2017年高三二模英语试卷分析 (1)

2017届高三二模试卷分析

高三英语组

一、整体情况分析

高三的第二次模拟，同学们的分数已经揭晓。就英语科的命题而言，质量还是相当不错的，难易度上把握得很好，基本上吻合全国卷英语试题的难度，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了英语学科高考的命题特点。

二、全校总体情况

针对我校实际情况，加之英语基础薄弱。本次考试成绩不理想，最高分为135.5分，120分以上：16人；及格人数：119人；80-89分数段的人数：34人。

三、具体题型分析

（1）听力

听力部分整体得分率很低，总体而言，本次听力难度较一模大些。考试中错误较多的是第4、5、6、12、13、15、17、20题等。主要原因有：本次听力题目与材料相比，比较活，转一点弯；语篇理解能力不强，对特殊场景的关键词把握不准；审题不够仔细。

从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，

从而提高语言理解能力。

（2）阅读理解

此次4篇阅读难度适中，但得分率也不高，错题主要集中在21、22、26、28、30、34等小题，主要原因是学生在查找个别细节、猜测词义、推理判断、理解能力等方面仍然较弱，学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。另外还存在其它原因：1.部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读；2.学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低；3.分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半；4.知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。

（3）七选五

七选五难度中等，基本符合七选五出题规律。但是学生得分也不高，一般是6-8分，主要错题是37题。学生在逻辑与连贯方面多加强，多注意前后句的中心词及逻辑。

（4）完型填空：

是一篇夹叙夹议的文章，完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇的连贯性、词汇、语法的综合运用情况。完形填空的得分率不高，丢分的集中在47、48、49、50、51等小题，从失分率高的题目可以看出，主要是学生没有联系上下文来解题以及对个别词掌握的不够；另外个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；还有就是大

部分学生在词义辨析方面掌握仍不牢固，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。

（5）语法填空

本试卷语法难度不大，但是得分率不高，全校只有一个学生满分，大部分学生在3-12分，错题主要集中在66，67,68，69等题。主要原因是学生语法知识薄弱，不能根据上下文句意来填出正确的答案。（6）短文改错

短文改错难度较低，无论在内容上还是在文字上都比较简单，符合中学生英语的实际水平。但是学生得分率特别低，大部分学生只有1-5分。考生错题都集中在冠词、代词、名词单复数，短语，定语从句等方面的运用。

（7）书面表达

书面表达是写一封投诉信，内容贴近生活，让学生有话可写。

但从学生试卷的情况来看，书面表达中还存在以下几点问题：1 .要点不齐全。有点要点容易被学生遗漏或表达不清，反映第一轮复习还不够扎实。2.基本功不扎实，出现了很多语法错误和汉语式英语的表达方式。更不能使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。3.很多学生没有养成写好后复读检查一遍的习惯，存在着诸如主谓一致、标点符号的低级错误。4.连贯词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词和高级词汇的运用，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。5.很多学生的书写是个大问题，卷面不整洁，字迹潦草，书写不清晰直接影响

得分。6.除此以外，还有学生字数不够（少于100字）或者不注意大小写及标点符号等小的细节，导致扣分较多。

四、后阶段的复习措施

（1）抓听力

听力要坚持再坚持，要增加对学生耳朵刺激的频率（每周不少于3次），同时要有解题技巧和听力策略的渗透；考前两周建议播放近几年高考听力（全国卷I）；让学生多读历年真题的听力材料。（2）重基础

1.关于语法知识填空，不要采用题海战术。考前淡化语法，但要重视动词和时态、重视错题、重视语境，重视句子结构。对学生的弱点和盲点可通过“小练习”的形式排查并解决。

2.关于词汇，常用词的拼写仍是重中之重，要经过一轮甚至两轮的检查。常用句型和短语要有口头和笔头的反复练习。对话填空要求考生准确拼写单词，特别要注意词形和词性变化。

3.在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35-40分钟里完成,提高阅读速度。

（4）重书面表达

1、要求学生在最后一个月多背诵经典范文，尤其是历年真题。

2.老师可以多面批作文。

3.重书写

鼓励学生在最后的一个月尽自己的最大努力写好英语。对部分学生而言，提高英语书写可能是提高写作得分的关键。

（5）重真题

这一阶段应该有针对性地做综合题目。试题一定要精选，高考题目因其高度的科学性和缜密性，是非常好的操练材料，但要合理使用。如果感觉语法、词汇的积累差不多了，就要去做高考题，一方面可以检验自己的水平，另一方面可以指导复习的方向。写作可以选写几篇，另外几篇只要有构思就可以。另外，高考作文一般都能找到相应的范文，可以借鉴。对于高考试卷，要搞懂每一题，理解每一个单词。五、在最后的一个月里，回归基础是提高成绩的唯一出路。

