嵌套子查询设计实验

南京晓庄学院

《数据库原理与应用》课程实验报告

实验五嵌套子查询设计实验

所在院(系):数学与信息技术学院

班级：

学号：

姓名：

1.实验目的

(1)掌握多表查询和子查询的方法。

(2)熟练使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。

(3)理解不相关子查询和相关子查询的实现方法和过程。

2.实验要求

(1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下查询操作：

a)查询选修了数据结构与算法的学生学号和姓名。

b)查询07294002课程的成绩低于孙云禄的学生学号和成绩。

c)查询和孙云禄同年出生的学生的姓名和出生年份。

d)查询其他系中年龄小于数学与信息技术学院年龄最大者的学生。

e)查询其他系中比数学与信息技术学院学生年龄都小的学生。

f)查询同孙云禄数据库原理与应用课程分数相同的学生的学号和姓名。

g)查询选修了07294002课程的学生姓名。

h)查询没有选07294002课程的学生姓名。

i)查询同时选修了07295006和07295007课程的学生的学号。

j)查询所有未授课的教师的工号、姓名和院系，结果按院系升序排列。

扩展实验：

a)查询和10060101选修的全部课程相同的学生的学号、课程号、期末考试

成绩。

b)查询至少选了10060101选修的全部课程的学生的学号。

c)查询年龄比所在院系平均年龄小的学生的学号、姓名、年龄、院系，按

院系和年龄升序排列。

d)查询每门课都在80分以上的学生的学号和姓名。

(2)在SQL Server Management Studio中新建查询，尽可能用多种形式表示实验中的查询语

句，并进行比较。

(3)按要求完成实验报告。

3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果

将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。

a)查询选修了数据结构与算法的学生学号和姓名。

select Student.S_ID,Student.S_Name

from Student,Course,SC

where Student.S_ID=SC.S_ID and Course.C_ID=SC.C_ID and

Student.S_ID=SC.S_ID and C_Name='数据结构与算法'

b)查询07294002课程的成绩低于孙云禄的学生学号和成绩

select Student.S_ID,SC.EXAM_Grade

from Student,SC

where Student.S_ID=SC.S_ID and SC.EXAM_Grade<(select SC.EXAM_Grade from Student,SC

where Student.S_ID=SC.S_ID and Student.S_Name='孙云禄'

and SC.C_ID='07294002')

c)查询和孙云禄同年出生的学生的姓名和出生年份。

select S_Name,Date_of_Birth

from Student

where Year(Date_of_Birth )=(select year(Date_of_Birth )

from student

where S_Name='孙云禄'

)and S_Name !='孙云禄'

d)查询其他系中年龄小于数学与信息技术学院年龄最大者的学生。

select*from Student

where DEPT_ID<>'数学与信息技术学院'and

year(getdate())-year(Date_of_Birth)

(select max(year(getdate())-year(Date_of_Birth))as年龄from

Student,Department

where Student.DEPT_ID=Department.DEPT_ID and DEPT_Name='数学与信息技术学院')

e)查询其他系中比数学与信息技术学院学生年龄都小的学生。

select*from Student

where year(getdate())-year(Date_of_Birth)<(

select min(year(getdate())-year(Date_of_Birth))as年龄

from Student,Department

where Student.DEPT_ID=Department.DEPT_ID and DEPT_Name='数学与信息技术学院')and DEPT_ID<>'07'

f)查询同孙云禄数据库原理与应用课程分数相同的学生的学号和姓名。select s.s_id,s_name

from student s,sc,course c

where s.s_id=sc.s_id and sc.c_id=c.c_id

and c.c_name='数据库原理与应用'and s_name<>'孙云禄'

and exam_grade=(

select exam_grade

from student s,sc,course c

where s.s_id=sc.s_id and sc.c_id=c.c_id

and s_name='孙云禄'and c.c_name='数据库原理与应用'

)

g)查询选修了07294002课程的学生姓名。

select S_Name from Student,SC

where Student.S_ID=SC.S_ID and SC.C_ID='07294002'

h)查询没有选07294002课程的学生姓名。

select S_Name from Student

where S_ID not in(select S_ID from SC where C_ID ='07294002')

i)查询同时选修了07295006和07295007课程的学生的学号。

select a.s_id

from sc a,sc b

where a.s_id=b.s_id and a.C_ID ='07295007'and b.c_id='07295006';

j)查询所有未授课的教师的工号、姓名和院系，结果按院系升序排列。

select T_ID,T_NAME,DEPT_ID from Teacher

where T_ID not in(select T_ID from TC )

order by DEPT_ID

扩展实验：

a)查询和10060101选修的全部课程相同的学生的学号、课程号、期末考试

成绩。

select s.s_id,c_id,exam_grade

from student s,sc a

where s.s_id=a.s_id and not exists((

select c_id

from sc b

where b.s_id=s.s_id

)except(

select c_id

from sc

where s_id='10060101'

))and not exists((

select c_id

from sc

where s_id='10060101'

)except(

select c_id

from sc c

where c.s_id=s.s_id

))

b)查询至少选了10060101选修的全部课程的学生的学号。select s.s_id,c_id,exam_grade

from student s,sc a

where s.s_id=a.s_id and not exists((

select c_id

from sc

where s_id='10060101'

)except(

select c_id

from sc c

where c.s_id=s.s_id

))

c)查询年龄比所在院系平均年龄小的学生的学号、姓名、年龄、院系，按

院系和年龄升序排列。

select S_ID,S_Name,DEPT_ID,Date_of_Birth from Student

where year(getdate())-year(Date_of_Birth)

