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高三英语第一轮复习策略与方法

高三英语第一轮复习策略与方法
高三英语第一轮复习策略与方法

高三英语第一轮复习策略与方法

亲爱的同学们:

大家早上好!

不顾炎炎烈日,在家里稍作休息以后我们又回到了校园,暑期补课意味着高三的学习生活正式开始,总复习的战斗即将打响,为了高考能有个好成绩,你是不是卯足了劲准备好好拼一年?可是又觉得英语成绩太差,会不会影响高考的发挥?或者担心到底能不能让英语成为我的优势学科?有这些担心的同学,请你相信,无论你现在的英语成绩如何,这一年是关键。这一年,如果你足够努力,一定会在现有基础上上一个很大的台阶!在此,我很荣幸代表高三英语备课组的全体老师,在这儿做个有关第一轮复习方法的发言,希望对同学们有所帮助。

在讲复习方法之前,我要再次强调一点:你要相信,只要你自己能发挥主观能动性,认真投入地去学英语,一年的时间足够你上一个很大的台阶!所以,首先要有信心。我们身边就有好多同学,一年多的时间,让自己的英语成绩从50分到了100多分。我还可以举个例子,09届有位学长,他来补习时,英语才五十多分,后来高考考了一百零几分。当然,这个成绩不是天上掉下来的,他的努力我也不多说,就从一个细节你们自己可体会出来。有一次我无意中看到的,一张大白纸,从上到下,一竖行一竖行地,写满了单词。如果你的基础比他更好,那更不用说,一年之后,进步肯定会更大。怎么样,心动了吗?跃跃欲试了吗?

只是,心动不如行动,有了信心,当然要有正确的策略和方法。

一、复习策略

(一)培养“高三意识”合理安排时间

“高三意识”就是为即将来临的高考做充分准备的意识。同学们要在一年的时间中,对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。学习强度相对紧,知识面比较大,那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。俗话说得好:良好的习惯是成功的一半。不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等,要为将来的英语考试做好充分的准备。还要充分利用课余时间,特别是只是英语差的同学,要在保持优势学科的基础上提高英语成绩,必须充分利用好课余时间,从现在开始就要少玩少聊天,保证学习时间,并使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律,如此才能保证顺利迎接高考。

由于英语在高考中所占分值较高,如何体现出你对它的关注程度,就看你每天分配给英语学习的时间多少。由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语感,加强语言文化差异的识辨能力,所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性与灵活性,多见题,多做题已经成了大家公认的武器,见多才能识广吧。建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读,以便形成正确的语感。由于高考英语考试时间安排在下午,所以应尽量安排下午进行试题操练。至于每天分配给英语多少时间,应视本人的英语成绩来定。

(二)抓课本、重基础、强化词句的积累

高三第一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识,从而达到提高理解能力和运用能力的过程。它是一个总结,归纳,系统和提高的过程。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统的知识网络。那么,如何进行归纳,总结呢? 应当以教材为蓝本,以考纲为目标,找准知识点,把握复习方向。每年高考题中的知识点源于教材,但题目必须具有原创性。鉴于这一点,以教材为蓝本,使考点成为有源之水,有本之木,必然受到较好的复习效果。怎样确定考点呢?应当以考纲为目标,做到有的放矢,目标明确。所以第一轮的英语复习要以教材为主,梳理所学知识,并要将这些零散的知识串起来,形成系统化、网络化。以课本为基础,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理,注意以新带旧,使之条理化、系统化和规律化,内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将初高中六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而摸索出带有规律性的东西,这样可收到举一反三、触类旁通之效果。

教材是知识点的载体,各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来,所以要以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据,系统掌握教材内容,过好语言基础知识关,要特别重视词汇的掌握,大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时,词汇掌握不要局限在教材和大纲之内,平时报刊资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累,“巧妇难

为无米之炊”嘛。这样对于近年高考的完形填空和阅读理解中频频出现的新鲜词,就没有心理上的负担。基础语法复习要理清基本线索,突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。语法规则就像数理化学科中的公式定理,牢记了才能在千变万化的题型中得以熟练的运用。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力,培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

(三)抓语篇学习、重阅读能力

从近年来的高考试题来看,死记硬背,短时的强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的,要根据自己的实际情况,也可请求英语老师的帮助,制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。

课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,同学们应充分利用课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,有条件的同学还可借助网络的媒介对英语学习进行课外的适当补充。

(四)精选习题,有效训练

复习中,首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容,而自己做其它的事,甚至搞其它的科目。对平时老师布置的作业要及时、

