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关于公布2013年教学科研岗位评审聘任结果的通知

关于公布2013年教学科研岗位评审聘任结果的通知
关于公布2013年教学科研岗位评审聘任结果的通知

南工人字[2013]25号

关于公布2013年教学科研岗位评审聘任结果的通知

校各单位:

经个人申报,院(系、部)和学校评审,校长办公会议通过,公示无异议,现公布2013年教学科研岗位评审聘任结果。

一、校聘岗位

二档:扶名福、汪胜前、汪荣有、樊后保;

三档:刘桂兰、孙辉、李沛武、杨艳春、黄荣珍;

四档:习俊梅、刘文辉、朱华生、何翠群、杨萌、陈哲、赵志英、晏建武、桂发亮、莫钊、黄志开、谢爱萍、谭文群、樊棠怀。

二、院(系)聘岗位

见附件。

附件:《2013年院(系)聘教学科研岗位聘任结果》

此页无正文。

二○一三年七月十日

主题词:教学科研岗位聘任结果通知

共55份

2

医院职称聘任管理办法

**医〔2016〕8号 **县中医院关于印发《**县中医院专业 技术职务聘任管理办法》的通知 各科室: 现将《**县中医院专业技术职务聘任管理办法》印发给你们,请认真遵照执行。 附件:1.**县中医院中级职称聘任量化考核表 2.**县中医院高级职称聘任量化考核评分表 **县中医院 2016年6月10日 **县中医院专业技术职务聘任管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范医院专业技术职务聘任管理工作,在全院范围内营造优聘劣汰、重实绩、求上进的良好氛围,实现专业技术人才的合理配置以及促进医院健康发展的目的。根据国家、省、市专业技术职务评聘等有关规定,结合医院实际情况,特制定本办法。 第二条聘任原则在医院岗位设置限额内,坚持评聘分开,强化岗位意识,坚持专业与岗位匹配,坚持公开、平等、竞争、择优,坚持与业绩考核紧密挂钩,

逐步建立专业技术职务能上能下的聘任机制,通过规范聘任管理促进医院学风建设和专业技术人员业务素质的不断提升。 第三条聘任范围 (一)聘任人员范围:在岗专业技术人员,包括在编人员、编外人事代理以及合同制员工。 (二)聘任专业范围包括医疗(含医技科室医师)、护理、医技(含检验、药剂、技师)等卫生专业技术系列,以及其他(含财会、经济、工程、政工、统计、档案等)非卫生专业技术系列。 第二章组织管理 第四条医院成立专业技术职务聘任委员会,负责专业技术 职务聘任的组织管理,并对专业技术人员首聘提出具体考核意见。 第五条医院专业技术职务聘任委员会由院长任主任委员,成员由医院专业学术委员会成员组成。委员会下设办公室,办公室设在人力资源科。 第三章聘任条件 第六条聘任的基本条件: (一)遵纪守法,敬业爱岗,具有良好的职业道德和行为规范; (二)在医院岗位设置限额范围内; 1.高级职称岗位数按系列不同,分比例计算如下:医疗67%、护理20%、医技10%、其他2%、机动1%。

新办幼儿园教研活动计划与安排

新办幼儿园教研活动计划及 安排 一、指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、 定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加 强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下 几点: 二、教研重点加强理论学习,提高教师理论水平 教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教 育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热 情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习 活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体 (1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法, 做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实 践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理 论及授课水平。 (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深 入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养,提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动 延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有: (1) 每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、 活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案 后行课,格式统一,目标明确,层次分明。 (2) 观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学 模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由 开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同 讨论,并从中寻求最佳教育途径。 (3) 开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制 作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教 育氛围。 (4) 实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课, 上好课,提高教育教学质量。( 每周4──5节) 课后及时与授课教师进行交流,并给予评价( 记分──作为月考依据) 3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1) 建立教研活动轮值制轮流主持,充分创造机会让教师主动 积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。( 英语音乐( 江平) 珠算( 李萍、何得群) 美术 (2) 研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个 人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交

