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西交大机电一体化几何画法主观题

西交大机电一体化几何画法主观题
西交大机电一体化几何画法主观题

二、主观题(共12道小题)

8.三面投影图是指:_ 正面投影__、_ 水平投影__和_ 侧面投影_。

9.侧平线的侧面投影反映直线的__实长__, 侧面投影与z轴的夹角等于直线与_ V _面的倾角,与Y W 轴的夹角等于直线和_ H__投影面的倾角。

10.正垂面的正面投影有_积聚性,并反映真实倾角_α和_ γ。

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答案:正平,交叉,水平

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答案:1

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(完整版)机械制图试题库及答案

《机械制图》试题 (适用于2011级机电数控专业中职学生,闭卷考试,满分500分) 一、选择题(共70题,每题3分,共210分) 1. (5章2节) (1)用剖切面完全地剖开机件所得的视图称()视图。 (A)全剖 (B)半剖 (C)局部剖 (D)断面 (2)用剖切面局部地剖开机件所得的视图称()视图。 (A)全剖 (B)半剖 (C) 局部剖 (D)断面 (3)半剖视图以()线为对称中心线。 (A)双点画线 (B)虚线 (C)细实线 (D) 细点画线 (4)全剖视图选用的是()剖切面。 (A)单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D) 都有可能 (5)机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图叫()。 (A)局部视图 (B) 斜视图 (C)基本视图 (D)向视图 (6)在半剖视图中半个视图与半个剖视图的分界线用()。 (A)粗实线 (B)细实线 (C) 细点画线 (D)波浪线 (7)机件具有若干相同结构(如齿、槽等),并按一定规律分布时,只需画出几个完整的结构,其余用()线连接,并注明该结构的总数。 (A)粗实 (B) 细实 (C)细点画 (D)波浪 2. (5章3节) (8)在下图的A-A断面图中,选出正确的断面图()。

A B C D (9)下图的A-A剖面图中,选出正确的断面图()。 A B C D 3. (5章4节)(10)下面中间的图用的是()表达方法。 (A)局部剖视图(B)局部放大图 (C)局部放大剖视图(D)局部剖视放大图 (11)半剖视图选用的是()剖切面。 (A)单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D)其它 (12)局部剖视图选用的是()剖切面。 (A)单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D)其它 (13)六个基本视图中最常用的是()视图。 (A)主、右、仰 (B) 主、俯、左 (C)后、右、仰 (D)主、左、仰 (14)六个基本视图的投影规律是“主俯仰后:长对正;():高平齐; 俯左仰右:宽相等。” (A)主俯仰右 (B)俯左后右 (C) 主左右后 (D)主仰后右 (15)在局部剖视图中,视图与剖视部分的分界线用()。 (A)粗实线 (B)细实线 (C)细点画线 (D) 波浪线 (16)重合剖面的轮廓线用()线表示。 (A)粗实 (B) 细实 (C)细点画 (D)波浪

2017最新画法几何期末考试题

2016-2017学年度第二学期期末考试 《画法几何》试卷 年级:学号:姓名:成绩: 一、填空题(20分) 1、特殊位置直线分为 ____________,_______________. 2、在画法几何中,一些常用的符号代表不同的含义:H代表_______、V代表________、W代表________。OX代表投影轴,是_________的交线。 2、根据投射线的类型,投影法可分为_________和__________两种。 4、与H面平行的直线,称为_______。与V面平行的直线,称为_______。与W面平行的直线,称为________。 7、建筑工程图的图线线型有________,_________,________,_________等 8、三视图的投影规律是___________,____________,___________. 9、直线和平面平行的判定规则是_________________,则______________. 二、单项选择题(20分) 1. 在下面的投影图中,表示交错两直线的是:() (A) A (B) B (C) C (D) D

(A) 水平线 (B) 正平线 (C) 侧平线 (D) 一般倾斜直线 3. 在下图中:() (A) C点在正垂线AB上 (B) C点不在正垂线AB上 (C) C点在侧平线AB上 (D) C点不在侧平线AB上 4. 下图所示AB、CD两直线的相对几何关系是:() (A) 平行 (B) 相交 (C) 相交垂直 (D) 交错

(A) 水平面 (B) 侧垂面 (C) 铅垂面 (D) 一般倾斜平面 6. 下图所示正平面P与三角形平面ABC的交线是:() (A) 正平线 (B) 水平线 (C) 铅垂线 (D) 一般倾斜直线 7. 下图所示五棱柱表面上一点K,其正确的侧面投影是:() (A) A (B) B (C) C (D) D 8. 绘图仪器中分规的主要作用是:() (A) 画圆或圆弧 (B) 是圆规的备用品 (C) 用来截量长度 (D) 等分线段 9. 图上标注的尺寸数字,表示物体的真实大小,尺寸的单位如果在图中附注没有声明,则为:() (A) 毫米 (B) 厘米 (C) 米 (D) 根据绘图比例确定 10. 如果A点在H投影面上,则:()

