明度对比理论
色彩对比
在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在，它们都是从整体中显现出来的，而我们的感官也不可能单独地去感受某一种色，总是在大的整体中去感觉各个部分。我们只有通过对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何色彩都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条件下存在的。（色彩对比是色彩最普遍的存在形式）
色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生出不同的差别的现象。
将两个或两个以上的色彩放在一起，自然会形成“比较”的格局和效果。
对比的关键是差别（色彩间差别的大小，决定着对比的强弱）
一、两种对比现象
1、同时对比：同一时间,同一视域,同一条件,同一范畴内看到两种颜色所产生的对比现象。
同时对比规律：
⑴亮色与暗色相邻，亮更亮，暗更暗。灰与艳并置，灰更灰，艳更艳。冷于暖并置，冷
更冷，暖更暖。
⑵不同色相邻，都倾向把对方推向自己的补色。
⑶补色相邻，由于对比作用各自都增加了补色光，色鲜艳度也同时增加。
⑷同时对比效果随着纯度的增加而增加，相邻之处边缘部分最为明显。
搞宣传或者经常注意标语的人会发现，在红纸上用墨汁写字，其效果好像在红纸上写绿字一样。这就是同时对比所产生的视觉作用（对联也是如此）。在同时对比中，对比色的比较、衬托、排斥与影响作用是相互的。色的错觉现象就是由同时对比造成的。（参考图例）
2、连续对比：指在不同的时间条件下，或者说在时间运动的过程中，不同颜色刺激之间的对比。简单说就是先看了某种颜色，然后再看另一种颜色时产生的对比现象。
【当我们先看红色的地毯再看黄色的地毯（时间非常接近），我们发现后看的黄色地毯带绿味，这是因为眼睛把先看色彩的补色残像加到后看物体色彩上面的缘故。】【如先看的色彩明度高，后看的色彩明度低，后看色彩显得明度更低；如先看的色彩明度低，后看得色彩明度高，则后看色彩显得明度更高。】
连续对比也称视觉残像。残像又可分为正残像和负残像两种。
A:正残像指当强烈的刺激消失后，色彩在极短时间内还会停留于眼睛中的现象，它是与刺激色相同的一种色的持续。如注视一个红色，当把红拿走时，其兴奋状态还会在眼睛中保留片刻，使此时看到的其他颜色都多多少少的反射了一点红色光。
B:负残像产生在正残像之后，当强刺激引起视觉疲劳时，眼睛中会出现一处与原色相反的色光，如：看太阳，过会儿再看地面时会出现无数黑点；另外，对黑纸上的绿色圆形注视一会儿，再转眼看白纸，白纸上就会清楚的出现红色圆形。我们可以用任何色彩来重复这种试验，而产生的视觉残像总是它的相对补色。
连续对比的特性：
⑴把先看色彩的残像加到后看色彩上面，纯度高的比纯度低的色彩影响力强。
⑵如先看色彩与后看色彩恰好是互补色时，则会增加后看色彩的纯度使之更鲜艳，其影
响力以红和绿为最大。
3、成因（为什么会这样呢？）
连续对比中的视觉残觉现象也是生理平衡造成的。长时间观察一种色，眼睛就会太受刺激或太疲乏，有不平衡感，这时人的自我调节、自我平衡的本能就显示出来了。它将从三个角度去寻找平衡。
⑴寻求相对补色
一般的规律视觉在明度高的情况下寻找低明度色，在低明度的情况下寻找高明度色；冷色寻找暖色，暖色寻找冷色。补色对比是色彩对比的灵魂，是色彩对比的归宿，补色的观察也是最基本的观察。
⑵寻求全色相
当全部色轮被看到时，眼睛是平衡的。红、黄、蓝三原色可以代替色彩的总和，眼睛只有得到这个总和的时候才会满足。
⑶寻求中性灰
视觉物质在中等灰色状况下的异化作用与同化作用是相等的。眼睛和大脑只有在中等灰色状态中才能变得安定。这种灰色可以用黑白两色调合而成，也可用彩色相混合白调合出来。人眼在中等灰色下也最容易认识色彩，视觉不容易出现偏差。只有视觉达到平衡了，眼睛才能减轻疲劳。
二、色彩对比的种类
★明度对比
★色相对比（对比色对比、补色对比、冷暖色对比）
★纯度对比
★面积对比
1、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。也称色彩的黑白度对比。
