早教运动宝贝,成功就是这么简单

早教加盟运动宝贝，成功就是这么简单

二胎政策放开之后，运动宝贝早教加盟项目部迎来了咨询热潮，投资者们看到了早教市场这片肥沃的土地，稳定的人口基数以及大好的发展前景，纷纷把目光投向了早教加盟。在众多的早教品牌中，运动宝贝为何如此受到投资者的认可呢？这来源于运动宝贝早教加盟的高成功率和回报率。今天就带大家看一下，早教加盟运动宝贝，成功就是这么简单！

运动宝贝作为国内首家倡导“中西合璧”教育理念的早教机构，2008年第一家中心正式营业后便在早教行业掀起一股飓风，并迅速成为高端专业早教品牌领航者，奠定了其在中国的早教行业中不可动摇的地位和品牌影响力。

运动宝贝引进国际先进的儿童早期教育理念，经过十年国际理念的中国本土持续研发，结合中国宝宝的特点与中国特色的教育环境，开发了包括三大特色，五大体系的十七种课程，打造了同行业中最全面丰富的分龄课程体系；运动宝贝教学教具及硬件设施均系国际一流水准，高端品质，营业七年来荣获数十项行业荣誉，现已在全国数十个省市拥有上百家分中心。

运动宝贝早教机构总部会向其加盟商提供培训、选择地址、市场分析、统一广告、技术转让等支持。运动宝贝具备成熟的经营管理制度，有整套系统专业而完善的品牌运营管理输出模式，在投资创业者开业前都会进行相应的培训和指导，开业后也会有定期督导培训并进行跟踪管理；在店铺选址方面也会进行专业评估，给出建议，并提供

店面装修设计方案标准，统一品牌的店铺形象；有统一的采购和配送体系，规模化采购/供货在货源和价格方面都具有优势，完善的配送物流体系可以保证供货及时。

总之，选择运动宝贝就相当于，投资创业者站在运动宝贝品牌的高起点上，还有品牌先行者的经验借鉴，让投资创业过程中少走弯路，减少了投资创业开店的风险，大大提高店铺的存活率和投资创业的成功率。早教加盟运动宝贝，成功就是这么简单！

0-3岁宝宝早教-认知能力训练

0-3 岁早教 —认知能力训练内容安排 1 个月大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。 2 个月 视觉训练 1、训练两个月的宝宝视力集中：继续按照 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，缓 慢移动人（或物），让其追视。 1 个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后， 2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外，家长要把宝宝看到 的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。 听觉训练 1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝宝的视线范围内弄 响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。 嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。 味觉训练 宝宝在5 个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。 触觉训练 从2 个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。 3 个月 视觉训练 1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上。（3 个月宝宝发育指标）让宝宝自由地摆弄玩耍2 分 钟，观察宝宝伸手的方向和动作。 2、家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者在他注视一个物体 20-30 公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引

早教课程教案

夹铃铛（3——3.6） 一.蒙氏走线（4分钟） 活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培养宝宝的专注力和秩序感。 活动准备：1.放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 2.教师在走线的过程中讲解走线目的。 活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。 2.教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰—— 双手侧平举。 3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝 宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。 4.配班将音乐慢慢调小。 家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。 二：工作（精细动作：舀木珠） 活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。 2.练习三指捏和舀的动作。 活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐 活动过程：1.教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老 师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！ 2.教师：接下来是老师的工作时间。 ——教师取工作毯，将工作毯铺开。 ——教师取工作。 ——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。 ——教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。 ——教师完成此示范后讲解本活动的目的。 ——教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去） 3.教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们 取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！） 15——20分钟左右 4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。 ——教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！ 三：问好、唱名（小皮球找朋友） 活动目的：1.愿意走上来还球，体验游戏的快乐！ 2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。 活动准备：皮球一个，电子琴 活动过程：1.教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！ 小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，，哪个小 朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。

1-2岁宝宝的早教攻略

1-2岁宝宝的早教攻略 1—1岁半：宝宝适合启蒙早教 结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。 对这个年龄段的宝宝适合进行的认知能力训练有：观察能力训练--识别大小、识别形状、识别颜色;记忆能力训练。 而动作能力训练方面有：训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力;训练小儿手的灵活性和准确性;发展小儿走、蹲、弯腰动作。 语言能力训练方面：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。最后，还要开始教导孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 1岁半—2岁：宝宝适合亲子早教 1岁以后的宝宝已经有了行动能力，例如扶着东西走几步，甚至能够单独走路。在宝宝出现行动能力后，就要开始训练他的动作能力，让宝宝的大肢体获得更多的练习。 宝宝的独立性会随着行动能力出现后开始发展，若是宝宝对自己的肢体能力不够有自信，他就会害怕，不会主动去探索、活动。 因此，这个阶段，照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力，让他在安全的范围内练习走路的能力，一旦有了稳定的行动能力，宝宝便会对自己更有自信。宝宝从会移动自己的身体开始，便会开始主动去探索环境，接触他喜欢、有兴趣的东西。这个阶段的宝宝在多项发展上正处于重要的转折点，如从不会说到会说、不会走到会走、不会自己上厕所到会表达上厕所等，通过探索的过程，宝宝的主动学习能力和大小肌肉的训练也能同时获得进展。 幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。 此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概的概念了。最主要的就是学习人最基本的能力。例如，根据孩子每个不同的阶段特

