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期中考核方案

期中考核方案
期中考核方案

XX专职教师期中考核方案

为了进一步加强师资建设,提高教学水平,更好的服务广大学生,增强我校师资实力,现我校开展专职教师期中考核活动,将相关规定及信息制定如下:

1、此次考核以说课的形式开展

2、考核评委由新世纪文化教育校长及聘请的邯郸市一线在职教师担任

3、针对我校在职授课的所有专职教师

4、每位专职教师说课时间限定在20—40分钟之间

5、说课形式由专职教师自定。如:板书、多媒体等

6、说课内容及评分标准详见附件1、附表

7、此次考核将作为专职教师转正的重要参评依据

附件1:

考核流程:

一、自我介绍:姓名、单位、课题

二、说课内容

(一)、说教材:对教材的分析和处理。

1、教材的地位和作用:

①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的过

②、与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知

识的基础上学习的?是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学

习哪些知识的基础?

③、对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么

影响?

2、教学目标:教学目的——与教学大纲相对应

包括:知识目标:识记、理解、运用能力目标,情感态度价值观目标

依据:①、学生已有的认识基础

②、本课内容在教材中的地位、作用

③、课程标准的具体要求

3、教学重点与难点的确立

依据:①、课程标准的具体要求

②、学生实际和社会实际

③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点;

难点则是因生而异、因校而异的。

4、教材的处理

教师驾驭教材的能力:善于利用教材中的辅助文、小问题...... (二)、说教法:教学有法、教无定法、贵在得法。

依据:①、教学目标,教学重难点。

②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况

③、教师的教学实际水平,要扬长避短。

目的:掌握知识、培养能力、开发智力。

为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法?预计达到什么效果?

选择教学手段,如多媒体;目的性、实用性、可操作性、新颖性。(三)、说教学过程(说教学设计)

包括:新课导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。

1、导入:故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入?有什么好处?能有什么效果?

2、讲解:

①、教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与到什么程度?哪些是学生独立完成的?

②、在新课讲解过程中,要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会出现哪几种思维结果?有哪些思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做,有什么补救措施?

③、如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精华。

说程序中,还包含以下内容:如何突出重点、突破难点、抓关键,以实现教学目标(这部分内容有些教师安排在说教法中进行,效果也不错。)其次,采用什么教学法手段、媒体的使用,如何小结,板书。

(四)、说教学反思

不仅仅是反思课堂教学的功与过,还包括课前准备情况等。

1、说成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。

2、说不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼。

3、说教学机智

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

4、说学生创新

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。

5、说“再教设计”

一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

注:各教师根据自己准备的内容及评分标准要有针对性有自身特色的开展自己的说课

说课--就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据.从说课的内容和性质来看,它同备课,上课有许多共同之处, 但也有其特具特色.这里择其主要特点作一介绍. 一、说理性备课,可以从教案看出"怎样教";上课,可以从课堂教学看出"怎样教".而说课不仅要说出"怎样教",还要说清"为什么这样教",要让听者不仅知其然,还要知其所以然.这是说课区别于备课,上课,形成独有特征的主要方面. 说课要求教师从教材,教法 ,教学过程,教学反思四个方面分别阐述,而且特别强调说出每一部分内容的为什么,即运用教育学,心理学等教育理论知识去阐明道理. 二、科学性课堂教学要求教师以科学的理论为指导,用科学的方法解决教学的矛盾和问题.教师必须遵循教学原则去设计教学程序,教材的处理,挖掘及传达程度具有科学性,逻辑性和思想性. 三、高层次性由于听课的对象是懂教材,熟业务并具有一定教研水平的领导和教师,所以,我们要学习先进的教改经验和教学方法,学习有关教育理论,充实说课理论依据,特别是对教材的处理,教法的选择,板书的设计,语言的推敲,比以往备课更为精心,教学结构更趋合理. 四、预见性说课要求教师不仅讲出怎样教,还要说出学生怎样学.所以,说课者要对所教学生的知识技能,智力水平,学习态度,思想状况,心理特点,非智力因素等方面的差异,进行分析.估计学生对新知识的学习会有什么困难,说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法.说课者还要说出自己设计提问的关键问题,估计学生如何回答,教师应该怎样处理.

XX文化教育

2012.10.22

附表

专职教师期中考核

评分标准

大学英语3口语测试方案(草拟)

