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第二单元 走进新的学习生活 素材(鲁教版七年级上册)

第二单元 走进新的学习生活 素材(鲁教版七年级上册)
第二单元 走进新的学习生活 素材(鲁教版七年级上册)

第二单元走进新的学习生活

知识汇总一

本单元主要有以下知识板块

第一、进入初中以后,对出现的不适应现象要正确认识,并学会适应

第二、知道目标的作用以及确立目标

第三、优秀的班集体对我们的成长起着重要作用,我们要建设优秀班集体。

第四、人要长确认识自己,防止错误认识的产生,学会正确认识自己。

一、初中新生活

(一)进入新的环境后的感受

(二)新环境中的不适应

1、事实:进入新的学习环境,出现了这样或那样的不适应。

2、认识:这是正常的。但如果不及时进行调整,提高适应能力,会影响以后的学习和生活。

3、要适应新环境

(1)先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应,要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境。

(2)是确立新的目标。确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。

(3)加强自我管理。自我管理要求我们:在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力;在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己。(4)根据实际选取合适的具体做法。主动与他人交流沟通,寻求他人的帮助;积极参加集体活动,以开放的心态与同学交流;记日记、读名人故事、听音乐、体育锻炼等调节情绪。

典型题目:

进入初中后,张磊的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了,妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,讲课的方式也很新颖,他很喜欢;而语文老师的上课方式古板没有意思,讲课的方式也不吸引人,他不喜欢,一上语文课他就犯困,打不起精神,慢慢的对语文课也没什么兴趣了。

1、张磊出现了什么问题?如果张磊这样继续下去,会有什么后果?

张磊出现了不适应。会影响以后的学习和生活,偏科现象会越来越严重,长期如此就会出现自卑、厌学等不良情绪,进而会影响自身的发展。

2、他应当怎样去做?

(1)先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应,要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境。

(2)是确立新的目标。确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。

(3)加强自我管理。自我管理要求我们:在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力;在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己。(4)主动与他人交流沟通,寻求他人的帮助;积极参加集体活动,以开放的心态与同学交流;记日记、读名人故事、听音乐、体育锻炼等调节情绪。

二、目标:

(1)作用:目标是方向,也是动力。确立新的目标,是我们在新环境中成长的

需要。

(2)目标的确立:符合实际,要全面,要具有层次性。

典型题目

一位心理学家请来一些人帮助做实验,要完成的任务是步行下乡,去一个10公里远的从未去过的小村庄。他将被试者分成三组。第一组,人们不知道要去多远,只跟着向导向前走;第二组,被告知要去一个10公里远的小村庄;第三组,被告知要去一个10公里远的小村庄,并在前进的途中,每一公里有一个里程碑提示所走完的里程。

(1)猜一猜,哪一组到达目的地的人最多?为什么?

第三组到达目的地的人最多。因为他们有最明确的目标做指引。

(2)确定目标有什么作用?

目标是方向,也是动力。确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。

三、班集体

(一)良好班集体的特征

有共同的奋斗目标,有严明的纪律,有融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。

(二)良好班集体的作用

良好的班集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。良好的班集体是我们成长的乐园,我们的成长离不开集体。

(三)良好班集体的建设

1、我们要主动、热情、真诚,平等待人、尊重他人,正确认识和处理同学间的竞争与合作,建立起纯朴、融洽的同学关系。

2、我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为,自觉遵守并维护集体纪律。

3、树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。

(四)相关标语

班集体,你我共同的家建设良好班级已,从我做起建设良好班集体,你我共同的责任

典型题目:

1、小强同学是一名普通的学生,大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室,他动员大家从家里带来一些花卉,邻班同学来借卫生工具,他都及时要回;班级参加学校的比赛,他一天往成绩布告栏跑好几趟,然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……。一次,小强要求值日马虎的同学重新打扫教室,值日生气呼呼地冲他大喊:“你是卫生委员吗?真是多管闲事!”

1.小强是多管闲事吗?你怎样看待他的行为?

小强不是多管闲事。他的行为是关心集体的一种表现。我们要树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。

2.我们应该怎样融入班集体当中?

(1)、我们要主动、热情、真诚,平等待人、尊重他人,正确认识和处理同学间的竞争与合作,建立起纯朴、融洽的同学关系。

(2)、我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为,自觉遵守并维护集体纪律。

(3)、树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。

2、金色的九月,我们来到了新的学校,过起了新的生活——初中生活。几十位同学组成新的班级,见到新老师和新同学,我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新鲜事,都会让我们激动和兴奋。相信我们会在老师的教育帮助下,创建一个良好的班集体。

1.想一想,我们应怎样适应新的学习生活?

(详见板块一中的3)

2.为什么每个同学都渴望生活在一个良好的班集体?

因为良好的班集体,有共同的奋斗目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。这些都能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。

3.你认为我们应该怎样才能尽快地融入到新的班集体中呢?

