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以学生为中心,构建扎实-质朴的高效课堂

以学生为中心,构建扎实\质朴的高效课堂“高效课堂”的提出已经不是新鲜事物,自有教学活动以来,教育研究者和教育实践者就一直在研究和探索高效教学问题。在深入推进基础教育课程改革的今天,“高效课堂”这一理念尤为突出。作为基础教育力量较为薄弱的农村及偏远山区,如何构建起高效的语文课堂,全面提高学生的语文素养,已经成为一个亟待解决的难题。

构建农村小学语文高效课堂,不仅仅需要一线教师准确把握教学改革与发展的方向,加强对各学科教学规律和特点的研究,探索提高学生学科素养的途径与方法,最重要的还是要体现学生的主体地位,要面向全体,要着重培养学生的自主学习能力和创新实践能力,让每一位学生都得到发展。

一、高效语文课堂,应遵循“以生为本”的原则

新课标提出,“学生是学习的主体,是发展的主体,现代教学必须根据学生身心发展的规律和学生已有的生活经验,关注学生个体发展的差异和不同的学习需求,要保护好学生在探求新知过程中的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在自主中求知,在合作中获取,在探究中发展”。因此教学要服务于学生的学习方式,以学生为主体,采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,启发和引导学生的学习活动。

1.体验快乐,激发学生对课堂的期待

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