一场激烈的“斗牛”比赛(小学作文)

一场激烈的“斗牛”比赛（小学作文）

作文课上，我们进行了一场激烈的“斗牛”比赛。比赛规则是这样的：两名选手后背上各贴一张词语纸条，三分钟内，谁先看到别人后背上的词，谁就赢。比赛开始前，老师特别嘱咐大家：“一定要注意安全。”激烈的比赛开始了，首先参赛的是我和对手马祎堯，我俩跃跃欲试。老师宣布：“比赛开始!”我们俩互相对视着，谁也不敢轻举妄动。我的心怦怦乱跳，血直往头上涌。“万一输了，同学们会不会怪我呢?”我想。突然，马袆堯趁我不注意时猛扑过来，抓住了我的衣角，想偷袭我。我用力一转身，她没有成功。看来，光躲可不行，要想获得胜利，必须发起猛攻。我一个箭步冲到她后面，没想到她反应真快，灵敏地一闪，让我扑了个空。

再看看台下：有的同学拼命地喊“加油”，有的同学用力地拍桌子，还有的同学使劲地跺脚……同学们的热情感染了我，让我充满了力量。我改变了策略，和马祎堯隔着讲台转起圈来。我们俩转了一圈又一圈……就像玩猫和老鼠的游戏一样。不一会儿，我们就疲惫不堪了，马祎堯靠着墙，大口大口地喘着粗气。我想：“时机到了!”我一小步一小步地挪近她，她竟然一点也没发觉。突然，我跳到她背后，死死地按住她的肩膀。“看到了!看到了!是勤奋!”我大声喊了起来。老师把我的手高高举起，场下立刻沸腾一片。

“斗牛”比赛已经过去好多天了，可是每次回想起比赛时激动人心的场面，都会让我热血沸腾。通过这次比赛，我体会到游戏的无穷

乐趣。

四年级上册第六单元习作《记一次游戏》写作指导+范文赏析+图文解读

· 第一步：审题 写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。 · 第二步：选材 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是以前和其他人一起玩过的游戏；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的，都可以写。 · 第三步：构思 我们在这里简要列出写作提纲。 开头：以开门见山、先声夺人或设问的方式，引出游戏。(略) 中间： ①介绍游戏规则和玩法。(略) ②重点描写游戏过程，交代游戏结果。(详) 结尾：总结自己的感受或所得。(略) 我们以《记一次拔河比赛》为例，看看详细的作文提纲： · 第四步：表达 运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。 题目：《记一次游戏》、《团结就是力量》、《“丢”出来的快乐》、《激烈的拔河比赛》、《有趣的两人三足》、《画鼻子》、《老鹰捉小鸡》 好词：鼓起腮帮子、噘着嘴、脸通红、呐喊、瞪眼睛、急得团团转、手舞足蹈、纹丝不动、忽前忽后、异口同声、前呼后拥、激烈、热火朝天 好开头： ①考试终于结束了，下午最后一节课，老师专门安排了一场别开生面的“传话游戏”。 ②朋友们，你们也许玩过很多游戏，但你们一定没玩过造句游戏，它可有趣了。游戏是这样的…… ③操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

好结尾： ①通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。 ②通过做游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。 ③多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。

小学生作文竞赛活动总结

2015——2016学年度第一学期丁营小学 小学生作文竞赛活动总结 九龙镇丁营小学 2015.11.13.

小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题，制卷．作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，全校分中、高年段，按总分高低各评出一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。 3、容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。 4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规。 不足：选材不够新颖，容空泛，词句个别不通顺，有错别字。 2、四年级作文分析 优点： （1）学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。 （2）学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。 不足：容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点：卷面整洁，能按时写完。 不足： （1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。 （2）容不够具体．构思不严谨。

有趣的斗牛游戏

有趣的斗牛游戏 时间：2019-09-20 13:02:34 | 作者：刘方凯 【有趣的斗牛】 刘方凯 今天，老师带我们玩了一个游戏——斗牛。 老师先讲解规则：一、不能有身体接触。二、双手放在前面，不能放在后面。 三、要努力看到对手后背上的词语，但也要保护好自己后背上的字不要让对方看到。先看到对方的词语并大声念出来者为胜。 讲解完毕，开战！老师一声令下，我和李明君上场了。 我俩来到比赛场地。李明军先发起进攻，他一步并作两步地来到我的面前，想从左边看。我一挡，没看到，他说：“不会吧？”随后我灵机一动闪现一条妙计，说道：“尝尝这个”，我趁机迅速向右面进攻。不料，他发现了我的阴谋。他立刻蹲下来，结果我的计划以失败告终。我又想了一个好主意，我立刻往墙的方向跑去，像壁虎一样紧紧地贴在墙上。他冲我跑来，我一闪开，他一个踉跄没稳住脚。一个回合下来没能分出胜负，我俩决定再战一个轮回。 我俩气势汹汹地再次来到比赛的场地。李明君灵活地跑上去，想从左边看我的词语，我一个右侧身。哈哈！我灵巧地躲过一劫。他说：“呀！失败了。”我仿佛看到他伤心的样子。紧接着，李明君玩起了“地鼠大战”。他边蹲边逃，像地鼠钻地一样灵活，一会在这儿，一会在那儿。快把我这个“小锤子”弄晕了。心想这样怎么可以呢，要赶紧想一个好对策。于是，我趁他跑的时候，迅速地围着他转。他马上闭上了眼睛。我一看，“哦，是车水马龙”！伴随着大家的欢呼声我们结束了这场“斗牛”战，我带着无比的荣誉感回归到队伍当中。 今天的斗牛真有趣！ 【斗牛】 阚晓轩 今天下午，我们的彩虹糖老师带领我们玩了一个有趣的游戏——斗牛。 首先，老师为我们详细地讲解了游戏规则：每队派一名队员上场，不允许触碰对方，想方设法看到对方背后的四字词语，率先看到词语的同学为胜利者。老师话音刚落，我们便绞尽脑汁地想斗牛有什么难的？台下的同学有的迫不及待地想要上台，有的紧张地一直在小声嘀咕，还有的兴奋得手舞足蹈。