(详见上面典型题目中的2)

3、9月25日晚,搭载着3名宇航员的“神舟七号”载人飞船发射成功,执行中国第3次载人航天飞行任务。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在72小时的飞行过程中出色地完成了所有任务,9月27日16时43分24秒,翟志刚开始出舱,他在太空迈出第一步,成为中国“太空行走”第一人。杨利伟、费俊龙和聂海胜、“嫦娥一号”研发团队,他们无一例外地成为当年“感动中国”评选的入围者,“神舟七号”航天员团队的当选,更是众望所归。

“神舟七号”载人飞船发射成功使你明白了什么?

(1)我们的成长离不开集体。

(2)良好的集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。良好的集体是我们成长的乐园,

(3)团结就是力量。团结的集体有利于个人特长、优势的发挥,可以把个人的力量凝聚成一股强大的合理,战胜自己无法克服的困难,取得事业的成功。四、正确认识自己

(一)正确认识自己的意义

“金无足赤,人无完人”。每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。人贵有自知之明。正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标。有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展的空间,从而塑造一个崭新的自我。

(二)不正确认识自己的表现及其危害

1、只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的优点和长处去比别人的短处和缺点。就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取。

2、只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃。

(三)正确认识自己的方法

1、要正视现实,实事求是,全面客观的看待自己;既看到自己的优点和长处,也看到自己的缺点和短处。

2、要用发展的眼光看待自己,把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起

来。

3、要知道自我认识和评价的途径。通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己;在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自我;从他人对自己的态度和评价中认识自己。

(完整版)七年级上册数学知识点归纳

第一章有理数 一、知识要点 本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解,同时,利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时,要注意四个方面,一是运算法则,二是运算律,三是运算顺序,四是近似计算。 基础知识: 1.正数(position number):大于0的数叫做正数。 2.负数(negation number):在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。 3.0既不是正数也不是负数。 4.有理数(rational number):正整数、负整数、0、正分数、负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。 5.数轴(number axis):通常,用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。 数轴满足以下要求: (1)在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点(origin); (2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向; (3)选取适当的长度为单位长度。 6.相反数(opposite number):绝对值相等,只有负号不同的两个数叫做互为相反数。 7.绝对值(absolute value)一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。记做|a|。 由绝对值的定义可得:|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0. 正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小。 8.有理数加法法则 (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数同0相加,仍得这个数。 加法交换律:有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变。表达式:a+b=b+a。 加法结合律:有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加或者先把后两个数相加,和不变。 表达式:(a+b)+c=a+(b+c) 9.有理数减法法则 减去一个数,等于加这个数的相反数。表达式:a-b=a+(-b) 10.有理数乘法法则 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。 任何数同0相乘,都得0.

七年级上册英语课时作文素材

七年级上册英语课时作文素材 对于七年级的初中生来说,最头疼的就是写作,何况是要用英语来进行写作,所以七年级学生平时要多注意积累作文素材。下面是由小本为大家整理了七年级上册英语作文素材,欢迎大家阅读! 七年级英语作文素材一On Motes and Beams It is curious that our own offenses should seem so much less heinous than the offenses of others. I suppose the reason is that we know all the circumstances that have occasioned them and so manage to excuse in ourselves what we cannot excuse in others. We turn our attention away from our own defects, and when we are forced by untoward events to consider them, find it easy to condone them. For all I know we are right to do this; they are part of us and we must accept the good and bad in ourselves together. But when we come to judge others, it is not by ourselves as we really are that we judge them, but by an image that we have formed of ourselves fro which we have left out everything that offends our vanity or would discredit us in the eyes of the world. To take a trivial instance: how scornful we

人教版七年级生物上册《细胞的生活》教案

第四节:细胞的生活 【教学目标】: ①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 ③学生通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量。 【教学重难点】: 重点:①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ②学生能理解细胞中的物质和能量。 难点:细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。)【教学方法】:讲解和演示结合 【教学设计】: 学习内容学生活动教师活动 第二章 细胞的生活对上一章的内容进行回 忆。激发学生的学习兴趣。 明确学习目标。 复习:细胞都有哪些结 构? 导入:植物体和动物体都 有许多细胞构成,细胞中 不同的结构又有不同的 功能。细胞每时每刻都在 进行着各种各样的生命 活动,在不知不觉中,有 些细胞在长大,有些细胞

在变老,有些细胞在死去,同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始,我们就一同走进细胞,看一看细胞是怎样生活的。 第一节 细胞的生活需要物质和能量 物质是由分子构成的,分子是由原子构成的。细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种 口感,说出水果中含有糖、 水、酸性物质等。 仔细观察演示实验,并体 会物质是由分子构成的。 尝试着分析龙胆紫溶液溶 于水的原因。 思考,并说出细胞内的物 质与外界环境之间是有交 换的。 通过观看课件讨论细胞膜 的功能。 请同学们谈论一下吃水 果时都有什么口感,推测 一下水果中可能含有哪 些物质。对同学们的回答 表示肯定。 说明这些物质都是由分 子构成的。 演示实验:龙胆紫溶液滴 入清水中。 结合课件,从分子、原子 水平对溶液的扩散现象 进行解释。细胞中的糖、 水等物质都是由分子构 成的,细胞中除了糖、水 以外,还有其他物质。 请同学们思考细胞外的 物质与细胞内的物质是

