高校资产管理中引进经济考核指标的思考

中国冶金教育２００７年第５期

ＺＨＯＮＧＧＵＯＹＥＪＩＮＪＩＡＯＹＵ

（四）实物资产核算管理体制不完善

由于实物资产管理意识不强，管理手段落后，制度不健全，以致资产管理混乱，存在丢失损坏不追究、不赔偿、实物资产报废不按规定手续办理、擅自变价处理等现象，加之高校的实物资产种类多、数量大，使用部门不集中，财务部门很难深入到各使用部门加以清查、盘点，只能通过报表加以控制，因而普遍存在账实不符现象。

（五）实物资产不计提减值准备

目前高校会计制度尚未规定对由于损坏、技术陈旧或其他经济原因，导致可收回金额低于其账面价值的实物资产计提减值准备，导致了虚夸资产的价值，不符合真实性原则。

（六）基建会计不在单位会计核算体系之内

目前许多高校都是另设基建会计账户，基建会计核算游离于本单位会计核算体系之外。这种分离的核算方式导致一系列问题：一是在单位会计核算体系之外，另设基建账并出具财务报告，既增加了核算工作量，又使单位无法形成一套完整的核算体系，影响了会计信息的完整性。二是另设账务使得在建实物资产的资金流动与整个单位资金运动脱节，不利于基建项目的管理和监督。

（七）实物资产核算存在的其他问题

制度规定对接受实物资产捐赠需做两笔分录：借记“事业支出”，贷记“其他收入”，同时借记“实物资产”，贷记“实物基金”，这样处理虚增了支出；使用代管款项购置实物资产是否要体现实物资产增加；没有对接受外单位实物资产投资业务的核算规定。

二、引进经济考核指标的必要性

对资产管理中存在的问题，各高校都很重视也采取了相应措施。如设立专门管理机构，制订新的管理制度，加大管理力度，定期或不定期进行检查审计等。这些措施在管理中起了很大作用，但由于使用者依然不承担设备闲置、浪费和利用率低的责任，所以没有从根本上解决问题。

办学要考虑社会效益，但不计成本也是不现实的。在教育没有真正成为产业以前，内部进行经济核算，引进经济考核指标，通过建立激励机制和奖惩制度使资产管理与部门负责人和责任人的切身利益挂起钩来，使资产管理受到重视，是很有必要的。学校不同于企业，不能根据国家所有者权益的变化来考核学校的国有资产是保值还是增值。但是学校财务管理一般实行切块管理，经费包干，这就使引进经济考核指标，进行必要的奖惩成为可能。

三、经济考核指标的确定

所谓经济考核指标实质是结合考核和奖惩在校内实行资产有偿使用制。确定指标的第一步是根据国家有关规定和本校具体情况结合学科（部门）性质、学生数量与层次、教职工数量和职称（务）以及实际承担并完成的工作任务核拨一定资产占用指标；第二步是对占（使）用的资产实行有偿使用，按规定支付费用。如房屋按教学、办公及其它用途分类核算，根据使用面积缴付房屋使用费，设备设施则按原值一定比例缴付资产占（使）用费。收取比例目前可参考企业的折旧办法，但一般不宜采用快速折旧法。各部门使用时间已经较长的旧设备资产使（占）用费可适当少收，新添置设备则要多收。对大型仪器设备一般还应确定一年中最低使用时间，低于标准的，收费标准相应提高。即使是使用部门自有经费或接受捐赠，学校也要收取一定费用。设备实际使用时还需结合维修费用的大小和设备的完好情况增减一定指标。对无形资产的使用同样要收取一定费用。指标每年核定一次，年初下拨，年终结算。超支由使用部门包干经费支付，节余留用。考核结果与部门负责人和直接责任人收入、晋升、晋级、任用等适当挂钩，给予一定奖惩。

四、加强和完善品牌资产核算的建议

（一）引进经济考核指标，实行资产有偿使用

坚持从实际出发，既积极又慎重，在不违反教育规律的前提下，按经济规律办事，促进资产的合理配置和使用，提高利用率，最终达到提高办学效益的目的。但不能以不适当的方式减少使用，如退出房子、减少实验等，也不能一干工作就伸手要指标。凡事都有一个度，前已强调要结合实际承担并完成的工作任务核拨指标。退出房子缓解用房紧张，这正是学校希望的，但不切实际地压缩用房却是不允许的，至于不按教学计划减少实验就更不对了。既然是指标必定有标准，管理和督导部门要认真检查，一旦查实有减少实验等做法除了批评外，一定要重罚，罚得不敢再犯。另一个也要防止设备的过度使用，要做好设备

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中国冶金教育２００７年第５期

的维修和养护，保证完好率。

（二）改革实物资产核算方法，适应高校的发展

目前，高校经费来源主要是预算外收入，而支出中占比重较大的是实物资产投资，所以核算实物资产的投入成本与效益，不仅能更好顺应教育产业发展趋势，而且可以促使各单位合理安排实物资产投入资金、重视实物资产管理、提高职工爱护资产的自觉性。现行的高等学校会计制度中，实物资产只核算账面原值不计提折旧，制度对实物资产计价、增加、转让、报废及毁损、盘盈盘亏等会计事项规定了详细的会计核算方法，与之相对应的实物基金科目按规定只核算原值。对于实物资产在使用过程中发生的损耗如何，核算没有明确规定。因此，应将收付实现制会计核算方法改为权责发生制会计核算方法，增设“折旧”科目，计提折旧，分期摊销，使实物资产核算真正纳入会计核算系统。