认真地完成,戒骄戒躁。习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题,通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。

二、复习方法

(一)每天清账不留死角

在本学期的复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。为此,建议学生在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中,有一点非常重要,务必做到不欠账。也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

(二)单词不宜“死记硬背”

单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础。单词,需要经常记忆。有的学生经常抱怨:我今天早上记的几十个单词,过几天后都快忘记得一干二净了。能“过目不忘”的奇人确实太少了,任何人都无法逃脱遗忘规律,但我们可以和遗忘作斗争。学生必须坚持

每天记单词,给自己制定一个计划,从高一甚至初中的课本开始,对单词进行归纳、记忆,做到“温故而知新。”

然而,对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧:其一,可以从构词法上记忆。比如记住self这个单词,由此可以成串的记忆selfish、selfishness,以及unselfish和unselfishness。其二,可以结合一些重点词组或重点句式记忆。比如,可以通过“make sense”和“a sense of humor”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如,fee这个单词,它的近义词有fare和cost。

学生应善于寻找词汇、短语之间的联系,应注意结合语境,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配,总结规律,并根据自己的记忆特点,选择科学的记忆方法。同时,记忆单词应和阅读结合起来,把单词融入句子中和语境中,利用上下文来帮助记忆,最忌讳将单词记忆和单词在句子中的运用脱离开来,那样势必记不牢。如复习suggest一词时,马上想到suggest doing结构,suggest that sb.(should) do sth. 结构,以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词,一要记住其惯用法,二要记住由它们构成的词组或短语。例如,复习动词give要联想到give in,give up,give away,give off,give back等短语的意义区别和具体用法。

在复习词汇时,学生还要学会运用工具书自主学习与自我总结。通过自主学习与自我总结,学生主动取得了知识的精华,并转化

为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同,如:mean一词,可以表示“意思是”、“意味着”,常用于mean something/doing something,而在“mean to do something”结构中,则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳,形成相关的小知识链。如:suggest(建议),insist(坚持要求),demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要should型虚拟语气。善于归纳近义词、同义词,如:在复习join的用法时,可以联系join in,take part in,join sb. in。归纳复习之后,要作对应练习。这样才能扩大词汇量,又可以提高实际运用英语能力。

(三)语法复习要积少成多。语法填空和短文改错题要求我们要有一定的语法知识。基础越差的同学,这两题越难拿分。而且就算这段时间你背了语法,考试却可能偏偏没考你背了的。所以我们只能尽量去记忆背诵,只要学会了的,就一定记住。慢慢积少成多,量变就可能带来质变的。

(四)结合试题类型,就学生应具备的几种能力如何提高提出以下建议:

有效训练听力----听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提

下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语,学会预测,并做到边听边分析综合,听力测试问题的类型一共就这几个类型,概括中心话题,推理判断,对谈话细节等问题要心中有数,对常考的谈话内容如打电话,买东西,看病,用餐,活动安排,表示看法等要做

到熟悉而不陌生,听力的提高不是一个早晨就能实现的,是要经常听,才会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略,用什么技能听懂什么。当听不懂时,要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力,短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读,大声朗读,增加语音对脑子的刺激,使语音与单词成为一体,提高对语音的反应能力。

加强基础知识的积累----要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握,在日常学习中要善于积累,不断扩充自己的词汇量;对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的意义的掌握,如常见的动词,do, go ,have ,hand, give, make, take, turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析,该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义,由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进,进行);go down(流传);go in for(从事参加);go on(继续下去);go over(复习);go through(查阅,经历);go up(上升,上涨);go with(与……相配)等,考生必须对这一词的词义,所组成短语全面掌握,才能应对考查go的单项选择题。要尽可能扩充知识面,不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时,在

平日学习过程中,尽可能多用重点词,词组来造句或进行书面表达练习。

熟练完形填空----完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力,而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力,也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时,首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,了解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测。在这个过程中,应瞻前顾后,适时调整。最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。对老师讲解了的完形,你可以把答案放进去,再读几遍,多体会,可以培养语感。

抓牢阅读理解----高考中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。在平时训练时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思

想,而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D 四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率。多做七选五找感觉,只要有词汇量,掌握了方法,这个没有我们同学想象的那么难的,

提高写作水平----至于书面表达,平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高,基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构,以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。

对写作的复习计划,安排每周写两篇即可。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关,而学生对句型复习可结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多,有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。考生通过复习课本的例句,总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件,既掌握英语的基本句型用法,又可以促进自己的英语遣词造句能力。

尤其重要的是学生应注意书写的规范与工整清洁。尽可能避免因非智力因素(卷面不整洁或书写太差)而失分。

(五)、利用改错本整理错题

高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到“温故而知新。”通过这样反复训练,明显降低出错率,培养自信心。如果基础差,就保存有价值的试卷。

要在这一年的时间里让英语上个大台阶,既要有信心有方法,还得要有决心。谁都不能随随便便成功,在学习的过程中,肯定会有失意会有泄气的时候,请一定要记得坚持!也请相信天道酬勤,勤能补拙,只要你坚持,一定会得到让你意想不到的结果!