(select avg(year(getdate())-year(Date_of_Birth))as年龄from Student ) order by DEPT_ID,year(getdate())-year(Date_of_Birth)

d)查询每门课都在80分以上的学生的学号和姓名。

select s_id,s_name

from student s

where not exists(

select*

from sc

where sc.s_id=s.s_id and exam_grade<=80

)

4．实验思考：

①哪些类型的嵌套查询可以用联接查询表示？

如果只是单个的条件的时候，即只有一个连接条件的时候，使用两种方式都是一样的，但是，如果是多个条件的话，就要考虑一下效率了，一般这种情况下需要嵌套查询更能提高效率，因为连接查询是先要做笛卡尔积之后之后再筛选，而嵌套查询的话可以先筛选。

②嵌套查询具有何种优势？

嵌套查询是逐层求解，避开了连接查询的笛卡尔运算，所以速度快，效率高。

③相关子查询和不相关子查询的执行顺序有何不同，子查询各自执行几遍？

所谓相关子查询是指，子查询是一个独立的查询不与外部查询相关，子查询将被先执行，而且只被执行一次，子查询执行完成后，再执行外部的查询，外部查询在执行过程中会使用到子查询的结果。

非相关子查询，解除构成子查询的查询语句与主查询语句的嵌套关系或者通过表的连接方式替代子查询，以获得良的执行速度。事实上，几乎大部分的子查询都要经过转化。在子查询非嵌套化不可能实现时，优化器会制定把子查询放在最优先或最后位置执行的独立执行计划。此时，这个查询语句的执行速度会随着子查询被放在最优先或最后位置执行的顺序不同而不同。

数据库SQL实验题目(14-15-1)

实验一数据定义操作 ●实验目的 1.掌握数据库和表的基础知识 2.掌握使用创建数据库和表的方法 3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法 ●实验内容和要求 一、数据库的创建 在开始菜单中，启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”，在对象资源管理器窗口中，右键单击“数据库”，选择“新建数据库”，创建成绩管理数据库Grademanager，要求如下表所示： Grademanager数据库参数表 二、表的创建、查看、修改和删除 1．表的创建 在Grademanager数据库中，右键单击“表”，选择“新建表”命令，创建如下表所示的表：（1）Student表的表结构 特别注意： 为属性Ssex设置约束，需选中属性Ssex行，然后单击菜单中的“表设计器”，选择“CHECK 约束”命令，然后按照图1进行设置。

图1 设置性别的约束 （2）Course表（课程名称表）的表结构 （3）SC表（成绩表）的表结构 特别注意： ①为属性Degree 约束，可参照属性Ssex进行设置，“CHECK约束对话框”中的表达式为Degree>=1 And Degree<=100 ②为SC表设置外键Sno和Cno的方法： 右键单击表SC，选择“设计”命令，然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令，打开“外键关系”窗口，选择“添加”按钮，然后单击“表和列规范”后的按钮，按照图2进行设置，即可将SC表中的Cno属性设置为外键。按照相同的方法，将属性Sno也设置为外键。 图2为SC表设置外键Cno

2．向上述表中输入如下数据记录 学生关系表Student （右键单击表Student ，选择“编辑前200行”） 课程关系表Course 成绩表SC 3．修改表结构（找到操作的方法即可，不需要真正地修改表中的属性） （1）向student 表中增加“入学时间”列，其数据类型为日期型 （2）将student 表中的sdept 字段长度改为20 （3）将student 表中的Speciality 字段删除 思考题 1． SQL Server 的数据库文件有几种？扩展名分别是什么？ 2． 如何实现数据库的备份和还原？ 2．在定义基本表语句时，NOT NULL 参数的作用是什么？ 3．主码可以建立在“值可以为NULL ”的列上吗？

实验设计的要素与原则

实验设计的要素与原则

第一节实验设计的基本要素 一个良好的科学实验设计是顺利进行科学研究和数据统计分析的前提，同时也是或得预期结果的重要保证。一个完善的统计学研究设计包括三个基本要素：受试对象、处理因素和试验效应。例如，研究某降压药对原发性高血压患者的降压效果，其中高血压患者即为受试对象，这种降压药为处理因素，血压的变化便是试验效应。科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，必须要制定完善的统计研究设计方案，如何选择这三个要素，是实验成败的关键。因此，任何实验研究在设计时，必须明确这三个要素。 一、受试对象 受试对象是处理因素作用的客体，应该根据研究目的来确定。受试对象的选择一般有以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象；2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象；3．新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象；而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。 选择受试对象应有明确的纳入标准和排除标准。首先，受试对象应满足两个基本条件：一是对处理因素敏感；二是反应必须稳定。其次是为是研究结果普遍性和推广价值，需保证受试对象的同质性和代表性。

二、处理因素 处理因素是研究者根据研究目的而施加的特定的实验因素，例如给予的某种降压药。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间；反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。除此以外，处理因素应当标准化，在实验过程中同一处理组的处理因素应始终保持不变，包括处理因素的施加方法、强度、频率和持续时间等。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。 三、实验效应 实验效应是反映在处理因素的作用下，受试对象的反应或结局，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观（如读取病理切片或X片上所获得的结果）或主观指标（如给某些定性实验结果人为打分或赋

sql数据库的嵌套查询

实验四：数据库的嵌套查询实验 学号：姓名： 实验四：数据库的嵌套查询实验 实验目的： 加深对嵌套查询语句的理解。 实验内容： 使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。 实验步骤： 一. 使用带IN谓词的子查询 1.查询与’刘晨’在同一个系学习的学生的信息: select * from student where sdept in (select sdept from student where sname='刘晨') 比较: select * from student where sdept = (select sdept from student where sname='刘晨') 的异同比较: select * from student where sdept = (select sdept from student where sname='刘晨') andsname<>'刘晨V 比较: select S1.* from student S1, student S2 where S1.sdept=S2.sdept and S2.sname='刘晨' 2.查询选修了课程名为’信息系统’的学生的学号和姓名: SQL Server中: select sno, sname from student where sno in

