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三升四暑假语文·第四讲 神态描写(作文)

三升四暑假语文·第四讲  神态描写(作文)
三升四暑假语文·第四讲  神态描写(作文)

第四讲神态描写

一、学习目标

1.抓住神态描写的方法。

2.掌握神态描写的妙招。

二、学法指导

也许你不相信,撑船老爹的一句话,激励一个倔强的少年成了一名游泳健

将。大家一定想了解渡河少年的故事吧?我们快来读读下面的文章。

渡河少年

一条清澈的小河,一条停泊在岸边的渡船。

我立在船头,蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问“老爹,我没有钱,能让我上船吗?”

老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船,笑话!”

竹篙一点,小船离岸而去。

少年像挨了当头一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,我想喊,没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”

少年好像没听见。

船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去。

“上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”

少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五颜六色的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花

蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!

终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。

后来,我打听到了,那少年考上了对岸的中学,那天是开学的第一天。

有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学、放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称老人是他的启蒙教练,要感谢老人。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。

1.从文中选择恰当的词语填空。

()的小河()地错动两眼睁得()

()的少年()地望着脸蛋冻得()

2.本文的主人公是(),在情节的发展上起关键作用的人物是()

A.“我”

B.渡河少年

C.撑船老人

3.第⑤段中画线句子是对少年的外貌描写,作者抓住少年

的、、

等部位,准确地写出少年听了老人的话

后、、

的样子。

4.根据第10、11两段内容,将下面的比喻句补充完整。

落满彩霞的河水像

花格子衬衣像

黄黄的书包像

渡河的少年像

5.为什么少年把老人成为“启蒙教练”?

神态描写

本文对少年的神态描写非常成功,作者抓住少年的眼睛、牙帮骨、眉毛等

部位,准确地写出了少年听了老人的话后震惊、气愤、无奈的样子。尤其是“眉毛紧紧地蹙在一起”一句表明少年并没有因为遭到拒绝而退缩,而是在想办法应对眼前出现的问题,表现了他的坚毅和刚强。由此可见,我们描写人物的神态一定要抓住人物脸部进行细致的刻画,表现人物的品质或特点。

(一)什么是神态描写?

是指描写人物脸部细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格,以突出中心。(专指脸部表情,具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化。)

(二)如何写好神态描写? 1.精选动词、形容词,细致地刻画。

三、阅读小总结

四、小作文指导

眼睛

少年两眼睁得溜圆。

牙帮骨

牙帮骨在不

停地错动。

眉毛

两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。

抓住脸的部位

例如:她哭了。

她双眼,眼皮底下几行泪珠,的双唇下着口水和鼻涕,哇——哇——地放声大哭起来。

2.合理想象,巧用修辞。

她笑起来眼睛眯成一条线,小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑,活像一朵盛开的玫瑰花。

3.多种描写,配合使用。

欣赏下列语段,分析它好在哪里

这时,一阵热烈的掌声打断了小唐的思绪,他猛的一抬头,看见林羽正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。“怎么办呢,该不该上去呢?”小唐像一个贼似的看看四周,比先前更紧张了,两腿在桌底下直发抖。“去,一定得上去,这是最后一个竞选项目了,为了以后同学们能对我另眼相看,我一定要竞选到这劳动委员。可是……”小唐深深地咽了一下口水,头低得快贴到桌上了,呼吸更急促了。

知识加油站之心理描写

A.直接描写法

B.幻觉描写法

C.说话法

a.自己和自己“说话”法

b.自己和周围事物“说话”法

(三)情景创设

路灯亮了,我的心咯噔一下,害怕极了。赶紧收拾好东西,慌慌张张向家里跑去。

你觉得哪些地方可以添加心理描写呢?

【范文赏析】

路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,今天回家又晚了,完了完了,今晚又要挨揍了!我赶紧收拾好东西,慌慌张张向家里跑去。一路上,我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。爸爸那黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我的眼前,仿佛在说:“看来今天又皮痒痒了是吧?跟你说了多少次了,给我跪下!”想到这里我已经不敢继续往下想了,脚下的步子不由得加快了速度。我在心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚刚说过,放学后直接回家,不要到处去玩。可是我刚遵守了几天,就又不长记性了,哎,你啊你!就等着挨揍吧!哎,老天,你能帮我给爸爸求个情吗?下次我再也不敢了......