机械制图理论试题库及答案

机械制图理论试题库及答案 机械制图试题库 一、填空题: 1、工程常用的投影法分为两类中心投影法与平行投影法,其 中正投影法属于平行投影法投影法。 2、在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构与大小,根据投影原理标准或有关规定画出的图形,叫做视图。 3、在图纸上必须用粗实线画出图框,标题栏一般应位于图纸的右下 方位。 4、图样中,机件的可见轮廓线用粗实线画出,不可见轮廓线用虚线 画出,尺寸线与尺寸界限用细实线画出, 对称中心线与轴线用细点划线画出。 5、比例就是图形与实物相应要素的线性尺寸比,在画图时应 尽量采用原值的比例,须要时也可采用放大或缩小的比例,其中1:2为缩小比例,2:1为放大比例。无论采用哪种比例,图样上标注的应就是机件的实际尺寸。 6、机件的真实大小以图样上所标注的尺寸数值为依据与比例及视图大小无关。 7、标注尺寸的三要素尺寸数字、尺寸线与尺寸界线。 8、尺寸标注中的符号:R表示半径,Φ表示直径。 9、标注水平尺寸时,尺寸数字的字头方向应向上;标注垂直尺寸时,尺寸数字的字头方向应 向左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺寸数字时都必须断开。 10、平面图形中的线段有已知线段、中间线段与连接 线段三种。

机械制图理论试题库及答案 11、绘图板就是用来固定图纸,丁字尺就是用来画水平 线。 12、在机械制图中选用规定的线型,虚线就是用于不可见轮廓线, 中心线、对称线就用细点划线。 13、标注圆的直径尺寸时,应在数字前加注符号Φ,标注球的直径符 号为SΦ。 14、图样上的尺寸,由尺寸线、尺寸界线线、尺寸数字 与尺寸起止符号组成。 15、图样上的书写的汉字采用长仿宋体,其字的宽度应为高度的1/ 16、三视图的投影规律长对正,高平齐,宽相等。 17、读简单零件图的步骤抓住特征分部分、旋转归位想形状、综合 起来想整体。 18图纸的幅面分为基本幅面与加长幅面两类,基本幅面按 尺寸大小可分为5种,其代号分别为 A0、A1、A2、A3、A4。 19、图纸格式分为不留装订边与留装订边种,按标题栏的方位又 可将图纸格式分为x型与Y型两种。 20标题栏应位于图纸的右下方标题栏中的文字方向为瞧图方向。 21.比例就是指图中图形与其实物相应要素之比。图 样上标注的尺寸应就是机件的 实际尺寸,与所采用的比例无关。 22.常用比例有原值、放大与缩小三种;比例1:2就是 指实物就是图形相应要素的2倍,属于缩小比例;比例2:1就是指图形就是实物的2倍,属于放大比例。 23、图时应尽量采用原值比例,需要时也可采用放大或缩小 的比例。无论采用何种比例,图样中所注的尺寸,均为机件的实际大小。 24.汉字应用仿宋体书写,数字与字母应书写为斜体或正体。 25.字号指字体的高度,图样中常用字号有10、7、5、3、5号四 种。 26.常用图线的种类有实线、虚线、间隔画线、点划线、双点划线、三点画线、 点线等八种。 27.图样中,机件的可见轮廓线用粗实线,不可见轮廓线用虚线画出, 尺寸线与尺寸界线用细实线画出,对称中心线与轴线用点划线

中学教师资格证笔试考试科目二必背主观题

中学教师资格证笔试考试科目二必背主观题 1.二十世纪后教育的发展特征 (1)教育的终身化 (2)教育的全民化 (3)教育的民主化 (4)教育的多元化 (5)教育有技术的现代化。 【记忆口诀:全民多现身】 2.生产力对教育影响 (1)生产力水平决定教育的规模和速度 (2)生产力水平制约着教育的结构变化 (3)生产力水平制约着教育的内容和手段 3.政治制度对教育影响 (1)政治经济制度决定着教育的领导权 (2)政治经济制度决定着受教育的权利 (3)政治经济制度决定着教育目的 4.如何理解教育的相对独立性 (1)教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。 (2)教育具有历史继承性,具体表现:教育内容的继承,教育方式的继承、教育理论与经验的继承。 (3)教育的相对独立性并非绝对独立性,而是相对独立性。 5.影响个体发展的因素 (1)遗传——物质前提、生理基础; (2)环境——为人的发展提供可能; (3)学校教育——主导; (4)个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 6.如何依据个体身心发展的规律进行教育 (1)教育要适应年轻一代发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展。 (2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上应有所不同,注意教育的针对性。 (3)身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。 (4)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教

7.我国教育目的的基本精神 (1)强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。 (2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求。 (3)教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径,指明了我国培养人才的根本途径。 8.简述现代教育制度发展趋势 (1)加强学前教育及其与小学教育的衔接; (2)提早入学年龄,延长义务教育年限; (3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展; (4)高等教育的类型日益多样化; (5)终身教育体系的建构; (6)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化; (7)教育制度有利于国际交流。 9.教师必备的职业素养 (1)道德素养:又包括思想素养、政治素养以及职业道德素养。 (2)知识素养:教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识。(3)能力素养:基础能力素养和专业能力素养。 (4)心理素养:愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。 (5)身体素养。 10.简述教师所必须具备的知识素养 (1)教师需具有学科知识素养 (2)教师的教育知识素养 (3)文化知识 11.教师专业成长的途径 (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。 (2)开展微格教学。 (3)进行专门训练。 (4)反思教学经验 12.如何建立良好的师生关系 (1)了解和研究学生。 (2)树立正确的学生观。 (3)提高教师自身的素质。 (4)发扬教育民主。 (5)正确处理师生矛盾。