小学征文比赛活动总结

小学征文比赛活动总结 小学征文比赛活动总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。 这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为： 一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。 二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。 三是社会法制热点问题全面进入学生视野。 四是学生获取法律知识信息手段多样化。 除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年

级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。 为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛，现对此次活动总结如下： 此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。 此次征文活动中，大家努力配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英，在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干，发挥模范带头作用，力争习作教学能够有更大的提高。 总之，通过此次征文活动，有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流，增强了学生对写作文的兴趣，提高了作文水平，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体

斗牛趣事(1400字)作文

精选作文:斗牛趣事(1400字)作文斗牛，相信大家都见过吧！那激动人心的场面令我至今难忘。虽然那时我还小，但我内心总有一个愿望，我有一天也要登上斗牛场！那时我们家门前有一个养牛棚，养得全是奶牛。我每次放学回来的时候我都会看到奶牛正在优哉游哉地吃饲料，那悠闲的神情让我也深陷其中。一次中午，家人都在午睡，家里安静极了。我向来没有午睡的习惯，闲得无聊，就到外面去玩。恰巧在上午的时候我刚刚看过一场斗牛，脑海中正在一遍遍地回放着那激动人心的视频。正一抬头，看到了我家门前的奶牛，突然灵机一动。我迅速地跑回家，在我的柜子里翻腾了一会儿，找出来了十多条红领巾。这些都是我在小学的时候攒的。因为学校不定时地抽查红领巾，而我经常忘带，于是经常现查现买，于是攒了那么多&& 我坐在床上，把那十几条红领巾拧成一条线，围成一个圈，接着一一打结，打了十多个死疙瘩，这死疙瘩的打法十分的牢固，因为我在一年级入少先队的时候给我系红领巾的那个大哥哥给我系的就是这种死疙瘩&& 当时没勒死我&& 把红领巾围成一个花环后，我变把红领巾一一松开，这样，红领巾就变成了一块大的红布。我拿起红布，向门外飞奔而去。我飞快跑到奶牛跟前，扬起手中的红领巾，在牛的眼前荡了几下。咦，怎么没有反应呢？我不相信，于是再次抖动了一下，还是没有反应。我怎么感觉这么像是对牛弹琴呢？我在牛面前使劲地扬红布，为什么奶牛就没有反应呢？还在低头吃草？我不甘心，我又再次凑近了一些，在牛的近处又晃荡了一下，希望能有反应，比如说是发了狂地向我冲来&& 可是没有。我真正地气馁了，我一脸不甘地跑回家，就在我路过院子的时候，一样东西印入了我的眼帘。那是一块红色的瓦楞板。我当时觉得，斗牛不成功可能是因为红色的颜色不太正的缘故。于是我准备换一种红色。我把这一块和当时的我一般高的瓦楞板放到我的脚背上，随着脚的移动，我吭哧吭哧地把瓦楞板搬到了牛的跟前。就像一块挡箭牌一样，我用木棍扎、用砖头砸，费了九牛二虎之力才在瓦楞板上扣出了两个大小不一的窟窿，连瓦楞板都被砸出裂纹了。我把瓦楞板立在牛的跟前，用眼睛从那两个窟窿里向外看，看到了外面的情况。牛依然没有反应。我失望了。这时，我发现瓦楞板上蒙了厚厚的一层灰，我想，这块瓦楞板的颜色是对的，可能是因为这层灰的缘故导致了颜色的改变吧！说干就干，我去家里端出一盆水，拿出一块抹布，把瓦楞板斜靠在一块石头上，好让脏水顺着斜坡流下去。然后，拿着抹布用力地擦了起来。街上路过的人都一脸奇怪地看着我做着这让人无法理解的行动，我却无动于衷，依旧认真的干着我的工作。正在我用力擦拭瓦楞板的时候，突然，意外发生了。那块瓦楞板在我之前用砖头敲窟窿的时候就已经伤痕累累了，再加上瓦楞板是斜放着的，底部处于镂空状态，我又用力过猛，所以瓦楞板坚持不住，碎了。完了。斗牛计划泡汤了&& 我只好一脸懊恼地躲回了家，思考为什么牛对于红色不会发狂。这个问题在我后来的很长一段时间都困惑着我。但我出于尴尬，没有向父母提起。后来等我长大后，我才明白了，我们家门口的那是奶牛，而看见红色兴奋的那是斗牛！当时我小，还不懂，就给搞混了！至今我回想起来，都想笑。这斗牛趣事，果然好玩。初一:天天快乐就是我 篇一：斗牛游戏作文 斗牛 一说起“斗牛”两个字，我们的脑海中浮现出来的一定是热火朝天，竞争激烈的斗牛竞争场，健壮的黑色斗以及勇猛的斗牛士。或者是好玩的“斗牛”扑克牌。咱们的“斗牛”游戏可截然不同，听我慢慢道来。 “斗牛”游戏是在两个斗牛士的背后贴上字，在规定的范围内俩人谁先读出对方背后的字，哪一方就获胜。老师刚刚讲完游戏规则，教室里立刻沸腾了，纷纷议论着由谁去参赛，最后我们一致推荐最吵、最闹的任锡翔参加