（三）适当提高实物资产的单位价值标准，严格界定实物资产范围

参照《企业会计制度》的规定，适当提高高校实物资产单位价值标准，对于单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资中的如办公桌椅等简易设施作为低值易耗品进行核算，增设“低值易耗品”科目。购入批量物品时，借记“低值易耗品”，贷记“银行存款”，并在一定期限内摊销，摊销时借记“事业支出——

—低值易耗品摊销价”，贷记“低值易耗品”。

（四）清理实物资产存量，对实物资产计提折旧

对实物资产存量和增量部分进行一次全面的清理，对不符合实物资产核算标准的账存实物资产予以剔除，对符合实物资产核算标准的实存实物资产分别计提折旧，对实行不同的核算方法，增设“累计折旧”科目作为实物资产的备抵科目，其余额抵销实物资产原值后，得出实物资产净值；继续使用“实物基金”科目，但该科目只减不增，其余额为收付实现制下置存的实物资产净值。具体核算方法：一是对在收付实现制下置存的实物资产，补提和计提折旧时，借记“实物基金”，贷记“累计折旧”。二是对在权责发生制下购置的实物资产，购入时不必按资金来源列支，自接借记“实物资产”，贷记“银行存款”，按月计提折旧时，借记“事业支出——

—实物资产折旧”，贷记“累计折旧“。会计电算化的运用便利了实物资产折旧的计提。

（五）进行年终实物资产逐项检查，计提实物资产减值准备

年终应对实物资产逐项检查，发现由于市场价格的原因或技术不断进步或其他经济原因表明资产可收回金额低于账面价值，根据谨慎性原则，应计提实物资产减值准备。增设“实物资产减值准备”科目，用于核算实物资产减值准备，计提时，借记“事业支出——

—计提实物资产减值准备”，贷记“实物资产减值准备”。如果已计提减值准备的实物资产价值又得以恢复，应在已计提的减值准备范围内予以转回。

（六）基建财务核算并入单位会计核算体系，有效管理和监督基建项目

将基建财务核算工作并入单位会计核算体系内，这样有利于基建项目的管理和监督，也使单位的会计核算体系比较完整。增设“在建工程”科目，该科目核算工程所发生的实际支出支付工程款项时，借记“在建工程”，贷记“银行存款”；工程验收交付使用时，按实际发生的全部支出，借记“实物资产”，贷记“在建工程”。

（七）实物资产核算的其他建议

接受捐赠实物资产的核算处理：借记“实物资产”，贷记“其他收入——

—捐赠收入”，为加强管理，建议对用代管款项购置的实物资产另设备查簿进行登记，但不做实物资产核算；接受外单位投资增加实物资产时，一方面增加实物资产，另一方面增加投资基金，收到投入的实物资产时，按原值借记“实物资产”，按评估价贷记“事业基金——

—投资转入”，按原值减去评估价的差额贷记“累计折旧”。总之，高校实物资产管理与核算工作不容忽视，应不断加强管理和核算工作，确保教学、科研、行政以及各项工作的顺利进行，促进高等教育事业的发展。

参考文献：

［１］杨正云等．中国资产流失状况调查．法律出版社，２０００．［２］林文．高校固定资产管理与核算的思考．引进与咨询，２００５．１２．

［３］曹长春．新时期高校资产管理模式与运行机制研究．优秀硕士学位论文，２００４．４．

（作者单位：湖南财经高等专科学校）

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高校固定资产管理现状及解决对策

摘要：在高校资产中，固定资产是其中的重要组成部分，也是高校开展科研、教学等活动的重要物质基础。本文将针对目前大多数高校在固定资产管理中的存在的问题，通过引入信息化管理手段规范固定资产管理流程，并结合高校固定资产折旧案例验证该管理策略的可行性。 关键词：精细化管理；高校固定资产折旧；研究 中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2016）18-0021-03 0 引言 近年来，我国高等教育事业发展迅猛，高等学校所占和使用的固定资产越来越多，且固定资产的构成也越来越复杂，这无疑增加了固定资产的管理难度。再加上随着校际间的合并与调整，学校内部各项改革的不断深化，更是对高等学校的固定资产管理工作提出来更高的要求。然而，在过去很长时间内高校一直没有意识到固定资产管理的重要性，相关规范标准和规章制度并不完善，存在很多问题，比如帐实不符、家底不清、资产流失等，使得高等学校的固定资产管理工作困难重重，无法适应高等教育发展改革的新形势。 本文将深入分析高校固定资产管理存在的问题，运用信息化管理手段来理顺固定资产管理思路，提高固定资产管理信息化水平，继而通过对固定资产折旧模式的实践验证该信息化管理策略的实效性。 1 高校固定资产的构成 1.1 概念 高校固定资产是指高校持有的使用期限超过1年，通用设备单位价值在1000元以上，专用设备单位价值1500元以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产，或单位价值虽未达到规定标准，但使用年限超过1年的大宗同类物资。 1.2 特征 高校固定资产必须具有以下四个基本特征：一是使用年限必须超过1个会计年度；二是存在的目的是为高校教学、科研或管理服务；三是除名义金额入账外，其单位价值在规定标准以上，如果单位价值没有达到规定标准，必须是大宗同类；四是使用过程中基本保持原有物质形态。 1.3 分类 高校固定资产一般分为六大类，即：房屋及构筑物；文物和陈列品；通用设备；专用设备；图书、档案；家具、用具及动植物。 2 我国高校固定资产管理现状分析 2.1 固定资产管理存在的问题 2.1.1 信息化涵盖面不广 资产管理环节众多，但目前高职院校绝大部分仅在登记、使用、处置这三个环节上会运用系统进行管理而忽略了其他环节，并且大多数高校在固定资产管理工作上缺乏统一的资产管理软件系统，导致资产管理信息化水平低。 比如，资产配置环节，将财务系统的相关信息融入资产管理系统时，费时、费力，难度大、问题多，还有很多的问题亟待解决。因此，部分院校在应用信息系统管理资产时，干脆避难就易，摒弃了这一环节。至于收益管理、绩效管理、监督管理等环节能在信息系统中得以体现的高职院校更是廖廖无几。 2.1.2 信息化网络不通畅 某些院校主管领导，习惯于在纸质单上签字审批，认为只有这样才更直观，才更利于自己把控资产管理的全局。导致学校即使添置了信息化管理系统，这系统最终成了“聋子的耳朵”。 2.1.3 账实不符

