安妮老师--魅力女性两天课程(课纲)

上善若水——魅力女性提升

第一模块自我认知篇

品位、优雅、气质、风情、个人魅力

一、女性的地位变迁

中国女人的生命价值与幸福感

世界上什么东西在贬值

女性年龄的贬值

中国世俗价值体系中的被分档女人

二、女性如何制定职业生涯规划

女性职业发展道路特点

女性职业规划

第一步：明确自己的需求：（我是谁？我为什么而努力？）第二步：优势、劣势（机遇、挑战）分析

第三步：驱除阻碍，设定长期和短期目标

第四步：寻求帮助

第五步：分析自己的职业角色

三、职业女性的“发展瓶颈”

1、传统观念——刻板的两性定位

2、双重角色――家庭事业难平衡

3、性格局限――狭隘的自我认定

4、先天硬件――相貌身材局限

第二模块色彩服饰篇

一、关注色彩

十大女装品牌

二、春季型人、夏季型人、秋季型人、冬季型人

三、关注款式——穿出个人的服饰风格

风格款式定位

古典型——章子怡、自然型——徐静蕾、浪漫型——梦露、戏剧型——赵薇

优雅型——朱茵

四、职业着装技巧和要求

五、立刻行动篇

六、画龙点睛——配饰原则

1、丝巾

2、耳环

3、项链

4、胸针、胸花（左胸）

5、太阳镜

6、手表

7、手袋

8、皮鞋

第三模块仪容仪态篇

首轮效应

一、日妆

二、化妆应遵循的原则：

三、日妆的操作程序：

化妆应注意的事项：

四、商务“公务”举止——行为的首张名片

亭亭玉立的站姿

保持优雅坐姿

优雅的取物姿态

不卑不亢的握手

顾盼生晖的目光

回眸一笑百媚生

别被小动作出卖

优雅的谈吐

五、魅力女性相处篇

办公室生存艺术

自我保护防身术

女人善于说“不”

第四模块阳光心态修炼

一、情绪与我们有什么关系

关于猴子的心理实验

实验结果：

美国生理学家艾尔马——情绪生理实验

有效的EQ管理情绪的技巧

三、压力的了解与认知

压力的定义

压力的产生

压力的意义

分享：蝴蝶的启示

压力的影响

压力与工作绩效

压力的影响--对组织

压力的特性

压力的累积效应

四、内源性与物源性压力管理方法

心理技巧1：活在当下

心理技巧2：只看阳面

心理技巧3：打破完美

心理技巧4：三个放松

心理技巧5：减少A型行为

心理技巧6：ONLY YOU

心理技巧7：大转移

心理技巧8：乐于助人

心理技巧9：生命在于运动

心理技巧10：阿Q精神

五、外源性心理压力的系列调试技巧

方法1：四种良好的工作习惯

方法2：把眼前的忧虑化为事前的思考和行动

方法3：建立支持性的人际关系

第五模块家庭和谐篇

什么是爱情，什么是婚姻

一个年轻漂亮美国女孩的帖子

女孩如何选择男朋友

中国离婚率十强榜

导致离婚的十大原因

男人为什么出轨

婚姻生活八忌

男人讨厌的十大“蠢”妻

降夫九式

第六模块身体健康篇

健康是“1”钱、地位、声望、家庭，都是“0”1 0 0 0 0……？

一、测测你是否“亚健康”

二、呵护乳腺健康

易患乳腺癌的九类人群

早期信号自测

如何防止乳腺癌

三、你了解宫颈吗？

早期信号自测：

四、卵巢的重要性

卵巢囊肿的6个蛛丝马迹

卵巢健康的5个生活细节

五、五种白带看病源

六、女性裸睡的五大好处

七、妇科病的食疗

项目联系人：何老师

电话：0

手机：

E-mail：

1、请安妮老师培训，请与助理何老师联系：

《绿山墙的安妮》教学设计——整本书阅读导读

《绿山墙的安妮》教学设计 —整本书阅读—导读课 教学意图：《绿山墙的安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格马利所著的长篇小说。这是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。这本书是最新语文课程标准必读书目，适合孩子的年龄特点和知识水平，适合孩子从课堂到“大语文”视野的拓展……旨在激发孩子自主阅读的兴趣，让孩子在阅读中去发现、去想象、去感受、去评价，并在潜移默化中提升孩子的知识水平和语文素养，帮助孩子养成终身阅读的良好习惯。 教学目标： 1.通过教学,引发学生对《绿山墙的安妮》阅读兴趣。 2.让学生学会读整本书的方法。 教学重点：引发学生的阅读兴趣。 教学难点：让学生学会读整本书的方法。 教学过程： 一、导入课题 1、学生观看视频《清秀佳人》片段，说一说视频中的女孩给你留下了什么样的印象？（学生回答，老师板书）这是根据《绿山墙的安妮》而拍摄的一部电视剧。（板书课题） 2、出示安妮的图片：初见安妮，你觉得他是一个什么样的女孩？（板书）

二、指导看封面 1、出示书的封面：从封面上你获得了哪些信息？ 2、介绍书的各组成部分。 三、介绍作者 蒙哥马利（1874—1942），加拿大女作家，擅长小说创作。由于家庭的变故，蒙哥马利两岁被交由外祖父母抚养，从小就参与各种农活并接受外祖父母严厉的教育，培养和和激发了她对大自然的热爱。她9岁开始写诗，十五岁时第一篇作文在全国获奖，成年后创作了许多部著作。其中《绿山墙的安妮》等书成为世界各国的畅销书。 四、介绍内容： 《绿山墙的安妮》于1908年首度发表，其背景是在设定在作者蒙格马利童年成长的地方——爱德华王子岛。故事讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。该书问世至今被翻译成100多种文字，持续发行50000多万册，是一本世界公认的文学经典，特别适合于女孩们阅读。 五、解介主要人物 1.安妮 2.黛安娜 3.玛修 4,玛丽拉