(select sno from sc where cno in (select cno from course where cname='信息系统')) 3.查询选修了课程’1’和课程’2’的学生的学号(姓名): select sno from student where sno in (select sno from sc where cno='1') and sno in (select sno from sc where cno='2') select x.sno from SC x ,SC y where x.sno=y.sno and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o='1' and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o='2' select sno from SC where cno='1' and sno in (select sno from SC where cno='2') 比较: 查询选修了课程’1’或课程’2’的学生的sno: select sno from sc where cno='1' or cno='2' 比较连接查询: select A.sno from sc A, sc B where A.sno=B.sno and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o='1' and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o='2' 二. 使用带比较运算的子查询 4.查询比’刘晨’年龄小的所有学生的信息: select * from student where sage<

实验设计基础(DOE)案例赏析

实验设计基础(DOE) 改进和创新最有效的工具； 利用最少的资源，获得最佳的结果； “不掌握实验设计(DOE)的工程师，只能算是半个工程师。” ──质量工程学创始人田口玄一( G. Taguchi) 实验设计(Design of Experiments, 缩写为DOE)，是研究如何制定适当的实验方案，对实验数据进行有效的统计分析的数学理论与方法。它对于解决多因素优化问题，有效的提高产品质量，降低生产成本卓有成效。现已为美国和日本企业广泛使用。实验设计还可应用于改进企业管理，调整产品结构，制定高效生产计划等。 实验设计( DOE ) 也是DMAIC路径中改善阶段的主要工具之一。实验设计广泛应用于设计、制造与封装领域，直接改善工艺菜单，优化流程。本课程主要介绍了实验设计的思想，实验的计划、实施、数据分析、验证及推荐方案，完全析因实验与筛选实验的设计与应用，举例丰富，许多为经实际检验过的成功案例。本课程集实验设计思想、Minitab / JMP软件应用、统计方法及半导体专业知识于一体，是目前质量改善阶段筛选关键因子与改善工艺窗口的有效工具。企业选送参加培训的人员，将在DOE专家的指导下，接受2~3 天的集中训练，通过教学游戏和案例讲解，掌握实验设计与数据处理的基本原理与应用方法，从而能够在今后实际工作中设计合理的实验方案及合理处理有关实验数据，解决实际问题，达到持续改进，优化核心流程的目的。 课程目标： 一、学习实验设计的基础理论和分析路径； 二、掌握实验设计使用方法； 三、提高解决实际生产和科研中实验问题的能力； 四、掌握如何在DMAIC的改善阶段合理使用实验设计的方法； 五、使用Minitab / JMP 来进行实验设计与分析，获得最佳结果变得方便容易。 课程特色： 将结合丰富的中外案例进行分析，并详细剖析学员在实际生产中使用DOE得到改善而产生巨大经济效益的真实案例。启迪性谚语、典故等授课，使参训人员在轻松活跃的氛围中，充分掌握课程内容，并在互动的分享交流中增加收获。

数据库实验四DML的数据查询

据库系统概论》实验报告 实验四：DML的数据查询姓名日期 实验内容与完成情况： 一、实验内容： 1．启动数据库服务软件SQL Server 2008的管理器，用SELECT语句对表进行简单查询操作，整个查询过程只涉及到一个表，是最基本的查询语句。 语法格式如下： Select <目标列组> From <数据源> [Where <元组选择条件>] [Group by <分组列> [Having <组选择条件>]] [Order by <排序列1> <排序要求> [, …n]] 2．用SELECT语句对表进行连接查询操作，连接查询涉及被连接和连接两个表，所以数据源一般为多个表。用来连接两个表的条件称为连接条件，一般格式为： [<表名1>.]<列名1> <比较运算符> [<表名2>.]<列名2> 其中比较运算符主要有：=、>、<、>=、<=、!=。 3．用SELECT语句对表进行嵌套查询操作，一个Select…From…Where语句称为一个查询块，将一个查询块嵌套在另一个查询块的Where子句或Having短语的条件中的查询，就是嵌套查询。主要有使用In操作符、使用比较运算符的嵌套查询方式。 4．用SELECT语句对表进行组合查询操作，将SELECT语句的查询结果集再进行集合运算就构成了SQL的组合查询。组合查询操作符有Union(并操作)、Intersect(交操作)和Minus(差操作)。 二、实验任务 1．打开数据库SQL Server 2008的管理查询分析器。 2、用INSERT语句向表SC中插入记录,记录见P79。

利用以前建立的Student,Course,SC进行查询。3．简单查询 1）查询全体学生的详细记录； select* from Student 2）查询所有选修过课的学生的学号； select Sno from SC 3）查询考试成绩不及格的学生的学号； select Sno from SC where Grade< 60