在第一轮复习中,还要保持良好的心态。既轻松、又有效。乐观的心态有助于提高复习效率和复习效果,不偷懒,不急躁,一步一个脚印走下去;认真对待平时的小测试,每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决。

英语是门语言,语言的特点就是实践性和交际性,多读多背多记多实践练习,就能熟能生巧,能力自然就会提高。

最后衷心祝愿同学们心情愉快,身体健康,学习进步!

高三英语期末测试题

2011-2012学年度第一学期高三年级 英语试题 第一部分英语知识运用(共四节,满分55分) 第一节语音知识(共5小题,每小题1分,满分5分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,找出所给单词的正确读音,并在答题卡上将该选项涂黑。、 1. loose A. present B. usual C. usage D. rose 2. south A. courage B. soup C. southern D. trousers 3. official A. concert B. ocean C. coast D. century 4. steam A. hear B. nearly C. mean D. heart 5.judge A.museum B. husband C.true D. huge 第二节情景对话(共5小题,每小题1分,满分5分) 根据对话情景和内容,从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑.选项中有两个为多余选项。 A: Any good news? B: Not really. 6 So I was left behind after school yesterday. A: 7 B: Sometimes I do. The day before yesterday, I was quiet in my history class but I still had to stay after school. A: 8 B: Because I fell asleep. But it wasn’t m y fault. 9 A: I advise you to take school more seriously. If you don’t pass your exam, you will have to drop out and work as a result; B: 10 If I have a job, I have to do dull work every day. But now I am in school, I must listen to dull teachers every day. A: Something must be wrong with you. Go to the psychologist first. A: You are lazy. B: I don’t understand. C: You made your teacher angry. D: Better keep quiet in class. E: The lesson is dull. F: I don’t think it makes much difference. G: I was talking without being asked in class. 第三节语法和词汇知识(共15小题,每小题1分,满分15分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。 11.The CEO needs an assistant with ____ little knowledge of German and ___ experience in administrative management. A. the, an B.the, / C. a, an D. a, / 12. Many houses were destroyed in the heavy rain. They should get them _____. A. to repair B. repaired C. repairing D. repair 13. Allow children to voice their opinions, ____ they are different from your own.

如何做好一轮复习!

如何做好高考英语一轮复习? 学生进入高三,普遍感到英语学习任务重且压力大,因此必须有一套行之有效的应对策略,确保在有限的 时间内提高英语综合素质和备考能力。今天就给大家讲讲英语一轮复习应该注意的五点。 如何做好一轮复习? 一. 多听老师的,少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。 而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。 高三的英语老师大都有着非常丰富的高考经验,也都会制定详细的教学计划,因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。 二. 多攻词汇表,少记课外词 词汇背诵是高考备考非常重要的一环,同学们要及早动手。在第一轮复习的时候,至少要过词意关。即看到一个单词,就能准确说出它的意思。 在写作的时候,也能够找到恰当的单词来表达。不可否认,词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够,在考试的时候看不懂题目,而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。 高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的,虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量,但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此,同学们千万不要花大量的时间在课外词上,这样只会顾此失彼。 三. 多用碎时间,少搞大突击 英语学科最最重要的是单词的掌握量!而单词是非常适合利用零碎时间来学习的。 五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多,但是英语却有很多。比如我们可以背单词,可以做一篇速读,可以朗读一篇文章,可以做若干个单项选择,可以听听力,可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。 总而言之,时间是海绵里的水,挤挤总是有的。当然,如果我们要复习一个比较重要的语法项目,或者做一套英语试题的时候,我们也需要相对完整的时间,但基于语言学习的灵活性,同学们要培养语言学习的意识。Learning is any time,anywhere with anyone.