（1）基础词汇→基本用法→基本搭配

（2)基本语法→关键部分→灵活运用

（3)基本句型→熟练掌握→出神入化

（4)阅读朗读→每天不断→分类进行

（5)基本范文→选择背诵→示范效应

（6)基本题量→强基固本→找准语感

高三模拟考试(二模)生物试卷分析

高三模拟考试（二模）生物试卷分析 一、命题说明 (一)命题指导思想 依据《普通高中生物课程标准》、2009年的《考试大纲》及安徽省的《考试说明》，借鉴近两年新课改实验区的高考试卷，本着有利于检测高三学生的学业水平，有利于高三教师调整和改进教学的原则，命制一套在省内具有较高检测质量，能反映新课程背景下高考命题趋势的模拟检测卷，以发挥安庆市模考应有的检测与反馈、激励与鞭策、预测与导向的功能。 (二)试题设计原则 1．科学与规范的原则：试题要杜绝科学性错误，题干、选项、材料的表述要规范、准确，测试目标明确。 2．新颖与原创的原则：要求试题立意新颖，杜绝照搬各地高考题和模拟题，避免繁、偏、旧的试题，避免过难的试题。要求原创题不少于50%，其余为组合改编题。试题应有适当的难度和区分度。 3．检测与导向原则：通过本次测试检测当前的教与学，并对后期的复习提供一定的指导，并起到激励与鞭策的作用。 (三)试卷结构 1．题型：试卷包括选择题（第1～6题）和非选择题（第29、30、31题）。其中选择题按必修①到③顺序编排。 2．分值：选择题每题6分，计36分，非选择题计54分，生物单科合计90分，占理综总分的30%。 3．各题考查的知识内容、能力要求及难度设计（表一） 预计生物试题总难度在0.5-0.6之间。

1．试卷体现了预期的目标效度 内容覆盖五大模块，突出考查了高考所要求的四大能力。 2．题型多样，图表信息丰富 试题中有柱形图、模式图、实验装置图、系谱图、示意图、表格曲线等，各题型配置合理，充分发挥了不同题型应有的考查功能，为全面、真实、准确地反映学生学业水平提供了依据。 3．试题科学规范、新颖灵活、难度适宜，符合当下高三学生的整体学习状况 4．全卷贯彻新课程理念，约60%左右试题出自原创 全卷注重情境创设，贴近社会生活，具备相应的检测与导向功能，对2009年安徽省新课程背景下的高考进行了有益的尝试和探索。 命题过程中我们反复斟酌，数次修改，打造成卷，最终的定稿为第八稿。由于我们对命制新课程背景下的高考模拟试卷经验不足，加上自身对新的《生物课程标准》、2009年《考试说明》的研究不够透彻，不足之处在所难免。例如第30题第II小题涉及到果皮的遗传是否超纲？选修模块内容如何进行能力立意等等，希望各位同仁提出宝贵意见，相互交流，共同提高。 二、考试情况分析 (一)数据统计 说明：以下所分析的数据来源于两个部分，一是市属八县的抽样数据（以下简称县区），二是从市区119个考场中随机抽取12个考场的抽样数据（以下简称市区）。 1．各小题答题情况抽样统计表（表三）

北京海淀区高三二模英语试卷答案及详细解析

北京市海淀区2014届高三第二学期期末练习 英语试题 第二部分：英语知识运用（共两节, 满分45分） 第一节：单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21．—Have you told Mr．Smith about the meeting —Not yet．I ______ him in a minute． A．called B．call C．will call D．have called 22．Students ______ to do some voluntary work every year． A．were encouraged B．are encouraged C．encourage D．encouraged 23．The manager refused to accept ______ of the three suggestions．A．neither B．either C．some D．any 24．I got to the lecture hall very early, ______ to get a good seat．A．hoping B．hoped C．to hope D．hope

25．Online shopping ______ more and more popular in recent years．A．becomes B．became C．is becoming D．was becoming 26．During the final match, all the audience shouted ______ excitement．A．at B．for C．by D．with 27．We are not allowed ______ drinks into the computer lab． A．taking B．to take C．taken D．take 28．—Why is Tom absent today —No idea．He ______ be ill at home． A．might B．can C．must D．should 29．Although ______ by the opposite team, the players were not discouraged but practiced harder． A．beating B．beaten C．having beaten D．being beaten 30．Air pollution has caused millions of deaths every year, ______ has become a great concern． A．when B．what C．which D．that 31．We ______ for over 2 hours．Are you sure this is the right way

