第4节 生物是怎样呼吸的H

第4节生物是怎样呼吸的

〖教学目标〗：通过对吸入的空气和呼出气体成分的比较，认识空气中氧对生物体生命活动的意义；了解呼吸道和肺的组成和功能；理解呼吸运动的原理及人工呼吸的原理；了解动物的呼吸和植物的呼吸作用。

〖教学重点〗：肺的位置、结构和功能

〖教学难点〗：呼吸运动的原理和体内气体交换原理

〖课时安排〗：三课时

〖教学准备〗：肺泡模型、豆芽、澄清石灰水、蜡烛、湿度计、多媒体课件、人体呼吸系统模型

〖教学过程〗

新课引入：人体维持正常的生命活动不仅需要进食，而且需要进行呼吸，呼吸对人体到底有多重要，学生体验。

活动：请全体同学吸上一口气后，屏住呼吸，看谁最长可以多久不换气。

说明人体维持正常生命活动需要呼吸，如果人体几分钟不呼吸，人体会窒息甚至死亡，可见呼吸的重要性。

设问：人是如何进行呼吸的？（学生随意发挥）

引了课题生物是怎样进行呼吸的。

新课教学

我们知道人体在呼吸时，吸入外界新鲜的空气，呼出体内的废气，人体吸入的空气与呼出的气体成分有什么不同。

比较一组数据

吸入的空气呼出的空气

O221%16%

CO20.03%4%

N278%78%

稀有气体0.94%19%

水汽较少较多

学生讨论：通过数据你可以得出什么结论，并解释

结论：人在呼吸时，会使呼出气体中氧气含量降低，二氧化碳含量增加。水汽增加。

你怎样用实验来证明呼出二氧化碳和水汽呢？

－－用澄清石灰水和白色的硫酸铜粉末

人体的气体交换是在呼吸系统内进行的。

问：为什么氧气含量会减少，而二氧化碳含量增加？

分析：人在生命活动中，需要不断地消耗能量，这些能量是体内营养物质氧化时释放出来的，营养物质氧化所用的氧需要从外界获得，氧化后所产生的二氧化碳还必须排出体外。

（给出葡萄糖分解反应的化学方程式，使学生头脑中有个印象）

人体通过呼吸系统将外界的空气吸入体内，并将体内的气体呼出，气体交换是通过呼吸系统完成的，因此，我们先来学习呼吸系统的组成。

步骤一：教师课件打出呼吸系统图，让学生结合课本的文字描述，讲讲呼吸系统的主要结构，自学呼吸系统的组成。

教师指导：1、学习中应该结合自身的特点，联想外界气体进行身体的过程。

2、注意观察的顺序，以养成良好的习惯。

3、教师出示模型，让学生上台指出其主要结构位置和其主要功能，其他同学写好笔记

一、呼吸道：气体进出肺的通道

包括鼻、咽、喉、气管和支气管

1、鼻：鼻孔和鼻腔组成

（1）鼻毛能阻挡和粘住灰尘和细菌

（2）温暖、湿润空气减少对呼吸道和肺的刺激

（3）鼻粘膜上的嗅细胞能感受气味的刺激

2、咽：是空气和食物共同通道。

3、喉：是气体通道和发音的器官

由软骨作支架，保持气体通畅

4、气管和支气管：由C形软骨环作支架，管壁里复盖有纤毛的粘膜，能分泌粘液粘住空气里的灰尘和细菌，纤毛和灰尘推向喉部，经咳嗽咳出体外，这就是痰。

二、肺：是呼吸系统的主要器官

左右各一位于胸腔，左右支气管分别进入左右两肺，形成树枝状分支，在分支的末端，形成许多肺泡。肺泡是进行气体交换的主要场所

5、对于肺的结构观察上有一定的困难，教师可以打出图片让学生观察其特点。(课件演示) 设疑：肺泡的哪些结构特点适于气体在肺泡与血液之间进行交换？

(1)肺泡壁上由一层薄的上皮细胞构成，外面缠绕着毛细血管网和弹性纤维

(2)毛细管网和肺泡上皮紧贴在一起，结构很薄，有利于气体交换。

(3)弹性纤维具有良好的弹性，吸气时，肺泡被被动扩张呼气时，肺泡缩小，排出气体。

小结：人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成

设问：肺是怎样与外界环境之间进行气体交换的？气体是如何进出的？

学生活动：体验呼吸运动

请学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受胸部的运动情况

注意：自己在呼气和吸气时，胸廓的变化，推测胸腔体积的变化。

在体验呼吸运动的基础上，请学生概括什么是呼吸运动？

学生对胸廓里肋骨和膈的位置理解还有一定的困难，有必要进行复习

打出胸廓组成的图片：由背部的胸椎，12对肋骨及一块胸骨围成，吸气时，胸廓扩大，呼气时，胸廓缩小，这时吸气和呼气与胸廓的节律性变化有关系，吸气和呼气这两个动作合起来就是呼吸运动。

进一步提问：呼吸运动是怎样产生的？

按隹自己身上的一根肋骨，吸气再呼气，感觉肋骨运动情况。

发现：吸气时肋骨向上向外移动。

呼气时，肋骨向下向内移动

为什么会出现这种情况？

引导，骨骼的运动要什么参与(肌肉)

指出：这是由于肋间肌以及其他和呼吸相关肌肉的作用，使围成胸廓的肋骨和胸骨位置发生移动，从而改变胸廓内容积。因此呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的。

找出里面的肌肉

教师简单介绍肋间外肌和肋间内肌、膈肌的位置及作用效果。

播放胸廓变化的动画，让学生讲讲其变化的原因和过程。

制作图2-39的模型，学生上台演示。

知识准备：当人在平静状态，肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大，并且膈肌收缩，使膈顶部下降，胸廓的上下径增大，这时整个胸廓扩大，肺随着扩大，肺容积增大，因此肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺；肋间外肌舒张时，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下向内移动，使胸廓的前后径和左右径都减小，

并且膈肌舒张，使膈肌顶部上升，胸廓的上下径减小，这时整个胸廓缩小，肺随着回缩，肺容积减小，因此肺内气压上升，迫使肺泡内部分气体通过呼吸道排到体外。

课件：对照动画，演示呼吸运动情况。

课本图表，对照，归纳。

小结：呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动，呼吸运动的结果实现肺的通气

依据呼吸运动的原理，对呼吸骤停的病人，在急救时进行人工呼吸。

问：人体中的气体交换在肺泡中是怎样进行的？

气体(新鲜空气是怎样进行气体交换)，交换什么物质？

实验：在教室里喷洒香水

问：为什么教室里的同学可以闻到香味？

香水在进行扩散

香水向怎样的方向扩散

带有香味的气体总是由多的地方向小的地方扩散，

香味到什么时候不再扩散了？

举例生活中的实例说明气体的扩散作用。

外界空气与肺泡中的气体交换是通过呼吸运动实现的。你能不能猜猜人体内是怎样进行气体交换的？

教师指出：人体内的气体交换也是通过扩散作用来完成的。

读图2-40人体的气体交换

分析：人体吸入的空气含较多的氧气，经鼻腔气管，到达肺泡，肺泡中的氧经扩散作用到达毛细管的血液中，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，然后呼出体外，为什么在肺部，氧不向肺泡扩散，二氧化碳不向血液扩散？