重庆邮电大学移通学院14-15学年第一学期 大学英语3期末口语考试命题原则 1.命题标准 大学英语(3)课程是本科非英语专业大学一年级第一学期开设的一门公共基础课程,共4学分,理论学时64学时。根据重邮移通学院应用性人才的培养目标,大学英语课程注重知识到能力的转化,强调英语综合应用能力的培养,实施过程评价与终结评价的结合。由此,本学期大学英语2课程拟在学生学期成绩评定方面尝试变革,加入口试部分。考试命题标准参照全日制普通高校同层次、同课程的本科水平,并体现三本学生培养应用型人才为主要目标的特点。在口试难度上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部口试任务。 2.考试依据和范围 以《大学英语课程教学要求》以及课程组制定的课程教学大纲和考试大纲为依据,题目涵盖本学期教学计划规定的课堂教学内容和学生课外自主学习内容,包括全新版大学英语(第二版)综合教程3的1-4单元、全新版大学英语(第二版)听说教程3的1-6单元的关键话题和对话内容。 3.知识与能力的关系 大学英语(3)课程教学既要注重对词汇和语言点的理解和掌握,又要注重语言实际应用能力的培养。本次口试命题以语言实际应用为考查点,测试了学生对英语口语的掌握情况和语言的灵活运用能力,包括两个部分:小型演讲和生生 对话。每个部分具体的考查范围和分值如下: 第一部分:小型演讲(Mini-speech)(50分):测试时间2到3分钟。要求两名学生分别就以下题目进行小型演讲,每位同学演讲时间不超过1.5分钟: 1.Which do you prefer, urban life or rural life? 2.Which one you prefer, high school life or university life? 3.What do you need to prepare before a job interview? 4.Do you agree with the death penalty? Why? 5.What is the role of creativity in children’s education? 第二部分:生生对话(Conversation)(50分):两位同学共同的测试时间不超过3分钟。4个对话题目,对话可以情景式、辩论式、访谈式等类型进行。(准备题目详见附件一) 4. 考试形式 学生两人一组接受测试,如遇班级总人数为奇数时,最后一组可以为三人一组。分组由班级学生代表通过随机抽签确定,最终分组情况应在15周前交任

安全生产目标管理考核办法.doc

安全生产目标管理考核办法 1.目的 为进一步落实公司各级安全生产责任制,更好地贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针,促进安全生产管理,特制定本管 理办法。 2.适用范围 本办法适用于 --- 工业有限公司各部门(班组)及外包队的安全生产目标管理考核。 3.引用文件 ----------- 4.实施 4.1 实施办法 4.1.1 由安全生产直接责任人负责组织对各部门及外包队的安全生产目标管理工作进行考核。 4.1.2 每年年初由安全部经理与公司各部门、班组、及各外包队安全生产第一责任人签订《环保、消防、安全生产责任书》(见 附件 1) 4.1.3 每年度由安全生产直接责任人根据各部门的实际情况,向各部门(含外包队)下达安全生产管理目标。年终对各部门的 安全生产管理目标进行考核。

4.1.4 每季度由公司安全生产直接责任人负责组织对各部门一季度的安全生产目标管理工作进行考核,考核内容按照《安全生 产目标管理季度考核表》(见附件2)。 4.1.5 每季度考核得分80 分以上(含 80 分)的单位为“合格”,考核得分 80 分以下的单位为“不合格。 4.1.6 公司每年召开一次安全生产会议,总结、考核安全生产 目标管理落实情况。 4.2奖励与惩罚 4.2.1 公司每年由安全部经理与各部门(班组)消防、安全生产第一责任人签订的《环保、消防、安全生产责任书》中确定责 任目标、考核与奖惩条款、各部门责任人、以及全年安全生 产目标管理奖金额。 4.2.2 安全生产目标管理奖根据安全生产直接责任人每年对各部门(含外包队)的安全生产的责任目标进行考核,年终考核按 环保、消防、安全生产责任书确认的目标值进行考核。 4.2.3 对每年考核为“达标“的单位,安全生产第一责任人及责任部门给予发放本年安全生产目标管理奖;对考核为“不达 标”的单位取消本年度安全生产目标管理奖。 4.2.4 以《安全生产目标管理考核表》的内容对各部门(含外包队)进行季度考核,季度考核为“合格”的单位责任人,以及

年度员工绩效考核方案和表格

员工考核方案 一、考核目的 1、促进公司与员工之间、部门与部门之间多方面的沟通; 2、从公司角度正确地评价员工的工作绩效情况,为年度奖惩提供依据; 3、了解员工的工作态度和工作能力的适应情况,为员工的晋升、调配等多方面流动提供依据; 4、了解员工和团队的培训需求; 5、从员工角度,了解公司对自己的评价及期望,明确自己改进工作的方向,并找出改进绩效的方法。 二、考核原则 1、以公司对员工计划的业绩目标和员工实际工作事实为基本依据; 2、以客观、公正、沟通、公开、规范为核心考核理念; 3、充分发挥各部门负责人、行政部、总经理室的人力资源管理权限和职能。 三、考核对象 1、考核对象为公司全体工作人员。 2、进公司不足一个月的员工、特约人员不参加考核。 四、考评的组织与领导 1、统一部署与最终裁决:分管副总。 2、考核领导小组: 组长: 副组长: 工作人员: 五、考核关系 1、设定每年两次考评:半年度考评、年度考评。 2、考评组成 1)每年的6月份上旬开展半年度员工考评,每年的12月份上旬开展本年度员工考评。 2)考评由员工自评、部门互评、直接主管初评、间接主管复核、考核小组终评组成。

