平顶山优化经济23条

平顶山市优化经济发展环境“二十三条禁令”

为提高行政效能，优化经济发展环境，促进平顶山市经济社会平稳健康发展，根据《河南省关于损害经济发展环境行为的责任追究办法（试行）》（豫办[2006]13号）、《中共平顶山市委、平顶山市人民政府关于进一步优化经济发展环境的意见》（平发[2008]3号）等有关规定，现就进一步优化经济发展环境工作提出如下禁令：

一、严禁对市委、市政府的决策部署不落实，向社会承诺事项不兑现。

二、严禁不履行或不正确履行职责，对符合法律、法规和政策规定的事项拖延不办，推诿扯皮，给管理服务对象造成延误或损失。

三、严禁违反同城一家检查制度，具有同一执法检查职能的不同级别的部门不能对同一企业的同一事项进行多头重复检查。

四、严禁违反行政处罚裁量阶次制度，滥用行政处罚裁量权。

五、严禁违反首查先行整改制度，违法对企业首错即罚、轻错重罚。

六、严禁下达或变相下达收费、罚款指标。

七、严禁以罚代管，只罚不纠或只收费不服务。

八、严禁违规上路检查，或在未发现明显严重违章情况下随意对过境车辆检查、扣证、扣车、罚款。

九、严禁支持、怂恿群众在征地补偿中漫天要价，阻碍企业生产经营和项目建设的顺利进行。

十、严禁擅自对企业封门、堵路、停水、断电，违法扣押财物。

十一、严禁以任何理由向企业吃、拿、卡、要，索取、占用企业车辆、财物或以负面宣传要挟企业。

十二、严禁党政机关、事业单位及其工作人员利用职务和工作之便到企业报销费用。

十三、严禁任何部门向企业集资，要求捐赠、赞助以及强制企业订阅报刊，参加培训、考察学习和评先、评优、评比活动。

十四、严禁强制企业参加学会、协会、研究会等社团组织并交纳会费。

十五、严禁截留、挪用企业发展专项资金或扶持资金。

十六、严禁变无偿服务为有偿服务或将职能转移到中介机构变相收费。

十七、严禁利用职务之便招揽工程、干预用工、安置人员、从中牟利，影响企业的正常生产经营。

十八、严禁任何部门和单位恶意搁置企业（项目）投诉、检举、控告、申诉，甚至打击报复举报投诉企业。

十九、严禁擅自传唤企业负责人，违法查封扣押企业账目、责令企业停产停业。

二十、严禁接受企业和服务对象的礼金、贵重物品、会员卡等形式的馈赠及宴请、娱乐、健身、游玩等活动安排。

二十一、严禁擅自设立行政审批事项或对已经取消的审批事项继续实行审批。

二十二、严禁违反“两集中”“两到位”的规定，行政审批事项不纳入中心窗口办理，或者实行“体外循环”“双规运行”“两头受理”。

二十三、严禁随意增设审批前置条件和程序，或者严重违反首问负责、一次告知、限时办结、服务承诺等制度，故意刁难服务对象。

对涉嫌违反上列禁令、经初查基本属实的，一律先停职、后处理。其中，情节轻微、影响不大的，由市纪委监察局给予通报批评并责令限期整改；情节严重、造成恶劣影响的，依照有关规定给予当事人党纪政纪处分，并追究单位主要领导的责任；涉嫌犯罪的，移交司法机关处理。

平顶山学院学生评教实施办法

平顶山学院学生评教实施办法 （平学院行﹝2006﹞29号） 质量测评是教学质量评估的重要环节，也是深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重要手段，为使我校教学质量评估更科学、更规范，特制定本办法。 一、评教目标 ㈠科学地评价教师的课堂教学质量，为学校教学管理提供决策信息与依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学工作。 ㈡加大课堂教学管理与监督的力度，维护正常的课堂教学秩序，提高课堂教学质量。 ㈢为教师的职务评聘，年终考核等方面提供依据，体现奖优罚劣，优劳优酬的分配原则，逐步建立一套有效的教学激励机制。 二、评教对象 担任我校教学任务的全体教师。 三、评教时间 过程评教和期终评教相结合。过程评教主要是实施教学周报制度。期终评教每学期进行一次，于每学期的考试前由教务处组织，各教学单位协助进行。具体时间由教务处根据实际情况确定。

四、过程评教 各班级成立以学习委员为组长，主要学生干部和学生代表参加的评教小组，每周一次填写《平顶山学院课堂教学情况周报表》（表1），对教师课堂教学的质和量进行全面如实评价，并按时报送院系办公室。办公室主任每周查阅一次，重大问题及时向院系领导反映，院系领导每月查阅一次，并将发现的问题及时反馈给任课教师，以便其发扬优点，改进不足，督促其不断提高教学质量。 五、期终评教 由教务处负责组织实施，每学期结束前根据《平顶山学院学生评教指标体系》（表2）对全校所有任课教师进行评价。 ㈠测评组织和要求 1.教务处负责全校课堂教学质量测评的组织工作。 2.各院系主管教学的领导负责本单位课堂教学质量测评工作。 3.各院系应做好学生参与课堂教学质量测评的动员工作，每个教学班至少应有80%以上的学生参与测评，该次测评结果才能有效。 4.测评人员在测评过程中，应认真负责，控制好节奏与气氛，使用礼貌用语指导学生，不得对学生作任何暗示，确保学生在良好的环境中进行评估。

中国经济转型与结构调整的深度解读(第一课)