(新)高校国有资产管理存在的问题及建议

高校国有资产管理存在的问题及建议 【摘要】国有资产是我国社会主义公有制经济的物质基础，是我国社会制度的坚强基石，在社会主义经济建设中有着举足轻重的作用。高等学校作为社会人才培养和科学研究的基地，在我国社会经济发展中有着举足轻重的地位，高等学校国有资产问题亦应引起人们的高度重视。高校资产进行整体规划，合理布局，在保证完成国家任务所必须的存量非经营性资产合理利用的同时，盘活增量经营性资产，充分发挥资产的整体经济效益和社会效益。强调高校整体资产投资要偏向科技含量高、具有远大发展前途的国家重点学科、重点实验室。如何搞好高校国有资产管理也是深化高校社会化改革的重要课题。 【关键词】国有资产问题建议 一、高校国有资产管理存在的主要问题 （一）管理手段落后。一是管理技术落后。目前大多数高校都已使用计算机进行固定资产管理，但使用的软件主要以统计功能为主，侧重于数据库管理而不是业务流程管理。同时使用的软件自成体系，只能独立运行和操作，无法与财务部门和使用部门连接实

现数据共享，使资产管理、价值管理和资产使用各自为政，互不知情。在当前校园网已普及的情况下，这种封闭式的管理软件显然不能适应信息化时代对资产管理提出的新要求。二是管理方法落后。目前大多数高校对资产管理的对象不加区分，不论类别、不分重要性都采取统一的管理方法，对价值几十万元的教学设备和价值几百元的办公用品采用同样的管理方法，从而造成管理人员精力分散，不能有重点地关注重要资产的使用情况和动态变化，严重影响了资产的管理效果。 （二）固定资产重复购置、利用率低。大多数高校对固定资产实行部门管理，无偿使用的管理模式，缺乏统一的调剂。同时由于高校大多实行二级财务核算体制，各院系都是单独的利益单位，使得各部门各院系片面追求“小而全”、“大而全”，导致资产重复购置现象普遍存在，造成了国有资产的严重浪费。另外，高校资产管理部门由于受管理水平的制约，不能充分掌握全校的固定资产分布状况和使用动态，对长期闲置或利用率不高的设备心中无数，因此对各部门资产进行合理调剂实现资源共享也就无从谈起。同时在固定资产购置前缺乏可行性论证，对请购计划审批不严也是造成高校资产重复购置、利用率低的原因。

(总务科) 浅谈学校固定资产管理的重要性

浅谈学校固定资产管理的存在问题及对策 淄博会校总务科 固定资产是保证学校教学等各项工作必需的物质条件，加强和做好固定资产管理，将有利于保证学校教学和培训工作的正常开展，促进学校合理、可持续发展。 按照《中华人民共和国财政部令第68号——事业单位财务规则》第四十条规定，固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。 一、加强学校的固定资产管理的必要性 随着我国经济的不断发展，国家对教育培训的高度重视，中央和地方对学校的教育培训投入力度逐年加大．以改善学校的办学条件和办学环境。固定资产是财务管理的重要内容，是学校的重要经济资源。固定资产在学校的资产结构中占得比例是相当大的，做好固定资产的管理工作是学校开展各项工作的物质条件，更是为了能满足学校履行其职能的需要和不断促进国家教育事业的发展。目前学校相应的固定资产管理措施还不完善，固定资产管理的局面相对比较混乱，加强学校固定资产系统化管理．提高其使用效益，已成为中职学校的一项重要任务。因此，加强学校固定资产的有效管理，具有十分的重要的意义。 二、学校固定资产管理存在的问题 （一）固定资产管理意识薄弱，监督机制不完善 由于长期以来形成的只顾盲目投入，忽视管理固定资产的风气，一部分学校对固定资产管理的重要性认识不够，缺乏必要管理意识，思想仍停留在传统的“经费”观念上，只关注教学计划和培训任务是否完成，只注重教学、培训、政治等方面的制度的建设，从而忽视了固定资产保管和监督的管理制度，根本没有重视资产的效益性。由于学校的内部监督机制不健全，又造成了资金使用的随意性。

高校固定资产管理的现状问题及对策

高校固定资产管理的现状、存在的问题及对策 一、高校固定资产管理的现状 （1）长期以来，高校资产由国家拨款购置或无偿调拨，使用国家资产无需承担任何经济责任，人们头脑中很难形成国有资产管理意识，这种思维定式是高校资产管理长期不被重视、人们头脑中至今还被重钱轻物、重购置轻管理思想困扰的根本原因。 （2）在计划经济体制下，高校资产管理没有受到应有重视，管理思想陈旧，管理体系和制度建设薄弱，管理手段落后，资产管理工作长期以来在较低水平上徘徊，诸如资产利用率低、流失情况严重等许多突出问题长期得不到解决，给高校发展造成极大影响。 （3）目前高校固定资产的归口管理模式缺乏完整性和有效联系。如归口管理的财务、设备、总务、基建等职能部门分别由不同的副校长分管，缺乏统一领导，同时，多数院校也没有固定资产管理的综合协调部门，结果造成固定资产实物管理与财务核算、归口管理部门与各占有使用部门工作相互脱节，最后形成无人管理、无人负责。 （4）高校资产管理混乱的另一个重要原因是制度建设薄弱。有些高校因制度不健全而无章可循，也有些高校虽规章制度很多，却存在某些缺陷，或条款已经过时，不具备可操作性。制度不健全或虽有制度但执行不力给固定资产管理工作带来的后果十分严重，它使管理人员责任心逐渐削弱，学校资产得不到有效保护，从而导致资产毁损、流失。 （5）高校固定资产管理还有一个比较突出的问题是产权不清，从而造成资产被无偿占用或流失。