小学生作文：一次难忘的足球比赛

五年级作文习作 一次难忘的足球比赛 宝应县实验小学王虬之 五年级的上学期，在学校一年一度的校园足球联赛中，我们五（ 11）班和五 （ 3）班进行了一场激烈的足球比赛。 那天下午两节课后，校园操场上空碧空如洗，秋阳灿烂，偶尔飞过的鸟儿们 欢快的为我们即将举行的足球赛欢呼雀跃。我们早早来到绿草如茵的操场上，两个班级足球队的队员们早就摩拳擦掌、跃跃欲试，都想使出自己的换身解数，为自 己的班级赢得这场比赛；其他同学也一样兴奋不已，准备好了为自己的班级球队加油呐喊。 “预备！”伴随着裁判员老师口令，各就各位的双方队员早已死死地盯牢对 手，唯恐失去最佳进攻时机，让对方趁虚而入。“嘟——”一声响亮的哨声，比 赛拉开了帷幕！我班前锋朱宝尧脚上带球以锐不可档的态势直奔对方球门而去，五（ 3）班的球员们不敢懈怠，立刻一起围攻过来；朱宝尧乃是神猴下凡，他马 上把球拨向左侧，身子往右侧一闪继而以闪电般的速度左拐过人，就差一点就可以穿越对方的包围圈了！可惜呀！一个人作战，其他队员没有及时赶到，四面受敌，进退两难，敌方的主力队员一个勾脚把球抢了过去，一个远射；场外的同学们屏住呼吸，目不转睛的看着足球飞过的路线。“呀——”和“哇——”伴随的呼声里足球打破 了我方守卫的最后一道防线——守门员卢一鸣判断失误，，球打在反方向的球门框 上反弹出去！太好了，我们班的中锋黄柏钧立刻反映过来，以猛虎下山、迅雷不及掩耳之势扑过去一把球抱进自己的怀中，生怕球溜走！正是虚惊一场，场外的观众都常常的舒了一口气！ 比赛持续了近一个小时，双方都咬得很紧，比分一直是0:0! 于是一场点球大战开始了！第一球由我班戴黄奕先开，只见他先是快速向后退了几步，又猛地向前冲去，用劲全力，踢出一个高飞球，那球在空中划过一道有优美的弧线，“砰——”地一下射进对方的球门，顿时我们班的同学在操场上炸开了锅！ 现在轮到五（3）班队员点球，很遗憾射向我们球门的球被守门员准确地截住！哇，我们班赢啦！同学们欢呼雀跃庆祝胜利 ! 精彩而惊险的比赛情景让我们

2020年小学作文竞赛活动总结范文合集

晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六（2）班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变

斗牛游戏作文

斗牛 一说起“斗牛”两个字，我们的脑海中浮现出来的一定是热火朝天，竞争激烈的斗牛竞争场，健壮的黑色斗以及勇猛的斗牛士。或者是好玩的“斗牛”扑克牌。咱们的“斗牛”游戏可截然不同，听我慢慢道来。 “斗牛”游戏是在两个斗牛士的背后贴上字，在规定的范围内俩人谁先读出对方背后的字，哪一方就获胜。老师刚刚讲完游戏规则，教室里立刻沸腾了，纷纷议论着由谁去参赛，最后我们一致推荐最吵、最闹的任锡翔参加第一局的比赛，而B组却决定让又高又壮的罗荷锋对抗任锡翔。 “开始！”老师一声令下，期待已久的比赛开始了。 我们组的任锡翔抢先去推罗荷锋，却一不注意被人高马大的罗荷锋捷足先登，把任锡翔狠狠地压在桌板上，任锡翔当然不会就这样失败，他拼命挣扎，，企图逃脱罗荷锋的“魔爪”。罗荷锋也不甘示弱，他一把扯下任锡翔背上的纸条。第一局，A组，也就是我们惨败给B组。 第二局开始了，我们组当然要扳回一局，张智超早已跃跃欲试，摩拳擦掌了，他逃选了一个女生——冯桑桑，他天真地以为，是女生就好“打”，可是，冯桑桑也不是吃素的，她虽不强壮，可她灵巧呀！张智超一不留神就露出了背后的字——军事。结果，我们组又悲惨失败。 最后一位“英雄”斗牛士——徐泽龙也败在张航察的手下。虽然我们组惨败B组，不过，我们可没有灰心，因为——失败乃成功之母嘛！ 妈妈说：“我们玩的游戏叫“斗牛”。我顿时一头雾水，“斗牛”怎么玩啊？有趣吗？妈妈连忙解释说：“首先双方互动把手背后，相互看对方后背纸条上的字。谁先看到对方背上的字并读出来，谁就先获胜。第一轮比赛开始了。 我便向妈妈发动进攻，样子真有点像西班牙的“斗牛士”我先采取声东击西的办法，但妈妈早有防备，让我奈何不了。于是，我又采取了左右进攻，这回妈妈可是忙得不亦乐乎了。我又绕圈发动进攻，这回妈妈便手忙脚乱的左闪右躲。 妈妈一不留神我便趁机而入，趁妈妈转身之际。绕到妈妈背后看到她背后的字是：“日记”哈哈！我胜了。我的心里别提有多高兴了。第二轮，我这头“牛”发起了脾气，呼的一声扑了过去。妈妈连连后退，来不及躲闪，我便利用场地有镜子的优势。借镜子的反光看到妈妈后背上的字是“开心”哈哈！我又胜了。我的心里像抹了蜜一样甜。这个游戏让我很快乐的同时，也让我知道了一个道理：“蛮干是不行的，要用脑思考灵活应对突发事情，才能把事情做好”！ 斗牛游戏 斗牛, 起源于西班牙, 是一项激烈而富有挑战性的运动。而今天，我们在作文兴趣班上也举行了一次小小的斗牛比赛。 首先，章老师向我们讲述了游戏规则：正对而立，相隔一米，不动手，只移脚步，三局两胜制，不能泄露秘密。

