湘教版三年级英语上册全部教案

2012年上学期三年级英语教案

1

Unit 2 Good morning

备课教师：

上课教师：

教学课题

Unit 2 Good morning 共3课时

教学目标

1、能听懂、会说课文里的人名。

2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；

3、能听懂、会读、理解A部分内容。

重点难点重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。

难点：灵活的运用“Hello!”

“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意

教学准备录音机卡片

教学过程

个体意见

Period 1

Step 1 Warming up 师生问候。唱英语歌曲《hello!》

Step 2 Presentation and drill.

T: Hello, boys and girls. Today we’、ll learn Unit two “Good morning”板书课题及主题句。

带读单词：two

2、任意走到一个学生面前打招呼。

T: Good morning, I’m Miss Xiao.

帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m …”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。

3、帮助学生理解课文A部分内容大意。

4、听课文A部分录音，跟读。

Step 3Consolidation

1、创设情境，自由会话。

2、2、评价、练习、家庭作业

2

Period 2

一、教学目标：

1、能听懂、会说课文里的人名。

2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。

3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。

4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点：

重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。

难点：运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。

三、教学步骤：

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、复习“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。

3、听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。

Step 3 Practice Game----Listen and act. Step

4 Consolidation

1、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。

2、任意走到一个学生面前打招呼。

T: Hello/Good morning, I’m Miss …Who are you? 帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。

3、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。

4、创设情境，自由会话。

5、评价、练习、家庭作业。

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。

2、能唱歌曲“Good morning”。

3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点

重点：字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音；歌曲“Good morning”难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。

3、复习本单元已学句型。

Step 2 Presentation and drill.

1、放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Dd、Dd、Dd、dog，Ee、Ee、Ee、egg，Ff、Ff、Ff、fish，Gg、Gg、Gg，goat。…

提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。

2、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。

3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。

Step 3 Practice

1、听课文G部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。

2、分组进行唱歌比赛。

Step 4 Consolidation

1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。

2、评价、练习、家庭作业。

湘教版三年级英语上册全部教案

2012年上学期三年级英语教案 1 Unit 2 Good morning 备课教师： 上课教师： 教学课题 Unit 2 Good morning 共3课时 教学目标 1、能听懂、会说课文里的人名。 2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应； 3、能听懂、会读、理解A部分内容。 重点难点重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。 难点：灵活的运用“Hello!” “Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意 教学准备录音机卡片 教学过程 个体意见 Period 1 Step 1 Warming up 师生问候。唱英语歌曲《hello!》 Step 2 Presentation and drill. T: Hello, boys and girls. Today we’、ll learn Unit two “Good morning”板书课题及主题句。 带读单词：two 2、任意走到一个学生面前打招呼。 T: Good morning, I’m Miss Xiao. 帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m …”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。 3、帮助学生理解课文A部分内容大意。 4、听课文A部分录音，跟读。 Step 3Consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、2、评价、练习、家庭作业 2 Period 2 一、教学目标： 1、能听懂、会说课文里的人名。 2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。 3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。 4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点：

湘教版科学三年级下册教案

第一单元冷与热 1．知冷知热 一课时 教学目标 科学探究： 1．会使用温度计准确地测量水温。 2．会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观： 1．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 2．关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 科学知识： 1．知道温度是表示物体的冷热程度。 2．知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备： 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。 一．教学导入： 1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 二．活动感觉冷热 1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。 2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。 3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？ 4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 5．教师讲解温度的概念。 三．活动测量温度 1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡） 2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。知道摄氏度是温度的单位。 3．摄氏温度的读和写。 4．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用 温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育） 四．拓展：认识各种各样的温度计 （1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。 （2．）详细介绍体温计的认识和使用。 课后反思：

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三年级英语期末复习资料 一、礼貌用语 问句答句 Hi!你好！Hi ！ Hello!你好！Hello! Good morning! 早上好！Good morning! Good afternoon! 下午好！Good afternoon! Good evening!晚上好！Good evening! Goodbye!再见！Goodbye! How are you?你好吗？I ’m fine. Thank you. 我很好，谢 谢! 二、认识朋友，自我介绍 问句答句Who are you? 你是谁？I ’m Tom. 我是汤姆。 Who is she?她是谁？She is Anne. 她是安娜。 Who is he?他是谁？He’s Peter. 他是彼得。 What’s your name? 你叫什么名My name is Lingling. 我的名字字？叫玲玲。 What’s his name? 他叫什么名His name is Mingming. 他的名字？字叫明明。