闽人发[2000]84号关于职称改革工作若干问题的通知

关于职称改革工作若干问题的通知 闽人发[2000]84号 各市(地)人事局,省直各单位,中央在闽各单位: 为进一步深化职称改革,完善专业技术职务聘任制度,规范正常化评聘工作,现就当前职称改革工作中的若干具体问题提出如下意见,请认真贯彻执行。 一、关于职称外语免试有关问题 l、闽人发[1998]184号文中《免试条件》第5条"在乡镇工作的专业技术人员(不含地址在乡镇的省属高校、科研单位、中专校、技校),括号中对象所辖的企业单位,如地址在乡镇,又属独立法人,该企业所属专业技术人员也可免于高、中级职务外语考试。 2.闽人发[1998]184号文中《免试条件》第6条"在县属企业单位及煤矿工作的专业技术人员",改为"在县属(不含地市所辖的区属)企业单位及煤矿、矿山工作的专业技术人员,可免于高、中级职务外语考试"。 3、闽人发[1998]184号文中(免试条件》第9条修改为"接近法定退休年龄(男59岁,女54岁)或已办理离退休手续的专业技术人员,可免于高、中级职务外语考试。 二、关于大中专院校毕业生考核确认专业技术职务任职资格问题 闽职改字[1993]18号文第二十九条所规定的考核确认对象,应是列入国家统一招生计划、通过国家教育行政主管部门组织的大中专院校统一招生考试、持有国家教育行政主管部门认可的全日制普通大中专院校毕业证书(不含成人教育毕业证书和自学考试毕业证书)者。 三、关于军队转业干部评定职称问题 军队转业干部凡在部队从事专业技术工作未评聘职务,转业到我省企事业单位后,仍从事相同或相近的工作,需申报评审任职资格的,比照闽职改字[1995]22号文件中从国家机关调入企事业单位的专业技术人员执行。 四、关于参照机关工改的事业单位专业技术人员评定资格和聘任职务问题 允许参照机关工改的事业单位所属专业技术人员按照有关文件规定的标准、条件,申报评审专业技术职务任职资格;评审通过的,不聘任,不与工资等待遇挂钩。 五、关于通过专业技术资格考试取得任职资格后聘任职务问题 专业技术人员通过国家统一组织的专业技术资格考试或与职称对应关系明确的执业资格考试,获得国家统一颁发的资格证书后,用人单位可根据实际情况聘任相应的职务,聘任时必须严格掌握外语条件,未通过国家或省里统一组织的专业技术人员职称外语考试,又不具备相应免试条件的不得聘任。

2018小学教研工作计划

2018小学教研工作计划 2018小学教研工作计划一、指导思想: 在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下,继续秉承优良的办学思想,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。 二、工作要点: (一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要

有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法教老教材。 2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做

学校教研工作计划及措施(2020版)

编号:YB-JH-0771 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学校教研工作计划及措施 (2020版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

学校教研工作计划及措施(2020版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。 二、主要工作及措施 (一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。 1.强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。

中央职称改革领导小组关于职称改革工作部署的通知(职改字[1986]2号)