四年级作文《斗牛游戏》

四年级作文《斗牛游戏》 今天课上，我们玩了一种游戏叫“斗牛”。我们分成两队，各方从举手申请的队员中各派了一个代表上去比赛。规则为：自己要努力...下面是给大家带来的小学四年级作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家! 今天课上，我们玩了一种游戏叫“斗牛”。我们分成两队，各方从举手申请的队员中各派了一个代表上去比赛。规则为：自己要努力看到对方背上的字，且不能让对方看到自己背上的字。 比赛就要开始了!我们队的“红牛”弓着身子，张着嘴，一本正经地等待着比赛开始。而对方的“蓝牛”却站立不动，一副很自信的表情。我心想：“蓝牛”这么瘦，还这么自信，难道她会有什么神秘法宝吗?!李老师刚要喊开始，他们就迫不及待的“斗”起来了。只见，身高马大的“红牛”抓住了“蓝牛”的手，伸长了脖子用眼睛使劲的看“蓝牛”背上的字，可是，小巧玲珑的“蓝牛”手腕一转，带动两个人同时兜了个圈儿，此时他们背靠背，都无法看到对方背上的字。“红牛”愤怒了!他双手抱住“蓝牛”的头，一使狠劲把“蓝牛”的头按了下去。哈哈，看见了是“奋斗”，“红牛”胜利了。我当时真担心“红牛”会把“蓝牛”的头磕了。

可是“蓝牛”不服气，他要继续PK“红牛”。“红牛”也不甘示弱。于是，第二轮的比赛开始了。“蓝牛”抓住了“红牛”的手，想把“红牛”带个圈儿，但是，没想到“红牛”纹丝未动，而她自己却被带了个圈儿。正好背对着“红牛”的脸，这下又被“红牛”看了个正着。“蓝牛”一看此招不灵，赶紧换招。只见“蓝牛”直冲向“红牛”旁边，想从“红牛”身旁绕到他的背后，可是，“红牛”一个箭步将小铁塔般的身体横在她的面前，严严实实的挡住了“蓝牛”的去处。此时的“蓝牛”就像一只泄了气的皮球呆呆的站在了那里。 比赛结束，“红牛”大获全胜!老师奖给他们各一张积分卡。我眼馋了，想：当时 __不举手呢? 20xx年的4月14日早上7点49分40秒，我国青海的玉树县发生了里氏7.1级的 __。国家地震救援队接到信息后，火速赶到地震现场，开始救援。 在救援行动当中，子弟兵们总是站在救援第一线，不顾自己的安危，努力救援。他们每天睡眠不到四小时，四十个人挤在一个大通铺里，只有六床棉被，其余的都捐给了灾区人民。他们身上穿的都是沾满灰尘的军服，就连身上穿的保暖的毛衣也都捐给了灾区人民。他们时时刻刻都为灾区人民着想，全心全意地为灾区人民服务。

小学作文竞赛总结

辰光学校作文竞赛总结 为了激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力和语文素养；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展，推进“书香校园”建设。教导处于 1月3日晚组织二到六年级年级学生进行了一次作文竞赛活动，这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校阅读课程以及作文教学持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的参赛作文，我们将会汇编成册，并对获奖学生给予鼓励。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点： 1、提前通知、安排到位 教导处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，让各班接到通知后，迅速按要求确定了5名学生参加决赛。 2、统一出题、现场作文 周三晚上，参加决赛的同学在教导处的统一安排下进行了决赛。学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为40分钟，大多