2岁宝宝的早教知识及认知情况

2岁宝宝的早教知识及认知情况 文章来源：飞暖网 2岁宝宝是好奇心强的时候，他们常常觉得自己是个小大人，凡事都想自己解决，由于经验不足，不仅常常把事情搞砸了，也给身边的人带来了很多麻烦，因此常常被形容为“terribletwo”。2岁宝宝的早教知识及认知情况 当宝宝不听话时，你会怎么办?叫停?最后通牒?这些招数你是不是已经使用过多次了?结果也很容易让人猜中，大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢?首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”，然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。 智力开发肢 体 运 动 会独自上下楼，能金鸡独立；会简单书写；会拍球、抓球和滚球；会做一些生活中的精细动作。宝宝单脚站立2秒以上； 会两脚交替上下楼；能写出0和1；能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。 · 语 言 能 力 宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展，由于发音器官不完整，会存在许多语音错误；等简单复述大人给他说的短小故事；经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”，会用d、t替代g、k，同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等；能背诵5—7首儿歌或短诗。

观察力开始观察到形状之间的不同，会区别图形，如圆形、方形、三角形。给宝宝一副七巧板，观察宝宝能否玩下去。 · 认知能力宝宝的行动和认知能力不断发展，学习的欲望强烈，求知欲非常旺盛，而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西，会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具，宝宝会很快拿来看，且提出很多的“为什么”。 数理逻辑能力2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，能准确指认6—8个数字；能背数到20左右。 · 想象能力2—3岁的宝宝，其想象力呈现出活跃的状态，他可以给任何一件事物赋予独特的想象，而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话，太阳公公有着火爆的脾气，月亮婆婆像妈妈一样温柔。

亲子课上课流程

CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早教亲子课上课流程 亲子课共计90分钟【4段—入园】 一、大厅集合及课中律动（约5分钟） 1、大厅集合《去郊游》 2、课前律动：《快乐的一天开始了》 流程：主带教师要讲解并示范律动动作，在音乐开始后，跟音乐进行律动。 要求1、主带教师引导家长与宝宝有秩序围成圆圈进行活动。 2、所有教师在主带教师身后站成一横排，跟随着主带教师的指令进行律 动,动作要整齐划一，面带微笑。 3、律动结束后，在主带教师的指令下，所有主课教师举起标有所带班级的牌子，组织宝宝排排队， 并念起“小蚂蚁搬豆豆，一个跟着一个走”的儿歌引领家长及宝宝进入教室。 二、亲子课（约40分钟） 1、线上活动（约5分钟） 流程：1、介绍活动名称及目标。 2、发放所需材料进行动作示范与讲解。 3、跟音乐进行活动。 2、礼仪相识（约7分钟） 流程：1、介绍活动名称及目标。 2、以由主课到配课的顺序依次进行介绍。 3、介绍结束后，给宝宝唱欢迎歌。 要求：1）1—4段，主课教师需要使用皮皮并给皮皮做介绍，并且请家长为宝宝做介绍。 5—入园，主课教师要请宝宝到自己身边进行自我介绍。 2）如果班内宝宝超过四位，则集体唱问好。

3、主题活动1——精细活动，认知活动，美工活动。（约12分钟） 流程：1、主课教师讲解活动名称及目标。 2、主课教师进行展示，展示过后根据特殊教具进行安全提示。 3、配课发放材料。 4、家长指导宝宝进行操作时主配课分别从两边进行沟通。 5、配课收工作材料，收取后主课进行活动总结及家庭延伸。 要求：1、1~3段由配课收发工作毯及工作材料（面对家长），4~8段由宝宝领取工作毯及工作材料。 2、配课在宝宝开始领取材料前播放轻音乐，在宝宝送完工作材料后关闭音乐。 3、主配课教师在宝宝进行操作1分钟后再开始进行个别指导。 4、教师无需以点名方式或按照座位次序让宝宝领取工作材料，只需告知“请宝宝们排 排队依次到**老师那里领取工作毯及工作材料，并对老师说谢谢！”。 5、教师无需在整理工作毯的时候数“1、2、3”。 4、音乐律动（3分钟） 流程：主课教师要讲解并示范律动动作，在音乐开始后，跟音乐进行律动。 5、主题活动2——大运动活动，美工活动。（约13分钟） 流程：1、主课教师讲解活动名称及目标。 2、主课教师进行教具介绍及动作流程展示，展示过后根据特殊教具进行安全提示。 要求： 大运动 1、配课教师为主课教师摆放工作材料。 2、主课教师要提醒家长在垫子最后一排坐下观看示范。 3、主课教师要介绍教具名称与活动起始点，并告知在规定方向返回。 美工 1、操作前进行成品展示，让宝宝观察。 2、如在班级内进行，要在宝宝操作前告知家长让宝宝在托盘内完成工作，维护宝 宝上课环境。

