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幼儿园小班社会:红色在说话

幼儿园小班社会:红色在说话
幼儿园小班社会:红色在说话

幼儿园小班社会:红色在说话

一、设计意图:

《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人们最喜欢的颜色,它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去,去享受红色所带来的快乐,让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。

二、活动目标

1、通过看看、找找、说说,认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事

物所代表的意义。

2、、学习用简单的语言大胆表达自己的发现,在活动体验愉快的情绪。

三、活动准备

1、红色小精灵一个;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围

2、图片:红色食物(苹果、草莓、番茄)、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。

3、幼儿人手一张红色小图片(事先藏在椅子下面)。

四、活动过程:

1、导入,在教室里找红颜色

教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼(把红色精灵套在手上)

师:嗨,你们好,我是红色小精灵。

幼儿:嗨,你好,红色小精灵。

师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰,一边说你好,你好,我们来做好朋友。

师(用红精灵的口吻):今天,我还带来了我的几个红色朋友,我把他们藏在教室里,你们用小眼睛来找找。

幼儿在教室里找红色。

师:你找到了什么呀?幼儿集体回答。找到后,教师用红精灵和他们碰一碰,一边碰一边说,xx是我的朋友。

2、寻找自己身上的红颜色

师:红精灵说,除了他带来的红色朋友,发现我们身上也有他的朋友,老师的这件红衣服就是他的朋友,那你身上有红色吗?

幼儿观察自己身上的红色,指名回答。

3、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

师:小朋友真棒,帮我找到了那么多红色朋友,我还有很多的红色朋友,我们一起来看看吧。

出示图片(苹果、草莓、番茄),他们是谁呀?幼儿集体回答。

师:听——,苹果、草莓、番茄他们在说话呢?我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗?先指名说,然后和幼儿一起学说。

师:我的红色朋友还有谁呢?(出示红绿灯图片)幼儿集体回答。

你在哪里看见过呀?(马路上)。

师:听——红灯也在说话呢,注意一点,要小心,现在是红灯了,不能过马路了。问:你听见红灯在说什么话吗?,幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。

师:我的红色朋友又来了?(出示小孩放鞭炮的图片),你看到了什么呀?(小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的衣服?(红色)。

师:听——小朋友也在和我们说话呢,过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真高兴。

师:你听到小朋友在和我们说什么话吗?幼儿回答后和幼儿一起学说。

4、结束延伸

今天小朋友真棒,帮红精灵找到了那么多红色朋友,还听懂了他们说的话,苹果、草莓、番茄他们在说,我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!红灯在说注意一点,要小心,现在是红灯了,不能过马路了。小朋友在说过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真高兴。红精灵说要谢谢我们小朋友,他要送给我们每人一张红色的图片,不过他要你们告诉他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来,然后来告诉红精灵,你的红色在说什么。

请几个能力强的幼儿上来说。

幼儿园教案小班谈话 我的一家人

小班谈话教案我的一家人 活动目标: 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。 活动准备: 1、实物玩具:小兔、狗、熊。 2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。 (2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。 教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。 (1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。 问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢? (2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。 (3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。 (4)段落性小结。 师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”

让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。 师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?” 3、拓展谈话范围。 (1)收照片 师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。 (2)情感教育 师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么? 幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢? 幼儿议论、回答。 4、总结评价、结束活动。 师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。 放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。 师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?

2021年小班谈话活动《彩色的梦》

小班谈话活动《彩色的梦》 一、活动目标 1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、理解儿歌内容并学习朗诵。 3、对儿歌进行创编 二、活动准备 1、《彩色的梦》教学挂图 2、教师教学资源 三、活动过程 (一)导入:通过一个小“秘密”,激起幼儿兴趣,引导幼儿尝试诉说自己的梦。 师:告诉小朋友们一个小秘密,昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了,一会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受温暖的阳光,一会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香……可真美呀” 师:小朋友你们睡觉的时候做过梦吗?有哪位小朋友来说说他梦到过什么? (二)展开 1、出示教学挂图,引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色,并用儿歌中的语言说出来。 (1)师:小朋友你们知道吗,除了我们喜欢做梦,小花、小草也很喜欢做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!下面,我们来一起欣赏挂图,看看他们的梦是什么颜色的?