初一数学上册知识点汇总

人教版七年级数学上册目录 第一章有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 实验与探究填幻方 阅读与思考中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法 观察与猜想翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 1 第二章整式的加减 2.1 整式 阅读与思考数字 1 与字母 X 的对话 2.2 整式的加减 信息技术应用电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 2 第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程 阅读与思考“方程”史话 3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项 实验与探究无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题 3 第四章几何图形初步 4.1 几何图形 阅读与思考几何学的起源 4.2 直线、射线、线段 阅读与思考长度的测量 4.3 角 4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题 4 部分中英文词汇索引

有理数1. 有理数: (1) 凡能写成q (p, q为整数且 p 0) 形式的数,都是有理数. 正整数、 0、负整数统称整数;p 正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数. 注意: 0 即不是正数,也不是负数; -a 不一定是负数, +a 也不一定是正数;不是有理数; 正有理数正整数正整数正分数整数零 (2) 有理数的分类 :①有理数零②有理数负整数 负有理数负整数 分数 正分数负分数负分数 (3)注意:有理数中, 1、0、 -1 是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的 数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4) 自然数0 和正整数;a> 0 a 是正数;a< 0 a 是负数; a≥ 0 a 是正数或0 a 是非负数;a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1) 只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0 的相反数还是0; (2) 注意:a-b+c的相反数是-a+b-c; a-b的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0a+b=0 a 、 b 互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身, 0 的绝对值是 0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意 义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) a(a0)a(a0) 绝对值可表示为:a0(a0)或 a a (a 0) ;绝对值的问题经常分类讨论; a(a0) (3)a a 1a0 ; 1 a 0 ; a a (4) |a| 是重要的非负数,即|a| a a ≥ 0;注意: |a| · |b|=|a · b|,. b b 5. 有理数比大小:( 1)正数的绝对值越大,这个数越大;( 2)正数永远比0 大,负数永远比 0 小;( 3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;( 5)数轴上 的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数 - 小数> 0 ,小数 - 大数< 0. 6. 互为倒数:乘积为 1 的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a ≠ 0,那么 a 的倒数是1 ;a 倒数是本身的数是±1;若ab=1 a 、 b 互为倒数;若ab=-1 a 、 b 互为负倒数. 7.有理数加法法则:

七年级上册数学知识点归纳

七年级上册数学知识点归纳 数学思想方法是七年级数学知识的精髓。整理了关于七年级上册数学知识点归纳,希望对大家有帮助! 七年级上册数学知识点归纳第一章有理数1.有理数: (1)凡能写成q(p,q为整数且p 0)形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数. p 注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数; 不是有理数; 正整数正整数正有理数正分数整数零(2)有理数的分类: ①有理数零②有理数负整数 负整数正分数负有理数分数负分数负分数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数0和正整数; a 0 a是正数; a 0 a是负数; a 0 a是正数或0 a是非负数; a 0 a是负数或0 a是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度(数轴的三要素)的一条直线. 3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意:a-b+c的相反数是

-(a-b+c)= -a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 a+b=0 a、b互为相反数. (4)相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等 4.绝对值: (1)正数的绝对值等于它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值等于它的相反数; 注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; a(a 0) a(a 0) (2) 绝对值可表示为:a 0(a 0) 或a ; a(a 0) a(a 0) (3) a a 1 a 0 ; a a 1 a 0; (4) |a|是重要的非负数,即|a| 0,非负性; 5.有理数比大小: (1)正数永远比0大,负数永远比0小; (2)正数大于一切负数; (3)两个负数比较,绝对值大的反而小; (4)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大; (5)-1,-2,+1,+4,-0.5,以上数据表示与标准质量的差,绝对值越小,越接近标准。6.倒数:乘积为1的两个数互为倒数;