（6）近年出现“一校多区型”高校，校区多，且有的处于初创期间，由于将主要的精力放在了校舍建设等基建项目和教学仪器、网络设备等固定资产的配置工作上，而忽视了及时对现有固定资产物资的清理合并，账务上也没有做及时处理，一定程度上也造成了账物、账账的不符，造成了不少资产游离于账外，一方面各部门利用自身的优势和条件广开财源，同时又利用取得的部分收入购置资产，这些资产有很大一部分在账外循环，固定资产流失严重；另一方面，涉及合作办学、接受捐赠、无偿划拨、自制或改建等固定资产，由于没有价值或价值不确定或不准确，有相当部分没有验收入账，或入账价值不准确，造成账实不符，固定资产流失严重；第三，基建形成的固定资产，由于竣工验收、决算、移交、工程决算审核等各环节均存在一定的时滞性，也导致了未能及时入账和账外资产的形成。 二、高校固定资产管理工作中存在的问题 目前，提高资产质量与会计信息的真实性和准确性、实现计划管理的有序性和有效性、加强监管检查成为了固定资产管理体制改革的首要要求。由于管理要求的不断细化，以及固定资产管理工作本身的复杂性，一些基于历史原因以及现有体制不完善之处而产生的问题逐步显现出来。 （1）账实不符问题。账实相符是确保会计信息质量真实、准确的基本要求。账实不符主要表现为有账无实、有实无账和账实不匹配。造成账实不符的原因，一是固定资产采购项目的计划指标被挪用，形成固定资产虚列；二是利用账外资金越权违规购建固定资产，但为逃避监管而不入固定资产账或部分入账；三是会计差错，即已报废、盘亏的固定资产未及时进行账务处理。账实不符问题来源于多年的积累，并未得到根除。 （2）固定资产年度计划执行的偏差问题。固定资产购建资金计划作为

浅谈固定资产管理的重要性

浅谈固定资产管理的重 要性 The manuscript was revised on the evening of 2021

浅谈固定资产管理的重要性 加强企业的固定资产管理，对于保证固定资产安全完整，提高企业的生产能力，推动技术进步，提高企业经济效益，有着重要的意义。只有正确认识固定资产的构成以及固定资产管理的重要性，才能帮助我们在实际工作中达到加强固定资产管理的目的。 固定资产的构成： （一）固定资产从形态上可以分为实物形态和价值形态两种。固定资产的实物形态在生产经营过程中是保持不变的，而价值形态则是随着固定资产的使用逐步消耗，逐渐转移到生产成本中去的。所以说，固定资产价值的转移与补偿和其实物的磨损与更新是分别进行，这是固定资产的主要特征。 （二）固定资产从经济用途上可以分为生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产。前者主要包括生产部门、行政部门使用的房屋、建筑、生产运输设备等；后者则有文化生活设施等。 （三）固定资产从使用情况上可以分为在用固定资产和未使用固定资产。需要注意的是，周期性停用、维修停用和替换使用的固定资产均属于在用固定资产。 固定资产的管理的重要性 （一）提高认识，转变观念。 长期以来，固定资产管理都是企业管理中较为薄弱、容易忽视的地方。管理上往往是重钱轻物，降低了资产的使用效率，造成了资产闲置。充分认识加强固定资产管理的必要性、重要性，对规范管理制度、提高企业管理质量起着积极作用。 （二）建章立制，明确职责。 通过建章立制来规范固定资产管理工作，明确财务部门、资产管理部门、资产使用部门在固定资产管理过程中各自的职责，规定各部门必须配备专人负责固定资产管理工作，把责任落实到个人。实现“以制度管事”、“有章可循”。 （三）清产核资，摸清家底。