(2)师:小草的梦,是什么颜色的?小花的梦,是什么颜色的?白云的梦,是什么颜色的?小朋友的梦,又是什么颜色的呢?小朋友说的很对,接下来听老师说说看。 2、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》,鼓励幼儿用肢体来表达情感。师:小草爱做梦,梦是绿绿的。小花爱做梦,梦是红红的。白云爱做梦,梦是蓝蓝的。小朋友爱做梦,梦是彩色的。他们的梦美不美啊。 3、老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云,加深对儿歌理解的同时,抒发美好情感。 师:小朋友们想不想用动作来展示他们美丽的梦呢?让我们来试一下吧。 4.鼓励幼儿想象,仿编儿歌,发展幼儿的思维能力。 师:除了小花、小草喜欢做梦,还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。小朋友你来猜猜,还有谁喜欢做梦?它的梦是什么颜色的?幼:蝴蝶爱做梦,梦是彩色的。葡萄爱做梦,梦是紫色的 师:哇,蝴蝶的梦也是彩色的跟你的梦一样美呢。真棒,葡萄的梦是漂亮的紫色。孩子们你们的想象力真丰富! (三)结束 最后让我们朗诵这美丽的梦吧。小朋友们回家把这么美丽的梦告诉爸爸妈妈吧,也希望你们也有自己美丽的梦。

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照

了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

幼儿园小班优秀活动设计故事表演:美妙的早晨

幼儿园小班优秀活动设计故事表演: 美妙的早晨 活动目标: 1、观看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。 2、感受手指游戏的乐趣。 活动准备: 1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。 2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。 活动过程: 一、观看表演。 1、教师握紧拳头,说:“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信,你们瞧!” 2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零,丁零零,早上七点钟,该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦,是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包,煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头,戴帽子,

打扮打扮!看,又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了,我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸,起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、 二、三,拉起来了!’(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇,都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状) 二、讨论故事。 1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么? 2、你们家里谁起得最早?谁起得最晚?如果你不起来,爸爸妈妈怎么办?如果爸爸不起床,你有什么办法? 3、这一家人真有礼貌,你能学一学他们是怎样问早的吗? 三、表演故事。 1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演,

小班晨间谈话活动教案

小班晨间谈话活动教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等都要经过周密考虑精心设计而确定下来体现着很强的计划性小班晨间谈话活动教案应该设计? 小班晨间谈话活动教案 活动目标 1、能说出生活中配合使用的两样东西初步关注、发现事物间的关系 2、懂得好朋友要友好、合作 活动准备 1、茶壶和水杯实物 2、教学图片 3、一段欢快的音乐 活动过程 1、两个好朋友 ——教师出示茶壶和水杯实物 师:茶壶和水杯说他们是一对好朋友他们说得对?为什么? ——教师当场使用茶壶倒水并以角色的口吻对话表现亲密的朋友关系 师:“茶壶兄弟来客人了你得忙一阵子了”“水杯兄弟请站好了我来了”

师:雨伞和雨鞋说他们也是好朋友对?为什么? 2、谁和谁是好朋友 ——教师出示图片完整地讲述故事一遍 师:看故事里谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么? 师:除了故事里的几对好朋友你们还知道谁和谁是好朋友?(如被子和床是好朋友领导幼儿说出生活中配对使用的物品)其他小朋友说对不对? (请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判) ——教师第二次讲述故事一遍并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去使幼儿体验到参与的快乐 3、寻找好朋友 师:请你们说说在我们班里谁是你的好朋友? 师:你和谁是好朋友就和他拉钩钩然后边拉钩边说“金钩钩银钩钩两个好朋友” ——在音乐声中幼儿边念“金钩钩银钩钩两个好朋友”边找好朋友拉拉勾 活动结束 师:小朋友们今天我们知道了很多对好朋友一起来说说有些?(茶壶和水杯是一对好朋友钥匙和锁是一对好朋友等等)恩小朋友也找到了自己的好朋友给自己鼓鼓掌 附: 一对好朋友