最新七年级上册语文作文材料汇编

七四班语文作文训练材料(二) 作文题目:那一次,我_________ 优秀作文欣赏: 那一次,我真后悔 作者:门腾宇 已经是秋季了,那枯黄的落叶又在重复着去年的舞蹈,而我却永远也弥补不了你那被我伤害的心灵。—题记你是那样的善良,那样的美丽,那样的善解人意……可是,你越是这样,我就越恨自己。 天空蓝的有些神秘,太阳竟也如此温和,河水静得出奇,一切都很好。我高兴极了,就去找你。 你正在睡觉,听见我唤你,便抬头看了看,但脸色苍白,浑身无力。我大吵大闹的叫你起来去河边玩。你微笑了一下,便不再理我。 我很恼火,指着你的鼻子说:“神气什么呀,不就去了一趟北京嘛,有什么了不起的!连我都不理了。” 我又有点伤心,越想越生气,渐渐的说不下去了,开始呜咽起来。 你眼中含着泪花,手里却在飞速着写着字。难道把我当空气吗?我想着,气得夺门而出。 在这之后的一个月,我几乎没有理过你。可我一直在等,等你的解释跟道歉。但你终究没有来,我等来的只有阿姨转交的一封信。 宇,对不起。我知道你很伤心,但你别恨我。我们毕竟朋友一场,请你理解我的苦衷。当你生气的时候,我的心像被刀割了一样。不是我不愿跟你出去,而是不能啊。你知道吗,我去北京不是游玩而是治病去了。可是,我的病是不可能治好的。我不想待在医院里,于是就回了家。我不会恨你,因为我知道你并无恶意。 阿姨淡淡的说:“音音特别珍惜你们的友谊,她临走的时候嘱咐我,一定把这封信带到。” 阿姨带来了信,也带来了你那一份沉重的“歉意”,可这哪里是歉意啊。你的心意有人传达,可我的悔意有谁知道呢? 点评:有感情的触发点,但是矛盾并不突出,应该详细说明为什么音音去北京,你要产生这么大的反应。与上篇相比,本篇语言更加生动,思路清晰,进步很大。 那一次,我哭了 作者:寇卓莹 从来都是倔强而坚强的我,竟当着全班同学,流下了压抑已久的泪水。 我上六年级时,英语成绩特别差,经常被老师批评。其实,我特别喜欢上英语课,因为老师既严厉又风趣幽默。

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七年级数学上册知识点 第一章有理数 1.1 正数与负数 1、正数:大于0的数叫正数。(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)

2、负数:在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。与正数具有相反意义。 3、0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界,是唯一的中性数。 注意:搞清相反意义的量:南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等。 1.2 有理数 1、有理数的分类 整数和分数统称有理数。 (1)整数的分类:正整数、0、负整数 (2)分数的分类:正分数和负分数 2、数轴 (1)定义:通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴; (2)数轴三要素:原点、正方向、单位长度; (3)原点:在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点; (4)数轴上的点和有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点,不都是表示有理数。 3、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。(例:2的相反数是-2;0的相反数是0) 4、绝对值 (1)定义:数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。从几何意义上讲,数的绝对值是两点间的距离。 (2)性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。两个负数,绝对值大的反而小。

1.3 有理数的加减法 1、有理数加法法则 (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 (3)一个数同0相加,仍得这个数。 2、加法的交换律和结合律 (1)a+b=b+a (2)(a+b)+c=a+(b+c) 3、有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法 1、有理数乘法法则 (1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; (2)任何数同0相乘,都得0; (3)乘积是1的两个数互为倒数。 2、乘法交换律/结合律/分配律 (1)a×b=b×a (2)(a×b)×c=a×(b×c) (3)(a+b)×c=a×c+b×c 3、有理数除法法则 (1)除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数; (2)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除; (3)0除以任何一个不等于0的数,都得0。

七年级上册数学必备知识点

初一上数学知识点总结 做题技巧: 1.代数式:用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式) 2.列代数式的几个注意事项: (1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“·”乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“·”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a×5应写成5a; (4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a×应写成a; (5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成的形式; (6)a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a、b时,则应分类,写做a-b和b-a. 初一数学上册知识点:几个重要的代数式(m、n表示整数)。 (1)a与b的平方差是:a2-b2;a与b差的平方是:(a-b)2; (2)若a、b、c是正整数,则两位整数是:10a+b,则三位整数是:100a+10b+c; (3)若m、n是整数,则被5除商m余n的数是:5m+n;偶数是:2n,奇数是:2n+1;三个连续整数是:n-1、n、n+1; (4)若b>0,则正数是:a2+b,负数是:-a2-b,非负数是:a2,非正数是:-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数. 注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;不是有理数; (2)有理数的分类: ①② (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数 0和正整数; a>0 a是正数; a<0 a是负数; a≥0 a是正数或0 a是非负数; a≤ 0 a是负数或0 a是非正数.