这是因为在吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，根据气体的扩散原理，氧向肺泡扩散到血液中，二氧化碳由血液中扩散到肺泡中。经过这样的气体交换，氧进入血液后，就被运输到全身各部分。

思考：呼吸时，吸进的空气都能在肺泡进行气体交换吗？

生不能，只有氧气和二氧化碳能进行气体交换，

设问：不仅不体要进行呼吸维持生命，动物也要不停地呼吸，那么，动物呼吸是呚入什么气体，呼出什么气体？

演示实验

利用碱石灰吸引二氧化碳来证明动物呼吸时，吸收二氧化碳。

实验证明动物和人一样，吸进氧气，呼出二氧化碳。

设问：植物会呼吸吗？也和动物一样会呼出二氧化碳，吸进二氧化碳吗？

实验：1、豆芽密封在塑料袋中，放置一个晚上

2、观察塑料袋内壁的现象，将塑料袋中的空气通入澄清石灰水，观察石灰水的变化。

变浑浊，说明有二氧化碳气体产生

测温度变化，升温，说明有热量放出

4、取塑料瓶，装豆芽，放置一个晚上，打开瓶盖，将点燃的蜡烛入入瓶内，观察火焰变化

(熄灭)，说明没有氧气或缺少氧气。

实验结果分析：植物也会呼吸，植物呼吸时不停地从周围环境吸进氧气，把体内的有机物氧化成二氧化碳和水，同时释放能量，满足植物各种生理活动需要。

讨论：呼吸与呼吸作用有什么不同？

呼吸是人体与外界环境进行气体交换的整个过程叫呼吸，平常所的呼吸一般指肺换气，也即肺泡内的气体与外界气体进行交换的过程。

呼吸作用是指生物体的有机物在细胞内经氧化分解最终生成二氧化碳和水，并释放能量过程。

呼吸作用的实质是把贮藏在生物体的有机物的能量释放出来，转变为生命活动所需的能量。

课后摘记：1、补充知识：血浆和组织液之间只有一层毛细血管，两边的物质可以相互渗透；组织液和淋巴之间只有一层毛细淋巴管，但组织液的物质可以透过毛细淋巴管形成淋巴液，淋巴液中的物质不可以透过毛细淋巴管形成组织液；淋巴液只有通过各级淋巴管道，才能形成血浆。

2、学生比较难理解呼吸运动，特别是何时膈肌和肋间外肌收缩，何时放松。可形象讲解，帮助记忆：“吸收”，即吸气时膈肌和肋间外肌收缩。

【原创】第三章人体的呼吸 练习题

第三章人体的呼吸 一、选择题 1.痰形成的部位是（） A.气管和支气管 B.喉 C.口腔 D.咽 2.外界气体进入肺的途径依次是（） A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管 C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管 3.俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是（） A.食物容易由咽误人气管 B.唾液腺分泌的唾液会减少 C.流经消化器官的血流量会减少 D.不利于声带的保护 4.人体呼吸系统的主要器官是（） A.鼻 B.喉 C.支气管 D.肺 5.呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（） A.清洁空气 B.温暖空气 C.湿润空气 D.增加氧气 6.北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（） A.多 B.温暖 C.干燥 D.氧气浓度增加 7.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（） A.胸廓扩大导致呼气 B.呼气导致胸廓扩大 C.胸廓扩大导致吸气 D.吸气导致胸廓扩大 8.如图是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是（） A.①模拟的是气管 B.甲装置模拟的是吸气过程 C.③模拟的是肺 D.⑤模拟的是膈肌 9.吸气时，膈肌和胸廓的变化是（） ①膈肌收缩②膈肌舒张③胸廓缩小④胸廓扩大． A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.人体呼出的气体与吸入的空气明显不同，呼出的气体中（） A.氧气含量减少，二氧化碳含量减少 B.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 C.氧气含量增加，二氧化碳含量减少 D.氧气含量减少，二氧化碳含量增加

11.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示（） A.吸气，膈肌收缩，膈顶下降 B.呼气，膈肌收缩，膈顶下降 C.吸气，膈肌舒张，膈顶上升 D.呼气，膈肌舒张，膈顶上升 12.在肺泡与血液间的气体交换过程中，与气体交换无关的结构是下列哪一项？（） A.肺泡壁很薄 B.毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 13.人体吸入的氧气最终被利用的场所是（） A.肺泡 B.红细胞 C.毛细血管 D.线粒体 14.如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（） A.图中a，b表示氧气扩散过程，c，d表示二氧化碳扩散过程 B.肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程 C.a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血 D.C过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房 15.为了改善空气质量，确保身体健康，下列做法不正确的是（） A.经常在居室中喷洒杀虫剂 B.在居室周围多栽花草树木 C.对新装修的房子经常打开窗户通气 D.不在室内吸烟

七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸测试题人教版

第三章人体的呼吸测试题 时间：90分钟总分：100分 一、选择题(2分×20＝40分) 1．气体和食物的共同通道是( B ) A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管 2．下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( D ) A．鼻 B．咽 C．肺 D．喉 3．感冒时，常感到呼吸不畅，这主要是因为( D ) A．气管分泌的黏液增多 B．喉肿胀，喉腔变小 C．鼻黏膜分泌物增多 D．鼻黏膜充血肿胀 4．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是( D ) A．唾液腺和气管的分泌物 B．肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D．呼吸道黏膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌 5．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是( A ) A．鼻毛可以减慢吸入空气的速度 B．鼻腔的鼻黏膜能够分泌黏液，粘住灰尘和细菌 C．鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气 D．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘 6．边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是( C ) A．气流冲击，声门裂开大 B．气流冲击，喉腔扩大 C．会厌软骨没能盖住喉的入口 D．环状软骨扩大 7．最近我国主要城市都开始了PM2.5的检测工作。PM2.5颗粒小，可直接入肺，含大量的有毒、有害物质，对人体健康影响很大。以下有关PM2.5的叙述不正确的是( C ) A．它能通过肺泡进入循环系统 B．是衡量空气质量的重要指标 C．是诱发多种消化道疾病的主要原因 D．它的产生与车、船尾气等有密切关系 8．呼吸道不具有的功能是( A ) A．进行气体交换的场所 B．气体进出肺的通道 C．温暖进入肺的空气 D．湿润进入肺的空气 9．运动员的肺活量比一般人的大，主要原因是( C ) ①参与呼吸的肺泡数量多②每分钟呼吸次数多③肺较大④参加呼吸的肌肉收缩力强⑤身体营养状况好 A．①③ B．②⑤ C．①④ D．②③ 10．肺泡适于进行气体交换的结构特点是( D ) ①数量多②肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 11．(2015·攀枝花)呼吸运动是人重要的生命活动，下列说法错误的是( C ) A．吸气时，肋间外肌和膈肌均收缩，胸廓扩大，外界气体进入肺 B．氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 C．呼气时，胸廓扩大，肺内气压下降，肺内的气体通过呼吸道排出 D．冬天，当空气经过呼吸道时，会变得湿润、温暖和清洁 12．夏天人们最喜欢的纳凉运动是游泳。如果我们不科学的游泳会造成生命危险。当人