中央职称改革领导小组 关于职称改革工作部署的通知 各省、自治区、直辖市人民政府或职称改革工作领导小组,国务院各部委、各直属机构,总政治部,各人民团体: 根据一九八五年十二月二十七日中央书记处第二百五十二期会议纪要关于职称改革工作的决定精神,中央职称改革工作领导小组—九八六年一月七日第二次会议研究决定,全国职称改革工作部署如下: 一、职称改革工作应有计划、有领导,有步骤地进行。在工作中—定要按照中央的指示,精心指导,审慎行事,坚持试点,逐步展开。 二、首先在高教、科研、卫生系统展开专业技术职务聘任工作。 上述三个系统应先在国务院各部委和省、自治区、直辖市的直属事业单位分批展开。范围系指:国家教委直属高等学校,国务院各部委和省、自治区、直辖市直属高等学校;中国科学院和中国社会科学院直属研究所,国务院各部委和省、自治区、直辖市的直属研究单位;卫生部直属医院,国务院各部委和省、自治区、直辖市直属医院。 国务院各有关部委和各省、自治区、直辖市都应按照经中央、国务院转发的实行专业技术职务聘任制度的有关文件和中央职称改革工作领导小组批准转发的职务条例和实施意见,拟定分批展开专业技术职务聘任工作的实施计划和方案(首批展开的单位不宜过多),报中央职称改革工作领导小组审批。人才密集的单位可根据实际情况提出在限额外拟设“待聘”高级职务的人数和需增加的增资额,经国务院各部委和省、自治区、直辖市核定后,报中央职称改革工作领导小组审核。 三、不属于上述展开范围的,包括地、县一级所属高教、科研、卫生单位,目前只限于试点工作。国务院各部委和省、自治区、直辖市要拟定试点计划和方案,提出下一步工作的意见,经中央职称改革工作领导小组批准后才能进行。为了集中力量,加强指导,试点单位也不宜过多。试点工作完成后,要及时地向中央职称改革工作领导小组写出报告。 四、已进行试点工作的专业技术职务系列的主管部委,应修改、完善本系列的职务条例及其实施意见,报中央职称改革工作领导小组批准转发试行。未进行过试点的职务系列,主管部委应迅速制订条例及实施意见,报中央职称改革工作领导小组批准,经过试点后试行。各职务系列的主管部委应通过试点、试行实践,总结经验,对有关条例和实施意见修改完善,经中央职称改革工作领导小组审核后,再报

2018小学教学教研工作计划

康家小学教学教研工作计划 (2017-2018年度第二学期) 一、指导思想 本学期,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1.常规管理更精细; 2.校本教研更有效; 3.教学质量更稳定; 4. 综合评价更科学; 5. 师生素质更全面。 三、工作措施 (一)统一思想,努力做好教学三件事 1.建立良好的师生关系 相处和谐胜过许多教育,有了良好的师生关系,对学生的教育就更容易成功,教学的效果更为显著。 (1)做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的,首先要把学生当作人来看待,其次要认识到学生是还在成长、

还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生,站在孩子的角度想问题,真心与他们相处,了解他们的需求,理解他们的所作所为,与他们平等对话,努力成为孩子可交心的知己。 (2)做学生的引导者。身教重于言教,每位教师都要不断地自我充电、自我完善,在个人修养、才学能力等方面率先垂范,做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高,更要关注并引导学生在情感、态度与价值观,学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展,引导学生去发现、质疑、探究,在学习实践中主动、自主地发展。 (3)做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙,每一个学生都有不同的长处,欣赏学生是对他们的赞赏与认可,是对学生学习行为的一种积极肯定,能大大激发孩子学习的热情和兴趣,增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生,看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励,本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动,给各学科设立单项能力最佳奖。 2.培养良好的学习习惯。 习惯决定孩子的命运,有关于孩子一生的发展,如果我们不注重培养学生良好的学习习惯,无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面,我们还要着力培养以下五方面的习 惯: (1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习,要让学生通过课

教研工作计划及安排

2018-2019学年度第二学期 教 研 工 作 计 划 及 安 排 铁城学区彭家寺小学

2018--2019学年第二学期教研工作计划及安排本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革 1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成

为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写

教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校设立两个教研组,周占芹、王蕊两位老师担任教研组长,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教导处定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心

医院职称聘任管理办法

医院职称聘任管理办法-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

**医〔2016〕8号 **县中医院关于印发《**县中医院专业技术职务聘任管理办法》的通知 各科室: 现将《**县中医院专业技术职务聘任管理办法》印发给你们,请认真遵照执行。 附件:1.**县中医院中级职称聘任量化考核表 2.**县中医院高级职称聘任量化考核评分表 **县中医院 2016年6月10日

