07学生开题报告 参考

华南理工大学广州汽车学院

本科生毕业设计（论文）开题报

告

论文题目

On Social Functions of English Euphemism_

班级

姓名

学号

指导教师

填表日期2010年11月15日

二01 0 年11 月

文献综述内容：

1. Definitions of English Euphemism

No doubt, euphemism is a widely and frequently used figure of speech. As a hot research issue in the field of linguistics, it needs a concise and definite criterion to judge the scope of euphemism. Western linguists think the wo rd “euphemism” comes from the Greek “eu”( meaning “good”) and “pheme”(meaning “speech” or “saying”), and thus it literally means “to speak with good words”. Later on, euphemism is defined differently and more precisely. Enright D.J., (1985) think that euphemism is generally defined as substituting an inoffensive or pleasant term for a more explicit, offensive one, thereby veneering the truth by using kind words. Oxford English Dictionary(1989) define that figure of speech which consists in the substitution of a word or expression of comparatively favorable implication or less unpleasant associations, instead of the harsher or more offensive one that would more precisely designate what is intended. Furthermore, Allen, K. and Burridge, K., (1991) think that euphemism was used as an alternative to a dispreferred expression, in order to avoid possible loss of face: either one?s own face or through giving offences, that of the audience, or of some third party. “Encyclopedia Britannica(1994) also defines euphemism as …a figure of speech in which something of an unpleasant, distressing or indelicate nature is described in less offensive terms?”. What?s more, Webster?s Encyclopedic Unabridged Dictionary of the English Language(1996) define it as the substitution of a mild, indirect, or vague expression for one thought substituted. And American linguist, Bolinger Dwight once pointed out: “Euphemism is not restricted to the lexicon; there are grammatical ways of toning something down without actually changing the content of the message.”

2. The use of English euphemism

If we want to study the euphemism, we must know the use of English euphemism. Shakespeare once use the expression “The undiscovered country from whose bourn no traveler returns” to express his great sympath y for Hamlet. The famous American writer Mark Twain also use “release” to express “die” in his work The Adventure of Tom

Sawyer. Besides, politics is a fertile area for the appearance and growth of English euphemism, which is cosmetic in expression but deceptive in nature. In addition, Hugh Rawson (1981:3) also put forward “euphemisms are embedded so deeply in our language that few of us, even those who pride themselves on being plain spoken, ever get through a day without using them”. And Ronald Wardhaugh (1986:229) said, “Language is used to avoid saying certain things as well as to express them.” To some extent, we can say that where there is language, there is euphemism.

References;

[1]邓炎昌，刘润清.语言与文化——英汉语言文化对比[J]，外语教学与研究出版社。2007.1 P209

[2] 李青.A Tentative Study of English Euphemism—From Pragmatic Perspective.山东师范大学英语语言文学专业硕士学位论文. 2003 2.24 P2

[3] 吴长旗An Analysis of Diplomatic Euphemism from the Perspectives of Cooperative Principles and Politeness Principle.重庆大学外国语言学及应用语言学硕士学位论文. 2004.5 P7