智慧树知到《医学细胞生物学》章节测试答案

智慧树知到《医学细胞生物学》章节测试答案第一章 1、构成生物体的基本结构和功能单位是( )。 A:细胞膜 B:细胞器 C:细胞核 D:细胞 E:细胞质 正确答案：细胞 2、医学细胞生物学的研究对象是（）。 A:生物体细胞 B:人体细胞 C:人体组织 D:人体器官 E:人体系统 正确答案：人体细胞 3、（）为细胞超微结构的认识奠定了良好的基础。 A:组织培养技术 B:高速离心装置 C:光学显微镜的应用 D:电子显微镜的应用 E:免疫标记技术

正确答案：电子显微镜的应用 4、2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的主要研究成果是（）。 A:青蒿素的发现及应用 B:细胞囊泡运输的调节机制 C:细胞程序性死亡的调控机理 D:神经系统中的信号传导 E:幽门螺杆菌在胃炎和胃溃疡中所起的作用 正确答案：细胞囊泡运输的调节机制 5、细胞生物学是从细胞的（）水平对细胞的各种生命活动进行研究的学科。A:显微 B:亚显微 C:分子 D:结构 E:功能 正确答案：显微,亚显微,分子 第二章 1、构成葡萄糖-6-磷酸酶的基本单位是（）。 A:氨基酸 B:核苷酸 C:脂肪 D:核酸 E:磷酸

正确答案：氨基酸 2、DNA分子是由（）组成的。 A:磷酸 B:核糖 C:脱氧核糖 D:碱基 E:己糖 正确答案：磷酸,脱氧核糖,碱基 3、关于细胞中无机盐的功能，描述有误的是（）。 A:是细胞含量最多的物质 B:维持细胞内外渗透压 C:维持细胞酸碱平衡 D:是细胞的主要能量来源 E:不能与蛋白质结合 正确答案：是细胞含量最多的物质,是细胞的主要能量来源,不能与蛋白质结合 4、关于细胞大小和形态，描述正确的是（）。 A:人体最大的细胞是卵细胞 B:人卵细胞是已知最大的细胞 C:不同种类的细胞，其大小有差异 D:细胞的大小形态与细胞的功能有关 E:真核细胞一般比原核细胞大 正确答案：人体最大的细胞是卵细胞,不同种类的细胞，其大小有差异,细胞的大小形态与细胞的功能有关,真核细胞一般比原核细胞大

七年级生物下册第三章人体的呼吸教案新人教版

第一节呼吸道对空气的处理 知识与技能： 1．描述呼吸系统的组成。 2．通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 过程与方法： 通过探究法、资料分析等了解呼吸道的知识。 情感、态度与价值观： 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 重点： 通过资料分析，描述人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。 难点： 掌握呼吸道的作用。 呼吸系统组成模式图 一、创设情境，实例引入 师：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 生：动脑思考后自由发言。 二、认识呼吸系统的组成 师：呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。 师：指导学生进行阅读，识图、填出呼吸道的组成的名称。 生：阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察教材中呼吸系统的组成图片，并根据呼吸的常识，填出呼吸道组成的器官名称。 三、讨论呼吸道的作用 师：下发讨论题指导各组阅读资料并分析内容，进行小组合作分析。 生：以小组为单位，阅读资料分析内容，围绕讨论题进行分析，尝试解决问题。 在讨论之后，组织各组学生选派代表对已经解决的问题发表意见，其他各组适当补充和修改，统一答案。对未解答的问题在教师的提示和启发下，再进行思考、分析，归纳出正确答案。 讨论题中的第1题采用抢答的方式回答，要协调好课堂纪律；其余的题组织各组选派学生代表回答。 在回答教材讨论题第2题之后提醒学生回答用嘴呼吸和用鼻子呼吸哪一个好。(学生思考前面提出的问题，根据刚才对讨论题的分析所掌握的知识，尝试解答问题，得出正确答案。) 在回答教材讨论题中的第3题时要注意引导学生认识到人体对空气的处理能力是有限的，并通过让学生举例分析，最终形成空气质量的好坏与人体健康有着很大的关系的观念。 在回答教材讨论题第5题时注意提醒学生根据人体体温恒定和讨论题第2题中相关的知识来回答。 师：引导学生归纳呼吸道的作用，给以适当的鼓励和评价。 生：把分散的知识进行归纳总结。组间进行简单评议。 四、知识拓展 吞咽与呼吸的关系： 师：多媒体展示。 “吃饭时大笑会呛着”的小漫画和“吞咽与呼吸关系图”，引导学生叙述吞咽与呼吸的关系，鼓励学生发言，谈体会。 生：谈体会及家长对此事的看法。形成“食不言”的正确观点。 声音的发出：