化验室设计要求

新闻中心 实验室设计要求 添加日期：2011-9-15 16:36:50 实验室设计布局时，开间模数适宜为3.5米～4.0米,以3.6米为最佳。 1、在实验室空间设计时，应考虑必须为实验室安全运行、清洁和维护，提供或预留有足够的实验区域空间。 2、实验室墙壁、天花板和地板应当光滑、易清洁、防渗漏并耐化学品和消毒剂的腐蚀。地板应当防滑。 3、实验台面应是防水的，并可耐消毒剂、酸、碱、有机溶剂和中等热度的作用。 4、应保证实验室内所有活动的照明，避免不必要的反光和闪光。 5、实验室器具应当坚固耐用，在实验台、生物安全柜和其他设备之间及其下面要保证有足够的空间以便进行清洁。 6、应当有足够的储存空间来摆放随时使用的物品，以免实验台和走廊内混乱。在实验室的工作区外还应当提供另外的可长期使用的储存间。 7、应当为安全操作及储存溶剂、放射性物质、压缩气体和液化气提供足够的空间和设施。 8、在实验室的工作区外应当有存放外衣和私人物品的设施。 9、在实验室的工作区外应当有进食、饮水和休息的场所。 10、每个实验室都应有洗手池，并最好安装在出口处，尽可能用自来水。 11、实验室的门应有可视窗，并达到适当的防火等级，最好能自动关闭。 12、在设计二级生物安全实验室时，应在靠近实验室的位置配备高压灭菌器或其他清除污染的工具。 13、安全系统应当包括消防、应急供电、应急淋浴以及洗眼设施。 14、应当配备具有适当装备并易于进入的急救区或急救室。 15、在设计新的设施时，应当考虑设置机械通风系统，以使空气向内单向流动。如果没有机械通风系统，那么实验室窗户应当能够打开，同时应安装防虫纱窗。 16、必须为实验室提供可靠和高质量的水。特别是微生物实验室要保证实验室水源和饮用水源的供应管道之间没有交叉连接。应当安

数据库连接查询嵌套查询实验报告

注：交作业使用，请修改

一、实验目的： 熟悉连接查询，嵌套查询等的应用。 二、实验内容： 完成老师word文档中的题目。 三、实验步骤 在上机操作之前，首先要熟悉课本内容和例子。 17、查询所有学生的Sname、Cname和Grade列。（连接查询） select student.sname,https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,ame,sc.grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o=https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o 此题因为需要查询的三个信息在不同的表里，所以要找到三个表所具有的共同列，经观察发现student.sno=sc.sno和https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o=https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o 18、查询所有选修“计算机导论”课程的同学的成绩。（连接查询，嵌套查询）select grade from sc where cno=(select cno from course where cname='计算机导论') select grade from sc ,course where https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o=https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,o and https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,ame='计算机导论' 首先是嵌套查询，在子查询中首先在course表中找到计算机导论的课程号，然后在sc表中找到该学号的成绩，第二种方法是连接查询，同样，连接查询是要找到表中相同的列，但是此题中还要多一个条件，因为我们只想知道计算机导论的成绩。 19、查询和“李军”同性别的同学Sname. （自身连接查询，嵌套查询） select x.sname from student x,student y where x.ssex=y.ssex and y.sname='李军' select sname from student where ssex=(select ssex from student where sname='李军') 其实自身连接和普通的连接没有什么区别，只是在自身连接后把一个表取两 个不同的名字，然后后面的就跟普通的连接查询一样了，不过需要注意的是因为两个不同的名字表其实是一个表，所以列的前面要加上表的名字，而且不要弄乱了。嵌套查询思路比较清晰首先找到李军的性别，然后再找和这个性别相同的姓名

数据库实验4

大连海事大学 数据库原理课程实验报告（2016-2017学年第二学期） 实验四数据更新 班级：智能科学与技术1班 学号：2220152937 姓名：刘宇轩 指导教师：谢兄 成绩：

大连海事大学 数据库原理课程实验大纲 实验名称：实验四数据更新实验学时： 2 适用专业：智能科学与技术 实验环境： SQL.serve2008 执笔者：刘宇轩编写日期： 2017-5-29 1实验目的 （1）掌握SQL数据更新语句的基本使用方法，如UPDATE、DELETE、INSERT。 （2）掌握更新语句条件中的嵌套查询使用方法。 2实验内容 2.1 掌握SQL更新语句的基本使用方法 （1）INSERT基本语句。 （2）UPDATE基本语句。 （3）DELETE基本语句。 2.2 掌握SQL更新语句的高级使用方法 （1）INSERT批量插入语句。 （2）UPDATE语句使用嵌套子查询。 （3）DELETE语句使用嵌套子查询。 3实验要求 （1）深入复习教材第三章SQL有关更新语句。 （2）根据书上的例子，针对TPCH数据库模式设计各种更新语句，每种类型更新语句至少要设计一个，描述清楚数据更新要求，运行你所设计的更新语句，并截图相应的实验结果，每幅截图并要有较为详细的描述。也可以按照附1所列示例查询做实验。 （3）实验步骤和实验总结中要详细描述实验过程中出现的问题、原因和解决方法。

4实验步骤 4.1 掌握SQL更新语句的基本使用方法 （1）INSERT基本语句（插入全部列的数据）。 插入一个新顾客的记录，要求每列都给一个合理的值 插入一条订单明细记录，要求每列都给一个合理的值 INSERT INTO CUSTOMER(CUSTKEY,NAME,ADDRESS,NATIONKEY,PHONE,ACCTBAL,MKTSEGMENT,COMMENT ) VALUES(8,'剑心','北海道',5,594579,13.3,'同心','无') 原图 插入后图 （2）INSERT基本语句（插入部分列的数据，要求随机生成某些数字列或者字符列的数据）。 插入一条订单记录，可以只给出必要的几个字段的值，其中数值字段可以用RANDOM函数随机生成数值 INSERT INTO ORDERS(ORDERKEY,CUSTKEY,ORDERSTATUS,TOTALPRICE,ORDERDATE,ORDERPRIORITY,CLER K,SHIPPRIORITY,COMMENT) VALUES(8,3,RAND()*10,10000,'2015-4-4',RAND()*1000,RAND()*1000,RAND()*1000,'无')