画法几何及机械制图期末考试试卷

画法几何及机械制图期 末考试试卷 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

阅卷 得 分 四川核工业工程学校 2011年秋季期末考试画法几何及机械制图试卷(A ) (适用于班。满分100分,90分钟完卷。) 一、填空题(每空1分,共15分。) 1、GB/T 是指 。 2、标题栏一般位于图纸的 。 3、 比例分为三种,分别是:原值比例、放大比例和 。 4、机械图样上汉字一般写成 。 5、同一张图样中,同类图线的宽度应 。(选填一致或不一致) 6、斜度是一直线对另一直线或一平面对另一平面的 程度。 7、常用的投影法有中心投影法和 。 8、投射线由前向后方正投影面投射,在正面得到一个视图,称为 图。 9、 三视图的投影规律是: 、 、 。 10、通常规定,物体左右之间的距离为 ,前后之间的距离为 ,上下之间的距离为 。 11、 基本体分为平面体和 两类。 2、比例的含义是( )与( )之比。 3、同一张图样中,相同线型的宽度应( )。(选填一致或不一致) 4、绘制尺寸线、尺寸界线等时,应采用( )线。 5、绘制可见轮廓线时用( )线。 6、绘制中心线、对称线时应用( )线。 7、定位尺寸是指确定各组成部分之间的相对( )的尺寸。 8、斜度是一直线对另一直线或另一平面的( )程度。 9、锥度是正圆锥底圆直径与( )之比。 10、标注尺寸的三要素分别是尺寸界线、尺寸线、( )。 11、常用的投影法有中心投影法和( )。 12、正投影法的基本特性有真实性、积聚性、( )。 13、根据三视图之间的投影规律是长对正、宽相等、( )。 14、在物体的三视图中,俯视图反映物体的长度和( ); 19、基 本体可分为平面立体和( )两类。 18、物体左右之间距离为长,前后之间为宽,上下之间的距离 阅卷 得 分

机械制图试题库含答案

机械制图试题库 一、填空题: 1、工程常用的投影法分为两类中心投影法和平行投影 法,其中正投影法属于平行投影法投影法。 2、在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小,根据投影原理标准或有关规定画出的图形,叫做视图。 3、在图纸上必须用粗实线画出图框,标题栏一般应位于图纸的右下方位。 4、图样中,机件的可见轮廓线用粗实线画出,不可见轮廓线用虚线画出,尺寸线和尺寸界限用细实线画出,对称中心线和轴线用细点划线画出。 5、比例是图形与实物相应要素的线性尺寸比, 在画图时应尽量采用原值的比例,须要时也可采用放大或缩小的比例,其中1:2为缩小比例,2:1为放大比例。无论采用哪种比例,图样上标注的应是机件的实际尺寸。 6、机件的真实大小以图样上所标注的尺寸数值为依据与比例

精品文档 . 及视图大小无关。 7、标注尺寸的三要素尺寸数字、尺寸线 和尺寸界线。 8、尺寸标注中的符号:R表示半径,Φ表示直径。 9、标注水平尺寸时,尺寸数字的字头方向应向上;标注垂直尺寸时,尺寸数字的字头方向应 向左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺寸数字时都必须断开。 10、平面图形中的线段有已知线段、中间线段 和连接线段三种。 11、绘图板是用来固定图纸,丁字尺是用来画 水平线。 12、在机械制图中选用规定的线型,虚线是用于不可见轮廓 线,中心线、对称线就用细点划线。13、标注圆的直径尺寸时,应在数字前加注符号Φ,标注球的直径符号为SΦ。 14、图样上的尺寸,由尺寸线、尺寸界线线、尺寸数字和尺寸起止符号组成。 15、图样上的书写的汉字采用长仿宋体,其字的宽度应为高度的1/ 2。 16、三视图的投影规律长对正,高平齐,宽相等。 17、读简单零件图的步骤抓住特征分部分、旋转归位想形 状、综合起来想整体。

2021年教资考试中学科目二考前背诵重点

2021年教资考试中学科目二考前背诵重点 2021年教资考试中学科目二考前背诵重点 考前必背主观题 2021年教师资格证考试中学教育知识与能力主观题考查三种题型:辨析题、简答题和材料分析题。 辨析题考查题量为4道题,每题8分,共32分。要求大家对题干所述,做出正误判定并给出理由,考查考生对知识点识记的准确性以及理解性。出题的范畴主要集中在教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育这四章,难度系数中等,部分题目主要围绕让大家对概念进行区分。这类型的题,大家首要的问题是判断正误,一旦正误判断错误则该题不得分。而在准确判断题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。 历年中学《教育知识与能力》辨析题模块考查频次占比分布表 简答题考查题量4道题,每题10分,共40分。从历年的考情分析来看,简答题分布范围较广,主要涉及教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理的知识点较多。简答题难度中等,主要测查对于知识的识记准确度。大家在记忆也可采用多种加工方式,增强记忆效果。 历年中学《教育知识与能力》简答题模块考查频次占比分布表

