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剑桥国际少儿英语二级9单元

剑桥国际少儿英语二级9单元
剑桥国际少儿英语二级9单元

Kid'sbox2---unit9 教案

Unit 9 Our clothes

单元目标语言:

词语:dress, handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch, sunglasses, gold, mask, Jackie, jaguar, John, 发音/dз/

结构:You’re/They’re wearing…, 使用have got的疑问句和回答。单元技能目标:

听:学生能够听懂谈自己及他人穿着的句子,并能够听懂谈论拥有某物的问句及答语。

说:学生能够介绍自己及他人穿着的句子,能够对拥有某物进行问答。能够唱一首歌曲,说一首歌谣。

读:学生能够认读衣服类单词,流利读出发/dз/音绕口令,及朗读小故事。

写:学生能够仿照例句,写出自己穿的衣服,及自己拥有的物品。

第一课时Lesson 1

课型

词汇

教学目标

学生将能够学会一些衣服类单词,并认读这些单词。

目标语言

重点语言

dress, handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch, sunglasses, gold 补充语言

fashion show

复习

衣服、颜色、形容词,wearing, lizard

教学材料

准备一个芭比娃娃和她的衣服(包括dress, handbag, hat, shirt, jeans, watch, sunglasses,如果没有芭比娃娃,教师可以准备自己的衣服),衣服的单词卡片78-83,六个单词的词条,CD2或磁带2B,《剑桥国际少儿英语1》里的衣服类单词66-71。

课堂教学过程(40 mins)

Min 1-4

Warm up / Lead in

1. 复习《剑桥国际少儿英语1》里的衣服类单词。给学生看每张卡片,让学生说出衣服的名称,以圈状贴在黑板上。教师指着这些图说:These are all….等着学生说出clothes,检查学生的发音是否正确。把clothes 写在黑板的中间。

2. 教师指着自己身上的衣服说:I’m wearing a T-shirt, what are you wearing?教师拿一个小的毛绒玩具扔向一个学生,拿到毛绒玩具的学生站起来回答问题:I’m wearing….What are you wearing? 回

答问题的学生继续将毛绒玩具仍向其他学生,接到的学生继续此活动。

◆学生看图说出衣服的名称。

◆学生对衣着进行提问和回答。

◆复习、引入本课话题。

◆复习对衣着进行提问和回答的句型。

Min 5-15

Presentation

播放录音:CD2,35 录音2B

播放录音:CD2,36 录音2B

1. 教师拿出穿着长裙的芭比问学生:What is she wearing?呈现新词dress,带读三遍后请个别学生读、小组读、男生读、女生读等方式进行声音的输入。之后,以此方式再依次给芭比穿戴上shirt, jeans, hat, glasses, handbag, watch, 一一呈现、教授这些单词。注:如果没有芭比,教师可以就用自己的衣服呈现、教授这些单词。

2.学生用书第54页,活动1.

学生不用打开书,教师介绍场景并提出听力问题:The Star children and their friends are having a Fashion Show, they are wearing different clothes, listen, What are Simon and Alex wearing? What is Meera wearing? What is Suzy wearing? What is Lenny wearing? 播放录音。学生听录音找答案。然后两人一组核对答案。教师说:Open your Pupil’s Book at page 54, please. Listen again

and check.再播放一遍录音,学生核对答案,让学生说出sunglasses 和glasses的区别。检查学生的理解情况,教师可以问:What color is Suzy’s hat? Who’s got grey trousers?等。

3. 学生用书第54页,活动2. Listen, point and repeat. 说:Let’s do Activity2. Listen, point and repeat. 播放录音。学生指向这一页上的单词,并齐声跟读每个单词。

◆学生跟读学习本课新单词。

◆学生听录音、回答问题。学生再次听录音,小组核对听力答案后,回答问题。

◆学生听录音指图并跟读单词。

◆呈现本课出现的七个衣服类词汇。

◆原汁原味对话和图片创设情境的呈现、输入,使学生在大情境下感知新知,而不是在孤立的学单词。

◆必要的原音的跟读,使学生的发音更加标准、地道。

Min 16-25

Practice

1. 说:Let’s play a game. Louder。教师请一个同学A到前边来,背对全班站好,然后教师将刚刚呈现过的芭比的一件衣服,藏在一个同学的课桌里,同学A到行间去找,而全班同学则通过A与所藏实物距离的远近,来决定声音的大小,若A与实物越来越近,则全班重复这个词的声音就越来越大,反之,离得越远,声音越小。直到A根据全班的

提示找到实物为止。如此反复,将芭比的七件服饰都做一遍。

注:这个游戏学生百做不厌,在不知不觉中重复说词几十遍,有很好的内化效果。

2. 教师将课前准备好的词卡拿出来,一一带读,将单词按照方向上、中、下、左、右、左上、右上贴在黑板上。教师读词,学生起立根据单词的方向拍手,拍错者坐下。例如:教师把七个词按如下方向摆好。当教师说:Clap handbag.学生就在自己的左方拍手一下,教师说:Clap sunglasses. 学生就在自己的下方拍手一下。练多次后,教师可以拍手,学生说词。还可以请一名学生到前面来当小老师,发号施令。一名学生来当裁判,监督是否拍错了。

hat jeans shirt

watch dress handbag

sunglasses

3.说:Let’s play another game.传话,穿衣服。教师将学生分成两组(如果班额太大,可以多分几组),以组为单位站成一排,教师跟每组的第一名学生小声说一个句子,各组的第一名学生一起小声告诉下一个学生,这样一直传下去,最后一名学生不用说出句子,直接按照句子的要求给芭比娃娃穿上相应的衣服,哪一组传话最快,最后一名学生正确无误的给芭比穿对衣服,那一组就是获胜组,得一分,最后游戏结束时,看哪一组得分最高就是优胜组,小组成员可以互相击掌庆贺。教师说的句子可以是:Barbie is wearing a

shirt/jeans/dress/sunglasses/hat….