幼儿园小班主题活动:我的幼儿园

教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动:我的幼儿园 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园小班主题活动一:我的幼儿园 设计意图: 新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母 后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。 活动总目标: 1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施, 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴 地来幼儿园。 活动(一):语言 活动名称:高高兴兴上幼儿园 活动目标: 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。 活动准备:投影仪、图片等 活动过程: 1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。

2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么? 心情怎样? 3、讲故事:高高兴兴上幼儿园 提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿 园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动(二):常识活动名称:我的幼儿园 活动目标: 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环 境设施,知道其功用。 2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程: 1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗? 都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗? 带幼儿参观幼儿园 1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队) 2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3)介绍各活动场所,了解其功用: 教学楼:传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地:院子——大型器械——器械屋。

幼儿园小班社会教案《他怎么了》

教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《他怎么了》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.教育幼儿关心同伴,帮助他人。 2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备: 1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验. 准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都 画在同一张纸上的图片四张。 2.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程: 1.出示活动脸谱,引起兴趣。 (1)教师操作,幼儿观察。 教师出示可以活动的大脸谱,分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、惧四种表情,让幼儿观察其变化。 (2)幼儿自由议论、模仿。 幼儿分组讨论,并模仿四种不同的表情。

2、游戏“他怎么啦” (1)教师做表情动作,请幼儿来猜。 教师做“喜”的表情,请幼儿猜一猜,并说一说在什么情况下会有这种表情,教师依次做出其他三种表情的同时说一说在什么情况下会有这种表情 (2)请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。 请一名幼儿做一种表情,其他幼儿猜一猜,最后请表演幼儿公布正确答案。 3、教师说词或句子,幼儿体验、感受。 (1)说高兴词。 教师说:“今天我妈妈给我做好吃的,我好开心啊”等,幼儿根据这句话做出相应的表情。 (2)说害怕词。 教师说:“刚才我在外面,看见了一只蟑螂。”幼儿根据这句话做出相应的表情。 (3)说痛苦词。

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇 1、幼儿园小班健康活动:好玩的布垫 【设计思路】 小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。 【活动目标】 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 【活动准备】 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。 师:小朋友看,这是什么啊(教师拿出布垫)。 师:那你们说说看小布垫有什么用啊 师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。 师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。"(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊 师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊 师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮"嘭"响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次) 师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、游戏:小司机 师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

幼儿园小班主题活动设计方案

幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品,现在物质生活水平提高了,鞋子的种类,款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案,希望能够帮助到你们。 篇一:幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用

短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)

幼儿园小班社会活动教案五篇

幼儿园小班社会活动教案五篇 幼儿园小班社会活动教案一:彩色糖果 活动目标: 1、认识颜色:红、黄、绿。 2、在游戏中体验学习的乐趣。 3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、圣诞爷爷帽子 2、礼物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。 活动过程: 1、欢迎圣诞爷爷 师:小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好,圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。 2、学习红、黄、绿 师:我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。 师:你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师:有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们,它们喜欢吃同样颜色的糖果。 3、游戏:颜色分类 ①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。 ②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参与纠正没放对的糖果。) 4、圣诞老爷爷太高兴了,小朋友们帮了他很大的忙,现在他也要给小朋友们送

礼物——把实物糖分给小朋友们,小朋友们分享吃糖果的快乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。 5、结束 幼儿园小班社会活动教案二:小猴子分桃子 活动目标: 1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。 2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。 活动过程: 一、创设情境,引导幼儿看图讲述 (1)师:有一只小动物来到了我们班,我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人,有爷爷奶奶爸爸妈妈,还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子,他想分给大家,小朋友你猜猜,小猴会把桃子分给谁? (2)师:你们想了这么多,那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢? (3)师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。 (4)小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。 二、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我