材料分析题考查题量2道,每题18分,共36分。要求大家对相关知识的细节、知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解,并能够应用。根据17-19年下的考情来看,六次考试,有4次材料分析题考查的知识点是中学德育原则与德育方法、中学生发展心理,因此,大家在备考时要重点把握这两个章节。其次,中学教学中教学原则与教学方法、中学生学习心理、中学生人格的发展、中学生常见的心理问题等也都是材料分析题可能涉及的范畴。材料分析题的难度最大,方法最复杂;难度系数主要在于理论是否准确;材料分析是否充分;答案组织是否合理。 历年中学《教育知识与能力》材料分析题模块考查频次占比分布表 辨析题篇

画法几何及机械制图期末考试试卷(模板)

阅卷 得 分 四川核工业工程学校 2011年秋季期末考试画法几何及机械制图试卷(A ) (适用于班。满分100分,90分钟完卷。) 一、填空题(每空1分,共15分。) 是指 。 2、标题栏一般位于图纸的 。 3、 比例分为三种,分别是:原值比例、放大比例和 。 4、机械图样上汉字一般写成 。 5、同一张图样中,同类图线的宽度应 。(选填一致或不一致) 6、斜度是一直线对另一直线或一平面对另一平面的 程度。 7、常用的投影法有中心投影法和 。 8、投射线由前向后方正投影面投射,在正面得到一个视图,称为 图。 9、 三视图的投影规律是: 、 、 。 10、通常规定,物体左右之间的距离为 ,前后之间的距离为 ,上下之间的距离为 。 11、 基本体分为平面体和 两类。 2、比例的含义是( )与( )之比。 3、同一张图样中,相同线型的宽度应( )。(选填一致或不一致) 4、绘制尺寸线、尺寸界线等时,应采用( )线。 5、绘制可见轮廓线时用( )线。 6、绘制中心线、对称线时应用( )线。 7、定位尺寸是指确定各组成部分之间的相对( )的尺寸。 8、斜度是一直线对另一直线或另一平面的( )程度。 9、锥度是正圆锥底圆直径与( )之比。 10、标注尺寸的三要素分别是尺寸界线、尺寸线、( )。 11、常用的投影法有中心投影法和( )。 12、正投影法的基本特性有真实性、积聚性、( )。 13、根据三视图之间的投影规律是长对正、宽相等、( )。 14、在物体的三视图中,俯视图反映物体的长度和( ); 19、基本体可分为平面立体和( )两类。 18、物体左右之间距离为长,前后之间为宽,上下之间的距离为()。 20、最基本的平面立体有()和棱锥。 22、R9是 (定 )尺寸 。(选填定位尺寸或 定形尺寸) 23、尺寸排 列要清晰,平行的尺寸应按“( )尺寸在外 ,() )”的原则排列,避免尺寸线与尺寸界线的交叉。 24、三视图中( )是最重要的视图。 1、投射线与投影面垂直的平行投影法称为( ) A 、中心投影 B 、斜投影法 C 、正投影法 2、在平行投影法中,正投影法的投射线与投影面( )。 A 、垂直 B 、平行 C 、相交 3、一个视图只能反映物体( )个方向大小。 A 、一 B 、二 C 、三 4、如果一个物体的长为3.6m ,那么在三视图上标注尺寸正确的是( ) A 、3600 B 、3600mm C 、3.6m 5、主视图与俯视图都反映物体的( ) A 、长度 B 、宽度 C 、高度 6、左视图与俯视图都反映物体的 ( ) 。 A 、长度 B 、宽度 C 、高度 7、在机械图样中,用正投影法画出物体的图形称为( )。 A 、视图 B 、画图 C 、透视图 9、细实线不可以作为下列( )用途。 A 、相交线 B 、过渡线 C 、相贯线 10、图样中尺寸单位一般为( )。 A 、m B 、cm C 、mm 11、.俯视图在主视图的( ) A 、 下方 B 、 左方 C 、 右方 12、尺寸界线与尺寸线一般为( )关系。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 13、在标注球面尺寸时应在直径符号和半径符号前加注( )。 A 、Φ B 、S C 、R 14、我国国家标准的代号是( )。 A 、ISO B 、GB C 、JB 15、5、尺寸界线一般应与尺寸线垂直,并超出尺寸线的终端( ) A 、1~~2 mm B 、2~~3mm C 、3~~4 mm 16、常用图纸的基本幅面有( )种。 A 、3 B 、4 C 、5 17、标题栏一般画在图纸的( )。 A 、左下角 B 、右下角 C 左上角 18、在尺寸标注中,机件的真实大小应以图样上( )依据。 A 、图上线段长度 B 、尺寸界限 C 、尺寸数字 19、机件的每一尺寸一般应标注 ( ) 阅卷 得 分 试卷编号 HFJH-A

机械制图试题及答案 机械制图习题及答案

机械制图试题及答案机械制图习题及答案 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

徐州师范大学试卷(3) 机械工程系机械制造工艺与设备专业画法几何及机械制图课程班级姓名学号得分 题号一二三四五六七八九总 分 得 分 阅卷 人 一、在平面ABC内作一条水平线,使其到H面的距离为10mm。(10分) 二、作平面△ABC和平面△EFG的交线,并判别可见性。(10分) 三、根据给出的视图,补画第三视图或视图中所缺的图线。(14分,每题7分) 1. 2. 四、在指定位置将主视图画成剖视图。(12分) 五、补画视图中的缺线。(12分) 六、指出下列螺纹画法中的错误,并将正确的画在指定位置。(8分) 七、在指定位置画出剖面图(键槽深为3mm)。(8分) 八、解释轴承304的含义,并在图中画出其与孔和轴的装配结构。(8分)