**县中医院专业技术职务聘任管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范医院专业技术职务聘任管理工作,在全院范围内营造优聘劣汰、重实绩、求上进的良好氛围,实现专业技术人才的合理配置以及促进医院健康发展的目的。根据国家、省、市专业技术职务评聘等有关规定,结合医院实际情况,特制定本办法。 第二条聘任原则在医院岗位设置限额内,坚持评聘分开,强化岗位意识,坚持专业与岗位匹配,坚持公开、平等、竞争、择优,坚持与业绩考核紧密挂钩,逐步建立专业技术职务能上能下的聘任机制,通过规范聘任管理促进医院学风建设和专业技术人员业务素质的不断提升。 第三条聘任范围 (一)聘任人员范围:在岗专业技术人员,包括在编人员、编外人事代理以及合同制员工。 (二)聘任专业范围包括医疗(含医技科室医师)、护理、医技(含检验、药剂、技师)等卫生专业技术系列,以及其他(含财会、经济、工程、政工、统计、档案等)非卫生专业技术系列。 第二章组织管理 第四条医院成立专业技术职务聘任委员会,负责专业技术

职务聘任的组织管理,并对专业技术人员首聘提出具体考核意见。 第五条医院专业技术职务聘任委员会由院长任主任委员,成员由医院专业学术委员会成员组成。委员会下设办公室,办公室设在人力资源科。 第三章聘任条件 第六条聘任的基本条件: (一)遵纪守法,敬业爱岗,具有良好的职业道德和行为规范; (二)在医院岗位设置限额范围内; 1.高级职称岗位数按系列不同,分比例计算如下:医疗67%、护理20%、医技10%、其他2%、机动1%。 2.初中级职称岗位数暂不分专业计算。 (三)在岗员工,聘任专业技术职务与所从事岗位专业相符; (四)年度考核、医德医风考核、医师考核、护士考核、试用期考核等各项考核合格,未发生缓聘、解聘等条件; (五)能全面履行岗位职责,身体健康,能坚持正常工作; (六)上级及医院要求的其他聘任条件。 第七条首聘的其他必备条件 (一)初级(士、师)专业技术职务: 1.按国家规定程序通过考试取得初级专业技术职务任职资格。

教研工作计划及实施方案

教研工作计划及实施方案 本学期,我校的教研工作将全面落实区教委教育工作意见,深入落实科学发展观,求真务实,努力创新,切实落实素质教育,不断深化教育改革。坚持“内强素质、外素形象、规范管理、提高认识”的工作方针,以教育教研为先导,抓好教育管理规范化建设,深化教育改革,优化教学结构,提高课堂教学效益,抓好教学教研工作,夺取教学质量和教学研究的双丰收。 一、指导思想: 以“三个代表”思想为指导,认真贯彻上级校本教研工作会议精神,以新课程理论为指导,以课程改革研究为中心,以提高课堂教学效益为重点,建立和完善校本教研制度,营造全员参与的教研氛围,构筑学习型、教研型学校,创造性的实施新课程,全面提升义务教育阶段的教育教学水平。 二、总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合。 一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。 两个转变:教育观念与教学行为的转变。 三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。 五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。 三、主要任务: 不断完善教研机制,注重教研实效是全面提高教学质量的保障。因此,我校将从实际出发,以构建和谐生态课堂为主题,努力探索提高教学实效,切实减轻学生课业负担,使学生全面和谐地发展。

(一)课例教研促提高,讲求实效提质量。 提高教师的教学水平,提高课堂教学效率才能保证课堂教学质量,本学期我校将以课堂教学为主线,以教师学生的发展为主体,在上学期开展教研活动的基础上,组织教师通过加强集体备课,组内探究,校内研讨,对构建和谐生态课堂进行探索实践,不断改进课堂教学,切实提高教学质量。 1、落实四种课,提高教学效率。 本学期我校仍将充分发挥骨干教师的带头作用,凝聚各学科、各教研组等集体智慧,切实落实“四种课”,使教师们在集体智慧的交流碰撞中得到提高。 (1)“集体备好常规课”:本学期我校将实行集体备课制度,每个单元由其中一名教师执笔,同组其它成员共同对教材进行研读,集思广义,先民主后集中,设计教案,研讨时要注重研讨教师教什么、怎样教,学生学什么、怎样学,寻找教和学的结合点,以指导教学。执教后在讨论进一步完善教案。从而营造起重视常规课,上好常规课的氛围。确保减负增效,提升教学质量。 (2)组内“共磨自荐课”:各教研组在开学初,每人自选一节课在教研组内进行共磨教研。对自选的课题本人首先设计教案,然后在组内交流,同伴互助,针对这节课进行重点研究,补充和完善教案。选课教师执教后,再交流研究,对教学中的不足进行改进。教研组成员和包年级领导将按时参与教研活动,一同听课、一同研讨,以达到由点到面,指导其它内容的教学的目的,使我校教师的教学水平不断提高。 (3)学科“同研推荐课”:在进行“集备”和“共磨”的基础上,各教研组要在三月份底,推荐一节课在学科组中进行研讨。教研组要