幼儿园小班语言游戏教案

幼儿园小班语言游戏教案——《我的家人》 一、活动目标: 1.锻炼幼儿可以用简单的语句介绍自己的家人。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3.培养幼儿爱家庭的情感,以及对幼儿园和班级的热爱。 二、活动准备: 1.实物玩具:小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 三、活动过程: 1.创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师:A每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有谁?”,谁能告诉老师?B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 师:大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片,给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?” (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才,小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?”(5)谈话引出师生一起合拍“全家福” 师:我们小(二)班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈,你们也像老师的宝宝,小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我们亲亲热热在一起,组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭,希望能天天看见她们,现在老师有个好主意,让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里,组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上,让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈,好不好? (6)拍照、粘贴幸福大家庭,总结评价、结束活动 放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

幼儿园小班主题活动

幼儿园小班主题活动 一、主题的产生秋天到了,幼儿园树上的叶子有的开始变黄了,有的已经落到地面上。在户外散步时,有的孩子对落在地上的树叶产生了浓厚的兴趣,孩子们有的捡起来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成宝贝,放到自己的口袋里。看到这种情形,我想:对于我们大人来说,季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧?因为在这个年龄,孩子们对什么都充满了好奇:秋天里有的东西为什么不一样呢?树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢?、、、、、、在孩子们的小脑袋里会有一个个的“为什么”?我想利用这些树叶作为教育活动的起点,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动。让孩子们进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,知道秋天是一个多彩的季节,是一个丰收的季节,更是一个美好的季节。因此,一个以秋天的树叶为切入点的“秋天的色彩”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、幼儿能运用各种感官认识、了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和收获的季节。 2、喜欢秋天丰收果实的色彩 3、喜欢参加劳动,体验劳动的快乐

3、愿意把自己的发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。 3、联系果园地点,做好观察准备。 4、提供材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、树叶、剪刀、胶水等。寻找秋天语言活动 四、主题网络的构建秋天来了给苹果涂色美术活动秋天的水果秋天的色彩丰收的秋天健康活动秋天的果实活动一寻找秋天活动目标: 1、在体验、观察中感知、了解秋天的特征和多彩。 2、能够和同伴主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的想法。 3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱,激发热爱大自然的情感。活动准备:图片、儿歌、小筐等。活动过程:为了让幼儿对秋天有一个大概的感知,我们带领幼儿来到户外找秋天。 1、自由谈话、讨论:现在是什么季节了?你是怎么知道的? 2、寻找秋天:幼儿分散在院子周围寻找秋天,看谁找到的秋天与其它季节不一样的景象多

幼儿园小班优秀教案:主题活动篇

幼儿园小班优秀教案:主题活动篇2017年幼儿园小班优秀教案:主题活动篇 主题由来 小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后,对自己的身体了解的也不多,为了使幼儿更好的了解自己,生成此主题。 活动目标 1、培养幼儿初步的探索兴趣。 2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。 问题板块 幼儿提问: 眼睛为什么能看见东西?屁是哪来的? 主题壁报 教师引导: 利用各种材料,充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。 用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区: 介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的'故事》、《大家来大便》、《放屁》。

巧手区:投放各种不同质感的物品,不同味道的水,让幼儿尝试。 投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。 家园合作 请家长每人带一面小镜子投放在巧手区,请幼儿观察。 向幼儿初步的介绍五官的保护方法。 请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。 资源利用 1、上网查资料。计算机游戏:《认识我自己》 2、家长资源。 幼儿园小班主题活动:小兔乖乖 设计思路: 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班 内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动: 谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩 子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有 了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们 做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。 在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法: (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。 (2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子 (3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。 活动目标:

幼儿园小班谈话活动方案【五篇】.doc

幼儿园的语言故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它是幼儿园教育必不可少的组成部分,下面是给大家整理的幼儿园小班谈话活动方案,欢迎大家借鉴与参考,肯定对大家有所帮助。 幼儿园小班谈话活动方案1 教材分析: “心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动,活动由故事《毛毛变了》导入,讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结,需要小朋友帮他想办法解开心结,通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话,并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时,让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。 活动目标: 1、幼儿能大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。 2、遇到不开心的事情,能用正确地方法排解不愉快的情绪。 3、懂得快乐有益于身体健康。 活动准备: 1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流,使幼儿对“知心姐姐”建立信任。 2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。 活动过程: 1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。 提问:(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。 (2)请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。 (点评:教师以“知心姐姐”的角色,拉近了与幼儿的距离,营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定了基础。) 2、听声音,启发幼儿通过回忆讲述。 提问:(1)你都听到了什么声音? (2)为什么会有这样的声音? (3)你有没有遇到过这样的事情,什么事又让你高兴起来了?

幼儿园小班主题活动:真好玩

幼儿园小班主题活动:真好玩 小班主题活动案例 主题名称:真好玩 目标: 1.初步熟悉班级生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 2.基本适应幼儿园的生活,在园情绪稳定、较快乐。 教学内容: 玩具真有趣(语言)送玩具(综合) 这是小兵(音乐)送小动物回家(体游) 设计意图: 刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼,离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱,但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动,注意力容易分散的特点,实施了“真好玩”这个主题。 幼儿是在“玩中学”的,在玩的过程中他们去探索一样事物,在与同伴交流,探讨各种经验,经过前几周的幼儿园生活,大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活,并且情绪也趋于稳定,通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来,在“玩”中度过快乐的一天。 “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动,活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力,同时结合图

表帮助幼儿来加深记忆,在教学过程中,幼儿还懂得了玩具的收放常规,为以后的教学 活动作好铺垫,同时,在活动中幼儿的情绪较稳定,消除了入园以来的紧张感。 家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展,在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高,都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具,“我的电动玩具”,“我的是遥控玩具”,“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱,同时,在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择,通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标,并送入了玩具的家中,在常规中,让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满,幼儿听了之后就感到自己很神气,很勇敢,与刚入园来时哭闹的情绪正好相反,幼儿都能积极地参与到活动中来。 而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了,在游戏中他们可以忘乎一切,“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐,增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感,同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。 区角活动 一.生活区 1.名称:穿珠珠 目的:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。 材料:彩色木珠,塑料绳。 玩法:选同一颜色的木珠,将塑料绳从木珠中穿过,穿好一颗之后再继续穿第二颗。 2.名称:玩玩具

幼儿园小班谈话活动——我们和老师

幼儿园小班谈话活动——我们和老师 设计思路: 最近,我的搭档邓老师生病了,园内的许多老师放弃休息来我班带班,可我们的孩子却并不领情,有的来园时哭了,有的则表现出闷闷不乐,一脸的不高兴。但老师们不断地努力着,用自己的爱心去感染孩子、打动孩子,渐渐地,孩子熟悉了这些老师,常会说某某老师喜欢我某某老师真漂亮某某老师什么时候再来------可以看出孩子 们已经感受到了老师们的关爱。 《课程指南》告诉我们:小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受,能感受老师的关心,但常带有很大的情景性。所以在活动设计时,我通过录像创设一定的情境,给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时,孩子便会活泼可爱、勇敢开朗;而融洽的师生关系更为孩子们营造了想说愿说敢说的氛围。 当然,在充分沐浴师爱的同时,也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理,所以在最后的环节中孩子们又一次体验了被别人爱是快乐,爱别人也是快乐的这一积极情感------愿我们的孩子在超市式的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、