五、小练笔

望子成龙是家长的愿望,为此,很多家长都给自己的孩子报了课外辅导班。乐乐也不例外,瞧,他这个星期天的溜冰计划又泡汤了。在去辅导班的路上,父子俩会说些什么?各自心里又会想些什么呢?结果如何?请你发挥想象,把图片上的内容写下来。

100

三升四暑假语文·第四讲课后训练

姓名:

一、把下列词语填入到相应的括号里。

崎岖清澈淅沥无际纯洁灿烂

1、观看朝霞,我懂得了( )

2、眺望大海,我懂得了( )

3、涉过小溪,我了解了( )

4、走上山路,我明白了( )

5、聆听雨声,我理解了( )

6、仰望白云,我领悟了( )

二、下列词语按归类写一写

垂头丧气打量快活注视橙黄裂绿观察难过桃红

1、表示心情的间:

2、表示颜色的词:

3、表示看的词:

三、按要求写词语。

1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

2、仿“人山人海”写三个“ABAC”式的词语。

3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。

阅读理解答案《渡河少年》

1.清澈不停溜圆倔强愣愣乌青

2. B C

3.神态眼睛牙帮骨眉毛震惊愤怒无奈

4.五彩的锦缎五颜六色的花瓣花瓣中的花蕊浪花丛中的奇葩

5.如果没有老人那次误会而拒绝少年上传,少年或许没有勇气在冷水中游泳。那次误会让少年有了大胆的尝试,也是他游泳生活的开端。因此说摆渡老人时少

年的“启蒙教练”。

课后作业答案

1.灿烂无际清澈崎岖淅沥纯洁

2.垂头丧气快活难过

橙黄裂绿桃红

打量注视观察

3.七上八下万里挑一四分五裂

自言自语百发百中十全十美

左顾右盼左邻右舍前俯后仰

三升四暑假语文·第四讲 神态描写(作文)

第四讲神态描写 一、学习目标 1.抓住神态描写的方法。 2.掌握神态描写的妙招。 二、学法指导 也许你不相信,撑船老爹的一句话,激励一个倔强的少年成了一名游泳健 将。大家一定想了解渡河少年的故事吧?我们快来读读下面的文章。 渡河少年 一条清澈的小河,一条停泊在岸边的渡船。 我立在船头,蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问“老爹,我没有钱,能让我上船吗?” 老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船,笑话!” 竹篙一点,小船离岸而去。 少年像挨了当头一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,我想喊,没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!” 少年好像没听见。 船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去。 “上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。” 少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五颜六色的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花

蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年! 终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。 后来,我打听到了,那少年考上了对岸的中学,那天是开学的第一天。 有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学、放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称老人是他的启蒙教练,要感谢老人。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。 1.从文中选择恰当的词语填空。 ()的小河()地错动两眼睁得() ()的少年()地望着脸蛋冻得() 2.本文的主人公是(),在情节的发展上起关键作用的人物是() A.“我” B.渡河少年 C.撑船老人 3.第⑤段中画线句子是对少年的外貌描写,作者抓住少年 的、、 等部位,准确地写出少年听了老人的话 后、、 的样子。 4.根据第10、11两段内容,将下面的比喻句补充完整。 落满彩霞的河水像 花格子衬衣像 黄黄的书包像 渡河的少年像 5.为什么少年把老人成为“启蒙教练”?

小学三升四语文试卷A

小而美2016暑三升四综合测评一 姓名:学校:班级:得分: 一、看拼音写词语。(10分,每个词语1分) zérèn cǎi zhāi qīng xiéjíbìng yōu yù()()()()() kuòdàbǎo zhàng jùlǒnɡzēnɡtiān máfɑn ()()()()() 二、选词填空。(6分,每空1分) 三、减轻减少 四、1、李奶奶病了,她的体重明显地( )了。 五、2、在家中,我们要做自己力所能及的事,( )爸爸妈妈的负担。 六、亲切亲密 七、1、张奶奶对我们露出了( )的笑容。 八、2、我和我的同学关系( )极了。 九、愿望希望 十、1、老师( )你能通过自己的努力取得好的成绩。 十一、2、我的( )是当一名婚纱设计师。 三、在括号里,写出下列句子所用的修辞方法。(7分,每空1分) 比喻拟人夸张排比设问反问 1. 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。()

2. 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。() 3. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()() 4. 危楼高百尺,手可摘星辰。() 5. 海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。() 6. 生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?() 四、在原句上修改病句。(4分,每题1分) 1、你的意见我基本上同意,完全赞成。 2、今天,我很快完成了语文和各科作业。 3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、我们应该爱护时间。 五、按要求写句子。((5分,每题1分)) 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。(连成一句话) 2、他拿走了我的书。(陈述句) 把字句:。 被字句:。 3、他常常把书里的故事讲给别人听。(用“常常”造句) 4、他害怕得钻进了一个铁屋子,一动也不动,就像一只缩在壳里保命的蜗牛。(缩句)

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读时

三升四阅读第一课时——阅读深度对比 教学目标:1、对比三年级和四年级的阅读理解的文章和题目,让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。2、让学生初识四年级阅读,复习巩固三年级阅读的简单技巧。教学重难点: 让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。 A、导入:用一篇阅读,复习三年级简单的阅读技巧。 例文一: 有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。 3、用“√”选择正确的解释。

