西欧和日本经济的发展

西欧和日本经济的发展

教学目标：

要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

教学重点与难点

重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

讲授新课：

向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。

一、欧洲的联合

西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。

面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。

二战后初期西欧各国面临经济恢复的艰巨任务：1.英国战争夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。2.法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。3.德国战争夺去700万人口。

西欧经济迅速发展的原因：引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

欧共体的产生：

“欧共体”的背景，二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。

1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。

二、日本的崛起

二战后日本经济高速发展的原因：

1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的

努力。

2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，

建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。

5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。

经济高速发展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开始的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。

日本在经济上的国际地位迅速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为名副其实的经济大国。

产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的变化引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了“大众消费社会”。城市和乡村的差别缩小，农民的收入与工人相当。

社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的变化，越来越多的人认为自己属于“中间阶层”。

战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。

西欧和日本经济的发展

《西欧和日本经济的发展》 教学目标 要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 教学重点与难点 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 教学过程 〔复习导入〕 第一次世界大战后，资本主义国家间关系暂时得到缓和，各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济，1924年－1929年资本主义处于相对稳定时期，世界资本主义生产发展较快，出现一时繁荣。二战后，资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期”。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况（稍加复习），今天，我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展。 〔讲授新课〕 向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片，激起学生学习的兴趣，先来了解西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。 面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。 二战中英国被夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。德国战争夺去700万人口。因此，战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务。 现在，我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，那当时，各国发展的原因是什么呢？

第9课 西欧和日本经济的发展(教学设计)

第9课西欧和日本经济的发展（教学设计）教材分析： 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70 年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。 学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 6、过程与方法：（1）在讲西欧经济迅速发展的原因时，引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。 （2）创设一个情景，探究性问题的情景，让学生去感悟与反思。本节课主要是借助多媒体技术创设探究性问题的情景，引导学生走进历史，贴近历史时空。 （3）抓住两个主题：本节课的主题――西欧和日本经济的发展，体现本单元的主题――战后主要资本主义国家的发展变化，并实现两个主题的和谐统一。 （4）体现一个理念：让历史活起来，让学生动起来，让历史人物站起来。 （5）坚持教学设计的四个原则：教学设计问题化，问题设计层次化，解决

欧洲、日本经济的恢复和发展 教学设计

欧洲、日本经济的恢复和发展教学设计 第十三课欧洲、日本经济的恢复和发展教学设计示例 教学目标 需要掌握的知识：二战后，西欧恢复经济所面临的困难和经济恢复的有利条件；资本主义经济高速发展的原因；欧共体的形成；西方经济的“滞胀”阶段。 培养学生阅读、分析、理解、概括能力。 通过西欧、日本经济在此时的高速发展的学习使学生认识到科学技术是第一生产力以及对经济发展的促进作用。 教学设计示例 重点：二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。 难点：欧洲共同体成立的背景和作用。 一、西欧经济的恢复和发展 1．战后初期的困难 运用多媒体设备展示《欧洲地图》，启发学生回忆二次大战中希特勒军队闪击欧洲十四国、法国败亡、不列颠之战、德意战败等内容，教师归纳指出：由于西欧是二次大战的主要战场，经济遭到空前严重的破坏，人民陷入深重的灾难。战后初期，西欧各国到处是一片废墟，遍地瓦砾，各国的粮食、原料、燃料等重要物资严重奇缺，号称“不夜城”的巴黎，晚上的路灯只开一半，而且灯光微弱，德国城市的不少居民只能靠占领军的每日分发食品度日。各国许多工厂生产处于停顿或半停顿状态，工业水平下降。当时笼罩着西欧的气氛是严重萧条和一片绝望，西方舆论界多不乐观，认为西欧经济的恢复和发展，需要相当长的时间。战后初期，西欧各国政府面临严重的经济困难，着手进行恢复和发展经济的艰巨任务。 2．经济迅速恢复和发展的原因 教师引导学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容为分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做铺垫。 战后初期，西欧经济迅速恢复和可从主、客观两个方面来分析。将学生分成两组，展开讨论，展示自己的观点。