早教家长常用问答

家长问答 1.有家长说，课程内容太多，家长担心以后陪伴孩子上课会感到很 吃力、力不从心。 A.在早教课程上，我们安排了10个左右的活动环节，家长可以通 过观察，了解到小朋友特别喜欢哪些活动，回家以后可以继续重复做喜欢的活动，以达到有目的地重复学习，从而建立小朋友的自信心；丰富多彩的活动让小朋友感到和父母在一起可以得到更多的体验，不会觉得累，同时家长看到宝宝的成长，也会觉得高兴大过于辛苦的。运动宝贝早教的课程总是能够给孩子和家长都不断带去新鲜感和满足感。 B. 在孩子教育的路上，家长的辛苦付出是肯定的。但是不被人接 受和记住的辛苦是因为没有得到回报。运动宝贝的早教课程意在培养、开发孩子的潜能，让宝宝能够成长在生命的起点，让家长逐渐变成轻松高效的父母。举例说明：如，生活课培养了孩子的生活独立能力，服务自我与服务他人的能力。家长可能辛苦几个月，培养了孩子这方面的能力，却轻松了好几年。 2.近期发现一些1岁半到2岁的小朋友仍然不会讲话，有的家长很 着急，问怎么办？ 通常18个月的小朋友能够讲40-50个单词，如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话，爸爸妈妈就要多些耐心，用正确的方法去教孩子。可以在家多些播放儿歌给小朋友听，同时，让小朋友看着家

长说话时的口形去模仿，这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉的控制来建立正确的发音机制，并且要通过不断的重复建立小朋友的自信心。 3.孩子打人怎么办？ 小孩子打人，原因可能是有过被打的经历，或者从其它途径看到打人的行为，而产生的一种模仿行的动作。当一个小朋友打个另一个小朋友后，身边的大人不要紧张，一方面要安慰被打的小朋友，另一方面要告诉打人的小朋友该用其它方式向别人表示友好，例如：握手、击掌（HIGH-FIVE）、拥抱，同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作，以取代之前的不好习惯。 4.老师都没有孩子，她们怎么知道孩子的特性，凭什么教小孩子？ 作为早教老师，最重要的不是她有没有孩子，而是是否像个孩子，是否能融入孩子的世界，她们会用肢体语言来感染孩子，用孩子的方式来表达来引导；另外重要的一点是，早教老师需要爱心，有孩子的人不一定有爱心，有爱心的人不一定有孩子；很多家长们不能解释孩子的行为，不知道孩子在各个阶段需要怎样的启示，但我们的早教老师是经过专业的培训的，她们就能从专业的角度解答家长的疑问；再说，我们中心的老师每周面对上百个不同年龄的孩子，跟不同的家长交流，吸取的经验积累起来比有孩子的人还更懂孩子。所以有没有孩子并不是决定一个早教老师优不优秀的前提。

幼儿早教中心创业计划书

幼儿早教中心创业计划书 一、项目市场评估及前景预测外来人口日均流量： 常住人口：学龄前的儿童： 幼儿园目标顾客的市场只会增加而不会减少。如果不是自身经营管理的失误，市场不会下滑。 三、目标顾客及市场占有率我开办的幼儿园目标顾客锁定在2岁以上学龄前儿童。2岁之前，在开办初期先不予考虑。因个体办园开办初期条件有限，师资有限。2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收2周岁之前的婴幼儿。幼儿园的生源主要来自以下三部分：1、收入低的家庭：国办幼儿园收费最低在400元以上，有的高达千元。这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。2、从事商贩和打工的外来人口：这些孩子家长终日早出晚归，忙于生意，无暇照顾孩子。国办幼儿园定点接送，不能满足这些家长的要求。我可开办延时服务，收费低廉，可以吸纳一部分这样的幼儿。3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望子成龙，望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈，为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思，但由于各方面

条件所限，不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。开办个体幼儿园，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长四、市场营销计划及风险评估 要开办好幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他幼儿园。同时，要利用好天时、地利、人和。 2.选址。选址很关键。地点显眼，周围环境安全也是吸引家长的一个重要因素。开办的幼儿园地处村中心地带，紧邻中心街，区内环境绿化好，物业管理规范，安全可靠。同时，选址一定要选底层建筑，不仅方便家长孩子出入，避免孩子登高危险，而且不会影响楼上居民生活。 3.促销手段。如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣?采取一些必要的促销手段也会起到意想不到的收获。例如，利用人和手段，借助周围熟悉的街坊邻居推广，增加影响力和信任;在街区显眼处常年悬挂招生广告，印发名片;与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度;利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。 4.规范教学。个体开办幼儿园，一定要取得办园许可证。对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。有