中国经济转型与结构调整的深度解读 ——支部书记陈世强 时间：2011年3月18日下午（大约1.5小时） 地点：五楼会议室记录人：朱剑军 参加人员：支部全体党员辅导人：陈世强 本课目的：通过本课的学习，使广大党员、干部对中国经济转型与结构调整的深度解读，充分认识到加快经济发展方式的转变，作为深入贯彻科学发展观的重要目标和战略举措有重大的作用：能够不断提高经济发展的质量和效益；不断地提高我国经济的国际竞争力和抗国际风险的能力，使得我国经济发展的质量越来越高，发展的空间越来越大，发展的道路越走越宽。 主要内容：一、经济发展方式转变的重要意义 二、经济增长方式转变面临的问题 三、经济增长方式转变的主要任务 经济增长方式转变是指一国，或者是一个地区，宏观经济的经济增长结构的优化和经济质量提高的方法和模式，就是要由粗放型的增长，到节约型的增长；从低级的经济结构，到高级的优化的经济结构；从单纯的经济增长，到全面协调可持续的经济发展的转变。加快经济发展方式的转变，作为深入贯彻科学发展观的重要目标和战略举措有重大的作用：能够不断提高经济发展的质量和效益；同时不断地提高我国经济的国际竞争力和抗国际风险的能力，使得我国经济发展的质量越来越高，发展的空间越来越大，发展的道路越走越

宽。世界金融危机后，我国的进出口经济遭受冲击，迫切需要扩大内需，提升经济发展速度。要靠转变经济增长方式，使供给适应国内的需求，实现经济真正的可持续的增长。因此目前中国经济面临结构调整和经济转型的迫切任务，如发展民族企业、调节收入分配等，这需要我们找准突破口，认清经济转型与结构调整的重大意义。 一、经济发展方式转变的重要意义 1.深刻内涵 经济增长方式转变是一国，或者是一个地区，宏观经济的经济增长结构的优化和经济质量提高的方式和模式。 经济发展方式的转变凡是要由粗放型的增长，到节约型的增长；从低级的经济结构，到高级的优化的经济结构；从单纯的经济增长，到全面协调可持续的经济发展的转变。 2.主要内容 区域经济结构是国民经济各个组成部分的地位和相互的比例关系，从宏观看，包括社会总需求结构、所有制结构、分配结构、产业结构、经济结构；从微观看，包括企业组织结构、产品结构等。 经济结构调整，就是通过经济结构的合理化、高级化，使经济结构适应以促进生产力的发展。经济结构的合理与否，直接关系到经济增长的速度和经济发展的质量，所以经济结构的调整，是经济发展方式转变的重要作必要条件。 3.重大作用 一是能够不断地提高经济发展的质量和效益；二是不断地提高我国经济的国际竞争力和抗国际风险的能力，使得我国的经济发展的质量越来越高、空间越来越大、道路越走越宽。

经济学基础试卷试题下载-样卷doc

经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ～20 学年第学期 《西方经济学》期终试卷（三） 班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题：（20分） 1、经济学根据其研究对象的不同，可分为____ _和_____ _________；根据其研究方法的不同，可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的与之间的关系。 3、一般地说，收入弹性为正值的商品是商品，收入弹性为负值的商品是商品。 4、基数效用论采用的是分析法，序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下，单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家（地区）、和三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明，通货膨胀是由于所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的，它不受利息率的影响，因而货币供给曲线是一条 线。 二、选择题：（36分） 1、稀缺性问题（） A．只存在于依靠市场机制的经济中B．只存在于依靠中央计划机制的经济中 C．存在于所有经济中 D．只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的（） A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果（），我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中，（）使得“甲之砒霜，乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期，随着产量的增加，平均可变成本（） A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有（） A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 7、宏观经济学的创始人是（）。 A、亚当。斯密 B、马歇尔 C、马克思 D、凯恩斯 8、经济增长的最佳定义是（） A、投资和资本量的增加 B、因要素供给增加或生产率提高使潜在的国民收入有所提高 C、实际国民收入在现有水平上有所提高 D、人均货币收入的增加 9、在资料充足的情况下，最有意义的而又适用的衡量经济增长的工具是（）。 A、GDP的货币量

平顶山学院学生会换届选举方案

平顶山学院学生会换届选举方案 为进一步加强校学生会干部队伍建设，创新我校学生会学生干部选拔、任用、管理的体制机制，加强学生会学生干部学生自我教育、自我管理、自我服务，提高学生会服务学校师生的能力，平顶山学院学生会将开展新一届学生会换届工作。本次学生会换届选举坚持公平、公正、公开的竞选原则，旨在以开放、坦诚的态度广聚贤才，诚邀广大热爱学生工作、热心服务师生的同学参与，以更好的服务全校师生。 一、换届形式 校学生会主席团由全校公开竞选产生确定； 二、竞选职位 校学生会主席1人、校学生会副主席4人 三、竞聘人条件 （一）热爱祖国，拥护党的领导、思想上积极要求进步。 （二）认真学习并掌握《平顶山学院学生管理手册》的相关内容，遵守学院各项规章制度，无任何违纪情况。 （三）有较强的工作能力和组织能力，有强烈的工作责任心和奉献精神，身体健康，具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作。 （四）学习成绩优良，无不及格现象，具有较强的学习能力。 （五）具备较好的群众基础，在同学中起到模范带头作用，能够代 表广大同学利益，反映广大同学心声。 （六）党员或积极分子同学优先考虑。