浅谈如何加强高校固定资产管理

浅谈如何加强高校固定资产管理 [摘要] 随着国家对自主招生的放开,高校之间的生源竞争变得越来越激烈,如何用更少的钱办更多的事,成为高校提高竞争力的重要手段。作为高校资产管理人员应努力提高资产使用效率以节约办学成本。针对高校资产管理中普遍存在的账实不符、资产流失严重以及管理落后等问题,本文提出了相关的对策和建议。 [关键词] 高校资产管理内部控制效率 学校固定资产是国有资产的重要组成部分,是保证教学、科研工作顺利进行和师生员工学习、生活的物质条件。目前,高校固定资产管理中存在着管理制度不完善、资产流失等现象。通过开展学校内控制度评审,查找固定资产管理中的薄弱环节,加强学校固定资产的内部管理,可以有效地减少和防止弊端的产生。 一、目前我国高校资产管理存在的问题 1、管理制度不完善,固定资产流失严重 在我国,国有资产流失现象在高校中同样存在。特别是随着近几年高校扩招,办学规模的不断扩大,使得这一问题变得越来越严重。高校固定资产主要用于教学、科研及与之相配套的服务。在购入时,直接列入学校当年支出,无需考虑经济回报,不象企业那样通过计提折旧的方式进行补偿。这种固定资产的管理方式在一定程度上导致了一些高校为扩大规模,盲目地扩大对固定资产投资。在固定资产配置时,也只想到拥有,而没考虑如何更好地使用。 结果造成:一方面,急需购置必要的资产设备;另一方面,出现大量的资产闲置,给固定资产管理工作带来 了许多弊端。由于没有明确的使用责任制度,使用部门对资产的维护、保管并不能做到尽心尽责,导致资产的毁坏和丢失时有发生。当资产毁坏丢失时,由于没有严格的报废制度,使用部门常常不会及时报告给资产管理部门,使资产管理部门不能准确掌握学校的资产实际拥有状况。其次是购买与核算分离。由于资产的增加、减少、报废都是由资产管理处统计后,报给财务部门,财务部门再根据统计数据来对全校资产进行财务核算,不能直接接触实物资产,导致核算数据不可靠。这些都导致了有账无物、有物无账等账实不符的现象,使财务数据失去财务监督和财务管理的作用。 2、固定资产信息化管理落后 固定资产信息化管理是将先进的信息化技术应用到固定资产的管理之中,使固定资产的管理更加有效、快捷、科学。当前,高校固定资产信息化管理比较落后,一是固定资产信息化管理意识淡薄。对固定资产信息化管理的重视程度不够,普遍存在重资金管理,轻实物资产管理;重购、建过程管理,轻后续日常使用过程中的管理等现象,更谈不上运用现代化固定资产信息管理系统管理固定资产。二是固定资产的信息化管理手段比较落后。“前清后犯,前查后乱”的现场比较严重。其主要原因是固定资产管理缺乏科学的信息化管理手段。传统的固定资产管理手段,帐、卡、物的管理各自独立,相互分离,没有一套系统把他们有机地联系在一起。对每一项资产的管理仅限于从帐、卡上了解其购置时间、资产折旧、存放地点等基本内容。资产管理者从资产管理信息资料中无法了解资产的实物形态、维修情况等信息。 二、加强学校固定资产管理的策略 1、加强管理意识和组织领导,建立健全管理机构,强化固定资产管理体制 固定资产是主要资产之一,首先要从思想上认识到固定资产的地位和作用,树立节约的意识,加强固定资产管理意识。加强组织领导,高校固定资产有效管理的关键是实行固定资产管理效果与领导业绩考核挂钩,财政部门定期对单位固定资产使用、保值增值情况进行检查,将其使用效率和完好程度作为考核单位负责人政绩、业绩的一个重要指标,这样才能有效的调动各层领导的积极性。同时完善固定资产管理的各项规章制度,明确各职能部门的责、权、利,建立健全完善的资产管理机构,用科学的管理机制来保障固定资产管理的运行质量。 2、改革现有的固定资产核算制度,加强对财会人员的培训和管理 随着经济和社会的发展,现有的固定资产核算制度已不适应高校资产管理,所以改革资产核算制度才能更有效的提高固有资产的管理水平,规范会计核算工作。一方面,建立固定资产盘库制度,进行固定资产盘点清查。通过不定期地清查,及时发现问题,堵塞管理中的漏洞。另一方面,会计部门和资产管理部门对财会人

浅谈固定资产管理的重要性

浅谈固定资产管理的重 要性 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

浅谈固定资产管理的重要性 加强企业的固定资产管理，对于保证固定资产安全完整，提高企业的生产能力，推动技术进步，提高企业经济效益，有着重要的意义。只有正确认识固定资产的构成以及固定资产管理的重要性，才能帮助我们在实际工作中达到加强固定资产管理的目的。 固定资产的构成： （一）固定资产从形态上可以分为实物形态和价值形态两种。固定资产的实物形态在生产经营过程中是保持不变的，而价值形态则是随着固定资产的使用逐步消耗，逐渐转移到生产成本中去的。所以说，固定资产价值的转移与补偿和其实物的磨损与更新是分别进行，这是固定资产的主要特征。 （二）固定资产从经济用途上可以分为生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产。前者主要包括生产部门、行政部门使用的房屋、建筑、生产运输设备等；后者则有文化生活设施等。 （三）固定资产从使用情况上可以分为在用固定资产和未使用固定资产。需要注意的是，周期性停用、维修停用和替换使用的固定资产均属于在用固定资产。 固定资产的管理的重要性 （一）提高认识，转变观念。 长期以来，固定资产管理都是企业管理中较为薄弱、容易忽视的地方。管理上往往是重钱轻物，降低了资产的使用效率，造成了资产闲

置。充分认识加强固定资产管理的必要性、重要性，对规范管理制度、提高企业管理质量起着积极作用。 （二）建章立制，明确职责。 通过建章立制来规范固定资产管理工作，明确财务部门、资产管理部门、资产使用部门在固定资产管理过程中各自的职责，规定各部门必须配备专人负责固定资产管理工作，把责任落实到个人。实现“以制度管事”、“有章可循”。 （三）清产核资，摸清家底。 由于固定资产清查的范围很广，使用的部门分散，种类繁多，大到一幢办公楼，小到一张椅子都是清点的范围，因此，把清产核资工作要完全做到位不是一件轻而易举的事情。因此，有必要成立核资领导小组，由领导亲自挂帅，对企业固定资产进行全面清查。在进行全面清产核资后，采取责任到每个使用人的方式，制定卡片张贴到每个办公室。 （四）优化配置，降低成本。 对固定资产全面清产核资的基础上，财务部门在编制年度预算的过程中，根据资金情况对固定资产购置预算作全盘考虑。首先，由资产需求部门提出书面申请，企业领导同意后，由资产管理部门到市场进行询价采购。通过这种方式，可以既降低采购成本，又提高工作效率。