西欧和日本经济的发展

《西欧和日本经济的发展》教学设计 一、教材分析 本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又启示着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义建设有着一定的借鉴作用。且本课内容与现实联系密切，对于学生认识社会及引导学生关注社会发展等有较强的现实教育意义。 二、学情分析 九年级的学生在前面的学习中已基本掌握了初中历史学习的方法及规律，经过上一学期《世界历史》的学习对资本主义性质经济发展也有了初步的认识，因此对历史知识的掌握与能力的培养同等重要，而且本节课的内容理解性记忆效率会更高一些，同时与时政结合也比较紧密，学生会有浓厚的学习兴趣的。 三、教学目标 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的方式的相同与不同，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 四、重难点突破 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 五、教法设计 自主活动法问题探究法情境体验法多媒体教学辅助法 及时巩固法材料解析法拓展提升法 六、教学材料准备 二战后德日情景欧盟欧元等相关影像资料 七、教学过程 【导入新课】 （讲述）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西欧各国和各个战败国，在战火的洗礼下，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。如果你生活在当时的欧洲，你认为首要任务是什么？

人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》教案_23

第9课《西欧和日本经济的发展》 一、教与学的目标： 1、知识与能力 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。把握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 读图学史、自学和分组讨论战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？提高分析、归纳历史问题的能力。 3、情感态度与价值观 战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 四、教学过程： 1、创设情境，导入新课：出示欧洲和日本二战后的残破景象和现在欧洲日本繁荣的景象，让学生提出问题：为什么欧洲和日本从废墟走向繁荣，二战后欧洲日本经济发展的原因有哪些？今天我们就一起走进那段历史，了解这些问题。 2、整体感知；本节课可以分为两部分.一是从废墟走向繁荣的欧洲；二是快速崛起的日本。主要掌握二战后欧洲和日本的发展情况及其原因。 出示学习目标： 学习目标：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和作用 3、方法指导： 事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。 内因和外因关系决定我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。 4、自学指导（结合以下问题，阅读教材，把握住主要问题） （1）20世纪50-70年代西欧经济恢复与发展的原因及表现是什么？ （2）简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。 （3） 20世纪50-70年代日本经济发展的原因是什么？ （4）20世纪七、八十年代日本经济的发展分别有什么特点？原因是什么？

最新精选初中九年级下册历史第37课 西欧与日本的经济发展岳麓版复习巩固七十九

最新精选初中九年级下册历史第37课西欧与日本的经济发展岳麓版复习巩固 七十九 第1题【单选题】 下面是1947年发表于苏联某杂志的时政漫画“美国最新式战车”。漫画中袋子上的俄文意为“财政贷款”。该漫画创作的背景是，美国( ) A、制造慕尼黑阴谋 B、出台马歇尔计划 C、组建北大西洋公约组织 D、指挥“联合国军”侵略朝鲜 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以为当代西方学家指出：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”材料反映出西欧共同建立的目的是( ) A、争取美国的援助 B、引进科学技术

C、发展经济和寻求国家安全 D、占据广阔的海外市场 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织”。20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是( ) A、欧洲共同体 B、欧洲联盟 C、亚太经合组织 D、联合国 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 通过让出部分国家主权，进行国家间的联合，达成区域和平，促进人类文明进步，是一项重大尝试。二战后，这一“尝试”的典型事例是( ) A、北约 B、华约 C、欧洲联盟 D、独立国家联合体

【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 A、社会改革 B、适当的经济政策 C、美国扶持 D、朝鲜战争的爆发 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 普通老百姓从每天都看得见，摸得着“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉．这一现象直接来自于( ) A、欧共体的组建 B、欧盟的成立 C、欧盟的扩张 D、欧元的发行 【答案】： 【解析】：

西欧和日本经济的发展教案

西欧和日本经济的发展教案 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义下面是为大家准备了以下的内容西欧和日本经济的发展教案，希望对你们有所帮助， 初中历史西欧和日本经济的发展教案一 习目标： 1、了解“欧共体”和“欧盟”的建立及意义，掌握战后西欧、日本经济发展的主要原因。 2、通过战后西欧、日本、中国经济腾飞的比较，培养学生分析问题、归纳问题和学以致用的能力。

3、认识科学技术是第一生产力，培养崇尚科学的意识。对日本崛起后的一系列行为，激发学生的民族忧患意识。 教学评价 1、通过课堂检测(1、选择题、 2、填空题)，希望学生能完成识记层面的知识。 2、通过合作探究，材料解析，希望学生完成理解和运用层面的知识，实施鼓励性评价。 3、通过在课堂教学过程中，学习，回答，合作探究，达到过程性评价“良”的水平。 教学重难点 1、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 2、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程： 1、导入新课：图片对比导入。同学们，第二次世界大战对西欧和日本有何影响?请看图片。一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。(满目苍凉、一片废墟、百废待兴。)有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要