(完整版)医学细胞生物学常用简答题详细答案.docx

细胞生物学复习-简答题 第三章真核细胞的基本结构 膜的流动性和不对称性极其生理意义 流动性：膜蛋白和膜脂处于不断运动的状态。主要由膜脂双层的动态变化引起，质膜的流动性由膜脂和蛋白质的分子运动两个方面组成。 膜质分子的运动：侧向移动、旋转、翻转运动、左右摆动 膜蛋白的运动：侧向移动、旋转 生理意义： 1、质膜的流动性是保证其正常功能的必要条件。如物质跨膜运输、细胞信息传递、细胞识别、细胞免疫、细胞 分化以及激素的作用等等都与膜的流动性密切相关。 2、当膜的流动性低于一定的阈值时，许多酶的活动和跨膜运输将停止。 不对称性：质膜的内外两层的组分和功能有明显的差异，称为膜的不对称性。 膜脂、膜蛋白和糖在膜上均呈不对称分布，导致膜功能的不对称性和方向性，即膜内外两层的流动性不同，使物 质传递有一定方向，信号的接受和传递也有一定方向 生理意义： 1、保证了生命活动有序进行 2、保证了膜功能的方向性 影响膜流动性的因素 1、胆固醇：相变温度以上，会降低膜的流动性；相变温度以下，则阻碍晶态形成。 2、脂肪酸链的饱和度：不饱和脂肪酸链越多，膜流动性越强。 3、脂肪酸链的长度：长链脂肪酸使膜流动性降低。 4 、卵磷脂 / 鞘磷脂：比例越高则膜流动性越增加（鞘磷脂粘度高于卵磷脂）。 5、膜蛋白：镶嵌蛋白越多流动性越小 6、其他因素：温度、酸碱度、离子强度等 细胞外被作用 1、保护、润滑作用：如消化道、呼吸道和生殖道的上皮细胞的糖萼 2、决定抗原 3、许多膜受体是糖蛋白或糖脂蛋白，参与细胞识别、应答、信号传递 RER和 SER的区别 存在细胞形状结构功能 RER在蛋白质合成囊状或扁平膜上含有特殊的参与蛋白质合成和修 旺盛的细胞中囊状，核糖核糖体连接蛋饰加工（糖基化，酰 发达。体和 ER 无白，可与核糖体基化，二硫键形成， 论在结构上60S 大亚基上的氨基酸的羟化，以及 还是功能上糖蛋白连接新生多肽链折叠成三 都不可分割级结构） SER在特化的细胞泡样网状结脂类和类固醇激素合 中发达构，无核糖成场所。 体附着肝细胞 SER解毒

人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸 课后练习

人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸课后练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 感冒会鼻塞的原因是（） A．痰液堵塞鼻孔B．鼻粘膜毛细血管充血 C．鼻涕分泌过多而导致堵塞D．气管堵塞 2 . 当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,气体经过的途径是（） A．鼻-咽-喉-支气管-气管-肺B．肺-支气管-气管-候-咽—鼻 C．鼻-口腔-咽-喉-气管-支气管D．鼻-咽-喉-气管-支气管-肺 3 . 下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的部分结果。下列说法正确的是（） A．显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多 B．张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止 C．根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症 D．如果给张叔叔输液，针应该刺入他的动脉血管 4 . 下列器官不属于同一个系统的是 A．咽、小肠B．咽、肺C．胰腺、胃D．肾脏、睾丸 5 . 2018年初爆发的大规模流感，使体外膜肺氧合技术进入了人们的视野。体外膜肺氧合技术简称ECMO（如图），是一种人工心肺机，氧合器相当于人工肺。相关描述错误的是（）

A．EOMO运作时进入氧合器的血液为静脉血 B．血泵可为血液流动提供动力，相当于人工心脏 C．氧合器进端的血液为鲜红色，出端的为暗红色 D．ECMO内氧气和二氧化碳以扩散的方式进行交换 6 . （题文）患有心脏病的人猛然坐立或站起来时，有时会引起心脏跳动暂停而导致死亡。此时，医生常会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。请问急捶的部位应是 A．胸腔中央偏左上方B．胸腔中央偏左下方 C．胸腔中央偏右上方D．胸腔中央偏右下方 7 . 同学们，让我们来做几个慢动作：深吸气、深呼气……深吸气时你的膈肌和胸廓的变化是（甲图吸气、乙图呼气）（） A．膈肌收缩、胸廓容积扩大B．膈肌收缩、胸廓容积缩小 C．膈肌舒张，胸廓容积扩大D．膈肌舒张、胸廓容积缩小 8 . 人体呼吸系统的组成，正确是（） A．鼻、咽、喉、支气管、气管B．鼻、气管、支气管、肺 C．呼吸道、肺D．呼吸道、支气管、气管

医学细胞生物学试题及答案(六)

细胞生物学试题题库第五部分 简答题 1. 根据光镜与电镜的特点，观察下列结构采用那种显微镜最好？如果用光镜（暗视野、相差、免疫荧显微镜） 那种最有效？为什么？ 2. 细胞是生命活动的基本单位，而病毒是非细胞形态的生命体，如何理解二者之间的关系？ 3. 为什么说支原体是最小、最简单的细胞？ 4. 原核细胞与真核细胞差别是后者有细胞器，细胞器结构的出现有什么优点？（至少2点） 5. 简述动物细胞与植物细胞之间的主要区别。 6. 简述动物细胞、植物细胞、原生动物应付低渗膨胀的主要方式？ 7. 简述单克隆抗体的主要技术路线。 8. 简述钠钾泵的工作原理及其生物学意义。 9. 受体的主要类型。 10. 细胞的信号传递是高度复杂的可调控过程，请简述其基本特征。 11. 简述胞饮作用和吞噬作用的主要区别。 12. 细胞通过分泌化学信号进行通讯主要有哪几种方式？ 13. 简要说明G蛋白偶联受体介导的信号通路的主要特点。 14. 信号肽假说的主要内容。 15. 简述含信号肽的蛋白在细胞质合成后到内质网的主要过程。 16. 简述蛋白质糖基化修饰中N－连接与O－连接之间的主要区别。 17. 溶酶体膜有何特点与其自身相适应？ 18. 简述A.TP合成酶的作用机制。 19. 化学渗透假说的主要内容。 20. 内共生学说的主要内容。 21. 线粒体与叶绿体基本结构上的异同点。 22. 细胞周期中核被膜的崩解和装配过程。 23. 核孔复合体的结构模型。 24. 染色质的多级螺线管模型。 25. 染色体的放射环模型。 26. 细胞内以多聚核糖体的形式合成蛋白质，其生物学意义是什么？ 27. 肌肉收缩的机制。 28. 纤毛的运动机制。 29. 中心体周期。 30. 简述C.D.K1（MPF）激酶的活化过程。 31. 泛素化途径对周期蛋白的降解过程。 32. 人基因组大约能编码5万个基因，而淋巴细胞却能产生约107－109个不同抗体分子，为什么？ 33. 细胞学说的主要内容。 34. 溶酶体膜有何与其自身功能相适应的特点？ 35. 何为信号肽假说的？ 36. 核孔复合体的结构模型。 37. 胞饮作用和吞噬作用的区别。 38. 为什么说线粒体和叶绿体是半自主性细胞器？ 39. 简述核被膜的主要功能 40. 简述减数分裂的意义