九、读零件图,并回答问题。(18分) 1.该零件采用了哪些视图、剖视图或其它表达方法说明数量和名称。 2.指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。 3.说明Φ40H7的意义。 4.说明M68╳2的含义。 5.画出左视图的外形。 6.说明符号的含义。 徐州师范大学试卷(3)答案 机械工程系机械制造工艺与设备专业画法几何及机械制图课程班级姓名学号得分 一、在平面ABC内作一条水平线,使其到H面的距离为10mm。(10分) 二、作平面△ABC和平面△EFG的交线,并判别可见性。(10分) 三、根据给出的视图,补画第三视图或视图中所缺的图线。(14分,每题7分) 1. 2. 四、在指定位置将主视图画成剖视图。(12分) 五、补画视图中的缺线。(12分) 六、指出下列螺纹画法中的错误,并将正确的画在指定位置。(8分) 七、在指定位置画出剖面图(键槽深为3mm)。(8分) 八、解释轴承304的含义,并在图中画出其与孔和轴的装配结构。(8分)

教资科目二的高频考点,以及主观题答题技巧

科目二的高频考点,以及主观题答题技巧,中小学都适用 一、教资科目二学习方法推荐(也适用于科目一) 首先是关于学习计划。 备考总原则: 1、抓重点,要舍得 临考将近,现在复习要学会抓大放小。就拿大分值题来说,要根据重要程度来进行背诵。比如简答题,有部分内容是可以根据自己组织的语言来进行回答的,而有些内容是固定知识点,我们应该花更多的时间在固定知识点中,可以根据自己的情况灵活地调整。 2、根据遗忘规律及时复习 在最后复习时间,很多同学都会选择“临时抱佛脚”,比如有人会每个科目花4-5天看一遍教材,有人会每个科目花4-5天将讲义背诵一遍。这么学知识掌握不系统,忘得也快! 我们都知道艾宾浩斯的遗忘规律,应该在识记材料发生大量遗忘之前及时复习,所以,大家一定要多看、多记,多巩固。 3、一定要刷题 很多人抱怨课一听就懂,可是题一做就错。为什么?因为你没有将知识点转化为得分点。武功秘籍不是一天两天就能练就,都是在不断试错中修炼成功,每个人都要经历一个痛苦的蜕变过程。 复习步骤: 备考过程可分为3至4轮复习。 第一轮复习:跟着网上教学视频进行整本书的学习 对于这样复杂繁多的知识点,需要一个老师带着我们来学习,给我们讲授重点难点,搭建框架理解它们。提高学习效率。 第二轮复习:利用思维导图梳理、记忆全书考点 通过思维导图的方法,一边复习老师讲过的重难点一边搭建知识框架,将知识点与知识点直接进行关联,这样一来,当梳理后面的知识点时,再想回顾前面的知识点,只要按照思维导图顺腾摸瓜便能快速记忆相关知识考点。

第三轮复习:感受真题,掌握出题套路 前两轮学习,已经将书本上的知识点记忆的差不多了,但是要想通过考试还远远不够,还需要会将知识点运用,作对试卷上的考题。所以这一轮复习,可以找相关的真题进行练习,摸清出题套路。 4、第四轮复习:利用思维导图进行考前冲刺。 考前几天再拿书本复习已经不现实了,所以直接复习此前做过的真题试卷,对于自己易错或还存在疑惑的知识点直接拿思维导图中锁定知识点并记忆。 通过这样的复习方法和节奏,知识点比较全面不容易丢,比较高效,并会有不错的成绩。这一门没有捷径可走,一方面需要大家一节一节,一个知识点一个知识点复习、记忆。 其次是关于一些好的记忆方法: 教师资格证考试的特别是《教育知识与能力》需要记忆的东西特别多,背背背贯穿整个备考过程,如果能够有好的记忆方法,那么肯定会大大提高我们的复习效率~通常用的记忆术有以下几种: 1、表格记忆法 当我们面对一些凌乱的知识点时,列表格将会帮助我们轻松搞定,如下图: 科目二中教育的产生与发展 教育发展的四个阶段 2、思维导图法 在文科性质知识的学习中,思维导图可谓一大利器,它可以帮助我们理清思路,更好的明确学习内容,在教资考试中我们也可以好好的利用这个好方法,如下图: 学习动机的分类 四大学习理论 3、口诀法 针对傻傻分不清楚、怎么记也记不住的内容,我们可以通过口诀记忆法来记:口诀:全体面创个

画法几何期末考试题

2012-2013学年度第二学期期末考试 《画法几何》试卷 年级:学号:姓名:成绩: 一、填空题(20分) 1、特殊位置直线分为____________ , ________________ . 2、___________________________________________________________ 在画法几何中,一些常用的符号代表不同的含义:H代表 _____________________ 、V代表________ 、Wf弋表 _____ 。OX代表投影轴,是 _________ 的交线。 2、根据投射线的类型,投影法可分为__________ 和 ___________ 种。 4、与H面平行的直线,称为_______ 。与V面平行的直线,称为________ 。与W面平行的直线,称为________ 。 7、建筑工程图的图线线型有_________ , ________ , _______ , _________ 等 8三视图的投影规律是______________ , ____________ , ___________ . 2.下图所示AB直线是:()