◆全班学生不断的用读单词声音的大小,来提示找到所藏物品。

◆学生起立根据教师说的单词的方向拍手。

◆学生在教师的带领下做传话游戏。

◆游戏中学生在不知不觉中重复说词几十遍,起到很好的内化、巩固新词的效果。

◆游戏中内化巩固单词的识认。

◆学生在游戏中不知不觉的内化所学单词,此活动难度有所增加,学生是由词到句子的输出。

Min 26-40

Production

播放录音:CD2,37 录音2B

1. 教师带领学生一起哼唱Head, shoulder, knees and toes这首歌谣。第二遍教师将歌词换掉,换成衣服,带领学生一起哼唱。第三遍教师带领学生一边唱,一边做出动作指向相应的衣服、服饰。小组内练习歌曲,为了增加难度和趣味性,速度要越唱越快,看哪一组唱得又快又清楚。

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans,

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans,

Dress, and watch, and gold handbag,

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans.

2. 活动用书第54页,活动1。Listen and join the dots.

说:Open your Activity Books at page 54, please. 让学生拿出一支铅笔。教师说:Listen for the words, join the words to make a picture. 播放录音。学生按听到单词的先后顺序把单词连起来,然后两人一组核对答案。和全班一起核对答案。

答案:A dress.

3. 活动用书第54页,活动2。Follow the clothes words.

让学生注意看活动2。学生两人一组做练习,在表示衣服的单词上划线。小组之间核对答案。全班一起核对答案,让不同的小组说出单词。之后学生回答本页下面的问题。写在后面的横线上。

答案:clothes(13):watch, shoes, glasses, socks, jeans, T-shirt, hat, trousers, dress, skirt, jacket, shirt, handbag.

Animals: lizard, frog, sheep, goat, cow, spider.

Food: cake, meat, burger, carrots, ice cream, bread.

◆学生学唱Hat, glasses, shirt and jeans歌曲。

◆学生听录音,将单词连线。

◆学生在所有的单词里找出衣服类单词,和动物食品类单词。

◆歌曲中对衣服类单词又一次复习巩固。

◆练习中巩固新单词。

◆新旧知识整合,复习单词的拼写

Assignment

1听磁带Unit9一遍 2 找出新学习的服饰类单词词卡,读给爸爸妈妈听。

第二课时Lesson 2

课型

词汇句型/歌谣

教学目标

学生将进一步练习谈论他们的衣着,并学说一首歌谣。

目标语言

重点语言

You’re wearing…, they’re wearing….

补充语言

code

复习

衣服类词汇,wear,with,形容词,颜色。

教学材料

衣服类的单词卡片78-83,《剑桥国际少儿英语1》里的衣服类单词

66-71,及这12个单词的词卡,12各种衣服的实物,CD2或磁带2B,复印教师用书102页可以复印的活动9,学生每人一张,学生课前准备好剪刀、蜡笔。

课堂教学过程(40 mins)

建议时间

教学步骤

教师活动

学生活动

活动设计意图

Min 1-4

Warm up / Lead in

1. 教师带领学生一起哼唱Hat, glasses, shirt and jeans,

这首歌曲。一边唱一边做出动作指向相应的衣服、服饰。连续唱四遍,速度可以越唱越快。

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans,

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans,

Dress, and watch, and gold handbag,

Hat, glasses, shirt and jeans,

shirt and jeans.

2.用单词卡片复习衣服类单词。教师将课前准备好的12张衣服类单词拿出来,一一带读后,贴在教室的四周围。学生起立,教师说:Stella says point to the shirt. 学生在教师的四周找到shirt,用手去指。教师说Point to the jeans. 学生不要去指。继续快速练习其它单词,一个接一个,让学生保持活跃。

3. 教师把课前准备好的12个单词的词卡,及衣服的实物拿出来。教师手拿词卡,叫一名学生随意从词卡中抽取两张,但不要让这名学生看到词卡是什么。教师将学生抽的词卡面向全班学生,引导他们大声说句子:You’re wearing … and…. 抽出词卡的学生按照大家的提示,迅速穿上相应的衣服(为了节省时间,可以在身上比一下,不用真的穿在身上)。例如,前面来抽词卡的学生抽到的是:hat和shirt,全班学生就一起说句子来提示他:You’re wearing a hat and a shirt. 此时,抽词卡的学生迅速按照大家的提示,穿上相应的衣服。继续游戏。

◆学生与教师一起哼唱Hat, glasses, shirt and jeans这首歌曲四遍。

◆学生根据教师指令快速指单词。

◆听懂活动规则,并做出相应的反应。

◆在轻松愉快的氛围下,复习衣服类单词,引入本科话题。

◆用单词卡片复习衣服类单词。

◆活动中复习衣服类单词的识认及灵活运用句型:You’re wearing….