人美版美术七年级上册《色彩与生活》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《色彩与生活》教案 教学过程设计: (一)导入 播放视频——sony五彩油漆广告,由强烈的视觉冲击力引出本课主题——色彩与生活。(二)感受色彩 同学们,生活中有许多物体和自然现象的色彩都十分漂亮,同学们能列举一些事例吗?比如我们每天都需要的水果和蔬菜。我们身上穿的衣服,大家看看课件上少数民族的服装,都是色彩缤纷的,再看看地摊上经常买的一些小饰品,还有我们超市里面玲琅满目的商品,还有我们每个人居住的环境,我们每个人的家都布置的不一样。还有自然现象,比如彩虹,海边等。想一想,通过这些图片,大家有什么感受呢?通过这些图片我们是不是可以看出我们的生活与色彩是密切相关的,也因为色彩,我们的生活变得更多姿多彩。 那我们今天就探究一下,为什么我们的生活中离不开色彩?想营造好的色彩效果,需要从哪些方面入手呢? 首先,我们看看大屏幕,看一下,如果我们生活中没有了色彩会是什么样。同学们,如果我们生活的世界是无色的,那会是什么样子的呢? 分析光的作用。也说明社会的进步,从色彩上能够很清晰地体现出来。 (三)色彩 1、色彩三要素: ①色相:指色彩本来的相貌。 (同学们,你们知道色彩为什么会有很多的不同吗?我们一起了解下色彩的三个基本要素1.我们一起看下这些蔬菜,这么多色彩很漂亮的蔬菜,都是些什么颜色呢?(红色,橙色,黄色,绿色,深绿色,紫色)这些蔬菜有着各不相同些蔬菜有着各不相同的色彩面貌,这就像我们同学一样,我们每个人也有一个固定的名字,我们都很熟悉它们,这就是色彩的面貌,称为“色相”。这是色彩的第一个要素,色相。大家记住哦,我们可以看下课本22页左下角的练一练,大家能不能从车身和服饰上找出你看到的色相、(绿色,蓝色,红色,白色,橙色,黑色)对,看来同学们已经基本了解色相的意义啦。) ②明度:色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。 (接下来我们来看看,我们除了知道物体是什么颜色外,我们观察下课件上面深蓝和浅蓝的

七年级语文 需要作文素材

需要 每个人都有自己所需要的东西,或是这样,抑或是那样。曾经的我也有自己所需的,那是一句话,一个眼神和一阵掌声。 记得那时我还是一个小学生,上五年级。当时我的成绩平平,相貌也不出众,放在学生堆里没人会注意到我。我不是没有努力过,我曾用一个个不眠之夜换来并不出色的成绩,我曾对自己说过,再败一次,我就站不起来了。但是,这并不算什么,我可能已经习惯了失败,失败依旧接踵而来。 黎老师是我当时的班主任,年纪并不会很大,一脸和蔼的样子。她似乎很早就注意到我了,上课时老是看着我,目光很少从我这边离开。她见证过我的努力,当然也见证过我的失败。 那是一次区级的数学竞赛,离比赛还有几天的时间,她忽然叫我去她的办公室,语重深长地对着我说:“这次考试是区统一的考试,所以很重要,当然,老师是知道你的实力的,我相信你这次会考好的,回去好好复习吧。”这一席话,我听完后甚是感动,强忍着眼泪,略带哭腔地说:“恩。”我知道“我相信”只是对我的鼓励,但是我会努力地考好的,这是我对老师的承诺。竞赛如期而至,考试时我感到有些紧张,不过还是很快的调整过来。成绩出来了,出乎所有人的意料,我考了第一名,要知道,这是一件了不得的事,学校还广播表扬了我。于是乎,我的成绩是像芝麻开花那样——节节高。 成绩的提高对我的思想有一定的影响,本是“无官一身轻”的思想转变成“想为班级尽一份力”。老师知道后,立即让我担任班长这个职务,正巧我担任班长后,学校有一活动,这类事情一般都是班长所需要做的。但是我是第一次遇到这种情况,缺乏经验,我怕我办不好,对老师说了一下,老师立即向我投来一个目光,在老师的眼神里,我看见的是满满的信任。我顿时信心倍增,出色的完成了那件任务。以后我对工作是更加的得心应手。 鉴于我的种种出色表现,学校授予我各种荣誉,譬如“十佳少年”、“五好学生”等等。为此,老师在班会课上表扬了我,并且是第一个为我鼓掌,班里顿时响起雷鸣般的掌声,经久不息,在这阵掌声里,我似乎听到了老师对我的肯定…… 1/ 2

七年级数学上册知识点大全

七年级数学上册知识点汇总 1、有理数: (1)凡能写成分数形式的数,都就是有理数,整数与分数统称有理数、 注意:0即不就是正数,也不就是负数;-a 不一定就是负数,+a 也不一定就是正数;π不就是有理数; (2)有理数的分类: ① ?????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ??? ????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)自然数? 0与正整数; a >0 ? a 就是正数; a <0 ? a 就是负数; a ≥0 ? a 就是正数或0 ( a 就是非负数); a ≤ 0 ? a 就是负数或0(a 就是非正数)、 (4)最大的负整数就是-1,最小的正整数就是1 2.数轴:数轴就是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线、 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个就是另一个的相反数;如1、5的相反数就是-1、5,-12的相反数就是12,a 的相反数就是-a,0的相反数还就是0; (2)注意:3、14-π 的相反数就是π-3、14;a-b 的相反数就是b-a ;a+b 的相反数就是-a-b ; (3)相反数的与为0, 即: a+b=0 ? a 、b 互为相反数、 (4)相反数的商为-1(除0外)、 (5)相反数的绝对值相等。 4、绝对值: (1)正数的绝对值等于它本身,例如:|5|=5, |π-3、14|=π-3、14 0的绝对值就是0, 负数的绝对值等于它的相反数;例如: |-5|=5, |3、14-π|=-(3、14-π) 注意:绝对值的意义就是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) 绝对值可表示为:?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ; (3) 0a 1a a >?= ; 0a 1a a