2020郭敬峰老师课纲：《责任心及执行力提升》

《责任心及执行力提升》课程大纲 【课程介绍】 越来越多的企业都发现：销售及客服人员工作效率长期得不到提升甚至不断下降、士气低落、职场抱怨，更有甚者是导致客户投诉事故频发、成本不断上升等；这是在激烈的竞争和过重的工作压力面前，因为没有建立正确职场心态观，出现了心理紧张、痛苦压抑、垃圾情绪、丧失信心等不良心理状态，而又不知如何处理，导致客户满意度下降，员工频繁跳槽，人员流失等负面影响。 您是否为销售客服人员日益严重的工作推诿、执行力缺失而苦恼？ 您是否希望增强员工责任心，打造高效执行力提升服务品质？ 您是否希望员工以主人翁的心态，更加积极阳光面对工作？ 您是否一直困惑如何激励员工，让他们的成长与企业的发展达到共赢？ 《责任心及执行力提升》课程通过对销售客服人员进行职业修养的提升，塑造主人翁积极阳光心态，提升工作责任心，打造团队高效执行力，让每一个员工深刻认同并践行责任大于能力的信念可以增强团队执行力和责任心，提高客户满意度，提升企业绩效，大大降低企业沟通成本和矛盾冲突代价。本课程秉承幸福心理学理念，运用LP教练技术，通过案例分析和实战演练，注重工具方法应用，让您更高效的工作，快乐的生活! 【培训收益】 ?学会自我激励，激发主动性责任心，打造感恩阳光心态积极工作。 ?提高员工职业素质，增强爱岗敬业的主人翁意识。

?提升员工服务意识，强化提高员工责任心和敬业精神。 ?增强团队凝聚力，促使员工遵章守纪，养成自律品质，完善职业操守。 ?帮助员工树立正确的工作心态和工作方法，打造高效执行力。 ?让员工的个人成才融入企业的发展经营中，达到企业—员工双赢的目的。 ?责任心是工作的方向：对自己念念责任的“紧箍咒”。 ?责任越大，能力越大：责任是能力提升的“催化剂”。 ?有效执行力奠定你的发展空间和平台：回报和能力挂钩。 ?全面提升员工责任心和执行力，减少客户投诉，降本增效。 ?塑造良好的职业素养，提升客户满意度，打造高绩效团队。 【授课方式】 趣味游戏、案例分析、分组讨论、心理测试、角色扮演等理论联系实践。 课程内容追求实战、实操、实用。体验式培训注重互动参与、在感悟中学习获得积极的智慧体验，提升幸福感和工作绩效，形成独特的培训风格。 【培训对象】：希望提高责任心，打造超强执行力的企业员工及管理者。 【授课时间】: 1天 【课程大纲】 第一单元：热身活动，分组团建 1、全场热身活动：《抓小奴》 随机安排学员两两相对，AB角训练反应速度。 2、团建展示PK：《旗人旗语》 按照参训学员人数分组，组建团队，各队分别选出司令、政委、起队名、队呼，设计队旗，讨论列出销售客服工作困扰问题和培训期待、并进行团队风采展示，引爆大家参训的士气和激情，绘制摘星榜PK分数表。 3、请安排计分助教2名，递话筒助教2名，教室左边各1名，教室右边各1名。 第二单元：主人翁精神塑造 1、主人翁精神解读 （1）你干这份工作是什么心态？ ◆混；生存；生活；未来；等等…

《绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例

绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例 【主要内容】 《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一部描写孤儿与关爱、青春与成长的励志故事，一本让两位英国首相都为之着迷的感人故事，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。 【作者简介】 露西· M·蒙哥玛丽( Lucy Maud Montgomery ， 1874—— 1942)加拿大著名女作家，生于加拿大爱德华王子岛一个名叫克利夫登的小镇。在露西两岁的时候，她的母亲就去世了，父亲把她寄养在外祖父母家——凯文迪斯村，自己则搬到加拿大西部去，后来就在那里再婚和定居。露西就在凯文迪斯慢慢成长。《清秀佳人》一书的故事背景——阿庞利村，其实就是以有着美丽景观的凯文迪斯作为蓝图所塑造的。《清秀佳人》于一九○八年出版，甫出版便成为炙手可热的畅销书。至一九四二年四月二十四日去世为止，露西写了二十二部小说，其中以“安· 雪丽”为主角的系列小说就有十部，譬如《安的少女情怀》、《安的梦幻小屋》、《安的阿庞利记趣》等等，根据“安妮'小说拍摄的电视剧曾风靡西方国家，‘红发安妮' 也成为全世界青少年最喜爱的少女形象。 【设计理念】 阅读能力是一切学习能力的基础和核心。选择最有效的方式引导学生弄懂课外阅读的方法，培养学生对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯。有效激发学生阅读课外书的兴趣，引导学生品读欣赏文章，从而提高阅读与表达能力。 【教学目标】 1 为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，提升语文素养。 2. 让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 3. 通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。

鼓浪屿之波资料

鼓浪屿之波

《鼓浪屿之波》教学设计 姓名：杜鑫学校：哈尔滨市第76中学课题：《鼓浪屿之波》 课型：综合课课时：1课时年级：7年级 教学目标： 本节课始终围绕歌曲中所表现的渴望祖国统一的情感为主线，培养学生学习音乐的兴趣和爱国主义情怀。 能力目标： 培养学生感受音乐的能力 培养学生分析、鉴赏音乐的能力 教学过程： 一、组织教学： 二、导入环节： 1.师：随着我国经济的快速发展，综合国力的日益增强，我国在世界上的政治地位也日益提高。世界上的绝大多数国家都同我国建立了外交关系，但是我们在建交时有一项最重要的原则，你们知道是什么吗？ 生：略--（课件：必须承认世界上只在一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。） 2.师：同学们！你们都听过哪些有关台湾的歌曲呢？唱两句 生：略 三、初听： 1.师：今天就让我们来欣赏一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》 --（课件：放音乐及歌片）请同学们考虑：a.谈谈你听后的感受？b.通过歌词你还想了解哪些内容？（歌曲中提到了几处非常美的地方，谁能说一说是什么地方？） 生：鼓浪屿、日光岩、台湾、基隆港等