3)普通员工:员工自评权重占15%,部门互评权重占15%,直接主管初评权重占70%。 4)主管级以上员工:员工自评权重占15%,部门间主管级以上人员互评权重占15%,直接主管初评权重占70%。 3、行政部对员工考核有政策制度咨询、执行监督、申诉调查等职能。考核领导小组是公司考核政策的最终裁定机构。 具体考核权限关系见下表: 考核权限关系表 六、考核内容 1、工作态度:指对公司的认同感、敬业精神、务实精神、对同事工作的促进、团队的协作努力程度。 2、工作能力:指完成日常工作的效率、完成任务指标的质量等,不同岗位根据其岗位职责及考核标准来衡量其工作能力。 3、工作业绩:指每季完成工作的数量和质量,不同的岗位根据其实际任务指标或工作要求,由部门负责人协同行政部确定。 七、考核内容的权重 考核中各类岗位在工作业绩、工作态度、工作能力三方面的权重比例如下: 70%:10%:20%。 八、考核结果确认 考核结果按员工考核总分分为“优秀、“良好”、“称职”、“有待提高”四个等级,考核结果经过加权处理实行部门比例控制,各部门在向行政部申报考核结果时,一律按下面比例: 优秀员工:90分以上,且不超过本部门员工总数10%; 良好员工:81-89分,且不超过本部门员工总数25%;

目标管理、绩效考核方案

关于2013年公司实施《目标管理》的指导意见(节选) 三、目标管理体系 “目标管理”的实质就是“设定目标、实施计划、评估成果”的全过程;“设定目标”(包含制定措施和计划)是目标管理的起点;“实施计划”(包含上级的监督和协调)是目标管理的过程;“评估成果”(及时绩效考核和奖惩)是目标管理的终点。即目标管理体系包含三个方面(也是三个阶段)的内容:目标管理、过程管理和结果管理,三者相辅相成,互相联系,形成目标管理体系。为此,实行目标管理必须从“目标管理——制定目标、措施和计划;过程管理——实施计划、监督和协调;结果管理——绩效考核、及时奖惩”等三个方面谋划。 第一、目标管理——明确关键目标和制定合理计划 目标是企业或部门年度/季度/月度所期望的经营管理的成果。目标管理能不能产生理想的效果,首先取决于目标的设定,科学合理的目标是目标管理的前提和基础,是企业或部门工作的奋斗方向,也是对全体员工进行各个阶段考核的主要内容。 (一)目标设定内容: 1、关键业绩目标:包括企业(部门)的经营目标、财务目标或部门或员工主要业务工作的目标。 2、关键管理目标:包括企业(部门)为实现业绩目标而在组织领导、文化建设(制度)、人力资源发展等管理工作方面需要达成的目标。 3、编制要求 1)明确性:必须是公司/部门/岗位关键工作的目标;目标简明扼要,不要抽象的、概括性的描述 2)可衡量性:即目标指标要量化,必须有一组明确的数据,作为衡量是否达成目标的依据(可以从数量、质量、成本、时间、上级或客户的满意程度五个方面量化);杜绝使用形容词或描述性的语言。 3)可实现性:目标标准不要过高或过低,必须是跳起来“摘桃”的目标 4)相关联性:目标内容的设定要与公司的生产经营方向、重点工作以及主要职责相关联5)时限性:即制定的目标要有时间要求,必须有起点、终点或时间段 6)可评价性:在制定目标时应考虑到评价目标实现情况好坏的标准,不能模糊,便于后期绩效。 (二)编制计划的要求 1、编制工作计划必须有“四大要素” 1)工作内容:做什么?--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的工作目标、任务和应达到要求。 2)工作方法:怎么做?---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。(详见下文:制定“措施”的要求)3)工作分工:谁来做?这是指执行计划的工作责任人和时间安排。每项任务和工作都是 有阶段性的。因此,在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关部门和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。

小学一年级英语1a期末学业评价方案

凤凰双语小学2014—2015学年第一学期 一年级英语期末评价方案 一、评价目的 评价的目的是全面考察一年级学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。对学生英语学习的评价,既要关注学生技能的理解和掌握,更要关注他们情感的与态度的形成与发展。 二、评价原则 坚持以《小学英语课程标准》为基础,以等级评价为依托,全面、多次、多角度、分层次的对学生进行评价。让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力。要使学生喜欢英语喜欢评价。以发展的眼光看待学生的成长。坚持多种评价方式并存。通过多种方式的评价让学生充分得到感受成功的喜悦。总体分为过程性评价、活动性评价和终结性评价三种评价方式。 三、评价措施 终结性评价 终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价,包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩,提供及时的建设性的成绩反馈。 1、主要内容 听、说、读三大方面。评价等级未达到A的学生,允许进行二次测试。 2、操作方法 每班找4个“小考官”,2个“小考官”负责“听”的评价,2个“小考官”负责“说”的评价,2个老师负责“读”的评价。每个“小考官”派发点读机一台、标注页码的抽签纸条若干、小印章1枚、钢笔1支。学生分站6队,依次进行不同的测试。 评价标准:老师根据评价标准打出相应等级,盖章进入下一关。

