家访调研后的思考

家访调研后的思考

大黑沙土镇中心校李占河

随着教育科技体育系统“千名干部大调研，万名教师大家访”活动的深入开展，我校党员、干部教师于6月中旬集中时间展开教师家访、学生体验生活活动。

我校专任教师干部16名，根据我校党支部安排，16名教师干部家访活动，家访学生64名。本次家访活动形式多样。有的通过微信平台交流，有的借家长会和家长座谈，大部分教师干部利用休息时间深入村户到学生家庭进行零距离交谈。

目前，根据课堂反映及对学生调查了解，发现农村的孩子们，严重缺失对父母生活的认识，对劳动的体验，以致于对价值观，生活观严重误解。学校根据这种现象，专门召开一次家长座谈会，讨论了精准扶贫政策，学生生活的缺陷，并争得家长同意，安排一天随父母劳动一天的劳动生活。全校121名学生参加劳动体验。劳动体验内容与学生年级不同而不同。1-3年级孩子可在家帮父母洗碗，洗衣，整理院落。4-6年级的孩子可随父母到地里干活。根据学生返校交来的劳动体验稿来看，参加劳动体验47人，参与率38.8%。一年级参与率91.6%，二年级70.5%，三年级33.3%，四年级0%，五年级50%，六年级15%。

劳动体验随着年级的提高，反而下降。个别调查结果，

导致劳动体验率不高的原因有：1、有的父母不让孩子参加，怕累坏孩子；2、有部分孩子父母在外打工；3、有的父母没参加家长会，不知道任务安排。

根据学生体验稿来看，劳动体验是的一定收获的。

一、孩子们劳动体验的内容很丰富。有的孩子回家给帮妈妈扫地，有的给奶奶洗脚，有的帮爸爸剪羊毛，有的搬砖，有的帮奶奶梳头，有的和父母一地里拔锄草，还有的替妈妈看地。

二、孩子们经过劳动体验，体会到父母劳动的艰辛和劳动的收获。如“在这次打农药中，我感受到了爸妈的辛苦，感受到钱来的有多么难！所以以后我要珍惜每种东西，珍惜每个人的劳动。”（五年级郭丽）。“我试着给爸爸做饭，爸爸说，孩子你已经长大了。”（二年级古雅婷）。“第一次扫地和拖地。今天中午，老师告诉我们，这个星期要帮爸爸妈妈干家务活。回家后，我决定要帮妈妈拖地。回到家里，我赶紧拿琮一把扫帚，把地扫得干干净净，接过妈妈递给的拖布，认真的拖了起来，最后我终于拖完了，我累得满头大汗，看着干净的地板，我开心的笑了，妈妈也夸我是一个好孩子。”（一年级李博超）。

对教育的思考：1、学校教育过多的关注课本知识，而忽视了生活实践与课堂教育的结合，导致学生缺失零距离生活体验，失去对劳动观、价值观的认知。

2、家庭教育的盲失，导致自家孩子对劳动的无知。现代家庭由于一个孩子的多，所以家长对孩子教育出现误区。他们认为，孩子只要要校读书就行，物质供应是家长的事，钱，物品都由大人全包，孩子回家，也是好吃好喝招待，不让孩子们干一点儿活，导致不珍惜钱，不珍惜父母送来的东西。

所以学校教育肩负的任务是很重大的。教师深入学生实际，深入农村实际，也是不能或缺的。

2018.6.14

家访后记及家长意见反馈

家访后记及家长意见反馈 五山镇中心学校袁传鑫 前一段时间走访了我班的不少学生，家长的热情出乎老师们的预料。他们不停地向家访的教师提出教育子女的疑惑。教师们耐心而理性的解释使家长对孩子的现状有了更清楚的了解和认识，青春期孩子的种种表现要求他们对孩子的教育更讲究教育的方式方法，家校沟通就显得尤为重要。 教师利用节假日和中午休息时间进入学生家中，通过家访师生关系更为融洽，也解答了许许多多家庭教育的疑难问题，掌握了大量的关于家长对学校工作和孩子教育的第一手资料。 学校是育人的场所，家长对教育环境的好坏有自己的理解，选择五山中心学校就读，家长都认为我校的校风好，管理严格、科学，把自己的孩子放在学校最放心，他们对学校的工作给予很多理解和支持，同时对学校教育教学工作提出了不少宝贵的以下意见： ▲非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。——二（2）班曾琳同学家长 ▲经过这次老师前来家访，自己对小孩有更深的了解，对家访活动非常满意，在此衷心地感谢贵校及老师对孩子的关心。——二（2）班杨丹同学家长 ▲希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。——二（2）班张熙雨同学家长 ▲希望学校加强学生非智力因素的培养，好好利用学校的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。——二（2）班刘玉同学家长 ▲感谢各位老师百忙之中进行家访，家校的紧密联系是教育诸多环节中不可缺的一环，希望持续这种良好的互动，家长也将尽到应有的责任和义务，配合学校，共同促进学生的健康成长。——二（2）班王琪同学家长 ▲加强家校联系，体现了老师对学生的关心，使家长更能了解孩子在学校的表现，更好更全面地对孩子进行有目的有针对性的教育，填补了空白。——二（2）班朱朋同学家长

