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选修五第一章复习学案

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选修五第一章复习学案

(一)有机物分类

[练习1]拟除虫菊酯是一类高效,低毒,对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂,其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。下列对该化合物叙述不正确的是()

A. 属于芳香化合物

B. 属于卤代烃

C. 具有酯类化合物的性质

D. 在一定条件下可以发生加成反应

(二)有机化合物的结构特点

1、有机化合物中碳原子的成键特点

碳原子有个价电子,碳呈价。碳原子既可以形成键,也可以形成键或键。多个碳原子可以相互结合碳链和碳环,碳链和碳环还可以相互结合。

①仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子;

连接在双键、叁键或在苯环上的碳原子(所连原子的数目少于4)称为不饱和碳原子。

②C—C单键可以旋转而C=C(或三键)不能旋转。

2、有机物结构的表示方法

[练习2] 分子式最简式结构式结构简式电子式键线式

2-丁烯

丙醛

3、同系物、同分异构体

(1)同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质,互称为同系物。同系物是同类物质,具有同一通式。

两个相同:若含有官能团,则不仅含相同种类的官能团,且同一种官能团的数目也要相同。如:CH3 OH 与HO—CH2—CH2—OH(乙二醇)、CH2==CH2 与 CH2==CH—CH==CH2都不互为同系物。[练习3]下列各组物质① 石墨和金刚石②乙烯和1,3—丁二烯③ 12C和14C ④ CH3CH2CH2CH3和(CH3)2CHCH3⑤2-甲基戊烷和异丁烷⑥2-甲基戊烷和CH3CH2CH2CH(CH3)2

互为同系物的是____________,互为同分异构体的是_____________互为同位素的是_______ ,

互为同素异形体的是__________ ,是同一物质的是__________。

(2)同分异构体:分子式相同,但分子结构不同,因而性质也不同的化合物互称同分异构体。同分异构体可以属于同一类物质,也可以属于不同类物质。

1、同分异构体的类型

a.碳链异构

b.官能团异构

c.位置异构

d.顺反异构(碳碳双键上的两个碳原子分别

..连有两个不同

..的原子或原子团)

注:因官能团不同引起的异构有:烯烃和环烷烃;炔烃和二烯烃;醇和醚;酚、芳香醇和芳香醚;醛和酮;羧酸和酯

▲同分异构体间分子式相同,相对分子质量一定相等,但相对分子质量相等的物质不一定是同分异构体。如相对分子质量为44的化合物CO2、C3H8、C2H4O等,它们不互为同分异构体。▲同分异构体之间各元素的质量分数(最简式)均相同。但化合物之间各元素质量分数(最简式)均相同的物质不一定为同分异构体。如符合最简式为CH2O的有:HCHO、CH3COOH等。★书定同分异构体顺序:官能团异构碳链异构位置异构的思维顺序

[练习4]写出化学式C4H10O的所有可能物质的结构简式。

[练习5]写出有机物C 4H 8的同分异构体。

2、确定一元取代物的同分异构体的基本方法与技巧

Ⅰ 等效氢:①同一碳原子上的氢原子是等效的。

②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子是等效的。

③处于同一面对称位置上的氢原子是等效的。

Ⅱ 对称技巧:找对称轴

CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3

① ② ③

② ①★常见一元取代物只有一种的10个碳原子以内的烷烃: CH 4 CH 3CH 3 2,2,2,3,3—四甲基丁烷 Ⅲ 转换技巧

[练习6]已知化学式为C 12H 12的物质A 的结构简式为苯环上的二溴代物有9种同分异构体,以此推断A 苯环上的四溴代物的异构体数目有 ( )

A.9种

B. 10种

C. 11种

D. 12种

[练习7]有机物X 的键线式为:

(1)有机物Y 是X 的同分异构体,且属于芳香烃,写出Y 的结构简式:

(2)X 与足量的H 2在一定条件下反应可生成环状的饱和烃Z ,Z 的一氯代物有 种

(三)有机化合物的命名

烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。

[练习8]下列有机物实际存在且命名正确的是( )

A.2,2-二甲基丁烷 B.2-甲基-5-乙基-1-已烷

C.3-甲基-2-丁烯 D.3,3-二甲基-2-戊烯

[练习9]某烯烃与氢气加成后得到2.2-二甲基戊烷,烯烃的名称是( )

A.2.2-二甲基-3-戊烯 B.2.2-二甲基-4-戊烯

C.4.4-二甲基-2-戊烯 D.2.2-二甲基-2-戊烯

[练习10] 系统命名法命名下列物质或按要求表示下列有机物

的名称:________________ ______ ___ ___ CH 3 CH 3

② 名称:__________________ ___ ___ ____ ③(CH 3)2CHCH (CH 3)CH 3 名称:______________ ____________ __

的名称:________________ ______ __ ___ 二甲基-2-己炔 结构简式: ⑥2,6-二甲基-4-乙基辛烷 结构简式: (四)研究有机化合物的一般方法

一 、有机物的分离、提纯

有机物分离、提纯的基本原则:不增、不减、易分、复原。

1、蒸馏:常用于分离提纯液态有机物。

原理:利用混合物中各种成分的沸点不同而使其分离的方法。如石油的分馏。

条件:有机物热稳定性较强、含少量杂质、与杂质沸点相差较大(30℃左右)。

蒸馏的注意事项: ①需垫石棉网;

②蒸馏烧瓶盛装的液体,最多不超过容积的2/3;使用沸石防暴沸;

③冷凝水下进上出;

④温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平;

2、重结晶:利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将其杂质除去的方法。 溶剂的选择:杂质在溶剂中的溶解度很小或很大;被提纯物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大。

步骤:粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶→分离提纯产品

问:重结晶时,为了得到更多的晶体,是不是温度越低越好呢?