04战后西欧和日本的发展

战后主要资本主义国家的发展变化 第九课美国经济的发展 1、20世纪70年代，由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974－1975年世界性经济危机，美国经济受到严重打击，经济地位下降。 2、1974－1975年世界性经济危机对美国产生怎样的影响？ 答：美国经济受到严重打击，经济地位下降 3、70年代后期到80年代初，美国经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰。 4、20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重，美国成为世界上最大负债国。 5、新经济的主要特征：信息化和全球化 拓展：6、20世纪90年代，美国进入新经济时代给我们的启示：（1）科学技术是第一生产力；（2）必须大力发展高科技，大力发展教育注重人才，合理调整教育结构，合理配置人才资源。拓展：7、第二次世界大战后美国经济的发展情况： 答：总的来看，战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现出周期性调整 状态：五六十年代，经济持续发展，西部、南部繁荣；70年代，经济危机严重，经济地位下降；80年代，通货膨胀明显，债务负担沉重；90年代，持续稳定发展，进入新经济时代。 8、从战后美国经济发展的历程中，获得哪些启示？ 答：（1）重视教育和科学技术，提高经济实力；（2）改善管理经营机制，适时调整经济 政策；（3）面对经济危机，树立对待危机的正确态度。 7、 年代经济危机严重， 通货膨胀明显， 重授课教师：主备教师：姚新霞备课时间：2015年3月17日序号：4 战后西欧和日本经济的发展 10 【考点一】西欧和日本经济的发展 【课标】知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 1.二战后西欧国家经济迅速发展的主要原因： 外因:①美国的援助； 内因:②西欧国家发挥高素质的劳动力优势；③采用了最先进的科技成果；④制定了恰当的经济政策。 特点：20世纪50年代初，恢复到战前水平；50-70年代，经济持续繁荣。 2.欧洲共同体的成立： （1）西欧国家建立欧共体的原因：为了振兴经济，维护自身的安全和利益，提高国际地位。对抗苏联，摆脱美国的控制。 （2）欧共体建立的时间：20世纪60年代 （3）倡导国家：法国、联邦德国等 (4)欧共体建立的影响：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。 3.欧盟的成立-------1993年，在欧共体的基础上成立 （1）欧盟成立的作用/意义： 对欧洲的作用：欧盟成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济的发展和国际地位的提高。对世界经济格局的影响：打破了美国的霸主地位，形成了美国、西欧、日本三足鼎立的局面。对世界政治格局的影响：推动世界政治格局朝着多极化方向发展。 （2）欧盟的统一货币：欧元；盟旗：蓝底12颗黄色五角星组成的一个圆；地位：当今世界上最大的经济体；发展趋势：政治经济一体化 （3）启示：对抗则两败，合作共赢；团结就是力量。 4.二战后，日本经济迅速发展的原因： 外因（1）美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策；（2）20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本；（3）朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军用物质，刺激了日本经济的繁荣； 内因：（4）日本制定了适当的经济政策；（5）引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。 5.经济地位：经济持续高速发展，70年代初成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。 6.20世纪80年代中期以后-----经济快速发展----实施科技立国政策 7. 日本国际地位加强的例子：1964年日本东京举办奥运会。 20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国欲望开始膨胀。 8. 二战后，日本、西欧经济迅速发展的相同原因及其对中国的借鉴： 答：①相同原因：美国的扶持或援助；积极引进先进科技成果，大力发展教育和科技；制定了恰当的经济政策。②对中国的借鉴：大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；坚持改革开放，制定恰当的经济政策。要善于抓住机遇，积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就。

九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 9《西欧和日本经济的发展》教案1 新人教版

《西欧和日本经济的发展》 教学目标： 学生了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握西欧和日本经济发展的主要史实，以及西欧和日本经济发展的主要原因。 用图表列出经济发展的情况，让学生逐步掌握运用图表数据等来说明历史现象的能力；培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 通过学习西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科技是第一生产力，培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国热情。 重点：西欧和日本经济发展的主要原因。 难点：欧共体和欧盟的建立和意义。 教学过程： 导入： 1、大家还记不记得一战中有一场被称为“绞肉机”的战役？（生：凡尔登战役）“绞肉机”突出的体现了战争给人类带来的灾难，而第二次世界大战更是如此，它给人类带来了前所未有的灾难。 2、二战给西欧和日本带来的灾难的图片和视频。 二战给西欧和日本带来什么？经历了二战，西欧和日本成为一片焦土和废墟，经济已经完全崩溃，人民生活困苦。这时，最主要的任务是什么？ ——灾难。恢复和发展经济。 那我们今天就来学习战后西欧和日本经济的发展。 授新课： 一、欧洲的联合 1、西欧是哪里？ （展示投影西欧的概念。） 西欧要想恢复经济，那我们先来思考一个问题：经济发展需要什么因素？（提示可以联系我们以前说资本主义经济、两次科技革命、罗斯福新政。） ——经济发展的要素有：劳动力、稳定的社会环境、科技、政策等等。 2、西欧经济恢复和发展的原因有哪些呢？——美国的援助。（展示“马歇尔计划”） 美国援助西欧的目的是什么?