幼儿园家访教师心得感想家访心得体会

幼儿园家访教师心得感想家访心得体会 #幼儿园家访教师心得体会1# 我们都抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他 们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地，教师家访心得体会：教 师要走进学生的生活。 学生的家长我个个都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到 了电访所不能到达的效果。 10月19日利用休息时间，我和两位老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会 有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 学生唐友文，家境优越，在老师和学生眼中都是很优秀的学生，但是这个学生却 在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，其原因就是觉得殷长林对他 讲话不太尊重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生害怕了告诉了远在上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母着急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不 向老师了解状况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷明白后， 很担心孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉 并把事情妥善解决后，去拜访了孩子的监护人爷爷。我们进行了很好的沟通。孩 子爷爷也感慨，我们不相信老师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要 相信老师，有了问题先告诉老师。还告我们，因为唐家第三代女孩多，只有这一 个男孩，亲友都比较娇宠。最后，我们达成共识，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。 老师家访给学生带去温暖，也给家长带去了温暖。我们到达学生杨义书的家时， 家长颇感意外，但并不很热情，因为孩子成绩不好，又很调皮。这个学生上学期 因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期又因疯撞让 挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个 孩子，家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，犯错后不 跟老师顶撞，个性是告诉他们，老师并没放下他们的孩子，上学期八年级调考， 杨义书的语文竟打了80多分，听到那里，家长很是高兴，兴奋的喊到：“杨义书，你看，老师没放下你，你要守纪律，好好学习。”虽说，杨义书同学没有给 老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。

家访记录内容反思

家访记录内容反思 一、家访目的 1.家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，能拉近彼此的心理距离，有 利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。 2.老师家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动， 容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。 3.了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。 二、家访对象确定 1.我们班将近有三分之一的学生住在割蛇壕移民村，了解了一个学生 的生活，就能联想到住在这里的学生的家里生活行为。 自然就把地点确定在了这个地方。 2.根据我入学以来对学生的观察了解，有的家长对孩子期望很大，但是总有些力不从心， 不知如何辅助孩子，3.家访的学生在学校的学习行为习惯上存不少问题，希望通过家访能和家 长合力帮其养成良好的学习习惯。 4.最后决定去移民村，去寻找赵格非、李怡珊、徐文韬。 三、家访过程记录 1.看学生的生活环境 2.同家长了解学生的日常学习生活 3.赠送小礼物 4.同家长交流如何给孩子创造良好的学习环境四、 实时照片 2015 年 10 月 26 日,赶往割蛇壕的 土路 2015 年 10 月 26 日在移民小区的小巷 2015 年 10 月 26 日， 赵格非正在和伙伴一起跳跳绳 2015 年 10 月 26 日，我向赵格非赠送了亲手准备的拼音识字卡片 2015 年 10 月 26 日，赵格非 在看我给她写的那段话 2015 年 10 月 26 日，李怡珊在家写作业 2015 年 10 月 26 日，李怡珊和 刘智杰在玩涂色游戏 2015 年 10 月 26 日，我与孩子们告别 2015 年 10 月 26 日，我在徐文韬家 2015 年 10 月 26 日，我离开了割蛇壕移民村五、家访随笔随笔·家访昨天校长开了一个班主 任会议。 她说了一句话，让我很振奋，很遗憾没有记住原话，其意思大概是：我们要时常想在某一 段时间内集中精力做好一件事情。 她一语惊醒梦中人，于是开完会我就想明天我要认认真真做一件事情——做一次家访。 晚上我紧锣密鼓做了一个家访计划。 第二天我就徒步去我班学生聚集最多的地方——割蛇壕移民村。 路上有坡，有沟，有梁，也有小河、草地、树林，却不见一个人影。 试想也只有每天上学、放学这条小路会热闹起来。 到了移民村，我先一个人到处走了走，看看有没有孩子在嬉戏玩耍，要是能遇到我们班的 学生就更好了。 可是走了一大圈，没见一个孩子出来，巷子里穿梭的都是来往的车辆。 所以我只能直接去那三个孩子家。 可能是我去的太突然，三个小家伙都没顾得上和我打招呼，所以我又像每天在学校一样迎 上去和他们问好，看样子他们非常喜悦。 这里的家长大多是租房子做生意、 打工， 或者是专职带孩子， 所以他们的生活空间挺狭小，