[4] 吴祥云.委婉语的社会功用[J]. 昭通师范高等专科学校学报. 2004.2 P30

[5] 李胜娟.浅析英语委婉语的掩饰功能[J]. 湖南农业大学学报（社会科学版）. 2004.12 P94

[6] 孔一峰, 王彦君.英语委婉语的交际功能及其应用领域[J].山西广播电视大学学报. 2004.P59

[7] 王亚平, 万雪琴.解读英语委婉语之交际功能[J]. 江西教育. 2004.6 P37

[8] 陶三琴.刍议英语委婉语的起源及其社会功能[J]. A南京卫生学报. 2003.1 P157

[9] 王平.英语委婉语的交际功能及其构造方式探微[J].福建师范大学福清分校学报.2004.4 P62

[10] 毕秀英 A Study on English Euphemism.郑州大学外国语言文学硕士学位论文 2003.11 P34

开题报告参考文献格式要求

参考文献 [1] 蒋尔鹏，张远强，张金山，等．p 38 MAPK 四军医大学学报，2003，24(11)：961-963． [2] Chaib H, MacDonald JW, Vessella RL, et al ．genes localized to the 8p chromosomal Chromosomes Cancer, 2003, 37(3)：306-313． [3] 华罗庚，王元．论一致性分布与近似分析：数论方法（I ）．中国科学，1973（4）： 339-357． 要求：不少于10篇参考文献，大部分应为近几年的期刊（不能大部分都是教材著作），且至少有一篇外文期刊。参考文献的编写格式详细说明参见《本、专科毕业论文（设计）打印格式及装帧规范》后的附录。所有参考文献在正文中按参考文献出现的顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明，[ ]中标出序号。 2005年国家质量监督检验局和国家标准化管理委员会颁布了《文后参考文献著录规则》(GB/T7714 -2005),这是学术研究人员共同遵守的行为准则。 (1)正文中按参考文献出现的顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明,[ ]中标出序号。如“┅效率可提高25%”[14],表示此结果援引自文献14。只有文献第一次在文中出现时才编序号,换句话说,一篇文献只有一个序号。 (2)某文献在正文中被多次引用,在几个引用处都要标注同一个序号。如果在正文的一处引用了多篇文献,标注时只用一个方括号,括号内列写这几篇文献的序号:若几个序号是连续的,只标注起、止序号,两序号之间加半字线“-”号;若几个序号不连续,各序号之间加逗号。 (3)作者为3人和3人以下的,列出全部作者,之间用逗号隔开,3人以上只

诗歌鉴赏中研究性学习开题报告

诗歌鉴赏中研究性学习开题报告篇一：研究性学习开题报告——中华古诗词鉴赏研究性学习开题报告 填表时间: XX年5月13日 篇二：研究性学习开题报告范例 研究性学习开题报告 年级：高一班级：4班 研究性学习开题报告 年级：08级班级：4班 研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级：08级班级：4班 研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级：08级班级：4班 研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写）

年级： 08级 班级：4班 篇三：XX高中研究性学习开题报告 XX高中研究性学习开题报告 高中研究性学习开题报告（一） 研究小组成员：张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸 指导教师：刘** 课题：北京老城区文化古迹的保护与开发 1.选题意义 北京是一座古老的城市，历史底蕴深厚，文物古迹众多，为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。近年来，随着经济建设的不断推进，以及北京城市化进程的加快，北京城区的土地资源紧张，人地矛盾突出，而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。一方面，老城区交通发达，人口稠密，商业基础好，是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量，对历史街区的保护提出了严峻的挑战。开发和保护的矛盾日

益突出，如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点，这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。”（《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸）另一方面，北京的老城区历史文化古迹众多，胡同密布，居民众多，且多生活在文物古迹之中或四周，多以大杂院的居住形式聚居，居住面积小，房屋老旧，居住条件差。因此，在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中，老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一，并且得到了社会各个方面的普遍重点关注，并且引发了一系列的社会效应，也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。现在，随着北京城区的地价房价不断上涨，人地矛盾更为突出。北京市，尤其是老城区的发展问题亟待解决。 历年来，围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题，社会反响剧烈，各方面意见针锋相对，曾经引发大规模的社会大讨论。在北京市发展的初期，政府和民众对文物古迹保护意识淡薄，破坏拆除文物古迹的事件时有发生，社会影响极差，受到了多方面的批评。此外，在老旧城区居民的搬迁问题上，有关部门采取的措施也有不当之处。但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升，对于这方面问题的处理逐渐走向成熟，得到了社会的基本认可。但仍有许多不足之处，需要提高。

高中生研究性开题报告范文

高中生研究性开题报告范文 2019-01-18论文题目：透过中英歌曲同曲异词现象看中西文化差异”结题报告一.问题的提出随着世界全球化不断加快步伐，经济、文化高速碰撞融合的大背景下，西方文化大量涌进中国，跨文化交际愈加频繁也愈加重要。 跨文化交际既涉及文化，又涉及交际。 只有了解和理解不同的文化因素的差异，并且具有成功地与其他文化成员交际的真诚愿望”，才能最大限度地克服不同文化差异造成的文化障碍。 而中西文化的差异却又是表现在方方面面的，例如：宗教，家庭观，世界观，审美观，艺术等，但归根结底中西文化最大的区别在于思维方式的不同。 同时，我们应该注意到这种差异，可以说是这种思维的差异在中英文歌曲中得到了很好的体现，尤其是同曲异词的现象，就更是一个可以透此看中西文化差异的很好研究对象。 通过对它们的研究，可以更深入了解西方的思维方式，学会更好的交流，克服文化差异，同时有助与民族的融合。 二.概念的界定我们所研究的文化差异”指的是：以价值文化为核心的社会文化的差异，它容易引起文化冲突。 而这里我们着重的重点是存在于同曲异词的中英歌曲上的差异以及东西种族的表达和行为方式的不同。