——是为了加强对西欧的控制，进一步巩固资本主义阵营以对付苏联。 美国的援助对西欧国家有什么作用？ ——客观上为西欧国家经济的恢复与发展提供了必要的物质基础。 除美国的援助，西欧经济的发展还有哪些原因？ ——（1）西欧国家发挥了高素质的劳动力优势（2）采用最先进的科技成果，（3）制定恰当的经济发展政策（4）加强与周边国家的经济合作 3、看材料，分析欧洲走向一体化的原因。 材料1 ：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。 根本原因：经济发展的需求，这是欧洲一体化的根本原因。 材料二：西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 为振兴经济，促使经济更快发展，也为抗衡苏联、东欧，摆脱美国控制，提高竞争力和自我保护能力，提高国际地位，扩大国际影响力。 4、欧洲一体化的过程 欧共体——欧盟（1993年欧盟成立，到xx年欧盟成员国从12个扩大到27个，总人口已超过4.8亿。） 欧盟的成立产生了怎样的影响？ 欧盟成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。 欧盟成立后，欧盟成员国人民的生活发生了怎样的变化？ 二、日本的崛起 1、战后日本的社会状况（幻灯片显示） 2、日本用了二十几年的时间，从一片废墟到60年代末成为资本主义世界经济第二强，仅次于美国，创造了一个奇迹。日本经济崛起之谜是什么？ （显示材料进行分析） ——外在原因：美国的扶持 内在原因：日本政府制定了适当的经济政策 引进最新的科技成就 发展教育和科技 80年代中期以后，实行“科技立国”政策

西欧、日本的发展

一、教与学的目标： 1、知识与能力 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。把握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、过程与方法 读图学史、自学和分组讨论战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？提高分析、归纳历史问题的能力。 3、情感态度与价值观 战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 四、教学过程： 1、创设情境，导入新课：出示欧洲和日本二战后的残破景象和现在欧洲日本繁荣的景象，让学生提出问题：为什么欧洲和日本从废墟走向繁荣，二战后欧洲日本经济发展的原因有哪些？今天我们就一起走进那段历史，了解这些问题。 2、整体感知；本节课可以分为两部分.一是从废墟走向繁荣的欧洲；二是快速崛起的日本。主要掌握二战后欧洲和日本的发展情况及其原因。 出示学习目标： 学习目标：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和作用 3、方法指导： 事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。 内因和外因关系决定我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。 4、自学指导（结合以下问题，阅读教材，把握住主要问题） （1）20世纪50-70年代西欧经济恢复与发展的原因及表现是什么？ （2）简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。 （3） 20世纪50-70年代日本经济发展的原因是什么？