家访心得体会

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

家访的收获与反思

家访的收获与反思 学校教育需要家长的配合与支持，家访的重要意义在于家访是教师对学生全面理解的重要渠道，通过家访老师可以更全面的了解学生，做到心中有数，这样有利于以后更好的根据实际情况有针对性的对学生进行引导和教育。在学期即将结束时，学校给我们每个老师布置了家访任务：每班至少家访一半的学生家庭，根据任务结合班级情况，我分别随同两个班的班主任走访了这两个班中的绝大部分学生，下面就对我家访过程的一些收获聊一聊： 特别乖的学生需要老师用敏锐的眼光发现问题 小A是我与胡老师家访的第一个学生，在去她家的路上，我们俩聊起了她，都一致认为这孩子挺乖巧的：上课专心听讲、作业认真完成、与同学和睦相处等，几乎找不出什么“问题”，并且这次期末考试还考得不错，说着说着就到她家了，来开门的是她妈妈，她则在自己房间里写作业，先是我们与她妈妈在聊，从聊的内容我们发现这孩子其实并没有我们想象的那么乖。由于她爸爸妈妈上班比较忙，白天是托在别人那里的，等晚上作业做完了再回家，我们老师布置的作业她会去完成，但是脑袋瓜懒，不怎么勤于思考，依赖性比较强，且除了老师布置的家庭作业之外的一点也不肯完成，要是家长说了，她会顶嘴：老师都没布置，我不做。别样的发现，在家长面前胆子是不小的，但有陌生人或碰到事情的时候，她就会很害怕，用她妈妈的话说就是胆子小。后来，孩子也加入了我们的聊天队伍，表现也不会很差，我把期末考试卷也带去给她看，她看了看错题，一下子就改过来了，我问她：“在考试的时候怎么就给做错了呢？”她说“那时候觉得是那样，就没认真思考了”。其实很多细节和情况在课堂上我们是很难发现的，这个需要家校合力，用正确的方法引导孩子，使孩子的身心发展是健康的、人格是健全的。 多一把衡量学生的尺子 那天和周老师一般人到小B家的时候她正好不在家，在家等我们的是她的外婆，小B的妈妈在乡下上班，爸爸工作也比较忙，因此都是外婆在带。那天外婆说：“她在期末考试的那几天发高烧，叫她不要去学校了，但她还是坚持要去……，平时很乖也很听话，就是在学习上碰到问题时不肯勤于动脑，叫她题目再多读几遍，她又会做了。”当时看出了她外婆的无奈与急切。我曾多次因为学习找她聊天并进行学习方法指导等，也与她一起从各个方面找成绩不理想“病症”，有时

家访后家长个人心得体会6

家访后家长个人心得体会6篇 篇一：家访家长心得体会 家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。 我记得女儿在县第二幼儿园小班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。 “受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。 “心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩

子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。 “仙人指路”。通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。 通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。 篇二：家长对家访的心得体会甘翔 本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比

家访总结与反思

家访反思 在做好教学工作的前提下，利用课余，对我七年级的10名学生进行了家访，所见所闻，感触良多： 一、明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。 二、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方

法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我

家访工作反思

家访工作反思 查尔菊 近期在学校统一要求下，对学生进行了家访和电访，感受颇深： 一、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认只要学习好，能考高分就行了，没有意识到学习习惯的重要性。对学校校规校纪的理解有偏差，实际上这就是家长最大的失误：忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。 第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。有些父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子没有形成良好的学习习惯，言行不一，回家报喜不报忧。所以家长认为自己的孩子学习很好，实际事实恰恰相反。 第五，由于社会风气的影响，单亲家庭孩子的数量在逐年增加，孩子心理发展不是很健全。又基于各种原因，有些孩子很难找出教育他的突破口。 二、家访后的思考 第一，通过家访，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 第二，通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭

的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，家访更让我深刻认识到一个学生在班上不过是八十五分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式，只有了解才能更好的教育。