2017年4月宝山区中考数学二模试卷(含答案)

2016学年宝山区第二学期期中考试九年级数学试卷 （满分150分，考试时间100分钟）2017.4 一、 选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分） 1．5的相反数是（ ） (A) 2； (B)﹣5； (C)5； (D) 5 1． 2．方程01232 =+-x x 实数根的个数是（ ） (A)0； (B)1； (C)2； (D)3． 3．下列函数中，满足y 的值随x 的值增大而增大的是（ ） (A)x y 2-=； (B)3-=x y ； (C)x y 1= ； (D)2x y =． 4．某老师在试卷分析中说：参加这次考试的41位同学中,考121分的人数最多，虽然最高的同学获得了满分150分，但是十分遗憾最低的同学仍然只得了56分，其中分数居第21位的同学获得116分。这说明本次考试分数的中位数是（ ） (A)21； (B)103； (C)116； (D)121． 5．下列命题为真命题的是（ ） (A)有两边及一角对应相等的两三角形全等；(B) 两个相似三角形的面积比等于其相似比； (C) 同旁内角相等； (D)两组对边分别相等的四边形是平行四边形． 6．如图1，△ABC 中，点D 、F 在边AB 上，点E 在边AC 上， 如果DE ∥BC ，EF ∥CD ，那么一定有（ ） (A) AE AD DE ?=2 ； (B)AB AF AD ?=2 ； (C)AD AF AE ?=2； (D)AC AE AD ?=2 ． 填空题：（本大题共12题，每题4分，满分48分） 7．计算：=÷- 3 165 ． 8．计算：2 )2(b a -= ． 9．计算：3 21 x x ?= ． 10．方程0=+ x x 的解是 ． B E 图1

2018年合肥市二模英语试卷分析

2018年合肥市二模英语试卷分析 2018年合肥市高三英语二模试卷整体难度适中，对听、读、写能力考查全面，对各种技能考查也很到位。试卷的设计和考查的内容依据新课标《考试大纲》和《考试说明》的相关要求，语言知识的覆盖范围控制在“课程标准”中所列语法项目表和“考试说明”中所列词汇表内：对语言运用能力的考查范围和考查方式与考试说明中的能力考查要求保持一致，难度上贴近高考。在考查考生基础知识的同时，侧重考查考生的英语学科核心素养，特别是在语篇的选择上，注意把情感、态度、价值观教育融入题材中，注重社会道德的价值取向，能力考查比较全面。设置问题时，既关注能力的覆盖面，也注重其层次性和梯度。在较高的层次考查学生对语篇信息的整体把握、理解、分析和运用能力。现对整个试卷分析如下： 1.听力部分。 考查考生对口头语言材料的理解以及从中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。听力材料内容符合中学生的认知水平和语言能力。 2.阅读理解。 阅读文章话题如下：A篇介绍4个大剧场；第21题学生定位文章信息不难，但是题干Why的理解不当会误选D。 B篇话题涉及炒股方面，特别是儿子的网上查找上市公司资料，父亲的实地调研公司；儿子的长线投资，父亲的短线交易……这些专业知识学生难以理解，做题难度较大。第24题学生大多根据字面意思选择C，本题语境made money in the dotcom boom but got his fingers when the bubble burst，学生应学会从转折词but 作出正确判断。 C篇讲述了性别差异下导致的语言差异。其中第30题理解作者的态度略难，学生要学会从文本中找出I have decided that …what fun would it be if …,答案就迎刃而解。 D篇主要讲述土壤微生物和人体微生物功能的相似处。其中第33题和34题考查点相似，整体出题比较简单。 七选五是一篇关于当别人不喜欢你时如何应对的文章，很具有实用性，启发性。第36题选项概况总结，37题注重平行结构，39题This的指代，都是解题的突破口。 3.完形填空。是一篇关于单亲妈妈照顾生病孩子，庇护孩子的感人故事。考查考生根据上下文线索，对每题的选项做出合理的分析、判断，使补全后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整的语言运用能力。文章的考查以实词为主，虚词为辅，突出语篇，注重语境。特别是第57题考查了screen的动词语境意思，学生错误率较高。还有60题对trial单词的考查，也是难点。 4.语法填空和短文改错。 语法填空介绍了宣纸这一非物质文化遗产。所考查点以实词为主，兼顾虚词。词法、句法并重，突出词汇基本运用，尤其是动词的时态和非谓语动词的考查。本次短文改错题是一篇关于学生集体外出郊游，女生脚踝扭伤的小短文。试题选材贴近学生生活，试题设计突出真实情境。分别考查了冠词、时态、分词、名词复数、指代统一、定语从句等常见知识点，涉及的语法点全面到位。 5.书面表达。这次作文为回复信件。与全国卷的英语书面表达命题思路相吻合，

