第16课 殖民地人民的抗争

第16课殖民地人民的抗争

学习目标：

1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民

反抗殖民侵略的正义性。

2．通过学习他们的爱国精神，树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。

知识重点和难点：

重点：章西女王玻利瓦尔

难点：印度民族大起义的影响和失败原因。近代拉美独立运动兴起的原因和独立后政权

建立

自主学习：

一、印度民族英雄——章西女王

是印度民族大起义中杰出的女英雄，领导军队英勇抗击侵略，最后壮烈牺牲。

二、“南美的解放者”——玻利瓦尔

1．新航路开辟后，和侵入了拉丁美洲。除是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在的殖民统治下。

2．在拉丁美洲争取民族独立运动中，就是其中的杰出代表。他率领起义军队

解放了在南美洲的殖民地。后来被誉为“”。

达标检测：

1. 她是印度人民的英雄，她英勇抗击英国殖民者，她的英名万古流芳。这里的“她”

是( )

A.玻利瓦尔

B.章西女王

C.哥伦布

D.克莱武

2.有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”

这句话提示了( )

A.英国对北美的殖民统治

B.英国对印度的殖民掠夺

C.英国对中国的侵略掠夺

D.英国开始进行工业革命

3．热爱足球的同学都知道“南美解放者杯”，它是南美足球俱乐部间的重要赛事。

这项赛事如此冠名是为了纪念下列哪位历史人物( )

A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．伊达尔哥

课后反思：谈谈本节课的收获

1

亚洲殖民地人民的抗争历史教案

亚洲殖民地人民的抗争历史教案 三种伟大：一种是帝王、首领的伟大;一种是精神、理智的伟大;还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人，伟大的灵魂——圣雄。配图展示北京朝阳公园的甘地铜像。为什么在北京朝阳公园会有甘地铜像?为什么甘地被称为“圣雄”?下面是为大 家准备以下的内容，洗对你们有所帮助， 亚洲殖民地人民的抗争历史教案一 【教学目标】 知识与能力通过学习，引导学生了解第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨的表现，主要有印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革;引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响过程与方法通过引导学生阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性;通过引导学生认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力情感态度与价值观

了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯领导民族民主运动的事例，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神【重点难点】教学重点：印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革 教学难点：印度非暴力不合作运动 2教学过程 一、导入新课 第一次世界大战后，印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇压政策，制造了“阿姆利则惨案”。1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采劝和平和合法的手段”来取得印度的自治。 甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动?这场运动的结局如何?该运动在印度历史上有何影响? 二、新课讲授 目标导学一：印度的非暴力不合作运动 1.引导学生阅读教材，了解印度非暴力不合作运动兴起的背景。

人教部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案(带答案)

《殖民地人民的反抗斗争》导学案 班级：姓名：组名： 一、【学习目标】 1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治 2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实 3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因 二、【重难点】 重点：殖民地人民反抗的原因，拉丁美洲和印度的民族起义 难点：分析殖民地人民反抗的作用 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词） 1、找找殖民地人民反抗殖民统治的原因？ 2、概括拉丁美洲民族独立运动的史实（时间、背景、人物、过程等） 3、找出印度民族大起义的史实（背景、时间、代表、积极意义等）？ 四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题） 结合所学知识，说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用？ 五、【当堂训练】 1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言( ) A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.哥伦布 D.华盛顿 2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为( ) A.南北联合,协同作战 B.由封建王公领导 C.推翻英国的殖民统治 D.建立了统一的国家 3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关( ) A.华盛顿 B.克莱武 C.圣马丁 D.玻利瓦尔 4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路

开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是( ) A.西班牙 B.葡萄牙 C.法国 D.英国 5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国( ) A.要把印度变成它的商品市场和原料产地 B.要向印度输入鸦片 C.认为印度经济水平低,商品输出受影响 D.对印度的贸易出现入超 6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是( ) A.土兵 B.农民 C.封建王公贵族 D.印度皇帝 7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是( ) A.圣马丁 B.尼赫鲁 C.章西女王 D.释迦牟尼 8.历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,其中的一栏中出现了错误,这一栏是( ) 反抗殖民侵略的斗争 序号人物事迹评价 ①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父” ②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动“南美的解放者” ③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄 ④林则徐虎门销烟中国民族英雄 A.① B.② C.③ D.④ 9.在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中,为国献身的是( ) ①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( ) ①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