三.研究的目的我们研究的课题是透中英歌曲同曲异词现象看中西文化差异”，主要是针对中英歌曲同曲异词现象来进行课题研究，并以此来初步透视中西方文化的差异，相互交流，相互借鉴，客观看待,。 我们研究中西方文化差异目的就在于:清醒地认识自我,恰当地了解别人,以使我们真正做到兴利除弊,扬长避短。 四.研究的方法(一)调查问卷法在展开课题的初期，首先制作了调查问卷，随机分发给予校内外师生填写。 回收后，小组对数据进行统计分析，得到了调查早期的实际资料(发出问卷共50份，收回50份，统计结果以及调查报告见附录)。 通过问卷调查，我们了解到了高中生对中英同曲异词的认识，也一并初步了解到高中生对中西文化差异的认识。 (二)案例分析法在研究过程中，我们搜集了一些中英同曲异词的歌曲，对在相同旋律下衍生出来的不同歌词的不同表达进行研究探讨，其中有中文的《吻别》与英文的《takemetoyourheart》、中文的《恋爱百分百》和英文的《stop!stop!stop!》等等，从中我们发现了中西文化差异的根本在于思维方式的不同，了解到了差异的具体形式。 (三)成果分析法考虑到研究中所得资料以及数据的地域局限性，我们搜集整理了现有的各方面的研究成果、资料，包括论文、文件以及前人的研究结果，并且对国外学者的成果加以重点深入研究，加强了融合，提升了研究的全面性，确保研究方向的正确。

教你写开题报告的小窍门

教你写开题报告的小窍门 在研究生教育的整个过程中，学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的高低，很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。论文开题报告做的细致，前期虽然花费的时间较多，但写起论文来就很顺手，能够做到胸有成竹，从而保证论文在规定的时间保质保量地完成;但如果不重视论文开题报告，视论文开题报告为走过场，写起论文来就会没有目标，没有方向，没有思路，可能就要多走弯路，也很难保证毕业论文的质量。 一、论文开题报告的意义 硕士论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。论文开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对研究工作起到定位作用。 写论文开题报告的目的，是要请老师及专家们帮忙判断一下所研究的选题有没有价值，研究方法是否奏效，论证逻辑有没有明显缺陷。因此论文开题报告就要围绕研究的主要内容，拟解决的主要问题(或阐述的主要观点)，研究步骤、方法及措施为主要内容。但笔者在工作实践中发现有很多学生往往在论文开题报告中花费大量笔墨叙 述别人的研究成果，谈到自己的研究方法时，往往寥寥数语一笔带过。这样，不便于评审老师指导。 二、如何写论文开题报告 (一)论文开题报告的前提——通过理论思维选择课题

在工作实践中，发现硕士研究生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过“平庸”，有的选题范围太大，研究内容太多、太宽泛，提出的问题不切合硕士生的实际，实践操作起来难度较大。如有的学生提出的论文题目:“新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此选题有意义，有创新，作者的研究思路也比较正确，但论文选题范围太大，研究内容对于一个硕士生来说明显偏多，无法按时完成。因此应重新确定研究内容，注重项目的可操作性。 那么如何选择研究问题呢?这里要强调的是通过理论思维来发 现研究问题。 理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系，特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式，只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话。只有通过对话，理论才能够发展。硕博论文要想创造新理论很难，多数是在既有理论的基础上加以发展。 其次，选择问题是一个“剥皮”的过程，理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力，需要在日常的学习中，不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题，运用了哪些理论工具和方法，通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力，从而选择具有学术理论价值和应用价值，并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。 (二)做好文献综述，为论文开题报告打好基础

开题报告文献格式

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 开题报告文献格式 开题报告这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。 开题报告常用参考文献编写规则如下： 第一、参考文献类别： [M]代表专著;[C]代表论文集;[N]代表报刊;[J]代表期刊;研究报告为[R]， [D]代表学位论文;[A]代表论文集中析出的文章;[Z]代表其他，[P]代表专利。 第二、参考文献排列格式： 著作图书类[序号]作者.书名[M].出版地：出版者，出版年：参考页码. [1] 李军, 郭耀煌. 物流配送车辆优化调度理论与方法[M]. 北京: 中国物资出版社, 2001：1-134. [2]Freud, Sigmund. Three Case Histories[M]. New York: Simon and Schuster, 1963: 20-40. [序号]李国南.辞格与词汇[M].上海：上海外语教育出版社，2001：20-40. 学术刊物类[序号]作者.文章名[J].学术刊物名，年，卷(期):页码. [2] 郭耀煌，谢秉磊.一类随机动态车辆路径问题的策略分析[J]. 1 / 18