（七）校团委学生组织和各院系团学会具有部长职务以上学生干部；校学生会具有副部长职务以上人员。 四、竞聘方法 竞聘分资格审查，初试选拔（个人演讲）和主席公开竞选大会（现场答辩）三个阶段。 （一）资格审查 上交申请材料 （二）初试选拔 初试用抽签的方法决定顺序。缺席未到者，视其自动弃权。 1、竞聘人准备竞选演讲稿，时间不得超过5分钟，演讲稿内容自拟，包括（自我介绍、竞聘优势、工作思路），突出个人能力和竞选态度。 2、现场脱稿演讲。 3、竞聘初试时间：6月3日 4、竞聘初试地点：待定 （三）主席公开竞选大会 1、时间：6月6日 2、地点：待定 3、参加竞选人员为初试通过人员。 4、用抽签方法决定出场顺序。 5、竞聘要求：选手身着正装、评委提问（选手进行现场答辩） 观众评委提问（时间2-3分钟）。 6、所有选手竞选完成，评委离席商议，后公布竞聘结果。

经济学基础试卷试题样卷

经济学基础试卷试题样卷 Last revision date: 13 December 2020.

经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ～20 学年第学期 《西方经济学》期终试卷（三） 班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题：（20分） 1、经济学根据其研究对象的不同，可分为____ _和_____ _________；根据其研究方法的不同，可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的 与 之间的关系。 3、一般地说，收入弹性为正值的商品是商品，收入弹性为负值的商品是 商品。 4、基数效用论采用的是分析法，序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量 平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下，单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家（地区）、和 三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明，通货膨胀是由于 所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的，它不受利息率的影响，因而货币供给曲线是一条线。 二、选择题：（36分） 1、稀缺性问题（） A．只存在于依靠市场机制的经济中B．只存在于依靠中央计划机制的经济中 C．存在于所有经济中 D．只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的（） A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果（），我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中，（）使得“甲之砒霜，乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期，随着产量的增加，平均可变成本（） A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有（） A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 7、宏观经济学的创始人是（）。

共平顶山学院委员会组织部文件

共平顶山学院委员会组 织部文件 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

中共平顶山学院委员会组织部文件 平学院组文[2009]12号 ★ 关于对全校科级干部进行培训的通知 各党总支、直属党支部： 我校科级干部换届工作已顺利完成，为提高科级干部特别是新提任科级干部的思想政治素质、理论水平、工作能力和进一步改善其工作作风，按照十七大、十七届四中全会和《中共平顶山学院委员会关于进一步加强党政管理干部队伍建设的意见》的精神，经研究，校党校、党委组织部决定对全校科级干部进行培训，现将具体安排通知如下： 一、培训原则和形式：按照集中培训与分类培训相结合的原则，通过报告会和座谈会的形式进行培训。 二、培训内容：工作基本规程、基本方法和领导艺术等。 三、组织形式：此次培训分为三个班，集中培训由党委组织部负责实施，分类培训由各承办单位负责实施，分班情况如下：

注：机关、教辅、科研机构单位的办公室主任或综合科科长参加办公室主任班培训。 四、具体安排 1、集中培训 2、分类培训：由各承办单位具体安排。 五、相关要求 1、每个培训班单独培训不少于10个学时，由承办单位具体安排。各承办单位于11月27日下午5点前将各班的培训计划和本班人员名单报党委组织部。 2、各单位要充分认识此次科级干部培训的意义，高度重视，务必通知到培训人员并合理安排好其相关工作。 3、参加培训的干部要自觉主动参与培训，正确处理好培训与工作的关系，根据培训计划，提前安排好工作，确保培训收到实效。 4、参加培训的干部要自觉遵守培训纪律，主动签到，如有特殊情况须提前书面请假（书面请假需单位负责人签字并加盖公章后，报党委组织部审批）。不得无故缺席、迟到、早退。 5、凡无故不参加培训的干部，将计入本人干部考核之中，作为今后干部使用的重要参考。 6、分类培训的时间地点由各承办单位通知培训人员。 附件：平顶山学院科级干部培训班培训人员统计表

2020：经济转型升级的趋势与挑战

2020：经济转型升级的趋势与挑战 2015年2月1日，中国（海南）改革发展研究院在北京举办以“2020：经济转型升级的趋势与挑战——建言‘十三五’”为主题的改革形势分析会。来自中央编办、国家发改委、财政部、农业部、国务院发展研究中心、国家行政学院、中国社科院、中国行政体制改革研究会、中国宏观经济学会、中国改革研究基金会、清华大学等机构的领导、专家学者参加了会议。 2020：经济转型升级的关键年 1、“十三五”是经济转型升级的最后“窗口期”。中改院院长迟福林指出，一是国内经济矛盾与风险增大倒逼经济转型；二是国际经济环境的复杂多变催促经济转型；三是对我国的经济转型升级来说，2020年确实是个坎：化解短期增长压力的希望在2020，实现全面小康社会目标的关键在2020；避免“中等收入陷阱”、迈向高收入国家的关节点在2020。如果谋划好、把握好2020这个“中期”，就能奠定未来10～20年公平可持续增长的坚实基础；如果错失2020“中期”这个重要历史机遇期，就会失去经济转型与改革的主动权，从而带来系统性的经济风险。 国家行政学院经济学部主任张占斌认为，经济转型升级是形成经济新常态的核心与本质，“十三五”是我国经济转型升级最关键的时期。 清华大学教授孙立平认为，“十三五”我国面临中等收入陷阱的挑战，所谓中等收入陷阱，是指发展中国家发展进入停滞阶段，与落后国家相比，资源和劳动力优势逐步消失，与发达国家相比，创新优势又没有，面临双重压力。 2、经济转型升级要解决的要害是“往哪转”。中国行政体制改革研究会会长魏礼群认为，制定“十三五”规划要有全球眼光、战略思维和历史的跨度，不仅仅考虑“十三五”，还要考虑到2030年。目前经济转型升级要害在于往哪转：一