高三英语第一轮复习计划

教育计划:_________高三英语第一轮复习计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页

实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页

高三英语期末试题

高三英语期末考试 姓名:班级:得分: 一、单项填空(共15小题,15分) 1.Half _______hour later,we got around together singing and dancing.A.the B.a C.an D.X 2.It is very difficult _______ him to do so much work. A.of B.to C.with D.for 3.Our school is becoming _______. A.more and more better B.better and better C.more better D.more good 4.It is five years he _______ to learn English. A.begins B.began C.had begun D.was beginning 5.________ more time,we are sure to finish the task in time. A.Given B.To give C.Giving D.Give 6.________ he comes to the school,I shall call you up. A.If B.Whether C.While D.Though 7.This pair of shoes ________ repairing. A.needs B.need C.must D.should 8.There are many students surrounding the bus,most of _______ are girls.A.them B.which C.who D.whom 9.I had some medicine,________ it hasn’t done much good up to now.A.but B.so C.or D.for 10.The television ________.It’s working again now. A.is being repaired B.has repaired C.has been repaired D.is repairing 11.I was walking down the street ________ someone stepped in front of me. A.though B.when C.if D.because 12.He always thinks of ________ he can do more for others. A.why B.what C.that D.how 13.If the phone ________,can you answer it? A.will ring B.rang C.rings D.is ringing 14.The moment I got to the station,I found the train ________.A.left B has left C.had left D.leaves 15.I ________ my neighbor that we should remove the fence between the gardens. A.agreed with B.agreed to C.agreed about D.agreed on 二、完形填空(共15小题;30分) 阅读下面短文,掌握其大意,然后从各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。 A certain student passed all his examinations.Then he went to college to continue his studies.There he wrote down his name for a course(课程) in English,but after the first 16 ,he didn’t go to it any more. The English lecturer(讲师) 17 this student was always absent(缺席的)and thought he had changed to another course,so he was 18 when he saw the boy’s name on the 1ist of students who wanted to take(参加) the English 19 at the end of this year. The lecturer had 20 a difficult paper,which followed his lectures closely,and he was eager(热切的)to see 21 this student would answer the questions.He expected the boy’s answers would be very bad,but when they 22 him and he examined them 23 ,he was able to find only one small mistake in them.As this surprised him greatly,he 24 the paper repeatedly but still couldn’t find more than one mistake,so he 25 for the student to question him about it. When he came and sat down,the lecturer asked him,“I 26 you came to

2015高三第一轮复习策略(英语篇)

2015高三第一轮复习策略(英语篇) 进入高三,复习成为大家的热门话题。而高三第一轮复习起着承上启下的作用,因此显得尤为重要。目前高考英语在重视基础知识的同时,突出考查语言运用能力,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。因此,高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程,最终目的是提高语言运用能力。 一、夯实基础,突破难点 英语第一轮复习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的词汇知识,夯实基础,全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型,有利于巩固所学语言,加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象,使其在高三复习中进行第二次循环。这样,从根本上把握了重点内容,为以后的深入复习打下基础。 二、有效训练听力 听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语,学会预测,并做到边听边分析综合,听力测试问题的类型一共就这几个类型,概括中心话题,推理判断,对谈话细节等问题要心中有数,对常考的谈话内容如打电话,买东西,看病,用餐,活动安排,表示看法等要做到熟悉而不陌生,听力的提高不是一个早晨就能实现的,它是慢功夫,但是要经常听,肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略,用什么技能听懂什么。当听不懂时,要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力,短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读,大声朗读,增加语音对脑子的刺激,使语音与单词成为一体,提高对语音的反应能力。 三、加强单项训练 要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握,在日常学习中要善于积累,不断扩充自己的词汇量;对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握,如常见的动词,do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析,该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义,由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进,进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅,经历);

(绝对实用)高中英语学习方法指导

高中英语学习方法指导(1) (绝对实用,强烈推荐) 高中英语的学习具有知识量增多、系统性完整、综合性完善和能力要求提高等特点,所以在高中英语学习中,大家要做到几个必须:必须循序渐进、必须勤学苦练、必须一丝不苟、必须持之以恒。此外也必须掌握一些正确的学习方法。就英语学科来说,在综合语言运用能力、语言技能、语言知识等方面,你们的英语学习必须再提高一个档次,才能适应高中英语的三年学习,也才能不败于三年后的高考。 17世纪法国数学家、哲学家和科学方法论者笛卡儿说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”这说明了学习有方法,却无定法。学习方法要因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。所以同学们应从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效的学习方法。 一、正确认识高中英语 1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。 2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。 3、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习来学会使用,因此我们要抓住每一个机会使用英语。如课程表的书写用英语,学习学科用英语书写等。课上50人,能有机会一定要抓住机会,而且给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语,练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识。 4、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的。这也是中国人学英语的误区。有人