管理工程学报. 2003, 17(4): 114-115. 在线文献[序号]作者.文章名[EB/OL].发表或更新/引用日期.电子文献的出处或可获得地址. [3] Ingalls R G., Gynthia K C. The Compaq Supply Chain Analysis Tool [EB/OL]. (1999-05-08) [2006-03-03]. https://www.sodocs.net/doc/074428622.html,/wsc99papers/ 174.pdf . 补充： ③论文集 [序号] 作者，《论文题目》，论文集名，出版地，出版者，出版年份，起止页码 ④学位论文 [序号]作者，《论文题目》，【学位论文】(英文用【Dissertation】)，保存地，保存单位，年份 ⑤专利文献 [序号]专利所有者，《专利题名》，专利国别，专利号，发布日期 ⑥技术标准 [序号]标准代号，《标准名称》，出版地，出版者，出版年 ⑦报纸文章 [序号]作者，《文章名称》，报纸名，出版日期(版次) 字体要求： 1、封面：字体：楷体 GB_2312 字号：加粗小二

研究性学习课题开题报告格式

研究性学习课题开题报告格式 一、开题报告的内容开题报告的内容包括： 我们为什么会想到要研究这个课题? 谁是我们研究的特定对象? 通过研究，我们试图实现什么? 我们想弄明白的问题是什么? 我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法? 具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料? 如何得到这些工具和资料? 小组成员如何分工合作? 你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。 研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。 有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时

间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。 另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。 二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达。 三、撰写开题报告的注意事项： 一、注意可行性。 二、注意科学性。 三、注意过程性。 开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方

开题报告老师指导意见

开题报告老师指导意见 指导教师审核意见能反映出很多问题，比如了解学生的论文进度等，对论文写作者是一种监督修正作用。 开题报告老师指导意见篇一： 该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。 本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。 同意该课题开题。 开题报告老师指导意见篇二： 该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 开题报告老师指导意见篇三： 1

学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。 且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 毕业设计开题报告指导教师审核意见： 指导教师审核意见要能反映以下几点： 1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况; 2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行; 4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题; 2

研究性开题报告范文

研究性开题报告范文 随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念棗研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 二、《人与环境》研究性学习的具体实施 1．研究动员、确定课题 研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动 的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。 2．制定，分组调查 为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环 境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为

几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。 3．材料，交流信息，论证结果 小组成员对资料进行归类，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。 4.评价审核 （1）各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。 （2）撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。 三．研究内容 首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下：

毕业论文开题报告格式规范

毕业论文开题报告格式规范宁波理工学院 毕业设计（论文）开习题汇报（含文献综述、外文翻译） 习题目ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（习题目名与文本二一致） 姓名李小明 学号 专业班级 07机械电子工程1班 指导教师赵子龙 分院机电与能源工程分院 开习题日期 20xx年2月27日 文献综述 文献综述习题目（三号黑体，居中，倍行距，段后行） 1. 一级题目（黑体小三，左对齐，倍行距） 二级题目（二级题目，黑体四号，左对齐，倍行距） 三级题目（三级题目，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距） 正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。详细内容详见毕业设计（论文）工作手册Ｐ2。 外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用Ｔimes Ｎew Ｒoman 字。行间距倍行距，段前空2格，段间距为0。 参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在

章节题目上。图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。 图习题：图号与图名间空1格，全文必须统一。 公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写 假如对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟： 式中：（左对齐） Ｌi——ＸＸＸＸＸＸＸ； Ｌj——ＸＸＸＸＸＸＸ； ——ＸＸＸＸＸＸＸ。（破折号要对齐，多个解释时，除最后一个是句号，其余为Ｌk分号。） 子公式可以不编单独序号，需要引用时可以加编a、b、c等，如(2a)。公式编号必须连续，不得反复和跳跃。 文中引用公式时用“式(2)”或“由式(2)可见” 表：表用“表1”的编号，数字为文献综述序号。正文中明示表号，如：“如 表1所示”或“见表1”。表格格式左右外边缘线隐去，上下表格格式外边缘用粗实线，内部表格格式线用细实线，表内数据和字母用Ｔimes Ｎew Ｒoman字，表内文字为宋体。表内文字和数据字体不超过小四，表头文字字体不小于表内文字字体。1个表格格式有几页，则每页表格格式单独，表号前写续，如续表。表格格式行宽和列