洗涤沉淀或晶体的方法:用胶头滴管往晶体上加蒸馏水直至晶体被浸没,待水完全流出后,

重复两至三次,直至晶体被洗净。

检验洗涤效果:取最后一次的洗出液,再选择适当的试剂进行检验。

3、萃取:利用混合物中一种溶质在互不相溶的两种溶剂中的溶解性不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。

选择萃取剂的原则:①与原溶剂不互溶、不发生化学反应 ②与溶质不发生化学反应,溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。

常见的有机萃取剂:苯、乙醚、汽油、四氯化碳……

主要仪器:分液漏斗

[练习11]下列有四组混合物:①硝酸钾和氯化钠②溴化钠和单质溴的水溶液③乙醇和丁醇④乙酸乙酯和乙酸钠溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是( )

A 分液、萃取、蒸馏、结晶

B 分液、蒸馏、萃取、结晶

C 萃取、蒸馏、分液、结晶

D 结晶、萃取、蒸馏、分液

二、元素分析与相对分子质量的测定

元素定量分析确定实验式→测定(或计算)相对分子质量确定分子式→波普分析确定结构式

1、确定相对分子质量的方法:

(1)M = m/n (2)M 1 = D M 2(D 为相对密度)

(3)M = 22.4L/mol ?ρg/L (ρ为标准状况下气体的密度)

如:某气体对氢气的相对密度是17,则该气体的分子量为

(4)质谱法:质谱图中,质荷比最大的数据表示该未知物的相对分子质量

CH 3 CH 3

2、分子结构的鉴定

常用的方法:红外光谱、核磁共振氢谱

(1)红外光谱:可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。

(2)核磁共振氢谱:①不同吸收峰的面积(或强度)之比=不同氢原子数之比

②氢原子类型=吸收峰数目

[练习12]某有机物由C、 H 、O三种元素组成,它的红外吸收光谱表明有羟基O-H键和烃基C-H键的红外吸收峰,且烃基与羟基上氢原子个数之比为2:1,它的相对分子质量为62,试写出该有机物的结构简式。

[练习13]下列有机物分子中,在质子核磁共振谱中只给出一种峰(信号)的是()A.CH3-CH3 B.CH3CH2OH C.CH3OCH3 D.CH3CH2Cl

[练习14]下列两幅谱图是结构简式为CH3CH2CH2OH和CH3CH(OH)CH3的两种有机化合物的1H核磁共振谱图。请判断哪一幅是CH3CH(OH)CH3的1H-NMR谱图,并说明理由。

A B

[练习15]某混合气体由一种气态烷烃和一种气态烯烃组成,在同温同压下,混合气体对氢气的相对密度为13,在标准状况下,将56.0L混合气体通入足量溴水,溴水质量增重35.0g,通过计算回答:

(1)混合气体中气态烷烃的化学式:

(2)混合气体中两种气体的物质的量之比:

(3)写出混合气体中气态烯烃可能的结构简式:。※有机物的性质就是官能团的性质,有机反应一般就是官能团的反应,与碳干结构无关。

油脂-人教版高中化学选修5学案

第一节 油脂 [核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析: 能根据油脂分子中含有的官能团理解油脂的氢化反应和水解反应,会辨识酯的水解与油脂水解的差异。2.科学态度与社会责任:了解油脂在保温、供能、促进营养成分的吸收方面的作用,也要知道过量摄入油脂对人体健康造成的不良影响,科学合理地搭配饮食。 一、油脂的结构和分类 1.概念 油脂是由高级脂肪酸和甘油生成的酯,属于酯类化合物。 2.结构 (1)结构简式: (2)官能团:酯基,有的在其烃基中可能含有碳碳不饱和键。 3.分类 油脂??? 按状态分? ?? ?? 油:常温下呈液态(植物油)脂肪:常温下呈固态(动物油)按高级脂肪酸的种类分? ??? ? 简单甘油酯:R 、R ′、R ″相同混合甘油酯:R 、R ′、R ″不同 4.常见高级脂肪酸

酯和油脂的区别 (1)酯是由酸(有机羧酸或无机含氧酸)与醇相互作用失去水分子形成的一类化合物的总称。而油脂仅指高级脂肪酸与甘油所生成的酯,因而它是酯中特殊的一类物质。 (2)天然油脂大多数是混合甘油酯,都是混合物,无固定的熔点、沸点,而一般酯类是纯净物,有固定的熔、沸点等。 例1下列说法正确的是() A.花生油是纯净物,油脂是油和脂肪的总称 B.不含杂质的油脂是纯净物 C.动物脂肪和矿物油都属于油脂 D.同种简单甘油酯可组成纯净物,同种混合甘油酯也可组成纯净物 答案 D 【考点】油脂的结构和分类 【题点】油脂的相关概念辨析 例2下列“油”中属于酯类的是() ①豆油②汽油③牛油④甘油⑤重油 A.①③B.②④⑤C.①③④D.③⑤ 答案 A 解析豆油、牛油是油脂,属于酯类;甘油属于醇;汽油、重油是多种烃的混合物。 【考点】油脂的结构和分类 【题点】油脂与酯的区别与联系 相关链接 全面认识油脂的含义 (1)从日常生活中认识油脂 我们日常食用的猪油、牛油、羊油等动物脂肪,还有花生油、芝麻油、豆油等植物油,都是油酯。油酯主要存在于动物的脂肪和某些植物的种子、果实中。 (2)从物质的状态上认识油脂 常温下,植物油脂通常呈液态,称为油;动物油脂通常呈固态,称为脂肪,脂肪和油统称为油脂。 (3)从物质类型上认识油脂 从化学成分上讲油脂都是高级脂肪酸与甘油形成的酯,所以油脂属于酯类化合物。 (4)从相对分子质量认识油脂 油脂的相对分子质量一般比较大,有几百甚至上千,但油脂不属于高分子化合物。