第1课殖民地人民的反抗斗争 教案

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。 教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。 【学情分析】 对拉丁美洲独立运动，教师应从“压迫导致反抗”的角度引导学生分析掌握拉丁美洲独立运动的原因；从南美解放者杯足球赛的来历引导学生掌握拉丁美洲独立运动的领导者及过程；对印度民族大起义，教师应结合图片、影像资料、故事等多种形式引导学生掌握基本史实。 【新课导入】 教师播放《解放者》电影的片段并进行介绍。

《解放者》是南美民族英雄史诗传记片，场景壮丽，战争场面恢宏，口碑上佳。影片讲述的是南美洲最负盛名的独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔的传奇经历，他发起了南美诸国义军对西班牙殖民统治的抗争。他的军事征途覆盖超过亚历山大帝国领土的两倍，他的军队从来没有被征服，他是南美人民心中真正的解放者、大英雄。 玻利瓦尔是怎样的一位英雄人物呢？他在南美领导了一场怎样轰轰烈烈的革命运动？由此导入新课。 【讲授新课】 哪里有压迫，哪里就有反抗！这节课主要介绍的是殖民地人民的抗争。主要包括两件大事：拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。 一、拉丁美洲独立运动 教师幻灯片出示问题： (1)拉丁美洲指的是哪一地区？ (2)新航路开辟时哪一个航海家发现了这块大陆？哪些西方殖民者分别占据了拉丁美洲哪些地区？ (3)殖民者在拉丁美洲犯下了哪些罪行？ (4)18世纪末19世纪初，欧美爆发了哪两次大规模的革命斗争？这两次革命斗争对拉丁美洲的独立运动起到了怎样的影响？ 教师引导学生回顾历史和阅读教材P2的内容和P3第一段，回答上述问题。 学生回答后，教师总结： (1)拉丁美洲指的是今天美国以南的所有美洲地区，包括中美洲和南美洲。 (2)哥伦布。西班牙和葡萄牙，西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲地区，葡萄牙独占巴西。 (3)屠杀印第安人；奴役和掠夺拉丁美洲人民；等等。 (4)美国独立战争和法国大革命。促进了拉美人民民族民主意识的增强。 教师幻灯片出示图示，引导学生总结拉丁美洲独立运动爆发的原因。 教师总结：殖民者残酷的奴役和掠夺给拉丁美洲人民带来了深重灾难。在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族民主意识日益增强，因此一场民族独立运动开始了。这就是拉丁美洲独立运动。

《殖民地人民的抗争》参考教案

第16课殖民地人民的抗争 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 二、过程与方法 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。 三、情感态度价值观 通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。 教学重点和难点 本课教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。 本课教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学设计思路 本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。指导学生，分析南美独立战争概况，培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法，指导学生观察本课中的有关插图，阅读相关历史材料，培养学生注意观察和多方面获取历史信息，分析问题的方法和能力。 教学媒体 幻灯片、音频

教学结构和过程 【导入新课】 （讲述）在上一节课中，我们学习了欧洲殖民国家对其它地区的压迫、剥削，讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”，他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上，以此达到他们聚敛财富、发展资本主义的目的。随着工业革命的进展，西方国家进一步对外扩张。进入帝国主义阶段以后，扩张加剧。它们从攫取原料和开辟市场，发展到直接霸占大片领土。毛主席说过：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”鲁迅先生也曾经说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这就是告诉我们，人民在压迫中时间长了，总会有反抗的。今天我们就接着上节课“殖民地的压迫”，学习今天“殖民地反抗”的内容。我们就通过几个具体国家的事例，来了解一下有关殖民地人民反抗的内容。 【讲述新课】 一、印度民族英雄──章西女王 1．印度民族起义的原因 （讲述）在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进行不断抗争的时候，在太平洋的另外一边——亚洲的土地上，人们也在殖民者的压迫之下，过着饥寒交迫的生活。上一节课中，我们学习了一个非常强大的殖民国家英国，英国在亚洲蚕食鲸吞，侵占土地尤多。印度逐步沦为英国的殖民地，土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。亚洲人民掀起了英勇的反帝斗争。英国对印度的侵略是最典型的一个，大家浏览一下教材，看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什么具体内容？ （学生根据课本内容，进行归纳，教师在学生回答的基础上，讲述）就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施，严重影响了印度地区的发展，而且英国在当地的血腥政策也极大的激怒了当地人民，引起了人民的很大不满，人民的反抗情绪日益高涨。到了一触即发的地步。 2．印度的民族起义的过程 （展示地图，教师讲述）在印度的民族起义过程中，和在拉丁美洲一样，也出现了许多可歌可泣的故事，也有值得我们怀念的英雄，但不同的是，在印度有一位巾帼英雄，她是谁呢？ （回答）章西女王。