在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对视觉影响力也最大、最基本。
将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。
如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑底之上．灰色似乎又变得亮了起来。两色明度差别越大对比越强烈。
明度对比指不同明度的色彩组合在一起，产生不同视觉效果和心理效应。不只限于两个色，也包括多色的组合。基于明度对比关系的构成，明度基本构成一般称明度九调构成，就是明度三大调九大变化构成。即先划出高明、中明、低明三调，再于各大调中安排不同的强弱的对比，使每一大调中出现三种变化，以完成三大调九变化的构成。
【明度色标】以无彩色系为例，可将明度分为11级,0级为纯黑，明度最低;10级为纯白,明度最高。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
低明度中明度高明度
高明度：清楚,明亮,轻巧,寒冷,柔软感觉
中明度：柔和,幻想,甜美,稳定感觉
低明度：沉稳,厚重,坚硬,钝浊感觉
【色差】色彩间明度差别的大小,决定明度对比的强弱。
3级差以内的对比，明度弱对比又称为短调对比;
3-5级差的对比，明度中对比又称为中调对比;
5级差以上的对比，明度强对比又称为长调对比。
【明度基调】以低明度色彩（面积在70%左右）为主构成低明度基调；
以中明度色彩（面积在70%左右）为主构成中明度基调；
以高明度色彩（面积在70%左右）为主构成高明度基调。
一般来说，高调色彩给人的感觉喜庆、活泼，所以一般用于庆典场合的色彩搭配，如高长调、高中调、高短调。
而低调色彩给人感觉宁静、庄重、忧郁，适合一些比较庄重的场合，如低长调、低中调、低短调。
中间调与高调搭配，变得活泼，与低调搭配变得稳重。
【色彩的单项组调】
在明度对比中，如果其中面积最大，作用也最大的色彩或色组属于高调色，另外色的对比属于长调对比，（同时又存在着强明度差）那么整组的对比称为高长调。
按照此方法将明度对比大致划分为以下10种：（课本P25）
⑴高长调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极活泼、强烈。
（2）高中调明暗反差适中，感觉愉快、清晰、鲜明、安定。
（3）高短调明暗反差微弱，感觉优雅、柔和、软弱、朦胧、女性化。
（4）中长调以中明度色作基调，感觉强硬、稳重中显生动、男性化，有力度。（5）中中调为中对比，感觉较丰富。柔弱、含蓄、沉着、朦胧
（6）中短调为中明度弱对比，感觉含蓄、沉重，窒息，含糊，神秘
（7）低长调对比强烈，感觉雄伟、深沉、警惕、有爆发力、苦闷感、效果庄严。（8）低中调对比适中，感觉保守、厚重、朴实、男性化。
（9）低短调对比微弱，感觉忧郁、深暗、沉闷、神秘、孤寂、恐怖。
（10）最长调，感觉强烈、单纯、生硬、锐利、眩目等。
作业——明度对比：
选择自己喜爱的单色,通过逐渐加白或加黑,调出一系列的明度色,然后参照九大调的色阶搭配关系,将同一构图用九大调分别表现出来,也可将一复杂构图分为九份,分别用九大调表现。(选做六个调)
要求：
1.形式新颖、色彩表达准确；
2.手工精致、装裱美观合理；
3.尺寸：36*36cm
明度对比理论
色彩对比 在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在，它们都是从整体中显现出来的，而我们的感官也不可能单独地去感受某一种色，总是在大的整体中去感觉各个部分。我们只有通过对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何色彩都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条件下存在的。（色彩对比是色彩最普遍的存在形式） 色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生出不同的差别的现象。 将两个或两个以上的色彩放在一起，自然会形成“比较”的格局和效果。 对比的关键是差别（色彩间差别的大小，决定着对比的强弱） 一、两种对比现象 1、同时对比：同一时间,同一视域,同一条件,同一范畴内看到两种颜色所产生的对比现象。 