2013年中考英语试卷分析

2013年中考英语试卷分析 雄县第二中学李芳河北2013年中考英语试题依据《课程标准》和2013年《考试说明》，符合新课标理念，体现了英语基础课程改革方向，结构合理，选材严谨，关注课堂，反应社会的主旋律，引导了教学方向。 今年的中考题题型、试卷结构与往年比没有大的变化，只在个别题上做了小变化，学生做起来并不陌生。全卷中英文阅读量为3800多词，难度系数与往年基本持平，大约在0.65左右，主要以考察“学生综合语言运用能力”为核心，考点涵盖了初中阶段所需掌握的英语基础知识，功能意念项目及话题的80%以上，试题和学生实际、教学实际紧密相连，没给学生设置审题障碍，下面我根据试题内容对2013年试卷做一简单分析： 听力试题30分： Ⅰ题与往年没有变化，听句子选信息（5分） 1、单词语音（发音相近）A. luck B. work C. laugh 2、字母数字（时间、电话、邮箱、价格、航班等） A. 7:45 B. 7:15 C. 6:45 3、相似短语（发音）A. putting up B. looking up C. picking up 4-5听句子、理解句意与原句相符，其中 4、5小题略有难度。 4. A. Sam helped with the cooking. B. Sam did the cooking with some help. C. Sam finished the cooking by himself. 5. A. Jenny takes the old man’s seat.

B. The old man doesn’t want Jenny’s seat C. Jenny should let the old man take her seat. Ⅱ、听句子，选最佳答语（5分）没有变化，难度不大，都是日常交际中常见的对话。 6. A. Good idea! B. Well done! C. You’re welcome. 7. A. Never mind B. All right. C. Thank you. 8. A. Come on! B. OK, I will. C. No, I don’t care. 9. A. I have no map. B. You can’t miss it. C. It’s over there. 10.A. Help yourself. B. It’s so delicious. C. Some chicken, please. Ⅲ、听对话和问题，选答案（8分）有些变化，由原来一对一五个小题，变为11-13小题是一对一，包括两个图选，一个文字选项，14-15小题 是一个一对二， 16-18小题是一 个一对三，试卷 中不显示问题， 录音材料中两 段长对话的话 题分别是学生 非常熟悉的“给 妈妈买礼物”“打电话”设项清晰明了，利于学生通过分析选项猜测到问题。 13. A. $50 B. $35 C. $30 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 14. A. It’s Sunday. B. It’s Mother’s Day. C. It’s her mum’s birthday. 15. A. Flowers. B. Chocolate. C. A book. ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 16. A. Tom. B. Mike. C. Helen. 17. A. To go to school. B. To call her back. C. To take a message. 18. A. 754-3950. B. 754-3905 C. 574-3950 Ⅳ、听短文和问题选答案（7分） 本题特点：两篇短文，一个一对三（19-21）和一个一对四（22-25），有问题和选项，带着问题找答案，通过对所听语言材料的理解和处理，体现了“考中学，学中长”的特点。 19. What is Sky talking about? A. Times of going out. B. Ways of being safe. C. Students of a college. 20. What does Sky do when coming back late at night?

(完整版)高三二模语文试卷质量分析

欲穷千里目，更上一层楼 ——高三语文组二模质量分析 一、关于试卷的总体评价 备受师生重视的xx市2011年高三第二次模拟考试4月初如期而至。xx市高三二模语文试卷能及时根据新的《语文考试说明》来命制题目，题型新，赋分科学合理，试卷难度和一模难度相当。此次测试能较好地起到了复习检测和诊断的功能，对以后的教学具有一定的指导和导向作用。教师通过考后具体数据，结合自身教学，作细致的质量分析，在此基础上抓住有针对性的薄弱点，抓住高效增长点。 整份试卷体现了以下特点： （1）强调基础知识和生活的结合。 表达题、作文等有较强的现实性，具有浓厚的生活气息，内容贴近学生生活，又能引发考生思考，加深对社会的认识和理解。 （2）接近高考难度，突出能力要求。 重点是考查考生各方面的能力，看考生基础知识掌握是否全面，检测考生阅读理解及表达能力是否具备。对我校学生来说，是一次检测、诊断。 二、学生试卷分析： 1、总体情况分析： 分析：总体平均分要比一模低xx分，原因有两点。一是作文平均分低。这其中有教师批改的原因，也有学生审题不准的原因。但是，通过这次全市集中批卷，我们也可喜的发现，我校学生的作文在谋篇布局、审题立意、材料运用驾驭上有着突出的优势。这是自08级学生自入校以来梯度引导、强化训练的有效结果。第二个原因是试卷的难度较一模稍高，个别题考察点不突出。