人教版八年级第一章《机械运动》复习课 学案

《机械运动》复习课 【目标】 1.知道描述物体的运动,首先要选择参照物;能结合具体实例阐述当选择不同的参照物时,对所研究物体运动的描述一般是不同的,即机械运动具有相对性。 2.理解匀速直线运动速度的定义及其表达式,知道其单位有米/秒(m/s)、千米/小时(km/h)等,能正确进行各单位间的换算;能运用其定义式进行计算(包括平均速度的意义和相关的计算等)。 3.知道国际单位制中时间的基本单位:秒(s),知道其它常用单位,并能正确进行各单位间的换算。4.会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度(包括读取测量值)。 5.知道国际单位制中长度的基本单位:米(m),知道其它常用单位,能正确进行各单位间的换算。 【教学方法】任务驱动,总结归纳,训练提高 【教学过程】 【任务一】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、 12.35cm、12.95cm,则该物体的长度应记为() A、12.35cm B、12.34cm C、12.50cm D、12.36cm 【知识点一】长度和时间的测量 1、长度的测量 ⑴单位及换算;⑵测量工具;⑶刻度尺的使用:看、放、读、记;⑷长度的特殊测量。 2、时间的测量 ⑴单位及换算;⑵测量工具;⑶秒表的读数。 【知识点二】运动的描述 1、机械运动:物理学把物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2、参照物 (1)参照物:要描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个物体作为标准,这个选定的标准物体叫参照物。 (2)参照物的选择:参照物的选择是任意的,既可以选相对地面静止的物体,也可以选运动的物体作为参照物。可本着便于研究的原则,选取合适的参照物,如研究地面上物体的运动,通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。被研究的物体本身不能选作参照物,因为以此研究对象为参照物,研究对象永远都是静止的。

六年级上册数学第五单元学案

第五单元 1. 圆的认识 班级________姓名________学习目标:1.认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称,会用字母表示各部分名称。 2.掌握用圆规画圆的方法,会用圆规画圆。 3.培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 学习重点:通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征。会用圆规画圆。 学习难点:认识圆的特征 使用说明及学法指导: 先自学教材P57-P58页,然后自主完成导学案的自主与合作学习部分,找出疑难问题,准备与组内同学交流。展示时要结合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征。带★的可以选做。 自主预习:认识圆 圆是由什么围成的,生活中哪些地方或哪些物体上有圆形?(列举出2—4个) 想办法在纸上画一个圆。 把在纸上画好的圆剪下来,对折,打开,再换个方向对折,再打开,反复折几次。 4.折过几次后,将折痕用笔描出来。你发现了什么?(小组合作动手做一做,互相说说各自的发现) 5.结合发现把下面的内容补充完整。 这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做(),一般用字母()表示;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做(),一般用字母()表示;通过()并且两端都在圆上的线段叫做(),一般用字母()表示。 用圆规画圆 1.自学教材58页,用圆规画两个大小不同的圆(画在下面的空白处),然后组内交流画法。 第一步:先点个点,把有()的一只脚固定在这一点上作为(); 第二步:张开圆规两脚,定好两脚间的距离作为(); 第三步:让装有()的一只脚旋转一周; 第四步:用字母标示出()、()和()。 温馨提示:用圆规画圆要注意:圆的位置和大小分别由()和()决定,所以画圆时有针尖的一端不能动,圆规两脚间的距离不能变。 用圆规画几个不同大小的圆,剪下来,沿着直径折一折,画一画,量一量,会有什么发现? 我发现:

2021新人教版高中化学选修5第三章第一节 第1课时《醇》word学案

第一节 醇 酚 第1课时 醇 [学习目标定位] 1.认识乙醇的组成、结构特点及物理性质。2.能够结合乙醇的化学性质正确认识—OH 在乙醇中的作用。3.会判断有机物的消去反应类型。 1.消去反应是有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HX 等),生成含不饱和键化合物的反应。 (1)溴乙烷在NaOH 的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为 CH 3CH 2Br +NaOH ――→乙醇△ CH 2===CH 2↑+NaBr +H 2O 。 (2)下列卤代烃在KOH 醇溶液中加热能发生消去反应的是( ) 答案 D 2.乙醇的结构和性质 (1)填写下表 分子式 结构式 结构简式 官能团 C 2H 6O CH 3CH 2OH —OH

(2)乙醇是无色有特殊香味的易挥发液体,能以任意比与水互溶。不能用乙醇从水中萃取物质。 (3)写出下列乙醇发生反应的化学方程式 ①与Na 反应:2CH 3CH 2OH +2Na ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑; ②催化氧化:2CH 3CH 2OH +O 2――→Cu/Ag △2CH 3CHO +2H 2O ; ③燃烧:CH 3CH 2OH +3O 2――→点燃2CO 2+3H 2O 。 探究点一 醇类概述 1.观察下列几种有机物的结构简式,回答下列问题: ①CH 3OH ②CH 3CH 2CH 2OH ③H—OH (1)上述物质中的②和④在结构上的相同点是分子中都含有羟基,结构上的不同点是②中羟基直接和烷烃基相连,④中羟基直接和苯环相连。 (2)按羟基连接的烃基不同,有机物可分为醇和酚。醇是羟基与脂肪烃基或苯环侧链相连的化合物,酚是羟基直接与苯环相连的化合物,上述有机物中属于醇的是①②⑤⑥⑦⑧。 (3)按分子中羟基数目的多少,醇可分为一元醇、二元醇和多元醇。上述有机物中属于一元醇的是①②⑤⑦,属于多元醇的是⑧。 (4)②和⑦在结构上主要不同点是羟基连接碳链的位置不同,二者互为同分异构体,②的名称是1-丙醇,⑦的名称是2-丙醇。 2.观察下列几种物质的结构,回答下列问题。 ①CH 3CH 2OH ②CH 3CH 2CH 2OH (1)①和⑤的分子式都是C 2H 6O ,但是含有的官能团不同。 (2)②和⑥的分子式都是C 3H 8O ,但是在分子中—OH 的位置不同。 (3)③属于醇类,④不属于醇类,但它们的分子式相同,属于同分异构体。

八年级物理上册 第一章《机械运动》(复习课)导学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章《机械运动》(复习课)导学案(新版)新人教版 机械运动(复习课)学习目标 1、通过复习、探讨和交流进一步掌握有关物理基本规律、公式和基本概念; 2、学会应用所学的物理知识解决和解释生活中的物理问题和现象学习过程 一、自主学习 (一)长度和时间的测量 1、国际单位制中,长度的主单位是_________,常用单位有___________________主单位与常用单位的换算关系: _________________________________、2、长度的测量是物理学最基本的测量,长度测量的常用的基本工具是__________。刻度尺的使用规则:⑴、“选”:根据__________选择刻度尺。⑵、“观”:使用刻度尺前要观察它的_________、___________、 ________。⑶、“放” _______刻度线对准被测物体的一端,,有_________的一边紧靠被测物体,不能____________。⑷、“看”:读数时视线要与尺面垂直即______________。⑸、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的__________位。⑹、