What’s her name?她叫什么名字？ Nice to meet you! 很高兴认识你！ What ’syour English name? 你的英文名字是什么？ How old are you? 你几岁了？How old is he?他几岁了？How old is she?她几岁了？ I don’tknow. 我不知道。Her name is Linda. 她的名字叫琳达。 Nice to meet you , too! 我也很高兴认识你！ My English name is Benny. 我的英语名字是贝尼。 I ’m eight..我八岁。 He is two.他两岁。 She is nine.她九岁。 Hello, friends! My name is Dongdong. My English name is Dick. 朋友们，你们好！我的名字是东东。我的英文名字是迪克。 I am nine. I’m from Diaozi School. I ’m in Grade Three. 我九岁了。我来自刁子学校。我在三年级。 三、介绍家人 This is my family.这是我的妈妈。 家人。— This is my brother, This is my father.这是我的Dongdong. 这是我的弟弟，东爸爸。东。 This is my mother.这是我的—Hello, Dongdong. 你好，东

湘教版三年级英语上册期末复习资料

三年级英语期末复习资料一、礼貌用语 问句 Hi! 你好！ Hello! 你好！ Good morning! 早上好！Good afternoon! 下午好！Good evening! 晚上好！Goodbye! 再见！ How are you 你好吗 答句 Hi！ Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! Goodbye! I’m fine. Thank you. 我很好，谢谢! 二、认识朋友，自我介绍 问句 Who are you 你是谁 Who is she 她是谁 Who is he 他是谁 What’s your name 你叫什么名字 What’s his name 他叫什么名字 答句 I’m Tom. 我是汤姆。 She is Anne. 她是安娜。He’s Peter. 他是彼得。 My name is Lingling. 我的名字叫玲玲。 His name is Mingming. 他的名字叫明明。

What’s her name 她叫什么名字 Nice to meet you! 很高兴认识你！ Wha t’s your English name 你的英文名字是什么 How old are you 你几岁了How old is he 他几岁了How old is she 她几岁了Her name is Linda. 她的名字叫琳达。 Nice to meet you , too! 我也很高兴认识你！ My English name is Benny. 我的英语名字是贝尼。 I’m eight.. 我八岁。 He is two. 他两岁。 She is nine. 她九岁。 I do n’t know. 我不知道。 Hello, friends! My name is Dongdong. My English name is Dick. I am nine. I’m from Diaozi School. I’m in Grade Three. 三、介绍家人 This is my family. 这是我的家人。 This is my father. 这是我的爸爸。 This is my mother. 这是我的妈妈。 —This is my brother, Dongdong. 这是我的弟弟，东东。 —Hello, Dongdong. 你好， 朋友们，你们好！我的名字是东东。我的英文名字是迪克。我九岁了。我来自刁子学校。我在三年级。

湘教版三年级下册课文及单词

Unit 1 How are you? 你好吗？ glad高兴的 see看见 again再次 fine好的 too也 now现在 evening晚上 night晚上 课文： Good morning, Peter. I’m glad to see you again. 早上好，皮特。我很高兴再次见到你。Good morning, Lingling. 早上好，玲玲。 How are you? 你好吗？ I’m fine. And you? 我很好。你呢？ I’m fine, too. 我也很好。 Good morning, Miss Li! 早上好，李老师！ Good morning, boys and girls. 早上好，同学们。 I’m glad to see you again. Now, class begins! 我很高兴再次见到你。现在，开始上课！ Unit 2 Are you Lingling? 你是玲玲吗？ Here you are.给你 boy男孩 girl女孩 baby婴儿 man男人 woman女人 课文： Oh! A schoolbag! 哦！有一个书包！ Are you Lingling? 你是玲玲吗？ No, I’m not. 不，我不是。 Are you Lingling? 你是玲玲吗？ Yes, I am. 是的，我是。 Here you are. 给你。 Oh, thank you! 哦，谢谢你。 Unit 3 What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的？ colour颜色 balloon气球 red红色 blue蓝色 yellow黄色 white白色 green绿色 black黑色课文： What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的？ It’s red. 它是红色的。 What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的？ It’s yellow. 它是黄色的。 What colour…这个气球…… Ha! Ha! 哈哈哈！ Unit 4 Look at the T-shirts. 看那些T恤衫。 look看 at在 T-shirt T恤衫 they他（她，它）们 but但是 too太 big大的shorts短裤 nice好的 trousers长裤 dress连衣裙 coat大衣 shirt衬衫 and 和 课文： Look at the T-shirts. They are beautiful. 看这些T恤衫。它们很漂亮！ Yes. I like the red one. 是的。我喜欢那件红色的。 I like the green one, but it’s too big. 我喜欢那件绿色的，但是它太大了。Look at the blue shorts. 看这条蓝色短裤。 Oh, they’re nice. 哦，它很好看！ Unit 5 What time is it? 现在几点了？ time时间 clock钟表 please请 OK好的 o’clock…点钟 eleven十一 twelve十二 day白天 课文： What time is it? 现在几点了？ Sorry, I do n’t know. 对不起，我不知道。 Look at the clock, please. 请去看一下钟表。