2、各分数段分配 分析：我校在高分段人数上较其他各校有着非常明显的优势。分数段主要集中在xx之间。其中文科高分段人数也很突出。 3、各班平均分统计图：

三、卷面分析 分析：与一模相比诗歌、文言文、诗歌得分较低。究其原因：1、诗歌鉴赏题对思想内

上海市奉贤区2019届高三英语二模试题(含解析)

高考六大注意 1、考生需自己粘贴答题卡的条形码 考生需在监考老师的指导下，自己贴本人的试卷条形码。粘贴前，注意核对一下条形码 上的姓名、考生号、考场号和座位号是否有误，如果有误，立即举手报告。如果无误，请将 条形码粘贴在答题卡的对应位置。万一粘贴不理想，也不要撕下来重贴。只要条形码信息无 误，正确填写了本人的考生号、考场号及座位号，评卷分数不受影响。 2、拿到试卷后先检查有无缺张、漏印等 拿到试卷后先检查试卷有无缺张、漏印、破损或字迹不清等情况，尽管这种可能性非常 小。如果有，及时举手报告；如无异常情况，请用签字笔在试卷的相应位置写上姓名、考生 号、考场号、座位号。写好后，放下笔，等开考信号发出后再答题，如提前抢答，将按违纪 处理。 3、注意保持答题卡的平整 填涂答题卡时，要注意保持答题卡的平整，不要折叠、弄脏或撕破，以免影响机器评阅。 若在考试时无意中污损答题卡确需换卡的，及时报告监考老师用备用卡解决，但耽误时 间由本人负责。不管是哪种情况需启用新答题卡，新答题卡都不再粘贴条形码，但要在新答 题卡上填涂姓名、考生号、考场号和座位号。 4、不能提前交卷离场 按照规定，在考试结束前，不允许考生交卷离场。如考生确因患病等原因无法坚持到考 试结束，由监考老师报告主考，由主考根据情况按有关规定处理。 5、不要把文具带出考场 考试结束，停止答题，把试卷整理好。然后将答题卡放在最上面，接着是试卷、草稿纸。 不得把答题卡、试卷、草稿纸带出考场，试卷全部收齐后才能离场。请把文具整理好，放在 座次标签旁以便后面考试使用，不得把文具带走。 6、外语听力有试听环 外语考试14:40入场完毕，听力采用CD播放。14：50开始听力试听，试听结束时，会有“试听到此结束”的提示。听力部分考试结束时，将会有“听力部分到此结束”的提示。 听力部分结束后，考生可以开始做其他部分试题。 上海市奉贤区2019届高三英语二模试题（含解析） 考生注意 1. 考试时间120分钟，试卷满分140分 2. 本考试设试卷和答题纸两部分，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分

(完整)高三模拟考试质量分析.doc

高三模拟考试质量分析 一、成绩 二、题型 三、计划 1、 一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。 二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。 （1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是 共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效 性。 （2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时 间、采取什么方式等方面做出具体安排。 （3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础 上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中 的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是 对照近三年课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我 们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。 （4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记 忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。 （1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性 问题。 （2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注 重强化落实；讲思路，注重培养能力。 （3）两类问题的讲评方法 第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的 变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。 第二类问题的讲评方法： 第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因， 最后提出解决问题的办法。 第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析， 从而澄清错误认识，从中吸取教训。 第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上进行归纳和总结 一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范，没有偏题，试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符，知识点全、覆盖面广，全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求，也考虑了目前高三学生的实际情况，具有一定的区分度，能暴露出教与学中存在的问题，也能明确下阶段努力的方向。 二、学生答题情况及原因分析 （一）语言文字运用试卷抽样调查（以下各题抽样都来源于13个班级学生）