早教中心上课守则电子版本

早教中心上课守则

早教中心会员上课守则 亲爱的家长： 您好！欢迎您和宝贝加入XXx大家庭！我们衷心的希望宝贝们在XXX的课程、服务下成长为一名健康、快乐、专注的优秀儿童！为了您和宝贝在中心能得到快乐、专业的亲子时光，请仔细阅读以下守则，宝贝们的健康快乐成长离不开家庭和中心的紧密配合！ 一. 到达中心 请在上课前15分钟到达中心，给宝宝有适应环境和调整的时间。课前准备-----我们的课程注重宝宝专注力的提升，建议家长每次提前半小时带宝宝到中心适应环境，课前15分钟解决宝宝饮食和如厕问题，避免因各种原因而中途中断宝宝上课。 二．课堂管理 1.为保证课程质量和课堂管理，原则上不允许家长陪同进入，如有特殊需求的可申请一名家长陪同进入； b.课程中禁止喧哗、玩手机、接电话、打瞌睡等行为，室外观摩的家长请勿敲拍门窗，避免分散宝宝的注意力； c.教室内部请勿饮食，用完教具后请及时放回原位；上课情景因涉及版权，严禁家长在室内外拍照及录像。 三.请假制度 本着相互尊重及培养宝宝良好学习习惯的原则，无特殊原因不建议请假；如有特殊原因（感冒、咳嗽、发烧、手足口等疾病）不能来上课，请提前一天致电前台/因特殊原因无法连续上课超过3周以上者，可到前台办理“长假申请”,长假期间学位将被临时取消。 四．体验制度 1.根据需求中心每周安排接收插班体验（未满班班级）和开设体验课；

2.老会员携带朋友体验时，为避免不必要的误会，需提前通知前台确认是否有预留体验名额； 3.新生体验课程原则上须提前预约，预约成功的家长，在上体验课当天，在前台登记确认并领取体验课名贴方可进入课堂体验。 五．坚持参与 宝宝初期上课时出现的哭闹、满场跑、不听指令等情况，属于宝宝进入新环境后的正常反应现象，请家长理解并积极配合老师做好引导，尽快地渡过适应期。卡乐咪鼓励家长尊重宝宝的团队活动兴趣，初期不适应或抵触时，无需过分忧虑，坚持鼓励、引导、循序渐进，培养宝宝适应集体环境的能力。 六．卫生健康 1.为给宝宝养成一个良好的卫生习惯，家长进入中心请更换防滑袜或者鞋套； 2.请勿在教室、大厅等公共区域给宝贝喂食，建议在来校前喂食或在大厅沙发处进行； 3.宝贝生病期间请勿带宝宝出席，课程进行中如发现有生病症状也将取消课程。 运动课上课须知 亲爱的家长： 您好！欢迎您和宝贝加入XXX大家庭！我们衷心的希望宝贝们在XXX的课程、服务下成长为一名健康、快乐、专注的优秀儿童！为了您和宝贝在中心能得到快乐、专业的亲子时光，请仔细阅读以下守则，宝贝们的健康快乐成长离不开家庭和中心的紧密配合！ 二. 到达中心

儿童上早教课的十大误区排行榜

儿童上早教课的十大误区排行榜 作为新时代的妈妈，如果你还没听过“早教”这个流行词，那就太老土了。我和天下所有妈妈一样，希望在力所能及的条件下，给孩子创造最好的成长环境，让孩子接受最好的早期教育。（注：这里所说的“最好”，决不是“物质优越”，也不是“毫无挫折的顺境”，而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。） NO.1早教课的主体是孩子 很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实，早教课，教的是家长，不是孩子！ 早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等；帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。这就是为什么前面我说，感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为，真正受教育的，是我啊。 NO.2早教课的责任在老师 有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。 很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。这都是不对的，最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。 NO.3早教课是开发智力，能让孩子更聪明 有些家长错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。