同时对比规律： ⑴亮色与暗色相邻，亮更亮，暗更暗。灰与艳并置，灰更灰，艳更艳。冷于暖并置，冷 更冷，暖更暖。 ⑵不同色相邻，都倾向把对方推向自己的补色。 ⑶补色相邻，由于对比作用各自都增加了补色光，色鲜艳度也同时增加。 ⑷同时对比效果随着纯度的增加而增加，相邻之处边缘部分最为明显。 搞宣传或者经常注意标语的人会发现，在红纸上用墨汁写字，其效果好像在红纸上写绿字一样。这就是同时对比所产生的视觉作用（对联也是如此）。在同时对比中，对比色的比较、衬托、排斥与影响作用是相互的。色的错觉现象就是由同时对比造成的。（参考图例） 2、连续对比：指在不同的时间条件下，或者说在时间运动的过程中，不同颜色刺激之间的对比。简单说就是先看了某种颜色，然后再看另一种颜色时产生的对比现象。 【当我们先看红色的地毯再看黄色的地毯（时间非常接近），我们发现后看的黄色地毯带绿味，这是因为眼睛把先看色彩的补色残像加到后看物体色彩上面的缘故。】【如先看的色彩明度高，后看的色彩明度低，后看色彩显得明度更低；如先看的色彩明度低，后看得色彩明度高，则后看色彩显得明度更高。】
色相、明度、纯度对比
色相对比两种以上色彩组合后，由于色相差别而形成的色彩对比效果。其对 比强弱程度取决于色相之间在色相环上的距离（角度）；距离（角度） 越小对比越弱，反之则对比越强。 1、零度对比 （1）无色彩对比如：黑与白、黑与灰、中灰与浅灰、黑与白与灰、黑与深灰与浅灰对比效果感觉大方、庄重、高雅而富有现代感，但也容易产生过于素净的单调感。 （2）无彩色与有彩色对比如黑与红、灰与紫、黑与白与黄、白与灰与蓝。对比效果感觉既大方又活泼；无彩色面积大时，偏于高雅、庄重，有彩色面积大时活泼 感加强。 （3）同种色相对比一种色相的不同明度或不同纯度变化的对比。 如蓝与浅蓝（蓝+白）、橙与咖啡（橙+灰）、绿与粉绿（绿+白）与墨绿（绿+黑）。 对比效果感觉统一、文静、雅致、含蓄、稳重，但也易产生单调、呆板的弊病。 （4）无彩色与同种色对比如白与深蓝与浅蓝、黑与桔与咖啡。对比效果综合了（2）和（3）类型的优点。感觉既有一定层次，有显大方、活泼、稳定。 2、调和对比 （1）邻接色相对比色相环上相邻的二至三色对比，色相距离大约30度，为弱对比类型。如红橙与橙与黄橙色。对比效果感觉柔和、和谐、雅致、文静，但也感觉 单调、模糊、乏味、无力，必须调节明度差来加强效果。 （2）类似色相对比色相对比距离约60度，为较弱对比类型。如红与黄橙色。对比效果较丰富、活泼，但又不失统一、雅致、和谐的感觉。 （3）中差色相对比色相对比距离约90度，为中对比类型。如黄与绿色。对比效果明快、活泼、饱满、使人兴奋，感觉有兴趣，对比既有相当力度，但又不失调和 之感 3、强烈对比 （1）对比色相对比色相对比距离约120度，为强对比类型。如黄绿与红紫色。对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而感觉杂乱、刺激、造成视觉 疲劳。一般需要采用多种调和手段来改善对比效果。 （2）补色对比色相对比距离180度，为极端对比类型。如红与蓝紫、黄与蓝紫色。 对比效果强烈、炫目、响亮、极有力，但若处理不当，易产生幼稚、原始、粗俗、 不安定、不协调等不良感觉。 明度对比两种以上色相组合后，由于明度不同而形成的色彩对比效果。在 色彩设计中，明度对比是决定色彩方案感觉明快、清晰、沉闷、 柔和、强烈、朦胧与否的关键。明度阶梯：
明度对比是色彩的明暗程度的对比
明度对比是色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白度对比。明度对比是色彩构成的最重要的因素，色彩的层次与空间关系主要依靠色彩的明度对比来表现。只有色相的对比而无明度对比，图案的轮廓形状难以辨认；只有纯度的对比而无明度的对比，图案的轮廓形状更难辨认。据日本大智浩的估计，色彩明度对比的力量要比纯度大三倍就是单纯的明亮关系 一：色彩搭配知识 1、原色：红、黄、蓝 复色：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿 间色：黄+橙=橙黄橙+绿=棕 2、彩色系 （1）色相：指色彩的冷、暖属相 （2）纯度：指色彩的纯净程度 （3）明度：指色彩的明亮度 3、服装、服饰的颜色分类： （1）暖色：红、橙、黄、粉红 （2）冷色：青、蓝、紫、绿、灰 （2）中间色：黑、白、咖啡 4、颜色搭配原则： （1）冷色+冷色（2）暖色+暖色（3）冷色+中间色 （4）暖色+中间色（5）中间色+中间色（6）纯色+纯色 （7）净色（纯色）+杂色（8）纯色+图案 5、颜色的搭配禁忌： （1）冷色+暖色（2）亮色+亮色（3）暗色+暗色