教师家访个人感受优质范例五篇

教师家访个人感受优质范例五篇 教师家访个人感受优质范例一 千人教师进万家活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深： 第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 教师家访个人感受优质范例二 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感

是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 教师家访个人感受优质范例三 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

班主任家访总结(多篇)

班主任家访总结 现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。三、家访后的思考 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些

学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。 第二篇：班主任家访总结范文 10月15日是我们学校学生放大周假的日子，中午我与李老师将班上的学生送上车、送上船后，匆匆吃过午饭打点行李，1：30骑上摩托车向中岭、西坪方向驶去。 几经周折来到八（4）班李涛同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，周围没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是

假期家访报告

假期家访报告 ――塔子城中心小学许淑英贫困 生家访记录 家访对象：王嘉兴 家访时间：2015812 家访原因：这名学生与别的学生与众不同：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。 访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主。 有一次，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。 我们坦交换意见，交流心得体会，很快地，一座信任桥梁架在了我和家长的中间。我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤

其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。 家访反思： 通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。 留守儿童家访记录 家访时间：2015年8月14日 住址：河西 家访对象：孙晓鹤 家访目的：为全面了解留守儿童暑假生活状况，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容：

幼儿园家访记录反思

幼儿园家访记录反思 幼儿园家访记录反思1 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学

的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学

教师家访记录和反思

家访，我的第二课堂 xx中学: xx 今秋开学以来，我积极响应教育厅的“课内比教学，课外访万家。”的号召，作为一名教师，我时时以“德高为师，身正为范。”来鞭策自己。以实际行动走进学生家庭，了解学生家庭生活中的故事，用自己的真情去浇灌学生的心灵，用爱去呵护学生的成长。 学生的家庭是一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的身体的发育，心灵的健康，知识的获得能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有重要的影响。因此。只靠学校教育是不够的，我们应完善学校，家庭，社会“三位一体”的教育网络。走进学生家庭，与家长一道，同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。 全面经常地进行家访，了解和研究学生及家庭的情况，是当好班主任的基础和前提，班主任工作，可以说是从了解和研究学生开始的，只有这样，才能使教育工作做到有的放矢。熟悉学生，了解学生家庭生活中的故事，是班主作工作取得成功的有效保证。班主任是学校和家庭联系的纽带，是教师走近学生心灵的桥梁，也是班主任与学生家长联系最常用的方式，也是我的第二课堂。勤于家访，善于家访，是班主任带好一个班的有效方法，作为班主任，应该有计划，有步骤的对学生进行普访。切实做好访前备课工作，如遇特殊问题，还要进行重访，对于个别学生，根据需要，还要常访。实践证明，高度重视家访，是搞好班主任工作的更要保证。 特别是有几次家访，对我感触很深。 在平时的教学过程中，我发现有个走读的女生的成绩在下降，情绪也很低落。通过了解，得知她的父母之间，感情有冲突，正在闹离婚。我想家访她。那天正是星期六，天刚好下着小雨，我因左手两处骨折，夹板还在手上，还打着绷带，我只好约王申平老师开车去家访。 到了她的家里，发现孩子的母亲在家，通过交流得知，她可以管孩子到学校学习，但别的无法管她。她父亲在外跑生意，根本不顾家，更谈不上辅导和教育孩子。我对孩子的母亲说：”你们父母之间有矛盾，不能让孩子知道，因为孩子的家庭环境，对她来说，是十分重要的，直接影响孩子的品质与学习。应让你的孩子有个健康的身体，健康的心理，你要关心她的日常生活，关心她的人品，个性，能力与爱好。了解孩子的长处与短处，理解孩子的想法，情感与行为，关注孩子的一切，不能在孩子面前与她父亲争吵，更不能提出离婚，你们若离婚，家庭就破碎了，孩子无家，那就更苦了。”就在此时我发现她母亲流出了后悔的眼泪，于是我就拨通了孩子父亲的手机，叫他多回家看看，关心你的孩子和爱人。希望你能关心孩子的思想与学业，抽出时间，当着爱人的面与孩子谈话，同时使孩子通过父母了解外面的世界，多方面去教育孩子，满足孩子的求知欲，培养她的好胜心。 通过与孩子的父母的交谈，他们觉得我提出的建议是真正的为他孩子负责的，他也答应我尽量多抽时间回家，多与学校，老师联系，共同把孩子教育好。一周以后，我看到这个学生的成绩有所回升，学习劲头也足了。并从学生口里得知，她父母没离婚，并且每周爸爸都要回家一次，与孩子谈话一次。他还打电话我，在电话中很是感谢我，还说春节要来感谢我。看到孩子成绩有所进步，情绪高涨，我从心中也有一点安慰，当学生有反复的时候，这项工作我还要长期坚持下去。 还有一位同学给我的印象也很深，他是学生会干部，成绩也很优秀，同时也是我的得力助手，性情开朗，在老师的眼中，他是个很不错的孩子。本以为这样的学生一定有以个完整温馨的家，可是，家访后才知道他是单亲，父亲一人带他生活，这位父亲是让我们佩服的，他不仅把孩子的学习管得很好，同时还发展孩子的其它爱好，而且还在学校，县，市里得过奖。他父亲还告诉我们，这孩子出生时身体不好，是因为父亲的坚持不懈的努力，孩子才能

