高中政治多媒体案例教学

浅谈高中政治多媒体案例教学

一、政治案例教学的由来

传统的政治课教学是“一支粉笔、一张嘴”的“满堂灌”“填鸭式”的教学，是一种单方面的“注入式”教学模式。在这种教学模式下，老师成了课堂的主宰，学生则成了被动的接受角色。这样缺乏情感思想方面的交流，抹杀了学生学习的兴趣性与主动性，造成课堂气氛沉闷，学生上课无精打采，教学效率低下，严重扼制了学生创新意识的觉醒和创新潜能的发挥。而案例教学法可以很好地解决这一问题。

案例教学，就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要，通过设置一个具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考，主动探索，以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。

二、政治案例教学与多媒体结合的必要性

案例教学虽已运用到高中政治课教学中，但由于传统教学工具的束缚，在展示案例时，要么印刷在纸上分发给学生，要么以幻灯机形式展示。这样单一的政治课案例展示显得枯燥无味，这本身就减弱了案例教学让学生积极参与到教学过程、主动学习的效果。

随着近年来崛起的多媒体计算机辅助教学，使现代电化教育发展到更高的形式。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并