医学细胞生物学

医学细胞生物学 第一章绪论 1. 简述细胞生物学形成与发展经历的阶段（1）细胞的发现与细胞学说的建立：R.Hook最早发现细胞并命名为cell，施莱登和施旺建立细胞学说。(2)细胞学的经典时期：细胞学说的建立掀起了对多种细胞广泛的观察和描述的热潮，主要的细胞器和细胞分裂活动相继被发现。(3)实验细胞学时期：人们广泛的应用实验的手段研究细胞的特性、形态结构和功能。(4)分子生物学的兴起和细胞生物学的诞生：各个学科相互渗透，人们对细胞结构与功能的研究达到了新的高度。 第二章细胞的统一性与多样性 1.比较原核细胞和真核细胞的差别

第三章细胞膜与细胞表面 1.细胞膜的流动性有什么特点，膜脂有哪些运动方式，影响膜脂流动性的因素有哪些？（1）膜脂既具有分子排列的有序性，又有液体的流动性；温度对膜的流动性有明显的影响，温度过低，膜脂转变为晶态，膜脂分子运动受到影响，温度升高，膜恢复到液晶态，此过程称为相变。（2）膜脂的运动方式有：侧向扩散、旋转运动、摆动运动、翻转运动，其中翻转运动很少发生，侧向扩散是主要运动方式。（3）影响流动性的因素：脂肪酸链的长短和饱和程度，胆固醇的双重调节作用，卵磷脂/鞘磷脂比值越大膜脂流动性越大，膜蛋白与周围脂质分子作用也会降低膜流动性。此为环境因素（如温度）也会影响膜的流动性，温度在一定范围内升高，流动性增强。 2.简述膜蛋白的种类及其各自特点，并叙述膜的不对称性有哪些体现 (1)膜蛋白分为膜外在蛋白、膜内在蛋白、脂锚定蛋白。膜外在蛋白属于水溶性蛋白，分布在膜的两侧，与膜的结合松散，一般占20%-30%；膜内在蛋白属于双亲性分子，嵌入、穿膜，是膜功能的主要承担者，与膜结合紧密，占70%-80%。脂锚定蛋白通过共价键与脂分子结合，分布在膜两侧，含量较低。(2)膜的内外两侧结构

2019-2020年七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换(一)学案 新人教版

2019-2020年七年级生物下册第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换（一）学案新人教版 学习目标： 1、测量胸围差的方法。 2、说出胸廓的变化与呼吸的关系。 3、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 重点难点： 1、肺适于气体交换的特点。 2、肺泡与外界的气体交换过程。 一、快乐预习:学生根据预习学案，小组合作完成预习。 任务一：阅读教材47-48页，回答以下问题。 1、外界的空气进入身体细胞需经过和 两个连续的过程。 2、测量胸围差时需要测次，取值。 任务二：合作探究 （－）看书自学“肺与外界的气体交换”： 1、读P47第二段，第三段内容，填空：呼吸系统的主要器是，它位于内，左右各一个，左肺有二叶，右肺有三叶。 2、用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。 深吸气，你会感到肋骨向运动，胸廓； 深呼气，你会感到肋骨向运动，胸廓。 二、合作探究： 1、读P47-48实验：测量胸围差”， ①你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同学胸围差有差别的原因？ ②胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？ 2、仔细观察P43“图I v_26”，叙述膈肌变化与胸廓大小的关系以及与呼吸的关系。 3、仔细观察P49“演示实验：模拟膈肌的运动”，体会吸气，呼气时肺的变化。 拓展提高：概括总结呼吸运动的原理？ 四、感恩达标 1、呼出气体与呼入气体相比，变化是（） ①温度升高②水份增加③氧气含量增加④氮气含量增加 ⑤二氧化碳含量增加。

A、①②④ B、②③⑤ C、①②⑤ D、①③④ 2、下列呼吸的时候，下列活动不可能发生的是（）。 A、膈肌向下运动B肋间外肌收缩，使肋骨上提。 C、支气管骨骼肌收缩 D、肺容积明显变化。 3、肋间肌收缩时，引起呼吸运动的状态是 A、平静吸气 B、深吸气 C、平静呼气 D、深呼气 4、呼吸运动是怎样引起的？（） A、肺的扩展和回缩。 B、呼吸肌的收缩和舒张 C、胸廓的扩大和缩小 D、肋骨和胸骨的运动 5、呼吸系统的主要器官是（） A．呼吸道 B．支气管 C．气管 D．肺 6、人体主要的呼吸肌是（） A．胸大肌和膈肌B．肋间肌和膈肌 C．背阔肌和膈肌 D．腹直肌和膈肌7、当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（） A．膈顶部上升，胸廓上下径缩小 B．膈顶部上升，胸廓的前后径缩小 C．膈顶部下降，胸廓上下径增大 D．膈顶部上升，胸廓的前后径不变 8、根据下表，某同学的胸围差是( ) A．4 cm B．7 cm C．11 cm D．3 cm 状态平静时尽力深吸气时尽力呼气时 胸围(cm) 90 95 88 9、填空 ①呼吸系统主要器官是，适于气体交换的特点有 ②发生在肺内的2个气体交换过程分别是 和。

人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸 章节检测

人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸章节检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图，从某人手臂静脉注射药物后，药物流经心脏各腔的先后顺序依次为（） A．①②③④B．③④②①C．③④①②D．②①③④ 2 . 医生从患者消化道中提取少量物质，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素、甘油、脂肪酸等物质，则所取物质最可能来自于（） A．口腔B．食道C．胃D．小肠 3 . 人吸入的氧气最终去向是（）。 A．用来交换二氧化碳B．参与构建组织细胞 C．用来氧化分解有机物D．参与人体各项生命活动 4 . 煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（） A．氧气在血液中的运输B．肺泡与血液之间的气体交换 C．肺与外界的气体交换D．血液与组织细胞之间的气体交换 5 . 图甲模拟人体呼吸运动的装置，人体在呼吸过程中肺容积的变化如图乙所示。手拉动橡皮膜向下运动，模拟的过程和肺容积的变化分别是 A．吸气过程ab段B．吸气过程bc段

C．呼气过程ab段D．呼气过程bc段 6 . 我们不能随地吐痰，下列关于痰的说法错误的是（） A．痰中含有大量细菌B．痰中可能含有大量的病菌 C．痰形成于气管和支气管D．随地吐痰污染环境 7 . 肺泡适于进行气体交换的结构特点（） ①肺泡数目多 ②肺泡壁薄，仅由一层细胞构成 ③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管 ④肺泡位于支气管的末端 ⑤肺可分为左肺和右肺 A．①②⑤B．①②④C．①②③D．①⑧③④ 8 . 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于（） A．肋骨间的肌肉和膈肌收缩和舒张 B．肺泡的弹性 C．气体分子的扩散 D．氧和二氧化碳的交换 9 . 下图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况,箭头代表血流方向。对此,下列说法不正确的是（） A．图中A代表的是小动脉 B．图中B代表的是小静脉