说:那么高考怎么办?高考正是考查我们学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。 5、语言的学习应听、说、读、写等全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期1~2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。 6、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学能力,外语学习不是老师教会的,是学生自己学会的。在使用中、练习中掌握规律,精讲多练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。 7、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力、讲练结合、以练为主是外语教学的特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练和综合运用语言的能力,学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。 二、英语学习的六大原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否还取决于你的"努力"。 (一)简单原则 运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好 有些同学就借来原著,第一页看下来就有20几个生词,阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程,变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去,原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在,书店里有好多套把原著简写成的"简易读物",叫“书虫”。从简易读物开始读,读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强,也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家,一个不同的文化,一个不同的生活,结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望。每时每刻都想读! 只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则",听、说、写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点: 1、造就成就感,培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

最新高三英语一轮复习策略与建议精编版

2020年高三英语一轮复习策略与建议精编 版

高三英语一轮复习策略与建议 一、认清形势,提高认识;迎接挑战,抓住机遇 从全市范围内来看,上年高考成绩不够理想,既有客观的原因,小学改制造成生源减少,也有其他原因,如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应,思想认识有些混乱,行为上有些不力。所以我们要统一思想、提高认识。学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口,而应以此为前提、为基础、为保障,实现学校的持续稳定发展。 山东省普通中小学管理基本规范(试行)明确规定:落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随意增减课程和课时。山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)也明确指出高三的周学时为5课时。因而,要在有限的时间内保质保量的完成复习任务,对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战,但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。也就是说,高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题,认真抓好复习备考的各个教学环节,以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点,全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。 二、指导思想 为大面积提高教学质量,使我市明年高考再上一个新台阶,高三一轮复习应遵标靠纲,活用教材,注重基础,构建网络,深化知识,提升能力,提高效率。 三、总体要求

一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习,要求“全面、系统、扎实、灵活”,做到“一步一个脚印”,全面培养和提高学生的综合语言运用能力。一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。重视英语基础知识,为提高英语语言运用能力打下基础。围绕“一个中心(综合语言运用能力),两个基本点(基础知识与基本技能)”,坚持两手抓,两手都要硬。 四、时间安排 古人云:“凡事预则立,不预则废。”也就是说,无论做什么事都要预先谋划,事前精心设计才能成功。有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,就可以合理安排时间,恰当分配精力。本学期教学时间共20周,年后一轮验收前共4周,应除去以下节假日: ①中秋节:1天,②国庆节:3天,③元旦节:1天,共计115课时。 11月中旬全市期中考试,2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。 一)应届班 1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块,10个单元,每单元3课时,计30课时。 2、复习1至9模块,45个单元,按每2个单元为一个单位用3课时进行复习,计69课时。 3、剩余16课时,穿插阅读、写作与检测等。 二)复习班 1、自9月1日开学起,计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。11个模块,55个单元,计84课时。 2、剩余31课时,每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。

高三英语上学期期末考试卷及答案

上学期 期末考试卷 第一部分:听力(共两节,满分30分) 该部分分为第一、第二两节。做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What do you know about the woman? A.She had to work overtime. B.She failed to see Henry. C.She had a traffic accident. 2. What does the man mean? A.He wonders why she is here. B.He himself is Dr. Johnson. C.The doctor will be here soon. 3. What is the woman doing now? A.Teaching at a school B.going into politics C.Doing business. 4.Where is the woman now? A.At the office. B.In her house. C.In a hospital. 5.What did the woman want the man to do? A.To come within 30 minutes. B.To check the pipes. C.to tell her the leak. 第二节(共15小题;每小题1.5分。满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并示在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6至7题。 6. What can the woman be? A.A secretary of Mr. Li’s B.A desk clerk at a hotel. C.A waitress at the Blackwood Hotel. 7.Why did the man ask the woman to change the dollar? A.To pay for the information B.To take a bus. C.To make a phone call. 听第7段材料,回答第8至9题。

