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语文版高中语文必修一同步课时检测第9课不会变形的金刚

第9课不会变形的金刚

(时间:45分钟总分:60分)

积累与运用

1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.困窘.(jiǒng)混.沌(hún)

诅.咒(zǔ) 烙.铁(lào)

B.吞噬.(shì) 踌.躇(chóu)

熙.攘(xī) 观瞻.(zhān)

C.清晰.(xī) 绰.号(chuō)

内疚.(jiù) 范畴.(chóu)

D.涟漪.(yī) 玷.污(diàn)

咋.舌(zá) 亲昵.(ní)

解析A项“混”应读为“hùn”。C项“绰”应读为“chuò”。D项“咋”应读为“zé”,“昵”应读为“nì”。

答案 B

2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分) A.展销稚嫩变形惟妙惟肖

B.睫毛对峙突兀生龙活虎

C.摩挲狞恶清澄如醉如痴

D.尴尬思忖韬略吊以轻心

解析D项“吊”应为“掉”。

答案 D

3.依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是( )(3分)

①作为一个家境不________的主妇,每逢我带着儿子的时候,总是像避开雷区一样躲着玩具柜台。

②这场辩论的谁是谁非,他虽然没有发表意见,却________。

③这位巨人逝世以后所形成的________,不久就会使人感觉到。

A.宽裕胸中有数空白

B.宽裕胸有成竹空缺

C.宽余胸有成竹空白

D.宽余胸中有数空缺

解析“宽裕”形容宽绰富余。“宽余”指宽阔舒畅,也指宽裕。“胸中有数”指对情况和问题有基本的了解,处理事情有一定的把握。“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘的考虑。“空白”泛指尚未开发的领域或项目。“空缺”指空着的职位,缺额或事物中空着的

或缺少的部分。

答案 A

4.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)

A.这场忽然而至的大雨令许多路人猝不及防

....。在温州附一医门口、公园路口、人民东路路口,许多市民仓促地躲到屋檐下避雨。

B.作为“职业美人鱼”,弗雷泽优美的身姿和与水融为一体的感觉让观众如醉如痴

....。

C.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员,他们栩栩如生

....的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

D.获得金曲奖的莫文蔚,一时间激动得语无伦次

....,高举奖杯欣喜若狂。

解析C项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样。不合语境。

答案 C

5.下列各项中,没有语病的一项是( )(3分)

A.“保护地”是自然保护区、森林公园、世界自然和文化遗产地、风景名胜区、海洋保护区、地质公园等保留着珍贵资源。

B.作为一个特殊行业,英语学习产品商亟待解决的困境,其实只是设计思想和技术实现两个方面的问题。

C.波音公司预计,未来20年内出售给印度市场的飞机的销售额可达350亿美元以上,印度有望成为增速仅次于中国的第二大市场。

D.零点集团董事长袁岳表示,中国民航业在着装和服务用语规范、业务高效、票房服务便捷、环境舒适、事前告知等“显性”服务方面不乏亮点。解析A项缺宾语,在句末加上“的地区的总称”。B项搭配不当,应把“困境”改为“问题”。C项语意矛盾,应删掉“以上”。

答案 D

6.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )(3分) A.他把小小的黑色手枪别在红色的“威震天”手中(这是那个金刚的名字),旋转曲折之后,机器人就变成一架尾翼高耸线体流畅的轰炸机。B.现在,我们面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚,还有儿子那颗有折痕的心。

C.麦收以后,别的地方都播种完了,就剩下这块地。这块地是种玉米呢?还是种红薯呢?村民们议论纷纷,莫衷一是。

D.“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。”国务院发展研究中心主任王梦奎说:“这五个统筹是实现科学发展的根本要求。”

解析A项括号中的内容应移至“威震天”之后,因为注释的内容要紧跟着被注释的内容。C项选择问的第一个问号应改为逗号。D项冒号该为逗号。

答案 B

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的文段,完成7~10题。(20分)

“妈妈,咱们走吧!我不要变形金刚。”十岁的儿子对我说。

这是一家新开的百货商场。作为一个家境不宽裕的主妇,每逢我带着儿子的时候,总是像避开雷区一样躲着玩具柜台。这一家商场的经理很精明,在一进门通常飘荡着化妆品香风的大厅处,摆满了令人耳目一新的玩具。

猝不及防!