师： --（课件：看这几个地方的风光图片） 2.师：我们班的同学有没有去过这些地方的？（如有就请他来介绍、如没有就由老师介绍） 3.师：下面我们就先走进鼓浪屿去看一看。 --（课件：看介绍鼓浪屿录像--后面有背景音乐《鼓浪屿之波》） 4.师：鼓浪屿享有音乐之岛、钢琴之岛的美誉。这就是鼓浪屿的音乐厅，这里正在上演音乐会，这张图片就是鼓浪屿的钢琴博物馆，这里收藏了许多钢琴。---课件 这些钢琴都是我们在平时生活中不多见的。 5.师：请同学们再来看 --（课件：世界之最图片） 师介绍图片：这跳动的音符用水泥砌成，印在路旁的草丛上，绵延一公里，成为世界上最长的乐谱。这段曲谱就是歌曲《鼓浪屿之波》，他仿佛静静的指引着每一位来鼓浪屿的游客，"鼓浪屿"与音乐那种千丝万缕的情缘就从这里开始。 6.师：歌词中还提到了台湾，通过歌词你能看出台湾和鼓浪屿又是怎样一种位置关系？你对台湾都有哪些了解呢？ 生：鼓浪屿遥对着台湾岛；地理、民族、历史等 --（课件：台湾地图） 7.师：老师这里有几幅台湾风光的图片，我们一起来欣赏一下：这就是台湾的著名景点：日月潭； 四、演唱： 1.师：通过歌词我们了解了这么多美丽的地方，同学们能把歌词有感情的朗读一遍吗？ --（课件：朗读过程中配背景音乐《鼓浪屿之波》） 2.师：好！下面我们就把这种情感，随琴用la来哼唱一遍。 哼唱后问：哪句旋律给你的印象最深？ 3.师：这首歌曲有两句旋律给我的印象最深，我们感受是这样的。（略）下面就请同学们试着用手来划一划旋律线，来对比一下这两条旋律？ --（课件：对比旋律）

李丽娟《绿山墙的安妮》阅读指导课教案

与书为友 ------《绿山墙的安妮》阅读指导课 执教者：中牟县青年路小学李丽娟 一、指导目的： 1、引导学生如何选择有益的课外书籍，从而提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、通过向学生推荐《绿山墙的安妮》一书，进一步提高课外阅读的兴趣。 ３、指导学生归纳.掌握阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 二、指导重点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 三、课前准备： 1、准备好平时用的积累本《采蜜集》。 2、学生准备好要读的书《绿山墙的安妮》。 3、学生自制精美书签。

4、印有《绿山墙的安妮》精彩片段和读书计划表格的纸张。 四、指导课时： 1课时 五、指导过程： （一）导入课题 １、教师：人的一生会有许多朋友,真正的朋友会陪我们一起成长,伴我们共同进步,书籍就是我们真正的朋友,今天就让我们”与书为友”(学生齐说课题) ２、教师写板书：同学们回想自己曾经交过哪些书籍朋友？ （指名发言） （二）引导学生学会选择适合自己的书。 １、教师：著名画家、中央美术学院教授——李苦禅说过“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”可见读书对一个人的成长起着至关重要的作用，但是在种类繁多的书籍中怎样选择适合自己的课外读物呢？同学们有自己的看法吗？ （学生自由发言）

２、教师：同学们说的对，选择课外书就像交朋友，英国文学家菲尔丁说“不好的书就像不好的朋友，有可能将你戕害”我们选择课外书一定要选择：（出示课件，教师读） 三、介绍《绿山墙的安妮》 1、这些书籍能帮助我们健康成长，今天老师郑重地向大家推荐一位新朋友，谁能声音响亮地替老师介绍一下它： （出示课件，指名读） 2、这位朋友可真不一般呀，我们来简单了解一下它： （出示课件，指名读） 3、教师详细介绍《绿山墙的安妮》：这本书被翻译成50多种文字，我们手中的就是翻译本，老师发现同学们手中的版本好像不同，知道这是为什么吗？ 这是因为翻译的版本不同，不同的翻译者翻译的内容也略有不同，那是因为翻译者对原著的理解不同，比如邓少勉，马新林翻译的版本中风景描写就特别美，例如：（出示课件，指名读）安妮给那些事物起的名字让人不禁拍手叫绝。

魅力女性全修炼

职场魅力女性全修炼 课程背景： 魅力是一种复合的美，有持久特别的吸引力和影响力。魅力包括：视觉魅力、社交魅力、精神魅力等。做个有魅力的人是很多女性的愿望，魅力是可以学习的，不做懒女人就是魅力女性共同的意识。 女人一生在追求什么？古代女性主内，丈夫、孩子、家庭是她的全部；而现代女性的价值不仅体现于家庭之内，也体现于职场上的建树、为社会作出的贡献、对自我生命的追寻和丰富。更广阔的发展天地也意味着更多方面的压力。想要给职场女性全面的关怀，就必须真正了解女性的生活状态和内心诉求。经济社会高速发展带来了压力和机遇，社会和家庭对职场女性的期望和要求越来越多，该如何在各种角色间取得平衡，是职场女性永远关注的主题。本课程从“身、心、灵”三个维度阐述魅力女性的打造途径，全方位塑造职业、知性、优雅、高贵、充满魅力的女性。 课程目标： 1）帮助学员了解自身的身体、心理、情感特点 2）帮助学员理解内外兼修对女性成长的重要性 3）帮助需学员掌握成为魅力女性的方法 课程设计： 1、培训时间为6个小时 2、培训形式以理论讲授为主，结合案例讨论、体验游戏等方式。 3、培训对象为企事业机关女性人员 主训导师：郭笑雪（简介略） 课程大纲： 模块一、话说魅力与魅力女性

1、魅力的内涵 2、一个魅力女性的养成 3、如何让他人感觉你的魅力？ 模块二、外修仪态魅力 1、女性优雅气质塑造 2、职场女性的商务礼仪 3、职场女性的仪态要素 4、女性的着装艺术 模块三、内修身体健康 1. 倡导健康生活，品味快乐人生 2. 女性健康的基本观念 3. 健康生活密码 4. 都市白领常见病的预防与治疗 5. 女性生理机能的特点 6. 职场女性营养常识 7. 女性常见疾病的成因及营养治疗 8. 四季养生保健 模块四、内修心理健康 1. 女性压力产生的根源及对个人身心健康、事业发展的影响 2. 女性心理特点 3. 常用心理减压技巧 4. 女性心理养生方案 5. 学习自我改变的策略及EQ方法管理负面情绪 6. 学习自我规划、建立支持系统以渡过压力危机 7. 解读心灵密码——以全新的角度看待自己