新湘教版三年级(下册)美术(全册)教案

第1课：美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备：上色工具、剪刀 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时（好书推介设计） 一、导入新课 1．交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。 ２．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。 ３．导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 １．交流看过的好书的封面 ２．探讨临摹的注意事项。 ３．尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。 ４．辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 １．同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 ２．小组选代表全班交流。 ３．尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。 ４．辅导修改。 四、作品展评 1. 小组展评。 ２.集体展评。 ３.表彰优秀。 第二课时（课程表图标设计） 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？ 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

小学英语三年级上册_知识点归纳__期末总复习资料(湘教版)

英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜) what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的) how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生) it (它) a (一个) the (那个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢)cat (猫) dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪)hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子)elephant (大象)panda(熊猫) that(那个) pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包) touch (触摸) raise( 举起) head (头) hand (手) hair (头发) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体) birthday (生日) happy(快乐)for (为了) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条) cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本) ***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ ***配对：你能给下列问句配上合适的答句？ 1、向别人问好应该说――A: Hello! I'm Peter(你好!,我叫Peter) B: Hi! I'm Lin gling (你好!,我叫Lin gling) 2、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！

湘教版三年级英语下册教案

Unit 1 How are you? Period 1 教学目标: 1能听懂、会说本课会话； 2能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点: 重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 Step 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss……How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。 11. 听会话录音,模仿语音语调.。T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。12．听课文A部分录音，跟读。Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境,自由会话评价。练习：《练习册》P1. Period 2 教学目标: 1能听懂、会说本课会话； 2能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.” 教学重点及难点: 根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。

新湘教版三年级英语上册全册教案

新湘教版三年级英语上册全册教案 第 1 章第 1 节第 1 课时页码 01 课题教学目标教学重难点 Unit 1 Hello ! 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“Hello! I’mNice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学过程随感 Step 1: Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am ” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Su.. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m ”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m ”作自我介绍。 S1：Hello, I’m S2: Hello, I’m S3: T: Hello, I’m Miss Ss: Hello, I’m T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A

湘教版小学美术三年级下册全册教案86588

第一课森林王国 教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。 教案目标： 1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。 3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。 教案过程：<第一课时） 1．导入： 情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。 2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.<大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。 b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。 c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。 d. 欣赏学生作业，指导画教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。 为还 哪学生自己思考画森林之王。 法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。<突出威猛，抓住基本形） 3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。 学生自己思考画森林之王。 教师巡回观察，指导。 4.评价交流： 同学之间相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见