Min 5-15

Presentation

播放录音:CD2,38 录音2B

1. 学生用书第55页,活动3. Listen and point, chant. 说:Open your Pupil’s Book at page 55, please. 举起书,让学生确认他们翻到了正确的页码。让学生说出他们在图中看到的衣服。教师说:Listen and point. 播放录音,学生听录音,指图片里的衣服,再播放一遍录音,在每一节后暂停,学生一边跟读单词一遍指图上的衣服。全班学生起立,教师播放歌谣,一起说歌谣。然后把全班分成三组,每组说一句话,最后一句话,全班一起说。

2. 学生用书第55页,活动4. 说:Listen and correct, 让学生注意看对话框里的句子。教师播放录音里的第一个句子(有错误),请学生听后根据活动3里的图判断此句子是否正确,如何改正。确保学生明白题意后,教师开始依次播放每个句子,两人一组把正确答案告诉对方。再从头播放一遍录音,在每句话后暂停,让全班学生一起回应,在分别让个

别学生回应,确保每个人都清楚正确答案。

答案:2No, one boy is wearing jeans.

3 No, one girl is wearing red shoes.

4 No, four children are wearing glasses.

5 No, two girls are wearing a dress.

6 No, there are four handbag.

7 No, one boy is wearing short trousers.

8 No, there are four hats.

◆学生学说chant。

◆学生听录音根据活动3里的图判断句子是否正确,并改正。

◆在chant中进一步巩固衣服类单词。

◆在看图、听句子、改句子的过程中调动学生各方面的感官,进一步对服饰类单词,及描述穿着的句子进行操练。

Min 16-25

Practice

1. 做游戏:I spy…教师把课前准备好的用一张彩色的硬纸卷成的筒拿出来。用纸筒假装成望远镜,去“侦察”外面的世界。说:I spy…,I spy a boy, he is wearing a blue jacket and black trousers. 学生听后根据教师对该生穿着的描述指出该同学。继续游戏。教师说几个后可以让学生到前面来侦察,其他同学指出它所侦察到的同学,也可以两人一组侦查。

2. 教师请学生起立,两人一组,互相观察对方的着装30秒,然后背对背站立,轮流说出对方穿的是什么。教师首先和一名学生一起演示这个活动,描述时使用句型You’re wearing….

◆学生根据教师“侦察到”的学生的衣着,指出该同学。

◆学生起立,两人一组,互相观察对方的着装30秒,然后背对背站立,轮流说出对方穿的是什么。

◆换一个视角看世界,学生觉得这个活动新奇、有趣,积极性都很高。换一种方式复习服饰类单词和句型。

◆复习服饰类单词和句型You’re wearing….为下一环节做好准备。Min 26-40

Production

1. 活动用书第55页,活动3. Write the words and color the picture. 说:Open your Activity Books at page 55,please. 让学生说出可以看到了什么(a code),让学生看符号密码并告诉你第一个单词是什么(I’m)。学生独立做练习,利用密码,写出句子。然后两人一组核对答案。全班一起核对答案。学生根据指令给图片涂上颜色。

答案; I’m wearing blue jeans, a yellow shirt, grey socks, black shoes and a new red hat.

2. 活动用书第55页,活动4 Describe your clothes.

让学生两人一组做练习。轮流向对方描述自己的穿着。然

后学生独立在活动用书上写出对自己衣着的描述,教师巡

视全班并予以必要的帮助。

3. 教师拿出课前复印的教师用书102页可以复印的活动

9,发给学生每人一张,请学生准备好剪刀、蜡笔。教师

请学生小心的把男孩和女孩的图片剪下来放到一边。然后

请学生拿出蜡笔,按指令涂色。指令如下:

Color the dress pink. Color the shirt yellow.

Color the skirt purple. Color the T-shirt orange.

Color the jeans blue. Color the hat white.

Color the trousers green. Color the one jacket red.

Color the two shoes brown. Color the one jacket grey.

Color the two shoes black.

给学生时间完成涂色后,学生剪下衣服,包括上面的带子。

学生按照自己的意愿给男孩女孩穿上衣服。学生两人一组

轮流描述男孩和女孩的穿着。例如:Look, she is wearing

a purple skirt, brown shoes, a yellow shirt and a grey

jacket.