（4）杂色+杂色（5）图案+图案 二、颜色代表的意思： 颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （2）二、颜色代表的意思： （3）颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （4）（1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （5）（2）橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 （6）（3）黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 （7）（4）绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 （8）（5）蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 （9）（6）紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独 （10）（7）黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势 （11）（8）白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实
色彩设计构成明度对比
色彩三要素中，人眼感受最强烈的是明度对比，然后是色相变化，其次是饱和度变化。 我们画过水粉画的同学会知道，当你选中了一个颜色，比如红色；这时你不断加入白色，那么你的颜色就会越来越粉，最后成为带有一点点粉色的白色。其实这么做就是在提高红色的明度。而加入黑色呢？则是不断在降低色彩的明度。 尽管自然界中的色彩千变万化，但归纳起来只有两大类：彩色系与无彩色系。 彩色系是指包括在可见光中的所有色彩，它以红橙黄绿青蓝紫为基本色，基本色之间不同量的混合、与黑色或白色不同量的混合所产生的颜色均属于彩色系。 无彩色系是指黑色、白色以及由黑白两色相混合而得到的深浅不同的灰色系列。 在无彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色。处在中间明度的是各种不同的深浅的灰色。 在彩色系中，我们可以使用任意一种色彩，不同程度的与白色混合就会提高它的明度，而不同程度的与黑色混合就会提降低它的明度。 为了更细致地研究色彩明对的对比关系，我们可以把黑白灰系列组成11个色阶，靠近白的三阶称为高调色；靠近黑的三阶称为低调色；中间的三阶称为中调色。换句话说，就是把色调分为高、中、低三类。 高调具有柔软、轻快、纯洁、淡雅之感 中调具有柔和、含蓄、稳重、明确之感 低调具有朴素、浑厚、沉重、压抑之感 总之，单靠明度对比，就可以表现线条、纹理、形体、光影、结构，可以产生非常丰富美妙的效果。古今中外，有许多伟大的艺术家，仅仅靠着黑白灰的对比，都完成了很多流芳百世的作品。 而当加入了有彩度的颜色时，颜色对比效果就更加丰富： 色相对比、色度对比、冷暖对比，等等。就像在人声的清唱中混入了器乐，明度对比由此隐藏在了更深、更丰富的颜色对比效果中，变得更加难以辨别。
明度对比及其应用
明度对比及其应用 教学目标：通过教学，使同学们了解明度对比在色彩对比中的重要性，联系实际掌握明度对比在实际中的应用，便于 更好的进行色彩艺术实践。 重点难点：明度对比应用 教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法等。 教学过程： 色彩对比主要研究色与色之间的相互关系，在运用色彩时，孤立的一块色很难达到理想效果，合理的、巧妙的运用色彩对比就可以达到令人赏心悦目的效果。在色彩对比当中，明度对比是其重要的一个方面，那么什么是明度对比？怎样应用明度对比？ 1、明度对比 是指颜色在明暗程度上的对比。每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 （图1）我们将黑色和白色作为两个极端，通过不同程度的混合后，形成11个明度（图1）。凡颜色明度差在3个等级差之内的为明度弱对比，