数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。 3、习作认真，优点明显 总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，2、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。5、学会运用。中高年级学生在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。6、开头结尾做到了首尾呼应，结尾点明主题。 二、习作中反映出的问题： 本次比赛的作文尽管亮点多多，但也有些许瑕疵，主要表现在：1、错别字太多，标点使用不正确。2、审题不清（要求写一件事，结果写成两件事），语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡；详略安排欠缺，重点不突出，过程不具体。比如二年级学生在描写劳动场面时，正在写如何打扫卫生，却又写到老师拍照等，废话太多。再比如学生在写“（）真开心”这一系列作文中，大部分都是将自己所做的事进行详细描述但在结尾处一两句话点明“开心”，从而导致中心不明确。3、题目拟订的不是很新颖、没有紧扣中心。选材不够新颖，没有结合生活实际来选材。4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的

初二作文叙事：“斗牛”游戏

初二作文叙事：“斗牛”游戏 平时在学校或者在公园，我们都玩过许许多多的游戏。你听说过“斗牛”游戏吗？听到这个名字大家不要以为是 真的牛，今天在上课的时候我们就玩了这个游戏，很有意思。游戏的方法很简单，只有两个人玩，在每个人的背后都贴上一个字，两个人谁先看到另一个人的字，并说出那是什么字，就算赢了。 第一组的游戏可精彩了！两位选手分别是李昱龙和陶景麾，李昱龙的个子高，而且很强壮。陶景麾的个子很矮，而且比较瘦。我想，哈哈！这次的游戏一定会很精彩的，我迫不急待的想看看结果究竟会是怎样？老师分别在他们的后 背上贴上“夺”和“冠”两个字。老师一声令下，比赛开始了。他们真是身手不凡，而且反应很灵敏。他们为了看见对方的字，都向右转，可是对方不让对手得逞也向右转，转了好几圈。他们的动作很可爱，好像西班牙的斗牛士，场下不时传来阵阵的笑声。 李昱龙见情况不好，便发起猛攻，向前跑了几步，到了陶景麾的前边，然后，把头向右伸，想去看陶景麾身后的字，可是没想到陶景麾，向旁边一闪，躲开了他，真是太惊险了，

我还真为他捏了一把汗呢！陶景麾也不示弱，把头向李昱龙的身后伸去李昱龙也向他反击，他们又来回来去地转了几圈，后来陶景麾干脆坐在了椅子上，这时李昱龙趁着这个机会赶快地把头伸向他的后背，说来这个陶景麾也真厉害，坐在椅子上却也能这么的灵巧、敏捷。他一会向左闪，一会又向右闪，动作十分迅速，同时也引来了同学们一阵阵的笑声。可是他终究还是抵不过身材强壮的李昱龙，这时李昱龙趁陶景麾站起来的工夫发起了“快攻”，迅速地向陶景麾身后看去，最后，取得了胜利。复赛中的那场也是很有意思，由王新宇对李昱龙，在上场时他们的表情也很有意思，王新宇一上场就做了个老虎怒吼的表情，可是李昱龙却满不在乎。 比赛时后背上的字像天使的翅膀一样在他们背后摆来 摆去，最终李昱龙以他刚才的经验赢得了比赛的胜利。这次，我虽然没参加游戏，但是通过观看他们做我还是明白了，我们做事情要懂得找好的方法，不要因为没有做到就不做了，这次游戏不仅让我丰富了学习生活，而且还学到了懂得了一个道理。我认为游戏不仅是为我们带来乐趣，而且还是一个有趣的大课堂。

写足球赛的小学作文300字足球比赛

写足球赛的小学作文300字足球比赛 写足球赛的小学作文300字足球比赛 今天中午，我们又踢足球赛了。不过，这次我们输了，并且还是输给二班。 刚开场，我们都信心满满。但是，我们在开场没多久就遭受打击。周锦弘近距离打门，二班1比0领先。二班进球没多久，他们又领先了——吴胥涵突入禁区，回传给李凌彤，李凌彤大力捅射，球又进了，2比0。下半场开始，二班又发动进攻，已进一球的周锦弘长驱直入到禁区外，大力射门，余珂的球门再次被洞穿，3比0。 此时的比分，我们队员都接受不了。于是，许安泽挺身而出，他接到刘为传球后凌空抽射，将比分改写为3比1。虽然我们扳回一城，但仍然为时已晚。对方凭着吴胥涵的再进球，最终让我们1比4惨败。 比赛虽然已经过去几个小时了，但此时此刻，我的心里仍旧充满着愧疚和遗憾。我对不起班上的老师和给我们喊过“加油”的同学们，你们带给了我们力量，但我们却没有带给你们荣誉。不过下次，

我保证，我们能为班级带来一座奖杯！ 写足球赛的小学作文300字足球比赛 今天中午，我们又踢足球赛了。不过，这次我们输了，并且还是输给二班。 刚开场，我们都信心满满。但是，我们在开场没多久就遭受打击。周锦弘近距离打门，二班1比0领先。二班进球没多久，他们又领先了——吴胥涵突入禁区，回传给李凌彤，李凌彤大力捅射，球又进了，2比0。下半场开始，二班又发动进攻，已进一球的周锦弘长驱直入到禁区外，大力射门，余珂的球门再次被洞穿，3比0。 此时的比分，我们队员都接受不了。于是，许安泽挺身而出，他接到刘为传球后凌空抽射，将比分改写为3比1。虽然我们扳回一城，但仍然为时已晚。对方凭着吴胥涵的再进球，最终让我们1比4惨败。 比赛虽然已经过去几个小时了，但此时此刻，我的心里仍旧充满着愧疚和遗憾。我对不起班上的老师和给我们喊过“加油”的同学们，你们带给了