高三英语学法指导与基础训练

高三英语学法指导与基础训练(一) 一、谈谈阅读理解 阅读是高考的重点和难点。阅读理解在高考试卷中占分40分,如果加上完型填空题(有人称之为缺词阅读)30分,那就是70分,占了将近总分的一半。高考之所以重视阅读理解,是因为阅读是一种比较高级的语言能力,它是获取更综合、更复杂、更精确信息的必要手段。阅读能力也是做好其他题型,如听力、单项填空、短文改错和书面表达的基本因素。阅读理解的考核是在语篇中进行的,也易于考查观察、判断、推理与综合的能力。 阅读理解题一般考五篇文章,包括故事、科普文章、新闻报道、议论文和应用文(如广告、产品说明、电报等)。五篇文章加上所问问题,总单词量在2000个左右,要求在35分钟内完成。阅读速度平均为每分钟60个词。 做好阅读理解题的必备条件: 1、能迅速看准每一句的结构,找出主句的主语、谓语和宾语。 2、有一定的词汇量和分辨词义词性的能力。 3、能灵活运用所学过的语法和词汇知识,对影响意思理解的复合句、非谓语动词短语、关联词语、后置定语、省略、替代和跳跃等语言现象做出正确判断。 4、有良好的思维能力。会边看边加工所得到的信息,从而做出正确的推理判断,综合概括,准确理解表面意思和深层含义。 5、会精读,也会跳读和略读。 6、具有相当的阅读实践经验和良好的语感。 7、对英美文化有一定了解。 在准备阅读理解测试时,要明确阅读的能力是靠大量阅读的实践练出来的。有志于提高阅读水平的同学,应该每天坚持读三四篇文章,日积月累,才能逐步提高阅读水平。读的时候要注意精读与泛读相结合。精读的文章力求弄懂每一句话,每一个词,必要时要请教老师,翻查词典。泛读的文章,一般是难度较小的文章,只求理解文章大意,有些词甚至句子不懂也没关系,尽量不查词典,这样可以保证一定的速度和量。泛读对培养语感,提高速度有很大好处。可惜有同学不重视泛读,以为阅读就是逐字读,这其实是片面的。 二、练习与解析 (1) In 1901, H. G. Wells, an English writer, wrote a book describing a trip to the moon. When the explores(探险者)landed on the moon, they discovered that the moon was full of underground cities. They expressed their surprise to the “moon people” they met. In turn, the “moon people” expressed their surprise.“Why,” they asked, “are you traveling to outer space when you don’t even use your inner space?” H. G. Wells could only imagine travel to the moon. In 1969. human beings really did land on the

高考英语做好一轮复习的四点建议

高考英语做好一轮复习的四点建议 一、首先明确复习目的 简言之,第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如,在做“阅读理解”时,如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识,就理解不了解构复杂的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法知识,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文? 因此,高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力,尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的,在英语能力还没有全面提高的情况下,英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系,打牢基础,有效全面地提高运用英语的能力。 高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程,在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 二、紧跟教学掌握方法 对于如何搞好英语一轮复习,提出以下建议: 1. 课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯通,也才能把知识转化为能力。 考生应以高中课本为主要教材,在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识, 巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培

2020年高三英语期末考试试题

2019—2020学年度高三校际联合检测 英语 2020.01 本试卷共三部分,共10页。满分120分。考试时间100分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡上交。 第一部分阅读(共两节,满分50分) 第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Barbican Art Gallery A world-class arts and learning center,the Barbican pushes the boundaries of all major art forms including dance,film,music,theater and many visual arts from Egypt.Tickets: Adult:£10 online/£12 at the door 13-17 years old:£6 online/£8 at the door Children aged 12 and under:Free Opening Times: Sat.—Wed.:10 a.m.—6 p.m.;Thu.—Fri.:10 a.m.—9 p.m. Review by Laura Miller:I have just watched To Kill a Mockingbird here.The play and actors were fantastic.Nice and clean ladies’toilets with hot water.During the interval,they were selling the usual ice cream and drinks.Not all staff were friendly,but most were.I would come again to watch another show or even the same one. The British Museum