彭浪老师主讲—创造价值的质量管理

彭浪《创造价值的质量管理》课纲 【课程定位】 质量是企业的生命，质量管理要真正成为保证企业长盛不衰的工具，必须跨过三个门槛：第一，质量部门要确定企业公认的并且正确的规范、标准；第二，质量人员对规范和标准能够准确无误地判断，保证公正客观；第三，质量人员能够对质量判断的结果进行恰当的分析和对策。这仅仅是质量管理工作的底线，在这个底线之上，质量人员要具备解决问题的能力，与生产、研发、销售等部门一起分析并解决问题。在现实面前，许多问题需要团队合作，虽然质量人员从解决问题的软技能入手，技术人员从问题发生的硬原理入手，在软硬结合的团队中，质量人员要当好CFT小组的“领导”和“司机”。本课程为质量管理人员提高软技能而设置，帮助质量管理人员掌握解决问题的系统方法和工具。 【学员对象】 企业总经理、副总经理、质量总监、品质经理/主管、质量工程师、设计工程师、技术人员、质量管理人员、中层干部、车间骨干等 【课程时间】 2天（12小时） 【课程收益】 1、掌握质量管理的系统方法和工具 2、掌握质量管理的流程 3、学会降低质量成本的方法 4、质量管理的沟通技能 5、掌握质量管理的大局观 6、树立6σ思想 7、掌握质量专家的基本知识和技能 【课程优势】 1、情境代入，结合多个企业的案例透彻分析，讲师现身说法； 2、理论与实践结合，通过重要知识点的通俗易懂的解析，便于学员即学即用； 3、注重实践，课程安排有演练和实践环节，冲击学员的行为方式，以提升实践技能为目标。 【培训形式】 课程讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等 【课程大纲】 第一天上午 第一章质量管理的概念 1、面对质量管理问题的答案 2、质量管理的困惑 3、让质量管理出效益 4、质量管理的基本定义

63《绿山墙的安妮》阅读交流课教案

六三班《绿山墙的安妮》读书交流课教案 活动目标： 1.为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐。 2.培养小组合作的团队精神。 活动过程： 一、激发兴趣，导入名著阅读： 它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。 它，是赋予了青年时代的希拉里?克林顿勇气的故事。 它，是点亮罗琳创作灵感的动人小说。 它，是一部特别适合于成长时期的青少年，尤其是女孩子阅读的文学经典。 它，它就是本册教材中郑重推荐的阅读书目。加拿大女作家蒙哥玛丽的《绿山墙的安妮》！ 如今，这本书仍以多种形式在世界范围内广为传播。今天，我们班开展一个名著阅读经验交流会，一起携手走进《绿山墙的安妮》的人生故事，看看哪个小组能夺下“阅读标兵”的荣誉。 二、回顾作者 露西-莫德·蒙哥玛丽（1874—1942），生于加拿大爱德华王子岛，她是家中的独生女儿。母亲早逝，父亲在外经商，她和外祖父、外祖母一起生活。蒙哥玛丽从小便喜欢阅读和写作，表现出极高的文学天赋。她是一位多产作家，一生出

版了近五百篇短篇小说和诗歌及二十四部小说。 三、主要内容回顾 在这片美丽，充满活力的草地上，一所叫（绿山墙）的农家，家里住着一对兄妹，哥哥叫（马修），妹妹叫（玛瑞拉）。他们想收养一个男孩，可以让农家添加一些乐趣，还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一个女孩——（安妮）。 安妮来到绿山墙，对周围的一切产生了好感。起初，玛丽拉不肯接受的原因是太多话了，吵死人了；听了安妮的身份，渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学和亲人的友情，关爱；她聪明勤奋的读书，凭自己的努力考取了女王学院，获得了大学奖金，但他不舍得朝夕相处的绿山墙，放弃了学业，在绿山墙当老师。 四、认识书中的人物 安妮·雪莉:故事主人公也经常闹出笑话。 戴安娜·巴里:是安妮最好的朋友，与安妮形影不离。 马修·卡斯伯:绿山墙农舍的主人，不敢与玛丽拉和林德太太以外的女人说话。 玛瑞拉·卡斯伯:马修·卡斯伯特的妹妹，绿山墙农舍的女主人。喜欢安妮。 艾伦太太:经常教导安妮，是安妮的知心朋友，也是安妮的良师益友。 林德太太:卡斯伯兄妹的老邻居、朋友。是一个很传统英国妇女，很喜欢留意别人的事。

《声乐》课程考核说明

《声乐》课程考核说明 一、考核对象： 中央广播电视大学开放教育音乐教育专业（专科）学生。 二、考核目标： 《声乐》（2）考核总体目标是要求学生能够掌握基本声乐理论知识、能够演唱发声练习曲和中级、中高级难度的声乐曲目；演唱应严格按照谱面要求（包括速度、节奏、表情记号）；发声练习能够达到12度音域；吐字清晰、发音准确，歌唱状态协调；能基本准确表达作品的思想情感。 三、考核依据： 制定本考核说明的依据是中央广播电视大学开放教育音乐教育专业（专科）《声乐》课程教学大纲和该课程文字教材《声乐基础》（周小燕、倪瑞霖主编，中央广播电视大学出版社出版。）本考核说明是考核命题的依据。 四、考核方式： 1.《声乐》（2）考核采取形成性考核和终结性考试结合考核方式。形成性考核占 50%，终结性考试占50%。 2.《声乐》（2）课程考核执行双及格规定，要求形成性考核和终结性考试成绩均 达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。 3.终结性考核过程将全程录像备案。 六、计分办法： 1.《声乐》（2）形成性考核满分100分，及格成绩为60分。每次形成性考核满分为 100分，第一次形成性考核占总分的40%，第二次形成性考核占总分的60%，两次成绩合成后为最后形成性考核的成绩。 2.《声乐》（2）终结性考试成绩满分为100分，60分及格 第二部分考试说明 一、考试形式与时间： 声乐是一门实践性较强的学科，采取面试演唱形式考核。 1.形成性考核： 1)考生通过两次与辅导教师的面试演唱，最终取得形成性考核的成绩。考生 必须按时、按次序参加两次形成性考核，无故缺考一次本课程没有成绩。

2)考核时间由地方电视大学组织，按教学进度每学期安排相对固定的两次时 间进行形成性考核，最后将考试时间上报省级电大。考场要求配备钢琴。 3)考核评分教师由各个地方电视大学两位或两位以上辅导教师组成（具有本 科及以上学历的音乐专业教师）。 4)每人演唱限时不低于3分钟。 2.终结性考试 1)考生通过一次面试演唱，最终取得终结性考试的成绩。 2)考核时间由地方电视大学组织，安排在每学期末进行，最后将考试时间上 报省级电大。考场要求配备钢琴。 3)考核评分教师由各个地方电视大学两位或两位以上辅导教师组成（具有本 科及以上学历的音乐专业教师）。 4)每人演唱限时6-10分钟。（不低于6分钟） 二、考试要求： 本人按时参加考试，考生允许使用伴奏带，鼓励使用现场钢琴伴奏（可以适当加分）.考试前考生将考试曲目和调号上报给考核教师，然后开始演唱。考试教师可以规定考生演唱曲目的某个部分或全部，并根据考生的演唱水平结合评分标准评分。 第三部分具体考核内容 形成性考核考核内容 第一次 自选演唱以下歌曲一首