西方经济学第三章习题答案

习题三 2. 答：这不违背边际效用递减规律。因为边际效用是指物品的消费量每增加（或减少）一个单位所增加（或减少）的总效用的数量。这里的“单位”是指一完整的商品单位，这种完整的商品单位，是边际效用递减规律有效性的前提。比如，这个定律适用于一双的鞋子，但不适用于单只鞋子。对于四轮子而言，必须是有四个轮子的车才成为一单位。三个轮子不能构成一辆四轮车，因而每个轮子都不是一个有效用的物品，增加一个轮子才能使车子有用。因此，这里不能说第四个轮子的边际效用超过第三个轮子的边际效用。 3. 假定某消费者只买X、Y两种商品，试用文字和图形说明当他购买时情况为超过，而总支出水平和PX、PY又既定不变，则他应当多买些X而少买些Y才能使总效用增加。 答：因为总支出水平和价格既定不变，为分析方便计可假定，预算线AB也就随之确定，并且AB与Y轴、X轴都成是45°角。如下图所示。

AB总与一条无差异曲线相切，设为Ⅲ。另外，无差异曲线Ⅱ的效用小于Ⅲ的效用，Ⅰ的效用小于Ⅱ的效用。AB与Ⅰ交于C点，与Ⅱ交于D点。C点的X商品量为，D点的X商品量为，E点的X商品量为。Y商品的量在C、D、E各点依次为、 在E点，无差异曲线的斜率等于预算线的斜率，亦即 在C、D点，无差异曲线的斜率大于预算线的斜率，即 在的情况下，C点处在较低的无差异曲线Ⅰ上。如果多购单位X商品，少购单位Y商品，消费者就处在较高的无差异曲线Ⅱ上D点。如果再购买单位Ｘ商品，少购买单位Y商品，消费者将达到最大满足，并处于既定预算支出和价格水平下效用最高的无差异曲线Ⅲ上的E 点。 从经济意义上，也可以简答如下：由于假定，因此，，这时消费者若将一部分用于购买Y的货币转向购买X，则由于多买X而增加的效用会大于由于少买Y而损失的效用，从而使总效用增加。 4. 答：由题设知，原来该消费者的消费已处于均衡状态。可设预算方程为。根据需求的价格弹性与销售总收入（消费者支出）之间的关系，我们知道，对需求缺乏弹性即需求价格弹性小于1的商品来说，其销售总收入（消费者支出）与价格成正方向变

学生个人简历

______________________________________________________________________________________________________________ 学生个人简历 个人基本信息 学号： 姓名：孟果专业：英语教育 照片暂缺 性别：女学历：专科生毕业 出生日期：19851016学制：5生源地：山西垣曲培养方式：非定向民族：汉族毕业学校：平顶山学院 政治面貌：共青团员毕业时间：20050630 主修外语：英语外语级别：四级 微机水平：无普通话 ：二级甲等 大学所学科目 主修课程:大学英语精读、大学英语泛读、语法、英美概论、听力、口语、视听说、日语、写作、英语教师职业技能训练、英语歌曲、简笔画、教育学、心理学、法律、班主任工作技能训练、人生与师德、现代教育技术、学生心理学、计算机应用基础、大学语文、综合实践设计、教法 参与社会活动及获奖情况尊敬的领导: 精品资料

您好! 我叫孟果，19岁，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。 “学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。五年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。 诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。 追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。 您一刻的斟酌，我一生的选择！ 诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！