试论高三英语一轮复习策略

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0a4059409.html, 试论高三英语一轮复习策略 作者:黄海涛 来源:《读与写·上旬刊》2020年第02期 摘要:众所周知,高中英语课本有十多本,高三英语一轮复习内容多,任务重,基础性强,在高考备考中起着相当重要的作用。因此一轮复习中,高三教师如何处理好教材就显得至关重要。 关键词:高三英语;一轮复习;策略方法 中图分类号:G633.41;;;;;文献标识码:B;;;;文章编号:1672-1578(2020)04-0120-01 高考英语一轮复习作为夯实基础复习阶段,其意义和重要性不言而喻,因而如何做好一轮复习工作,并做到高效率高质量,保证复习效果,是每位高三英语教师要思考和解决的重要问题。为了制定出一个切实可行的高考英语一轮复习备考计划,在综合考虑学生现有水平和高考要求之间的差距后,在一轮复习过程中应该以夯实基础、突出重点难点、提升能力为宗旨,多种备考策略并行,来提高英语复习的有效性。 1.夯实英语基础 高三英语一轮复习扎实的基础知识非常重要,如果学生的英语基础没有打牢,面对每天源源不断的英语词汇也会得不到充分理解。对此,英语教师要不断强化学生的英语基础。主要是对之前所积累的词汇按照短语、单词的用法来进行整理,对单词的用法可以从拼写、词性、词义、短语、易混词汇以及同义近义词来进行复习。不仅能充分掌握词汇的用法,还能辨别与其他关系词的区别,在增加词汇量的同时,对英语知识面进行了扩充。同时要注重重点词汇的用法,并且连接高考试题,以针对性的复习提高英语试题命中率。此外,高考中填空題、与书面表达等对语法的考察主要是通过语境来实现。在这个阶段的语法复习不用做到全部,只需根据高考的常考点与重难点来进行清理复习。 2.创新复习的基本方法 在英语复习上,一般是教师提出要求,学生根据教师的要求推进,但是这种方式还是以教师为核心,没有凸显出学生的核心性。因此,教师在复习的时候,可以运用小组合作复习、探究式复习等,例如在小组合作复习上,根据掌握的学生基本情况,按照一定的标准将学生分成部分的小组,学生之间相互提问、自查不足,教师从旁把握。少了教师的束缚,学生在这种合作中可能很快就能发现自己英语存在的不足,在相互交流和互动中提升自我。同时,为了提高复习的效果,教师还需要将多媒体教学技术融入到复习过程中,把需要学生掌握和复习的内容以视频或图片的方式呈现出来,再配上相关的音乐,这样学生在大屏幕上就会对复习内容一目

2021年高三英语期末考试试卷

2021年高三英语期末考试试卷 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)。满分150分,考试时间120分钟。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第I卷(选择题,共100分) 第一部分:听力部分(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.What do we know about the man? A.He is sick today. B.He can’t e to the meeting. C.He forgot to deliver a message. 2.What does the woman mean? A.She forgot the plate had been broken. B.The man doesn’t have to buy a new plate. C.She can’t help the man look for a new plate. 3.What will the man probably do next Friday? A.Go to the station by car. B.Drive the woman’s car home. C.Take the woman to the station. 4.What will the weather be like on Sunday? A.Rainy.B.Windy.C.Cloudy. 5.How will the speakers spend the afternoon? A.By having a coffee. B.By playing basketball. C.By going to the movies. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)

初中英语复习策略完整稿

初中英语毕业考试复习策略 张掖市第一中学李玉红 初中升学考试时间是非常紧张的,一般要在每年的三月底结束全部课程,而后要在短暂的两个多月时间内回顾并熟练运用初中三学年所学到的全部知识,这对大多数教师和学生来说并非易事。所以,复习时要有计划性和针对性,在复习过程中要抓纲务本。“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级(特别是初中三年级)的教学要求,从而根据其要求,把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。“本”就是要把统编初中英语课本第一册至第五册的内容作为复习知识和训练技能的重点。我所拟订的总复习的过程大致可分为以下四轮。 第一轮:以课本为主的基础复习 教材是中考命题的基础和重要依据,教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本,复习教材要充分体现以下四性:“目的性、针对性、系统性、透彻性”。(1)目的性,即做到复习什么心中有数,这是前提。所以教师首先应在深人钻研大纲和教材的基础上,确定明确的复习目的。(2)针对性,这是关键。复习前教师要研究学生,找出薄弱环节,引导学生事先预习,明确目的要求,做到有的放矢,重点突出,有针对性地复习。(3)系统性,复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合总结过程。通过复习,将学会的知识分析、综合、概括、抽象,上升到理论认识,形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时,要全面,包括句型、课文、