①挺要好A、硬而直()B、杰出()C、很() ②迫切A、强迫()B、接近()C、急切() 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热()陈旧()便宜()顺利()5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢 1、三个朋友 2、:“,,!” 3、C C 4、寒冷崭新宝贵困难 5、因为在他最困难的时候,朋友脱下自己身上的旧棉袄给了他,体现出了友谊的珍贵,所以在他心中,那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵。 ☆☆☆技巧归纳:1、必须掌握所学生字词的组词和读音。2、理解关联词的关系(并列关系:既又,一边一边,不是而是,是不是;递进关系:不但而且;选择关系:或者或者,要么要么,宁可也不,与其不如;转折关系:虽然但是;因果关系:因为所以,之所以是因为;假设关系:如果就,即使也;条件关系:只有才,只要就,无论都)3、按课文内容理解词义,可以用近义词法,或逐字解释法。 4、归纳课文大意:五个“W”和一个“H”,什么时间什么地点什么人做了什么事(为了什么,怎么样做的)。 5、句子在文章中的作用:开头,总领全文;中间:承上启下;结尾:总结全文,深化中心,首尾呼应)6、针对文章中个别字句的理解,先多读几遍文中的词句,解释其意思,再根据文意和作用进行答题,但必须提到文中体现的精神和品质。 7、文章中采用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复等。(三四年级只需要知道是什么修辞,五六年级需要根据文意解释作用。)8、近反义词,先理解意思,用组词法进行做题。如果遇到在文中找,按题意来,仔细阅读后再填。9、选择题,可采用排除法,代入法等方式做题。9、文章顺序:空间、时间、事情发展,标志性词语。 10、

四升五语文试卷

四升五语文试卷 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

志成2018暑假班四升五语文测试 姓名分数 一、给加点的字选择正确的读音,用“”标出。(6分) 二、顷刻间(qīnɡqǐnɡ)看管(kān kàn)模样(mómú) 二、给带点的字选择合适的解释,在序号上打“√”。(8分) 1.三顾茅庐(①回头看②照看,注意③拜访④姓) 2.青翠欲滴(①欲望②想要,希望③需要④将要) 3.秀丽宜人(①适合,适当②应该,应当③当然) 4.盛情难却(①兴旺②深厚③丰富,华美④热烈,大规模的) 三、找出词语中有错字的一项,将序号写在后面的括号里。 (8分) A世外桃园B提心吊胆C清脆D突发奇想() A大雨如柱B继往开来C聚拢D舍生忘死() A众志成城B波浪涛涛C抚慰D妙语连珠() A死而后已B谈笑风生C喜鹊D四季长青() 四、选择合适的词语填入句子中。(4分) (1)科学家们精心()出了一批蔬菜新品种。(培植、培育、培养)(2)噪声影响休息,还会诱发噪声病,()予以治理。(需要、须要)(3)只听一声怒吼,楼板似乎也()地抖动起来。(急剧、剧烈) (4)()成功还是失败,我们()不能对自己失去信心。(无论……总是……、只要……就……、一面……一面……)

九、阅读短文,回答问题。(20分) 老办法不管用了 一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一条小溪,由天气干旱,早已干涸得没有水了。 这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来? 它来到井边看,井水果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉,唉!老法怎么不管用啦” (1)认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。 (2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了 (3)用“——”找出中心句。

广东省深圳市语文2020年三升四暑期衔接训练:第2讲 字形B卷

广东省深圳市语文2020年三升四暑期衔接训练:第2讲字形B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、单选题 (共7题;共14分) 1. (2分)下列说法错误的一项是()。 A . “山”的声母是“s”,而不是“sh”。 B . “石”的音节是整体认读音节。 C . “山”的第二笔是“L”。 2. (2分)选择题。 (1)下列词语书写完全正确的一项是() A . 讯期暴发粉碎 B . 唯独间隔懒隋 C . 联结充诺商议 D . 修筑猎豹迷惑 (2)下列说法有误的一项是() A . “臣”是独体字,部首是“臣”,第六画是竖折。 B . “妨”是左右结构的字,第六画是撇。 C . “匣”是半包围结构的字,第七画是竖折。 D . “赤”是上下结构的字,部首是“赤”,第四画是撇。 3. (2分)下面说法正确的一项是() A . “鹭、鹤、喙”这三个字的意思都跟鸟有关。

B . “框、匡”这两个字结构相同。 C . “澄、增、品、吩”这几个字的韵母相同。 D . “缠、茶、雏、丛”这几个字的声母相同。 4. (2分) (2018二上·高阳期末) 给下面各题选择正确答案。 (1)“巨”字第二笔是() A . 一 B . C . (2)《数九歌》中写到“一九二九不出手,三九四九________。”() A . 遍地走 B . 冰上走 C . 沿河看柳 (3)《小儿垂钓》中“路人借问遥招手,________________。”应填的诗句是() A . 怕得鱼惊不应人 B . 怕得鱼惊不理人 C . 怕得鱼惊闭上嘴 5. (2分)没有错别字的一组是() A . 海伦不分昼夜,像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 B . 在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。 C . 秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列,在雕塑史上决无仅有。 D . 一想到明天就要告别校园,我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 6. (2分)(2019·瑶海) 选择书写完全正确的一组是()

三升四语文暑假班第3课 句式转换(含答案)