中国经济第三次大变革：“五位一体”全面转型

中国经济第三次大变革：“五位一体”全面转型 十八大为我国经济转型提供了新的设计和新的理念，加快转变经济发展方式或加快转型，全面推进经济、政治、文化、社会和生态五个领域的改革成为走向未来的主要途径。在全球经济发展前景依旧不明朗的背景下，我国推动转型和改革，寻找经济发展新的活力点，具有重要意义。 第三次大转型势在必行 目前，中国正处于第三次大转型阶段。转型是指制度或体制、发展方式或发展模式、经济社会结构的重大变化。转型可以分为广义转型和狭义转型：广义转型是指包括制度或体制转型、发展方式或发展模式转型、经济社会结构转型在内的全方位转型；狭义转型是专指发展方式或发展模式的转型。从广义转型角度看，我国已经完成了两次大转型，正进入第三次大转型阶段。 第一次大转型是社会根本制度的转型，是指建国初期我们推进了从半殖民地半封建社会和新民主主义社会向社会主义社会的全面转型；第二次大转型是经济体制的转型，是指改革开放后推进的从计划经济体制向市场经济体制的转型；第三次大转型主要是推进发展模式或发展方式转型。虽然社会对于此次转型的起始时间点存在一定的分歧，但是“有效益、有质量、可持续”这条发展主线并没有变，显然，第三次大转型尚处于进行之中。 与前两次大转型相比，第三次大转型看起来是狭义转型，但事实上发展方式转型是不可能单独进行的，它依赖于制度等其他转型。在“十八大”提出“五位一体”建设之后，第三次大转型就不仅仅是发展方式转型，而是一个包括经济转型、政治转型（改革）、文化转型、社会转型、生态转型等内容在内的全面转型。因此，这次转型具有广泛性、综合性、深入性等特点。 综合来看，推进第三次大转型是势在必行、大势所趋。从经济转型来看，我国经济面临从“速度效益型经济”向“质量效益型经济”、从“低端经济”向“高端经济”转型、从“模仿经济”向“创新经济”转型、从“制造业经济”向“服务业经济”转型、从“外需经济”向“内需经济”转型的形势；从政治改革来看，居民权利意识不断增强，政治诉求更加广泛，政府内部存在的债务压力和消极腐败等问题也使政治改革更为迫切；从社会改革来看，贫富差距、城乡差距、人口老龄化等问题也在迫使社会加快改革和转型；从文化转型来看。在信仰、道德、诚信、公民意识及创新等方面，依旧存在较多不足，需要通过文化转型加强精神文明建设；从生态转型来看，温室效应、能源危机、水资源短缺、环境污染等问题不容忽视，生态转型成为当务之急。 保障转型必须全面改革 任何领域的改革都不可能是一帆风顺的，从以往转型的经验来看，转型难以取得实质性成果的根源和障碍主要有四方面：一是我们没有抓住转型的轴心，经济社会全面转型的轴心是各种主体和制度，但是作为主体和制度，政府自身的转型、国有企业的转型、法律制度的转型、文化的转型等还没有得到实质性推动；二是转型的主要障碍是既得利益集团的阻碍，拥有特权的政府部门、垄断行业和国有企业等既得利益集团，由于受惠于过渡型体制，一旦彻底转型，部分权利和利益就会丧失，这无疑成为转型的主要障碍；三是决定转型的重要因素是指导思想和发展目标的设计，在很大程度上决定着转型的方向和成败。目前，地方政府 由于受GDP、财政收入、工业产值等指标的影响，导致转型在地方政府层面常常落不到实 处；四是尚未形成上下齐转型的共识和氛围。转型是一项复杂的系统工程，需要全社会的共同行动，由于转型的复杂性、艰巨性和长期性，各个方面对转型的方向、途径、措施等还存在较大的分歧，这也延缓了转型的进程。

南财西方经济学试卷

南京财经大学 《西方经济学》课程试卷（试卷六） 1.本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。 2.考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷带出考场。 3.字迹端正清晰，不可以使用计算器。 一、单选题（共 20 小题，每题 1 分，共计 20 分） 二、名词解释（共 6 小题，每题 3 分，共计 18 分） 三、计算题（共 2 小题，每题 10 分，共计 20 分） 四、简答题（共 5 小题，每题 6 分，共计 30 分） 五、论述题（共 1 小题，共计 12分）

一、选择题（共20小题，每题1 分，共计20分） 1．经济学研究的是 A．如何实现稀缺资源的有效配置问题； B．企业如何赚钱的问题； C．用数学方法建立理论模型； D．政府如何管制的问题。 2．经济学家讨论“人们的收入差距大一点好还是小一点好”这一问题属于（）所要研究的问题。 A．规范经济学； B．实证经济学； C．宏观经济学； D．微观经济学。 3．现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称作 A．经济物品； B．机会成本； C．资源的稀缺性； D．人类欲望的无限性。 4．生产可能性曲线说明的基本原理是 A．一国资源总能被充分利用； B．假定所有经济资源能得到充分的有效利用，则只有减少y物品生产才可能增加x物品的生产。 C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动； D．经济能力增长唯一决定劳动力数量。 5．下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动？ A．失业； B．通货膨胀； C．有用性资源增加或技术进步； D．消费品生产增加，资本品生产下降。

6．根据完全竞争市场的条件，下列哪个行业最接近完全竞争行业： A.玉米行业； B.自行车行业； C.糖果行业； D.服装行业； 7．如果在厂商的短期均衡产量上，AR小于SAC，但大于AVC，则厂商： A.亏损，立即停产； B.亏损，但继续生产； C.亏损，生产或不生产都可以； D.获得正常利润，继续生产； 8．当一个完全竞争行业实现长期均衡时，每个企业： A.都实现了正常利润； B.利润都为零； C.行业中没有任何厂商再进出； D.以上说法都对； 9．某一经济活动存在外部不经济是指该活动的（）。 A.私人成本大于社会成本； B.私人成本小于社会成本； C.私人利益大于社会利益； D.私人利益小于社会利益； 10．市场不能提供纯粹的公共物品是因为（）。 A.公共物品不具有排他性； B.公共物品不具有竞争性； C.消费者都想“免费乘车”； D.以上三种情况都是。 11．下列哪一项计入GDP？（） A.购买一辆用过的旧自行车； B.银行向某企业收取一笔货款利息。 C.购买普通股票； D.汽车制造厂买进10吨钢板； 12．经济学上的投资是指（）。 A.企业增加一笔存货； B. 建造一座住宅；