关于申请职称聘任限额的请示(1) (19721)

兴隆庄镇中心小学 关于申请岗位聘用限额的请示 区人社局、区教体局: 我校(单位)现有教职工 69名,其中专业技术人员69名,工勤管理人员 0 。 根据《关于核准×××岗位设置方案的通知》(兖人社字号): 我校现设置高级专业技术岗位 2个,已聘高级专业技术岗位人员 2 个,空岗 0 个,待聘高级专业技术岗位 0 人; 现设置一级专业技术岗位 32个,已聘一级专业技术岗位人员27个,空岗 5 个,待聘一级专业技术岗位 9 人; 现设置二级专业技术岗位40个,已聘二级专业技术岗位人员32 个,空岗 8个,待聘二级专业技术岗位2 人; 现设置三级专业技术岗位0个,已聘三级专业技术岗位人员8个,空岗 0 个,待聘三级专业技术岗位 0人; 现设置高级工勤技能岗位0 个,已聘高级工勤技能岗位人员 0 个,空岗 0 个,待聘高级工勤技能岗位 0 人; 现设置中级工勤技能岗位 0 个,已聘中级工勤技能岗位人员 0 个,空岗 0 个,待聘中级工勤技能岗位 0 人。 现设置初级工勤技能岗位 0 个,已聘初级工勤技能岗位人员 0 个,空岗 0 个,待聘初级工勤技能岗位 0 人。 根据《关于加快事业单位岗位聘用工作有关问题的通知》(鲁

人社发〔2011〕29号)和《济宁市教育系统专业技术岗位聘用管理指导意见》(济人社发[2010]3号)文件精神,经学校研究决定,特申请高级专业技术岗位聘用限额 0 个,一级专业技术岗位聘用限额 5 个,二级专业技术岗位聘用限额 2 个,三级专业技术岗位聘用限额 0 个,高级工勤技能岗位聘用限额 0 个,中级工勤技能岗位聘用限额 0 个,初级工勤技能岗位聘用限额 0 个。 特此报告,当否,请批复。 二〇一六年十一月二十日 镇教委主任(签字):镇教委(公章) 校长(签字):学校(公章)

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知

集人培字〔2012〕8号 关于开展专业技术岗位聘任工作的通知 各矿、处、公司、中心、院、队、项目部: 根据《淮南矿业集团专业技术岗位聘任工作实施办法》(集政〔2009〕36号)精神,现就开展新一轮专业技术岗位聘任工作有关事项通知如下。 一、工作要求 (一)各单位结合实际,按照设岗规范要求,根据集团公司下达的聘任职数,分科(区、队)、分专业系列制定高、中、初级专业技术岗位职数设置方案。其中,各单位职工培训中心可设政工、工程、教育中初级岗位,主任、副主任及主体专业专职教师可设相应的工程系列高级岗位。 (二)开展专业技术岗位聘任前,必须对专业技术人员进行