2017年浙江省宁波市高三二模数学试卷

2017年浙江省宁波市高三二模数学试卷 一、选择题（共10小题；共50分） 1. 已知全集，，则 A. B. C. D. 2. 把复数的共轭复数记作，若，为虚数单位，则 A. B. C. D. 3. 的展开式中含项的系数为 A. B. C. D. 4. 随机变量的取值为，，．若，，则 A. B. C. D. 5. 已知平面，和直线，，若，则“”是“，且”的 A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 6. 设，则函数的零点之和为 A. B. C. D. 7. 从，，，，这五个数字中选出三个不相同数组成一个三位数，则奇数位上必须是奇数的三 位数个数为 A. B. C. D. 8. 如图，，是椭圆与双曲线的公共焦点，，分别是，在第二、四象限的公共点， 若，且，则与离心率之和为 A. B. C. D. 9. 已知函数，则下列关于函数的结论中，错误的是 A. 最大值为 B. 图象关于直线对称 C. 既是奇函数又是周期函数 D. 图象关于点中心对称

10. 如图，在二面角中，，均是以为斜边的等腰直角三角形，取 中点，将沿翻折到，在的翻折过程中，下列不可能成立的是 A. 与平面内某直线平行 B. 平面 C. 与平面内某直线垂直 D. 二、填空题（共7小题；共35分） 11. 已知函数，则函数的最小正周期为，振幅的 最小值为． 12. 某几何体的三视图如图所示（单位：），则该几何体的表面积是，体积 是． 13. 已知，是公差分别为，的等差数列，且，，若， ，则；若为等差数列，则． 14. 定义，已知函数，其中，， 若，则实数的范围为；若的最小值为，则． 15. 已知，，为坐标原点，若直线：与所围成区域（包含边 界）没有公共点，则的取值范围为． 16. 已知向量，满足，，若恒成立，则实数的取值范围 为． 17. 若，，则的最大值为． 三、解答题（共5小题；共65分） 18. 在中，内角，，所对的边分别是，，，已知． （1）求的值；

2017年高三二模英语试卷分析 (1)

2017届高三二模试卷分析 高三英语组 一、整体情况分析 高三的第二次模拟，同学们的分数已经揭晓。就英语科的命题而言，质量还是相当不错的，难易度上把握得很好，基本上吻合全国卷英语试题的难度，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了英语学科高考的命题特点。 二、全校总体情况 针对我校实际情况，加之英语基础薄弱。本次考试成绩不理想，最高分为135.5分，120分以上：16人；及格人数：119人；80-89分数段的人数：34人。 三、具体题型分析 （1）听力 听力部分整体得分率很低，总体而言，本次听力难度较一模大些。考试中错误较多的是第4、5、6、12、13、15、17、20题等。主要原因有：本次听力题目与材料相比，比较活，转一点弯；语篇理解能力不强，对特殊场景的关键词把握不准；审题不够仔细。 从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，

从而提高语言理解能力。 （2）阅读理解 此次4篇阅读难度适中，但得分率也不高，错题主要集中在21、22、26、28、30、34等小题，主要原因是学生在查找个别细节、猜测词义、推理判断、理解能力等方面仍然较弱，学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。另外还存在其它原因：1.部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读；2.学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低；3.分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半；4.知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。 （3）七选五 七选五难度中等，基本符合七选五出题规律。但是学生得分也不高，一般是6-8分，主要错题是37题。学生在逻辑与连贯方面多加强，多注意前后句的中心词及逻辑。 （4）完型填空： 是一篇夹叙夹议的文章，完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇的连贯性、词汇、语法的综合运用情况。完形填空的得分率不高，丢分的集中在47、48、49、50、51等小题，从失分率高的题目可以看出，主要是学生没有联系上下文来解题以及对个别词掌握的不够；另外个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；还有就是大

中考英语试卷分析报告

-- 中考英语试卷分析报告 陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁 布的《英语课程标准》，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当 前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本 技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析 和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性?稳中有变 .

从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语Ⅱ卷的试题及学生答卷情况具体分析如下： 一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好， 经过大量的试卷分析。80℅的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place 填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为： 题号单词正确率 80℅place 1 60℅fifth 2 50℅popular 3 60℅Will go 4 90℅laugh at 5 30℅sunny 6 40℅doctors 7 50℅friendly 8 30℅to be 9 50℅making mistakes 10

-- -- 由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反 映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但 拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，U 和V 不分，C 和L 不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor 等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 2 5 二、任务型阅读，共小题，每题分计10 分，该题难易适中，适 与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食

上海市浦东新区2017年中考数学二模试卷(含解析)

