取了107名小学教师样本，进行了培训现状问卷调查，调查发现： （一）培训动机 “参加培训的原因”调查结果显示：百色市90.48%的小学教师参加培训是为了“提升自身素质，提高教学技能”，50.00%的小学教师参加培训是为了“顺应教育改革发展”，42.86%的小学