我踌躇着是否退出去。商场门口贴着优惠展销各式毛线的海报。我需要买毛线织一条暖和的围巾和一顶美丽的帽子。

毛线也不是“仅此一家,别无分店”,换个地方买吧!

我紧拉着儿子的手,稍微用了点劲,准备找一个适当的理由,领着儿子离开这里。

只是这理由需编得圆满。十岁,正是清清纯纯又混混沌沌的年龄。我不愿让他过早地知道金钱的效力和家中的困窘,又怕他稚嫩的心因为买不到心爱的玩具而受到折叠,真想用手掌遮住他的眼睛……

不料儿子却说出了这样的话!

“妈妈,咱们走吧!我不要变形金刚。”

我真不知道该怎样感谢儿子的懂事才好!

为此,我诅咒那些美国人、日本人、香港人……我说不上发明这种奇异而巧妙的机器人玩具——变形金刚的,具体是他们当中的哪一拨子,也许人人有责。“红蜘蛛”“擎天柱”“恐龙刚索”强盗一样霸占了儿子每个星期六和星期天的晚上,闹得我连电视新闻也看不全。当他们通过屏幕把这些无中生有的形象,像烙铁一样印进孩子们的梦境之后,成千上万造型惟妙惟肖的变形金刚们,就像蝗虫一样杀上玩具柜台,像吞噬非洲的庄稼一般咽进父母们的钞票。

如果不是有熙攘的人流,我真想俯下身去亲亲儿子那光滑的有着细密汗珠的额头,然后舔舔嘴唇,他的汗是咸而微甜的……

但我立刻发现局势并不像我想象的那么乐观。儿子的身体已转向挂着厚重皮门帘的商场大门,脚却像焊在水磨石地面上。尤其是脖子,顽强地拧向柜台,眼睛在很长的睫毛掩护下,眨也不眨地盯着变形金刚们。

形形色色花花绿绿风采各异身量不等的机器人家族,沉默地用潇洒和傲慢,与我的儿子对峙。

我真佩服小孩的骨质柔软。唯有他们柳枝一般弹性而细嫩的颈椎,才能维持如此不舒适的回眸姿势达这样久……

我的心一下子软了下来。

7.“我”和儿子为何要来到这家新开的百货商场?(5分)

答:___________________________________________________________

_____________________________________________________________

解析此题考查筛选信息的能力。认真阅读文本,此题的信息很容易在文段的前半部分中筛选出来。

答案这家新开的百货商场门口贴着展销各式毛线的海报,而“我”需要买毛线织一条暖和的围巾和一顶美丽的帽子。

8.由“我”想拉着儿子的手离开这里可以看出什么问题?(5分)

答:____________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________

解析此题考查理解文意的能力。由“一个家境不宽裕的主妇”“不愿让他过早地知道金钱的效力和家中的困窘”等语句可以判断。

答案可以看出这个家庭的困窘和“我”作为一个母亲的无奈。

9.请根据文本概括“儿子”是个什么样的孩子?(5分)

答:______________________________________________________________

___________________________________________________________

解析此题考查概括人物形象性格的能力。可由儿子的表现概括得出。

答案“儿子”是一个懂事、善良、有克制能力的孩子。

10.请简要分析文中画线句子的表达效果。(5分)

答:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

解析此题考查对语句的鉴赏能力。回答时要遵循先判断手法,然后分析表现的人物的特点,最后说明表达了什么样的感情的思路。

答案这个句子使用了拟人的修辞手法,生动形象地说明了这些变形金刚对“儿子”强大的吸引力和“儿子”很强的克制力,传达出了一个母亲因为困窘的生活而流露出的无奈之情。

二、课外拓展

阅读下面的小说,完成11~14题。(22分)

画家

谈歌

张涛,某市专职画家。干瘦,年交五十。

张涛专攻山水花鸟。前年,一张画在全国美展中打响,就开始汹汹地闹腾,他上电视,上报纸,出画册,成了市里的名人。

为了更名人,张涛举办了个人画展。

剪彩那天热闹,市内各界名流大都赶来捧场凑趣。张涛红光满面,穿一身价值千元的名牌西装,特名人的样子。被几个弟子簇拥着,依次和来宾进行热烈握手及合影留念。所展作品,当场标价出售。三天过去,生意惨淡。张涛哂笑:“曲高和寡。”