战后日本西欧经济的发展

战后（美国）西欧经济的发展 1. 第二次世界大战以后，成为资本主义世界霸主的国家是 A ．日本 B ．美国 C ．欧盟 D ．联邦德国 2. 作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是 A ．赢得了民族独立 B ．维护了国家统一 C ．推翻了封建统治 D ．促进了资本主义发展 3. 美国是—个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。下列关于美国的叙述，不正确的是 A ．《解放黑人奴隶宣言》使得所有奴隶都获得了自由 B ．爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式 C ．罗斯福新政提供了国家干预经济生活的范例 D ．二战后初期美国经济出现了空前繁荣局面 4. 下面图一和图二的阴影部分所示，依次是1948年某国“工业 生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。据此判断，这个国家是（ ） A ．英国 B ．日本 C ．美国 D ．苏联 5. 下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表。 对该表反映的美国经济发展状况的描述，较为正确的是( ) A.一直萎靡不振 B.保持繁荣稳定 C.起伏变化明显 D.保持攀升势头 6. 右图1975～1982年的美国经济状况，出现的直接原因是（ ） A ．经济危机的影响 B ．朝鲜战争的爆发 C ．日本的崛起 D ．冷战的开始 7. 20世纪90年代美国发展最为迅速和产业是 A ．钢铁制造业 B ．汽车制造业 C ．信息产业 D ．飞机制造业 8. 20世纪70年代初，西方经济出现了空前繁荣的局面。其中实力最 强的西方经济大国是（ ） A ．英国 B ．法国 C ．联邦德国 D ．美国 9. 20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构发生了很大变化，进入新经济时代。在这个时代，美国 经济的最主要特征是 ①信息化 ②全球化 ③多极化 ④军事化 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②③ 10. 下列图表中，最能反映二战后美国经济发展状况的是（ ） 11. 右图为二战后美国经济发展情况图。对图中信息分析正确的有（ ）①20世纪五六十年代，美国经 济持续发展 ②2O 世纪70年代中期，美国经济受到严重打击 ③20世纪80年代，美国经济持续下降 ④20世纪90年代，美国经济持续稳定发展 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④ 12. 第二次世界大战后到20世纪90年代，美国 经济 发展先后经历了 ①新经济时代 ②迅速繁荣时期 ③持续调整时期 ④危机和滞胀时期 A.④①②③ B.③①②④ C.①③④② D.②④③① 13. 美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。“二战”以来，美国经济出现了几个不同 的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（ ） A ．发展速度放慢，出现严重经济危机 B ．开始复苏和繁荣 C ．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D ．进入知识经济时代 14. 图四反映了20世纪美国不同阶段的经济状况，下列解读不正确．．． 的是 A ．②是是因为罗斯福新政的结果 B ．③是高新技术成果运用的结果 C ．④是石油危机的影响 D ．⑤是经济全球化形成的结果 15. 奥巴马在竞选美国总统获胜演说词中说道：安·尼克松·库伯已 经106岁高龄了。她出生的年代，正是黑人奴隶制度解除之 后，……当整个美国大陆都笼罩在经济大萧条的绝望之中时，她见证了一个国家战胜自身恐惧，重新崛起，…当日本的炸弹投向我们的港口，暴政威胁着这个世界时，她见证了一个崛起的民族，民主重获新生。演说词中涉及的历史事件包括 A ．美国独立战争经济危机工业革命罗斯福新政 B ．美国南北战争经济危机罗斯福新政珍珠港事件 C ．美国独立战争经济危机工业革命珍珠港事件 D ．美国南北战争工业革命罗斯福新政珍珠港事件 非选择题（一）美国史（续） 16. 读图并回答问题。

授课教案 西欧和日本经济的发展

第9课《西欧和日本经济的发展》 教学目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 教学重难点： 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程： 1、导入新课：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两幅图片就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦；一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物

毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课西欧和日本经济的发展（点击投影） ▲出示学习目标 1、基础知识：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的措施，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。面对日本崛起后的一系列恶行，激发民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 ▲自主探究 1、“二战”后，西欧经济恢复和发展的情况。 2、“二战”后，西欧经济恢复和发展的原因。

《西欧和日本经济的发展》教案

第9课西欧和日本经济的发展教学目标 教学重点战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因 教学难点“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程 导入新课 温故知新 第二次世界大战对西欧和日本的影响如何? 德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。

教师顺势导入：然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？ 2、“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？ 3、欧盟建立的大致经过及意义是什么？ 4、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 5、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ 组织学生学习和探究新课 （课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”） 一、欧洲的联合 1、下列表格反映了什么历史现象？ A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。 B、资本主义国家经济年平均增长率比较表

二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 2、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科技成果，国家加强对经济的宏观指导，制定了恰当的经济发展政策等多种原因促成的。 3、美国为什么要大力援助西欧？ 二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分。 4、“欧盟”的前身是什么组织？ “欧洲共同体”，简称“欧共体”。它是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。 5、有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。] ”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？ A、二战结束后，各国都需要医治战争创伤，恢复发展经济，提高国际地位 B、当时形成了美苏争霸的格局，西欧各国需要密切互相之间的联系，维护自身安全和利益 6、欧盟建立的大致经过及意义是什么？ A、经过：1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效，标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了，当时拥有12个成员国；1995年到2003年共有15个成员国；2004年进一步扩展到25个成员国。 B、意义：“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。 7、根据课本插图和有关课文说出：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？