(A) C点在正垂线AB上(B) (C) C点在侧平线AB上(D) 4.下图所示AB CD两直线的相对几何关系 是:() (A) 平行(B) 相交 5. 下图所示的平面是:() (C) 相交垂直(D) 交错 (A) 水平线(B) 倾斜 直线 正平线(C)侧平线 (D ) 3.在下图中:( C点不在正垂线AB上 C点不在侧平线AB上

(A) 水平面(B) 侧垂面(C) 铅垂面(D) —般倾斜平面 6.下图所示正平面P与三角形平面ABC的交线是:() (B) 水平线(C) 铅垂线(D) 一般倾斜直 ) A D (B)(D) 线 7.下图所示五棱柱表面上一点K,其正确的侧面投影是: B 8. 绘图仪器中分规的主要作用 是: (A) 画圆或圆弧 (C)用来截量长度 9. 图上标注的尺寸数字,没有 声明,则为:() (A) 毫米(B) (C) ( (B) C ) 是圆规的备用品 等分线段 (D) 表示物体的真实大小,尺寸的单位如果在图中附注10. 如果A点在H投影面上,贝( 厘米(C) 米(D) 根据绘图比例确定 )

小学科目二背诵重点

教育与教育学 一、狭义的教育:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。二、教育的本质属性:教育是有目的地培养人的活动,是教育区别于其它事物现象的根本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。教育是一种人类社会所特有的一种现象,在其他动物界是没有的。 三、古代教育的特点: (1)强烈的阶级性和等级性 (2)教育与生产劳动相脱离 (3)教育内容形式单一 (4)身份地位的象征性 (5)教育方法是崇尚书本,要求学生死记硬背; (6)教育组织形式是个别教学。 四、教育学就是描述和研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。 五、捷克著名的大教育家夸美纽斯在总结自己教育实践的基础上写出了《大教学论》(1632年出版),此书被认为是独立教育学形成的萌芽,被认为是近代第一本教育学著作。 教育与社会发展、教育与人的 发展 一、教育的文化功能(教育对文化发展的促进作用) (一)教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化。 (二)教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用。 (三)教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化。 (四)教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化。 二、生产力对教育的决定作用 (一)生产力水平决定教育的规模和速度。(二)生产力水平制约着教育结构的变化。(三)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。三、政治经济制度对教育的制约 (一)政治经济制度决定着教育的领导权(二)政治经济制度决定着受教育的权利(三)政治经济制度决定着教育目的。 四、文化对教育的制约与影响 (一)文化知识制约教育的内容与水平。(二)文化模式制约教育环境与教育模式。(三)文化传统制约教育的传统与变革。 五、小学生身心发展的一般规律 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。 教育目的、学校教育制度、教师 专业发展 一、社会本位论的代表人物:孔子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、孔德等。 二、个体本位论的代表人物:卢梭、裴斯泰洛奇、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔等。 三、我国教育目的的理论依据:马克思在《资本论》等著作中阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的的理论依据。 四、狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,指一个国家各级各类学校的总体系,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的核心部分与主体。 五、义务教育具有的三个基本特征:强制性、普遍性、免费性(免学杂费)。 课程 一、课程实施的基本取向:(一)忠实取向、(二)相互调适取向、(三)课程创生取向(缔造)。二、古德莱德(J.I.Goodlad) 对课程的理解最具有代表性。他认为存在着五种不同的课程:理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程、经验的课程。 三、课程的类型有: 按照课程内容的属性,可以把课程分为学科课程与活动课程; 按照课程的组织方式,可以把课程分为分科课程和综合课程。 根据课程管理、开发主体的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

机械制图考试题库汇总

重庆市江南职业学校机械制图考试题库 一、选择题 1.尺寸标注中直径符号为() A.R B.Φ C.SΦ D.SR 2.标题栏内的汉字应写成()字体 A.宋体 B.黑体 C.长仿宋字体 D.楷体 3.以下属于放大比例的是( ) A.1:1 B.1:3 C.2.5:5 D.2:1 4.图框线用( )线型绘制 A.细实线 B.波浪线 点画线 D. 粗实线C. 5.标题栏必须放置在图框() A.左下角 B.右下角 C.左上角 D.右上角 6. 对称中心线应用()绘制 A.细实线 B.虚线 C.细点画线 D.粗点画线 7.可见轮廓线应用()绘制 A.细实线 B.粗实线 C.虚线 D.粗点画线 8. 图样中的尺寸一般以()为单位 A.mm B.dm C.m D.um 9. A4纸的幅面尺寸为() A.420×297 B.594×420 C.297×210 D.841×594 10. 尺寸标注中半径符号为() A.R B.Φ C.SΦ D.SR 11、尺寸标注中球面直径符号为() A.R B.Φ C.SΦ D.SR 12、尺寸标注中球面半径符号为() A.R B.Φ