近现代经济转型与文学变迁.pdf

自19世纪中期特别是清末民初以后，中国封建农业、手工业经济随着西方势力的强行侵入而逐渐向封建性与殖民性相混杂的经济形态转型，这导致中华民族经济生存方式的改变，而“每一民族的经济生存方式以及必然由此产生的社会结构，是该民族政治的、精神的和历史的基础，民族的观念文化都由这一基础决定。”［1］社会经济形态决定着人的物质生活状况、社会结构和文化观念，规约着生命的意志、情趣及其表达，而表达最重要的方式就是文学创作。受经济转型制约，中国文学开始艰难地转身，走出古典形态，在变革中生成新质，成为与新型经济形态密切联系的现代性不断生长的文学。 清王朝末期，西方现代资本势力在强大的军事力量掩护下，以非市场行为方式大举进入中国，肆虐古老的农耕大地，致使中国旧的经济格局被瓦解，单一的封建经济形态被颠覆。虽然中西部绝大多数地区仍然维持着原来的小农经济生产方式，看天生产，自给自足，但沿海地区特别是一些发达的城镇，新型工业得到较大发展，商业贸易较为发达，对固有的农业经济形成冲击；工业、商业又与西方政治、经济势力纠缠在一起，半封建半殖民地经济形态突出，生产关系、社会矛盾颇为复杂。诸如：地主与农民的矛盾；西方经济势力与中国民族经济的矛盾，包括与中国轻工业、手工业、农业的矛盾；买办势力相当猖獗；城市工商业经济对农村自然经济的威胁、掠夺，等等。 都市工商业追求利益最大化，唯利是图，冲击着传统重义轻利的人伦关系。经济生活方式这些变化，影响着人们的思想与情感，作家们书写的内容、审美价值取向等也相应地发生了改变，文学由内到外发生蜕变，呈现出新的态势。年轻人诸如鲁迅、周作人、郭沫若、闻一多等因社会经济结构的变化开始离开乡镇，眼光转向城市与海外，在新的世界格局与经济关系中思考自我存在价值，认识到新的经济社会中，旧的科举取仕之路已经过时了，自觉调整传统的修身、齐家、治国、平天下的观念与实现方式。他们进新式学校，游学海外，学习适应新的社会经济关系的知识与能力，探索变革半封建、半殖民地社会的途径与方法，思想、价值观与情感发生了质的变化。他们反思旧的封建文化，批判封建经济关系下所建立的等级制度，反对封建政治伦理、经济关系对个体生命的压制与蔑视，呼吁人的解放，追求自由与尊严。他们以新的观念审视半封建半殖民地社会现象，其作品表现的对象、思想价值立场等迥异于古代文学。古典文学作品如《陌上桑》、《月令农谚》、《野田黄雀行》、《归园田居》、《过故人庄》、《春中田园作》、《姜村》、《石壕吏》、《观田家》、《田家词》、《蚕妇》、《悯农》、《旱乡田父言》、《荔枝叹》、《吴中田妇叹》、《催租行》、《逃荒行》等，对乡村的表现，多以读书人的良知为基础，山村自然的美好，耕种的繁忙，乡民的勤劳、善良，女子的机智守一，人与自然的和谐，天灾饥荒，官府对民的压迫等，成为书写的主要内容。杜甫等哀民之不幸，但不深究社会因由，或因观念视野制约究而不深；同情而不批判，或因对社会机制理解狭隘以致批而不力，这些构成作品的基调。 与之相比，进入近现代社会后，作家们对农村社会的表现发生了深刻的变化，他们着重表现农村生产关系的不合理，暴露地主阶级对农民的剥削与压迫，写农民生活的艰辛，揭示物质贫乏所导致的精神病象，如鲁迅、王鲁彦、蹇先艾、许钦文、王任叔、彭家煌等人的作品。鲁迅在《阿Q正传》中不仅哀阿Q之不幸，哀未庄底层社会之不幸，还怒其不争，批判他们的种种劣根性，并将之上升到国民性的高度加以反思、批判，在精神上与古代农村题材作品区别开来。王鲁彦的《黄金》、许杰的《赌徒吉顺》等揭露了半殖民地商业化原则对乡村传统道德的冲击，惋惜古朴的田园牧歌生活的丧失，从外来经济侵略的角度揭示农村凋敝的原因。妇女的善良、勤劳、美好不再是表现的兴趣所在，作家们关注的是她们因经济原因所导致的肉体磨难与灵魂不幸，鲁迅的《祝福》写祥林嫂遭受婚姻、家庭不幸，靠出卖劳动力为生，灵魂无所依托；柔石的《为奴隶的母亲》、罗淑的《生人妻》揭露了农村经济凋敝家庭困顿导致的野蛮的典妻现象，等等。相比于旧小说，农民的心灵、情感与精神世界成为表现的重点，而这些又与经济生存状况密切相连。1930年代，西方资本主义经济侵略，加之封建剥削加剧，江南农村丰收成灾成为新的社会经济现象，这是中国历史上空前的怪相，让质朴的农人不知所措，让乡间读书人理不通其中经纬；然而，初获世界眼光的年轻人有自己的思考与追问，并以文学方式作了解答，如茅盾的《春蚕》、《秋收》、《残冬》等敏锐地反映了这种现象，揭示出半封建半殖民地经济结构对长期以来生活在自给自足自然经济形态下善良农民物质与心灵的摧残，旧式农人天真地相信旧的经济生活经验，没有看清世界的变化，以致被新的经济社会无情地“戏弄”。茅盾这些作品在应对新的经济问题的同时，颠覆着中国传统作家的思维方式与表达方式，为此后展开的漫长的文学新传统创造叙事原型，也就是说新的经济生活催生着新的文学形态。现代文学史的重要组成部分是农村题材作品，农民是描写的重要对象，从阿Q、闰土、老通宝到小二黑、王贵、赵玉林，书写了一代又一代的农民，他们要么失去土地以打短工为生，要么租种地主土地艰难度日，要么为获得土地起而反抗，要么在根据地新制度下获得土地后追求人生更高层次的自由。与土地的关系，是否拥有生产资料，直接影响着他们的精神状态，他们的形象演变反映了中国农民随着农村生产关系的改变其生活方式、精神世界所发生的相应变化，他们从自在走向自觉，由被奴役者逐渐变为生活的主动者，人的意识逐渐复苏。他们由外到内所发生的变化不仅见证了中国农村经济关系的改变，而且印证了经济生活方式影响文学创作之规律。 中国近现代城市经济形态，放在世界历史上考察不是最复杂的，但相对于中国几千年的历史而言肯定是最斑斓而怪异的。上海逐渐成为国际性大都市，工业、商业相当发达，资本主义生产关系占据着重要位置；但封建经济依然存在，各种社会政治、经济势力盘根错节，新型市民阶层兴起，成为左右消费的重要力量；与此同时，北京这座古都经受着新旧转换的阵痛，新型工商企业与旧式作坊店铺相邻，新市民与旧阶层混居，经济关系相比于19世纪复杂得多；多数内