2017年市浦东新区中考数学二模试卷 一、选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）【下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，选择正确项的代号并填涂在答题纸的相应位置上】 1．下列实数中，是无理数的为（） A．3.14 B． C． D． 2．下列二次根式中，与是同类二次根式的是（） A． B． C． D． 3．函数y=kx﹣1（常数k＞0）的图象不经过的象限是（） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 4．某幢楼10户家庭每月的用电量如下表所示： 用电量（度）140 160 180 200 户数 1 3 4 2 那么这10户家庭该月用电量的众数和中位数分别是（） A．180，180 B．180，160 C．160，180 D．160，160 5．已知两圆的半径分别为1和5，圆心距为4，那么两圆的位置关系是（） A．外离 B．外切 C．相交 D．切 6．如图，已知△ABC和△DEF，点E在BC边上，点A在DE边上，边EF和边AC相交于点G．如果AE=EC，∠AEG=∠B，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△DEF与△ABC一定相似的是（） A． = B． = C． = D． = 二、填空题：（本大题共12题，每题4分，满分48分）【请将结果直接填入答题纸的相应位置上】 7．计算：a?a2= ． 8．因式分解：x2﹣2x= ． 9．方程=﹣x的根是． 10．函数f（x）=的定义域是． 11．如果方程x2﹣2x+m=0有两个实数根，那么m的取值围是．

12．计算：2+（+）． 13．将抛物线y=x2+2x﹣1向上平移4个单位后，所得新抛物线的顶点坐标是． 14．一个不透明的袋子里装有3个白球、1个红球，这些球除了颜色外无其他的差异，从袋子中随机摸出1个球，恰好是白球的概率是． 15．正五边形的中心角的度数是． 16．如图，圆弧形桥拱的跨度AB=16米，拱高CD=4米，那么圆弧形桥拱所在圆的半径是米． 17．如果一个三角形一边上的中线的长与另两边中点的连线段的长相等，我们称这个三角形为“等线三角形”，这条边称为“等线边”．在等线三角形ABC中，AB为等线边，且AB=3，AC=2，那么BC= ． 18．如图，矩形ABCD中，AB=4，AD=7，点E，F分别在边AD、BC上，且B、F关于过点E 的直线对称，如果以CD为直径的圆与EF相切，那么AE= ． 三、解答题：（本大题共7题，满分78分） 19．计算：|2﹣|﹣8+2﹣2+． 20．解不等式组：． 21．已知：如图，在平面直角坐标系xOy中，点A在x轴的正半轴上，点B、C在第一象限，且四边形OABC是平行四边形，OC=2，sin∠AOC=，反比例函数y=的图象经过点C以及边AB 的中点D． 求：（1）求这个反比例函数的解析式； （2）四边形OABC的面积． 22．某文具店有一种练习簿出售，每本的成本价为2元，在销售的过程中价格有些调整，按原来的价格每本8.25元，卖出36本；经过两次涨价，按第二次涨价后的价格卖出了25本．发现按原价格和第二次涨价后的价格销售，分别获得的销售利润恰好相等． （1）求第二次涨价后每本练习簿的价格； （2）在两次涨价过程中，假设每本练习簿平均获得利润的增长率完全相同，求这个增长率．（注：利润增长率=×100%） 23．已知：如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，BC=CD，点E、F分别在边BC、

上海市奉贤区2020届高三英语二模考试试题(含解析)

上海市奉贤区2020届高三英语二模考试试题（含解析） 考生注意 1. 考试时间120分钟，试卷满分140分 2. 本考试设试卷和答题纸两部分，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分 3. 答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码貼在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 Ⅰ. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. At an airport. B. In an office. C. At a police station. D. Ata travel agency. 【答案】A 【解析】 【分析】 W: Thanks for meeting me. Mr. Hawker. M: Nice to see you. Do we need to stop at the baggage claim area? Q: Where does this conversation most probably take place? 【详解】此题为听力题，解析略。

中考英语试卷分析40738

中考英语试卷分析 裘有桃 单项选择： 历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单选题主要考查了学生在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。该题覆盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌握情况以及句子的时态。语法点侧重考查其在具体语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简单。 几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用能力，特别注重考查学生在一定语言环境下使用英语的能力。突出语言的交际性和实用性。在单选题中，多数体现为情景对话形式，题目灵活，看起来容易做，但如不根据特定的语境认真考虑，往往失分。交际用语与学生的生活实际和经历密切相关，考查这一点充分体现了要注重语言交际能力学习的这个导向。突出对词类的考查。 从历年的中考题可以发现每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但一定要细心。 完形填空： 完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。完形填空题的设置，目的是考查学生的阅读理解能力和综合语言知识的运用能力。根据几年中考完形填空来看，命题思路主要体现在以下几个方面： 一、体载、题材多样，考查学生涉猎各种信息的能力 中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。体载有记叙文、议论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不复杂，一篇短文重点叙述一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。中考英语完形填空题如此选材的目的是考查学生是否有阅读各种体裁、题材文章的能力以及涉猎各种信息的能力。 二、侧重整体理解，考查学生快速阅读能力 完形填空题实际上是恢复原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清楚，而且首句一般不挖空，便于学生依据首句提示进行整体理解。解答完形填空题要求学生具备快速阅读的各种能力和技巧，如视读、跳读、查读、猜词等。因为完形填空题的答题时间只有十几分钟，在这有限的时间内不仅要读完全文和选项，而且要考虑各个选项的正误，同时还要对句子结构进行分析，对词义进行辨析，对隐含的主题进行推断，对有些答案要反复核查。由此可见，