“记”:测量结果由_________、___________和_____________组成。 4、特殊的测量方法:⑴、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测物理课本中一张纸的厚度?☆如何测细铜丝的直径?⑵、测地图上两点间的距离,圆柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)⑶、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)⑷、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) 5、常用的时间测量工具有钟、表、、电子表等,时间的国际单位是,符号是: ,常用的单位还有、等。换算关系为1h= min,1 min= s。 6、误差:(1)定义:_____________ ____________________________叫误差。(2)产生原因: ___________ 、_______________、__________________。(3)减小误差的方法:___________ 、_______________、 _____________、(4)误差只能减小而不能_____________,而错误是由于_______________________造成的,是能够____________的。 (二)运动的描述

高中化学选修5导学案-酚的性质

第一节醇酚 第二课时酚 【明确学习目标】 1.区分醇和酚,掌握苯酚的化学性质,体会不同基团之间的相互影响。 2.知道酚类物质对环境和健康的影响。 课前预习案 【新课预习】阅读教材P52---55,思考下列问题 1.醇和酚结构相似点和区别? 2.醇、酚、羧酸和水中羟基活泼性比较。 3.苯酚的氧化反应和与溴水的取代反应? 【预习中的疑难问题】 课堂探究案 一、【合作探究1】酚的结构、概念、物理性质和用途 1.酚的概念:______和______直接相连而形成的化合物。 2.物理性质 ⑴纯净的苯酚是___色、有___气味的晶体(空气中长期放置被氧化为)。 ⑵常温下在水中溶解度______,高于65℃,能与水______,易溶于______等有机溶剂;苯酚遇水时熔点大大降低,从水溶液中析出的苯酚呈液态,与水分层(苯酚在下层)。 ⑶苯酚____毒,对皮肤有腐蚀性,如不慎沾到皮肤上应立即用______洗涤,不能用或碱洗。 3.苯酚的用途 苯酚是重要的化工原料,广泛用于制造__________、______、______、______等,也可用作消毒剂(药皂中添加);含苯酚的废水在排放前必须经过处理。 二、【合作探究2】苯酚的化学性质 实验步骤 实验现象 实验结论 ⑴写出上述实验中发生的化学方程式 ⑵苯酚的弱酸性: ①苯酚具有弱酸性的原因是:,能发生电离,显酸性。 ②苯酚的酸性极弱,不能使酸碱指示剂变色。 ③苯酚可以和活泼金属、强碱反应,与新制氢氧化铜等弱碱不反应。 ④苯酚的酸性比碳酸弱,但比HCO- 易电离,即在水溶液中电离产生H+的能 3 力:>>。

例1.下列化学方程式中正确的是( ) ①+H2O+CO2―→+NaHCO3 ②+H2O+CO2―→+Na2CO3 ③+NaHCO3―→+H2CO3 ④+Na2CO3―→+NaHCO3 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 例2.盛有苯酚的试管清洗的方法可以用。 2.苯酚的取代反应 ⑴与溴水:向盛有稀溶液的试管中滴加的饱和溴水,现象为有。反应的化学方程式为 【总结】①操作及药品的量: ②反应灵敏无副反应,常用作酚羟基的定性和定量检测 ③反应说明,酚羟基的存在,使苯环上的H变得活泼。 ⑵与浓硝酸的取代反应(酚羟基的存在,使其邻位、对位的H活化程度增大) 反应的化学方程式为 3.加成反应(与氢气):反应的化学方程式为 4.氧化反应:①苯酚在空气中会慢慢氧化呈_________色。 溶液_________。 ②苯酚可以被酸性KMnO 4 ③苯酚可以燃烧。 5.显色反应:向盛有苯酚溶液的试管中滴加几滴氯化铁溶液,溶液呈色;常用于酚羟基的检测。 三、【合作探究3】酚羟基的保护 由于酚羟基易被空气中的氧气氧化,在分离提纯含有酚羟基的物质,或工业流程中涉及到有酚羟基的物质时,常常要先把酚羟基保护起来,再最后再还原。 例3.①如何回收有机溶剂中的苯酚(如苯和苯酚的混合物),用流程图表示: ②回收含苯酚的工业废水的苯酚,用流程图表示: ③回收含乙醇中混有的苯酚,用流程图表示: 例4.工业上用甲苯生产对-羟基苯甲酸乙酯:,下列反应①—⑥是其合成过程,其中某些反应条件及部分反应物或生成物未注明)。 回答下列问题: ⑴有机物A的结构简式为___________________。 ⑵反应②的化学方程式是:____________________________________。 ⑶试剂x是___________,反应⑥的反应类型是_____________反应。 ⑷反应⑤的化学方程式是:_____________________________________。 ⑸合成路线中设计③、⑤两步反应的目的是__________________________ ⑹上述流程合理吗,若有不合理的,指出正确流程:。

人教版 物理八年级上册 第一章机械运动 复习学案

===h km s m s m 360011000111/1第一章 机械运动 复习 一、长度和时间的测量 1. 长度的测量: (1)使用刻度尺测量长度时,首先应观察它的 、 和 。 (2)读数时视线要正对刻度线。 (3)用刻度尺测量长度时,测量结果应估读 到 ,并一定要带上相应的单位。 (4)长度的国际基本单位是 ( ),常用单位还有千米(km )、 分米(dm )、厘米(cm )、毫米(mm )、微米(μm)、纳米(nm )。 (5)1m= dm= cm ,1km= m ,1m= mm ,1mm= μm,1μm= nm 。 2. 时间的测量: (1)生活中通常使用钟、表来测量时间,实验室测量时间常用 的工具是停表。 (2)时间的常用单位是小时(h )、分(min )、秒(s ),国际基 本单位是 ( )。 (3)1h= min ,1min= s ,1h= s 。 二、运动的描述 1. 机械运动:物体 随 的变化。 2. 参照物:人们判断物体的运动和静止,要选取某一物体作为标 准,这个作为标准的物体叫 。 3. 物体的运动和静止是相对的。 三、运动的快慢 1. 速度: (1)速度的物理意义:表示物体运动的 。 (2)在物理学中,把 与 之比叫速度。速度的计算 公式: (3)速度的单位:m/s 、km/h 。 km/h 。 2. 匀速直线运动:

(1)匀速直线运动:物体沿着且不变的运动。(2)物体做直线运动时,速度大小有变化的叫。(3)做变速运动的物体可能在不同时间的速度大小都不一样。可用除以求出平均速度来描述这一过程的整体运动快慢。 四、测量平均速度 实验原理: 1.下列对一些常见的估测恰当的是() A.我国高速公路最高限速300km/h B.我校星期一升国旗时,国歌的时长不足1min C.光从猎户座大星云到达地球所需要的时间是大约1500光年D.中学生课桌高度约80dm 2.在使用分度值为1mm的刻度尺进行长度的测量时,下列说法中 正确的是() A.某物体长度的测量结果为3.8cm B.测量长度时,读数的视线应与尺面平行 C.测量长度时,刻度尺的读数结果必须包含估读 D.测量长度时,若刻度尺的零刻线已磨损,可以把物体对准尺子的左边缘开始测量 3.下列有关参照物的说法,正确的是() A.必须选择静止的物体作为参照物 B.可以选择正在做加速运动的物体作为参照物 C.有时描述物体的运动状态时也可以不选择参照物 D.无论选择那个物体作为参照物,研究对象的运动状态总是不变的 4.有一根铺设在开阔地面上长17米的已供水的铁质水管,甲同学用小铁棒在水管的一端敲一下,乙同学在水管的另一端贴近管壁,可听到()(已知声音的响度足够让乙同学听到,声音的频率也在乙同学的听觉频率范围内,声音在铁、水和空气中的传播速 度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s,人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s) A.一次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击声D.无法确定 5.完成下列单位换算

2020-2021年高二化学选修5醇酚学案 新课标 人教版

2019-2020年高二化学选修5醇酚学案新课标人教版 [目的要求]: 1.使学生了解醇与酚结构和性质的区别和联系; 2.使学生了解苯酚的物理性质和主要化学性质;了解苯酚的用途; 3.通过分析乙醇和苯酚的化学性质,进一步理解“结构与性质”间的关系。 一.基础知识 1.苯酚的结构:分子式:、结构式或,苯酚分子可看作苯分子中的被取代的生成物。 2.物理性质:纯净的苯酚是,俗称。露置在空气中会因小部分发生而呈色,有气味。常温下苯酚在水中的,当温度高于0C时,以;苯酚易溶于等有机溶剂。苯酚有毒,浓溶液沾到皮肤上是,应立即用洗涤。 3.苯酚的化学性质 ⑴苯酚的弱酸性: 苯酚与氢氧化钠溶液的反应方程式:。现象有。苯酚的酸性比无机弱酸碳酸,写出比较酸强弱的原因(用化学方程式表示),现象

是。 ⑵苯环上的取代反应: 苯酚与溴水的反应方程式:;现象是 。苯酚与溴的取代反应,既不需要,也不用 比环上的取代反应容易得多。这说明苯酚受的影响,苯环上的H变得了。(该反应很灵敏,常用于苯酚的定性检验和定量测定) ⑶苯酚的显色反应:遇呈色,用于检验苯酚。 4.酚与芳香醇 酚是苯环碳直接连接羟基的化合物。--OH连接在苯环取代基上的化合物是芳香醇。比如分子式为C7H8O的化合物可能是酚类:有三种分别是、、;也可能是醇类:;也可能是醚类:。 二.【例题精选】: 例1:苯酚具有微弱的酸性,能使紫色的石蕊试液变。 A.红色B.蓝色C.黄色D.不变色 例2:下列溶液中通入过量的CO2溶液变浑浊的是:( ) A.NaAlO2溶液B.NaOH溶液C.溶液D.Ca(OH)2溶液 例3:比较①乙醇;②苯酚;③甘油;④碳酸;⑤水。分子中羟基上氢原子的活动顺序例4:写出下列各步的化学反应: CaCO3CaOCaC2C2H2苯氯苯苯酚2,4,6—三溴苯酚

八年级物理上册《第一章 机械运动》复习学案 人教新课标版

八年级物理上册《第一章机械运动》复习学案 人教新课标版 人教新课标版 一、复习目标: 1、知道机械运动与参照物的关系,理解运动和静止的相对性。 2、会使用适当工具测量长度和时间,并能求平均速度。 3、能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算。 二、重点难点:重点:构建知识体系,能用所学知识解决实际问题难点:关于长度测量的估读 三、复习过程: (一)知识梳理,基础巩固单位: 长度测量工具: 时间测量单位: 工具: 定义: 机机械运动参照物: 定义: 械选择:

运运动和静止的相对性: 动运动快慢的描述: 公式: 运动的快慢速度单位: 运动的种类匀速直线运动: 变速运动: (二)典型示例,抽取规律考点一:物体长度的测量例 1、如图所示的物体A的长度是 cm,刻度尺的分度值是。 方法归纳:在使用刻度尺来测量物体的长度时,应注意什么? 考点二:参照物的选择和运动的相对性例 2、下列关于运动和静止的说法正确的是() A、地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动 B、月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的。C 、飞机在空中加油时,以地面以参照物,受油机是静止的。D 、漂流而下的小船,以河岸为参照物,小船是静止的。 【变式练习】 看图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是() A、甲、乙两车一定向左运动 B、甲、乙两车一定向右运动

C、甲车可能运动,乙车向右运动 D、甲车可能静止,乙车向左运动方法归纳:要描述物体的运动情况,应当怎么做?考点三:速度、匀速直线运动和变速运动例 3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。 他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。你从该图中可获得哪些信息(只写3条)? (1)。 (2)。 (3)。例 4、一辆汽车从甲地开往乙地,前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s,求全程中的平均速度是多少?方法归纳:如何求平均速度? 四、课堂小结:本节课我的收获有: 我还有这些疑惑: 五、达标检测: 1、下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是() A、m B、cm