西方经济学三

总分：100考试时间:100分钟 A、一年内一个经济中生产得所有最终商品与劳务 B、一年内一个经济中交换得所有商品与劳务 C、一年内一个经济中生产得所有商品与劳务 D、一年内一个经济中交换得商品与劳务 A、110亿美元Ｂ、157亿美元C、280亿美元D、17５亿美元 Ａ、实际ＧＤＰ等于名,ＧDＰB、实际GDP小于名义ＧＤP C、实际GＤP与名义GDP就是同一回事D、实际GＤＰ大于名义GＤP A、大于Ｂ、小于C、等于Ｄ、可能大于也可能小于 Ａ、消费、总投资、政府购买与净出口B、消费、净投资、政府购买与净出口Ｃ、消费、总投资、政府购买与总出口Ｄ、工资、地租、利息、利润与折旧 A、社会保险金Ｂ、公司所得税C、公司未分配利润D、转移支付 A、政府购买 B、税收Ｃ、净出Ｄ、投资

A、投资＝储蓄 B、投资＝消费 C、总支出一投资=总收入一储蓄 D、储蓄=消费 Ａ、6０美元Ｂ、８00美C、70０美: Ｄ、7６0美元 A、最终产品法 B、个人收入法 C、收入法 D、价值增加法 A、最终产品法 B、收入法 C、个人收入法 D、增加价值法 A、不可能出现Ｂ、可能出现,若折旧足够大得话C、可能由于库存大幅度减少而引起D、将意味着经济中所生产得超过其消费得 A、并未计入,因为房地产服务并不认为就是生产Ｂ、并未计入,因为这种房地产服务包括在住房本身得价值中C、并未计入,但却出现在GＤP中D、采用对租金价值估算得方法计．GDＰ中 Ａ、计入政府用于最终商品与劳务得支出B、计入政府用于商品得支出,不计入用于劳务得支出Ｃ、计入政府用于最终商品与劳务得支出，以及政府得全部转移支付Ｄ、计入政府得转移支付,不计入政府用于商品与劳务得支出 A、每一项漏出项分别等于每一项注入项 B、注人项总与等于漏出项总与 C、个人储蓄等于总投资 D、进口等于出口

平顶山学院英文简介

A B r i e f I n t r o d u c t i o n t o P i n g d i n g s h a n U n i v e r s i t y Pingdingshan University, founded in 1977, is a full-time comprehensive university of general higher education. It is located in Pingdingshan city, which enjoys the titles of “the industry base for China’s important energies and raw materials, one of China’s best tourism cities, emerging industrial city, China’s hometown to folk art forms, hometown to ru porcelain culture, and hometown to China’s magic”. Its campus, surrounded by mountains and water lies bes ide the Pingxi Lake, and is covered with trees and flowers. It boasts of an ideal university for study with a beautiful environment and convenient facilities. It occupies an area of 329.5 acres with a floor space of 429,000 square meters. The gross asset value reaches RMB￥0.6625 billion with such multifunctional parts for teaching and scientific research, sports and residents life. The teaching instruments and apparatus of the university have a total value of RMB￥59,000,000. The library houses over 1,000,000 books, 1400 kind of periodicals both in Chinese and foreign languages. It boasts of the first IPv6 laboratory and the model campus of next generation’s internet construction in Henan Province. The campus network center is the junction center of Pingdingshan Network, a sub-network center of Henan Education and Research Network. Points of Information (POI) are scattered here and there in the university for teaching and scientific research and residents Life. The whole campus is being modernized and digitalized. It boasts of a teaching staff of nearly 1,000, of which 471 teachers have the MA certificates or P.H.D certificates and 197 teachers are associate professors and senior engineers. More than 60 teachers have such an honor as the Special Allowances Expert from State of Council, the