实验设计的三要素与四原则

实验设计的三要素与四原则 众所周知，科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，需要制定完善的统计研究设计方案，那么什么样的设计方案才称得上是完善的呢? 完善的设计方案需具备六个条件 一般来说，应具备以下条件：人力、物力和时间满足设计要求;实验设计的“三要素”和“四原则”均符合专业和统计学要求;重要的实验因素和观测指标没有遗漏，并做了合理安排;重要的非实验因素(包括可能产生的各种偏性)都得到了很有效的预防和控制;研究过程中可能出现的各种情况都已考虑在内，并有相应的对策和严格的质量控抗对操作方法、实验数据的收集、整理、分析等均有一套规范的规定和正确的方法。而其中准确把握统计研究设计的“三要素和四原则”，无疑是其设计方案科学严谨的象征。 实验设计的“三要素” 实验设计三要素应着重考虑： 一、受试对象的种类问题。这里面包含以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象;2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象;3.新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象;而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。 二、实验因素。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是重要的非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间;反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平。所谓质量因素，就是因素水平的取值是定性的，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。 三、实验效应。实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观(如读取病理切片或X片上所获得的结果)或主观指标(如给某些定性实验结果人为打分或赋值)，一定要事先规定读取数值的严格标准，必要时还应进行统一的技术培训。 实验设计的“四原则” 实验设计四原则的实施主要包括：

实验05：数据库的嵌套查询

实验 5 ：数据库的嵌套查询实验 本实验需要 2 学时。 一、实验目的 使学生进一步掌握 SQL Server 查询分析器的使用方法，加深 SQL 和 Transact-SQL 语言的嵌 套查询语句的理解。 二、实验内容 在 SQL Server 查询分析器中，使用 IN 、比较符、 ANY 或 ALL 和 EXISTS 操作符进行嵌 套查询操作。 三、实验方法 将查询需求用 Transact-SQL 语言表示；在 SQL Server 查询分析器的输入区中输入 Transact-SQL 查询语句；设置查询分析器的结果区为 Standard Execute( 标准执行 ) 或 Execute to Grid( 网格执行 ) 方式；发布执行命令，并在结果区中查看查询结果；如果结果不正确，要进 行修改，直到正确为止。 四、实验步骤 1 ．基本操作实验 在做以下操作前，要求用 Transact-SQL 语句在选课表里增加如下记录： 学号 020101 020101 020101 020101 020101 课程号 103 104 105 106 108 成绩 90 63 84 76 69
Transact-SQL 语句表示，在学生选课库中实现其数据嵌套查询操作。 1）、 求选修了计算机原理的学生学号和姓名。 2）、 求计算机方法课程的最高成绩的学生学号和成绩。

3）、 求其他系中比计算机系任意一学生年龄小的学生 ( 即求年龄小于计算机系年龄最大者的 学生 ) 。 提示：select datediff( "yyyy",出生年月,getdate()) from 学生
获取学生表中的所有学生年龄。 SQL Server DATEDIFF() 函数 SQL Server Date 函数 定义和用法 DATEDIFF() 函数返回两个日期之间的天数。 语法 DATEDIFF ( datepart, startdate, enddate ) startdate 和 enddate 参数是合法的日期表达式。 datepart datepart 年 参数可以是下列的值： 缩写 yy, yyyy qq, q mm, m dy, y dd, d wk, ww dw, w hh mi, n ss, s ms mcs ns
季度 月 年中的日 日 周 星期 小时 分钟 秒 毫秒 微妙 纳秒 实例 例子 1 使用如下 SELECT 语句：

医学免疫学实验设计例子

《医学免疫学》实验设计 期别:xxx 班级:xx 学号:xxxxxxxx 姓名:OOO IL-35对小鼠Ⅰ型糖尿病的治疗效果及免疫机制 【立题依据】 自身免疫性疾病(Autoimmune diseases)是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。如今越来越多的自身免疫性疾病被不断发现和认识,也越来越引起人们的关注。Ⅰ型糖尿病(T1DM 自身免疫性胰腺炎)就是其中的一员,在全球大约有2000万患者,中国至少有100万的患者,但是Ⅰ型糖尿病常常在幼儿和青少年时期发生且为一种多基因遗传病有较高的遗传度(75%),表现为明显的家族遗传性。同时,Ⅰ型糖尿病患者如治疗不善将引发严重的并发症,如失明、肾衰竭、心脏病、截肢等。因此如果能正确了解Ⅰ型糖尿病的免疫学机制,并探索更加有效治疗及预防方案,对于患者本身乃至整个家族的身体和生活质量的提高意义重大。 Ⅰ型糖尿病的免疫学发病机制是体内除了抗原提呈细胞(APC)和活化的T淋巴细胞外正常细胞几乎不表达MHC-Ⅱ类分子,研究表明IFN-γ转基因小鼠的胰岛β细胞分泌IFN-γ,由于IFN-γ刺激MHC-Ⅱ分子的表达这种小鼠的胰岛β细胞高表达MHC-Ⅱ类分子,这样以来免疫细胞就会结合并识别胰岛β细胞然后对其进行攻击,使其丧失胰岛素分泌活性,最终导致体内胰岛素缺乏。调节性T细胞(Treg)是一些CD4+T cell还可高表达IL-2受体的α链(CD25)分子,胞质中表达Foxp3转录因子的T细胞分化亚群。它的主要功能是通过抑制CD4+ Tcell 和CD8+ Tcell的活化与增殖从而达到免疫的负调节作用。通过协调Treg水平来调节Ⅰ型糖尿病患者的免疫功能可能成为新的治疗手段。 白细胞介素-35(IL-35)是2007年新发现的一种独特的具有免疫抑制功能的调节因子,属于IL—12细胞因子家族,IL-35为异源二聚,主要由活化的Treg分泌,对

嵌套子查询设计实验

南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验五嵌套子查询设计实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：