高校固定资产管理系统模板

高校固定资产管理 系统 1

重庆邮电大学理学院信息与计算科学专业 集中实践报告 题目: 《高校固定资产管理系统》 指导老师: 李永红________________ 专业: 数理科学与信息技术_____ 班级: 1121302、 1121301______ 学号: 213055、 213058_ 姓名: 何锐、周海渝___________ 成绩: ________________________ 20 16 年 06 月 16 日

一、需求分析 随着社会的发展, 人们的生活节奏不断加快。为了节约宝贵的时间, 高校固定资产管理系统应运而生。在管理固定资产的过程中, 需要修改、更新大量的表单。如果使用计算机来辅助填写及保存相应的记录, 则能大大提高固定资产管理的效率。因此, 需要开发一个固定资产管理系统。该系统应该支持快速录入关键信息, 例如,固定资产的借出、归还等。这些信息需要被保存在数据库中以便以后查看。 经过对程序需要实现的功能进行分析, 完成数据库和程序界面的设计。经过对高校固定资产管理系统的了解, 要求其具备如下功能。 1.登录系统 登录系统能够有效地保障系统的安全性, 防止非法用户使用系统。只有输入合法的用户名和密码才能够正常登录, 否则不能进行登录。 2.添加信息 用户进入系统后, 经过对”资产信息管理”菜单中的”类别管理”菜单项, 能够进行大类( 总的分类) 的添加。 同样, 在其它几个菜单中也可进行信息添加。 3.删除信息 用户进入系统后, 经过对”账户管理”菜单中的”删除帐户”菜单项, 能够进行帐户的删除。 同样, 在其它几个菜单中也可进行信息删除。 4.修改信息

浅谈高校固定资产管理反思的优秀论文

浅谈高校固定资产管理反思的优秀论文 摘要：为了规范高校的会计核算，提高会计工作质量，通过理论与实践相结合的方法，研究了新旧会计制度下固定资产核算发生的变化.指出新制度下高校固定资产的管理仍存在着分类单一、效益意识薄弱、科目不够细化、管理制度不完善等问题，针对上述问题给出完善高校固定资产管理的对策. 关键词：固定资产；会计制度；核算方法 为进一步规范高等学校的会计核算，提高会计信息质量，并适应财政预算改革和高等学校经济业务发展需要，新修订的《高等学校会计制度》中对高校的固定资产核算与管理规定发生了较大的改变，但在实际操作中仍存在一定的问题.如何在新的会计制度下管理好高校固定资产，本文针对此问题进行了策略探讨. 1新旧会计制度下固定资产核算发生的变化 1.1固定资产定义的改变新 《高等学校财务制度》及《高等学校会计制度》中规定：“固定资产使用期限超过一年，单位价值在1 0 0 0元以上（其中：专用设备单位价值在1 5 0 0元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产；单位价值虽未达到规定标准，但是使用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定资产管理.”原会计制度固定资产标准为“一般设备单位价值在5 0 0元以上，专用设备单位价值在8 0 0元以上”.新制度将固定资产的计量标准提高，此是适应近年来高

校规模不断扩大，日常教学、科研、管理等方面的投入不断增多的重要举措. 1.2固定资产计量基础的改变 旧制度下高校会计以收付实现制为会计基础进行核算，会计核算是以款项的实际收付为标准来处理经济业务，确定本期收入和费用, 计算本期盈亏.采用收付实现制，以实际入库的资金及实际支付的费用为会计确认数，操作简单，需要的会计技术较少，易于被使用者理解，数据处理成本比较低廉.新制度规定固定资产的计量基础以权责发生制为基础，固定资产严格按照资产原值和预计使用年限计提折旧，报表项目以净值反映，固定资产核算采用权责发生制相对于收付实现制能够更加全面地反映固定资产信息，为使用者及管理者提供更高质量的固定资产资料，有利于对固定资产进行更好的维护，对陈旧固定资产、闲置固定资产的处理做出最佳决策. 1.3固定核算方法的改变 新制度下固定资产的核算，在“固定资产”科目的基础上增设了“累计折旧”、“文化文物遗产”、“在建工程”，取消了“固定基金”科目.新制度规定固定资产按月计提折旧，折旧年限由上级财政部门或者是上级主管部门辅以高校按照自身固定资产的性质及实际使用情况确定具体的折旧年限，一般应采用年限平均法或工作量法，以其成本计提折旧额，不考虑预计净残值.计提固定资产折旧时，按照实际计提金额，借记“非流动资产基金 ---------------- 固定资产”科目，贷记

北京市某资产管理有限责任公司绩效考核制度

北京市GT资产管理有限责任公司 绩效管理办法 第一章总则 第一条依据公司章程的有关规定，为规范员工绩效考核工作，促进公司工作目标的实现，制定本办法。 第二条绩效考核工作坚持以下原则： （一）战略导向原则。从公司发展战略出发，层层分解，保证组织目标与个人目标的一致性； （二）目标管理原则。坚持目标管理，通过绩效考核管理实现总部目标的分解，促进部门管理任务完成； （三）分类考核原则。根据各部门和岗位的特点，差异化设置绩效考核指标； （四）市场化导向原则。引入市场化的考核机制，按照金融行业的特点，逐步建立市场化的激励与约束机制； （五）持续改进原则。以推动公司管理提升为目标，遵循先建立、再完善的方式，循序渐进地推动绩效考核管理的不断优化。 第三条考核结果的应用主要体现在以下方面： （一）浮动工资分配、薪酬调整工作； （二）职务任免、岗位调动等人事调配工作； （三）涉及绩效改善、员工能力素质提升等的培训工作； （四）员工职业生涯发展规划；