高三年级第二次模拟考试质量分析

府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析 一、命题指导思想 本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。 二、试题特点 1．考查主干，突出重点，全面覆盖 本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。 2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力 本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求 近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。 三、数据统计 1．全年级理科共878人参加考试，平均分. 各班成绩分析：

四、暴露的问题及建议和对策 1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题 本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。 建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。 基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。 2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧 这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。 建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3．答题不规范，专业术语表述不当 规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。 建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位 学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！！ 4．知识迁移能力弱，综合能力不强 本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。 建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求

广州中考英语试卷分析

广州中考英语试卷分析 一、中考英语题型及分值比例 考卷分类大题型题型题号题数每题分值计分所占分数所占分值比例 第一部分第一节听力理解 1-15 15 笔试部分 23035 23.3% (听力) 第二节听取信息—— 5 1 5 第二部分第一节单项选择 16-25 10 1 1020 13.3% 第二节语法选择 26-35 10 1 10 36-45 第三部分完形填空 10 1 10 10 0.7% 46-65 第四部分阅读理解 20 2 40 40 26.7% 66-70 第一节单词拼写 5 1 5 30 20% 71-75 第二节完成句子 5 2 10 第五部分 ——第三节书面表达 1 15 15 ——口试部分第一节朗读 1 5 5 15 10% 1-5 第六部分第二节情景问答 5 1 5 ——第三节简短说话 1 5 5 二、2011-2013年广州中考英语分析比较: 题型/号 2011年 2012年 2013年难易程度 2011 2012 2013 单选16 不定代词 one, the other 冠词冠词易易易 17 让步状语从句 (although) 非谓语动词 ask sb. not to do 非谓语动词tell sb. not to do 易易易 18 句子时态宾语从句代词(反身代词) 易中易 19 定语从句 that 短语 give up 宾语从句中易中 20 非谓语动词 finish doing 情态动词情态动词易易易 21 情态动词句子时态(现在完成时) 名词易易易 22

句型 why not do sth.? 形容词最高级介词易易易 23 形容词比较级目的状 语从句短语take care of 难难易 24 反义疑问句不定代词时态(一般过去时) 易易易 25 状语从句 where 定语从句which 情景对话易中易 语法26 非谓语动词 to do形式被动语态被动语态易中中 27 定语从句 原因状语从句 because 不定代词 other 中中易 28 不定代词 everyone 介词 定语从句易易难 29 介词定语从句s 句子时态易难易 30 句子时态连词 条件状语从句中易易 31 冠词 Also与too的用法区别不可数名词与代词易 易易 32 句子时态名词连词易易易 33 形容词与副词用法区别句子时态副词比较级易易易 34 条件状语从句形容词性物主代词 their 固定短语cut down 中易易 35 形容词性物主代词 your 形容词比较级句型It takes st. for sth. to do sth. 易易中完形36 辨别词意语境上下文联系语境上下文 联系易易易 37 句意理解语境上下文联系语境上下文联系易易易 38 句意理解与辨别词意理解句意固定搭配ask sb. For sth 易易易 39 句意理解与 固定搭配句意理解与联系上文辨别词意易中易 40 句意理解和固定词组词意辨别与理解句意句意理解和上下文联系易易 易 41 句意理解与辨别词意词意辨别与理解句意上下文联系易易易 42 句意 理解与辨别词意句意理解和上下文联系句意理解与联系下文易易中 43 句意 理解理解句意，辨别词意句意理解，辨别词意易易易 句意理解与联系上文 44 句意理解与词义辨析理解句意，辨别词意易易易句意理解与联系上文 45 句意理解与词义辨析联系上下文中易易 阅读理解(46-65) 题型类别细节理解题(易) 推理判断题(中/难) 词义猜测题(中) 综合归纳题/ 主旨大意(中) 2011年 10 6 1 3 2012年 13 4 2 2 2013年 11 6 2 1