具体做法如下: “听”的测试 提前准备工具:点读机、图片、单元抽签纸条 操作方式:“小考官”先让学生抽取单元签,再利用播放点读机,让测试者听到单词后能够找出相应单词卡,听到句子后找出相应图片。 评价标准:根据测试者答对题目的数量,得出A、B、C三个等级,并盖章表示通过,进入下一关。 具体操作: 通关测试卡1 评价内容具体内容测试个数答对个数评价标准等级测试员盖章 听听单词10 ≥8,A 5-7,B 1-6,C 听句子 5 ≥4,A 2-3,B 1,C 听指令 5 ≥4,A 2-3,B 1,C “说”的测试 提前准备:图片、全册重点句型总结、单元抽签纸条。 操作方式:先让学生抽取单元签,再拿出对应单元的图片,让测试者说出图片对应的单词或句子。 评价标准:根据测试者答对题目的数量,得出A、B、C三个等级,并盖章表示通过,进入下一关。 具体操作:

43.年度安全目标考核方案

年度安全目标考核方案 为扎实推进我矿安全生产和标准化管理体系建设基础工作,实现2020年安全生产目标,全面提升现场安全生产管理水平,切实调动全矿各级干部的积极性和主动性,确保煤矿安全生产,特制定本考核方案。 一、単位(队组)安全效果、安全生产标准化工资考核 考核单位有采煤工区、掘进一队、掘进二队、掘进三队、机电 队、运输队、通风工区。 1、考核范围;各单位班子成员、掘进队长、带班副队长。 2、考核条件及标准: (D当月出现轻、重伤事故,按矿《工伤管理规定》进行考核; 出现重伤以上事故按矿规定执行。 (2)当月出现2万元以上财产损失事故和重大未遂事故,取消 事故责任单位干部的安全倍数工资。 (3)当月经安监部门验收,安全生产标准化定级为一级的釆煤 队奖励3000元,掘进队奖励2000元。上级部门达标检查,没有达到二级安全生产标准化标准的,不予奖励. (4)当月经安监部门验收,安全生产标准化定级为二级的单位 和掘进队,不奖不罚。

(5)当月经安监部门验收,安全生产标准化定级为三级的单位和掘进队组,扣除工资总额10%,同时取消安全生产标准化倍数工资. 对于办公室等地面单位,M根据当月安全效果和生产经营状况给予适当安全效果和安全生产标准化奖励,奖励标准可参考机关二类部室标准。达到优良品以上的奖励,优良品以下不奖不罚。 二、机关部门安全效果、安全生产标准化工资考核 1、考核条件: (1)各部门必须按要求参加有关安全会议、检查、迎检等工作, 否则取消当月安全奖励。 (2)上级检查的问题及隐患“五落实”情况,由专业部门负责 落实整改,并在规定的时间内上报安监站存档,否则取消专业部门各项安全奖励, (3)釆掘机运通专业每出现一起轻伤事故,扣除专业部门安全 奖励10%,全矿轻伤事故必须控制在上级规定要求之内,否则每超一人除采掘机运通部门外其它部门安全奖励扣10%;釆掘机运通专业每出现一起重伤事故,取消专业部门安全奖励,取消其它部门当月全部安全奖励50%;出现重伤以上事故取消所有部门安全奖蝴。 (4)各部门必须按要求完成好上级和矿领导临时交办的有关安全方面的各项工作。

公司各部门绩效考核方案及表格

绩效考核方案 绩效考核管理制度为了客观、公正的评价员工绩效和贡献,为薪资调整、发放、职位变动等决策提供依据,加强人性化管理,管理责任到位,挖掘各位的潜力,促进公司与个人之间的双赢,特制定此方案。 1、考核原则: 1.1、以月为单位,时间必须体现一致性,即每月1—10号考核上一个 月绩效。 1.2、必须做到客观、公正、公平、公开反映员工的实际工作情况,避 免偏见,认人为亲等不良作风。 2、考核范围: 本公司所有员工。 3、考核要素及责任: 3.1、目标计划应达成的关键业绩指标必须明确并有据可查。 3.2、各项规章制度的遵守情况、行政违纪、岗位违纪记录必须清楚。 3.3、考评小组每月5、15、25日为突击检查日,将考核结果记录归档 作为考核依据。 3.4、员工的直接上级为一级考核者,直接上级的上级为二级考核者, 行政部监督、指导考核结果。 3.5、考核小组全体成员和行政部对考核结果进行综合评定。 4、考核小组的责、权: 4.1、考核小组领导负责制定修改考核方案,并对考核过程及结果负 责,明确考核的薪资标准和对职员的帮助、培训。 4.2、考核者必须按程序公平、公正,对直接下级进行考核,并负有指 导和辅导责任。