（五）国家法律法规及公司制度规定的其他用途。 第四条本办法适用于除北京市国有资产经营有限责任公司任命的公司领导外的所有高管、部门及全体员工。 第二章考核概况 第五条绩效考核要素包括被考核对象、考核人、考核周期、考核指标、考核权重、评分标准及考核结果等。 （一）被考核对象指被考核评定的高管、部门和人员。 （二）考核人指进行考核评定的人员。 （三）考核周期指执行考核的周期，分为季度考核和年度考核，季度考核从每季度1日至该季度末最后1日止；年度考核从1月1日起至12月31日止。 其中各部门及部门负责人以下职位的员工，执行季度加年度考评；领导班子成员，执行年度考评；季度考评逢年度时，分开执行。 （四）考核指标分为关键绩效指标（KPI）、重点工作指标、部门协同指标、风险管理与加减分项指标、能力态度（部门负责人为述职评价）指标，主要依据公司战略发展规划、部门及岗位职责等制定。 第六条绩效考核的主要职责划分如下： （一）总经理办公会主要承担以下职责： 1.审批考核内容； 2.审批考核结果； 3.审批考核结果的应用； 4.裁定员工考核申诉。 （二）人力资源部主要承担以下职责：

高校固定资产管理浅谈-资产管理论文-管理论文

高校固定资产管理浅谈-资产管理论文-管理论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— ［提要］国定资产管理是高校国有资产工作中最重要的部分，也是学校稳定发展的基础和保障，然而现在高校中固定资产管理仍存在资产定义的标准偏低、分类混乱、账实不符、长期不进行盘点等问题。本文就这些问题进行阐述，并提出对应的解决方案。 关键词：高校；固定资产；管理 一、高校固定资产的定义及分类 2012年12月财政部、颁布的《高等学校财务制度》第八章资产

管理的第四十二条中规定：“固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在1，000元以上（其中：专用设备单位价值在1，500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定资产管理。”在行政事业单位固定资产管理系统中将固定资产分为了：土地、房屋及建筑物；通用设备；专用设备；文物和陈列品；图书、；家具、用具、装具及动植物六类。 二、高校固定资产管理中存在的问题 本文主要研究高校的资产管理，其主要特点是不产生经济效益，作用在于保证学校正常教学、科研和管理。如：办公桌椅、电脑、打印机、投影、音箱等在全部资产中占较大比重，是保障学校稳步发展的基础。随着高校办学规模的逐年扩大，固定资产的数量和价值也在持续增加，固定资产的日常管理也显得尤为重要。本文中笔者结合自己固定资产管理的日常工作，发现高校在固定资产管理中存在的一些问题。具体如下：

（一）固定资产定义的标准偏低。根据2012年12月财政部、颁布的《高等学校财务制度》中的规定，单位价值在1，000元以上（其中：专用设备单位价值在1，500元以上）的使用年限超过一年的均需要入学校的固定资产。笔者认为这个标准订的偏低，会导致学校大量的价格不高但数量庞大的固定资产存在，而相关部门对这些资产不重视，管理上反倒增加了很大的工作量。更有甚者，有的单位为了在教育评估时取得较好的成绩，要求教师们零星自行购买的图书也入学校的固定资产，这类图书的特点就是价格便宜而数量较大，给固定资产的管理工作带来很大的挑战。 （二）固定资产的分类比较混乱。高校的固定资产种类较多、规格不一。固定资产的分类既要符合财务制度又要适应资产管理系统的要求，还要兼顾单位的实际情况。不同单位对同样的资产因为使用性质不同，划分的结果就会有很大差异。根据行政事业单位固定资产管理系统的分类，固定资产被分为了：土地、房屋及建筑物；通用设备；专用设备；文物和陈列品；图书、；家具、用具、装具及动植物六类。每个种类下又做了很详细的具体分类。单位在做固定资产登记时由于对实物的了解不够，对各种类别的详细划分界限也不甚了解，就

浅谈固定资产管理的重要性

浅谈固定资产管理的重 要性 Last revised by LE LE in 2021

浅谈固定资产管理的重要性 加强企业的固定资产管理，对于保证固定资产安全完整，提高企业的生产能力，推动技术进步，提高企业经济效益，有着重要的意义。只有正确认识固定资产的构成以及固定资产管理的重要性，才能帮助我们在实际工作中达到加强固定资产管理的目的。 固定资产的构成： （一）固定资产从形态上可以分为实物形态和价值形态两种。固定资产的实物形态在生产经营过程中是保持不变的，而价值形态则是随着固定资产的使用逐步消耗，逐渐转移到生产成本中去的。所以说，固定资产价值的转移与补偿和其实物的磨损与更新是分别进行，这是固定资产的主要特征。 （二）固定资产从经济用途上可以分为生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产。前者主要包括生产部门、行政部门使用的房屋、建筑、生产运输设备等；后者则有文化生活设施等。 （三）固定资产从使用情况上可以分为在用固定资产和未使用固定资产。需要注意的是，周期性停用、维修停用和替换使用的固定资产均属于在用固定资产。 固定资产的管理的重要性 （一）提高认识，转变观念。 长期以来，固定资产管理都是企业管理中较为薄弱、容易忽视的地方。管理上往往是重钱轻物，降低了资产的使用效率，造成了资产闲置。充分认识加强固定资产管理的必要性、重要性，对规范管理制度、提高企业管理质量起着积极作用。 （二）建章立制，明确职责。 通过建章立制来规范固定资产管理工作，明确财务部门、资产管理部门、资产使用部门在固定资产管理过程中各自的职责，规定各部门必须配备专人负责固定资产管理工作，把责任落实到个人。实现“以制度管事”、“有章可循”。 （三）清产核资，摸清家底。