对于早教工作的认识与想法

对于早教工作的认识与想法 经过这几天对早教各方面资料的搜集和学习，我认识到早教对小孩子的成长意义重大。宝宝刚出生时大脑拥有120亿个神经元，每个神经元可生出两万根突触，越早、越多地丰富他的体验，突触生长和连接就会越密集，以后接受能力，反应能力和创造能力就会更高，而突触连接在人的0到3岁期间就已完成80%，这与中国传统的“3岁看到老”不谋而合，但这80%的建立并不简单。在传统的中国式教育中，开发智力就等同于学习，学习的目标就是学到具体的知识。西方家长更愿意把早教看作是对孩子潜能的开发和学习兴趣、学习能力的培养，而不是知识的灌输，而在这样的理念指导下，西方儿童虽然知识能力未必比中国孩子强，但动手能力、想象力、学习能力和社交能力等都有明显的优势，这些都是早期教育培养的结果。所以当下越来越多的中国家长开始认同这样的早教理念，即“对于0-6岁的宝宝，关键是学习兴趣的培养，而不是知识的灌输。”除了建立对早教理念上的正确认识，对早教手段的选择也应与时俱进。 而作为想成为一名早教老师的我来说，则要注重自身素质的培养，包括职业素养和道德素养，努力充实自己，以期向一个合格乃至优秀的早教老师的方向发展。一个好的早教老师应该有爱心，具有一颗善意的童心，能够时时处处为幼儿考虑问题，善于与幼儿沟通交流；工作要认真负责、兢兢业业，愿意与家长及时交流反馈孩子的信息；能够准确地把握幼儿身心发展的年龄特征，了解幼儿发展的需要与接受水平；具有耐心，善于观察，能够发现幼儿的不良行为，并采取有效的措施培养幼儿良好的行为习惯和道德素养；知识丰富，教育有方，寓教于乐，能够激活幼儿的思维，提升幼儿能力；衣着得体，品位不俗，具有较高的艺术修养；伶牙俐齿，能歌善舞，心灵手巧，综合素质高，才能促进幼儿全面发展。 在日常工作中，我还应该要做到如下几点： 第一，要尊重幼儿的权利、尊重每一个幼儿个性、能力结构与学习特点、教育规律和其教育过程，特别是对教育过程中人的因素的尊重。我要当一名优秀的幼儿教师，就要了解他们的情感特征，个性表现，时时关心他们，处处爱护他们，和他们建立一种平等友善的师生关系，取得孩子们的信任，以便能更好的交流和感染他们，促进他们向着美好的方向发展。

运动宝贝早教之音乐系列课程

音乐系列课程 Music Program Gym music | Knocking music | 音乐表演 | 环球之旅 | 美育音乐 课程采用全球先进的音乐教育理念，及各个国家的特色音乐，让宝宝在充满奇幻魅力的音乐世界中让孩子从感受最亲切的音乐节奏及旋律，渗入性的进行音乐教学，潜移默化的影响孩子的音乐才能，引导孩子对音乐的理解、认知、表达与创造，从最初的倾听、观察、模仿、声唱到调式节拍的自如表达，从乐器的玩奏、演奏到音乐剧场的完美演绎，这样的音乐旅程让孩子从小具备最基本的多元化的音乐元素，为孩子一生的音乐智能发展奠定良好的基础。 【Gym music】13-24个月 课程选取全球多个国家民族的风 格音乐，承袭全球早教音乐教育理 念，从最基本的生活音乐开始，让 宝宝通过倾听、被动感受音乐开 始，通过反复多次的教学方法，让孩子从多种形式的音乐游戏中，体验音乐的节奏、节拍、调式、旋律及音乐本身的情绪情感，从小培养孩子良好的音乐素养。 【Knocking music】25-36个月 这个年龄段的孩子的表现力有了很大的提高，他们对节奏、节拍的把握和理解、表现等都更加主动和成熟。这时课上会运用游戏引导，将语言、动作、歌唱、舞蹈、表演、演奏与美术相结合，进行多层次、多声部、多形式的教学。利用故事

主题、综合音乐、舞蹈、演奏的即兴创作，发展宝宝音乐的表现力。采用各种教具乐器的展示，引导宝宝进行节奏谱表和旋律的认知。培养节奏感以及倾听音乐的能力。让孩子不仅会学习演奏的各种方法：分奏、合奏、齐奏、轮奏、独奏，更加从演绎、游戏的角度表现音乐的特点、乐趣和魅力，让孩子对音乐有了更深入和全面的体验。 【音乐表演】3---4岁 通过音乐情景的表演，让宝宝能够去 模仿成人动作和表情，理解他人内心 世界的变化以及情感传达，并让宝宝 懂得珍惜身边美好事物并帮助需要帮助的人。不断加强宝宝的节奏感和对音乐的感知能力及身体协调性和肢体表演能力，从而加强了宝宝自我演绎的能力、语言能力、自信心和成就感。帮助宝宝进入更深层次的音乐艺术熏陶中，通过表演形式，感受音乐世界里的每个动人故事并进行演绎，挖掘孩子内在的表演天赋和艺术修养。 【环球之旅】4---5岁 这个阶段的音乐教学我们放眼于世界 全球化的音乐情境，通过多样化的游戏 形式，让孩子体验不同民族不同国家的文化风情、让宝宝不出国门就能周游列国多国民风民俗民乐，同时巧妙的渗入音乐元素在课程中，让孩子在积极探索各种游戏的同时，让孩子体验到音乐的广泛、