有机化合物的分类学-人教版高中化学选修5学案设计

第一节有机化合物的分类 [核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:通过认识官能团的结构,微观分析有机物的类别,体会与宏观分类的差异,多角度认识有机物。2.证据推理与模型认知:了解碳原子之间的连接方式,能根据碳原子的骨架对有机物进行分类。 一、按碳的骨架分类 1.按碳的骨架分类 2.相关概念辨析 (1)不含苯环的碳环化合物,都是脂环化合物。 (2)含一个或多个苯环的化合物,都是芳香化合物。 (3)环状化合物还包括杂环化合物,即构成环的原子除碳原子外,还有其他原子,如氧原子(如

呋喃)、氮原子、硫原子等。 (4)链状烃通常又称脂肪烃。

例 1有下列7种有机物,请根据元素组成和碳的骨架对下列有机物进行分类:

⑥ (1)属于链状化合物的是________(填序号,下同)。 (2)属于环状化合物的是________。 (3)属于脂环化合物的是________。 (4)属于芳香化合物的是________。 答案(1)④⑤(2)①②③⑥⑦(3)①③⑥(4)②⑦ 【考点】按碳的骨架分类 【题点】环状化合物 二、按官能团分类 1.烃的衍生物及官能团的概念 (1)烃的衍生物:从结构上看,烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而衍生出一系列新的化合物。 (2)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。 2.有机物的主要类别、官能团和典型代表物 (1)烃类物质 有机物官能团结构官能团名称有机物类别 CH4烷烃 CH2===CH2碳碳双键烯烃 CH≡CH—C≡C—碳碳三键炔烃 芳香烃 (2)烃的衍生物

有机物官能团结构官能团名称有机物类别 CH3CH2Br —Br 溴原子卤代烃 CH3CH2OH —OH 羟基醇 —OH 羟基酚 CH3—O—CH3醚键醚CH3CHO —CHO 醛基醛 羰基酮 CH3COOH —COOH 羧基羧酸 酯基酯 —NH2氨基 氨基酸 —COOH 羧基 酰胺基酰胺 例

第一章机械运动第二节机运动的描述导学案

第一章机械运动第二节运动的描述导学案 <学习目标> 1、知道机械运动是指物体位置的变化。 2、知道参照物. 3、会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物. 4、知道运动和静止是相对的。 <重点> 机械运动,能够运用实例解释机械运动及其相对性。物体运动或静止的判断<难点>参照物的概念及参照物的判断 <自主学习> 一、机械运动 1、请同学们看课本图1.2-1和1.2-2中的的图片,根据书中图片讨论:哈雷彗 星、奔驰的猎豹、缓慢爬行的蜗牛、喜马拉雅山,它们有没有共同点?共同点是什么?分析讨论后回答:_________________________________________________ < 2、在物理学中,我们把物体__________ ■勺变化叫做机械运动 例如:______________ 、_________________ 、__________ 机械运动是______ 的一种运动形式。运动还有其他多种形式 例如:_______ 的运动、______ 的运动、______ 运动等它们不属于机械运动。 二、参照物 3、见课本第17面图1.2-3中说出的体验,你坐的列车实际是停在车站内,你为什么会觉得自己的列车在运动呢?是怎么回事?(分析讨论回答) 4、可见,说物体是运动的还是静止的,要看是以哪个物体作标准.这个被选作 ___________ 的物体叫参照物。 例如:小明同学乘火车去旅游.“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”

地看着火车外的景物,他发现路旁的“树正在飞快地后退” 。这段话中加引号的三种运动情况,各以什么为参照物?“火车开动”是以_________________ 参照物;“一动不动”是以_____ 为参照物;“树正在飞快地后退”是以 _______ 为参照物。 5、参照物可以根据____ 选择。如果选择的参照物, 描述同一物体时, 结论一般也__________ 可见物体的运动与静止是______________ 。 三、合作探究 1、第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2km高空飞行时,发现脸旁似乎有 一条“小虫”,他伸手抓来一看,竟然是一颗飞行的子弹,此时子弹相对于_______ 是运动的,相对于________ 静止的. 2、 长征三号火箭运载同步卫星升空,此时,以地球为参照物,同步卫星是_________ 的,以火箭为参照物,同步卫星是______ 的;当卫星脱离火箭绕地球运转时,以 火箭为参照物,两步卫星是______ 的,以地球为参照物,同步卫星是 _______ 的.人 造地球同步卫星以__________ 参照物是静止的; 4、《刻舟求剑》这则寓言故事中,刻舟人最终没能寻到剑,是因为船相对于河岸 是________ '勺,而剑相对于河岸是___________ 的。 5、苏州环太湖景区风光无限美.周末,小王和同学坐在行驶的游艇上游览太湖, 若以游艇为参照物,小王是______ 的;若以太湖大桥为参照物,小王是 _______ 的. 6下面几种运动现象中,不是机械运动的是() A、科学家研究发现中日两国陆地距离平均每年靠近 2.9cm B、月球围绕地球转动 C、菊花幼苗两个月长高了15cm D成熟的苹果从树上落到地面。 7、广安火车站并列停着两列客车,突然,坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退则下列判断中一定错误的是() A.甲乙两车都静止在原位置不动 B .甲车静止不动,乙车正在后退 C.甲车正在前进,乙车静止不动 D .甲车正在前进,乙车正在后退 8、在新型飞机研制中,将飞机放在风洞中固定不动,让模拟气流迎面吹来,便可以模拟空中的飞行情况.此时,机舱里的飞行员感觉飞机在飞行,则他所选的参照物是