◆学生利用密码,写出句子,并根据指令给图片涂上颜色。

◆学生两人一组轮流向对方描述自己的穿着。然后学生独立在活动用书上写出对自己衣着的描述。

◆学生把男孩和女孩的图片剪下来放到一边,然后拿出蜡笔,按指令给衣服涂色,最后按照自己的意愿给男孩女孩穿上衣服并给对方描述。

◆用密码这种新奇的方式为学生再次创设了复习服饰类单词及描述穿着的句型。

◆让学生在说的基础上能够写出对自己衣着的描述。

◆学生在轻松的动手剪一剪,涂一涂,粘一粘,说一说的活动中,对颜色、服饰、描述衣着的句型进行真实的运用。

Assignment

1听磁带Unit9一遍2把按照自己意愿给男孩女孩穿上衣服的图片描述给爸爸妈妈听。

教学反思

第三课时Lesson 3

课型

句型

剑桥国际少儿英语第2级文本(已按照单元排序)

剑桥国际少儿英语KB2 第一单元文本 Unit 1 Hello again! 1.Listen and point. Stella: Hello again! We’re the Star Family. I’m Stella Star and I’m eight. This is my brother, Simon. He’s seven, and this is my sister, Suzy. She’s four. Simon: This is my grandmother. She’s grandma Star. Grandma: Hello. Simon: This is my grandfather. He’s grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa: Oh! Hello, everybody. Mrs Star: And we’re Mr and Mrs Star. Simon: What’s your name? How old are you. 2.Listen, point and repeat. Stella Simon Suzy Mr Star Mrs star Grandma Star Grandpa Star 3.Listen and answer. Trevor: Hello! I’m Trevor. Look at number four. Who’s he?

Look at number one. Who’s she? Look at number eight. Who’s he? Look at number three. Who’s she? Look at number six. Who’s she? Look at number two. Who’s he? Look at number nine. Who’s she? Look at number ten. Who’s he? Look at number five. Who’s she? Look at number seven. Who’s he? (Answer: 4 Mr star, 1 Suzy, 8 Monty, 3 Stella, 6 Grandma Star, 2 Simon, 9 Marie, 10 Maskman, 5 Mrs Star, 7 Grandpa Star)

剑桥少儿英语二级考试攻略

1.剑桥少儿英语二级Movers考试大纲 剑桥少儿英语二级考试技巧及备考方法 1?准备三支铅笔、干净橡皮、直尺、十二色水彩笔(色正、水足)。建议使用铅笔做答,保证卷面 整洁; 2?提前30分钟进入考场,保证良好的考试状态,把考试当作一次模拟练习,争取最好成绩; 3?抓住两遍听力,第一遍认真听做,第二遍确认或更正;同时,应带着问题听录音,并巧用例题example ; 4?书写需规范、勿连笔,注意人名、地名的首字母大写,数字可用阿拉伯数字填写,学会通过重音 来区分单词(thirteen/thirty ); 5 .阅读句子和文章时要找到主干,可圈画出重点单词或句型,如:What did_ she do last night She watched TV.此外,当需要从文中摘抄单词时,需小心仔细,通过上下文及关键词汇判断所选单词或短句

是否正确; 6 ?读写部分要检查,看看是否漏题,是否画蛇添足,要注意:名词单复数、大小写、时态,动词三单等; 7.口试时要主动问好,如:Hello, Good-bye, Thank you. 等,在自己没有把握或没有听清时,用 pardon再次询问,二级口语要用完整句子来回答,如:Yes, I am. Yes, I do. Cherry is mybest friend. 等。同时,回答时可以借助表情及手势来辅助回答,如:This is a cat. But that is a dog. 用手指一指左图的猫和右图的狗。 剑桥少儿英语二级语法六大金钢 1.掌握名词复数的不规则变化,如:man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, leaf-leaves, shelf - shelves, mouse-mice, person-people, fish-fish, deer-deer, sheep-sheep 等; 2.掌握形容词的比较级和最高级,注意特殊变化,如: good-better-best, well-better-best, bad-worse-worst, many-more-most, much-more-most 等; 3?掌握代词的用法,按“主格代词、宾格代词、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词” 顺序记牢,I-me-my-mine-myself, you-you-your-yours-yourself/yourselves, he-him-his-his-himself, she-her-her-hers-herself, it-it-its-its-itself, we-us-our-ours-ourselves, they-them-their-theirs-themselves. 4.掌握There be句型,并与表示以人做主语的have区分,注意There be的be要随着名词单、复 数形式以及时态的不同而变化,此外,There be句型还要符合就近原则,如:There is a helicopter and motorbike. 5?掌握一般现在时的单数第三人称,注意在疑问句和否定句中,does或doesn't后面的行为动词要用原形,如:Does your father work in a store No, he doesn ' t work in a store. 6.掌握一般过去时,注意二级考试中不规则变化动词共有55个(注意:become-became, bring-brought, choose-chose, fly-flew, leave-left, meet-met, stand-stood, wake-woke, wear-wore 等),同时,应结合表过去的时间状语,如:yesterday, last weekend 等,反复操练。 名师点睛阅读与写作Part 1 Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. 考试要求看图,对应单词和定义 考查内容名词单复数、介词in, on, under, in front of, behind, next to, between, above, outside There be句型、定语从句、情态动词can、形容词比较级

