北师大版数学一年级下册《练习二》精品教案

练习二

教学目标：

1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。

4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。

5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。学习目标：

1.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

2.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。

3.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。

教学重点：

理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点：

理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

教法：

讲授法

学法：

练习法

教学准备：

主题图

课时安排：

1课时

教学过程：

一、复习旧知

1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？

2.出示计数器：

个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？

计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。

二、基础练习

1.课本第34页第1题。

学生先自己填写，再在班上说一说。

2.课本34页第2题。

师拨数，学生写。

同桌互相练习。

3.课本34页第3题。

学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习

1.课本34页第4题。

指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。

学生小组合作完成，集体订正。

2.课本35页第5题。

帮小鸟找家。让学生先自己连一连，然后指名汇报。

3.课本35页第6题。

(1)教师指导第（2）题。

图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。

故事书可能有多少本？

学生明确：故事书可能有85本。

(2)学生独立完成第（1）题。

4.课本35页第8题。

拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。

在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。

四、小结

通过这节课的学习你有什么收获？

板书设计：

练习二

100以内数的认识——读数、写数百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。