杭州早教中心排名榜

杭州五大早教中心排名榜 随着经济不断地发展，国民水平不断地提高，越来越多的父母已开始重视孩子的早期教育即早教。如今杭城大大小小的早教中心星罗棋布，对于早教中心的选择，家长们迷失于海量信息中。杭州早教中心哪家好，杭州早教中心有哪些，杭州专业的早教机构哪里找，为人父母的你们为孩子找到了心目中理想的早教专家吗？ 此次小编经过一个多月的走访和考察，特别为大家总结出杭州最具有实力的五大早教机构，以供大家参考，希望为人父母的我们都能够提供适合孩子的早教中心！ NO.1 澳美早教 推荐指数：★★★★★ 澳美早教，全能全脑开发课程基地 中西结合教学理念，一流的国内外师资团队 全面开发大脑潜能，实现孩子一生快乐学习 与台湾幼教之父携手，全面提供高端国际教育和高品质服务 中国最具影响力母婴幼一体教育品牌，唯一高端的国际早教教育连锁品牌 澳美早教公馆，专业从事0—3周岁婴幼的全能全脑开发。澳美早教以全能全脑开发课程为核心，设有全能全脑开发课、澳美de实验室、国际语言班、澳美音乐等课程，课程着重于发展婴幼儿情商、运动协调、行为礼仪、专注程度、适应

环境的能力，通过游戏给孩子足够的外界刺激，使孩子八大领域、九大智能得到均衡的发展。看到比看懂重要，听到比听懂重要，全面开发孩子潜能，实现孩子一生快乐学习。 澳美教育科技有限公司简称澳美教育，2002年诞生于香港，以“全能全脑开发”项目为经营核心，以孕婴幼互动教育模式为特色，全面提供最具有特色的高端早教服务。澳美秉承“超越同一个梦想”，弘扬“和而不同”的创业理念，专注于“孕婴幼”教育服务方法的研究、开发和应用为主题方向的教育课程内容，并从事孕婴幼课程、教材、电子玩具、教玩具及配套日用品等产品的开发。 澳美早教上榜理由 澳美师资 澳美早教拥有一流的国内外师资团队和专业的教师队伍，对于教学老师的录用严格把关，层层筛选，从教学水平、教学素质、性格、素养等多方面考核。 林琳：澳美教育创始人，幼儿教育管理专业毕业，拥有18年的婴幼儿从业经历，著有婴幼儿教育丛书16本，兼任中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长。 陈汉强：不仅是一位杰出的政治家，同时也是一名著名的教育家，尤其是对于学前教育深有研究，被誉为台湾幼教之父，现担任澳美教育资深顾问。

2到3岁早教教案

2到3岁早教教案（二） 一、走线 活动准备：、音乐《月光水岸》 活动目的：培养宝宝的稳定性，身体平衡能力。 活动过程：（一）老师问好，“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂，，很高兴见到你们。”最好用英语和宝宝打招呼。 （二）你们看地上有什么呢？是不是有条红色的线呢？我们来和红色线做个小游戏，好吗？听，有音乐，（配班老师放月光水岸，先开始小声，逐渐大声。）我们随着音乐来走走，请家长们牵着宝宝的手，站起来。”先跟着老师往前走，中间老师可以做些下蹲的动作，或者跳跃等等。主班老师带领着家长和宝宝沿着红线走，边走边介绍：“走线可以纠正八字脚，”（配班老师呢，在走线的过程中观察宝宝 的姿势，并指导，到合适的时候，慢慢关小音乐。） （三）宝宝走到听课位时，语言提示：“请家长和宝宝坐下来。四）教师总结：“很好，宝宝们刚才表现得都很棒，请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个，棒棒 你最棒，没人比你棒。耶。（用英语） 二、拍手唱名：社会能力 目的活动：1、培养宝宝的社会交往能力，与自我认知能力。 2、培养宝宝的语言能力，锻炼宝宝的自信心。 活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。（或者固定音乐） 活动过程：1、让幼儿，坐在脚丫位置。 2、教师问好，并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手， 并大胆的做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。 4、其他小朋友鼓掌欢迎。

备注详细过程： 1、Anne老师介绍自己：我是Anne老师，这是?老师（介绍配班老师）请?老师 自己介绍自己，并和宝宝和家长打招呼。介绍完以后，叶子老师引导： 宝宝我们一起为?老师唱名字。（备注：唱名音乐自选，唱名内容可以根 据老师能力不同设计。或者总部设计用一个固定的音乐和方式） 2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后，小美老师要象宝宝们致谢。 3、“今天，我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝，我们的好朋友又要和我们做游戏了，（主班老师要以神秘的表情拿出小皮球并与配班老师招呼：“你好，小美老师，我是小皮球”“你好，小皮球欢迎你来和我们一起做游戏，你看，今天我们来了好多宝宝，小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟的声音，“宝宝们，大家好，我是小皮球，我今年2岁了，今天来了那么多宝宝，我真实开心，我现在开始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？请宝宝告诉他的名字，如果宝宝不开口讲，主班老师引导家长代替宝宝来说，并鼓励：“某某宝宝下次就会告诉我们他的名字”请所有的家长和宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有的朋友，主班老师说“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我们让他放回去休息一下吧。（培养宝宝知道玩具从那拿放拿去的习惯） 4、主班老师介绍唱名字的目的：唱名字是为了促进宝宝的语言表达能力，培养宝宝的社会交往能力。在家长，家长也可以和孩子进行角色扮演的游戏，练习宝宝的与人沟通与人表达的能力。 三、精细动作：夹汤圆 操作目的：1、学会用拇指、食指、中指协调抓物，控制小肌肉 的力量，夹住物体。 2、培养专注力，独立性与认真做事的态度。 活动准备：托盘、筷子、盛有纸汤圆的碗 操作方法：教师示范，取托盘，用筷子夹汤圆到另一个碗。 四宝宝操作 五，儿歌律动