第3课句式转换 一、温故知新。 1.将下列词语补充完整。 一不做,二不()一是一,二()二三下五()二八九不()十不()三七二十一 2.将下列句子补充完整。 (1)好问则裕,自用则()。——《尚书》 (2)博学之,审问之,慎思之,明()之,笃行之。——《礼记》 (3)智能之士,不学不(),不问不知。——【汉】王充 (4)人非生而知之者,孰能无()。——【唐】韩愈 (5)为学()无疑,疑则有进。——【宋】陆九渊 二、课堂小结。 (一)把字句变被字句方法: 1.将“把”字前后的表示名词的部分互相交换位置。 2.将“把”换成“被”。 (二)被字句变把字句方法: 1.将“被”字前后的表示名词的部分互相交换位置。 2.将“把”换成“被”。 (三)陈述句改为反问句方法: 1.加上反问词“难道”“怎么能”“怎能” “怎么会”; 2.看句子中是否有否定词“不”(没、没有、无),有“不”的去掉,没有“不”的加上。 3.加上语气词“呢、吗”,变“。”为“? ” 注:难道+吗;怎么能、怎么会+呢 (四)反问句改为陈述句方法: 1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎能”“怎么会”; 2.看句子中是否有否定词“不”(没、没有、无),有“不”的去掉,没有“不”

的加上。 3.去掉语气词“呢、吗”,变“?”为“。” (五)缩句的方法和技巧 1、删:(1)删掉与三个“de”连接的相关词语。 (2)删掉表示数量的词语。 (3)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 2、留:(1)保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 (2)保留宾语后的“啊、吗、呀、呢、吧”等语气词。 (3)保留句子中的否定词。 3、公式:谁做什么;什么怎么样;什么是什么。 三、课堂小练。 (一) 火神不敢违抗(kāng kàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠(hěn kěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(qī xī)上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏(zhàng zàn g)又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 1、我会画出正确的读音。 2、我会写出反义词。 痛苦()尖利()凶恶() 3、按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。(缩写句子) (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为把字句) (3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)

三升四语文试题

小学三升四语文试题 1、读拼音,写词语。(8分) 2( 教.书(jiāo jiào)弓弦.( xián xuán )窟窿.(lónɡ lonɡ)复.习(fú fù)否.则( fǒu fǎo )虽.然( suī suí)3、给多音字组词。(3分) zài ( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 4、比一比,组成词语。(8分) 蹈()洲()悔()致() 踏()州()诲()至()5、在()里填上“的”、“地”、“得”。(3分) 光彩夺目()春天时间过()真快快快乐乐()学习6、把成语补充完整。(4分) 大()小用()口同声和颜()色()雀无声苍翠()滴落()缤纷勤学()问津津有() 7、选词填空。(4分) ①一()清泉一()金光一()沉默(条束阵个眼) ②妈妈的神情变得()了。(严肃严格严厉) ③那只小猫,既漂亮,又活泼()。(灵活灵巧机灵) 8、按要求写句子。(6分) (1)扩写句子。 一群()蝴蝶()翩翩起舞。 (2)照样子写句子。 ①例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这是我最喜欢的那本书。

9、把语句补充完整。(5分) (1)嫦娥应悔偷灵药,___________________。 (2)__________________ 万条垂下绿丝绦。 (3)_________________________,阴阴夏木啭黄鹂。 (4)日日行,______________________;常常做,______________________。 二、阅读语段,回答问题。(6分) 翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。 1、填空。 这两个自然段具体描写翠鸟()的事,说明翠鸟()的特点。 2、用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 3、从文中找出下列词语的近义词。 等候——()锋利——() 4、仔细读一读划“——”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛()。 三、习作(10分) 你最喜欢谁?是你的爸爸、妈妈,还是你的老师、同学?想一想,请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他(她)。语句要通顺,字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀!

四升五语文暑假测试卷完整版

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一、基础知识与积累运用(46分) 1、看拼音写词语。(10分) lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuān suō jǐ lianɡ chuán cānɡ jù jué yǔn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会辨字组词。(8分) 辩()掏()援()谣()壁()锦()辨()淘()缓()遥()璧()绵()玷()祥()辨()誊()瞻() 沾()详()辩()誉()檐() 3、查字典填空。( 3 分) “置之不理”的“置”字,第 9 笔笔画的名称是();用部首查字法应该先查()部,再查()画;用音序查字法应该先查大写字母(),后查音节();“置”在字典里的解释有:①搁,放;②设立,布置;③购置。在“置之不理”一词中,“置”的意思应取第()种。 4、在括号里填上恰当的字词。(11分) ( 1 )()急跳墙车水()龙画()添足

()肠小道万()更新鹤立 ( ) 群 ( 2 ) 认真对成功正如马虎对()微笑对高兴正如流泪对()点头对同意正如摇头对()农民对土地正如( )对机器 ( 3 )()的表演飞快地()严酷的()()的湖面欢快地()严格的() ()的草地不厌其烦地()严厉的() ( 4 ) 老师()关心我们的学习,()关心我们的生活。 李刚()刻苦学习,()成绩优秀。 5、根据要求变换句子。( 8分) (1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊 改成陈述句: (2)小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句) ____________________________ _ (3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句: ________________________________________________ ( 4 ) 贝多芬对盲姑娘说:“我是来弹一首曲子给你听的。”(改为转述句)