第16课 殖民地独立运动(zxls_201801008144837)

第16课殖民地独立运动 授课教师组长签字审核人 教学目标： 了解西班牙殖民者在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺、英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本史实。知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的反殖民斗争等史实。通过引导学生学习玻利瓦尔反抗殖民统治的斗争和章西女王反抗殖民统治的斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。教学重点： 玻利瓦尔,圣马丁,章西女王。 教学难点： 殖民地人民反抗殖民统治的原因,拉丁美洲独立运动的特点及影响。 教学过程： 一、新课导入 通过第10课的学习,我们知道在新航路开辟之后,欧洲的一些国家走上了对外殖民扩张和掠夺的道路。欧洲国家的殖民扩张和掠夺具有野蛮性和残酷性。“哪里有压迫,哪里就有反抗。”面对殖民者的掠夺和压迫,殖民地人民展开了激烈的抗争运动。今天我们就来学习第16课《殖民地独立运动》。 二、新课讲授 (一)“解放者”玻利瓦尔 1.教师提问:在新航路开辟之后,最先走上对外殖民扩张的国家是哪两个? 学生回答:葡萄牙和西班牙。 2.教师讲解:哥伦布发现美洲后,西班牙殖民者进入美洲,占领了大片的殖民地。15世纪末到19世纪初,西班牙殖民者在拉丁美洲疯狂侵略,大肆掠夺,引起了当地人民的强烈不满和反抗。提出问题:拉丁美洲人民是如何反抗西班牙的殖民掠夺的? 学生回答:方式:西属拉丁美洲殖民地纷纷掀起了独立运动。 3.教师讲解:启蒙思想的传播,增强了殖民地人民的民主意识。拿破仑战争打击了西班牙的封建统治。美国独立战争鼓舞了拉丁美洲争取独立的勇气。提出问题:在拉丁美洲的独立运动中,有哪些著名的领导者展开了怎样的争取独立的斗争呢? 学生回答:玻利瓦尔:1813年,“解放者”玻利瓦尔领导委内瑞拉人民起义,打败西班牙殖民军;1819年成立由哥伦比亚和委内瑞拉组成的“大哥伦比亚共和国”,随后解放了厄瓜多尔。1825年,上秘鲁独立,为纪念玻利瓦尔,命名为玻

人教版九年级历史下册教学设计(教案)第一课--殖民地人民的反抗斗争

第一单元:殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课: 殖民地人民的反抗斗争 一、教学目标 知识与能力： 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。 过程与方法： 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法。 情感态度与价值观： 启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权，勇于斗争等优秀品质。 二、教学重点难点 教学重点： 殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。 教学难点： 殖民地人民反抗斗争的原因。 三、教材处理 课本上的《相关史事》和《人物扫描》部分教师指定学生阅读，课后活动部分由学生分组讨论后表达，教师给出准确答案。 四、学情分析 初三学生已具有一定的知识储备和分析历史事件的能力，以学生为主，结合图片、影像资料、故事等多种形式引导学生掌握基本史实。分析掌握拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的原因，过程，结果及影响，体现以学生为主体的教学思想。 五、教学过程 一、导入新课 1、拉丁美洲在哪里？独立运动的领导人是谁？ 2、印度民族大起义的代表是谁？ 二、新课讲授 《一》、拉丁美洲独立运动 1、拉丁美洲独立运动爆发的原因---结合《南美独立战争形势图》讲述： 内因——殖民统治与掠夺 （1）、教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来 教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。 教师引导学生得出结论：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。 （2）、拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动 教师引导学生分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。 2、结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的情况。

传 第16课 殖民地人民的抗争 学案设计

第16课殖民地人民的抗争学案设计 学习目标： 1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因， 2、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 3、思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 学习重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。 学习难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 学习过程： (一)自主学习 1阅读教材相关材料和自由阅读卡部分自行归纳国对印度的经济剥削和政治统治的表现，2结合《印度民族大起义形势》图，讲解民族大起义的概况 3分析理解印度民族大起义的结果和影响。 4、结合新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，阅读教材思考殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？” 5、结合《南美独立战争形势》图讲述南美独立战争的概况和 （二）合作探究： 1我的问题： 2我们的问题： 3老师的问题：①请分析印度民族大起义的原因。②讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要贡献，分析南美独立运动的突出特点， （三）拓展延伸： 1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？ 2、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？ （四）系统总结1知识建构： 1