家访后家长感悟

家访感悟 六（1）班学生吕志缘 今天，杜老师告诉我，要和我们一家人到徐红雨家进行互访，还有校长参加。听到这个消息，我的心情不免紧张起来，老师会表扬我，还是会批评我呢？爸爸妈妈又会和老师说些什么呢？ 下午放学后，我怀着忐忑的心情跟着老师，校长和爸爸妈妈来到徐红雨家里。一进门我赶紧溜进了徐红雨的卧室。杜老师却把我和徐红雨叫了出来，说：“你们也是这次互访的参与者，你们之间也要互相交流”。这时，我的心砰，砰，砰的乱跳，真想互访快结束。首先，杜老师讲话。我没有听到严厉批评的声音，而是听到杜老师对我优点的大加赞赏。杜老师夸我思想活跃，成绩稳定，是老师的好帮手，还能积极的参加学校的活动，为班级争光。皮老师也表扬我，说我语文成绩有所提高，爱好也很广泛，还对我钢琴通过十级考试给以肯定。告诉我这些爱好特长都会让我终身受益。听了老师的表扬，我的心情顿时由阴转晴，乐开了花。接下来，老师用非常平和语气指出了我的缺点（而不是批评），还告诉了我改正这些缺点的好方法。杜老师说：“你在数学方面最大的毛病就是粗心大意。怎么改正呢？老师建议你，第一，审题认真，不要读掉字；第二，计算还要更仔细。做到这两点得一百分就很容易了。”皮老师也对我提出了要求：“你的作文篇幅够长，但不够紧凑，你应该把可有可无的字句省略，文字还要更生动，这样才能吸引别人的眼球。”“那我怎样才能做到文字生动呢？”皮老师说：“你可以多看好的书和文章。我们的语文课本就是很好的范文，你把课文读懂读透再加以活学活用，就能写出好文章了。”今天听老师说出我的缺点，我一点也不觉得刺耳，也没有一点的逆反心。我很乐意接受老师的批评。 最后，我还和我的好朋友徐红雨一起交换了学习经验，学习方法。 这次互访，使我即明白了自己的不足，更看到了自己美好的未来。在新学期里我一定严格要求自己，争取在各方面都取得明显进步。一定不辜负老师和爸爸妈妈对我的关爱和期望。

2015年寒假家访活动总结

2015年寒假家访活动总结

XXX中心学校寒假家访工作总结 我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下： 一、精心安排 1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师，对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动计划，为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。 2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了

5、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情配合，所通电话中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。 6、向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和政府对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外出务工家长对自己留守在家的孩子的教育谈了一些自己的想法。 通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。 总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。 三、家访中发现的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。 第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、

小学家访记录大全100篇

小学教师家访记录内容整理 00篇 家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业

家访后的家长感言1

家访，最近的距离，最真诚的沟通 六年级一班王冬璇家长董雅娟 转眼间，女儿秦阳学校已五年了，我的心里真是有喜有忧。喜的是，女儿性格开朗，结交了不少好朋友；忧的是女儿即将进入青年期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力。平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微。正在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀！虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交流，但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。 那天，刘老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现，能够抓住她的个性，纠正她的缺点，而且也直言了她的一些不足，如：上

课发言少，思想不是十分集中，作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等等。我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了对她的要求。针对王冬璇的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的榜样。我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及自我约束力差，凡事都三分钟热度劲的缺点，且表示今后要配合老师，发挥我们家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高孩子的综合能力。 通过与老师沟通，也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重要，只有建立和睦温馨的家，才能给孩子身心健康成长创造好的环境。无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对她成长的重视，体会到父母的用心良苦，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，学会承担一定的责任。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。老师通过家访，教会我们家长一些科学的家庭教育方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子