unit5what's the highest mountain in the world预习学案

设计教师学生姓名 ___年级 ___班组号课型课课题 U5 what’s the highest mountain in the world? 家长签字 一完成下面单词 大海,海洋__________ 太平洋__________ 厘米_________ 重量是__________出生_________ _出生时__________ 到达(某数量_,程度等)_________ 成年的,成人的__________ 二根据汉语意思完成英语句子并把这些句子从文章中画出来 1世界上最高的山是什么山?珠穆朗玛峰 _____________________________________________________________________ 2 珠穆朗玛峰有多高?它有8844.43米高。它比任何其他的山都高 _____________________________________________________________________ 3世界上最深的咸水湖是哪一个?里海是所有咸水湖中最深的 _____________________________________________________________________ 4你知道中国是世界上最古老国家之一吗?是的,我知道,它比美国古老的多 _____________________________________________________________________ 5这头大象身高350厘米____________________________________________ 6这头大象体重5000千克____________________________________________ 7这头大象一天吃150千克食物____________________________________________ 8这只熊猫身高150厘米____________________________________________ 9这只熊猫体重100千克____________________________________________ 10这只熊猫一天吃10千克食物____________________________________________ 11这头大象的体重是这只熊猫的许多倍__________________________ 12熊猫能活到20至30岁__________________________ 13一只成年熊猫的体重是一只熊猫宝宝的许多倍 4. The actress is already 50, but she looks _____ than she really is. A. young B. more young C. more younger D. much younger 5. She is ___ careful as I, but I’m ____than you. [2011潍坊] A. as…much careful B. so…more careful C. as…much more careful D. so…very careful 6. Mr Smith thought the Century Park was the second _____ in Shanghai. [2011上海] A. large B. large C. largest D. very large 7. We can jump ___ on the moon than on the earth. A. more high B. much C. high D. much higher

高中化学选修5导学案-酯的性质

第三节羧酸酯 第二课时酯 【明确学习目标】 1.知道酯的组成和结构特点,掌握其同分异构体; 2.掌握酯的主要化学性质; 3.酯化反应的规律。 课前预习案 【知识回顾】 实验室制取乙酸乙酯的原理是,它是一种色,味,密度比水的溶于水的体。 【新课预习】阅读教材P62---63,思考下列问题 1.酯的分类、命名,饱和一元酯的通式; 2.酯在酸性和碱性条件下水解的异同。 【预习中的疑难问题】 课堂探究案 一、【合作探究1】酯的分类、命名及物理性质 1.写出下列物质的结构简式:苹果中含有戊酸戊酯,菠萝中含有丁酸乙酯,香蕉中含乙酸异戊酯,梨中含异戊酸异戊酯,人造脂肪的主要成分是,其结构简式为,缓解心绞痛的三硝化甘油。 2.写出分子式为C6H12O2含有酯基和羧基的所有同分异构体。 总结:①酯的结构通式:________,其官能团名称为______。根据形成酯的酸不同,酯可分为无机含氧酸酯和有机羧酸酯,饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯的分子通式为________,和含相同碳原子的饱和一元羧酸。 ②命名:酯类化合物是根据生成酯的酸和醇的名称来命名的。命名时,羧酸的名称写在前面,醇的名称写在后面,去掉醇换成酯。如: ③物理性质:酯的密度一般比水____,____溶于水,____溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。低级酯是具有__________的____体,存在于各种水果和花草中。 二、【合作探究2】酯的化学性质 试管①②③ 步骤一试管①中加入6滴乙 酸乙酯和5.5ml水 试管②加入6滴乙酸乙酯、 5ml水和 ml稀硫酸 试管③加入6滴乙酸乙酯、 5ml水和 ml稀氢氧化钠 二同时放入70~80℃的水浴中加热约5分钟,闻气味 现象 结论:酯在酸性条件下的水解为反应,方程式是 ;碱性条件下的水解为反应,方程式是

化学选修5教学案

第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 教学目标 【知识与技能】 1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。 2、掌握有机化合物的分类依据和原则。 【过程与方法】 根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式和分子模型,掌握有机化合物结构的相似性。 【情感、态度与价值观】 通过对有机化合物分类的学习,体会分类思想在科学研究中的重要意义。 教学重点: 认识常见的官能团;有机化合物的分类方法 教学难点: 认识常见的官能团,按官能团对有机化合物进行分类 教学过程 【引入】师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,最初有机物是指有生机的物质,如油脂、糖类和蛋白质等,它们是从动、植物体中得到的,直到1828年,德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实,从而使有机物的概念受到了冲击,引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构,导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。 我们先来了解有机物的分类。 【板书】第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 师:有机物从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。 【板书】一、按碳的骨架分类 链状化合物(如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3) 有机化合物 脂环化合物(如) 环状化合物 芳香化合物(如) 【板书】二、按官能团分类 表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物 类别官能团典型代表物的名称和结构简式 烷烃————甲烷CH4 烯烃 乙烯CH2=CH2 双键 炔烃—C≡C—三键乙炔CH≡CH

WL8-006第一章机械运动复习课附教学反思

机械运动导学案设计

三、教材内容的组织 在如何引出“参照物”这个问题上,用了较为直接的过渡方式,即:在观看神六升空录像后便得出了参照物的概念。而播放了“沧海中的孤舟”视频短片后由学生讨论后得出结论。两种方法的效果都很好,而且后者对学生的要求较高。根据我校学生的实际情况,我认为:“用语言描述物体的机械运动”要求较高的语言能力和一定的物理学知识,作为课题的引入要求偏高了,但却是引出“参照物”这个物理模型的好方法。因为此时学生已了解了机械运动的物理定义,即:具备了一定的物理知识。因此先请学生连续观看一组物体机械运动的视频,然后请他们用语言来复述所看到的机械运动,这样学生在复述过程中就无意识的讲出了“参照物”的存在及其作用。在此基础上再让学生观看两段,视频资料(“直升机平飞”和“直升机悬停”)的比较,再让学生在有比较的情况下得出参照物的结论。这样做既为学生的认知设置了由简到难的坡度,同时起到了巩固机械运动概念和提升理解层次的作用。比较适合我校学生的认知水平。 四、教材内容的处理 运用了较多的时间对参照物的选择,运动的相对性进行试验和讨论,得到了良好的效果。对于这个环节的处理,我收集了大量的视频资料,以提高课堂教学的直观性。其中有一段特技摄影的视频,学生观看后体会到了“参照物”这个物理模型在实际应用中的意义。 经验与教训:本堂课由于内容较为丰富,也比较贴近生活,所以可选取的多媒体资料很多,而且从质量和数量两方面都较高,因此在选择上必须注意如何取舍,原本选取了将近20段视频资料,但在授课时反而出现了时间不够用,每个片段只能一扫而过,根本无法起到作用,在经过仔细的筛选后,只留下7个片段,将节省下来的时间用来给学生活动和思考,这样一来效果反而好了。教师的语言必须有效而精炼,指向性强,否则会引起学生听觉疲劳,教学效果反而不好。 综上所述:本节课的总体效果是较好的,知识点也落到了实处,学生的参与度也较高,学习效果良好。但还有许多地方值得推敲和改进,我将在今 后的教学中更加精益求精,争取不断提高自己的教学水平。