人教版2020-2021学年七年级下册生物：第三章人体的呼吸单元检测

人教版【最新】七年级下册生物：第三章人体的呼吸单元检 测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．人体呼吸系统的组成包括（） A．喉和气管B．鼻腔和器官C．呼吸道和肺D．支气管和鼻2．人体进行气体交换的场所是（） A．咽B．气管C．支气管D．肺 3．吃饭时如果说话过多，常会被食物呛住，这是因为( ) A．咽部的会厌软骨不能及时堵住气管 B．食道收缩过快，导致食物不能下咽 C．气管狭小，气流冲击食物速度过快 D．食物中有异物，堵住了食道和气管 4．人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（） ①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加 A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤ 5．同学们一定知道，冬天若教室里长时间不开窗，很多同学都会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（） A．二氧化碳浓度增高、缺氧B．温度太高 C．氧气浓度太高D．病毒、细菌太多 6．小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴，小英马上戴上口罩，而平平没有戴。请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体相比，结果为( ) A．到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁 B．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁 C．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多 D．无法确定到达谁肺部的气体清洁 7．生物体的结构都是与其功能相适应的。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（）

A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换 C．肺的扩张D．肺的回缩 8．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更( ) A．多B．温暖C．干燥D．氧气浓度增加9．人患感冒时，鼻腔中会有大量“鼻涕”，分泌“鼻涕”的结构是（） A．鼻毛B．鼻黏膜C．气管D．喉 10．下列哪个结构受到损伤或病变，会同时影响人们的呼吸和食物的进入( ) A．喉 B．口腔 C．咽 D．鼻腔 11．肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换是通过哪一原理实现的（） A．呼吸运动、呼吸运动 B．气体扩散、气体扩散 C．气体扩散、呼吸运动 D．呼吸运动、气体扩散 12．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（） A．呼吸深度和呼吸频率都不变B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变D．呼吸比较浅，呼吸频率增加 13．气体从外界进入血液的路线可以表示为（） ①鼻腔②咽③喉④支气管⑤气管⑥肺泡外毛细血管⑦肺泡 A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤④⑦⑥ C．①②③⑤④⑥⑦D．①②③④⑤⑦⑥ 14．人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于（） A．在肺泡与二氧化碳进行交换B．在组织中与二氧化碳进行交换 C．在血液中与血红蛋白结合D．在组织细胞中分解有机物 15．呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（） A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管

新乡医学院医学细胞生物学简答题

供基础医学院临床17、20 班参考使用医学细胞生物 学简答题集锦 第一章绪论 1.简述细胞生物 学形成与发展 经历的阶段 （1）细胞的发现与细胞学说的建立：R.Hook最早发现细胞并命名为cell，施莱登和施旺建立 细胞学说。 (2)细胞学的经典 时期：细胞学说的 建立掀起了对多种 细胞广泛的观察和 描述的热潮，主要 的细胞器和细胞分 裂活动相继被发现。 (3)实验细胞学时期：人们广泛的应 用实验的手段研究 细胞的特性、形态 结构和功能。 (4)分子生物学的 兴起和细胞生物学 的诞生：各个学科 相互渗透，人们对 细胞结构与功能的 研究达到了新的高度。 第二章细胞的统 一性与多样性 1.比较原核细胞和 细胞表面 1.细胞膜的流动性 有什么特点，膜脂 有哪些运动方式， 影响膜脂流动性的 因素有哪些？ （1）膜脂既具有分 子排列的有序性， 又有液体的流动性； 温度对膜的流动性 有明显的影响，温 度过低，膜脂转变 为晶态，膜脂分子 运动受到影响，温 度升高，膜恢复到 液晶态，此过程称 为相变。（2）膜脂 的运动方式有：侧 向扩散、旋转运动、 摆动运动、翻转运 动，其中翻转运动 很少发生，侧向扩 散是主要运动方式。 （3）影响流动性的 因素：脂肪酸链的 长短和饱和程度， 胆固醇的双重调节 作用，卵磷脂/鞘磷 脂比值越大膜脂流 动性越大，膜蛋白 与周围脂质分子作 用也会降低膜流动 性。此为环境因素 （如温度）也会影 响膜的流动性，温 度在一定范围内升 高，流动性增强。 2.简述膜蛋白的种 类及其各自特点， 并叙述膜的不对称 性有哪些体现 (1)膜蛋白分为膜 外在蛋白、膜内在 蛋白、脂锚定蛋白。 膜外在蛋白属于 水溶性蛋白，分布 在膜的两侧，与膜 的结合松散，一般 占20%-30%； 膜内在蛋白属于 双亲性分子，嵌入、 穿膜，是膜功能的 主要承担者，与膜 结合紧密，占 70%-80%。 脂锚定蛋白通过 共价键与脂分子结 合，分布在膜两侧， 含量较低。 (2)膜的内外两侧 结构和功能有很大 差异，称为膜的不 对称性，这种不对 称决定了膜功能的 方向性。 膜脂：磷脂和胆 固醇数目分布不均 匀，糖脂仅分布于 脂双层的非胞质面。 膜蛋白：各种膜蛋 白在质膜中都有一 定的位置。膜糖类： 糖链只分布于质膜 外表面。 3.比较说明单位膜 模型与液态镶嵌模 型有哪些不同点 单位膜是细胞膜 和胞内膜等生物膜 在电镜下呈现的三 夹板式结构，内外 两层为电子密度较 高的暗层，中间是 电子密度低的明层， “两暗夹一明”的

第三章人体的呼吸测试题试题3

第三章 人体的呼吸 复习摘要： 典例解析： 例1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层 解析 肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。 答案 B 例2、经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使 （ ） A ．肺泡的数目增多 B ．呼吸肌的数目增多 C ．呼吸的频率增多 D ．参与呼吸的肺泡数目增多 解析 体育锻炼使呼吸肌的舒缩活动加强，胸廓的扩张范围增大，参与气体交换的肺泡数量增多，其结果使肺活动量增大，呼吸功能加强。此外对于少年儿童来主，还能促进呼吸系统的发育，增加抵抗呼吸道疾病的能力。答案 D 例3、为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取 （ ） A.绿化环境 B.保持室内空气流通C.室内多放些绿色植物 D.保持环境卫生和个人卫生 解析 室内的光线一般较差，植物进行光合作用较弱，放出的氧气少，同时进行呼吸作用要消耗 氧气，放出二氧化碳，所以大量放置绿色植物不利于空气的清新。 答案 C 呼吸 运动 肋间外肌、膈肌 胸廓前后径、左右径 肺 肺容积 肺内气压 气流方向 吸气 收缩 增大 被动扩张 增大 变小（低于外界） 外界→肺内 呼气 舒张 缩小 弹性回缩 缩小 增大（高于外界） 肺内→外界 呼吸道 肺 人体的呼吸 发生在肺内的气体交换 空气质量与健 康 人体呼吸系统的组成及作用 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡 作用：气体交换场所 肺与外界气体交换（呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换 空气质量健康影响人体健康 了解当地的空气质量 二氧化碳 常见的空气污染源：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等 防治大气污染、改善空气质量的措施：控制污染物排放、植树造林 肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁 和毛细血管壁都是一层上皮细胞 气体交换的过程：肺泡 毛细血管 氧