三升四暑假班第4课联系上下文理解词语的意思

三升四暑假班第4课联系上下文理解词语的意思 一、技巧小结。 1.理解词语的意思首先要明确词语在字典中都有哪些含义以及生活中常用的含义。 2.在不同语境下,词语会有特殊含义,这需要我们联系上下文仔细体会。 3.我们在答题时要注意利用文中词汇解释词语。 二、例题指引。 例1:亲爱的同学,文章第⑥段中的“泥土”一词是什么意思? 泥土 ①你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗? ②每天,您上学时,脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着,但从没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。 ③每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。 ④人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花…… ⑤我想,这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同鲜花树木一样值得称赞吗? ⑥让世界多一些这样的泥土吧! 思路点拨: 1.文中出现了几次“泥土”,根据意思可以分为几类?

小学三升四语文试卷A

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小而美2016暑三升四综合测评一 姓名:学校:班级:得分: 一、看拼音写词语。(10分,每个词语1分) zé rèn cǎi zhāi qīng xiéjí bìng yōu yù ()( ) ( ) ( ) ( ) bǎo zhàng jù lǒnɡzēnɡ tiān má fɑn kuò dà ()( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。(6分,每空1分) 三、减轻减少 四、1、李奶奶病了,她的体重明显地( )了。 五、2、在家中,我们要做自己力所能及的事,( )爸爸妈妈的负担。 六、亲切亲密 七、1、张奶奶对我们露出了( )的笑容。 八、2、我和我的同学关系( )极了。 九、愿望希望 十、1、老师( )你能通过自己的努力取得好的成绩。 十一、2、我的( )是当一名婚纱设计师。

三、在括号里,写出下列句子所用的修辞方法。(7分,每空1分) 比喻拟人夸张排比设问反问 1. 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。() 2. 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。() 3. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()() 4. 危楼高百尺,手可摘星辰。() 5. 海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。() 6. 生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢() 四、在原句上修改病句。(4分,每题1分) 1、你的意见我基本上同意,完全赞成。 2、今天,我很快完成了语文和各科作业。 3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、我们应该爱护时间。 五、按要求写句子。((5分,每题1分)) 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。(连成一句话) 2、他拿走了我的书。(陈述句) 把字句:。 被字句:。

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第五课时

生教学目标:1、抓住事物的特点。2、了解状物文章的描写顺序。3、明确作者的写作目的。 4、分析文章结构,了解段落内容,关注作者流露出的情感。 A、导入:状物文章,就是作者在文章中用文字和语言将物品准确细致地描绘出来,通过描写、赞美这种事物,歌颂一种精神或说明一个深刻的道理。 1、抓住事物的特点。状物文章有的描写动物如猫、狗,有的描写植物如荷花、向日葵,有的描写静物如陀螺、地图等。在写动物的文章当中,要抓住动物的外形、习性;在描写植物的文章中,要抓住植物的根、茎、叶、花、果等这些方面;在写静物的文章当中,要抓住静物的外形和结构、制作方法等的特点。 2、状物文章的描写顺序不同于其他文章,一般顺序有:从概括到具体、从整体到部分、总分总的顺序。按照写作对象分的话,在写动物的文章当中,一般按外形、动态、习性的顺序写;在描写植物的文章中,一般按照形状、颜色、滋味的顺序写;在写静物的文章当中,一般按照样子、结构、用途的顺序写。 3、作者描写自己喜欢的是事物其目的不在于状物,而是通过状物表达自己的一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣。通常有以下几种:咏物寄志、状物抒情、托物言志。 4、在文章的结构方面,通常按照事物的不同方面的特点来安排材料。比如植物可以按照植物在一年四季中不同的特点来安排材料,一般采用总分总的结构方式。在读文章时,应该通过描述的文字准确体会作者对事物的喜爱、赞美、批判等感情。 例文一有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。 它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。 刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有

三升四年级语文检测试卷

三升四年级语文检测试卷 一·积累与运用。(48分) 1、我会认真比一比,再组词。(10分) 挣()灌()窿()项()骤() 睁()罐()隆()预()聚() 2.补充词语,并选择其中一个词语造句。(12分) 勤()()问全()贯()()嘴()舌专心()() ()()不舍成()上()()材()用千()万() ()花()门()精()神 ____________________________________________________________ 3、查字典:(5分) 1、“沉”用音序查字法,应先查大写字母__________,再查音节__________;用部首查字法先查部首__________,再查__________画。这个字的第七画是__________ 。 2、熟”用音序查字法,应先查大写字母__________,再查音节__________;用部首查字法先查部首__________,再查__________画。这个字的第八画是__________。 4、写出下面词语的近反义词。(8分) (1)近义词: 缓缓()损伤()款待()聚拢() (2)反义词: 马虎()善良()似乎()完整() 5、照样子改写句子。(4分) 例:雨水淋湿了我的衣服。 我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。 大风刮断了树枝。 __________ 被 __________。 __________ 把 __________。 例:这道题老师没讲过吗? 这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀! 我们的校园不美吗?_____________________________。 _____________________________! 6、修改病句。(4分) 1、下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。 ________________________________________ 2、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石 ________________________________________ 3、今天,我很快完成了语文和各科作业。 ________________________________________ 4、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。 ________________________________________ 7、综合实践(5分) 我能写出两个读过的神话故事:《》《》。我最喜欢的是《》,故事里的主要人物有:____________________。 二、阅读(22分) (一)课内阅读(10分) 一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,luǒlù( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天límíng( ),雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下列词语的反义词。(3分) 出现——()增加——()缩小——()