剑桥少儿英语二级单词

剑桥二级单词 Unit1:Chinese 中国人,中文English 英国人,英语American 美国人robot机器人 play the piano 弹钢琴draw pictures 画画learn English 学英语puppy 小狗 Unit2: mine 我的…yours 你的…hers 她的…his他的…its 它的…ours 我们的… theirs 他们的…pet 宠物scarf 围巾beard 山羊胡moustache 八字胡blonde 金色的curly 卷曲的straight 笔直的 Unit3:library 图书馆bank 银行shop 商店playground 操场café咖啡馆sports centre 体育中心dining room 餐厅round 圆的square 方的quiet 安静的strong 强壮的weak 虚弱的thirsty 口渴的tired 累的hungry 饿的different 不同的famous 著名的slow 慢的quick 快的beautiful 漂亮的 Unit4: blanket 毯子bathroom 浴室cupboard 碗柜crocodile 鳄鱼comic 滑稽的kitchen 厨房lamp 台灯lizard 蜥蜴shark 鲨鱼mirror 镜子spider 蜘蛛street 街道sweater 毛衣television 电视towel 毛巾balcony 阳台 Unit5:waterfall 瀑布forest 森林jungle 丛林island 岛屿lake 湖泊river 河流mountain 山city 城市village村庄hospital医院cinema 电影院supermarket 超市see a film 看电影 Unit6:read a newspaper 看报纸eat fruit 吃水果wash up 洗碗cook a meal 做饭story book 故事书music book 音乐书cookery book 烹饪书 Unit7: drop litter 扔垃圾drive 驾驶throw 扔, 投grass 草pick flowers 摘花dolphin 海豚mustn’t 不允许 Unit8: work hard 努力学习boring 枯燥的lovely 可爱的 Unit9: 1.big bigger fat fatter hot hotter thin thinner; 2. brave braver late later nice nicer large larger ; 3. busy busier easy easier dry drier early earlier happy happier heavy heavier; 4. good/well better bad/badly worse far farther/further many/much more 5. beautiful more beautiful interesting more interesting building 大楼kilometers 千米 Unit10:travel 旅游snowman 雪人blue whale 蓝鲸the Nile 尼罗河sailfish 帆鱼,旗鱼difficult 困难的centimeter 厘米ladder 梯子choose 选择basement 地下室lift 电梯shoulder 肩膀apartment 公寓 Unit11, 12: is/am was are were see saw give gave ride rode speak spoke take took buy bought go went eat ate swim swam sleep slept sit sat draw drew catch caught say said find found drink drank run ran sing sang fly flew write wrote put put come came get got meet met video-camera 摄像机digital camera 数码相机London Bridge伦敦桥Big Ben大本钟river Thames 泰晤士河unit13:Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday星期六Sunday 星期日tie the shoes 系鞋带rest 休息after在---之后before 在---之前 Unit14: beef steak 牛排sea food 海鲜French fries 法式薯条vegetable 蔬菜pasta 意大利面食move away 搬走walk the dog 遛狗look out of the window 向窗外看all the time 一直sometimes 有时候earth 地球,土地once 一次twice 两次every other day每隔一天 Unit15: poor 穷的(rich 富有的)sell 卖throw threw 扔beanstalk 豆茎meter 米monster 魔鬼fairy 精灵仙女castle 城堡golden金的fall down 摔下来 Unit16: snowy下雪的snowflake雪花have a snowball fight 打雪仗winter 冬天snowman 雪人

剑桥少儿英语二级考试真题

剑桥少儿英语二级考试真题 Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. ( 6x2’=12’ )Questions: 1.It looks like a horse but it is black and white. ______________ 2.Animals like tigers, monkeys and lions live in this. ______________ 3.It is the biggest animal in the world. ______________ 4.It is very long and people go to the other places by this. ______________ 5.This animal can give us milk to drink. ______________ 6.It can hop and has long ears and red eyes. _______________ I. Write the correct words. (10x1’ =10’ ) Example: big bigger biggest 1.good _________ __________ 2. happy _________ __________ 3.short _________ __________ 4. fat _________ __________ 5.hot _________ __________ II. Look and write down the correct words. (6x1’=6) puos wanchisd odlone ______________ ______________ ______________ aredb ziazp ergurb ______________ ______________ ______________ IV. Choose the correct answer. ( 5x2’=10’) 1.There are many clouds now. It’ s going to _____________. A. rains B. rain C. rainy D. raining 2.May has a fever. I’ll take her to the ______________. A. cinema B. school C. hospital D. park 3.Is your aunt your mother’ s sister?_____________________. A. Yes, she is. B. No, he isn’t C. Yes. He is. D. No, she is. 4.This hat isn’ t _____________. It’ s ________________. A. Kate’s; my. B. Kate; me. C. Kate; I. D. Kate’s; mine 5.Are you hungry now?._________ A. Yes, it is. B. I’m hungry. C. Yes, I am. V. Unscramble the sentences. ( 4x1’ =4’)