(完整版)七年级上册数学知识点大全

人教版七年级数学上册知识点大全 1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数. 注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类: ① ?????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ??? ????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数; a >0 ? a 是正数; a <0 ? a 是负数; a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数; a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b ; (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等 4.绝对值: (1)正数的绝对值等于它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值等于它的相反数; 注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2) 绝对值可表示为:?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ; (3) 0a 1a a >?= ; 0a 1a a

七年级美术上册7色彩与生活教案人美版

7.色彩与生活 一、教材分析: 本节课作为初中阶段色彩教学的引导课,目的是: 1、学生能够了解生活与色彩之间的关系; 2、学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解; 3、学生学会感知色彩现象; 4、学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 二、教学目标与重难点 (一)教学目标: 1.知识与技能目标:通过列举大量生活实例,帮助学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识。学习运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。 2、过程与方法目标:认识和感受生活中的色彩,学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。 3、情感态度价值观目标:启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美,培养热爱生活的思想感情。 (二)教学重难点: 教学重点:色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握 教学难点:能比较准确地分析生活中的色彩现象 三、教学过程设计参考: (一)导入 那么我们现在开始上课,首先,来考考大家的眼力,我们来看看课件上的两幅图片,大家能不能看出来是什么动漫人物啊? (对,是名侦探柯南和樱桃小丸子)同学们的火眼金睛猜的很正确,那么老师很纳闷啦,这么模糊的图像,这么琐碎的轮廓,同学们是凭什么作出判断的呢?(哦,是从他们的衣服颜色看出来的)也就是色彩。 (二)感受色彩 同学们,生活中有许多物体和自然现象的色彩都十分漂亮,同学们能列举一些事例吗?比如我们每天都需要的水果和蔬菜。我们身上穿的衣服,大家看看课件上,从古代到现代,还有少数民族的服装,都是色彩缤纷的,再看看地摊上经常买的一些小饰品,还有我们超市

里面玲琅满目的商品,还有我们每个人居住的环境,我们每个人的家都布置的不一样。还有自然现象,比如彩虹,海边,荷花塘,内蒙古大草原。想一想,通过这些图片,大家有什么感受呢?通过这些图片我们是不是可以看出我们的生活与色彩是密切相关的,也因为色彩,我们的生活变得更多姿多彩。 那我们今天就探究一下,为什么我们的生活中离不开色彩?想营造好的色彩效果,需要从哪些方面入手呢?今天我们就来学习第七课色彩与生活。 同学们,如果我们生活的世界是无色的,那会是什么样子的呢? 首先,我们看看大屏幕,看一下,如果我们生活中没有了色彩会是什么样。 色彩在生活中是如何被运用的?(展示图片,学生谈对图片色彩的感受) 吃(色彩鲜艳,有食欲) 穿(色彩鲜艳的服装,看起来有活力) 住(色彩鲜艳的居室设计,体现出对生活的热爱) 总结:社会的进步,从色彩上能够很清晰地体现出来。 (三)色彩 1、色彩三要素: ①色相:指色彩本来的相貌。 (同学们,你们知道色彩为什么会有很多的不同吗?我们一起了解下色彩的三个基本要素1.我们一起看下这些蔬菜,这么多色彩很漂亮的蔬菜,都是些什么颜色呢?(红色,橙色,黄色,绿色,深绿色,紫色)这些蔬菜有着各不相同些蔬菜有着各不相同的色彩面貌,这就像我们同学一样,我们每个人也有一个固定的名字,我们都很熟悉它们,这就是色彩的面貌,称为“色相”。这是色彩的第一个要素,色相。大家记住哦,我们可以看下课本22页左下角的练一练,大家能不能从车身和服饰上找出你看到的色相、(绿色,蓝色,红色,白色,橙色,黑色)对,看来同学们已经基本了解色相的意义啦。) ②明度:色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。 (接下来我们来看看,我们除了知道物体是什么颜色外,我们观察下课件上面深蓝和浅蓝的天空,颜色有什么变化呢?是不是天空的蓝色的深浅不同啊?我们称这些深浅程度为色彩的明度,亮色是高明度,暗色是低明度。) ③纯度:色彩的纯粹单一程度,即鲜艳程度,就是色彩的纯度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。