一个大汉被弟子们盯住。大汉几乎每天都来,会不会是腰缠万贯的个体大亨?弟子们怀着斩一把的心理,凑上前搭讪。

大汉听懂了,大笑,说自己是某厂工人,颇爱画画,请张画家能否让利一幅山水。说罢,盯住张涛。

张涛淡笑:“货卖识家。若识便取走,不识便留下。无有二价,这张两千元,价钱是不能让的。”

大汉咋舌:“两千,贵了点。”

张涛不再笑,脸上就堆出鄙夷来。

几个外宾走进展厅。弟子们在美元的鼓舞下,围上去,张涛也忙甩下大汉凑过去。其中一个大胡子看了看一张泼墨山水。

弟子们便向大胡子挑大指,称赞大胡子是行家。大胡子笑了笑,被弟子们扯住,请他买几张画。

导游翻译了,大胡子便笑,与同伴耳语几句,用生硬的汉语问:“降价可卖?”

张涛爽朗一笑:“张某乐意为国际文化交流尽力,折价一半给您。”

大胡子就掏出几张外币交给张涛,转身摘下那张画,看看,突然,放声大笑,笑罢,几把就将画扯碎扔在地上。

众人看呆了。

张涛僵在那里,脸色青紫,一句话也说不出。

恼得弟子们欲拔拳相向,张涛无力地挥手制止。眼睁睁看着大胡子傲慢地招呼同伴往外走。

“留步。”大汉挤上前,拦住大胡子,从怀里掏出一叠钱,数一数,塞给张涛。取过张涛手中那几张外币,一张一张撕碎,扬手,摔在大胡子脸上。摔完,朝大胡子笑笑,转身走了。

人群中爆起喝彩声。

张涛鼻子一酸,那泪就淌下来。拔腿追出去,那大汉早没了影。

有围观者问:“那大汉是谁?”

就有人答:“画家。”

(摘自《新东方》) 11.小说刻画张涛这一人物形象时,采用了多种描写手法,试列举出两种,并结合例子简要分析其表达效果。(5分)

答:________________________________________________________________________________ _________________________________________

解析此题考查把握人物性格特征的能力。通过分析作者对人物的肖像、动作、语言、心理描写来评价人物善恶美丑的精神世界,从而分析人物的个性特征及意义。

答案①语言描写。“曲高和寡”短短四个字,充分体现了张涛为自己开脱的心理,使人物虚伪、缺乏自知的性格特点表现得淋漓尽致。②神态描写。“张涛不再笑,脸上就堆出鄙夷来”的描写反映了他心理状态的急剧变化,体现了人物的势利和自大。③肖像描写。“张涛红光满面,穿一身价值千元的名牌西装,特名人的样子”,一个追慕虚荣、志得意满的人物形象跃然纸上。(答出两点即可)

12.小说以“画家”为题,请简析其妙处。(5分)

答:_____________________________________________________________

____________________________________________________________

解析此题考查对小说主题的感悟能力。小说的主题不以明确的语言表达出来,必须透过其表面意义,体味其深刻的内涵。还可以看词语是否有双关意义,是属于谐音双关还是语意双关。

答案①“画家”张涛有其名而无其实,题目具有深刻的讽刺意味。②文中的“大汉”才是真正的画家,题目促人深思。

13.文中画线句子对“大汉”的描写有什么作用?试简要作答。(6分)

答:_____________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________

解析理解句子的含意,必须联系具体语境,可以将形象化的语句转化成概括性强的直白的语言,还可以将抽象含蓄

的概念或句子转化为具体的阐释。应注意这是对大汉的动作和语言描写,回答时既应包括对该句内容深意的分析,又包含其在文中的作用。

答案①体现了“大汉”谦逊、不张扬的美德。②为下文点明人物身份埋下伏笔。

14.有人说“小小说是结尾的艺术”,请结合全文对本篇小小说的结尾进行赏析。(6分) 答:________________________________________________________________________________ _____________________________________

解析此题考查把握作品深刻内涵的能力。要从结尾在小说中的作用方面去考虑,同时结合结尾所使用的表达技巧。

答案①该文以一问一答作结,显得干脆利落,简洁有力,余味无穷。②文章最后才解

除“大汉”在读者心中留下的悬念,既在意料之外,又在情理之中,使小说情节曲折,起伏有致。③突出文章主旨,更能显示出“大汉”与张涛两位画家人格的高下。

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。—

做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。——陶铸

研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

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