在3～5个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比。明度在红色上的具体反映如图2。 （图2） 2、明度是色彩的骨骼 彩色照片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；而黑白照片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图3）。 （图3）我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑、白、灰的控制将对象表现出来。 （图4）
上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。 3、明度对比决定着颜色形状的认识程度 所有的视觉现象都是由物体的色彩及明度造成的，不同的色彩放在一起，我们会发现色彩的形状有的清晰，有的模糊，这种现象我们叫它色彩的认识度。如图5所示 （图5）在这组图中，图形的色彩与底色地明度差很大，属于认识度高的配色。 （图6）在图6中，图形与底色地明度差很小，尽管色相对比很强，但仍属于认识度低的配色，因此图形很模糊。
小学美术教案色彩的明度对比教案
色彩的明度对比教案 小学美术教案 ●一、教学目标 : 1、学习色彩的明度对比知识,加深对色彩要素的理解。 2、掌握色彩的明度的处理方法,并能在绘画中运用,提高学生用色的造型的能力和技巧。 3、掌握色彩的明度对比知识,培养审美情操,激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。 ●二、教学重难点: 1、重点:传授色彩的明度对比知识,掌握色彩的明度处理方法,提高学生运用色彩的技巧。 2、难点:让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作,并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节,用理论来指导实践,从实践中加深对理论的理解。 ●三、课时安排:一课时。 ●四、课前准备: 范画若干幅; 颜色本身的明度差别; 色彩明度较强和稍弱的示图; 同一题材不同明度对比图。 ●五、教学过程 : 1、揭题:同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。 2、提问: (1) 什么叫明度? (2) 你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗? (3)为什么我们要学习色彩的明度对比? 3、明度演示:
(1) 让学生观察彩色纸条(红色),当我将纸条拉紧时,学生看到纸条上均匀的彩色。颜色没有深浅变化。 (2) 当我将彩色纸条折成弯形状后,再让学生观察,出现纸条的颜色与前次见到的不一样,让学生指导出同种颜色的深浅变化,并让他们回答为什么会有这种现象。 (3)让学生上讲台,自己挑选另一种颜色的纸条,按和的操作步骤进行曲演示,并指导该色纸变化的现象。 (4)屐基同探讨:一种固有色由于受光强弱的不同出,现不同的明度变化现象,使色彩产生一种节奏美感。 4、提问: (1) 我们从演示中发现色彩明度变化的现象,在绘画时如何反映? (2)如何使一种颜色出现不同的明度? (通过加白提高明度,加黑减弱明度。) 5、演示色彩明度的变化: (1)先将纸面中间涂上本色,加白调匀后涂在本色左边,再加白调匀后涂在更左边。 (2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边,再加黑少许调匀后涂在更右边。 6、指导学生进行色彩的明度对比练习。 7、作业讲评。提倡多练习,并引导学生课外多动手。 8、全课总结。