研究性学习开题报告Word版

研究性学习开题报告 题目：文化遗产——皮影戏的发展与消逝 班级：高二《13》 指导老师：罗云芳 组长：陈秋成 组员：王嘉伊庄淑晔潘雅静林琦竣林航霆 课题研究涉及的主导科目：语文历史 课题研究涉及的非主导科目：音乐文艺政治 研究目的：我国皮影艺术遍布民间，历经几次兴衰。然后现状却呈现濒危之势，后继乏人。为了挖掘我国皮影文化遗产，弘扬民族精神，振兴民俗文化。使青少年更多更好地接触将已消逝的非物质文化，更好地继承和发展这些文化，延续文化发展。 研究意义：在当今社会，文化成为时代的主流，物质文化发展的同时也要注重非物质精神文化的发展。皮影戏等一些文化面临消逝后继无人的危险，我们呼吁有关部门能够重视且广大青少年能够引起一定的影响。我们仍要为文化的继承发展奉献一份力。 目标：1。为了呼吁当代青少年关注国家皮影戏文化遗产。 2．通过宣传希望引起有关部门关注。 ３．在物质精神文明高度发展的今天，更该具备文化内涵。 假设：高中生对皮影戏文化并非了解，通过这次研究，使同学们进一步了解皮影的历史和文化内涵，进一步加入到保护非物质文化遗产的行列中。 内容：从皮影戏的起源，发展，现状，艺术价值，前景等方面进行研究。 方法：可以在网上查相关资料，运用调查问卷，图表，统计方法，归纳总结，了解青少年对皮影戏的认识。 人员安排： 制导老师：罗云芳 指定调查问卷：庄淑晔潘雅静 写作：陈秋成 收集资料：林琦竣林航霆 总结排版：王嘉伊 时间安排和活动步骤： 1，2周确定研究课题并写出开题报告 第3周调查问卷的资料总结 第4周将收集的资料整理 第5周写出开题研究报告 可行性分析：我们对皮影戏充满浓厚兴趣，运用业余时间多方面了解这课题所涉及的知识。物质条件：家中有电脑，查阅资料方便。 时间条件：有充裕的时间讨论总结。 预期目标：尽量让更多的同学了解皮影戏。 总结：研究性课题涉及课内课外的知识，较为广泛，能让我们把学到的知识运用到研究各领域课题中，有利于我们掌握运用更多的知识，在各方面的努力下我们完成了这次开题报告。

研究性学习开题报告范文6篇.doc

研究性学习开题报告范文6篇 研究性学习作为我国基础教育课程体系中一门独具特色的新课程，不仅以相对独立的实体形态存在着，而且以非实体形态存在于学校教育的一切活动过程中，尤其是各学科的课堂教学之中。本文是我为大家整理的研究性学习开题报告范文，仅供参考。 [研究性学习开题报告范文篇一:研究性学习开题报告] 浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛 本文发表在2005年第1—2期 关键词研究性学习开题报告格式注意事项 摘要课题方案是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。研究性学习开题报告。课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。课题方案一般以表格形式呈现。撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。 课题方案的制定是课题研究的必要条件，不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作提供可靠的方法，是课题研究的"蓝图"。科学研究是一个广泛收集信息，并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。由于师生的知识结构和科学素养的限制，对课题研究往往停留在经验层次上，而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。因此，重视课题方案的设计，对于保证研究的规范性，提高科学研究质量具有重要意义。 1、课题方案的内容

课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。 研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。 ③他人已做过，你认为做得不够(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次:⑴研究方向。 ⑵子课题(数目和标题)。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究?若是调查研究是普调还是抽查?如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提