王琳(魅力女性精英班)课后总结

如何事业家庭双丰收，获得更圆满人生！ 魅力女性精英班课后总结 我为什么会喜欢王琳老师的课？是因为她所讲的内容很符合我们现在社会的需要，很现实，这一点是我最能感受到的。我觉得王老师讲课讲得非常之好，在于，她不会像某些老师一样，讲一大堆的理论一大堆的道理来灌输到你身上，她现时已经53岁，一个53岁的女人，站在演讲台上还能如此富有激情与活力，充满自信的笑容，肢体语言所散发的魅力，这也是我最佩服的。这也许就是成功女性所展现的魅力与自信吧！她用她丰富的社会阅历演绎成一个个带有哲理的故事（职场、家庭、生活真实案例），再结合风趣幽默、夸张的演示方式来令你在愉快的气氛中学习，加深你的学习记忆。。。。。。 学习收获： 1、e世纪女性应具备的创新思维-让妳活得从容自在、游刃有余； 2、全方位的生涯规划-让妳掌握竞争优势，实现梦想； 3、突破事业障碍的应对技巧-提升解决问题的专业能力； 4、形象塑造与魅力展现-让妳赢在起跑点 你对目前的生活满意吗？你有婚姻、事业的抉择困扰吗？如何在事业与家庭之间取得平衡点？你觉得体力透支、时间永远不够用吗？随着社会的不断进步，企业和家庭对女性的要求都会越来越高，如何才能做到事业、家庭两不误呢？未来的路我们应该如何选择呢？相信这个问题困扰了不少女性。 于是公司非常体贴地为我们女同胞准备了《魅力女性精英班》这一课程，在6月25、26号我和公司的四位美女同事在亚洲激励天后--王琳老师的带领下踏上了魅力之旅，在旅途中我知道了给未来的自己一个怎样的目标。 旅程刚开始，我们就被王琳老师极快的语速吸引了。 "女人爱不爱漂亮的衣服，爱！女人爱不爱化妆品，爱！""爱不爱我们的家人"爱！"王琳老师又问："那你怎样爱你的家人？"全场肃静了，我不是一个善于表达的人，我不知道怎样去回答这个问题，王琳老师说了一句令我刻进了脑海的说话--"爱，是有条件的，爱，是要有能力的......有了钱，你才能让你所爱的家人生活得更好，有了钱，当你的家人生病的时候，你才能给家人更好的医疗设施、买更好的药......所以，你必须有属于自己的工作，有独立的经济能力才有资格去爱你的家人。"家庭型女性、事业型女性，无论是什么类型的女性，都不能没有自己的工作、自己的爱好，不能与外界脱轨。想要成为独立的女性，就必须做到经济和精神独立。女人要经济独立也要精神独立，所谓靠山山倒，靠人人跑，靠自己最好。在这个社会，什么事都会发生，谁也不能预知未来，所以，自己是最可靠的人，我们不是为别人而是为自己。"假如我们的现在不能活在未来，那将来一定会活在过去"，作为现代新时代女性不但要自立，还要不断学习，不断充实自己，有新的思维、观念，所以，王琳老师说："学习是一种投资而不是一种消费"。 作为职业女性，我们要比男性付出更多（男人能做到的，女人也能做到，男人做不到的，女人还可以做到）。于是，王琳老师和我们分析了职业女性的优势与障碍，如何在工作中发挥出女性特有的优势，并能翻越女性职涯的障碍，做到专业、敬业、全力以赴。

《绿山墙的安妮》阅读指导课上课讲义

《绿山墙的安妮》阅 读指导课

《绿山墙的安妮》阅读指导课 【教学目标】 1．让学生喜欢阅读，并能从中获得对自己有益的东西。 2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。 【教学重点】 了解故事大致内容，感受故事中人物形象。 【教学难点】 对学生进行阅读方法的指导。 【教具准备】 课件PPT、学生人手一本《绿山墙的安妮》、便签纸。 【教学过程】 第一课时： 一、激趣导入： 1.很高兴，又到了我们的读书交流时间。今天老师要向大家推荐一本书——《绿山墙的安妮》（课件同时出示） 2.观察封面，形象感知。 ①请大家观察书本封面。这本书的名字是什么？作者是谁？ 这是一位神奇的作家，创造了这样一部一部神奇的作品。让我们一起记住这位作家的名字，她是——加拿大作家蒙格马利。请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。

(课件出示)这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克?吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！ ②观察封面，说说你感到这幅画充满什么色彩？。（幻想）你是从哪些地方观察到的呢？ 预设：图上的树仿佛是一座小房子，有门、有窗、有楼梯。 树上挂满了亮晶晶的星星和各种闪光的宝石。 一位女孩儿悠闲的坐在树枝上，微闭着双眼，仿佛在憧憬着什么，她微笑着，好像陶醉其中。 …… 3.她就是书中的主人公安妮，你觉得她是个怎样的女孩呢？ 预设：猜想她一定是个爱幻想，热爱生活的孩子，发生在她身上的故事一定特别有趣。 那让我们带着自己的猜想走进安妮，看看她到底是怎么样一个人。 二、浏览序言、目录 1.师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 学生自由说。

新员工培训课程内容

新员工培训课程内容 培训纪律: 不得喧哗,不可迟到、早退。一切行动听指挥,不懂就要问,禁说粗言烂语等不文明字眼,在培训当中不可接听电话,电话调振机或关机。培训目的: 为了大家能更快地进入角色,能更快、更好的完成工作,使大家受到公司的熏陶, 了解企业有关的知识,和外理人际关系的能力。 培训课程: 一、自我介绍 1、首先每个参加培训人员做自我介绍;(在不超过10个人以上,以提高员工之间的认识。(限时间3分钟 2、了解公司的规章制度,行为守则,及本食府的基本出品特色,解释员工福利。 二、公司初步认识: 1、认识了解公司现有的管理层,记住所有管理层及部门主管见到客人 和同事一定要打招呼问好。 总经办: 总经理:马江明副总经理:张汉微营业总监:黄应华 办公室主任:刘显波服务总监:杨丽香人事部:尧健 楼面部: 经理:单雪勤经理:向红梅 主任:梁江萍严丽殷国蛟