16课殖民地人民的抗争

田家炳实验中学九年级政史教案 课题：殖民地人民的抗争序号：史9016 编写：王敏 修订：审核：路会珍审批：张智红使用教师：九年级政史备课组 教学目标： 知识能力： .西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 过程与方法： 分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力； 3.学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。过程方法以讲述法为主，辅以课堂讨论 情感价值观 1.通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。教学重点 1.殖民地人民反抗殖民统治的原因 2.玻利瓦尔、章西女王 教学难点 .殖民地人民反抗殖民统治的原因 教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论教学用具 教学过程 【导入新课】 中国近代史是一部中国民族的屈辱史，也是一部中华民族的抗争史，同样，世界历史除了和平与艺术，也有战争和侵略，伴着战争进行的一定是反抗与探索。当主要的资本主义国家纷纷走上对外侵略与扩张的时候，被侵略的国家和地区人民也开始纷纷起来反抗。【讲授新课】 一.相关概念解释 1.殖民地：殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机器，但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的半殖民地国家和保护国，以及委任统治地、托管地，以及殖民主义国家在这些地区设置的“海外领地”、“附属地”、“海外省”等。第二次世界大战后，世界上大多数殖民地获得独立，旧的世界殖民体系不复存在。从殖民地的性质上来说，大致可分为拓殖型殖民地、资源掠夺型殖民地和商业殖民地三种主要类型，这三种殖民地是随着资本主义的发展进程而顺次出现的。 2.殖民统治是指帝国主义国家通过政治干涉、经济剥削和军事侵略把弱小国变成

第14课殖民地人民的抗争导学案(含答案)

黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名：第组第号评价： 备课时间：10月31日主备教师：宋银舫 课题：第14课殖民地人民的抗争 学习目标： 1.简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 学习纲要 一.“南美的独立者”玻利瓦尔 1.拉美民族独立战争的历史背景 2.玻利瓦尔领导反抗殖民统治的斗争 3.圣马丁在南美解放斗争中的贡献 4.拉美独立运动的意义 二.印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因 2.章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争 3.印度民族大起义的意义 学习重点 玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争。 学习难点 1.拉美独立战争的历史背景 2.印度民族大起义的原因 课时安排：一课时 学习提示 “哪里有压迫，哪里就有反抗”面对西方资本主义国家的殖民侵略，亚非拉人民进行了前仆后继的抗争。通过思考：“殖民地人民为什么抗争，抗争什么？”来学习课文内容。 自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理。） 一.拉美独立战争 1.殖民者残酷的奴役和掠夺，给拉美人民带来了深重灾难。美国独立战争和法国大革命的影响。拉美人民的民族民主意识日益增强。爆发了反抗殖民统治的大规模的民族独立战争。 2.1816年，玻利瓦尔在委内瑞拉东部建立根据地，建立了大哥伦比亚共和国。1824年，他的战友苏克雷在阿亚库巧大败西班牙军队，清除了西班牙殖民军在南美的最后一个据点，解放秘鲁全境，拉美独立战争取得了决定性的胜利。 3.1826年，西班牙在南美的最后一支军队向玻利瓦尔投降，拉美独立战争胜利结束。由于功勋卓著，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。 4.拉美独立运动彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治。建立了一系列的新兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。 二.印度民族大起义 5.19世纪上半期，英国对印度实行疯狂的殖民掠夺。造成了深重的灾难，印度人民的反英情绪日益高涨。1857年，印度密拉特城的土兵因受到英国殖民者的侮辱。奋起反抗，发动了印度民族大起义。 6.1858年3月，英军攻打章西，章西女王亲临前线与敌奋战，几次打退了英军。在防守瓜廖尔时，身负重伤，仍坚持战斗，直至阵亡。 7.印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。并有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。 相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）英国工业革命后，为了满足工业资产阶级对海外市场和原料的迫切要求，英国加紧向印度倾销工业品、掠夺原材料，这就摧毁了当地的传统手工业，造成大批手工业工人失业。著名的棉纺织业城市达卡，1827年人口为15万，8年后只剩下3万人。英国于19世纪40年代末征服整个印度后，对印度实行高压统治。殖民当局急于直接统治印度，以攫取更广阔的市场和更多的原料产地，对印度的封建王公不仅剥夺其政治权利，还兼并其土地，这就激起了封建王公的不满。 合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1.拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？ 拉丁美洲独立战争胜利的原因是多方面的：一是战争的正义性，得到人民的广泛支持、拥护和国际社会的同情和援助。二是有利的国际条件，美国独立战争胜利的鼓舞，法国大革命特别是拿破仑战争对西班牙和葡萄牙的打击。三是有一批杰出领导人如玻利瓦尔、圣马丁等的组织领导和直接指挥。四是革命措施正确，又实现了联合协作共同抗敌。五是参加独立战争的广大将士的英勇作战。 2.印度民族大起义有什么历史意义？ 印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。