(完整版)小学生作文竞赛活动总结.doc

小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题，制卷．作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，每个年级组评出一等奖５人．二等奖 5 人．只有六年级写作水平较高，所以多评了几个名次奖。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。 4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。 2、四年级作文分析 优点： （1）学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。 （2）学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。 不足：内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点：卷面整洁，能按时写完。 不足： （1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。 （2）内容不够具体．构思不严谨。

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。 4、六年级的作文 优点： 1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好． 2、题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。 4、审题准确，能抓住题眼。 不足： 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。 附获奖名单：三年级 一等奖： 83陈炯铭周昕郑其与 82汪子涵戴雅曦 二等奖： 83喻晓彤刘锦璇冯倩郭亦敬 82蔡诗俪汤彩云

关于斗牛作文

关于斗牛作文 时间：2019-04-03 11:58:10 | 作者：关栋升 世界是什么？有人说是生存的空间，有人说是整个宇宙。 但世界并不是只有一个空间，它是有多个空间组成的平行世界。今天所讲的故事，就是这几万个平行世界中的一个。 这个地球不再是人类的天地，而是属于牛族。在这里，牛族才是最强大的生物，他们统领着世间的一切生灵。 广阔的西北大草原上，“哞！”一声巨大的嚎叫。近看，是一群牛在狂奔，远望去，是一支庞大的牛群气势汹汹而来，它们所过之处，尘土飞扬。 放眼望去，只见另一个方向，又一群庞大的牛群朝着中心区域狂奔而来。 就在牛群即将相撞在一起的刹那间，一道金光闪过，隔开了两个牛群。“金话筒”再次出现了。江湖上久已不见他踪影，没想到今天他再次出现在牛群眼前。 “咳咳，我已经老了，现在就来最后主持一次草原争霸赛吧！谁赢得今天的比赛，谁就是今后这片草原的霸主。”“金话筒”铿锵有力的声音传来。 “哞~哞~”（“由您主持，再好不过，我们红牛队听您的！”红牛队队长说。） “哞~”（“宰牛队也同意您来主持。”宰牛队队长也说道。） “比赛规则发布：两牛队分别选出三头牛来对战。谁的牛先倒下，谁就失败。三局两胜，比赛开始！”“金话筒”大声宣布到。 红牛队中，“哞！”（队长，我已经算出派遣哪三只牛，胜率最大。请求接纳！）“哞。”（好，准了！就按你说的来，我的军师！”） 宰牛队中，“哞~哞~哞~”（“你、你、你，我的猛将们给我上！”） 十分钟后，“金话筒”说道：“宰牛队对红牛队，对战分别是饶明浩vs朱昶旭、朱科翰vs范家华、朱琳vs高子涵，第一场：饶明浩vs朱昶旭。 “哞~”饶明浩嘶吼着，它身体弱小，面对身强力壮的朱昶旭，在体型上对比强烈，然而饶明浩气势十足，也鼓舞了其它的战牛。 “轰！”两头牛冲撞在一起，发出巨大的声响。在这种正面撞击下，饶明浩感到情况不妙，立马跳开，接着又与朱昶旭缠斗起来。

统编版五年级语文下册教案作文指导：不一样的斗牛

第二组：不一样的斗牛 教学目标： 1.能养成良好的观察习惯，学会捕捉精彩镜头。 2.能形象描摹双方选手在游戏过程中的语言、动作、神态，把文章写得具体生动。 教学重难点： 学习运用语言、动作、神态，把文章写得具体生动。 教学过程： 一、组织活动 1.喜欢跑男中撕名牌的游戏吗？今天来玩个痛快。 2.宣布游戏规则： 游戏人数：分两队对抗，每队一到五人，围观人数若干。 游戏规则：参加游戏的队员，背后贴有一张写着大字的纸，谁先看到对方纸上的字并能准确读出则获胜。 3.组织活动 4.交流，指导确定“面”“点”和“详略”。 一起回顾在游戏过程中，哪组“斗牛”最夺人眼球？哪位人物的表现引得众人捧腹大笑？并说说各自的理由。 5.小结：这样细细梳理，文章思路清晰了，“亮点”也得以凸显。 二、例文引路 1.默读短文，完成下面表格。 2.交流 3.再读，体会小作者是如何注意“面”“点”结合，捕捉精彩镜头，抓住游戏者的语言、动作、神态等细节，还原精彩的游戏场面 4.交流，赏评 （1）一开始，我试图速战速决。先往右边攻击，对手如影相随；我又向左边发起袭击，对手仍是“不离不弃”，防守得滴水不漏，简直像狗皮膏药一样粘着不放了。 【评析】先概括，后具体，把“速战速决”的战术具体化了。另外，巧妙用词，并采用比喻等修辞手法，使得描写趣味横生。你也来仿照着把下面的句子写具体，写生动。 （2）经过几轮“攻防”之后，发现张婷婷步伐凌乱，眼神迷离，气也越喘越粗，我心里暗喜：索性就陪着你练“游身八卦掌”，陪你转到“天荒地老”、“海枯石烂”，转到你“腰酸背疼腿抽筋”。 【评析】几轮“攻防”，一笔带过，这样就可以集中笔墨于一点。抓住对手的动作、神态等，并及时捕捉，再辅以心理活动，描写就具体生动起来。另外，妙用词语，引用“武功招式”，使得表达夸张而又风趣。 三、比较阅读，交流赏析