思泉大语文暑期三升四年级期末测试卷

三升四年级期末测试卷 (考试时间:50 分钟满分:100 分) 姓名:___________ 一、基础知识运用(24 分) 1.给下列句子中的加点字选择正确的读音,把序号填在括号里。(6 分) ①你不应()该答应这样无理的要求。 A. yìng B. yīng ②我见青山多妩()媚,料青山见我应如是。. A. wǔ B. fǔ ③一只苍蝇被蜘蛛网缠住了,它挣扎()着,企图逃掉。. A. zhá B. zá 2.找出下列句子中的错别字,并把它们改正过来。(6 分) ①老师的教悔我们牢记在心头。() ②同学们一口同声地说:“不累。”() ③老师十分感概地说:“当年的小不点,如今已经长大成人了。”() 3.选词填空,将序号填在括号里。(6 分) ①我们密切()着这场球赛的发展趋势。 A.关注 B.关切 ②爷爷非常()老家的亲戚朋友,经常写信回去问长问短。 A.纪念 B.怀念 ③这个水龙头有点松了,容易漏水,用的时候要()。 A.留心 B.专心 4.下面词语中没有错别字的一项是()(3 分) A. 鲜艳牵挂口渴序述 B. 决对保持壮观脸颊 C. 皮倦尤其骄嫩结束 D. 漂亮严寒惭愧教诲

5、下面句子中加点成语使用错误的一项是()(3分) A. 我买了一箱苹果,回家打开一看,竟然有很多坏苹果滥竽充数,太气人了! . . . . B. 由于太过激动,他的发言前后自相矛盾,被对手抓住了机会。 . . . . C. 我们要有邯郸学步的精神,虚心地向别人学习宝贵经验。 . . . . D. 书中那些复杂的知识,我全弄不懂,只能囫囵吞枣地读了一遍。 . . . . 二、文学、文化常识填空(25 分) 6.李煜是_______(朝代)最后一位国君,________词派的代表人之一。除李煜外,____________、____________也是此派的代表人物。 7.范仲淹,字______,是在政治上也很有作为的文人,主持实行了“_________”。 《岳阳楼记》中的名句“_________________,_________________”表现了范 仲淹忧国忧民、先人后己的伟大情怀。 8.晏殊,字______,______(朝代)前期词人之一,与其子晏几道,分别被称为 “______”和“小晏”。 9.柳永,原名________,因排行第七,又称_________,他的词情景交融,语言通俗,在当时流传极其广泛。 10.但丁,_________(国家)著名诗人,代表作品《_________》。他是欧洲_________ 运动的先驱。这一时期著名的“艺术三杰”,他们分别是___________、米开朗琪罗和拉斐尔。 11.莎士比亚是______国乃至欧洲最伟大的戏剧家和诗人,他的“四大悲剧”分 别是《奥赛罗》《_________》《_________》《哈姆雷特》。后来他还写过喜 剧《_____________》用风趣幽默的语言,讽刺了吝啬鬼——夏洛克。 12._________被誉为“英国小说之父”,他是 18 世纪启蒙时期现实主义小说 的奠基人,代表作有《__________________》《辛格尔顿船长》等。 13.塞万提斯,_________(国家)小说家、剧作家、诗人。他的代表作《_________》 被评论家们称为“文学史上的第一部现代小说”。 三、古诗词填空(12 分) 14.问君能有几多愁,__________________。(李煜《虞美人》) 15.独自莫凭栏,无限江山,__________________。(李煜《浪淘沙》)

三升四语文补习之第七章 用心接纳自然的馈赠

三升四语文补习之第七章用心接纳自然的馈赠 导语: 走进大自然,用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧!让心灵贴近自然,让心灵归于平静,让心灵得到洗礼,在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。 阅读练习 明月初升 ①夕阳终于收起了最后一缕余晖,夜(暮慕幕)很快降临。四周静悄悄的,只有几颗星星闪着寒光,缀在深蓝色的天幕上,向我调皮地眨着眼睛,想吸引我的视线,可我却不看它们,只是向天空默默地(眺跳)望着。 ②几分钟后,我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽(奇丽美好。),沉醉于大自然所创造的美景中。它像一首优美的抒情诗,像一支充满幽情的乐曲,使人无限陶醉。(装饰:点~。) ③只见一片看不清形状的树梢顶端,罩着一层银光,好像有无数宝石在那里闪闪发光,附近几颗小星的微光,被这片银光吞没了,而天空中那几片本已看不见的白云,这会儿也罩上了银纱,闪烁着光亮,我料定,月亮一定会从银光中升起来的。 ④果真,不一会儿,树梢之间露出一道(狐弧)形的银边,那就是初升的月亮,借着树梢的掩映(yǎnyìng彼此遮掩,互相衬托。),她尽力地向上升着,升着,最后,终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色!明月离我们那么近,仿佛张开手臂就可以抱住她。明月,奇伟、瑰丽,大放异(彩采)(异彩:无比的光辉灿烂,奇异的光彩或色彩),使得那些嵌在天空中的星星顿时失去