九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争练习1 新人教版

第16课殖民地人民的抗争 1．在拿破仑称帝的那年，一块法属殖民地宣告独立，它是( ) A．墨西哥 B. 海地 C．古巴 D．秘鲁 2．被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”的是( ) A．伊达尔哥B．圣马丁 C．华盛顿 D．玻利瓦尔 3．有一部著名的印度电影，影片中年轻美丽的女王拿起武器，同 英国殖民军队展开斗争，最后英勇牺牲。她是( ) A．圣女贞德 B．章西女王 C．伊丽莎白女王 D．维多利亚女王 4．下列关于19世纪中期的印度，叙述不正确的是( ) A．印度三分之二的土地已被英国侵占 B．美国加紧对印度的经济剥削和政治统治 C．一些地方在封建王公统治之下 D．印度人民反英情绪高涨 5．1857年兴起印度反英民族大起义中，首先举起起义大旗的是( ) A．封建王公 B．广大农民 C．城市贫民 D．土兵 6．拉丁美洲独立战争爆发的根本原因是( ) A．印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化 B．拉丁美洲盛产黄金、白银 C．欧洲殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷剥削 D．英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制 7．反殖反帝是殖民地、半殖民地人民斗争的共同目标，就在印度发生1857—1859年民族大起义的同时，中国境内也掀起了一场反帝反封运动，它是( ) A．三元里人民的抗英斗争 B．太平天国运动 C．维新变法 D．义和团运动 8．1824年，在苏克雷的带领下，解放上秘鲁，大败西班牙军队的战役是( ) A．阿亚库巧战役 B．波哥大战役 C．基多战役D．加拉加斯战役 9．下面哪些国家是摆脱西班牙殖民统治后独立的( ) ①海地②委内瑞拉③阿根廷④巴西⑤秘鲁 A．①②⑤ B．②③⑤ C. ②③④D．③④⑤ 10．玻利瓦尔和章西女王的共同点是( ) A．都领导人民反抗殖民统治 B．都使很多国家摆脱殖民统治 C．都英勇作战，壮烈牺牲 D．都是封建王公 拓展训练 11．读右图，回答后面问题。 (1)图中人物是谁? (2)他的主要事迹是什么? (3)从他身上我们可以学到什么?

殖民地人民的抗争说课稿

《殖民地人民的抗争》说课稿 一、教材分析 教材的地位： 《殖民地人民的抗争》处在《世界历史》九年级上册的第三单元，这一单元是殖民扩张与殖民地人民的抗争的历史。本课概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 教学目标： 在仔细阅读、研究了教材和新课程标准的基础上确定了如下三维目标： 1、知识与能力 了解拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的原因，掌握玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的主要事迹，以及拉美独立运动和印度民族大起义的意义。 2、过程与方法 ①了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。 ②采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养探究学习的能力和口头表达能力。 3、情感态度与价值观 ①西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因，拉美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。 ②玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精神财富，值得珍视、继承和发扬。 教学重点： 玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争 教学难点： 殖民地人民反抗殖民统治的原因 教学时间： １课时 学生分析： 学生以前对历史一直不太重视，也不爱学。针对这一状况，这学期我上每节课之前，都认真备课，并且经常利用多媒体进行教学，在教学中尽量增加趣味性，让学生在和谐、融洽的氛围中学习历史，再加上今年中考历史分数比例的提高，全班大多数同学都想学历史了。 教学方法： 本课采用问题导学法、学生讲述历史人物故事的方法，学生自主探究法相结合。 ①引导学生识读《拉丁美洲独立战争形势》图，将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的史实“落实”到图上，提高学生寓史于图的能力。 ②课前预习时让学生上网查阅资料，以便在课堂上讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹，培养口头表达能力。这样不仅能提高学生学习历史的兴趣，又可以充分调动学生的积极性和主动性。