剑桥少儿英语二级考试复习资料

1. 掌握二级考试重点。(剑桥二级考试重点部分为:(1)一般过去时的变化形式(2)形容词的比较级和最高级(3)There be句型(4)名词复数(5)一般现在时的第三人称单数(6)词汇的拼写和辨析(7)介词短语(8)代词的用法及54个主打句型的运用. 2. 做二级考试真题。了解考试卷各部分及内容 题型一、听力 25分钟/25个题目。共有5部分,与一级相比,除词汇,句型数量及难度有所增加外,还增加了第三部分关于"上周所做的事情"的提问,每个部分开始都有一个例句,所有内容均读两遍。 题型1. 通过对话描述图中人物及动作考生将图外名字和图中相应的任务进行线。 题型2. 通过对话得到说话人的个人信息,考生抓住关键词汇/短语并写在横线上。听对话时要特别留意数字,人名,地点等信息,要注意人名,地名的第一个字母要大写。 题型3. 通过对话描述其中一人上周所做的事情,考生听懂并将星期名称写在相应的图片下。"星期"往往出现在对话的一开始,所以当一听到星期几,应马上做标记,另外填写星期名称时注意参照图片上方已列出的单词原样抄下,以免出现错写。 题型4. 通过对话考生从三幅图中找出一幅对话中所谈论的图片并打勾。要求考生听录音前先阅读问题,避免盲目性。且对所听内容进行判断,而不能简单的通过一句话进行结论。 题型5. 对话中一个人向另一个人发出在一张黑白图上涂色/画画/写的指令。考生根据指令进行涂色,画画或写。 二、读写 30分钟/40个题目。共有六部分与一级相比变化较大,每部分开始有一例题。 第一部分:《词汇辨析》该部分共有8张图片和6个线索或定义考生将相应的名称写在相应的定义后的横线上。 第二部分《判断对错》有一张图片和对其进行描述的6个句子在相应的句子后写yes 或no。 第三部分:《书面对话》又6个句子,每个问句有三种回答,其中只有一个问句是正确的,根据问句内容选出正确答案。此部分是考生丢分较普遍和集中的地方,希望考生加强日常用语的练习。 第四部分:《短文填空》根据短文内容和图片提示在横线上写出正确的单词,并从所给的三个短文题目中选出最佳题目。此部分与一级相似,但要求有所差异。一级中全部是名词而二级中名词单复数,动词现在时和过去时混合出现,要求学生根据文章内容准确判断是名词还是动词,使单数还是复数,是现在时还是过去时,使规则动词还是不规则动词。 第五部分:《故事问答》根据故事内容回答10个问题,每个问题只需用一至三个单词。这10个问题中大多是特殊疑问句,应避免习惯性的用yes 或no回答。 第六部分:《短文填空》根据短文内容从三个选项中选出正确的词汇填写在横线上。 三、口试 7分钟/4部分,二级口试部分与一级完全不同,以下列四种形式呈现: 1.问候及询问姓名,给出两张相似的图片,找出两张图片中四处不同点 2.给出一组图片,用现在时讲出故事情节 3.给出几组图片,找出每一组中不同的一个并说明原因 4.一般情况下是开放性的问答,当前最流行的话题,多涉及到家庭,个人活动,描述事

剑桥少儿英语二级下册

剑桥少儿英语二级-下册必须掌握的内容Unit one 基本句型: Where would you like to go in the holiday? I’d like to go to the countryside Where did you go on the holiday? Did you go to Huang Mountain? What other places did you go to ? I’m sure you had a good time. That’s great He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil. 重点朗读词汇: Jungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famous 重点记忆内容: 单词:forest, lake, island, field, village, river, cinema, bank, hospital, library, park, 句型: 见第3页的第3部分需要学生记忆 家庭作业: 1、练习基本句型,跟读磁带把第4页的第4部分读熟。 2、抄写重点记忆单词和句型。完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。 3、请学生根据本单元的第五部分写出五句话分别回答所给的问题。

剑桥国际少儿英语2级测试题:份

剑桥国际少儿英语2级测试题 Listening(听力) 一、Listen and circle the words.(10) ( ) 1. A. robot B. ruler C. pad ( ) 2. A. pink B. purple C. red ( ) 3. A. book B. watch C. ball ( ) 4. A. jacket B. skirt C. shoes ( ) 5. A. apple B. egg C. gum 二、Listen and match(15) 1. What’s this? There are 10 desks. 2. How many desks are there? I’m Li Ming. 3. Where’s the ruler? It’s the letter Bb. 4. Whose is this jacket? On the desk. 5. What’s your name? It’s John’s. 三、Listen and write down the words.(10) 1. I can see the ________. 2. Would you like some ________? 3. This is my ________. 4. Which ________ is yours? 5. ________! I’m riding a bike. 四. Listen and colour.(6) Writing(笔试) 一.Choose the right answer.(15) ( ) 1. Where is the phone? A. It’s mine. B. On the desk. C. It’s blue. ( ) 2. Whose is this jacket? A .Blue B .There are 3. C. It’s John’s.

新版剑桥少儿英语二级上册教案

Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元,学生能用英语简单介绍自己的朋友 学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden

所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼,并主动带领学生认识班上的新同学,鼓励新同学融入到集体中,全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标,制定好每天的学习计划,注意把握时间。 Presentation 上课时,教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说:“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着,教师说:“This semester we’ve got some new friends.”教师有意识地介绍一两个新同学,比如说:“This is Li Ming. He is eight years old. He likes to play football and he is very good at learning maths. He likes to play soccer, too.”介绍完了之后,教师可以对学生说:“Now I want you to work in groups and introduce yourself to your friends. You are going to tell your