部长:黄缘珍胡国红李伟振严秋霞陆美艳 传菜主管:李金玉 传菜部长:林丽 后勤主管:艾四根 工程部主管:尹光明 营销部: 经理:谢春苗 主任:邹江云廖丽珍 出品部: 行政总厨:黄永佳 头锅:刘少峰 头贴;林湖涛 2、了解公司现有多少餐位,可容纳多少人(多少间房,厅有多大, 大厅有散台19张,94个餐位,厅房有17间 3、了解公司的内线电话 酒吧:208 紫云阁:228收银:218、101清香阁:226 传菜:205 福禄居:201 营业台:212、888 人事部:805 三、员工的仪容仪表,形体及楼面服务员基本礼貌用语

A:仪容仪表要求 (一女员工要求:整体自然、大方得体,符合工作需要及安全规则。 1、发型:大方,梳理整齐,无头皮屑,不留披肩发,不能留新潮, 怪异发型,头发亦不可遮住眼睛,头发过肩要盘起来,头饰以途小型为好,不可夸张耀眼。 2、面部:脸、颈及耳朵要绝对干净,服务员要他淡妆,口红颜色 不可太红,迎宾员要艳而不俗,擦粉要均匀。 3、个人卫生:要勤洗澡,保持口腔及身体无异味,如;香水要淡 香味为好。 4、饰物:除结婚戒指和手表,其它装饰物绝不可戴,同时底衣不 可外露。 5、制服:制服要整洁,干净,纽扣要齐全扣好,工作牌端正的佩 戴在左胸前峭能将前袖、裤脚卷起来,制服外衣、衣袖、衣领外不得显露出个人物品,而且鼓起。 6、手:不能留长指甲,不能涂指甲油,保持干净。 7、鞋袜:穿黑色有跟皮鞋,不可有污渍,鞋要擦亮,袜子穿肉色 丝袜,无破损、清洁无异味。 (二男员工 1、同女员工一样

彭浪老师课纲《精益生产》

彭浪汽车行业生产管理之《精益生产管理》课纲 【课程定位】 精益生产是丰田汽车公司面对日本战后批量小、柔性大、价格低的汽车市场要求而逐渐形成的一种抗衡美国规模化作业的独特方式，而中国无数的企业在当今激烈的竞争市场环境中遇到与丰田汽车公司同样的问题，即低成本、短周期、高品质的市场压力。本课程在导入丰田精益生产的同时，根据中国企业的实际，强化精益生产思想在中国的实践，避免水土不服的情况。 【学员对象】 企业董事长、总经理、高级管理人员、生产管理中层干部、制造系统管理人员和车间骨干等 【课程时间】 2天（12小时） 【课程收益】 1 了解精益生产的精髓 2、建立精益生产概念和思维 3、学会运用精益思想完善制造系统 4、企业管理者掌握精益生产的理论和知识 5、结合实际提升自我 【课程优势】 1、情境代入，结合多个企业的案例透彻分析，讲师现身说法； 2、理论与实践结合，通过重要知识点的通俗易懂的解析，便于学员即学即用； 3、注重实践，课程安排有演练和实践环节，冲击学员的行为方式，以提升实践技能为目标。 【培训形式】 课程讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等 【课程大纲】 第一天上午 第一模块精益生产的理念及技术体系 第一章精益生产的概念 1、大量生产方式产生 2、TPS产生 丰田公司与生产模式创建 3、精益生产产生 第二节精益生产的形成 1、经营思想 2、浪费 3、生产现场效率 第三节精益生产的理念 1、丰田屋

2、LEAN PRODUCTION的技术支撑体系 3、现代生产管理体系 4、美国对精益生产方式的研究 案例1：福特T型轿车 第二章准时化生产 第一节概述 1、准时化生产观念 2、具体目标 第二节准时化生产实现方法 1、现实分析 2、技术手段 3、缩短生产过程时间分析 案例2：一个“会计”的破冰 第三章看板管理 第一节传统生产方式 1、推动式生产 2、拉动式生产 第二节看板的基本要素 1、看板观念 2、类型 3、看板功能 第三节各司其责的看板 1、看板定义 1）工序内看板和工序间看板 2）信号看板 3）外协件领取看板 4）特殊看板 2、双看板系统 3、看板管理的规则 4、看板数量的计算 第四节看板使用中的问题 1、常见错误 2、看板使用的局限性 案例3：“中国制造”与“日本制造” 第一天下午 第二模块 第四章均衡化生产 第一节均衡化生产概念 第二节总量均衡 第三节品种均衡 1、什么是品种均衡

魅力女性主持词

魅力女性主持词 很多女性朋友只要外在的却忽视了内在的一切，比如女性的魅力，其实变身魅力十足女性才是最重要的，那么怎么样变身魅力十足女性呢?本人给大家提供魅力女性主持词，欢迎参考！ 魅力女性主持词篇一同志们、女性同胞们： 大家上午好！ 春回大地，万物复苏。今天，开发区各界妇女代表满怀激情和期盼，欢聚一堂，共同庆祝第102个“三八”国际劳动妇女节，这个属于广大妇女自己的节日。借此机会，我谨代表开发区党工委、管委会向到会的全区各界妇女代表并通过你们向奋斗在全区各行各业的广大妇女致以节日的祝贺! 今天，我们非常荣幸地邀请到了镇江市委党校副书记、副教育长张宜英同志，句容市妇联副主席xx同志。让我们以热烈的掌声欢迎两位领导的到来。 二十一世纪全球化、信息化高速发展，女性在这激昂壮阔的洪流中扮演了越来越重要的角色。回首过去的一年，开发区能取得优异的成绩，与全体妇女劳动者辛勤工作是分不开的。是你们肩负着工作和家庭的双重重担，在各自的岗位上兢兢业业、埋头苦干，勤奋工作，在平凡的岗位上做出了令人赞叹的成绩。你们默默无闻、无私奉献为开发区的建设和发展作出了巨大的贡献。