殖民地人民的反抗斗争

殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 一、知识与能力目标： 1．了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。 2．使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 三、情感态度与价值观目标： 1．体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。 2．认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课： 教师讲述：通过上学期的学习，我们知道了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及英国在印度殖民掠夺的情况。面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在拉美、印度，涌现出了许多英雄人物和可歌可泣的事迹。由此导入新课。 二、讲授新课： （一）拉丁美洲独立运动 1．拉丁美洲独立运动的背景和原因：教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，指导学生阅读课文的《相关史事》小字部分，并用PPT展示图片《印第安人被迫在银矿劳动》，思考：a．殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什

么？（明确：掠夺财富和役使印第安人和黑人劳动）；b．拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上，师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 2．玻利瓦尔领导的南美独立：教师简单介绍玻利瓦尔。结合读图《南美独立战争形势图》，讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立战争的突出特点（时间长、范围广、南美国家联合作战等）。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 3．拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析，教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 （二）印度民族大起义 1．印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后让学生阅读相关教材和《相关史事》部分进行自学，要求学生读资料要迅速，并善归纳。在学生归纳的基础上，教师总结如下：19世纪中期，英国完成工业革命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印度的经济剥削和政治统治，印度人民和英国的民族矛盾尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。土兵是起义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太平天国运动，以更好理解当时国际背景。 2．印度民族大起义的过程及结果（主要讲章西女王的英勇斗争）：布置学生阅读教材，让学生讲述章西女王英勇抗击英国殖民者的英雄事迹，教师补充，要体现历史学科的情节性、生动性。教师指导学生读图《印度民族大起义形势图》，并指明起义失败的原因。 3．印度民族大起义的影响：教师引导学生分析印度民族大起义的影响。最后教师在学生发言的基础上进行总结。 三、合作探究： 1．拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动中，拉美人民有哪些值得我们学习的优秀品质？ （①西、葡的殖民统治；②18世纪末19世纪初，拉美经济有了一定的发展；③法国大革命爆发，西班牙、葡萄牙不断衰落；④美国独立，大大鼓舞了拉丁美洲人民的民族民主意识。热爱祖国，为正义事业献身，不图私利、努力探索、坚强的意志、团结联合的思想等等） 2．你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎样？ （太平天国运动；在清王朝和帝国主义的联合镇压下失败） 四、课堂小结：

人教版 九年级上册历史 第16课《殖民地人民的抗争》学案二

第1页 共4页 三、展示反馈：（积极主动，展示风采！） 板展小组学习成果 四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！） 1、课本102页“动脑筋” 五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！） 1、古印度是人类历史上古文明的发祥地，四大文明古国之一，印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后，西方殖民者纷沓而来，把它作为征服对象。到19世纪中期控制了整个印度的西方殖民国家是（ ） A 西班牙 B 葡萄牙 C 法国 D 英国 2、印度历史上第一次民族大起义发生于（ ） 学习目标：1、概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 2、通过学习他们的爱国精神，树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。 学习重点：章西女王 玻利瓦尔 学习难点：印度民族大起义的影响和失败原因。近代拉美独立运动兴起的原因和独立后政权建立 一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）

读一读，找一找（在课文中画出来） （一）、印度民族英雄——章西女王 1、印度民族大起义爆发的根本原因是对印度的殖民统治。 2、——年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。参加起 成为领导者。 3、是印度民族大起义中杰出的女英雄。年，领导军队英勇抗击侵最后壮烈牺牲。 （二）、“南美的解放者”——玻利瓦尔 1、新航路开辟后，和侵入了拉丁美洲。除是葡萄牙的 殖民地外，其余地区基本上都在的殖民统治下。 2、在拉丁美洲争取民族独立运动中，就是其中的杰出代表。他率领起义 军队解放了在南美洲的殖民地。后来被誉为“”。 二、小组学习、合作探究： 1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎样？ 2、拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动中，拉美人民有哪些值得我 们学习的优秀品质？A 1856-1859年 B 1857-1859年 C 1858-1859年 D 1857-1860年 3、“巾帼不让须眉。”印度史上第一次民族大起义中，向世人展示了女子风采的民族英雄是（） A 克伦威尔 B 章西女王 C 克莱武 D 玻利瓦尔 4、印度民族大起义的领导者是（） A 农民 B 手工业者 C 封建王公 D 资产阶级 5、1857——1859年的印度民族大起义，强烈震撼了英国的殖民统治，在印度民族历史上留下了光辉的一页。下面关于该次起义的叙述，不正确的是（）A 英国的殖民政策导致了这次起义的发生 B是印度历史上的第一次民族大起义 C 章西女王是领导人之一 D 这是一次资产阶级性质的运动 6、史料记载：随着英国的蒸汽纺纱机的快速运转，印度的手摇纺车陷入了绝境；英国的曼彻斯特成为棉纺之都，人口剧增，印度棉纺中心达卡迅速萧条，居民锐减饥荒频仍。一个印度总督叹息：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”以上材料说明了（） A 英国对印度进行了军事征服 B 东印度公司的疯狂掠夺导致了灾难的发生 C 英国以廉价商品的倾销摧毁了印度的自然经济 D 英国强化了对印度的殖民统治 第 1 页第 2 页 第2页共4页