七年级语文上册 优秀作文选11篇素材 人教新课标版

分享诗词 五千年悠久的历史,就像一棵树,我与诗人一起分享,静静倾听枝摇叶动的声音。 穿越五千年沧桑的历史,携着《诗三百》朗朗的吟哦,带着扑鼻的书香墨气,你——诗词,来到我的身边,陶冶我的情操,净化我的心灵,让我为你倾倒,为你欢呼,为你陶醉!啊,诗词!多少文人墨客的思想结晶,多少迁客骚人的智慧琼浆,才凝成了你。 喜 “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”每当学习疲惫独立阳台远眺时,我总会吟诵这首诗,仿佛看到诗人凭栏而立,品幽幽绿茗,携朗朗清风,赏西湖美景,嘴角绽出淡淡的笑意,喜不自禁。于是我也不禁欢喜起来,啊!喜庆而瑰丽的诗词,你让我分享到欢喜,你为我的学习加油鼓劲。 怒 “怒发冲冠凭栏处,潇潇雨歇……”吟诵起岳飞的《满江红》,常有一种国耻未雪的愤恨感,然而“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮凶奴血”又令我热血沸腾,斗志昂扬。啊!无语而凝重的诗词,你让我分享到了愤怒,你让我明白了自己的责任,肩上的重担:振兴中华!你让我领悟:落后就要挨打!你让我昂起头颅,目光投向更远的前方。 哀 “梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,这是李清照婉约的悲哀;“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。” “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,这是挚友分别的悲哀;“帘卷西风,人比黄花瘦”,这是相思无语的悲哀……啊!深沉而又哀伤的诗句,你让我分享到悲哀与眼泪;你让我学会珍惜时间、友谊、生命——跨越无尽哀思,真正的人生才会“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”! 乐 "采菊东篱下,悠然见南山"是乐;"明月松间照,清泉石上流"是乐;“沉醉不知归路”“稻花香里说丰年"是乐;"破釜沉舟,百二秦关终属楚"是乐;"卧薪尝胆,三千越甲可吞吴"也是乐。但欢乐来自无尽的汗水,成功出自失败。啊!瑰丽而又欢乐的诗词,你让我分享到欢乐,但你更告诉我"乐"应该怎样去争取! 我,真想做一条鱼,畅游诗海,分享生活的真谛! 心动在唐诗间 手中诗册还未翻开,一种怦然心动的感觉已悄悄溢出胸口,涤荡着我的思绪…… ——题记 也许每个人心中都涤荡着一个盛世的唐朝,于早令华人为之一振的唐装才重回到我们的衣柜,中国结才重回到我们的裙袂。 唐朝的明月——慰藉 不知谁在春江花月夜里第一个望见了月亮,于是月的千里婵娟夜夜照亮不寐人的寂寞。月是游子的故乡,床前明月光依旧是思乡的霜露;月是思女的牵挂,在捣衣声中夜夜减青辉;月是孤独人的酒杯,徘徊着,与兴杯者对影成三人。 月让我怦然心动,原来月是人们情感的慰藉…… 唐朝的烈酒——消愁 烈酒引得诗人纷纷举杯消愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗会自然。人之一生,能向花间醉几何,临月把酒酹江。醉里挑灯看剑,醉卧中人宠辱偕忘,世态炎凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈。 酒,让我心动,原来此刻你已成为人们的精神寄托…… 唐朝的诗人——清高 一壶酒,一把剑,一轮弯月,一路狂舞,一路豪饮。饮出一位唐代诗坛的谪仙,舞出一颗大唐盛世的剑胆。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为褒名,沧海一声笑,散发弄扁舟,从此你踏遍故国山水,纵情天地之间。 诗人,是你让我我怦然心动,因为你是不羁的旅客。 …… 万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年,沏一杯菊花茶,品一品这令我怦然心动的唐月、唐酒、唐人,思绪在此刻飞扬…… 点评:这篇考场作文有两个主要的特点:一、选材的角度与众不同。作者选取了唐朝的明月、唐朝的

七年级生物上册:细胞的生活说课教案(人教版)

七年级生物上册:细胞的生活说课教案(人教版) 教材分析及教学设想 1、本部分知识在教材中的地位和作用: 细胞是生物体结构和功能的基本单位。第一章我们已经教了细胞的基本结构,这一章我们将要探讨的是细胞的功能。本章内容围绕细胞是构成生物体功能的基本单位,讲述细胞的生活,内容比较抽象,与学生的距离较远.教学难度较大,本章共安排了三节内容,第一节主要介绍了细胞生活的基础----物质和能量的相关知识,这将为以后学习生物生命现象提供基础。 2、说教学目标 【知识目标】能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用. 【能力目标】尝试通过猜想,类比,推测,分析,归纳等思维活动过程,理解细胞中的物质和能量,发展科学探究能力. 【情感态度】培养乐于探索生命奥秘的情感,养成科学思维习惯. 3、说重难点 教学重点: ①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用. ②学生能理解细胞中的物质和能量. 教学难点: 细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解.) 4.说教学方法