今天我们为了进一步提高开发区妇女干部的综合素质，自内而外地塑造卓越女性的独特魅力，在“三八”国际妇女节即将到来之际，我们特地邀请了镇江市委党校张宜英教授为我们进行“做有魅力的职业女性”专场讲座。去年的今天，x教授为我们全体机关干部做过“职场之道”的讲课，使我们受益匪浅，获益良多。今天x教授在百忙之中再次莅临我区，为我们授课，我们深表感谢。在x教授讲课之前，我提两点要求：一要注意课堂纪律，做到“四要”、“四不要”。“四要”即：上课时要认真听，要认真记，要认真思考，要认真落实在行动中。“四不要”即：不要讲话，不要有手机声响，不要随意走动，不要影响他人。二要认真写好听后感。培训后每位通过思考都要认真写一篇感想，把你们的所思所想记录下来，也算是对我们x教授辛苦付出的一种报答。下面，让我们以热烈的掌声欢迎x教授为我们授课。 刚才，x教授从“有魅力的职业女性必须具备的素质”，“成为有魅力的职业女性的秘诀”，“做魅力的职业女性的10把金钥匙”等方面为我们阐述了怎样才能成为一名有魅力的职业女性。x教授的讲课图文并茂，诗画合璧，形式多样，并且深入浅出，通俗易懂，使大家受益匪浅。让我们再次以热烈的掌声对x教授的精彩授课表示感谢！ 同志们、女性同胞们！借这次培训的机会，我代表开发区党工委提三点要求：

厦门古民居建筑艺术欣赏

鼓浪屿民居建筑艺术欣赏 厦门第二中学石清泉 教学设计意图 1、知识体系方面 本课结合人美版高中美术鉴赏17课《探寻建筑艺术的特点》、18课《漫步中外建筑艺术》、20课《城市建设开发与古建筑的保护》等课程，把地方资源《厦门鼓浪屿民居建筑艺术》引入课堂，从鼓浪屿建筑产生的历史背景，典型的民居建筑，以及分别从鼓浪屿建筑的屋顶、门楼、窗户、回廊、柱子等方面引导学生进行鉴赏。 2、教学环节设计方面 本课以“问题教学”为主要形式，通过系列问题的设置，使学生在教师的引导与帮助下，分析、研究与解决问题，让学生参与教学过程，尊重学生的思维过程，充分发挥学生在学习中的主动性以及他们之间的合作交流，进一步培养学生的学习兴趣和正确认识问题、解决问题的能力。 基于对本班学生的了解，许多学生由于在升学压力的作用下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，即使发生在身边的一些事情都无暇顾及，所以对鼓浪屿民居的建筑艺术知之甚少。因此导入部分以著名的也是学生非常熟悉的乐曲《鼓浪屿之波》为切入点，引出鼓浪屿的建筑艺术特色，能较好地激起学生的兴趣与关注。教学过程中，通过学生展示课前调查报告、课堂鉴赏、讨论、学生上台练习等形式，以及“假如我是鼓浪屿小导游”的角色置换，不断地引导学生认识问题与解决问题，改变了以往美术鉴赏课学生只要带两只耳朵就可以的局面，让学生动起来，这极大地激发了学生学习的积极性，同时也培养了学生自主学习的习惯。在欣赏鼓浪屿民居时，通过设问、回答与小故事，激发学生的爱国热情。在课程的最后环节，从鼓浪屿民居屡遭破坏的现状给学生引出如何保护民居的研究性课题，这也是本课堂教学的升华与课外延续，培养学生探究性学习的意识，同时也唤起学生乃至全社会对鼓浪屿古文化遗产的关注与珍惜。

《绿山墙的安妮》阅读指导课

《绿山墙的安妮》阅读指导课 【教学目标】 1．让学生喜欢阅读，并能从中获得对自己有益的东西。 2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。 【教学重点】 了解故事大致内容，感受故事中人物形象。 【教学难点】 对学生进行阅读方法的指导。 【教具准备】 课件PPT、学生人手一本《绿山墙的安妮》、便签纸。 【教学过程】 第一课时： 一、激趣导入： 1.很高兴，又到了我们的读书交流时间。今天老师要向大家推荐一本书——《绿山墙的安妮》（课件同时出示） 2.观察封面，形象感知。 ①请大家观察书本封面。这本书的名字是什么？作者是谁？ 这是一位神奇的作家，创造了这样一部一部神奇的作品。让我们一起记住这位作家的名字，她是——加拿大作家蒙格马利。请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。 (课件出示)这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克?吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！ ②观察封面，说说你感到这幅画充满什么色彩？。（幻想）你是从哪些地方观察到的呢？ 预设：图上的树仿佛是一座小房子，有门、有窗、有楼梯。 树上挂满了亮晶晶的星星和各种闪光的宝石。 一位女孩儿悠闲的坐在树枝上，微闭着双眼，仿佛在憧憬着什么，她微笑着，好像陶醉其中。 …… 3.她就是书中的主人公安妮，你觉得她是个怎样的女孩呢？ 预设：猜想她一定是个爱幻想，热爱生活的孩子，发生在她身上的故事一定特别有趣。 那让我们带着自己的猜想走进安妮，看看她到底是怎么样一个人。 二、浏览序言、目录 1.师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 学生自由说。 师总结：先看前言，再读目录，然后阅读正文。这是阅读一本书最基础，也是最有效的方法、一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。 2.请大家看这本书的内容简介

《魅力女性精英班》培训心得

《魅力女性精英班》培训心得 《魅力女性精英班》培训心得 心打开，听进去心打开，听进去王琳讲师不停的重复这 一句话语，我环顾四周，这一千多女性里面会有多少人 能做到呢？不管别人如何，我将努力让自己这两天心打 开听进去，魅力女性是个多么让人钦佩的字眼。 然而，印象深刻的却是，好饿啊，这强烈的生理需求盘旋于心间，只有吃饱才能产生心满意足的感觉，午餐过 于精致的菜式不适合我这样吃菜多过饭的人。饿就饿吧，古代人家还悬梁刺股的学习呢！我饿一下也无所谓的， 看着王琳讲师唯妙唯俏的卖力演讲，说不定她比我都饿。刚开始看到这个培训课程，一直以为是个教化妆教穿衣的课程，没想到是一场心灵之旅，学习是一种投资，提 升内在修养已经成为快乐人生的重要途径。 我现在并没有带笔记，凭借记忆写心得，完全就是想看看自己真的吸收到多少？实际上讲师所说的，无非是大 家天天在网络上看到的语录，转来转去的那些文字，那 些文章，那些大道理谁都懂，但谁也没真正的去思考去 实践。我不是语录党成员，很少跟风转这些文字，我也 不是女权主义者，只是觉得女人对待工作、婚姻、爱情 都该有自己的主张，而不是有了工作就不顾婚姻，或是