西欧和日本经济的发展

西欧和日本经济的发展 课型：新授课总课时：1课时第几课时：1 一、教学目标： 1、知识与技能：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、过程与方法：用图片或数轴图形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度。 二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 四、教学过程： 新课导入：（展示二战后西欧各国和日本城市废墟的图片）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西 欧各国和各个战败国，因为战争，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。 自学指导： 1．二战后西欧国家经济发展的原因有哪些？ 2．二战后西欧国家是如何走向联合的？ 3．欧共体建立的目的（作用）？ 4．欧盟建立的作用、地位？ 5．二战后日本崛起的原因、表现？ 评讲与拓展： （一）欧洲的联合 1．问题探究一：二战后西欧经济发展的原因①西欧国家发挥高素质的劳动力优势；②美国的援助（外因）；③采用最先进的科技成果（第三次科技革命）； ④制定恰当的经济发展政策。 2. 展现漫画材料，并展现问题： “画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（ C ） A.我们太小，实在无奈 B.他们相争，我们得利 C.赶快联合，求得生存 D.各奔东西，争取自保

第九课 西欧和日本的崛起

第九课西欧和日本的崛起（一课一研通案） 一、学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 二、教学过程： 1、探究之一──战后西欧经济复兴之谜 ●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。（工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展） ●客观条件则是美国对西欧的援助。（战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。） 2、探究之二──战后日本经济腾飞之谜 ●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。 ●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。 ●制定适当的经济政策。 ●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。 （创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。） 3、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点？ 共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。 4、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ 借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。 5、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢？ （1）控制西欧各国，称霸世界；

第9课 西欧和日本经济的发展 教案(张明昌)

第9课西欧和日本经济的发展（教案） 昆明市官渡区钟英中学张明昌教材分析： 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。 学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 重点：二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。 难点：欧洲共同体成立的背景和作用。 导入设计：复习式导入 （1）导入新课：配合多媒体让学生了解本节课的教学目标及重难点。 （2）导入语：结合我们上个单元所学过的知识。我们知道，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，不仅完全医治好了战争带来创伤，更是实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思。战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展？

第9课 西欧和日本经济的发展

第9课西欧和日本经济的发展“西欧”的概念 在自然地理概念上包括英国、爱尔兰、荷兰、法国、摩纳哥。二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。 一、欧洲的联合 1、战后西欧经济的繁荣 （1）时间：20世纪50~70年代（2）原因： ①的大量援助 ②发挥的优势 ③采用成果 ④制定政策。

2、欧洲共同体（欧共体）的成立（1）时间：年（20世纪60年代）（2）成员：和等12个国家（3）欧共体建立的原因： ①为了摆脱美国的控制和苏联的威胁，保证自身的安全②提高国际地位③加快经济发展 （4）欧共体建立的目的：加强自身安全，促进经济的发展，提高国际地位。 （5）作用：①对成员国的发展和的提高发挥了重要作用。 3、欧盟的建立--欧洲一体化 （1）时间：年，总部在 . “欧盟”的前身是

（2）表现：①一体化，使用单一货币-- ②共享、互补③欧盟成员国内部人员、资本和货物，④力求在和方面步调一致。（⑤有统一的欧洲护照，统一的货币、有自己的盟歌和盟旗） （3）意义：欧盟成立后，其成员国共享，优势互补，有利于的发展。欧盟成为世界上最大的。（4）欧盟是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域性组织。 （世界贸易组织是世界性组织） 了解：2007年欧洲联盟共包括27个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、

比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚和保加利亚。 二、战后日本的崛起 1、战后日本经济发展的主要原因有哪些？ ①战后美国在日本进行社会改革，推行政策②对日本的扶植③日本政府制定政策，引进最新的，发展和。

第9课 西欧和日本的经济发展(课件+教案)-1.doc

教学目标 通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过50～60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。 本节课的教学重点是战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。战后主要资本主义国家着手恢复和重建国家经济。50～70年代，西欧经济出现持续高速发展。这种高速发展主要是由于第三次科技革命的推动、这些国家雄厚的工业基础及技术基础、美国的大力扶植和国家加强对经济的宏观指导等多种原因促成的。首先，工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、计算机、激光、宇航等。同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展。其次，战后美国加大对西欧的经济援助虽是为了加强对西欧的控制、进一步巩固资本主义阵营，以对付苏联，但在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。 战后日本经济的恢复和发展也很快。50年代末日本经济就恢复到了战前水平，从50年代中期起开始进入经济持续快速发展时期，60年代末，日本已成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。日本经济能取得这样的成就，原因也是多方面的：一是战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。二是战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。三是制定适当的经济政策，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。同西方发达国家相比，日本在战后初期科学技术落后二三十年，