表格版部编版小学语文四年级下册第五和第六单元导学案预学案设计

部编版小学语文四年级下册第五和第六单元预学案设计 第五单元导学案学案设计 16海上日出 学生预学案设计 1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。 A.chàB.kuòC.fàn D.zǐ 扩.大( ) 刹.那( ) 紫.色( ) 范.围( ) 2.读一读下面的多音字,把它在文中的读音写在括号内。 荷( ) 3.工整地描一描下面的生字。 4.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。 刹那夺目分辨重围奇观 上面的词语中,有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情” 的意思的词语是________,有“(光彩)耀眼”的意思的词语是 ________。

17记金华的双龙洞 学生预学案设计 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。zh____ ____ù____ī____án 浙.江一簇.漆.黑蜿蜒. 2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 杜鹃臀乳笋 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。蜿蜒变化多端颜色各异突兀 (1)长城宛如一条( )盘旋的长龙。 (2)这座山( )森郁,很有气势。

部编版小学语文四年级下册第六单元导学案学案设计 18小英雄雨来(节选) 学生预学案设计

19*我们家的男子汉 学生预学案设计 1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。 A.fáng B.huīC.juéD.xùE.zhǔ 安徽.( ) 妨.碍( ) 情绪.( ) 倔.强( ) 嘱.咐( ) 2.给下面的多音字注音并组词。 3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。 沮丧嘹亮拘束妨碍轮廓 上面的词语中,有“使事情不能顺利进行;阻碍”的意思的词语是____________,有“(声音)清晰响亮”的意思的词语是____________。 20*芦花鞋 学生预学案设计

高中化学选修5导学案-有机物的同分异构体

第二节有机化合物的结构特点 第二课时有机物的同分异构现象 【明确学习目标】 1.了解有机物的同分异构现象; 2.能判断简单有机物的同分异构体,并掌握有机物同分异构体的书写方法。 课前预习案 【知识回顾】 1.烷烃的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是烷烃,含不同碳原子数的烷烃之间互为,含相同碳原子而结构不同的烷烃之间互为。 2.烯烃的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是烯烃,含不同碳原子数的烯烃之间互为,含相同碳原子而结构不同的烯烃之间互为。 3.苯及其同系物的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是苯及其同系物,含不同碳原子数的苯的同系物之间互为,含相同碳原子而结构不同的之间互为。 【新课预习】阅读教材P9~12,思考下列问题 1同分异构现象和同分异构体;2.同分异构体间的物理、化学性质有何差异; 3.同分异构体有哪些类型,如何书写; 4.典型结构的同分异构体的判断方法。【预习中的疑难问题】 课堂探究案 一、【合作探究1】有机物的铜粉异构现象 1.写出分子式满足C5H12、C2H6O和C2H4O2的所有有机物的结构简式,分析它们之间的物质类别和性质关系。 2.C9H12、C10H8是同分异构体吗,CH3CH2OH、HCOOH之间呢? 3.CO(NH2)2、NH4CNO是同分异构体吗? 【总结】 ⑴概念:化合物具有相同而具有不同的现象,叫同分异构现象,之间互称同分异构体。 ⑵判断方法:相同而不同。 ⑶性质差异:①可以是同类物质,也可为不同类物质;②同类同分异构体之间的化学性质,物理性质;不同类同分异构体之间的物理性质和化学性质;③同类同分异构体带有的支链越多,沸点越。 ⑷存在,普遍存在于有机物中,无机物中也存在,如H—O—C≡N、H—N﹦C ﹦O。 例1.上述物质互为同分异构体的是,互为同系物的是,互为同位素的是,互为同素异形体的是,属于同一物质的是。 ①C 与金刚石 60 ② H与D

高中化学 单元复习(基础)知识讲解学案 新人教版选修5

单元复习 【学习目标】 1、认识一些重要的官能团,能辨别其名称和结构。 2、通过有机物中碳原子的成键特点,掌握同分异构现象的含义,初步学会同分异构体的书写。 3、了解有机化合物的习惯命名法,掌握烷烃的系统命名法; 4、了解确定有机物结构的化学方法和某些物理方法; 5、了解有机物分离和提纯的一般方法,并能运用所学知识,分离和提纯简单的有机混合物。 【知识网络】 有机化学、有机物概念的提出 第一次人工合成有机物——尿素 第一次人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素 有机化学发展简史 有机化学的含义和研究范围 有机化学发展前景 有机化学的发展与应用 脂环化合物 芳香化合物 链状化合物 环状化合物 按碳的骨架分类 烷烃 烯烃 炔烃 —C ≡C — 芳香烃 烃 卤代烃 —X 醇 —OH 酚 —OH (—OH 直接连接在苯环上) 醚 醛 —C —H 酮 —C — 羧酸 —C —OH 酯 —C —O —R O O O O 烃的衍生物 按官能团分类 有机物的分类 碳显正四价,一般形成共价键 碳碳间可形成单键、双键、三键,还可形成碳链或碳环 碳原子的成键特点 认识有机化合物

(1)选主链(“长”而“多”),称某烷(2)编号位(“近”而“小”),定支链

【要点梳理】 要点一、有机物的分类 有机物的分类方法很多,通常的分类方法是先根据元素的组成将其分为烃和烃的衍生物,再根据结构的不同将其分为其他各种类型的有机物。 要点二、有机物的命名 有机物的命名应遵循“最长碳链,最小定位,同基合并,由简到繁”的原则,即: (1)选主链:选取最长的一条碳链为主链,对烯(炔)烃而言,主链中必须包含碳碳双(三)键。 (2)编号位,定支链:选取主链上离支链最近的一端[对烯(炔)烃而言,应为离碳碳双(三)键最近的一端]为起点,并依次对主链上的碳原子进行编号。 (3)取代基,写在前,标位置,短线连。

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