湘教版三年级上册英语期末试卷

2014—2015学年第一学期期中测试题三年级 综 合 一、 正确书写所给字母的大小写。(5) 1.F 2.H 3.E 4.q 5.t 二、 把下面的英语和所给的汉语对应起来，将其序号填入题前括 号内。（5） （ ）1.pen A. 钢笔 B. 铅笔 C. 书包 （ ）2.ear A. 眼睛 B. 嘴 C. 耳朵 （ ）3.apple A. 苹果 B. 香蕉 C. 葡萄 （ ）4.red A. 红色 B. 黄色 C. 绿色 （ ）5.Chinese A. 日语 B. 英语 C. 汉语 三、 找出下面三个单词中与其他两个不同类的那个单词，将其正确 的序号填入题前括号内。（5） （ ）1. A. pen B. pencil C. leg （ ）2. A. eye B. mouth C. teacher （ ）3. A. pencil B. Chinese C. English （ ）4. A. table B. bag C. chair （ ）5. A. cat B. eraser C. dog 四、 把下面的英语单词和其汉语对应起来，将其序号填入题前括号内。（5） （ ）1.book A. 书本 B. 铅笔 （ ）2.panda A.猴子 B. 熊猫 （ ）3.green A. 绿色 B. 黄色 （ ）4.basketball A. 足球 B. 篮球 （ ）5.cool A. 暖和的 B. 凉爽的（酷的) 五、给下面的短语找出正确的翻译，将其序号填入括号内（5） （ ）1. Good morning. A. 见到你很高兴。 （ ）2. Nice to meet you. B. 早上好 （ ）3. two big eyes. C. 十岁了 （ ）4. Ten years old. D. 摸你的眼睛 （ ）5. touch your eyes. E. 两只大眼睛 六、根据问句选择正确的答语，将其正确的序号填入括号内。（5） （ ）1.Where is your bag ? A. It ’s a pencil. （ ）2.Is this your pen ? B. My bag is blue. （ ）3.What color is your bag ? C. I am ten years old . （ ）4.How old are you ? D. It ’s on the desk . （ ）5.What ’s this ? E. No ,it isn ’t.It ’s Li Hong ’s . 七、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。（10） （ ）1.见到你很高兴，怎么说？ A. Nice to meet you . B. How are you ? （ ）2.你想知道对方的名字，应该怎么问 ？ A.Hello ! What ’s your name ? B.Yes , My name is John. （ ）3.你在路边捡到一只钢笔，你问你的同桌说这是你的钢笔吗？你该怎么说？ A. Where is your pen ?. B. Is this your pen ? （ ）4.有八个苹果。 A. There are eight apples. B. She has eight apples. （ ）5.你今年多大了，应该怎么说： A. How are you ? . B. How old are you ? . ______________乡（镇） ______________学校 班级_____________ 姓名_______________考号____________ …………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………

湘教版英语三年级上册u12

湘教版英语三年级上册 《Unit12 What is this》教学设计 教学目标： 1.语言知识 (1)词汇：eraser, glue, book, ruler, pencil-box, pencil-sharpener （2）句型：What is this? It is a (an) ... What is in it？ ... in it. 2.语言技能 （1）能正确理解What is this?句型的意思，并使用句 型进行提问。 (2) 能正确理解课文以及流利地朗读课文。 （3）熟练运用表示询问的句型，能综合运用已学过的内 容进行交际性的语言对话。 3.情感态度 让学生在学习中体验到英语学习的快乐，体验到成功的感觉。 4.学习策略 （1）创设语言学习的情景，设计多种行式的学习活动，学生在模拟真实的情景中进行小组讨论、合作学习，提高语言的综合运用能力和学生用英语进行交际的能力。 （2）通过各种游戏和表演竞赛活动，充分调动学生学习英语的积极性。 教学重点：对句型What is this? It is a (an) ... 和What is in it？ ... in it.的掌握以及如何在实际情景中 运用该句型。 教学难点：如何综合运用所学的知识，以对话的形式运用英语于日常交际中。 教学媒体：自制课件，图片、实物等。 课时安排：3课时。 第二课时 教学过程： Step1 warming up and revision 1. sing a song: I have a pencil Ss sing together. 教学设计说明：营造轻松的氛围，让学生在愉快的环境

湘教版小学三年级英语下册教案全集

M E N U Unit 1 How are you ................................................................................................................................................................. Unit 2 What’s your number..................................................................................................................................................... Unit 3 How old are you ........................................................................................................................................................... Unit 4 What’s the time ............................................................................................................................................................ Unit 5 How many pens are there ............................................................................................................................................. Unit 6 What color is this balloon ............................................................................................................................................. Unit 7 This isn’t my food. ....................................................................................................................................................... Unit 8 Is this a mango.............................................................................................................................................................. Unit 9 I like a sunny day. ........................................................................................................................................................ Unit 10 It’s a cold day. ............................................................................................................................................................ Unit 11 Look at the T-shirts. ................................................................................................................................................... Unit 12 I come to school by bus. ............................................................................................................................................. Unit 13 What shape is this ....................................................................................................................................................... Unit 14 Here’s a jumper. .........................................................................................................................................................