本课的知识内容比较多,很多知识也不太好理解,因此我将采用多种教学手段,可以帮助学生在愉快的气氛中学习知识、培养能力,从而圆满地完成本课的教学任务。在具体的教学过程中,我先采用实验法,观察糖(盐)的溶解过程以及燃烧纸的现象,并采取学习体验法,请学生品尝水的味道,学生的学习热情提高了,充分调动学生的积极性。并把生活中的常见实例引入"细胞膜控制物质进出"的教学.例如,甘薯被晒成甘薯干,是由甘薯细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中了.我们吃甘薯干时会感到由甜味,说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外.由此形象的引出细胞膜能控制物质的进出,然后再展开论述。 5、说学法 通过合作学习法,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过讨论等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神;通过多媒体教学法以及实验法,让学生充分观察、思考,并利用已有的知识和生活经验,归纳、总结出细胞中有哪些物质及细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面中的作用,来突破重点和难点。 二、学情分析 目前学生多半主动学习能力差,但都很聪明、好动、思维敏捷,对事物充满好奇。因此,通过演示实验、及动画呈现出来,可以激发学生的学习兴趣。在探究性学习过程中,培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 三、说教学过程 教学程序设计意图

新人教版七年级上册数学知识汇总

11 初一数学上学期知识归纳总结 (全) 有理数 ⒈正数和负数的概念 负数:比0小的数 正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数 注意:①字母a 可以表示任意数,当a 表示正数时,-a 是负数;当a 表示负数时,-a 是正数;当a 表示0时,-a 仍是0。(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a 就不能做出简单判断) ②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 2.具有相反意义的量 若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃ 支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量,它们计数: 比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反,比原先少了的数,减少降低了的数一般记为负数。 3.0表示的意义 ⑴0表示“ 没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人; ⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。 1.有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数) ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。 理解:只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。 注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。 2. (1)凡能写成 )0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负 数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类: ①按正、负分类: ???? ? ???? ????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ②按有理数的意义来分:??? ? ????? ??????负分数正分数分数负整数零 正整数整数有理数 总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数) ②负整数、0统称为非正整数 ③正有理数、0统称为非负有理数 ④负有理数、0统称为非正有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数;a >0 ? a 是正数;a <0 ? a 是负数; a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数;a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。 注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。 2.数轴上的点与有理数的关系 ⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。 ⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点不都表示有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是一一对应关系。(如,数轴上的点π不是有理数) 3.利用数轴表示两数大小 ⑴在数轴上数的大小比较,右边的数总比左边的数大;

人美版美术七年级上册色彩与生活教案

《色彩与生活》教案 教学过程设计: (一)导入 播放视频——sony五彩油漆广告,由强烈的视觉冲击力引出本课主题——色彩与生活。(二)感受色彩 同学们,生活中有许多物体和自然现象的色彩都十分漂亮,同学们能列举一些事例吗?比如我们每天都需要的水果和蔬菜。我们身上穿的衣服,大家看看课件上少数民族的服装,都是色彩缤纷的,再看看地摊上经常买的一些小饰品,还有我们超市里面玲琅满目的商品,还有我们每个人居住的环境,我们每个人的家都布置的不一样。还有自然现象,比如彩虹,海边等。想一想,通过这些图片,大家有什么感受呢?通过这些图片我们是不是可以看出我们的生活与色彩是密切相关的,也因为色彩,我们的生活变得更多姿多彩。 那我们今天就探究一下,为什么我们的生活中离不开色彩?想营造好的色彩效果,需要从哪些方面入手呢? 首先,我们看看大屏幕,看一下,如果我们生活中没有了色彩会是什么样。同学们,如果我们生活的世界是无色的,那会是什么样子的呢? 分析光的作用。也说明社会的进步,从色彩上能够很清晰地体现出来。 (三)色彩 1、色彩三要素: ①色相:指色彩本来的相貌。 (同学们,你们知道色彩为什么会有很多的不同吗?我们一起了解下色彩的三个基本要素1.我们一起看下这些蔬菜,这么多色彩很漂亮的蔬菜,都是些什么颜色呢?(红色,橙色,黄色,绿色,深绿色,紫色)这些蔬菜有着各不相同些蔬菜有着各不相同的色彩面貌,这就像我们同学一样,我们每个人也有一个固定的名字,我们都很熟悉它们,这就是色彩的面貌,称为“色相”。这是色彩的第一个要素,色相。大家记住哦,我们可以看下课本22页左下角的练一练,大家能不能从车身和服饰上找出你看到的色相、(绿色,蓝色,红色,白色,橙色,黑色)对,看来同学们已经基本了解色相的意义啦。) ②明度:色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。 (接下来我们来看看,我们除了知道物体是什么颜色外,我们观察下课件上面深蓝和浅蓝的

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