C.SΦ D.SR 13、三个投影应互相() A.垂直 B. 平行 C.相交 14、尺寸标注中均布的符号为() A.EQS B.ETS C.EWS )°倒角的符号为(45、尺寸标注中15. A.C B.A C.B 16、以下属于缩小比例的是() 1.5:11:1 D、、4:1 C、 A、1:4 B17、投影法分为()(多选题) A.中心投影法 B.平行投影法 C.斜投影法 D.正投影法 18、投影面为()(多选题) A.V面 B.S面 C.W面 D.H面 19、投影轴为()(多选题) A.OX 轴 B.OR轴 C.OY轴 D.OZ轴 20、平面的投影特性为()(多选题) A.积聚性 B.实形性 C.类似性 D.扩大性 二、填空题 1、标准的图纸幅面共有()种,其代号分别为()、()、()、A0最大,(),其中()最小。()、 2、图框线一律用()绘制。 3、标题栏中文字方向必须与()一致。 4、尺寸数字必须为()的实际尺寸。 5、图样中的字体通常有()()和()三种,其中,汉字要求写成()体。 6、图样中的字体书写时必须做到()、()、()和()。 7、一个标注完整的尺寸应具有()、()和()三个基本要素。 8、三视图的投影规律为:主视图俯视图()、主视图左视图()、俯视图左视图()。 9、俯视图上度量物体的长度(即左、右两个面的距离)和宽度(即前、后两个面之间的距离);左视图上能度量物体的()和();主视图上能度量物体的()和 三、判断题 1、一般位置直线在三个投影面上的投影都大于实长。() 2、在尺寸标注中,凡是圆弧必须加注符号R。() 3、绘制圆的对称中心线时应用粗实线绘制。() 4、机械图的国家标准规定图样的尺寸数值的单位一般以米为单位。() 5、图样中的尺寸数值是机件的真实大小,与绘图的准确度无关,与比例无关。 () 6、图样中标题栏通常放在图框的左下角。() 7、正等轴测图的轴间角均为120°。()

机械制图试题库及答案

机械制图试题库及答案 制图试题库 一、填空题: 1、工程常用的投影法分为两类中心投影法和平行投影法,其 中正投影法属于平行投影法投影法。 2、在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小,根据投影原理标准或有关规定画出的图形,叫做视图。 3、在图纸上必须用粗实线画出图框,标题栏一般应位于图纸的右下 方位。 4、图样中,机件的可见轮廓线用粗实线画出,不可见轮廓线用虚线画出,尺寸线和尺寸界限用细实线画出,对称中心线和轴线用细点划线画出。 5、比例是图形与实物相应要素的线性尺寸比,在画图时应尽 量采用原值的比例,须要时也可采用放大或缩小的比例,其中1:2为缩小比例,2:1为放大比例。无论采用哪种比例,图样上标注的应是机件的实际尺寸。 6、机件的真实大小以图样上所标注的尺寸数值为依据与比例及 视图大小无关。 7、标注尺寸的三要素尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。 8、尺寸标注中的符号:R表示半径,Φ表示直径。 9、标注水平尺寸时,尺寸数字的字头方向应向上;标注垂直尺寸时,尺寸数字的字头方向应 向左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺 1 / 59

机械制图试题库及答案 寸数字时都必须断开。 10、平面图形中的线段有已知线段、中间线段和连接 线段三种。 11、绘图板是用来固定图纸,丁字尺是用来画水平 线。 12、在机械制图中选用规定的线型,虚线是用于不可见轮廓线, 中心线、对称线就用细点划线。 13、标注圆的直径尺寸时,应在数字前加注符号Φ,标注球的直径符号为SΦ。 14、图样上的尺寸,由尺寸线、尺寸界线线、尺寸数字和尺寸起止符号组成。 15、图样上的书写的汉字采用长仿宋体,其字的宽度应为高度的1/ 16、三视图的投影规律长对正,高平齐,宽相等。 17、读简单零件图的步骤抓住特征分部分、旋转归位想形状、综合 起来想整体。 18图纸的幅面分为基本幅面和加长幅面两类,基本幅面按尺寸大小可分为5种,其代号分别为A0、A1、A2、A3、A4。 19、图纸格式分为不留装订边和留装订边种,按标题栏的方位又 可将图纸格式分为x型和Y型两种。 20标题栏应位于图纸的右下方标题栏中的文字方向为看图方向。 21.比例是指图中图形与其实物相应要素之比。图样上标注的尺寸应是机件的 实际尺寸,与所采用的比例无关。 2 / 59

教育心理学主观题背诵口诀

主观题背诵口诀 一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术 过度学习150 ,阅读试忆相交替 复习方式多样化,集中分散相结合 (1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀目材编程策(木材变成车) ⑴科学精选教学材料; ⑵合理安排教学内容; ⑶合理编排教学程序; ⑷教授学习策略,提高迁移意识。 5.合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀:三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动 3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀:上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4.妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩) 5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因) 五、简述教学过程应遵循的基本规律。 口诀:教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律

六、简述提高问题解决能力的教学。 口诀:双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养 口诀:两设置两利用一培养一注意 1.设置榜样 2.设置具体目标及达到目标的方法 3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机 4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机 5.培养学习兴趣 6.注意学生的归因倾向 八、如何培养学生良好的记忆力 口诀:一增强二掌握三减少四培养 1.增强记忆的目的性 2.掌握良好的识记方法 3.根据遗忘规律,减少遗忘 4.培养良好的记忆规律 九、课外活动的特点 口诀:组织上形式上内容上过程上 1.组织上的自主自愿性 2.形式上的灵活多样性 3.内容上的灵活性和广泛性 4.过程的实践性 十、简述教育目的的功能 口诀:导向选择激励评价 1.教育目的的导向功能 2.教育目的的选择功能 3.教育目的的激励功能 4.教育目的的评价功能 十一、简述素质教育的基本内涵 口诀:全面个性要兼顾,创新实践要全体 1.以提高国民素质为根本宗旨,核心是学生创新能力的培养 2.是面向全体学生,促进学生全面发展的教育(全面、全体) 3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点(创新实践) 4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面 5.是促进学生个性发展的教育(个性)