1.实验目的 (1)掌握多表查询和子查询的方法。 (2)熟练使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。 (3)理解不相关子查询和相关子查询的实现方法和过程。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下查询操作： a)查询选修了数据结构与算法的学生学号和姓名。 b)查询07294002课程的成绩低于孙云禄的学生学号和成绩。 c)查询和孙云禄同年出生的学生的姓名和出生年份。 d)查询其他系中年龄小于数学与信息技术学院年龄最大者的学生。 e)查询其他系中比数学与信息技术学院学生年龄都小的学生。 f)查询同孙云禄数据库原理与应用课程分数相同的学生的学号和姓名。 g)查询选修了07294002课程的学生姓名。 h)查询没有选07294002课程的学生姓名。 i)查询同时选修了07295006和07295007课程的学生的学号。 j)查询所有未授课的教师的工号、姓名和院系，结果按院系升序排列。 扩展实验： a)查询和10060101选修的全部课程相同的学生的学号、课程号、期末考试 成绩。 b)查询至少选了10060101选修的全部课程的学生的学号。 c)查询年龄比所在院系平均年龄小的学生的学号、姓名、年龄、院系，按 院系和年龄升序排列。 d)查询每门课都在80分以上的学生的学号和姓名。 (2)在SQL Server Management Studio中新建查询，尽可能用多种形式表示实验中的查询语 句，并进行比较。 (3)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。 a)查询选修了数据结构与算法的学生学号和姓名。 select Student.S_ID,Student.S_Name from Student,Course,SC where Student.S_ID=SC.S_ID and Course.C_ID=SC.C_ID and Student.S_ID=SC.S_ID and C_Name='数据结构与算法'

化学实验方案设计的基本要求

化学实验方案设计的基本要求

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 化学实验方案设计的基本要求 二. 重点、难点： 1. 了解化学实验方案设计的基本要求。 2. 培养学生分析、概括、总结、综合和归纳的能力，提高学生的思维能力。 三. 具体内容： 所谓实验设计，是用多种装置和仪器按某种目的进行串联组合完成某项实验，其类型较多，考查形式多样。解答这类题目，要求学生对所学过的物质的性质、制备和净化，常用仪器和装置的作用及使用时应注意的问题等知识融会贯通，要善于吸收新信息并且能加以灵活运用。 化学实验方案设计题具有较强的综合性，但一个化学实验，必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套实验装置，按一定顺序进行实验操作，才能顺利完成。据此，一道综合实验方案设计题，可以把它化解成几个相互独立又相互关联的小实验、小操作来解答。

由各个小实验确定各步操作方法，又由各个小实验之间的关联确定操作的先后顺序。 （一）化学实验设计的类型 根据不同的标准，可以将中学化学教学中的实验设计划分成不同的类型。 （1）根据实验在化学教学认识过程中的作用来划分。 ①启发性（或探索性）实验设计。由于这类实验是在课堂教学中配合其他化学知识的教授进行的，采取的又多是边讲边做实验或演示实验的形式，因此，在设计这类实验时，要注意效果明显、易操作、时间短、安全可靠。 ②验证性实验设计。由于这类实验的目的主要是验证化学假说和理论，又多采取学生实验课或边讲边做实验的形式，因此，在设计这类实验时，除了上述要求外，还要注意说服力要强。 ③运用性实验设计。这类实验的目的是综合运用所学的化学知识和技能，解决一些化学实验习题或实验问题。因此，在引导学生进行实验设计时，要注意灵活性和综合性，尽可能设计多种方案，并加以比较，进而进行优选。从课内、课外的角度来分，运用性实验设计又包括课内的实验习题设计和课外的生产、生活小实验设

实验(嵌套查询)

嵌套查询实验 1、创建“订货管理数据库”（用简单的语句创建） 2、在该数据库下创建四个表： 1）创建仓库表，由以下属性组成： 仓库号（CHAR型，长度为8，主键）； 城市（CHAR型，长度为10，非空唯一）； 面积（INT型) 2）创建职工表，由以下属性组成： 仓库号（CHAR型，长度为8）； 职工号（CHAR型，长度为8，主键）； 工资（INT型，默认值为 1200)； 3）创建供应商表，由以下属性组成： 供应商号（CHAR型，长度为5，主键）； 供应商名（CHAR型，长度为20，非空唯一）；, 地址（CHAR型，长度为20) 4）创建订购单表，由以下属性组成： 职工号（CHAR型，长度为8，非空）； 供应商号（CHAR型，长度为4）； 订购单号（CHAR型，长度为8，主键）； 订购日期（DA TETIME型）

3、用查询分析器，把下列表中的数据插入到相应的表中：（把共享中 文件的代码直接复制，完成数据插入操作）仓库表： 职工表： 订购单表：

供应商表： 4、用查询分析器，对表中的数据进行查询（嵌套查询）： 1）哪些城市至少有一个仓库的职工的工资为1250元？ 2）找出和职工E4挣同样工资的所有职工。 3）找出哪些城市的仓库向北京的供应商发出了订购单； 4）检索有职工的工资大于或等于WH1仓库中任何一名职工的工资的仓库号（分别使用“>= ANY ”和“>= ”完成）； 5）检索有职工的工资大于或等于WH1仓库中所有职工的工资的仓库号（分别使用“>= ALL”和“>=”完成）； 6）检索那些仓库中还没有职工的仓库的信息（分别使用NOT EXISTS和NOT IN完成）； 7）检索那些仓库中至少已经有一个职工的仓库的信息（分别使用EXISTS和IN完成）；

数据库SQL实验题目

实验一数据库和表的建立 ●实验目的 1.掌握数据库和表的基础知识 2.掌握使用创建数据库和表的方法 3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法 ●实验内容和要求 一、数据库的创建 在开始菜单中，启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”，在对象资源管理器窗口中，右键单击“数据库”，选择“新建数据库”，创建成绩管理数据库Grademanager，要求如下表所示： Grademanager数据库参数表 二、表的创建、查看、修改和删除 1．表的创建 在Grademanager数据库中，右键单击“表”，选择“新建表”命令，创建如下表所示的表：（1）Student表的表结构 特别注意： 为属性Ssex设置约束，需选中属性Ssex行，然后单击菜单中的“表设计器”，选择“CHECK 约束”命令，然后按照图1进行设置。