考核。各单位要制定具体的考核淘汰实施方案,明确考核的内容、标准及方法,规范考核程序,严格按考核结果进行聘任。凡未进行考核的单位,不得开展专业技术岗位聘任工作。 (三)严格按照集团公司审核后的聘任名单,分科室(区、队)下文公布聘任结果(副总以上领导人员不需下文,其它聘任手续正常办理)。 (四)本聘期自2012年1月1日至2014年12月31日止,聘期3年。新聘、落(低)聘人员的岗位绩效工资、津贴及有关待遇从聘任文件下发的次月起执行。 (五)各单位要为聘任人员颁发专业技术岗位聘书,其中,新聘、低聘人员要换发新证。聘任时间填写为2012年1月1日至2014年12月31日,批准时间填写为2012年1月1日。 (六)专业技术岗位聘任工作中,凡发现有弄虚作假、瞒报、误报等违反人力资源管理纪律的,一经查实,将进行严肃处理。 二、时间安排 (一)2月底,各单位要完成专业技术人员的考核工作,考核结果报集团公司人力资源部备案。完成职数设置方案的拟定,报集团公司人力资源部审批。 (二)3月20日前,各单位完成聘任人员名单的拟定工作,报集团公司人力资源部审核。 (三)3月底,各单位完成专业技术岗位聘任及工资变动、津贴审批工作,聘任文件报集团公司人力资源部备案。

教研活动计划安排表及教研记录完整

教研活动计划安排表及教研记录完整版

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教研活动计划安排表 (2014--2015学年度) 内项目 容 时间 活动内容活动形式负责人 第一周9.1—9.5 1、各校组织教师学习新《义务教育法》、教育局《关于义务教育 阶段学校教育管理工作的指导意见》,进一步加强教育教学管理,使 学校常规管理逐步走上制度化、科学化、规范化的轨迹。 2、召开校长会议,布置开学初工作。 集中顾明 第二周9.6—9.12 1、以教研组为单位组织教师学习《课程标准》、吃透新教材,以 “文昌市小学教学常规管理细则”为准则,狠抓教学常规管理,提高 教师课堂教学水平。 2、召开教导会议,制订新学期教学工作计划;针对上学期的四年 级质量检测及毕业质量监测进行剖析,并制订切实可行的整改措施。 各校要强化质量意识,每次质量检测后都要做分析研究,抓薄弱环节, 尽量做到既减负又增效。以确保在本校的质量抽测中保持优势。 集中顾明 第三周9.13—9.19 1、深入各校听课,抽查教师的备课、上课、批改等教学常规工作, 了解各校校本研训活动开展情况,与教师共同研究学习,互教互学。 2、加强对执行课程计划的管理,坚持依法执教,严格执行刚修改 的课程设置方案,按照规定开齐上足,教好各类课程。 3、组织教师学习《中小学班主任工作规定》。 4、落实好全国推广普通话宣传周活动,增强师生语言规范意识。 集中顾明 第四周9.20—9.26 1、成立中心备课组,召开中心备课组长会议布置新学期中心备 课活动。 2、深入各校了解各级英语、科学、品德和综合教学情况。 集中顾明 第五、六周9.27—10.10 1、加强学生爱国主义精神教育。 2、国庆节 第七周10.11—10.17 1、做好文昌市中小学生爱国电影观后感征稿工作,各校在10月 31日前将学生稿件上送至中心小学办公室。 集中有关教 师听课、评 议、研讨 顾明 第八周10.18—10.24 1、加强网络教研工作力度,鼓励教师参与“教育新平台”,养成 网络在线交流、备课、研讨的习惯,促进专业发展。 集中有关教 师听课、评 议、研讨 顾明 第九周10.25—10.31 1、分学科进行召开毕业班教学研讨会集中 顾明 第十周11.1—11.7 1、做好段考复习,举行段考,进行试卷分析。集中 顾明

2013年度职称评审工作问题解答(正式稿)

2013年度职称评审工作问题解答 一、申报评审问题 1.专业技术人员工作单位和人事档案分离,在哪里申报职称? 答:按照现行职称政策有关规定执行,应把握以下两点: ⑴在专业技术人员现工作单位专业技术岗位所在地申报职称; ⑵按申报地人事职改部门要求,需依据申报人的人事档案提供相关证明材料的,由申报人通过具有人事代理服务职能的政府人才服务机构及时提供。 2.申报人持后续学历申报评审中级职称,是否进行学历鉴定? 答:持后续学历申报中级职称,按现行省、地市人事职改部门规定执行;无法由人事档案核实的有疑问的学历,需要进行验证的,可以要求申报人提供学历鉴定。 3.申报人持广东省初、中级职称证书跨市申报高一级别专业技术资格,是否要求发证地人社部门进行职称信息核实? 答:根据我省职称政策规定,全省21个地市人社部门