光彩;明月,纯洁、无(暇瑕)(瑕:玉上面的斑点,比喻缺点),把自己皎洁的光无私地献给人们,为人们带来了光明和快乐。 1、用“\”画去文中括号里不恰当的字。(后附答案) 2、用“”画出文中的一个拟人句 3、短文主要写了什么? 4、你想对明月说些什么? (从文中找出几个表示时间变化的词 语。) 1、用“\”画去文中括号里不恰当的字。 2、用“”画出文中的一个拟人句 3、短文主要写了什么? 短文主要写明月初升前、初升时和初升后的景色。 4、你想对明月说些什么? 示例:我也要像明月一样,把自己的力量无私地献给祖国母亲。

三升四暑假语文试卷

长麓教育四年级暑假语文试卷 姓名: 成绩: 一、写出下列大写字母对应的小写字母。( 分) 二、看拼音,写词语。( 分) ī ɡ ǔ ē ǎ í á ī à ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给句子中加点的字选择正确的读音,在下面画横线。( 分) 、老师在教. à ā 室里正教. à ā 同学们识字。 、这个问题很重. ò ó 要,我们必须重. ò ó 新讨论。 、我家附近超市里的商品既便. á à 宜又齐全,给人们的生活带来了便. á à 利。 、敌机降. à á 落下来了,敌人乖乖地投降. à á 了。 、狼围着羊圈. à ā 转了一圈. à ā ,在寻找窟窿。 四、读一读,在括号里填上恰当的“的、地、得”。( 分) 静静( )流过 变化( )真快 茂密( )树林 、他乐呵呵( )捉回了一只绿色( )蝈蝈。 、 太阳( )脸变( )更红了,它轻轻( )走向西山,把灿烂( )霞光流在天边。 五、按要求写词语。( 分)

:怯生生 :笨手笨脚 :端端正正 :振振有词 表示“看”的词有: 表示“走”的词有 六、选词填空。( 分) ① 一( )清泉。 一( )金光 (条 束 阵 个 眼) ②妈妈的神情变得( )了。 (严肃 严格 严厉) ③那只小猫,既漂亮,又活泼( )。 (灵活 灵巧 机灵) 七、选择加点字正确的解释。( 分) 、熟: 、因常见或常用而知道得很清楚; 、程度深; 、植物的果实完全长成; 、食物加热到可食的程度。 ( )锅里的米饭已经熟.了。( ) ( )成熟.的柿子挂在树上仿佛一只只红灯笼。( ) ( )王怡是我很熟.悉的一位朋友。( ) ( )兰兰熟.睡的脸上露出甜美的微笑。( ) 、才: 、只、仅仅; 、只好; 、刚刚; 、才华。 ( )他才.回家一会儿就下起了雨。( ) ( )英语口试他才.得了四十分。( ) ( )王勃很有才.气。( ) ( )他再三请求,妈妈才.同意了他的要求。( ) 八、用“__”画出不是同一类的词语。( 分) ( ) 鲤鱼 草鱼 带鱼 鳗鱼 鲸鱼 ( ) 树叶 树根 树枝 树木 树干

2020暑假三升四语文期末测试卷

嘉英教育(2020暑)三升四语文结业测评卷满分:120分考试时间:90分钟 亲爱的同学们: 姓名:得分欢迎来到嘉英教育参加2020暑假结业测试,希望你们在90分钟内,戒骄、戒躁,仔细审题,认真答题。预祝大家取得好成绩! A卷(共70分) 一、基础知识运用(共35分) 1. 看拼音,写汉字。(6分,每空0.5分) 对zhì( ) 心gān( ) 情愿提心diào( ) 胆 líng( ) 空眼花liáo( ) 乱连mián( ) 起伏真zhì( ) pò( ) 不及待干cuì( ) 利落 fēi( ) 红 xī( ) 戏 bǐng ( )住呼吸 2.读句子,给加点的字选择正确的读音打“√”。(5分,每空0.5分) (1)这两批货物都打折.(zhē zhé shé)出售,严重折.(zhē zhé shé)本,他再也经不起这样折.(zhē zhé shé)腾了。 (2)他挣.(zhēng zhèng)扎了半天,终于从歹徒手中挣.(zhēng zhèng)脱出来,撒.(sā s ǎ)腿就向人多的地方跑去。 (3)张老师称.(chèn chēng chèng)得上是一位称.(chèn chēng chèng)职的好老师。(4)这两件瓷器的模.(mó mú)样很相似,就像一个模.(mó mú)型做出来的。 3.下列画线字注音有误的一项是()(2分) A.伯(bǎi)仲真挚(zhì)扑簌簌(sù) B.怡(yí)人屏障(zhàng)蜷(quán)曲 C.茁(zhuó)壮哨(shào)兵耷(dā)拉 D.嬉(xī)戏不紊(wěn)虎视眈眈(dān) 4.下列句子排序正确的一项是()(3分) ①田野的尽头,那连绵的山峰,正像大海里的波涛。 ②小溪的另一边是田野,田里的麦子黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。 ③一条小溪从我们村子里静静流过。 ④小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。 A.④③①② B.③④②① C.③②④① D.①②④③