毕业设计开题报告参考文献

参考文献 [1]李瑞旭编著. ASP 实例教程. 北京：中国电力出版社，2000 [2]陈湘主编. ASP. NET 与网站开发编程实战. 北京：清华大学出版社，2002 [3]吴晨,张亮,张静编著. https://www.sodocs.net/doc/074428622.html, + SQL Server数据库开发与实例. 北京：清 华大学出版社，2006 [4]江广顺, 余松编著. https://www.sodocs.net/doc/074428622.html, 2.0+SQL Server热门网络应用开发详解. 北京： 人民邮电出版社，2007 [5] 李建国. 基于ASP技术的网上购物系统的设计与实现[J]. 福建电脑,2008,(02). [6]李华艳邱伟. 浅谈网上购物系统的设计[J]. 集团经济研究,2007,(09Z). [7] 张福增,张洪沼,宋丽华,赵永升;网上选课系统的设计与实现[J];福建电 脑;2003年10期 [8]唐辉. 基于ASP技术的网上购物系统的设计与实现[J]. 新西部：下半 月,2007,(02X). [9]黄巧玲,陈宏溪,谢维波. 基于ASP的电子商务网站的设计与实现[J]. 福建 电脑,2006,(06). [10] Huinan Xu, Seltsikas, P. Evolving the ASP business model: Web service provision in the Grid era. Peer-to-Peer Computing, 2002. (P2P 2002). Proceedings. Second International Conference on5-7 Sept. 2002 Page(s):152 - 159 参考文献： [1] 刘杰.C#案例开发[M].北京:中国水利水电出版社,2005. [2] 何鹏飞、王征等. C#实用编程百例[M].北京:清华大学出版社,2003. [3] 董国平,谢晗昕陈艳华.信息系统开发实例精粹(Visual Basic版)[M].北京:电子工业出版社,2006.6. [4] 赛奎春.SQL Server 2000数据库开发实例解析[M].北京:机械工业出版社,2006.1. [5] 萨师煊,王珊. 数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社，1983. [6] 郑人杰,殷人昆,陶永雷. 实用软件工程[M].北京:清华大学出版社，1997.

毕业论文开题报告格式

毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告怎么写?有什么格式吗?那么，下面是小雅给大家介绍的毕业论文开题报告格式，希望对大家有帮助。 步骤/方法 论文研究的目的和意义 论文研究的目的：是指论文需要解决什么样的问题，这些问题解决后带来的成果是什么。理解了这个就能把我研究的方向，而不用做无谓的写作。 论文研究的意义：分为理论指导意义和实践指导意义。理论指导意义是对以往研究的拓展和深入，实践研究意义是对当前工作开展的指导作用。 国内外文献综述 文献综述主要是简要介绍别人已有的研究成果，并作出合理的评价。主要技巧有： 技巧一：瞄准主流。 主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢?建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较

高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少(国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆)，不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。 技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。 做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛

研究性学习开题报告范例

研究性学习开题报告 年级：高一班级：4班 课题题目身边的空气 指导教师翦世平 课题组成员毕娜娜陈芮孙婧睿严家尉李航宇刘丽张先飞高敏相关课程化学研究方法调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意识。 任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。 活动步骤： 第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料 第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。 第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题 第四阶段：09年4月-09年5月，整理资料，分析结果。 第五阶段：09年6月，撰写结题报告。 研究内容：大气污染与人体健康造成的影响 可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备） 交通工具：公交车 其他:电脑网络 预期成果：调查报告 呈现形式：文学、图片 指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。 签名：翦世平12月1日 研究性学习开题报告 年级：08级班级：4班

课题题目创造绿色电能指导教师张春振 课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘 林、刘明顺、于彤 相关课程电能的应用研究方法调查 课题提出背景说明：放假时，组员去串亲戚，坐车经过发电厂时，看到烟囱冒出滚滚浓烟，到了亲戚家，在电视上看到了有关绿色电能的报道，于是我们决定调查如何创造绿色电能 研究课题的意义和价值：了解到创造绿色电能的方法，可以改善城市空气质量 任务分工：王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。刘林、于彤负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。梁云翔、王文凯负责访问校内外老师。原逸超、刘明顺负责实地考察。 活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关绿色电能的资料 第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解发电的方法，利用价值，危害状况。第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解绿色电能在我们生活中的普遍性 第四阶段09年4月-5月了解绿色电能的应用范围 第五阶段：09年6月，撰写调查报告。 研究内容： 可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备） 交通工具：公交车 其他:电脑网络 预期成果：调查报告 呈现形式：文字图片 指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。 签名：张春振7月1日 可能存在的问题：对发电厂进行调查可能不是很顺利 研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写）