所颁发证书在全省范围内有效;申报人跨市申报高一级专业技术资格,申报地人事职改部门认为确需核实其原职称信息的,原职称证书颁发地人事职改部门应给予积极配合支持,提供方便,并不得收取费用。 4. 申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致也不相近,申报职称如何把握? 答:按照专业技术资格条件对学历、资历条件的要求,申报职称原则上应坚持具有与申报专业对应的本专业或相近专业中专以上学历的做法;对于申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致或不相近申报职称,应按国家规定的不具备学历的有关精神进行处理,目前,暂按各地市及评委会现行做法办理;下步拟在修订各系列(专业)的专业技术资格条件时予以统筹研究。 5.关于申报评审与全国开考专业相同或相近专业的职称问题 答:对于全国开考专业的职称评审问题,在评委会及学科组设臵时已予以考虑;对国家开考的专业,目前我省还未实施开考的专业仍按现行做法办理,待全省统一推行考试时按新规定办理。 6.关于转岗评审的问题 (1)获得专业技术职称后,因变换工作岗位导致需要转换系列申报高一级职称的,是否要先转到另一系列相同级

2019年度河南地区职称评审公示

2019年河南省职称评审公示 篇一:河南省职称评定职改办版操作手册 省职称工作信息系统 职改办版操作手册 二ΟΟ六年六月 -1-河南 为了使您更好的了解、应用本系统,建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》,或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》! 目录 概述......................................................... (5)

职改办版主要功能介绍......................................................... ..6 一、主要菜单功能介绍......................................................... ..7 二、有关业务应用流程......................................................... .11 (一)高、中级职称申报、评审、管理业务流程: (11) (二)其它评价方式管理业务流程: (14) (三)人员信息管理、聘任管理业务流程: (15)

(四)结构比例管理工作流程: (16) (五)评委管理业务流程: (16) 三、有关功能的操作步骤 (1) 8 (一)安装、设置系统信息部分 (18) 1、如何安装、注册软件 (18) 2、如何设置用户权限 (18) 3、主管单位、单位代码的编制规则 (19)

4、如何设置主管单位、单位信息 (19) 5、如何接收更新代码 (19) 6、如何备份与恢复数据 (20) 7、如何使用帮助......................................................... 20 (二)职称申报、评审管理部分 (21) 1、如何录入高中级评审简表 (21) 2、中级委托代评的如何填写评审简表 (22)

最新教学教研工作计划

最新教学教研工作计划 有学校通过教学观察发现,教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关,学校以此作为钻研内容分工的依据之一,取得了明显的教研成效。下面就是小编给大家带来的教研工作计划,希望能帮助到大家! 教研工作计划一 一、指导思想: 上学期,我校教育教学工作在各级领导的关心支持下,教学常规落实到位,教研教改成绩突出,实现了学校全面发展的目标。本学期,我们将继续立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,着力打造“三生课堂”,努力提高课堂效率。全面提高教学质量,为朱集教育添光彩。 二、工作目标: 1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。 2、学生巩固率有所提高。 3、学校教学评价力争全区前列。 4、强化提高全校教师课堂教学质量,加大课堂教学改革的步伐,着力打造“三生课堂”,真正把课堂还给学生,全面提高学生素质。力争在全区优质课比赛中取得好成绩。 三、工作重点:

1、加强教学常规管理,健全各项规章制度,稳定教学秩序,在社会上树立良好的形象。 2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度,取得实效,提高教师整体素质,提高教学质量。 3、着力打造“三生课堂”,努力提高课堂效率,成立“三生课堂”研究领导小组,保证“三生课堂” 实验研究有效进行。 4、加强毕业班的管理工作,调动教师的积极性,组织教师、学生做好复习工作,稳定毕业生情绪,稳步提高学生的成绩。 四、具体做法及方法措施: 一、转变教师观念,加强培训提高素质。 1、抓好教师的业务学习,本学期校本培训要做到①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。②、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别,理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参与市、区级开展的各项培训工作,回来后上好回报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益,组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习,以促进教师积极参加课改 3、继续开展现代信息技术培训,鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。 二、立足校情,狠抓常规促质量。 1、抓好开学初各项计划的制定工作,教导处依据学校工作计划制