(完整版)医学细胞生物学笔记

第四章、细胞生物学的研究技术 （简单了解，考试题目较简单） 一显微镜 1普通显微镜（light microscope）: 主要用于染色标本的观察 2相差显微镜（phase contrast microscope）: 用于观察培养的活细胞(无色的细胞)倒置相差显微镜适用于观察体外培养的活细胞的结构和活动 3微分干涉差显微镜(DIC显微镜)：适用于活细胞之类的无色透明标本的观察，广泛应用于各 种细胞工程中的显微操作 4暗视野显微镜：适用于无色透明标本的观察（活细胞），但不可以观察到细胞的内部结构5激光扫描共聚焦显微镜：荧光检测、细胞结构的三维重建；、微操作、定点破坏培养物中的 某些细胞，实现对某些特定细胞的保留 6荧光显微镜：检测细胞表面或内部特定的抗原 二．亚显微结构的观察 1电子显微镜（electron microscope）：透射电镜TEM用于观察和研究细胞内部细微结构；扫描电镜SEM用于观察标本表面精细的三维形态结构；高压电镜2扫描探针显微镜：扫描隧道显微镜;原子力显微镜 三.细胞的分离与培养 （1）细胞的分离：利用物理性质不同（沉降和离心）；利用不同类型细胞与玻璃或塑料的黏附能力不同；利用抗体特异性结合的特性；采用带有荧光染料的特异性抗体来标记悬液中的某些特定细胞，然后采用流式细胞仪将被标记的细胞分离出来（悬液：用蛋白质水解酶处理组织块，并加入一定量的乙二胺四乙酸EDTA以结合溶液中的Ca2+，再通过轻微振荡使组织解散） （2）细胞的培养（cell culture）:从组织分离出来特定的细胞在一定条件进行培养，使之能够继续生存生长以至增殖的一种方法，分为原代培养和传代培养 细胞在体外生长的条件：培养基；支持物；其他（CO2浓度、适宜的温度、PH） A原代培养：由起始实验材料所进行的细胞培养 B对已有的细胞（原代培养所得的培养物或已有的培养物）进行继续培养 C细胞系：通过原代培养所得的细胞培养物（可以含有原代培养所用的起始实验材料的所含细胞） D细胞株（cell strain）：由单一类型的细胞所组成的细胞系 四．细胞融合（cell fusion）:是指两个或两个以上的细胞相互接触并且合并而形成一个细胞（基因型相同的细胞形成融合称为同核融合，基因型不同的细胞形成的融合称为并核融合）;细胞融合的方法：生物诱导法，化学诱导法，物理诱导法 五．细胞连接（cell junction）: A封闭连接occluding junction（又称紧密连接tight junction） B锚定连接anchoring junction:与肌动蛋白相连的锚定连接（隔状连接、黏合带、黏合斑）；中 间丝相连的锚定连接（桥粒、半桥粒） C通讯连接：间隙连接、化学突触、胞间连丝 ★第五章、细胞膜及其表面 （重点内容）、

2018 2019七年级生物下册第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换作业设计新版新人教版

第二节发生在肺内的气体交换 一、单选题（共14题；共28分） 1.正常人在平静呼吸时，胸廓容积扩大是由于（） A. 肋间内肌收缩，膈肌舒张 B. 肋间外肌收缩，膈肌收缩 C. 肺容积缩小，气压升高 D. 肺容积增大，气压下降 2.在血液循环中，静脉血变成动脉血是在什么位置（） A. 头部的毛细血管网 B. 心脏 C. 肺部的毛细血管网 D. 下肢的毛细血管 3.当吸气时（） A. 肋间肌收缩，膈肌收缩 B. 肋间肌收缩，膈肌舒张 C. 肋间肌舒张，膈肌收缩 D. 肋间肌舒张，膈肌舒张 4.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是（） B. C. A. D. 5.下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是（） A. 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体 B. 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物 C. 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统 D. 依次是基因、DNA、染色体、细胞核 6.气体交换的场所是（） A. 肺 B. 咽和喉 C. 气管和支气管 D. 鼻腔

7.如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（） A. 曲线A为平静状态 B. 曲线A的呼吸频率较高 C. 曲线B状态时，呼吸深度较小 D. 曲线B状态时，气体交换率较低 8.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（） A. 肺泡内充满了痰液 B. 肺泡被血块堵塞 C. 肺未吸入空气呈实婴儿肺的质量大 D. 体状态． 9.与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多。由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（） A. 肺泡 B. 血液 C. 气管 D. 组织细胞 10.人在吸气时，肺内的气体压力和肺泡的变化情况是（） A. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡回缩 B. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡鼓起 C. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡回缩 D. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡鼓起 11.静脉血经过图中B内的气体交换后变为动脉血，动脉血经过图中D内的气体交换后变为静脉 血，B和D内的气体交换都是通过（）而实现的。 A. 呼吸运动 B. 肺 C. 气体扩散 D. 呼吸系统 12.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（） A. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺 B. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺 C. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺 D. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺

第三章人体的呼吸

第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换（第二学时）问题导学案 问题导学 气体在呼吸运动的作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间的交换，远不是呼吸的结束，而只是呼吸的第一步。那么，外界气体是在何处以何种方式进入血液的呢？呼吸的实质又是什么呢？ 自主学习 教材导读 1．阅读教材P45“想一想，议一议”，吸入气体和呼出气体的成分相比，哪些气体成分增加了，哪些减少了？含量减少的气体成分到哪里去了？含量增加的气体成分是从哪里来的？ 2．观察教材P47图4－30，说出气管、支气管、肺泡之间的关系，并说明肺泡适应气体交换的结构特点。(提示：从肺泡数目的多少、壁的厚薄、表面积的大小等方面考虑。) 3．描述外界气体进入肺后，在肺泡与血液之间是如何进行气体交换的？氧是如何输送到全身各处组织细胞里的？在组织细胞中可能会发生怎样的变化？(提示：结合七年级上册学过的有关呼吸作用和线粒体的知识。) 收获与问题