开题报告参考文献的格式

开题报告参考文献的格式 开题报告的参考文献的格式是怎样的呢?在参考文献中每条项目应齐全，关于文献中的作者要求是不超过三位时全部列出。下面是分享的开题报告的参考文献的格式，欢迎阅读! 一,封面开题报告参考文献的格式开题报告附录格式 二,目录 目录依次由开题报告的章,节,小节,参考文献,附录等的序号,名称和页码组成.目录内容应简明扼要. "目录"二字(三号宋体,加黑)上空一行,下空二行为第一章等等. 章,参考文献,附录均采用四号宋体,加黑,节,小节等小标题及所有页码均采用五号宋体. 章,节,小节的排列示例如下: 这里是第一章的名称 (1) 1-1这里是第一章第一节的名称 (1) 1-1-1这里是第一章第一节第一小节的名称 (1) 三,符号说明 开题报告中所用符号(包括缩写词等)都应说明其含义,单位(或量纲).

在该页的开始,采用四号宋体,加黑,居中打印"符号说明"四字.每个符号说明占1～2行,符号后面是破折号.含义与单位之间用逗号,最后是句号.每页排1～2列,如果2列排不开,再另取一页. 四,正文 正文是开题报告的核心部分,占主要篇幅,一般由标题,文字段落,图,表和公式五个部分构成.实事求是,准确完备,合乎逻辑,层次 分明,简练可读. 正文的编写格式如下. 1.标题 每章的标题采用三号宋体,加黑,居中打印;"章"下空二行为"节",采用四号宋体,加黑,居中打印;"节"下空一行为"小节",采用小四 号宋体,加黑,左起打印.换行后,采用小四号宋体打印文字段落. 2.图 图题采用中英文对照,中文在上,英文在下.中文字体为五号楷体,英文字体为五号TimesNewRoman,且第一个英文单词的首字母大写.图题紧接图的下一行左起打印.图中的标注一律采用英文.被引用的 图应在图题右上角用方括号标出参考文献序号. 图号按章顺序编号,例如,图3.2(英文为Fig.3.2)即为第三章 第二图.如果图中含有几个不同部分,应将分图号(如"图3.2.1"表示图3.2的第一个分图)居中标注在分图下一行,并在图题下列出各部 分内容(不写英文).

毕设开题报告

学院拟定于4月23日下午中期答辩，望大家好好整理开题报告的思路，明确课题干什么，怎么做，已完成了什么，接下来干什么。 毕业答辩拟定于6月上旬，请同学们注意进度。五月底基本完成毕业设计工作，六月初整理论文格式和各种相关文档。 开题报告特点 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。 报告提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 编辑本段开题报告的格式(通用) 综述 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 提纲

毕业论文开题报告参考文献标注规范格式(1)

管理施工精品卓越创造未来 参考文献标注规范格式 文中无论是参考了他人的文献资料而给出自己的表述，还是直接引用他人文献资料（加引号），都应一一给出其出处，即：在正文参考或引用处的右上角用方括号标注依其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字排定的文献序号，在文末的参考文献表中给出详细的信息；“参考文献：”顶格，占两行。参考文献表依次列出参考文献，著录格式（含标点符号）为： a.书籍［序号］著者．书名［M］．版次．出版地：出版者，出版年：起止页码（页码范围号用半角的“-”）． b.译著［序号］著者；译者．书名［M］．出版地：出版者，出版年：起止页码． c.期刊［序号］作者．文题［J］．刊名，年，卷（期）：起止页码． d.报纸［序号］作者．文题［N］．报纸名，出版年-月-日（版次）． e.标准［序号］标准编号，标准名称［S］． f.专利［序号］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，出版日期． g.论文集［序号］作者．文题［A］．主编．文集名［C］．出版地：出版者，出版年：起止页码． h.电子文献［序号］作者．题名［EB/OL］．电子文献的地址，发表或更新日期/ 引用日期． i 档案［序号］主要责任者．文献题名：原件日期［B］．收藏地：收藏单位（收藏编号）：起止页码． j 古籍［序号］主要责任者．文献题名［O］．其他责任者（包括校、勘、注、批）．刊行年代（古历纪年）及刊行机构（版本）．收藏机构．（即1911年以前出版、无现代版本但有据可查的善本）。 标点符号：用全角的“，”、“：”、“．”；作者前三位都要列出，多于三位，则加“，等”；外文文献的作者（姓在前，名在后）、刊名、出版单位，均用不带缩写点的标准缩写。 未来