机械制图考试试题

《机械制图》考试试题 姓名分数 一、填空题(10分) 1. 比例分为()比例、()比例、()比例等三种。其中为看图方便, 尽可能采用()比例。 2. 标注尺寸由()、()和()三个要素组成。 3. 在标注尺寸时,应做到()、()、()和合理。 4、机件的图形是用各种不同图线画成的,其中可见轮廓线用()线画,不可见轮廓线用()线画, 尺寸线和尺寸界线用()线画,而中心线和对称中心线则用()线画。 5、三视图之间的投影对应关系可以归纳为()、()长对正。()、()高平齐。()、 ()宽相等。 二、选择题(10分) 1. 一张完整装配图的内容包括:(1)一组图形;(2)();(3)必要的技术要求;(4)零件序号和明细 栏;(5)标题栏。 A、正确的尺寸 B、完整的尺寸 C、合理的尺寸 D、必要的尺寸 2. 看装配图的第一步是先看() A、尺寸标注 B、表达方法 C、标题栏 D、技术要求 3. 零件图的技术要求的标注必须符合()的规定注法。 A工厂 B行业 C部颁 D国家标准 4. 零件图中注写极限偏差时,上下偏差小数点对齐,小数点后位数(),零偏差必须标出。 A不相同 B相同 C相同不相同均可 D依个人习惯 5. 局部剖视图用()为剖与未剖部分的分界线。 A粗实线 B细实线 C细点划线 D波浪线 6. 绘制零件图对零件进行形体分析,确定主视图方向后,下一步是() A、选择其他视图,确定表达方案 B画出各个视图 C选择图幅,确定作图比例 D安排布图,画基准线 7. 在机件的三视图中,机件上对应部分的主左视图应() A长对正 B高平齐 C宽相等 D高相等 8. 三视图的投影规律是() A长相等高相等宽相等 B长对正高对正宽对正 C 长对正高平齐宽相等 D长相等高平齐宽对正 9. 国标规定,外螺纹的大径应画() A点划线 B粗实线 C细实线 D虚线 10. 国标规定螺纹的牙顶用()画出 A虚线 B细实线 C点划线 D 粗实线 三、判断题(10分) ()1、一张完整的装配图的内容包括:一组图形、必要的尺寸、必要的技术要求、零件序号和明细表、标

【科目一(通常)中学科目二】必背主观题梳理

【科目一(通用)+中学科目二】必背主观题梳理 科目一 对于中小幼科目一来说,主观题有两种类型:材料分析题和写作题。 第一道材料分析题是用职业理念(或教育观、教师观、学生观)的相关知识来分析材料,第二道材料分析题是用教师职业道德规范来分析材料,第三道材料分析考查阅读理解能力。 关于第三道材料分析和写作题我们不需要记住任何知识点,只需把握相关技巧就可以了。这类题目答题技巧,我们也已经在《科目一材料分析题答题技巧》和《作文范文金句》中进行了介绍,这里专门总结一下第一个材料分析题和第二个材料分析题需要背的考点。这些考点的总结式百分之百要考查的,所以无论如何一定要记牢,可以说,如果你把下面总结的这些主观题考点记住,再加上一点基本的分析,就可以稳稳地拿到了科目一的2个材料分析题,共计28分。 一、第一道材料分析题考点总结 1教育观: (1)素质教育的内涵(记忆:全体学生、全面发展、个性和创造性发展) ①素质教育是面向全体学生的教育。 ②素质教育是促进学生全面发展的教育。 ③.素质教育是促进学生个性发展的教育。 ④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 (2)新课改的评价观 ①评价目的是促进发展。 ②评价内容综合化。 ③评价方式多样化。 ④评价主体的多元化。 ⑤更注重评价过程。 2学生观 (幼教中称为儿童观。记忆:王官人差钱或钱坏玩意) (1)学生是一个完整的生命个体。

(2)学生个体之间存在很大的差异性。 (3)学生身上蕴藏着巨大的潜能。 (4)学生的成长需要人文关怀。 3教师观 (1)教师角色观 ①教师是学生学习的促进者。 ②教师应该是教育教学的研究者。 ③教师是课程的开发者和研究者。 ④教师应是社区型的开放教师。 ⑤教师应该是终身学习的践行者。 (2)教学观(记忆:人生教程) ①教学是课程创生和开发的过程。 ②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 ③教学过程重于教学结果。 ④教学更关注人而不只是科学。 二、第二道材料分析题考点总结 1教师职业道德规范 (记忆:三爱两人一终身) (1)爱国守法。 (2)爱岗敬业。 (3)关爱学生。 (4)教书育人。 (5)为人师表。 (6)终身学习。 先记住以上考点,具体实例分析,可以看《科目一材料分析题答题技巧》一篇。中学科目二

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