最新北师大版九年级历史上册 第16课《殖民地独立运动》教案

《殖民地独立运动》 教材分析: 本课是北师大九年级上册世界历史第五单元“对资本主义制度的批判与反抗”第16课内容，主要讲述了拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。“殖民地独立运动”课文中的第一目主要讲述了拉丁美洲的独立运动，介绍了玻利瓦尔等人以坚强的意志领导独立斗争、最后成功摧毁殖民者残暴统治的过程；本课第二目“印度民族大起义”主要介绍了章西女王英勇斗争的革命事迹，起义虽然遭遇镇压并最终失败了，但仍然给殖民者以沉重打击。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.了解西班牙殖民者在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺、英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本史实。 2.知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的反殖民斗争等史实。 3.通过引导学生学习玻利瓦尔反抗殖民统治的斗争和章西女王反抗殖民统治的斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 【过程与方法目标】 1.指导学生阅读教材，讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹，培养学生的口头表达能力，掌握了解历史人物和认识历史问题的学习方法。 2.通过对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过分析拉丁美洲独立运动爆发的原因和亚洲印度民族大起义的原因，了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的历程，体会殖民地人民反抗殖民侵略的斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性。 2.通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，认识历史人物在历史发展进程中的作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。 教学重难点： 【教学重点】 玻利瓦尔，圣马丁，章西女王。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因，拉丁美洲独立运动的特点及影响。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

第1课 殖民地人民的反抗斗争(导学案)

第1课 殖民地人民的反抗斗争 【预习课文 自主探究】 1、拉丁美洲是指_________________________________________。16世纪这一地区被 ___________和_____________征服。 2、18世纪末19世纪初，在___________________和___________________的影响下，拉美掀起了民族解放运动，____________领导南美洲北部独立运动，___________领导南美洲南部独立运动，他们被称为南美的“_______________”。 3、19世纪中期：整个印度已经成为 的殖民地。1857—1859年的印度爆发民族大起义（当时中国1851-1864太平天国运动），一些 、 、 加入到起 义队伍之中，其中 __________成为印度人民歌颂的民族女英雄。 4、印度人民反英大起义的意义： 【拓展升华 堂清检测】 1、独立前的巴西是欧洲国家统治的殖民地，这个欧洲国家是 【 】 A 、葡萄牙 B 、荷兰 C 、法国 D 、西班牙 2、知识结构图能使你一目了然的弄清历史上重大事件之间的关系，根据所学知识判断图中空白处应选择哪一历史事件 【 】 A 、工业革命 B 、俄国1861年改革 C 、美国内战 D 、拉丁美洲独立运动 3、“解放者”杯赛是南美最重要的足球赛事，它之所以取名“解放者”杯，是为了纪念拉美历史上一位著名英雄 【 】 A 、甘地 B 、玻利瓦尔 C 、伊达尔哥 D 、比德罗 4、16世纪，葡萄牙殖民者在殖民扩张的过程中，曾侵占我国的 【 】 A 、台湾 B 、香港 C 、雅克萨 D 、澳门 5．英国对印度的殖民统治开始于 【 】 A 、14世纪 B 、15世纪 C 、17世纪 D 、18世纪 6．19世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是 【 】 A 、农民 B 、封建王公 C 、资产阶级 D 、印度皇帝 7．1857—1859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是 【 】 美国独立战争 法国大革命 英国资产阶级革命