通过自学本节内容，你有哪些收获，遇到哪些问题，一并写在下面，与同学们分享和交流，或有机会提供给老师以便集中解决。 合作学习 互动探究 技能训练：测量和计算(测量肺活量)(P48) 实验器材：圆气球一个、软尺一根。 实验原理：把圆气球近似看成一个球体，算出球的体积。球的体积就是其内气体的体积，也就是肺活量大小的近似值。 实验方法： (1)被测者吸足气，向气球内吹气，直到不能再吹为止。迅速用细线扎紧气球。 (2)测量：把圆气球看成一个球体，用软尺量出它的最大周长C 。 (3)计算圆气球的体积：圆气球的体积＝16×C 3 π 2。 (4)测量三次，取最大的周长计算，求出的数值就是被测者的肺活量。(提示：测周长时以cm 为单位，算出的体积单位正好是mL 。) 思考： (1)什么是肺活量？肺活量与供氧能力大小是否相关？ (2)造成肺活量检测数值下降的原因有哪些？提高肺活量的具体方法有哪些？

医学细胞生物学试题集

医学细胞生物学试题集及答案 第一章细胞生物学与医学 一、单选题 1、生命活动得基本结构单位与功能单位就是( ) A.细胞核B。细胞膜C.细胞器D。细胞质E、细胞 2。ＤNA 双螺旋模型就是美国人Ｊ。D. Watsｏn 与英国人F、H、C. Crick 哪一年提出得()Ａ。19５1 B．1952 Ｃ、１9５3 Ｄ、1９54 E.1955 3。那两位科学家最早提出了细胞学说( ) A、Sｈｌeidｅn 、Ｓｃｈｗann Ｂ.Browｎ、Ｐorｋinｊie C。Vｉrcｈow、ＦｌｅmminｇD。Hertwig、Hooke Ｅ。Wanson 、Click 4、最早观察到活细胞得学者就是( ) A。BrowｎRＢ。Fｌemming W Ｃ。Hooke ＲＤ、Leeuwｅnhｏｅk A E。Darvin C ５、最早观察到有丝分裂得学者就是( ) A。Ｂrown R B、Flemming W C. Hｏoke R D。Leeuwｅnhoｅk ＡE。Darvin C 二、多选题 1.以下哪些就是当代细胞生物学研究得热点() Ａ、细胞器结构B。细胞凋亡Ｃ.细胞周期调控D。细胞通信E。肿瘤细胞 2。现代得细胞生物学在哪些层次上研究细胞得生命活动( ) A、分子水平B。亚细胞水平C.组织水平D、器官水平E、细胞整体水平 三、就是非题 1。细胞最早于16６5 年由Robｅｒt Hooke 发现、( ) 2。在十八世纪Ｈｏoｋｅ与Flemｍinｇ提出了细胞学说。() ３。细胞生物学就就是细胞学。() 4。医学细胞生物学研究任务之一就就是探索疾病得发病机制。( ) ５。医学细胞生物学实质就就是细胞生物学在医学中得应用、() 四、填空题 １.细胞就是生物体与得基本单位、 2、细胞学说就是由与提出得。 3. 医学细胞生物学研究得主要任务就是与。 4、医学细胞生物学研究得对象就是 五、名词解释 1.医学细胞生物学(medical ｃｅlｌbｉoｌogy) ２。细胞学说(cell theｏry) 参考答案一、单选题 1.E 2。Ｃ3、 A ４。D 5、B 二、多选题１。BCDE 2。AＢE 三、就是非题1、√ 2、×３、× 4.√ 5. √ 四、填空题 1.结构功能２、ShleｉdｅｎSch ｗann 3.探索疾病得发病机制疾病得诊断疾病得治疗４。人体细胞

七年级生物上册 第七章 第二节 人体的呼吸(第2课时)教案 (新版)苏科版

第二节人体的呼吸（第二课时） 一、教学目标 1、知识目标：概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，进一步理解肺是呼吸系统的主要器 官。了解运动对呼吸的影响。 2、能力目标： ①初步学会分析人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换。 ②初步掌握人体吸入和呼出气体成分测定的方法。 3、情感态度与价值目标：了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。 二、教学重点：人体肺部和组织细胞处的气体交换。 三、教学难点：理解气体交换的原理。 四、教学过程： （一）、前课复习 1、说说呼吸系统的构成，其中最重要的器官是什么？ 2、肺是气体交换场所的原因是什么？ 3、说说呼吸运动时胸廓大小的变化及其原因，呼吸运动与呼吸的关系。 （二）气体交换 1、分析吸入气体和呼出气体的成分含量 ①演示实验 ②人体吸入气体、呼出气体成分含量比较 成分吸入气体呼出气体 氧气20.9616.40

二气化碳0.04 4.10 其它气体79.0079.50 合计100100 2、讨论 ①在实验中，吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管的目的是什么？出现了什么现象？呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管的目的是什么？又出现了什么现象？ 回答要点： 实验中吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管，能验证吸入的气体是什么气体。出现的现象是吸入的空气从A试管进入，石灰水没有变浑浊。 呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管，能验证呼出的气体是什么气体。出现的现象是呼出的空气从B试管排出，并使B试管中的石灰水变浑浊。 ②分析实验结果，人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 回答要点： 人体呼出的空气与吸入空气相比，二氧化碳含量变多，而氧气含量变少。 变化的原因是：人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气，同时向呼出的空气中排出了人体进行生理活动产生的二氧化碳。 3、人体内气体的交换过程 ①气体交换的原理 气体的扩散作用：气体能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度相等为止。 ②肺泡与血液之间的气体交换 氧气 肺泡――――――→血液

(最新)生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题(含答案)

第三章人体的呼吸单元测试 一、单选题（共19题；共38分） 1.人体呼吸系统的组成按顺序应当是（） A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺 2.人体呼出与吸入的气体相比，减少最多的气体为（） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气 3.人的气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（） A.有“C”型软骨支架 B.有甲状软骨 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵挂 4.通过呼吸运动，实现了（） A.肺泡与外界的气体交换 B.肺的换气 C.气体在血液中的运输 D.组织换气 5.肺的通气是通过什么实现的（） A.气体扩散 B.呼吸运动 C.膈肌收缩 D.肺的扩张

6.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（） A.流经消化器官的血量减少，不利于消化 B.食物容易由咽误入气管 C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带 7.人体呼出的二氧化碳产生于（） A.肺 B.血液 C.细胞 D.鼻腔 8.肺吸气时，肺容积及气压的变化是（） A.肺容积增大，气压增大 B.肺容积缩小，气压升高 C.肺容积增大，气压下降 D.肺容积缩小，气压下降 9.用手按压胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（） ①肋骨向下、向内运动②肋骨向上、向外运动③胸廓缩小④胸廓扩大． A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.下列各项试图说明用鼻呼吸比用口呼吸好，但有一项与此不符，应该是（） A.粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 B.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 C.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D.鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体 11.人体内，红细胞形成氧合血红蛋白的场所是（）