搜档网
当前位置:搜档网 › 神奇的七色光

神奇的七色光

神奇的七色光
神奇的七色光

神奇的七色光

沈阳市第九十中学陈佳鼐

活动背景

大自然是奇妙无穷的,学生对自然现象总有许许多多的“为什么”。而我们在平时的教学中,为了方便、省时,往往只注重把“为什么”的答案告诉学生,忽略了学生自己对这个“为什么”的实验、探索过程。七年级的学生都有彩虹的颜色和成因的基本常识,如果能让学生积极参与到活动中去,动手做一做实验,不仅能够主动探究获得知识,也在一定程度上激发了学生热爱生活、热爱科学的、勇于探索的思想感情。

活动目的

1、通过实验操作,了解白色的阳光是由七种颜色组成的,会发生折射、反射等现象。

2、在操作活动中认识阳光在日常生活中的折射、反射现象,感受阳光的神奇。

3、通过实验操作和探究,亲身体会并知道哪种颜色光对植物生长最有利以及其中的科学原因。

4、激发学生热爱科学、勇于探索的思想感情。

5、培养学生的语言表达、动手操作的能力,增强主体参与、群体合作的意识。

活动过程:

第一节太阳光的七种成分

一、活动目标

1.知识目标:通过实验操作,了解白色的阳光是由七种颜色组成的,会发生折射、反射等现象,感受阳光的神奇。,

2.能力目标:培养学生的语言表达、动手操作的能力,增强主体参与、群体合作的意识。

3.情感目标:激发学生热爱科学、勇于探索的思想感情。

二、活动准备:

三棱镜、七色圆片、七彩泡泡瓶、万花筒、多媒体课件、教师为学生准备学习资料(内容包括一些简单的物理学原理和简单试验操作介绍)三、活动过程:

(一)、现象导入

(出示画面:海市蜃楼、彩虹瀑布、雨后彩虹)

谁来说说你看到了什么?有什么感受?大家对这些美丽的景象有什么疑问吗?(学生自由提问)

想不想自己去解开其中的奥秘?

(二)、原理探究

1.组织学生学习课文资料:认真读一读资料,看看科学家(牛顿)做了什么实验?得出了什么结论?

2.学生自学。

3.交流:

科学家做的实验:(1)阳光从三棱镜上通过,折射到墙上,映出了一条七色光带。(2)快速旋转七色圆片,七种颜色不见了,看上去只有一种白色。

出示结论:白色的阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,在一定条件下会产生折射现象。

4、你们相信这个结论吗?

5、组织学生小组合作,进行实验操作。

(教师与各个小组进行探究试验操作,矫正学生在探究活动中的错误,并且加以改正)

6、实验汇报:

(1)阳光通过三棱镜,你们看到了什么?

(师演示)这个现象说明了什么?

(2)快速旋转七色圆片,你们又发现了什么?

(学生演示)这又说明了什么?

7、现在,你们相信科学家的这个结论了吗?

(齐读结论:白色的阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的)

8、揭题:神奇的太阳光

9、出示彩虹形成的示意图。

(三)、原理应用

1、在我们日常生活中,光的折射现象还有许多。接下来我们再来做个有趣的实

验——吹泡泡。大家仔细看看,吹出的泡泡是什么样的?能不能给大家解释一下原因。我们比一比,哪一组的同学做得最认真?看得最仔细?说得最准确?

2、小组合作实验。

3、实验汇报

(请学生示范表演)描绘吹出的泡泡是什么样的,并解释一下原因。(光的折射现象)

(四)、拓展延伸

1、延伸:学到这儿,我们一起了解了阳光的组成,还认识了一些阳光的折射现

象。其实,阳光的奥秘还有许许多多。老师这儿有个万花筒,它就是利用了光的反射现象。谁想先来看看?

(指名上台观看)

说说看到了什么?

2、小组合作制作万花筒。(播放《七色光之歌》)

(五)、质疑总结

这节课大家通过做做、看看、想想,感受到了阳光给我们带来的无穷乐趣。但是,我们今天所知道的还只是一些微乎其微的知识。(出示画面:河中倒影、太阳灶烧水、日食、小露珠)课后大家可以通过各种途径了解这些现象的成因,还可以做一做有关阳光的小实验。正如歌中所唱:今天我们成长在阳光下,明天我们去创造七彩世界。愿每一位同学都能实现自己的七彩梦。

第二节七色光对植物生长的影响

一、活动目标

1.知识目标:通过实验操作和探究,了解不同颜色的光对植物生长的作用也不相同。,

2.能力目标:培养学生的语言表达、动手操作的能力,增强主体参与、群体合作的意识。

3.情感目标:在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

二、活动准备:月季花(八盆),红、橙、黄、绿、青、蓝、紫薄膜各一张

三、活动过程:

(一)、现象导入

上节课我们探究学习了太阳光由哪几种颜色光组成的?(红,橙,黄,绿,青,蓝,紫。)

植物靠什么来吸收养料?(根,叶。)

那根部吸收什么养料?(水分,氮,磷,钾)

叶子用来干什么?(进行光合作用)

那你知道那种颜色光对植物生长最有利吗?(不知道)

这节课我们一起再做一个探究试验来弄清这些科学知识。

(二)、探究试验的计划和准备

1:提出问题

什么颜色光对植物生长最好?红光?橙光?黄光?绿光?青光?蓝光?紫光?为什么?

2:研究目的

亲身体会并知道哪种颜色光对植物生长最有利以及其中的科学原因。

3:研究思路

亲自做实验,收集数据,查找资料,记录实验中的现象,整理实验记录,进行实验讨论,最后得出实验结论。

(三)、探究实验步骤

相关主题