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨【教案1】

《亚非拉民族民主运动的高涨》教学设计 1、课标要求： 1)理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 2、教学目标： 1)通过表格归纳，让学大致了解亚洲民族民主运动的发展过程与范围； 2)通过史料分析，让学生认识亚非拉人民为追求民族独立所作的努力； 3.重难点 重点：亚洲民族民主运动的发展； 难点：墨西哥卡德纳斯改革 4.教学过程 导入： 展示材料： 民族自决原则 “所有人民都有自决权。他们凭这种权利自由决定他们的政治地位，并自由谋求他们的经济、社会和文化的发展。“ 战胜国声称以此来处理领土问题。 提问：一战后，战胜国是否以此来解决殖民地和半殖民地的领土问题？ 播放视频《我的1919》相关片段，使学生进一步认清一战后各战胜国对待落后地区的态度与方式。

讲授新课： 一、亚洲民族民主运动的新高潮 1. 民族民主运动 教师引导学生阅读教材第98页，填写表格中亚洲各区域的民族民主运动。 2.亚洲民族民主运动·印尼 “1926—1927年起义”是印尼共在殖民时期主动发起的一次革命。1926年11月12日和1927年1月4日，印尼共在爪哇和苏门答腊先后发动武装起义，一个月内即被荷兰殖民政府镇压。“1926—1927年起义”被印尼共称为荷兰统治时期第一次民族起义。起义失败后，印尼共被殖民政府宣布为非法组织，被迫转入地下斗争。由于无法正常开展革命工作，印尼共在群众运动中的领导地位被左派民族主义政党，即印尼民族党(IndonesianNationalParty)所取代。 ——高艳杰王世圆《印度尼西亚共产党兴衰研究》 依据材料，思考问题：在印尼领导了第一次反对荷兰殖民统治武装起义的是哪一政党？起义结果如何产生了怎样的影响？ 2.亚洲民族民主运动·印度 材料一：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。——林承节《印度史》 材料二：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。

湖南省茶陵县九年级历史《第14课 殖民地人民的抗争》学案(无答案)

第14课殖民地人民的抗争 目标展台 概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 课前检测 1、最早走上殖民扩张道路的国家是： 2、英国先后打败、、 18世纪中期，成为世界头号殖民帝国。 3、欧洲国家贩卖奴隶贸易的过程被称作。 4、奴隶贩子的贸易路线从哪一洲出发。 预习 一、拉美独立运动 1、拉美主要是哪两国的殖民地： 2、拉美独立运动的起止时间：18世纪末19世纪初—年。 3、拉丁美洲第一个独立的国家是：_________。 4、葡属巴西独立的时间是：____________ 二、印度民族大起义 1导火线：1857年事件。2、印度民族大起义的时间：_________ 3、起义的领导人：____________ 走进历史 一、快乐阅读 学生自主阅读教材77——79页，探究如下问题 1、拉丁美洲独立战争的原因有哪些？ 3、拉丁美洲独立运动的领导人有哪些？ 4、玻利瓦尔的主要事迹 二、畅想天地 1、拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？课堂检测： 一、选一选： 1、在欧洲殖民扩张的过程中，侵占拉丁美洲的国家主要是（） A. 英国、法国 B.西班牙、葡萄牙 C. 英国、西班牙 D.法国、西班牙 2、揭开拉丁美洲独立运动序幕的是（） A、美国独立 B、法国大革命 C、海地革命 D、墨西哥独立 3、标志着拉美独立战争取得决定性胜利的事件是（） A.美国独立 B.上秘鲁独立 C.海地独立 D.阿亚库巧战役 4、南美大陆的解放者是（） A．杜桑·鲁维杜尔 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．苏克雷 5、下列有关拉美独立运动中的情况，不正确的是（） A．海地反法国 B．墨西哥反西班牙 C．巴西反葡萄牙 D．阿根廷反英国 6、整个西属拉美基本上独立的时间是（） A．1824年 B．1826 C．1828年 D．1830年 7、印度历史上第一次民族大起义爆发于（） A.1757年 B.1815年 C.1857年 D.1859年 8、在印度反英大起义中，奋勇杀敌、壮烈牺牲的民族女英雄是（） A.伊丽莎白女王 B.章西女王 C.维多利亚女王 D.德里女王 三、想一想： 阅读材料：只有团结才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。——摘自玻利瓦尔的一封信 玻利瓦尔（1783年——1830年）出生在委内瑞拉首府加拉加斯他向祖国起誓：在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。请回答： （1）玻利瓦尔是什么人？其主要功绩是什么？ （2）上述引文说明了玻利瓦尔的什么主张？你从他身上学到哪些优秀品质？ 1