三升四语文暑假班第5课 给阅读短文加标题的技巧(含答案)

第5课给阅读短文加标题的技巧 一、温故知新。 1.将下列句子补充完整。 (1)智能之士,不学不成,不不知。——【汉】王充 (2)人非生而知之者,孰能无。——【唐】韩愈 (3)为学无疑,疑则有进。——【宋】陆九渊 (4)可怜九月初三夜,似真珠月似弓。 (5)不识庐山真面目,身在此山中。 2.将下列词语补充完整。 一不(),二不休一是一,二()二三下五()二八九不()十不()三七二十一 二、课堂小结。 给阅读短文加标题的技巧 技巧一:根据主要内容概括出题目。 技巧二:根据文章中心提炼出题目。 技巧三:利用相关的物或景做题目。 技巧四:有代表性的时间、地点也可做题目。 技巧五:用文章中主要人物做题目。 三、课堂小练。 (一) 一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:“你是来做我的朋友的吗?你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?” 雏菊说:“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。” “那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了,他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。” 雏菊说:“我也不认识什么燕子,但我会跳舞!” 雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。

蟋蟀看到雏菊跳得这么妤看,忍不住鼓掌,还唱起蟋蟀之歌,为她伴奏。 雏菊说:“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。” 蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天 秋风吹来的时候,蟋蜱看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来干枯了。 “你怎么啦?你生病了吗?”蟋蟀问雏菊。 “我没有生病,我只是要凋谢了。”雏菊说。 “什么是凋谢呢?”蟋蟀问。 “凋谢就是花开过了,又落了。”雏菊说。 蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去,他问:“那你也像燕子一样,要到南方去吗?” “我不知道。”雏菊说。 那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里,流水把雏菊带走了。 整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着,蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候,雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。 “哦,我知道了,原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。 1.请阅读本文,给文章拟一个合适的题目,写在开头的横线上。(2分) 2.为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢?( )(3分) A.因为雏菊很会跳舞。 B.因为雏菊给蟋蟀带来了花香。 C.因为雏菊跳舞的时候,蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏,一起玩乐。 D.因为雏菊是燕子留下来的。 3.“整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过维菊的田埂。”读这句话时,感情应该是()。(3分) A.欢快的 B.忧伤的 C.着急的 D.平淡的 4.雏菊走了,但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”,你是怎么理解这句话的?(4分)

三升四语文

“海之星”暑期培训班结课练习卷三年级升四年级 一、语言积累及运用(50分) (一)、我会拼,我还会规范地写词语。(10分 pí láo( 疲劳 ) tāo tāo bù júe (滔滔不绝 ) miàn miàn jù dào( 面面俱到 ) wéi miào wéi xiào( 惟妙惟肖 ) zhàn lán( 湛蓝 ) chǎng kāi( 敞开 ) pū teng( 扑腾 ) (二)、我会读,会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画横线。(3分) 允许(yóng yǔn ) 凝视(líng níng ) 愉快(yú yù ) 拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā ) (三)、我会区别并组词。(4分) 暇( 目不暇接、应接不暇、) 庙(庙宇 ) 惯( ) 衬( ) 霞( ) 届( ) 贯( 贯彻、贯通、全神贯注 ) 村( ) (四) 、给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释,把序号写在括号里。 (4分) “长”( ch á ng )字在字典中有多种解释: ( 1 )两点之间的距离大。( 2 )长度。( 3 )长处 1、我的特长就是唱歌。( 3 ) 2、这条丝带长 30 厘米,宽 5 厘米。( 1 ) 3、爷爷生日那天,大家都祝福她健康长寿。(2 ) 4、小象甩着长鼻子走回来了。( 1 ) (五)、照样子写词语。(6分) 例:一(层)楼 一(支 )笔一(棵 )树一(艘 )军舰一( 头)牛 一( 朵)云一(块 )金子 一(匹 )马一(本 )书一(幢 )楼房一(座 )桥一( 把)手枪一(位 )科学家 (六)、选词填空(只写序号)。(4分) ___C_公共秩序、___A_公共安全、_D___公共财物、_E__环境卫生等都就是社会公德的基本 要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 (七)、按要求写句子。(8分) 1.在括号里填上恰当的关联词语。(4分) (1)王老师( 虽然 )年纪大了,( 但 )动作还很灵活。 (2)我们( 只要 )有决心,( 就 )可以把本领学到手。

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