范文湘教版小学英语三年级上册期末试卷

三年级英语上册期末试卷 班级姓名分数 一、按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写在下面的四线格内。（10分） G H E j m f FAMILY ELBOW TWO GIRL teachers miss zhang are mr li both ？ 二、写出下列单词的中文意思。（10分） ______ _______ _______ 三、找出下列划线部分读音不同的单词，将其编号写在前面的括号里。（80分）( )1. A. hello B. pen C. we ( )2. A. face B. have C. table ( )3. B. h i C. like ( )4. A. yellow B. my C. Y ou ( )5. B. bag C. get ( )6. B. window C. know ( )7. B. pencil C. uncle ( )8. B. those C. go 四、写出下列单词的适当形式。（10分） （复数） 2. sheep（复数） 3. box（复数） （过去式） 5. go（过去式）（过去式） （缩写） 8. let’s（完全形式） 9. I（宾格） （单数） 五、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。（10分）( )1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. It’s g reen. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Goodbye! D. It’s in the blue bag. ( ) 5. What’s this? E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. How are you? G. Bye-bye. ( ) 8. What’s colour is it? H. Good afternoon. ( )9. Nice to meet you. I. Hi! ( )10. Where’s the cat? J. It’s a chair. 六、情景反应。（24分） （）1.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？ A. Who are you? B. How are you? C. Here you are. （）2.你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说： A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon. （）说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说： A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too.

完整湘教版三年级英语下册教案全集.docx

MENU Unit 1 How are you? (2) Unit 2 What’ s your number? (6) Unit 3 How old are you? (10) Unit 4 What’ s the time? (14) Unit 5 How many pens are there? (17) Unit 6 What color is this balloon? (21) Unit 7 This isn’ t my food (24) Unit 8 Is this a mango? (28) Unit 9 I like a sunny day. (32) Unit 10 It’ s a cold .day (36) Unit 11 Look at the T-shirts. (44) Unit 12 I come to school by bus. (48) Unit 13 What shape is this? (53) Unit 14 Here’ s a jumper (56)

Unit 1 How are you? Period 1 Teaching aims: 1.Ss can be interested in English studying. 2.listen and say the new words : fine, well. 3.Ss can greet others with: ---How are you? ---I ’ m fine, thank you. / I’ m not very well. Teaching emphasis: 1. Ask and answer: ---How are you? ---I ’ m fine, thank you. / I’ m not very well. Teaching difficulties: The meaning and the usage of“ You are kind.”. Teaching methods: Task teaching method, Audio-linguistic method. Teaching tools: some pictures, word cards, the tape and the recorder ,computer are the tools. Teaching steps: Step 1 Warming up 1.Greetings. 2.Sing the English song: Good morning to you. Step 2 Presentation and drill 1.Look at the TV of greeting of a cat and a duck . Get the meaning of the dialog. C: Good morning, Miss Duck. D: Good morning, Miss Cat. How are you? C: I ’ m fine, thank you. How are you? D: Thank you. I’ m fine. 2.Learn to say the dialog: ---How are you? ---I ’ m fine, thank you. / I’ m not very well. 3.Practise speaking the dialog with drawing the face. 4.Chain game: S1: How are you? S2: I ’ m fine. Thank you. How are you? S3: I ’ m fine. / I’ m not very well. ? Step 3 Practice： Game1: Dubbing game. Game2: Making friends. Step 4 Consolidation:

三年级英语上册总复习资料湘教版

三年级英语上册总复习 资料湘教版 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

英语重点单词和句子! 要记牢哦! hello (你好) I (我) am( 是) Miss(小 姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午） night(晚上) class(班 上) goodbye (拜拜) what (什么) is(是) your( 你的) name(名 字) my(我的) how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)

it (它) a (一个) the (那个) yes (是) no (不) not(不是) like (喜欢) cat (猫) dog (狗) cow (奶牛) duck(鸭子) horse( 马) pig (猪) hen (母鸡) mouse(老鼠) elephant (大象) bird (鸟) monkey (猴子) tiger(老 虎) lion(狮子) elephant (大象) panda(熊猫) that(那个) pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box( 铅笔盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包) touch(触摸) raise( 举起) head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸) nose(鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) neck(脖子) foot (脚) body (身体) birthday (生日) happy(快乐) for (为了) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条) cake (蛋糕) picture (图片) notebook (笔记本) ***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ ***配对：你能给下列问句配上合适的答句 1、向别人问好应该说： A: Hello! I'm Peter (你好!,我叫Peter) B: Hi! I'm Lingling (你好!,我叫Lingling) 2、跟新朋友第一次见面： A: Nice to meet you! 见到你很高兴。