词汇、语法等等,对相关知识点要广泛的联系。(4)透彻性,“透”要贯穿在复习教材的始终,教师对教学大纲、教材要吃透,弄清各个知识的重点、难点,弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要充分掌握,不能“蜻蜓点水式”复习,使学生真正掌握基础知识,弄清知识之间的相互区别,进行系统有序的总结归纳,使之成为知识网,把知识转化为能力,因为能力是素质教育的核心。 基础复习主要是复习和巩固以前学过的英语基础知识,包括规定的基础词汇、基础语法及基本的惯用法等。这一阶段的复习时间视学生的基础可长可短。由于时间因素,可以在初三第一学期教学中提前进行有意识的穿插。在这一阶段,学生一定要打好扎实基础,以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”做好充分准备。 基础复习主要是根据教材逐课复习。这种复习方法使学生一方面可以在复习课文的同时,很容易在头脑里再现老师上新课时的情景,建立新旧知识的联系,另一方面可以面面俱到地复习教材中出现的各个方面的知识点。但同时也有一个缺点,这样复习得到的知识比较零散,不够系统,不容易建立知识网络。教师可以提醒学生着手建立自己的复习笔记,以帮助学生通过归纳总结将这一部分知识系统化。同时有的学生也会因为这样的复习缺乏“新鲜感”而提不起兴趣,或自认为课文原来已学过而草草了事,导致走过场。这就需要教师在课余时间进行抽查和个别辅导,以提高复习的效率,预防学生因自主学习积极性不高而造成的遗漏缺失。

高三英语高效学习方法指导

高三英语高效学习方法指导 【导语】奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦,不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题,就不惜一切代价攻克它。为了学习,废寝忘食一点也不是难事,只要你做到了有兴趣。小编高三频道给大家整理的《高三英语高效学习方法指导》供大家参考,欢迎阅读! 高三英语高效学习方法指导(一) 重视早读的质量 一日之计在于晨。 语言学习包括听说读写四个环节,晨读英语不仅限于新学单词短语的记忆,也应该加入精彩文段,课本上的文章肯定是要熟读并且弄懂老师讲过的重点句段,在晨读时抽出 5-6分钟念几遍。 另外,不要追求朗读的声音有多大读的有多流畅,主要是你要记住你背的单词和语法。 句型之类的只需要记住几个典例能够熟练应用就可以。 课前5分钟如何把握 英语课前5分钟绝对不要浪费。 根据自己复习的进度,在这5分钟内把自己早上读过的单词再浏览一遍,没记熟的圈出来,整理在小本子上面。 时间肯定还会有剩余,接下来呢你可以快速看一篇课文或者做过的阅读理解等,一方面可以提高你的阅读速度,另一方面,对于学过的东西也加深了记忆。 可以读出声音来,总之根据自己的喜好来。 如何提高听课效率最关键的莫过于课堂45分钟 老师讲解时不要觉得自己会了就自顾自做一些别的事情,高三的课堂老师不会反复强调一些东西浪费时间,很多知识点都是一语带过,稍不注意你可能就会错过某个你忽略的重点。

觉得听疲倦了也是常事,但千万不要睡!还有可能会遇到自己一时半会想不起来的单词千万不要在课堂上查找,记在小本子上课后去翻字典。 做笔记也不要把老师讲的所有东西搬到笔记本上,挑自己不会的,如果是那种一提起就倒背如流的东西真的没必要浪费时间。 再啰嗦一句:如果某个知识点你觉得有点拿不准,不要以为你会了,这样的自信会害苦你的。 总之勤翻字典是没错的。 利用好零碎时间勤能补拙也能补弱科 午睡前翻翻“随身记”,既有催眠的效果又加深了单词记忆,晚睡前也一样。 高中8本书的词汇差不多一个月多就可以复习一次,效果真的不错。 可能还有许多同学和我一样在备考阶段感觉需要复习的东西太多了,有种无处下手的感觉,别怕,学姐用自己的亲身经历教你如何有条不紊的复习。 1.听老师的安排基础差的话就不要自己自作主张的实施计划啦,除了那些英语学霸,大多数人跟着老师的进度总没有错的。 毕竟老师知道重点、常考点在哪里,而且他的复习计划是针对大多数同学的,肯定不会存在复习不完等其他问题。 2.习题训练我知道如果基础差做英语试卷有多痛苦,但是千万不要气馁。 老师布置的课后作业一定不会很多,如果想考高分,你必须多“吃一点”。 可以自己买历年高考真题做,每天保证3-4篇阅读理解,1-2篇完形填空(不包括老师布置的作业)。 可能有的同学会说做不到,其实刚开始我也觉得很吃力,每天刷英语试题刷到凌晨还要查一堆一堆不会的单词, 真的因为做试题做到哭过,但是很庆幸我坚持了下来,没有半途而废,慢慢习惯以后觉得自己速度也提上去了,也有了一定的技巧。 就这样坚持了两个月,令所有人吃惊的是学姐我英语居然破天荒的考了122分,老师吃惊的表情我现在还记忆犹新。 要知道我是一个英语上90分都极困难的英语渣,居然考到班里英语第二。

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