开题报告的撰写阶段完成

开题报告的撰写阶段完成 篇一：开题报告的准备和撰写阶段 警察管理系关于毕业论文有关事宜的安排 为解决毕业论文写作、答辩与毕业实习和公务员考试的时间冲突，使毕业论文写作各环节有序顺利开展，确保论文写作质量，自XX级开始，将毕业论文选题、开题、写作、答辩等各环节整体提前，并针对往届论文写作中存在的问题，对选题方式进行一定修改完善，重点强化开题环节，加强对答辩过程的督导。具体安排如下： 一、XX年10月初，下发论文选题目录。 二、XX年10月中旬，XX级各班同学参考选题目录，结合本人志趣和学习积累，在本班学习委员的组织下，填报选题方向，就某一具体选题或自拟选题已有一定积累和思路的同学，可同时填报所选择或自拟的论文题目。各班学习委员负责报送教学办公室（主楼921）。 三、XX年10月份至11月底为开题报告的准备和撰写阶段 开题报告是向指导教师证明写作者具备写作某篇论文之能力的材料，在某选题方向或题目上填报人数过于集中时，开题报告是指导教师筛选、确定哪些同学可以写作该选题方向或题目的主要依据，而准备和撰写开题报告的过程，也是

收集资料、理清思路、开始正式写作的必经步骤和重要环节，开题报告准备是否充分、内容是否有质量、有份量，是同学们能否最终进入所选方向或是否被允许写作所选题目以及能否顺利写作的关键，请同学们务必高度重视并根据自己的选题方向或具体选题，充分利用图书馆资料，全力查阅收集（或整理已积累的）文献资料，高质、高效地撰写开题报告。 开题报告应以A4纸打印，封面载明题目、所属方向、班级、姓名（题目用黑体四号，其余用黑体小四），正文（宋体小四）主要内容为： 1.对论文主题的基本认识。本部分应说明论文所研究的问题在该领域中的重要性、该问题的研究现状即学术界对该问题目前有无研究以及有哪些观点和研究成果、还有什么问题尚未解决、对论文主题进行研究或进一步研究的意义。 2.分析、解决问题的主要思路。本部分应说明对论文主题涉及的问题进行的初步分析和解决对策，或者所提出的创新理论观点的初步框架思路。 3.可能存在的写作难点，或需要老师重点指导的问题。 4.案例及其他素材要目。视所选方向和题目而定，应用性的论文一般应具备此项。 5.参考文献目录。不少于15篇，含著作、期刊文章，允许有少部分网络学术文章。如果所选题目属研究空白或基

开题报告中参考文献规范格式

参考文献、注释格式如下： 1．专著、论文集、研究报告类 [序号]作者(注：两个作者之间用逗号隔开)．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码． 举例： [1]刘小龙.电视艺术美学[M].北京:中国广播电视出版社,1999.22.37． [2]吴海霞,沈剑平.电视论坛[C].北京:人民教育出版社,2003.(2).56． [3]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[R].北京:高等教育出版社,2003． 2．学位论文类 [序号]作者．文献题名[D].保管地:保管单位,完成年.起止页码． 举例： [1]邓友.论电视艺术的美学性[D].北京:北京广播学院,2004.3． 3. 析出文献类 [序号]析出文献主要作者(注：两个作者之间用逗号隔开)．析出文献题名[A]．原文献主要作者．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码(如文内已列明，则省略)． 举例： [1][英]穆尔.电影理论的结构[A].瞿涛.电影学文集[C]．北京:人民出版社，1993.34. 4．期刊文章类 [序号]主要作者.文献题名[J].刊名,出版年,卷(期)． 举例： [9]李海.音乐传播的文化思考[J].当代传播,2004,(10):26． 5．报纸文章类 [序号]主要作者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)． 举例： [1]周济.情系教育办好教育[N].中国教育报,2004-1-29(1)． 6．网络文献类 [序号]主要作者．网络文献题名[文献类型标识]．网络文献的出处或可获得地址．举例： [1]吴霓.教育科学大家[J/OL]．https://www.sodocs.net/doc/074428622.html,/2002zt/jykx/145.htm． [14]方锦柔．中国人民大学学报论文文摘(1983--1993)．英文版(DB／CD)．北京:中国百科全书出版社,1996． 7．外文期刊文献编排格式及示例