4.3、公司总经理有权了解考核结果,并负有对考核工作的柔性调控和 批准执行的权力。 5、考核权限: 采取由上至下的考核方式,报行政部核准。 6、绩效考核的程序 6.1、绩效考核由被考核人、被考核人的直接上级、部门负责人、办公 室、副总经理、总经理共同参与。 6.2、各部门管理人员对被考核人的评估状况,由行政部进行监核、记 录,力求公正有序。 6.3、办公室依照部门分别统计填写:员工绩效考核汇总表,经总经理审核后,填写:“员工绩效考核通知单”送达各部门负责人处,由各 部门负责人通知送达员工本人。 7、各类考核形式有: 7.1 上级评议; 7.2 同级同事评议; 7.3 自我鉴定; 7.4 下级评议; 7.5 外部客户评议。 7.6 各种考核形式各有优缺点,在考核中宜分别选择或综合运用。 8、考核结果及效力 8.1、考核结果一般情况要向本人公开,并留存于员工档案。 8.2、考核结果具有的效力: 8.2.1决定员工职位升降的主要依据; 8.2.2与员工工资奖金挂钩;

工作目标考核办法

工作目标考核办法 茨河供电所工作目标考核办法 为了落实局党委各项工作目标的决定,切实加强本所工作管理,进一步落实责任制,现就“安全生产”、“用电经营管理”、“行业作风建设”与责任人进行目标考核。 安全生产目标考核 目标 1、无人身伤亡和重伤事故。 2、无责任重大设备损坏事故。 3、杜绝“五类”恶性误操作事故(即:杜绝带负荷拉闸、带电挂地线、带地线合闸、误拉合开关、误入带电间隔)。 4、无火灾事故。 5、无责任重大交通事故。 6、无本企业责任引起或扩大电网稳定破坏停电事故。 7、配电事故率?4次/百公里年(按35KV及以下高压配电线路公里数计算,非本单位责任的外力破坏和自然灾害造成的配电事故除外)。 8、两票合格率100%。 9、两措计划完成率100%。 10、无误接线、误碰的人为责任事故。 11、完成一个安全长周期记录(360天为一个安全长周期)。 12、完成全局的安全性评价工作。 13、设备完成好率100%,其中:一类设备完成好率?90%,主变故障率?5台次/百台年,可用系数?99%。 14、配电系统供电可靠率?99.99%。

15、供电电压合格率?98%,其中一类电压合格率?98%。 16、班组QC小组成立率?50%,QC成果发布率?50%。 17、重点技措完成率100%。 18、季度考核及其他考核必须保持在前六名。 考核办法 1、固定工、常配电工、局安排的其他用工,发生破记录者按局考核办法执行,未交风险抵押金者从工资中扣除。 2、农电工发生破记录者处于300元以上的罚款,并接受上级处理。 3、全所人员发生破记录者,应承担局对班、单位罚款金额的30%。 4、安装检修质量不能达到标准、线路巡视维护不到位等责任,给客户家用电器、计量装置造成经济损失的由责任人承担,对客户电气设备及其他造成经济损失在1000元以下责任人全 赔,1000——2000元赔30%,2000元以上按局考核办法赔偿,造成事故的按上级有关规定处理。 5、中、低压线路按划分进行维护管理(表附后)。中、低压线路跳闸,分管责任者以书面形式写出事故分析报告、取证,报所核实。由于用户造成的按规定对用户进行索赔,赔偿后所不追责任者责任,产品质量问题按局规定处理,必须取证,由于技术问题分管人员应及时分析,制定技改方案报所审批限期整改,对跳闸不明、技、改不到位又无证据等跳闸,罚款由责任者承担(低压一次50元),由于低压造成10KV以上跳闸罚款由责任者承担,并接受上级处理,站内低压出现故障给单位和住户造成损失的按第4条处理。 6、办公楼内私接电炉一次罚50元。 7、季度综合考核按岗位、按分工各负其责(分工附后),凡影响我所第一名者(按单项计算)少1分扣督办员20元,责任人30元;少2分扣督办员100元,扣责

小学英语期末课程评价方案

小学英语期末课程评价方案 学期(年)评价是根据学生的形成性评价和终结性评价而进行的评价,是全面评价学生在整个学期或学年学习英语的情况。 ①听:20% 1.评价内容:听听写写画画----听录音或教师读,按要求完成相应的练习。 如:听录音写数字;听录音画勾或打叉;听录音选图;听录音标号或排序;听录音画出动物,植物等或在指定的位置涂色。 2.评价标准:听2遍,能烂熟确凿的完成为优;听2遍,能比较确凿的完成全部内容为良;听2遍能完成能完成部分内容为合格。 3.评价人员:教师。 ②演:20% 1.评价内容:话题类表演----学生自由组合,结合实际情景或模拟真实情景运用所学过的语言知识,自编对话并表演 2.评价标准:能灵活运用语言材料,在虚拟的情景中进行真实的交流,语言流通,有一定的创造力和感染力为优;能恰当的运用语言材料,在虚拟的情景中进行较真实的交流,语言较流通为良;能根据语言材料进行基本的交流为合格。 3.评价人员:学生,教师。 ③读:20% 1.评价内容:对于表达能力中等的学生,让其自己选择自己喜欢的内容读;对于表达能力优良的同学,可让教师选定内容。(取决于学生) 2.评价标准:语音,语调正确,吐字清撤,有感情,很流利的朗读为优;语音,语调较正确,吐字较清撤,表情较好为良;吐字基本清撤,有一定感情,能基本朗读下来为合格。