中国经济转型

中国的经济改革从经济增长的角度来说是成功的，但并未完成转型；真正的市场经济所必需完善的宪法与私有财产权保护制度、“硬约束”的破产机制这两个前提目前仍不具备。20多年经济改革成功的路径既可以说是“渐进”的，也可以说是“从体制外到体制内”的，从战略的角度来说，走的是一条特殊的“政策之治”的路径。改革以政府、政策为主角，其目标是寻求短预期性和效率公平的关系。保证了中国改革在一条平缓、灵活、绕开改革的死结、追求立竿见影、机会主义和以社会稳定为前提的道路上发展，但也阻碍了“依法治国”和普遍性的游戏规则的施行，并诱发了就业、三农、两极分化、腐败等问题。经济市场化程度呈现不平衡的特点，资本市场的市场化程度最低。由政策之治迈向法治之治将是下一步的改革战略抉择。法治的作用一是约束政府对经济活动的任意干预，二是约束经济人的行为，实现秩序公正。在改革的关键性的“决战”阶段，法治与人治的深层次矛盾将变得明显。 2010，中国经济如何转型？ 在中国近代发展史上，30年似乎是一个宿命的周期。1919年爆发新文化运动，1949年中华人民共和国成立，改革开放是1978年底的三中全会决定的，但真正启动也到了1979年。2008年结束的时候，很多人都在总结，改革开放的第一个30年过去了，2009年将进入一个新的30年。而当时改革也已经陷入停滞期，亟待新的改革动力。万众瞩目，在2009年这一个重要的历史关节点上，中国将如何留下闪光的烙印。 只是金融危机的冲击波改变了所有预定的轨道，2009年，最终成了无比匆忙的一年，为了阻止经济的大幅下滑，刺激经济增长，中国政府不得不祭出应急之策，擅长的和容易见效的刺激投资成了宏观政策的首选，而无暇顾及治本之策和可能带来的不良后果。 2009年第三季度，中国宏观经济终于止跌回升，随着第四季度继续反弹，保“八”已无悬念，中国经济企稳回升局面已基本形成。全球经济最坏的时期也已经过去，但局面并不像一些人想的那么乐观。随着经济的企稳，中国模式发展到现在固有的问题再次浮出水面，2009年应该做而无奈之下没有做的都留给了2010年。作为“十一五”计划的收官之年和“十二五”计划的谋划之年，2010年将取代2009年为新的30年奏响序曲。 旧的发展模式走到尽头 如果说改革开放前30年的改革是由计划经济向市场经济转型，那么作为后转型时代的新的30年改革，必将触及深层次的体制矛盾，以前因为困难重重而被推迟的改革已经避无可避。 前30年改革增长发展的动力主要是数量扩张，而且主要增长不是靠技术进步，而是靠投入。旧的发展模式在“九五”的时候就已经开始有人质疑，只是当时中国经济依然平稳高速增长，还没走到非转型不可的程度。当历史驶到“十一五”末，投资对经济的拉动能力在减弱。一些投资更被认为是自我循环，除了能提高GDP外对经济发展几乎没有其它好处。根据测算，如果2009年的近10万亿信贷全部转化为增长，那就是35%的GDP增长。国家行政学院决策咨询部研究员王小广认为，近期中国经济增长不需要那么多货币，现在明显的货币供给、信贷投放过多。2009年实际GDP的增量仅1.6万亿左右，而信贷投放近10万亿元，多余的在很大程度上已经或继续造成房地产泡沫，这是中国经济目前的主要问题。 2009年的高增长只是在经济刺激政策下沿着原有轨道的增长，同样是数量的扩张，而不是高技术含量的自主创新，更没有明显的产业升级。虽然高端制造业发展不错，但自主品牌很少，许多是合资生产的，自己的国际竞争力不足。城市化水平只有46%，社会结构严重滞后于经济结构。增强消费的拉动作用，成为主导内需的动力，使中国经济从原来的投资

西方经济学三

总分：100考试时间：100分钟 A、一年内一个经济中生产的所有最终商品和劳务 B、一年内一个经济中交换的所有商品和劳务 C、一年内一个经济中生产的所有商品和劳务 D、一年内一个经济中交换的商品和劳务 A、110亿美元 B、157亿美元 C、280亿美元 D、175亿美元 A、实际GDP等于名，GDP B、实际GDP小于名义GDP C、实际GDP和名义GDP是同一回事 D、实际GDP大于名义GDP A、大于 B、小于 C、等于 D、可能大于也可能小于 A、消费、总投资、政府购买和净出口 B、消费、净投资、政府购买和净出口 C、消费、总投资、政府购买和总出口 D、工资、地租、利息、利润和折旧

A、社会保险金 B、公司所得税 C、公司未分配利润 D、转移支付 A、政府购买 B、税收 C、净出 D、投资 A、投资=储蓄 B、投资=消费 C、总支出一投资=总收入一储蓄 D、储蓄=消费 A、60美元 B、800美 C、700美： D、760美元 A、最终产品法 B、个人收入法 C、收入法 D、价值增加法 A、最终产品法 B、收入法 C、个人收入法 D、增加价值法 A、不可能出现 B、可能出现，若折旧足够大的话 C、可能由于库存大幅度减少而引起 D、将意味着经济中所生产的超过其消费的 A、并未计入，因为房地产服务并不认为是生产 B、并未计入，因为这种房地产服务包括在住房本身的价值中 C、并未计入，但却出现在GDP中 D、采用对租金价值估算的方法计．GDP中

A、计入政府用于最终商品和劳务的支出 B、计入政府用于商品的支出，不计入用于劳务的支出 C、计入政府用于最终商品和劳务的支出，以及政府的全部转移支付 D、计入政府的转移支付，不计入政府用于商品和劳务的支出 A、每一项漏出项分别等于每一项注入项 B、注人项总和等于漏出项总和 C、个人储蓄等于总投资 D、进口等于出口 A、增加，从而实际国民生产总值的需求量增加 B、增加，从而实际国民生产总值的需求量减少 C、减少，从而实际国民生产总值的需求量增加 D、减少，从而实际国民生产总值的需求量减少 A、物价水平不变时利率上升 B、货币供给量增加 C、税收增加 D、物价水平下降 A、向右上方倾斜 B、向右下方倾斜 C、是一条垂线 D、是一条水平线 A、物价水平上升和实际国民生产总值增加 B、物价水平上升和实际国民生产总值减少 C、物价水平下降和实际国民生产总值增加 D、物价水平下降和实际国民生产总值减少 A、政府支出减少，右移 B、价格水平上升，左移 C、税收减少，左移 D、名义货币供给增加，右移