剑桥国际少儿英语第2级_第1-12单元文本知识分享

剑桥国际少儿英语第2级_第1-12单元文 本

剑桥国际少儿英语KB2 第一单元文本 Unit 1 Hello again! 1.Listen and point. Stella:Hello again! We’re the Star Family. I’m Stella Star and I’m eight. This is my brother, Simon. He’s seven, and this is my sister, Suzy. She’s four. Simon:This is my grandmother. She’s grandma Star. Grandma: Hello. Simon:This is my grandfather. He’s grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa: Oh! Hello, everybody. Mrs Star:And we’re Mr and Mrs Star. Simon:What’s your name? How old are you. 2.Listen, point and repeat. Stella Simon Suzy Mr Star Mrs star Grandma Star Grandpa Star 3.Listen and answer. Trevor:Hello! I’m Trevor. Look at number four. Who’s he? Look at number one. Who’s she? Look at number eight. Who’s he? Look at number three. Who’s she? Look at number six. Who’s she? Look at number two. Who’s he? Look at number nine. Who’s she? Look at number ten. Who’s he? Look at number five. Who’s she? Look at number seven. Who’s he? (Answer: 4 Mr star, 1 Suzy, 8 Monty, 3 Stella, 6 Grandma Star, 2 Simon, 9 Marie, 10 Maskman, 5 Mrs Star, 7 Grandpa Star) 剑桥国际少儿英语2 Unit2文本

剑桥国际少儿英语二级 单元教案

二年级下学期教学计划

Unit1 Hello again 第一课时Lesson 1 本课目标: 1、复习如何问候和自我介绍; 重点语言:what’s your name How old are you 准备材料:PB, AB, P, EB, CD 1、Greeting; 2、教师自我介绍,认识新同学; My name is Mandy. What’s your name (将问题列在黑板上)全班接龙问答; I am 28. How old are you (将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答;认读句子,跟读; 3、请学生分享第1部分,what can you see Who can you see

将star 一家的名字列在黑板上认读; 练习:跟读,接龙读,踩地雷,拍单词 4、听CD第1、2部分;(三遍) 5、书写练习:人名和句子。 6、结束本课。 7、作业:完成作业单,并能认读作业单上的句子和单词; 第二课时Lesson 2 本课目标: 1、继续复习问候语; 2、能熟练运用句型Who’s he/she He/she is…并能进行熟练问答; 重点语言:Who’s he/she He/she is…Star 一家的名字 准备材料:PB, AB, P, EB, CD, 1、Greeting; 2、教师书写上节课的句子和人名,提问学生认读;再书写几个大写或者小写字母,请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母; 3、请学生观察第3部分图片,能看到什么邀请一位同学读一下Trevor的话,教师将最后一个句子who’s he He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’s he/who’s she 完成图片上所有人物的问答; 4、教师在班级走动,将所有同学的名字都提问一遍; 5、听CD; 6、练习书写; 7、结束本课。

剑桥少儿英语二级主要句型

剑桥少儿英语二级主要句型 Where are you going? I'm going to school。你要去哪里?我上学去。 Where are you going? We're going to the playground。你们要去哪?我们去操场。 What's the weather like today?今天的天气怎样? It's cloudy and windy. It's going to rain. 阴天又起风,快要下雨了。 What's the weather like on Monday? It's rainy. 周一的天气怎样?下雨。 Is that dog yours? No, it isn't. 那只狗是你的吗?不是的。 Whose new car is this? It's mine. 这是谁的新车子?是我的。 Is it Peter's? Sorry, I don't know. 是彼得的吗?我不知道。 Do you often play football? Yes, I do. 你经常踢足球吗?是的。 Do you often go to see m ovies? No, I don't. 你经常去看电影吗?不是的。 What does your father do every day? 你父亲每天在干什么? He often works at his computer. 他常在电脑上工作。 What is the teacher doing? 老师在干什么? He's reading some newspapers. 他在看些报纸。 Who opens the door? 谁在开门? What does the m ath teacher say? 数学老师说些什么? Bill is hungry. 比尔饿了。 Is he tall ? Yes, he is. 他长得高吗?是的。 Is she young? No, she isn't. 她年轻吗?不是的。 How m any people are there in your family? Five. 你家有几口人?五口。 Who are they? 他们分别是谁? They're my grandparents, m y parents and m e. 我的祖父母,父母和我。

剑桥国际少儿英语第2级 第1 12单元文本

实用标准文档 文案大全剑桥国际少儿英语KB2 第一单元文本 Unit 1 Hello again! 1.Listen and point. Stella:Hello again! We're the Star Family. I'm Stella Star and I'm eight. This is my brother, Simon. He's seven, and this is my sister, Suzy. She's four. Simon: This is my grandmother. She's grandma Star. Grandma: Hello. Simon:This is my grandfather. He's grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa:Oh! Hello, everybody. Mrs Star:And we're Mr and Mrs Star. Simon:What's your name? How old are you. 2.Listen, point and repeat. Stella Simon Suzy Mr Star Mrs star Grandma Star Grandpa Star 3.Listen and answer. 实用标准文档 文案大全Trevor: Hello! I'm Trevor. Look at number four.