图1 设置性别的约束 （2）Course表（课程名称表）的表结构 （3）SC表（成绩表）的表结构 特别注意： ①为属性Degree 约束，可参照属性Ssex进行设置，“CHECK约束对话框”中的表达式为Degree>=1 And Degree<=100 ②为SC表设置外键Sno和Cno的方法： 右键单击表SC，选择“设计”命令，然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令，打开“外键关系”窗口，选择“添加”按钮，然后单击“表和列规范”后的按钮，按照图2进行设置，即可将SC表中的Cno属性设置为外键。按照相同的方法，将属性Sno也设置为外键。 图2为SC表设置外键Cno

2．向上述表中输入如下数据记录 学生关系表Student （右键单击表Student ，选择“编辑前200行”） 课程关系表Course 成绩表SC 3．修改表结构（找到操作的方法即可，不需要真正地修改表中的属性） （1）向student 表中增加“入学时间”列，其数据类型为日期型 （2）将student 表中的sdept 字段长度改为20 （3）将student 表中的Speciality 字段删除 思考题 1． SQL Server 的数据库文件有几种？扩展名分别是什么？ 2． 如何实现数据库的备份和还原？ 2．在定义基本表语句时，NOT NULL 参数的作用是什么？ 3．主码可以建立在“值可以为NULL ”的列上吗？

实验室建筑设计的基本要求

实验室建筑设计的基本要求 要建设一个现代化的实验室，使其能更好地为生产、科研、教学服务，除了先进的科学仪器和完善的实验设备是提升科技水平，促进科研成果的必备条件以外，实验室的建设也是一个非常重要的物质条件。实验室建筑设计的基本要求是建筑设计的前提和依据，在建设单位委托设计单位进行设计时，必须由各实验室或研究室人员共同参加研究，反复讨论，确定各实验室方案，现将建筑设计的基本要求分述如下。 1.1.1实验室名称 （1）房间名称：根据实验室功能设置不同的实验室。 （2）需要房屋间数：同一类的房间需要几间。 （3）每间房屋使用面积：房间面积大小与建筑模数有关，采用何种模数及何种结构形式比较符合实际，计算实验室的使用面积。 1.2.2建筑要求 （1）房间位置要求： 底层：设备重量较大或要求防震，则可设置在底层。 朝北：有些辅助房间或实验本身要求朝北。 朝南：各实验室都有自己的要求。 楼层：有的实验室要求洁净、安静，应尽量放在高层。 （2）室内尺寸要求：如实验室要求空气调节系统必须吊顶，则层高就相应地要增加。有些实验室是属于特殊类型的，则采用单独的尺寸。 （3）房间要求：指实验室本身的要求。 有的要求一般清洁。

有的要求洁净，进行实验时要求房间内空气达到一定的洁净要求。 耐火：大多数实验室要求耐火。 安静：如消音室、录音室等。 （4）门要求：实验室的门有各种要求。 内开：门向房间内开。 外开：主要设置在有爆炸危险的房间内。 个别要求：双向弹簧，有的要求单向弹簧或推拉门。 隔声：有的实验室要求安静，要求设置隔声门。 保温：如冷藏室要求采用保温门。 屏蔽：防止电磁场的干扰而设置屏蔽门。 自动门：大门口要求自动门。 （5）窗要求：实验室的窗有各种要求。 开启：指向外开启的窗扇。 固定：有洁净要求的实验室采用固定窗，避免灰尘进入室内。 部分开启：在一般情况下窗扇是关闭的，用空气调节系统进行换气，当检修、停电时，则可以开启部分窗扇进行自然通风。 双层窗：在寒冷地区或空调要求的房间采用。 遮阳：根据实验室的要求而定，有时需要水平遮阳，有时须用垂直遮阳。有的可用百叶窗。 密闭：窗扇可以开启，但又要防止灰尘从窗缝进入，故采用密闭窗。 屏蔽窗。 隔声窗。 （6）墙面要求：根据实验室的要求各有不同。 一般要求

数据库实验3

实验三高级查询 1实验目的 （1）掌握SQL的高级查询的使用方法，如分组统计、嵌套查询、集合查询等等。 2实验内容 2.1 掌握SQL高级查询使用方法 （1）分组统计。 （2）嵌套查询，包括IN查询、EXISTS查询。 （3）集合查询。 3实验要求 （1）深入复习教材第三章SQL有关高级查询语句。 （2）根据书上的例子，针对TPCH数据库模式设计分组统计查询、嵌套查询（IN、EXISTS）语句和集合查询语句，每种类型的基本查询至少要设计一个查询，描述清楚查询要求，运行你所设计的查询语句，并截图相应的实验结果，每幅截图并要有较为详细的描述。也可以按照附2所列示例查询做实验。 （3）实验步骤和实验总结中要详细描述实验过程中出现的问题、原因和解决方法。 4实验步骤 4.1 掌握SQL高级查询使用方法 （1）不带分组过滤条件的分组统计查询。统计每个顾客订购金额。 SELECT SUM(TOTALPRICE),custkey FROM ORDERS GROUP BY CUSTKEY （2）带分组过滤条件的分组统计查询。 查询平均每个订单金额超过1000元的顾客编号及其姓名。 SELECT CUSTKEY,NAME FROM customer WHERE custkey IN(