有了婚姻就无需工作，没有工作倒是可以，但是至少要 保持有养活自己的能力与本事。我比较想做到的是用最 有效率的方式工作，然后用各种方式平衡人生。对于工 作狂，我有的是佩服，而不是欣赏。 课堂上的互动游戏挺不错的，让前后的人互相分享心得然后互评，三言两语互评的都是赞美的话居多，但是让 自己口述心得，记忆就非常牢了。人对自己说过的话总 是不能那么轻易忘记的，还好，我口齿伶俐，能说满一 分钟。分享的是阿Q精神，不伤害别人，不影响别人， 不侵犯别人的权益，另外，好好宠爱自己。同一本书、 同一部电影不同的人看都会有不同的感悟，听课也如此，能让人有感悟的都是因为被感动到，被触动到。 感恩、宽容、尊重，只要这几个字深深的刻在自己的心里了，我想对任何不平的事情都能够释怀。也许我奶奶 是个虔诚的基督教徒，受其影响看过部分《圣经》，心态会比一般人平和，也可以自我调节。每个人都有自己的 脾气，相处也不是那么容易，能够体谅别人、原谅自己，生活都是五脏俱全，多了少了都是遗憾。 最后半天的时间王琳老师说的是婚姻的相处之道，提前学习也好，都说女人心，海底深。男人又何尝不是呢？ 法国谚语说得好：爱人在身旁，处处是天堂。好好珍惜 自己在身边的亲人、爱人、朋友，心中有爱就要表达出

《绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例

《绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例 【主要内容】 《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一部描写孤儿与关爱、青春与成长的励志故事，一本让两位英国首相都为之着迷的感人故事，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个 性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得 老师和同学的敬重和友谊。 【作者简介】 露西·M·蒙哥玛丽（Lucy Maud Montgomery ，1874——1942）加拿大著名女作家，生 于加拿大爱德华王子岛一个名叫克利夫登的小镇。在露西两岁的时候，她的母亲就去世了， 父亲把她寄养在外祖父母家——凯文迪斯村，自己则搬到加拿大西部去，后来就在那里再婚和定居。露西就在凯文迪斯慢慢成长。《清秀佳人》一书的故事背景——阿庞利村，其实就是以有着美丽景观的凯文迪斯作为蓝图所塑造的。《清秀佳人》于一九○八年出版，甫出 版便成为炙手可热的畅销书。至一九四二年四月二十四日去世为止，露西写了二十二部小说，其中以“安·雪丽”为主角的系列小说就有十部，譬如《安的少女情怀》、《安的梦幻小屋》、《安的阿庞利记趣》等等，根据“安妮’小说拍摄的电视剧曾风靡西方国家，‘红发安妮’ 也成为全世界青少年最喜爱的少女形象。 【设计理念】 阅读能力是一切学习能力的基础和核心。选择最有效的方式引导学生弄懂课外阅读的方 法，培养学生对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯。有效激发学生阅读课外书的兴趣， 引导学生品读欣赏文章，从而提高阅读与表达能力。 【教学目标】 1 为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能 力，提升语文素养。

最新新员工培训方案及课程大纲

新员工培训方案及课程大纲 新员工入职培训是一个企业录用的员工从局外人转变为企业人的过程，是员工从一个团体融入到另一个团体的过程，是员工逐渐熟悉、适应企业环境并开始初步规划职业生涯、定位自己的角色、开始发挥才能的过程。及时、规范、全面的新员工入职培训是企业人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。培训时间：一个月 培训地点：会议室、生产车间、部门办公室 培训目的：让新员工更好的了解公司的概况、企业文化，给新员工一种归属感，使新员工尽快的适应公司的需要，，尽快发挥新进员工的聪明才智，达成双方的相互认知和协调统一，实现共赢。 培训者：人力资源管理者、部门经理 培训方法：讲授法、车间实习、多媒体辅助培训、师徒制。 培训内容： 1、公司的基本概况以及相关的规章制度； 2、公司的用人机制，如公司如何对待员工，有哪些福利措施，为员工实现个人价值创造了哪些环境，个人在公司的发展前景等； 3、公司发展过程中的重大事件，让大家更好的认识公司；

4、公司的组织结构、发展规划、目标宗旨； 5、公司的薪酬福利待遇； 6、公司产品的种类，产品的生产工艺流程； 7、公司企业文化的宣传； 8、员工日常基本礼仪、行为规范，员工关系处理； 9、新员工应聘岗位的岗位技能要求和工作日常事务； 10、部门岗位的职责以及岗位技能知识培训。 培训流程： 企业文化知识培训 车间实践培训 岗位技能培训 信息反馈与结果评价 新员工培训安排： 第一个星期主要在会议室进行上述1—9项内容的培训，让新员工更好的认识公司，以便更好的融入公司环境。除以上外还应包括一下几点： 1、致新员工欢迎词；

2、向老员工介绍新员工的到来； 3、带领新员工到厂区参观，并向新员工介绍厂区的布置； 4、解决新员工的住宿问题； 5、给新员工发放学习用品； 6、第一天应陪同新员工到公司餐厅吃第一顿午餐； 7、进行一些新员工信息的收集。第二、三个星期让新员工在车间进行实践，这期间在各生产区域都要指派一名工人师傅带一名新员工进行学习实践。让新员工熟悉公司的产品的生产流程以及一些生产工艺细节问题，让新员工在车间找到一些有待改善的地方，然后每隔两天抽出半天时间 在会议室进行讨论，集思广益，并做好记录。培训者通过讨论来对每位新员工给予评价。 第四个星期让新员工在所应聘部门进行岗位技能培训，由各部门经理进行培训。主要对新员工进行岗位技能知识、岗位责任以及岗位日常事务的培训。让新员工熟悉工作环境以及一些工作规范等其他知识，以便于培训期结束后能尽快的开始工作。结束后由部门经理对新员工的一些信息以及评价反馈给人力资源部。 培训期结束后，由人力资源部对每位新员工进行评价。安排新员工入职，一个月后由人力资源管理人员组织新员工进行茶花会谈，发现一些问题并及时进行解决。