Who's he? Look at number one. Who's she? Look at number eight. Who's he? Look at number three. Who's she? Look at number six. Who's she? Look at number two. Who's he? Look at number nine. Who's she? Look at number ten. Who's he? Look at number five. Who's she? Look at number seven. Who's he? (Answer:4 Mr star, 1 Suzy, 8 Monty, 3 Stella, 6 Grandma Star, 2 Simon, 9 Marie, 10 Maskman, 5 Mrs Star, 7 Grandpa Star) 剑桥国际少儿英语2 Unit2文本 Unit 1 Back to school! 1.Listen and point. Stella: Hello, Alex! Hello, Lenny! How are you? Alex and Lenny: Fine,thanks. Merra: Is this your classroom,Simon? 实用标准文档 文案大全Simon: Yes. Merra: Who's that on the board? Simon: That's my favourite toy, Maskman. Look at my Maskman ruler. Lenny:That's nice. My ruler's on my desk. Stella: Are

剑桥少儿英语二级上考点

剑桥少儿英语二级上考点

Unit 1 I've got many new friends.. ●Chinese, English, American, friend, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, strong, weak, fat, thin, garden 词汇 ●I’ve got many new friends. (二级) ●I like to play with toys. (二级) ●Maybe I can meet her tomorrow. (二级) ●My Chinese name is …(二级) 句型●My English name is…(二级) ●have got(二级) ●has got(二级) ●like to do(二级) 语法点●like doing(一级) 自然拼读a, e, o Unit 2 Is this book yours? ●mine, yours, his, hers, its, ours, theirs(名词性物主代词) 词汇bat, fan, tank, bank, hand (一词多义) ●Is this your book? Yes, it’s mine. /No, it’s not mine. ●This book is not yours.(二级) ●Maybe you can ask Bob. (二级) ●His beard is short, but his is long.(二级) 句型 语法点形容词性物主代词 自然拼读a Unit 3 Our school is beautiful. 词汇●round, square, quiet, thirsty, hungry, tired, beautiful, different, famous, thin (形容词,二级) sports centre, dining room, classroom, swimming pool, library, café, shop, bank, garden ●Where do you often play sports? (一级) I often play sports on the… ●We’ve got a big library, a playground, a pretty garden and many classrooms. ●Where is Mr. White? ●This is the place where children can buy things. 句型 ●一般现在时(一级主要时态) 语法点●Where引导的特殊疑问句 Unit 4 Miss, can I ask you a question?

剑桥国际少儿英语kb1kb2升级必备资料

KB-1包含词汇155个,句型35个,其中重点词汇140个,重点句型33个,要求学生能听、说、读、写和运用;了解词汇15个,了解句型2个,要求学生能听、说、读。 1

Unit1 red红色yellow黄色pink粉色green绿色orange橙色purple紫色blue蓝色rainbow彩虹monster怪兽one一 two二 three三four四 five五 火车 电脑 二 玩具 乌龟 Unit4 妈妈 爸爸 兄、弟 姐、妹 祖母 祖父 家庭 盒子 蝙蝠 2

old年老的young年轻的ugly丑陋的beautiful美丽的happy高兴的 sad伤心的 Unit5 bird鸟 cat猫 dog狗 fish鱼 horse马 mouse老鼠 big大的 small小的 尾巴 Unit8 夹克 鞋子 短裙 袜子 裤子 恤衫 Unit9 游泳 唱歌 鱼 3

playtennis 打网球playtheguitar 弹吉他playthepiano 弹钢琴 rideabike/horse 骑自行车/骑马driveacar 开车 frog;青蛙 Unit10 boat船 bus公共汽车helicopter直升机lorry货车motorbike摩托车 美洲驼 但是 Unit1 ①What’syourname?I’m ②Howoldareyou?I’m(7). ③Whatcolouris(thecrayo Unit2 ①Isthisa(pen)?Yes./No. ②What’sthis?It’sa(bo ③Whoishe/she?He/Sheis( ④Howoldishe/she?He/She ⑤Howareyou?I’mfine,th 4

剑桥少儿英语二级试题

剑桥少儿英语二级试题 一、Fill in the blanks填空完成单词 T_u_esday星期二 w_i_ndy刮风的 _e_nglish英语面包 s_o_me一些 br_e_ad M_o_nday星期一 cl_o_udy多云的 Ch__inese汉语 wa__ter水 _a_ny任的二、Fill in the blanks把单词的适当形式写在下面相应的横线上 hotter,easier,hottest,easiest,buses,working,tries,came,women,running, has, took,boxes, having, washes, went, men, flying, goes, got (1)名词复数 bus_buses___ box_boxes_____ man____men____ woman_____women_____ (2) -ing形式 work_____working__ have___having____ fly__flying___ run_runing______ (3)第三人称单数 try __tries____ wash _____washes___ go__goes_________ have___has_______ (4)比较级最高级 easy___ ___ hot_hotest_______ 三.、Read and match在相应的词语之间连线 (1) see films (A) cinema电影院 (2) play (B) TV (3) read books (C) library

(4) watch (D) football (5) swim (E) hospital (6) climb (F) bikes (7) see a doctor (G) swimming pool (8) ride (H) mountains (9) learn English (I) school (10) draw (J) pictures 四、Multiple choices选择填空 ( B ) 1. Where are you going? I’m ______ to the supermarket. A. go B. going C. went ( A ) 2. _________ the weather like today? It’s cloudy. A. What’s B. Whose C. Where’s ( C ) 3. Whose pet is this? I think it’s __________. A. my B. me C. mine ( A ) 4. Do you often play tennis? __________ A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Yes, I am. ( B ) 5. Is she happy? No, she _______. She is sad. A. is B. isn’t C. can’t ( C ) 6. How many days ______ in a week? There are seven. A. there are B. there is C. are there

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