SELECT custkey FROM ORDERS GROUP BY CUSTKEY HA VING A VG(TOTALPRICE)>1000) （3）IN嵌套查询。 查询订购了“海大”制造的“船舶模拟驾驶舱”的顾客。 SELECT* FROM customer C WHERE C.CUSTKEY IN (SELECT O.CUSTKEY FROM ORDERS O,PARTSUPP1PS,SUPPLIER S,PART P,lineitem L WHERE https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,='海大'AND https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,='船舶模拟驾驶舱'AND P.PARTKEY=L.PARTKEY AND L.SUPPKEY=S.SUPPKEY) （4）单层EXISTS嵌套查询。 查询没有购买过“海大”制造的“船舶模拟驾驶舱”的顾客。 SELECT* FROM CUSTOMER WHERE NOT EXISTS (SELECT* FROM PART P,SUPPLIER S,LINEITEM L,ORDERS O WHERE https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,='船舶模拟驾驶舱'AND https://www.sodocs.net/doc/0816225493.html,='海大' AND L.PARTKEY=P.PARTKEY AND S.SUPPKEY=L.SUPPKEY AND L.ORDERKEY=O.ORDERKEY AND O.CUSTKEY=CUSTOMER.CUSTKEY)

教育心理学实验设计案例

教育心理学实验设计 1219100034 目的：探究在不同条件的亲子阅读下，儿童的下位学习能力的差异。 假设：在家长引导的亲子阅读下，儿童的下位学习能力最强。其次为自主阅读。在家长逐字引导的亲子阅读下，儿童的下位学习能力最弱。 自变量：亲子阅读方式。 自变量水平：①在家长引导下的亲子阅读，即家长引导孩子结合孩子自己读 ②家长不参与的亲子阅读，即让孩子独立阅读。 ③家长带着孩子的亲子阅读，即家长逐字指着阅读。 因变量：儿童的下位学习水平。 被试：选取，6到9岁的儿童与其父母中一人为一对，共30对被试。（选取儿童处于具体运算阶段，有一定的识字阅读能力和思维水平，同时没有过度的社会化水平，知识面不够广泛） 实验材料： 1.温暖舒适的阅读场地（包括合适桌椅，明亮光照等） 2阅读材料A,B两组。A组中有两段材料，包括A1、A2（A2为下位学习材料，即涵盖与A1之下的知识内容）。B组亦然有B1、B2。（阅读材料要求适合该年龄认知阶段儿童的文字材料，每段材料在100字左右） 3检验下位学习材料的问题及答案。针对下位学习材料（A2、B2）而提出的问题，用于检验儿童对于下位学习材料的成果。（为标准化操作可以对与每段下位学习材料提出5个问题，共10问，每问答对计1分，共10分。同时在实验前实施预实验以检验10个问题的信效度和区分度） 实验步骤： 1.将30对被试通过随机抽签的方式分为①、②、③，不同亲子阅读方式的三组，每组10对被试。 2.对①、②、③进行同样的处理。让每对被试在相同阅读场所中以对应亲子阅读方式阅读材料A1、B1。要求在40分钟内阅读完这两段材料，阅读时间不能低于25分钟。 3.休息10分钟的时间。 4.由儿童独立自主阅读下位学习材料A2、B2。阅读时间不低于15分钟，保证儿童阅读完毕。 5.确保实验中儿童的阅读顺序为A1、B1、B2、A2。 6.儿童完成阅读后进行检查提问，要求儿童口述回答问题而不是点头或摇头回答问题。并计分。 7.数据分析，根据儿童回答问题的分数，分析不同亲子阅读对于下位学习影响差异。

实验设计基本要求

北京四中 化学实验方案设计的基本要求 化学实验过程由准备阶段、实施阶段和结果处理阶段组成。在实验的准备阶段，设计一个周密的实验方案是保证实验实施成功的关键。实验方案的主要内容包括：1.实验名称；2.实验目的；3.实验原理；4.实验用品（仪器、药品及规格）；5.实验步骤（包括实验仪器装配和操作）；6.实验现象记录及结果处理；7.问题讨论。 一个实验目的的达到，往往有多个可以选择的方案，但我们总是选择最优的实验方案。实验方案的选择要遵循以下原则：1.科学性；2.安全性；3.可行性；4.简约性。 一、科学性 1．实验原理的科学性。例如检验SO2中是否含有CO2，如果把气体直接通入澄清的石灰水检验，由于SO2也会使石灰水变浑浊，因此无法判断气体中是否含有CO2。正确的实验方案的图示如图： 以上实验中，如果在品红溶液不褪色的情况下，澄清的石灰水变浑浊，可以判断气体中含有CO2，否则没有CO2。 2．操作程序和方法的科学性。请看下列除杂方法： （1）用点燃法除去CO2中混有的少量CO；

（2）用加入乙醇、浓硫酸加热的方法除去乙酸乙酯中的少量乙酸。 如果单从化学原理方面去看，以上两个实验方案是没有问题的，因此许多同学在实验设计上对于这种思路也是乐此不疲，其实这些实验方案是根本无法实施的。方案（1）正确的方法是： 方案（2）正确的实验方法是用饱和Na2CO3溶液洗涤后进行分液操作。 二、安全性 为了杜绝人身伤害和避免实验仪器的损坏，保障实验的顺利进行，安全工作必须做好。实验安全主要包括下列几个方面： 1．防漏气——实验前检查装置的气密性。 2．防爆炸——检验气体的纯度，有可燃性气体的实验，应将装置系统中的空气排净后再进行点燃和加热的操作。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净（验纯），待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。 3．防倒吸——溶解度很大的气体吸收要加防倒吸装置，对有加热要求的综合实验，在与液体接触的部位前，最好设置“安全瓶”等装置以防止倒吸，实验结束时要注意酒精灯熄灭及导管的处理顺序。