3.评价人员:教师。 ④写:20% 评价办法及标准见试卷。 ⑤平时观察:20% 1.评价内容: A.学习兴趣,即平时学生是否积极参加各种英语活动。 B.学习习惯,即学生是否认真对待上课,作业,考核等学习活动。 2.评价标准:根据学生的平时表现进行评价。 3.评价人员:教师,同学,家长及学生本人。二、实行多种形式的评价活动 评价的形式有学生自评、小组互评、教师评价和家长评价,多用A、B、C、D的等级进行评价。 1.学生自评:学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间的关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。 2.小组评价:合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用,有利于激发学生你追我赶的上进心。 3.教师评价:教师参考学生的自评和小组评价,根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生,教师除给予学生等级评价外,还可以合适加上激励性评语或希望等,鼓励学生奋发向上。 4.家长评价:家长根据小孩在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语。

2020年度安全生产目标考核方案

安全生产目标考核实施方案 一、目的 为遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针,减少和杜绝各类安全事故的发生,促进煤矿安全、健康、协调发展,保障员工的安全健康,根据煤矿下达的2020年度安全生产目标与指标,制定本考核办法。 二、考核内容 煤矿年度安全生产目标由两部分组成,包括安全生产目标控制指标与安全生产工作指标。 (一)安全生产目标控制指标(40分) 1、特大事故、重大事故为零;(10分) 2、一般事故死亡率、重伤率为零;(10分) 3、危险作业与生产场所隐患整治与受控率100%;(6分) 4、安全生产投入与到位及时率100%;(6分) 5、完成安全生产标准化二级达标工作。(8分) (二)安全生产工作指标(60分) 各部门的安全生产工作指标的落实10分、制度执行10分、培训教育5分、现场检查10分、隐患整改10分、文档管理5分、事故报告5分、劳动防护5分等。(详见考核表)

三、考核对象 主要负责人、安全生产管理人员、从业人员 四、考核方法 1、考核采取季度评估考核以及年终考核相结合的方式进行。安全生产领导小组每季度根据对部门控制指标落实情况和工作指标完成情况的检查打分,根据打分情况实施季度考核。年终考核由半年度评估考核以及现场检查组成,由总经理根据考核情况实施年终考核。 2、安全生产目标的评估考核,以《年度安全生产目标与指标考核表》为依据,每半年评估考核一次,分为优秀、优良、合格、不合格四个等级,总分在90分及以上为优秀,80—89分为优良,60—79分为合格,60分以下为不合格。 五、奖罚办法 实行安全生产履职考核,严格执行各级安全生产责任制和安全事故责任追究的规定,切实将安全生产目标落实到岗位、落实到责任人,要保证安全生产的人员、队伍、经费、设施落实到位。各部门负责人的收入分配与安全业绩紧密挂钩,对发生安全事故的部门或个人在评选先进和职务晋升时实行一票否决制以及年度安全目标实现与否要作为评先评

安全目标考核办法(新编版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全目标考核办法(新编版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

安全目标考核办法(新编版) 第一条为切实加强公司的安全生产管理工作,全面落实公司的安全生产主体责任,建立安全生产长效机制,防止和减少生产安全事故,保障员工生命和财产安全,根据集团公司《安全生产目标管理考核办法》,结合公司生产实际情况,特制定本办法。 第二条本办法适用于公司所属各单位安全生产工作情况的考核。 第三条各单位应建立健全本单位的安全生产工作领导小组,负责本单位的安全生产管理工作;班组应建立安全管理小组并设置兼职安全员协助班组长进行班组的安全生产管理。 第四条公司的安全目标管理考核对象为公司全体员工。 第五条安全目标管理考核指标分为安全工作指标和安全控制指标(即年度安全工作目标)两部分,(公司有关职能部门只考核轻伤及以上事故的安全控制指标,包括:生产计划部、安全环保部、技