作文竞赛活动总结

方城县第九小学作文竞赛活动总结 这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。 一、获奖情况 三年级一等奖：刘琛二等奖：丁红姿三等奖：刘静 四年级一等奖：王润雨二等奖：杨品 五年级一等奖：张文汇二等奖：马基昌三等奖：许照颖 六年级一等奖：刘广鑫二等奖：刘延杰、白盛丹三等奖：杨雨欣 二、这次作文竞赛突出以下几方面优点： 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也

读《斗牛》有感

读《斗牛》有感 题记：我们人类有自己的思想，动物也同样有着独特的心。他们有时 候比人类更有情义。 暑假里，我有幸阅读了毛云尔先生所著的小说《斗牛》。 毛云尔所著的《斗牛》讲述了发生在大蘑菇头山一个寨子里斗牛的故事：斗牛是大蘑菇头山千百年来流传下来的传统，大黑和铜锤是寨子里最 强壮的两头斗牛，大黑的主人为了让它赢得“牛王”的称号，不惜一次次 使用阴招，不断损伤着大黑的身体和意志，最后导致了大黑的死亡。小主 人公麦冬见证了大黑的胜利，也目睹了大黑的死亡，在得知大黑主人的恶 劣行径后，充满了对大黑的同情…… 大黑在败于铜锤之后，一蹶不振，因为它也有自己的心情，也懂悲伤，也懂忏悔。虽然自己的主人一次次伤害自己的身体和意志，导致了它的死亡。但大黑在主人的生命受到威胁时，仍拼尽全身气力集于一吼，将危险 信号告诉主人，而后闭上了双眼沉重地倒地。 力量是打败对手的主要原因，但力量不仅仅只限于强壮的身躯，同时 还要有着坚强的毅力。力量来源于强大的内心。有些动物跟了一个主人， 那主人便是它的全部。有时候动物比人还忠心，比人还坚强。 动物亦能如此，人呢？我们不止一次在抗日战争片中看到不少中国人 为了所谓的财富、权力而出卖共产党，出卖国家，给日本人当走狗，残害 多少中国同胞。在他们的心中还有“忠心”二字吗？他们忠于自己的祖国 了吗？他们能和大黑相提并论吗？并不是所有的人都不如大黑。大家一定 还记得《精武风云》中的陈真吗？一人冒死前往日本人会馆，打死日本武士，踢碎“东亚病夫”的牌子，掀起中国人抵抗外来侵略者的热潮。 同学们，从现在做起，从我们做起，让我们向大黑学习，学习它的忠心；向陈真学习，学习他的爱国。让我们共同忠于自己的祖国母亲，让这 个有着五千年文明的国家更加文明，更加耀眼，屹立于世界东方。 指导教师：梁雪艳

【作文范文】四年级作文《斗牛游戏》

四年级作文《斗牛游戏》 斗牛游戏 今天课上，我们玩了一种游戏叫“斗牛”。我们分成两队，各方从举 手申请的队员中各派了一个代表上去比赛。规则为：自己要努力看到 对方背上的字，且不能让对方看到自己背上的字。 比赛就要开始了!我们队的“红牛”弓着身子，张着嘴，一本正经地等 待着比赛开始。而对方的“蓝牛”却站立不动，一副很自信的表情。 我心想：“蓝牛”这么瘦，还这么自信，难道她会有什么神秘法宝吗?!李老师刚要喊开始，他们就迫不及待的“斗”起来了。只见，身高马 大的“红牛”抓住了“蓝牛”的手，伸长了脖子用眼睛使劲的看“蓝牛”背上的字，可是，小巧玲珑的“蓝牛”手腕一转，带动两个人同 时兜了个圈儿，此时他们背靠背，都无法看到对方背上的字。“红牛”愤怒了!他双手抱住“蓝牛”的头，一使狠劲把“蓝牛”的头按了下去。哈哈，看见了是“奋斗”，“红牛”胜利了。我当时真担心“红牛” 会把“蓝牛”的头磕了。 可是“蓝牛”不服气，他要继续PK“红牛”。“红牛”也不甘示弱。 于是，第二轮的比赛开始了。“蓝牛”抓住了“红牛”的手，想把 “红牛”带个圈儿，但是，没想到“红牛”纹丝未动，而她自己却被 带了个圈儿。正好背对着“红牛”的脸，这下又被“红牛”看了个正着。“蓝牛”一看此招不灵，赶紧换招。只见“蓝牛”直冲向“红牛”旁边，想从“红牛”身旁绕到他的背后，可是，“红牛”一个箭步将 小铁塔般的身体横在她的面前，严严实实的挡住了“蓝牛”的去处。 此时的“蓝牛”就像一只泄了气的皮球呆呆的站在了那里。 比赛结束，“红牛”大获全胜!老师奖给他们各一张积分卡。我眼馋了，想：当时我为什么不举手呢? 地震无情，人间有爱——我们在一起

小学学科竞赛方案及总结

高集乡中心小学学科比赛计划 一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。 二、竞赛时间 预赛11月2日下午。 决赛11月9日下午。 三、竞赛内容 一二年级生词（50个）口算（100道） 三四年级数学计算比赛 五六年级应用题大赛 三四五六英语百词竞赛 三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛 四、参赛名额 每项比赛每班选出10人参加 五、活动要求