学校教研工作计划安排

学校教研工作计划安排 a;工作计划一般分近期计划和远期计划,有工作项目、责任人、完成纳期等内容。下面是为大家整理教研工作计划的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 教研工作计划1 1、继续关注民办幼儿园的教育教学工作: 加强片区调研,以安阳学区为起点,继续深入一线进行教学专题调研,关注民办幼儿园的教学现状,采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式,突出对民办幼儿园的调查研究,积极引导民办幼儿园的教育教学工作。 2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养: 以课题为载体,以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体,成立实验园之间的协作互助组,通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径,加强骨干教师的专业化培养,并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。 3、尝试网络教研: 借助考试吧博客网络平台,针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研,探讨网络教研方式、总结网络教研经验。 4、协助温州市教研室搞好各项教研工作: 开展学术交流进一步提高我市幼教质量。协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新

生代”课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动,并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比,推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作,为骨干教师搭建展示的平台,进一步提高幼儿园教师队伍的素质。 教研工作计划2 一、指导思想: 根据学校工作计划,以落实省市素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。 二、工作重点: 1、以课程实施为主重点,规范办学行为。 2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。 3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。 4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。 5、强化教学常规管理,完善教师评价体系。 6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。 三、具体措施: 抓教学常规管理,确保素质教育的质量。 1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。 教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的政治思想素

2013中级职称评审通知

2013年中级职称评审工作的通知 https://www.sodocs.net/doc/094794672.html,/new/qingseguo0小张秋秋 188727219 电话 133******** 各企、事业有关单位及有关人员: 根据湘人职[1991]81号文件及湘职改[2005]1号文件精神,为大力推动我国非公有制经济快速健康发展,充分调动非公有制经济组织专业技术人员的积极性,更好地为经济建设服务,现就有关中级专业技术职务资格初任评审工作事项通知如下: 一、中级专业技术职务资格初任(中级职称)评审条件: (1)职称外语C及以上、职称计算机考试合格、取得初级四年以上、继续教育合格、有论文即可参评。 (2)如具备硕士学位,工作三年以上,可以直接认定为中级。 二、中级专业技术职务资格初任中级工程师评审相关专业: (1)相关专业:林业、地勘、农业工程、环境工程、水利水电、电子通讯与自动控制技术、交通、化工、机械、有色金属、电气工程、测绘、矿山工程、质监与安全等。 (2)其中水利水电、电力系统专业须参加专业考试合格才可以。 三、中级职称专业技术资格评审材料: (1)《参评人员资格审查意见表》1份; (2)《专业技术人员考核登记表》,需填写近四年考核表每年1份; (3)《专业技术职务资格评审表》2份; (4)《个人述职评议情况表》1份; (5)《送审材料审核责任卡》1份; (6)《个人述职报告》5份,主要内容为本人基本情况、政治表现、

学识水平、业务能力、工作主要业绩、工作中存在的问题及今后的设想; (7)与本专业岗位相关的专业论文1篇; (8)毕业证复印件、身份证复印件及四张1寸照片。 四、报名时间:即日起接收报名。 五、报名材料: 身份证复印件、单位汇总表、专业技术人员职务资格评审表(需单位盖章)、学历证复印件各1份、近期一寸免冠蓝底彩照四张。 六、证书颁发、查询:由湖南省人力资源和社会保障厅颁发证书、湖南省人事编制网查询。 七、报名地点: 湖南省长沙市五一路235号湘域中央商务大厦20楼2013&14室。乘车路线:104路 105路 111路 113路 117路 118路 12路 202路 312路 317路 401路 405路 7路 803路旅1路立珊线至曙光路口下车。

小学数学教研计划安排范文

小学数学教研计划安排范文 为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学 质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划: 一、工作思路和目标: 以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学 期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网 络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学 生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”, 得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:一扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研 中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为 保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到 为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业 务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教 学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反 思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设 计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如 何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎 样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每 节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量 的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点 工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的 过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力 促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

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