术部、财务审计部、人力资源部、保卫武装部、综合管理部、职工医院、离退休办、公司工会、公司办公室)。公司的安全工作指标、安全控制指标遵照集团公司考核办法执行; 第六条安全控制指标分为否决指标和非否决指标两大类。千名职工因工死亡率为零;千名职工因工重伤率为零;直接经济损失20万元以上的重大火灾、爆炸、设备、环境污染事故为零;直接经济损失50万元以上且事故责任≥50%交通事故为零;民爆产品仓库火灾、民用爆炸物品丢失、被盗事故为零等五项考核指标为安全否决指标,轻伤事故频率、职业病或职业中毒、直接经济损失较少的设备等事故考核指标为安全非否决指标。 第七条各单位必须按照责任承诺要求,认真履行工作职责,层层分解安全责任,强化安全管理措施,确保完成各项安全工作指标和安全控制指标。 第八条安全目标管理的考核采取年度考核的办法进行,年度考核由安全环保部于12月下旬对被考核单位进行考评,考评依据对照公司安全目标管理考核细则执行。

年员工考核方案考核工具表格

年度员工考核方案 一、考核的目的 1、促进公司与员工之间、部门与部门之间多方面的沟通。 2、从公司角度正确地评价员工的工作绩效情况,为年度奖惩提供依据。 3、了解员工的工作态度和工作能力的适应情况,为员工的晋升、调配等多方面流动提供依据。 4、了解员工和团队的培训需求。 5、从员工角度,了解公司对自己工作的评价及期望,明确自己改进工作的方向,并找出改进绩效的方法。 二、考核原则 1、以公司对员工计划的业绩目标和员工实际工作事实为基本依据; 2、以客观、公正、沟通、公开、规范为核心考核理念。 3、充分发挥各部门、各事业部直线经理的人力资源管理权限和职能。 三、考核对象 本次考核对象为除经营班子成员和洛阳巨龙、长春厂以外,在巨龙公司工作时间在一个月以上的生产经营系统员工。 研究院考核方案可参照本方案由研究院另行制定,时间须和公司统一考核同步。 进公司不足一个月的员工及兼职、特约人员不参加考核。

四、考核的组织与领导 、统一部署与最终裁决:公司总裁。1. 2、考核领导小组:由公司总裁、分管人力资源工作的公司领导、人 力资源部总经理组成。 五、考核关系 本次考核实行员工自评后由直接主管评估部属,间接上级复核终评制。即被考核人和其直接主管依据岗位职责和工作目标计划,进行年度工作回顾检查,而间接上级对初评结果进行监督复核。 人力资源部对员工考核有政策制度咨询、执行监督、申诉调查等职能。考核领导小组是巨龙公司员工考核政策的最终仲裁机构。 具体考核权限关系见下表: 考核权限关系表 考核对象初评考核人(员工自评后) 终评人 事业部、职能部门一般总经理直接主管 员工主管公司领导或总裁总经理助理部门总经理 总经理公司总裁主管公司领导 六、考核内容 1、工作态度:指对巨龙公司的认同感、敬业精神、务实精神、对同事工作的促进、团队的协作努力程度。 2、工作能力:指完成日常工作的效率、完成任务指标的质量等,不同岗位根据其岗位职责及其考核标准来衡量其工作能力 3、实际业绩:指一年中完成工作的数量和质量,不同的岗位根据其

目标管理考核方案(1)

目标管理考核方案 一考核目的及X围 考核的最终目的是改善员工的工作表现,加强和提升员工绩效和公司绩效,以达到企业的经营目标,实现个人和企业的双赢。 本办法适用于公司聘任的正式员工。 考核对象具体分为高层管理人员、中层管理人员、一般员工。 二考核用途 考核的结果将主要用于工作反馈、薪酬调整、职务调整、工作改进和员工培训。 三考核原则 考核工作遵循以下原则: 1、以提高员工绩效、完成工作计划为导向; 2、定性与定量考核相结合; 3、公平、公正。 四、考核周期 考核以季度为周期,以部门季度计划和人员季度计划及完成情况为考核依据,各季度考核于次季度首月的7日前完成,各人员全年四个季度考核成绩的平均值作为年度考核结果。 五、考核职责划分 1、考核管理委员会职责: 考核管理委员会作为考核管理机构,主要负责: (1)季度及年度最终考核结果的审批; (2)中层以上管理人员考核等级的综合评定; (3)员工考核申诉的最终处理。 2、人力资源部职责: 作为考核工作具体组织执行机构,主要负责: (1)对各部门进行考核工作的培训、指导、监督与检查; (2)汇总统计季度考核评分结果,并对最终考核结果以部门为单位进行反馈; (3)协调、处理各级人员关于考核申诉的具体工作; (4)对考核过程中不规X行为进行纠正、指导; (5)建立员工考核档案,作为奖金发放、工资调整、职务升降、岗位调动等的依据; 3、各部门负责人的职责: (1)负责本部门员工考核工作的整体组织及监督管理; (2)负责帮助本部门员工制定工作计划和考核标准; (3)负责本部门员工考核等级的综合评定; (4)负责所属员工的绩效面谈,并帮助员工制定改进计划。 六、考核关系