快乐。 活动目标: 1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。 2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。 活动准备: 一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。 活动过程: 一、播放过新年的录像师:孩子们,过新年开心吗?你有什么开心的事告诉我们,让我们大家一起开心开心! 二、边看边讲:录像老师关心我们的开心事师:过新年是开心的事,其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样,有许许多多开心的事呢!有些什么开心的事,来看录像。 l 镜头一:老师和孩子做游戏l 镜头二:老师带孩子看金鱼l 镜头三:老师和孩子一起唱歌l 镜头四:老师为他们整理衣裤、梳小辫l 镜头五:老师陪孩子们午睡(以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜提高说话乐趣,如:老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。老师像妈妈,陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)看完录像,师:还有哪些老师也关心、帮助过我们? 教师小结。

幼儿园小班主题活动:愉快的夏日

[幼儿园小班主题活动:愉快的夏日] 一、实施时间: 两周,幼儿园小班主题活动:愉快的夏日。 二、主题目标: 1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。 三、主题环境设置: 1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富自然角,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、科学区增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、娃娃家、照相馆、医院等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。 5、美工区练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 四、家园共育: 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育 幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于夏季控制幼儿的冷饮量的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 五、教学计划表 第一周 次序 科目 课题 教学目标 (一)、综合活动: 寻找夏天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。 2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。 (二)、诗歌:

幼儿园小班社会活动教案精选

(新年教案)我们长大了 内容:语常活动:我长大 要求: 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备: 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计: (一)情境感知: 1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢? 3小结:我们长大了,所以和现在不一样。 (二)操作比较: 1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。) 3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。 (三)观察发现: 1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢? 3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4 引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢? 5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。 爱清洁的小猫 目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程: 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

幼儿园小班主题活动优秀设计-宝宝的乐园

幼儿园小班主题活动优秀设计:宝宝的 乐园 主题说明: 从生命的孕育之日起,家庭、父母、孩子之间便形成了天然的血缘关系。在孩子成长的每一个365天里,家庭不仅是其成长的安全港湾,更是人初始学习和生活的地方。 从家庭来到陌生的集体教养机构,对于幼嫩生命的2岁孩子来讲,无疑是其生命中一个重要的环境转换,为了减缓幼儿由于环境的变更而带来的身心方面的不适,我们着力选择了“宝宝的乐园”这个主题活动,采取以个体、小组为主的活动形式,让游戏贯穿于幼儿的一日生活,充分感受幼儿园生活的快乐。 主题目标: 1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活; 2、初步感受幼儿园生活的乐趣。 环境创设: 1、教师亲切热情地接待每一个孩子,可以抱抱、陪陪孩子,初步了解孩子。 2、在幼儿伸手可及的地方,摆放各类色彩鲜艳、适合托班幼儿玩的玩具,每种玩具的数量要多。 3、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的

动物形象。 4、为幼儿创设丰富的区域:“娃娃家里粘贴每位宝宝的照片,利用篮子和小动物头饰装饰成各种动物,提供勺子、木珠、纸片、盘子、碗供幼儿游戏:“喂小动物吃饭”。神秘的口袋、提供纸让幼儿自己涂画等,是班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。 家园共育: 1、幼儿初入托班,会有一个不适应的过程,在家可能会出现一些异乎寻常的表现,如:脾气暴躁、情绪不稳定等,家长应帮助做好幼儿心理疏导,并坚持送托。 2、家长与教师要及时互通幼儿在园和在家的表现。请家长多抚慰孩子,满足孩子感情上的需要。 3、入园初期,家长可以适当早一点来接孩子回家。 4、家长可为孩子准备一件玩具带到幼儿园里,以便在分散活动时让孩子玩自己喜欢的玩具。 5、将幼儿喜欢玩的游戏活动告诉家长。让家长将这些游戏转化为亲子同乐的游戏,帮助幼儿增加对幼儿园和老师的亲切感。 6、家长接送幼儿时,可陪同幼儿在户外玩大型玩具,感受幼儿园里的快乐,家长还可带幼儿到他们喜欢的地方去拍照片。 区域设置:

小班主题活动方案我的幼儿园

主题:我的幼儿园 你玩我玩大家玩哥哥姐姐喜欢我玩具要回家 内容与要求: 1 、乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐。 2 、能遵守简单的集体规则。 3 、爱朋友,能与同伴分享自己的玩具。 主题导入环境: 1.温馨的环境创设 2.我和我的朋友们 3.送玩具宝宝回家 主题导入活动区: 1、给动物宝宝喂食:尝试用小勺等工具 2、水贴画:高高兴兴上幼儿园 3、请幼儿将自己家里的玩具带来幼儿园,并在教室一角开设“玩具店”。 活动与指导: 区域活动集体活动环境呈现家园共育 ●小铃铛:让幼儿跟着音乐敲敲玩玩小铃铛。 ●胖熊吹气球:根据老师提供的手偶边讲故事边表演。 ●玩具商店: 在活动室开设一个玩具商店,让幼儿将自己喜欢的玩具带来幼儿园,让幼儿尝试买玩具、玩玩具的游戏。1、小铃铛(科学、艺术 ★★★) 2、胖熊吹气球(语言★ ★★) 3、大家一起玩(社会、 语言★★★) 4、躲猫猫(艺术、科学 ★★★) 1、留较大的教室 空间,让幼儿塞 球、找球 2、“玩具商店” 在活动室一角开 设玩具店,让幼 儿互换玩玩具。 1、与孩子经常说幼儿 园朋友多,玩具多, 在幼儿园好开心,鼓 励宝宝每天都高高 兴兴的上幼儿园。 2、在家提供机会, 引导幼儿自己整理 玩具,送玩具回家。 3、鼓励幼儿将玩具 带到幼儿园和同伴 一起玩。 ●水贴画:高高兴兴上幼儿园5、过生日(社会、科学 ★★★) 6、高高兴兴上幼儿园(艺 术★★★) 3、环境中创设奥 林幼儿园、小鸭 的家、小狗的家、 小朋友的家。 ●给动物宝宝喂食: 尝试用小勺等工具 ●送玩具宝宝回家: 在日常游戏中,让幼儿练习按标签的颜色、形状送玩具回家。 7、玩具商店(语言★★★) 8、送玩具回家 (社会、语言★★★) 4、“送玩具宝宝 回家” 让幼儿为玩具宝 宝找到与自己颜 色和形状相同的 家。 相关活动:

幼儿园小班社会教案:暖暖的爱

幼儿园小班社会教案:暖暖的爱 活动目标: 1.理解父母对自己的爱就藏在身边。 2.尝试简单描述父母爱自己的事例。 3.在看看、说说、学学的过程中,感受父母对自己的爱。 活动准备: 物质准备:幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。 经验准备:幼儿在生活中有与父母亲热的经历。 活动过程: 一、播放歌曲《让爱住我家》,激发幼儿参与活动的愿望。 教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作 二、分段看图片,感受家人对自己的关爱无处不在。 1.观看第一组图片(清晨,妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝,宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。),了解起床时父母对子女的爱。 提问:宝宝醒来都看见谁了?爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的?引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动,并用简单的语言大胆表述。 2.观看第二组图片(宝宝肚子饿了,妈妈给宝宝做饭),了

解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说,妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜?以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点,回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景,体会父母对自己的爱。 3.观看第三组图片(宝宝病了,爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。),理解生病时父母对子女的爱。 提问:宝宝生病了,爸爸妈妈都为他做了哪些事情?引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料,感受父母对自己的爱。 小结:爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝,会笑着叫你起床,会给你做好吃的饭菜,会和你一起玩,还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。 三、看照片,讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。 引导幼儿简单介绍照片中的人物,说出照片的内容和自己的心情,感受和父母相处的温馨甜蜜。 小结:每个人的爸爸妈妈都很爱自己,爸爸妈妈都很细心的照顾我们,我们应该听爸爸妈妈的话,好好的爱自己的爸爸妈妈。

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