资产管理考核办法

资产管理考核办法

资产管理考核办法 一、考核目的： 为考核和评价资产管理人员工作业绩、工作质量、工作能力、工作态度和执行能力，作为员工工资发放和职业发展的依据，同时为改进和提升员工下一阶段工作的绩效水平，加强资产管理，防止资产流失或损坏，确保资产的完整和持续、有效使用，保障各项工作的正常进行，特制定本考核办法。 二、考核原则： （一）公开公平公正的原则：考核是考核者以事实为根据，对被考核者的工作进行客观的评价。考核者应力求做到实事求是、公开公平公正，这将作为评价考核者是否称职的标准之一； （二）可操作性原则：简单、有效、科学化、数据化； （三）逐级原则：绩效考核评分与绩效考核辅导由资产部经理对下级直接进行； （四）灵活性原则：公司对员工考核分为定量考核和定性考核。不同层次、不同时期两者的考核重点不同，所占比值比例不同； 三、适用对象：各资产管理人员、各资产管理人员的直接领导、资产部各人员； 四、考核类型： （一）月度考核：每月25日对各资产管理人员、各直属领导的月工作进行考核打分，考核办法按资产管理制度执行，考核结果直接报人力资产部备案； （二）季度考核：每个季度的最后一周对各资产管理人员、各直属领导进行考核，考核办法按资产管理制度执行，考核结果报人资部备案，作为年终绩效积分的重要依据； （三）年度考核：每年底对资产管理的整个工作目标完成情况、履行情况等方面做一次全面的综合性评估，考核结果将作为发放奖金和晋级升迁的依据；

（四）实习期考核：对试用期和合同期满的资产管理人员，由资产部在该员工实习期和合同期满前一周内组织对该员工的工作进行绩效考核，以作为转正和续约的依据；

固定资产管理制度及考核办法

山西通洲煤焦集团 固定资产管理制度及考核办法 二○一二年三月四日

目录 一、总则 二、固定资产管理机构的设置与人员 三、固定资产的确认 四、固定资产的分类 五、固定资产的编号 六、固定资产管理机构的职责与权限 七、固定资产购置、验收、入库、领用的管理 八、固定资产计价、折旧和核算 九、固定资产的保管、维修、大修理 十、固定资产的调拨、转移 十一、固定资产的清查 十二、固定资产的报废与封存 十三、固定资产的奖惩考核办法 十四、附则

山西通洲煤焦集团 固定资产管理制度及考核办法 一、总则 资产是企业未来的效益，是企业经营能力的源泉，企业通过资产的运行、使用从中获取效益。为了更好的管理和利用固定资产，确保固定资产的保值、增值，根据国家财经法律、法规以及山西通洲煤焦集团的相关制度，结合通洲煤焦集团实际情况特制定本制度及考核办法。 二、管理机构设置 通洲集团在财务部设立专人分管固定资产的总分类核算和明细分类核算，定期参加固定资产的局部清查和全面清查。 通洲集团设立固定资产管理部，专门管理集团内部、集团焦化公司和集团煤化公司的固定资产，分别建立台账、卡片，从事固定资产有关指标数据的统计记录，汇总上报，做到账与财务账、财产实物的相互核对。 三、固定资产的确认 固定资产是指企业经营过程中使用的长期资产，包括土地、建筑物、机器和设备。同时又必须具备以下两个特征： 1、为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有。 2、使用寿命超过一个会计年度。根据通洲集团实际情况， 低值易耗品和大型材料也在固定资产的管理考核范围。 四、固定资产的分类 按照固定资产的具体内容及不同形式，可以将其划分为以

固定资产管理考核

固定资产管理考核 责任划分： 固定资产管理涉及财务、生产、行政几大系统，应由总经理牵头，生产总监、行政总监和财务总监各负其责。具体责任如下： 总经理： 生产、行政总监： （1）审查批准固定资产管理制度和投资计划； （2）监督固定资产管理管理制度和投资计划的执行； （3）会同财务总监审查、批准固定资产投资、更改、报废等重大决策。 财务总监 （1）会同生产、行政副总审、批准固定资产投资、更改、报废等重大决策；。 （2）审查批准固定资产折旧计划，并检查其执行情况。 （3）组织制定固定资产利用效果教主指标体系和考核办法。 （4）组织固定资产清查。 （5）组织固定资产核算，并检查核算结果。 机电设备部 （1）制定本部门固定资产管理的具体办法。 （2）划分各使用部门（责任人）对固定资产实物管理的责任。 （3）登记固定资产实物卡片账。 （4）编制固定资产统计台账。 （5）组织对固定资产日维修、转移的管理。 （6）提出固定资产购置、报废计划。 （7）编制公司固定资产目录 总务后勤部 （1）制定本部门固定资产管理的具体办法。 （2）划分各使用部门（责任人）对固定资产实物管理的责任。 （3）登记固定资产实物卡片账。 （4）编制固定资产统计台账。 （5）组织对固定资产日维修、转移的管理。 （6）提出固定资产购置、报废计划。 （7）编制公司固定资产目录 财务部 （1）参与制定固定资产投资决策。 （2）制定固定资产盘点清查制定，并参与盘点清查。 （3）提供固定资产利用效率教主所需数据，制定固定资产管理和利用效果责任考核制度，并具体考核。 （4）参与新增固定资产利用效率考评数据，制定固定资产管理和利用效果责任考核制度，并具体考核。 （5）预测固定资产投资资金需要量。 （6）拟定固定资产投资立项报告。 （7）组织重大固定资产投资项目的可行性分析。 （8）组织评价固定资产投资项目的效果及计划的实现情况。 （9）汇总审查固定资产新改造计划，大修理计划。 （10）下达固定资产新改造计划，大修理计划。 （11）组织固定资产核算并定期与机电设备部、行政部固定资产台账、卡片账核对，保证账实相符。