1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。 六、评选方法 每学科分别评选出一、二等奖，名额分别为3、6人 高集乡中心小学教导处 2018、9、30

高集乡中心小学学科比赛活动总结 为了开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养，激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学改革。 我校于11月9日下午学科比赛活动决赛，决赛中各班教师和学生精心准备、积极参加。现将比赛获奖名单总结如下： 一二年级： 语文： 一等奖：徐梦源高子程刘美轩 二等奖：张思晗刘洪涛梁芸刘思佳孙福苹马康浩 数学： 一等奖：滕天宇张艺晓梁雅婷 二等奖：郭钦佩张皓哲郑家耀田涵宇田可欣刘文泽 三四年级数学计算： 一等奖：张欣屈程霖朱润昊 二等奖：王宁宁徐金燕粱梦萱高然田紫豫张子悦 五六年级应用题： 一等奖：刘依涵秦婉婷张俊志 二等奖：刘梦月刘福权高子航徐美勤张梦晴朱亦然 三四五六英语百词：

斗牛趣事_话题作文

斗牛趣事 导读:本文是关于话题作文斗牛趣事,感谢您的阅读. 斗牛，相信大家都见过吧！那激动人心的场面令我至今难忘。虽然那时我还小，但我内心总有一个愿望，我有一天也要登上斗牛场！ 那时我们家门前有一个养牛棚，养得全是奶牛。我每次放学回来的时候我都会看到奶牛正在优哉游哉地吃饲料，那悠闲的神情让我也深陷其中。 一次中午，家人都在午睡，家里安静极了。我向来没有午睡的习惯，闲得无聊，就到外面去玩。 恰巧在上午的时候我刚刚看过一场斗牛，脑海中正在一遍遍地回放着那激动人心的视频。正一抬头，看到了我家门前的奶牛，突然灵机一动。 我迅速地跑回家，在我的柜子里翻腾了一会儿，找出来了十多条红领巾。 这些都是我在小学的时候攒的。因为学校不定时地抽查红领巾，而我经常忘带，于是经常现查现买，于是攒了那么多…… 我坐在床上，把那十几条红领巾拧成一条线，围成一个圈，接着一一打结，打了十多个“死疙瘩”，这“死疙瘩”的打法十分的牢固，因为我在一年级入少先队的时候给我系红领巾的那个大哥哥给我系的就是这种死疙瘩…… 当时没勒死我…… 把红领巾围成一个“花环”后，我变把红领巾一一松开，这样，红领巾就变成了一块大的红布。 我拿起红布，向门外飞奔而去。 我飞快跑到奶牛跟前，扬起手中的红领巾，在牛的眼前荡了几下。 咦，怎么没有反应呢？我不相信，于是再次抖动了一下，还是没有反应。 我怎么感觉这么像是对牛弹琴呢？我在牛面前使劲地扬红布，为什么奶牛就没有反应呢？还在低头吃草？ 我不甘心，我又再次凑近了一些，在牛的近处又晃荡了一下，希望能有反应，比如说是发了狂地向我冲来…… 可是没有。

我真正地气馁了，我一脸不甘地跑回家，就在我路过院子的时候，一样东西印入了我的眼帘。 那是一块红色的瓦楞板。我当时觉得，“斗牛”不成功可能是因为红色的颜色不太正的缘故。于是我准备换一种红色。 我把这一块和当时的我一般高的瓦楞板放到我的脚背上，随着脚的移动，我吭哧吭哧地把瓦楞板搬到了牛的跟前。 就像一块挡箭牌一样，我用木棍扎、用砖头砸，费了九牛二虎之力才在瓦楞板上“扣”出了两个大小不一的窟窿，连瓦楞板都被砸出裂纹了。 我把瓦楞板立在牛的跟前，用眼睛从那两个窟窿里向外看，看到了外面的情况。 牛依然没有反应。我失望了。这时，我发现瓦楞板上蒙了厚厚的一层灰，我想，这块瓦楞板的颜色是对的，可能是因为这层灰的缘故导致了颜色的改变吧！ 说干就干，我去家里端出一盆水，拿出一块抹布，把瓦楞板斜靠在一块石头上，好让脏水顺着斜坡流下去。然后，拿着抹布用力地擦了起来。 街上路过的人都一脸奇怪地看着我做着这让人无法理解的行动，我却无动于衷，依旧认真的干着我的工作。 正在我用力擦拭瓦楞板的时候，突然，“意外”发生了。那块瓦楞板在我之前用砖头敲窟窿的时候就已经“伤痕累累”了，再加上瓦楞板是斜放着的，底部处于镂空状态，我又用力过猛，所以瓦楞板坚持不住，碎了。 完了。“斗牛”计划泡汤了…… 我只好一脸懊恼地躲回了家，思考为什么牛对于红色不会发狂。 这个问题在我后来的很长一段时间都困惑着我。但我出于尴尬，没有向父母提起。后来等我长大后，我才明白了，我们家门口的那是奶牛，而看见红色兴奋的那是斗牛！当时我小，还不懂，就给搞混了！ 至今我回想起来，都想笑。这斗牛趣事，果然好玩。