早教中心利润大概多少

对于早幼教投资人来说，2018年，早教成为他们的最佳选择。普惠性幼儿园政策出台并扩大覆盖率，幼儿园门槛抬高、监管加强、盈利空间缩小，这种情况下，转而进入潜力巨大、投资回报率更高的早教行业是投资人当前及未来最有利的选择。 在这个投资人纷纷进场的“黄金期”，选择哪个早教品牌才能真正抓住发展机遇，在早教市场占据有利位置，是摆在投资人面前的关键问题。从目前了解的行业信息来看，真正受孩子和家长欢迎的早教品牌，一定是课程符合并满足了孩子多样化成长发展的需求。 正如加盟了国际高端早教品牌——童乐嘉的投资人L老师所言：“作为一个职业投资人，我只投资高成长型项目。在签约前做了大量的市场调研，深知

传统早教课程单一带来的盈利局限性。”而在L老师看来，童乐嘉丰富多元的 课程体系正好满足了她对课程多样性的要求。 每个孩子都有属于自己的“成长密码”，与此同时，培养孩子的综合能力 也是帮助他们应对未来竞争的重中之重，因此，在0～6岁这个黄金期，为孩 子提供符合自身发展的多样化课程，才是所有早教品牌需要加强的核心。为此，童乐嘉不断进行课程创新和升级，真正做到了为孩子的未来负责。

童乐嘉教育成立于2017年，是一家集科教研发、教学、培训为一体的专业幼儿教育平台，旨在传播幼儿音乐教育，以开放、分享、责任、共同成长的理念，将中国打击乐文化发扬光大，让中国幼儿接受更优秀的音乐教育。 公司主营奥尔夫音乐课程的研发和培训、奥尔夫音乐器材园所整体方案、各类早期教学教育培训、打击乐器等。 我们拥有一流的科教团队，专业的教师团队，优秀的运营团队，多维度探索，矢志为推动我国幼儿教育的进步提供持续创新！ 童乐嘉现有合作园200多所，范围覆盖河北、北京、天津、山西、广东、浙江等全国大部分省份，为全国40多万幼儿提供服务。

0-3岁宝宝早教-认知能力训练

0-3岁早教 —认知能力训练内容安排 1个月 大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛 宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。 2个月 视觉训练 1、 训练两个月的宝宝视力集中：继续按照 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起， 缓慢移动人（或物），让其追视。 2、 在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外, 家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。 听觉训练 1、 视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝 宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的 宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、 还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。 嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。 这个月龄的宝宝 对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。 味觉训练 宝宝在5个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可 以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。 触觉训练 从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢 及躯干并带动他来一起做。 共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动; 肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉 收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。 20-30公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引 1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人 让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后,

2到3岁早教教案

2到3岁早教教案(二) 一、走线 活动准备:、音乐《月光水岸》 活动目得:培养宝宝得稳定性,身体平衡能力。 活动过程:(一)老师问好,“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂,,很高兴见到您们。”最好用英语与宝宝打招呼。 (二)您们瞧地上有什么呢？就是不就是有条红色得线呢？我们来与红色线做个小游戏,好吗？听,有音乐,(配班老师放月光水岸,先开始小声,逐渐大声。)我们随着音乐来走走,请家长们牵着宝宝得手,站起来。”先跟着老师往前走,中间老师可以做些下蹲得动作,或者跳跃等等。主班老师带领着家长与宝宝沿着红线走,边走边介绍:“走线可以纠正八字脚,”(配班老师呢,在走线得过程中观察宝宝 得姿势,并指导,到合适得时候,慢慢关小音乐。) （三）宝宝走到听课位时,语言提示:“请家长与宝宝坐下来。四）教师总结:“很好,宝宝们刚才表现得都很棒,请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个,棒棒您最 棒,没人比您棒。耶。(用英语) 二、拍手唱名:社会能力 目得活动:1、培养宝宝得社会交往能力,与自我认知能力。 2、培养宝宝得语言能力,锻炼宝宝得自信心。 活动准备:电子琴一台,唱名乐谱一份。(或者固定音乐) 活动过程: 1、让幼儿,坐在脚丫位置。 2、教师问好,并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字,并分别上来跟教师握手, 并大胆得做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。 4、其她小朋友鼓掌欢迎。 备注详细过程:

1、Anne老师介绍自己:我就是Anne老师,这就是?老师(介绍配班老师)请?老师 自己介绍自己,并与宝宝与家长打招呼。介绍完以后,叶子老师引导:宝宝 我们一起为?老师唱名字。(备注:唱名音乐自选,唱名内容可以根据老师 能力不同设计。或者总部设计用一个固定得音乐与方式) 2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后,小美老师要象宝宝们致谢。 3、“今天,我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝,我们得好朋友又要与我们做游戏了,(主班老师要以神秘得表情拿出小皮球并与配班老师招呼:“您好,小美老师,我就是小皮球”“您好,小皮球欢迎您来与我们一起做游戏,您瞧,今天我们来了好多宝宝,小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟得声音,“宝宝们,大家好,我就是小皮球,我今年2岁了,今天来了那么多宝宝,我真实开心,我现在开始找朋友了,一二三四五六七,我得朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝,“我就是您得好朋友小皮球,您叫什么名字？请宝宝告诉她得名字,如果宝宝不开口讲,主班老师引导家长代替宝宝来说,并鼓励:“某某宝宝下次就会告诉我们她得名字”请所有得家长与宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有得朋友,主班老师说“奇奇,找了半天朋友,有些累了,我们让她放回去休息一下吧。(培养宝宝知道玩具从那拿放拿去得习惯) 4、主班老师介绍唱名字得目得:唱名字就是为了促进宝宝得语言表达能力,培养宝宝得社会交往能力。在家长,家长也可以与孩子进行角色扮演得游戏,练习宝宝得与人沟通与人表达得能力。 三、精细动作:夹汤圆 操作目得:1、学会用拇指、食指、中指协调抓物,控制小肌肉得力 量,夹住物体。 2、培养专注力,独立性与认真做事得态度。 活动准备:托盘、筷子、盛有纸汤圆得碗 操作方法:教师示范,取托盘,用筷子夹汤圆到另一个碗。 四宝宝操作 五,儿歌律动 活动目得:1、增强幼儿得词汇量,及语言流畅性。

早教中心各部门职责

早教中心各部门职责 早教中心主任职责 1．负责早教中心园务管理、教师考核、课程安排。 2．持续从各种渠道获取竞争信息，发展时事信息报告，并制定相应的计划。3．及时把相关信息及相关内容与相关负责人员进行沟通。 4．负责早教中心人事制度规划。 5．配合管理制定工作计划，为家长服务。 6．做好档案的整理工作。 7．全面负责早教中心的安全工作。 早教中心教师职责： 1．热爱早期教育事业，热爱幼儿，认真学习贯彻《学前教育条例》； 2．有钻研精神，自觉学习早期教育理论，不断提高理论水平； 3．系统学习早教中心育儿知识及课程模式。 4．以早教中心幼儿安全为主，本着服务的态度。 5．努力为幼儿创设温馨、舒适、富有教育内涵、符合幼儿年龄特点的活动环境；6．认真备课，活动前做好一切准备工作（精神、物质）； 7．热情为家长服务，向家长宣传科学的育儿知识，传授科学育儿方法，服务及时、到位； 8．仪表端庄、大方，娇态和蔼、亲切。 教师培训制度 1．有目的、有计划的进行教师培训，提高教师的理论水平和业务能力； 2．每学期参加上级组织的培训，接受新信息、学习新知识、研讨新方法；3．亲专家讲座，掌握0----3岁婴幼儿生理、心理特点，提高教育水平； 4．组织外出观摩，学习姐妹园所经验，提高教师组织亲子活动的能力； 5．每月进行一次观摩活动，提高指导家长和组织活动的能力； 6．接受园内外观摩，培训教师、锻炼自己。 卫生、消毒、安全知识 一、消毒

1．水杯每天清洗、消毒； 2．擦手毛巾每天消毒一次(用肥皂洗净后消毒柜消毒）； 3．厕所每日消毒一次。 二、卫生 1．坚持每天一次清扫，每周五进行一次大扫除，消灭苍蝇、蚊子、老鼠和蟑螂；2．每天开窗通风，保持空气流通； 3．厕所随时打扫； 4．随时整理教学用品及玩具，保持整洁。 三、安全 1．幼儿的陪护人要固定，一保证幼儿的安全； 2．热水、剪刀等危险物品放在幼儿拿不到的地方； 3．分发幼儿食物时不要从幼儿的头顶传递，要从体侧传递； 4．玩大型玩具及户外活动时，家长那个及看护人要注意照顾、保护儿童。

全脑亲子早教课课程教案

全脑亲子早教课（1.5~2.5岁） 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ M Z ） 各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形

状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。(+ M Z) 三、呼吸训练（吹风车） 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹） 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要 小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一 起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的 时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝 们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我 们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温 暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手 掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！ 妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们， 妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里 好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦 老师数三个数我们就回到教室。 五、ESP（寻找丝巾）