小学英语口语评价方案教学提纲

小学英语口语评价方 案

小学英语学科 2014-2015学年第二学期期末口语评价活动的 实施方案 为促进小学生口语表达能力的提升,突出语言的交际功能,进一步重视非纸笔评价手段,经研究,教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活动本着以人为本的指导思想,着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。 一、口语评价的意义 语言最基本的功能是交际性,针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状,有必要实行英语口语评价,这是提升学生语言综合运用能力的必要途径,同时也能够进一步地促进《义务教育英语课程标准(2011版)》所倡导的“小学英语教学评价以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。 二、参评对象 小学三、四年级全体学生 三、评价内容和标准 依据《义务教育英语课程标准(2011版)》语言技能分级标准中一级说唱标准和PEP小学英语三、四年级上册教材内容,三、四年级设置不同的口语测试评价内容和评价标准,具体如下:(一)评价内容 分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:

三年级 1.朗读和吟唱 (1)朗读指定的单词,朗读时要用升、降两种语调。 (2)朗读课文对话,会正确使用连读和升、降调,朗读流利。 (3)朗读课本中的自选歌谣,要有节奏感。 (4)选唱课本中的英文歌曲,演唱熟练。 (5)根据图片说出单词。 2.口语交际 交流和表达本册教材中的话题。 四年级 1.朗读和吟唱 (1)朗读指定的单词,朗读时要用升、降两种语调。 (2)朗读课文对话,会正确使用连读和升、降调,朗读流利。 (3)朗读课本中的自选歌谣,节奏感强。 (4)选唱课本中的英文歌曲,演唱熟练。 (5)根据图片说出单词或短句,并能正确拼读单词。 2.口语交际 (1)交流和表达:通过师生自由会话,交流和表达本册教材中的话题。 (2)角色表演:根据提供的对话,能同伴合作做简单的角色表演。 (二)评价标准

安全生产目标考核办法

编号:SY-AQ-02255 ( 安全管理) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 安全生产目标考核办法 Assessment method of safety production target

安全生产目标考核办法 导语:进行安全管理的目的是预防、消灭事故,防止或消除事故伤害,保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中,虽然都是为了达到安全管理的目的,但是对生产因素状态的控制,与安全管理目的关 系更直接,显得更为突出。 1目的 为了提高全体员工的安全意识,落实各级安全职责,持续改进安全管理绩效,促进公司安全生产管理工作达到制度化、标准化,实现公司的安全目标,特制定本制度。 2适用范围 本办法适用公司各部门、公司内所有人员(包括外来人员)。 3职责 安全办公室负责本办法的制定与修订,各级管理组织和人员加强职责范围内的安全管理考核。 4日常安全管理考核 公司考核管理采取罚款方法,上级部门对不符合项考核到部室、车间或者个人,考核到部门的部分,由部门根据责任情况落实到人。日常奖罚事项当月结清,年底汇入到责任制考核台帐中。

4.1安全基础管理 (1)各级组织和人员职责明确,单位内各项制度、规程齐全,每项不符合,扣部门或相关人员50元。 (2)安全台账、记录等基础资料齐全、按要求记录,每项不符合,扣部门或相关人员50元。 (3)各种计划、总结、报表上报及时,每项不符合,扣部门或相关人员50元。 4.2安全培训教育管理 (1)按要求进行一、二、三级安全教育、日常安全教育、管理人员和员工安全培训考核,按要求进行转岗、复工、新工艺、新技术、新设备投产前安全培训。 (2)领导及管理人员按要求参加班组安全活动,部门与班组安全活动符合要求,。 以上每项不符合,每项不符合,扣部门或相关人员50元。 4.3安全检查和隐患治理 (1)按规定的频次和项目要求进行安全检查,发现问题和隐患

绩效考核方法之MBO考核 公司目标考核方案

蒙阴宏轩纺织有限公司公司整体目标考核方案 目录 一、公司整体方案的说明 二、公司整体考核规定 三、公司整体考核办法 四、公司整体考核管理流程图 五、公司整体考核管理标准 六、公司整体考核依据和细则 一、关于整体方案的说明 长期以来,绩效考核一直是困扰企业尤其是成长企业的难题。如何做到使绩效考核与薪酬系统挂钩,最大限度的发挥各部门的积极性和创造性,及时解决工作中的问题,提高工作效率,并吸引到高层次的人才,是决策者首先需要考虑解决的。 本方案是在实际运行基础上,结合现代企业激励机制的原理设计而成。旨在打破旱涝保收的心理惯性,解决工作积极性不高,推委扯皮,责任心不强等问题。 (一)考核是组织的系统行为。具有以下性质: 1、公开性。考核结果按时公布,以加强监督。 2、公平性。 3、公正性。真正作到奖优罚劣。 4、严肃性。对考核结果,各部门应严格执行,不得打折扣。 5、权威性。各部门应服从考核部门作出的最后决议。 6、包容性。公司级的考核流程、标准、制度等应包容职能部门、生产基地以及各职能部门的考核流程、标准、和制度。并能衔接一致,当有冲突时,以上层考核结果为准。 (二)本方案设计坚持以下原则: 1、收入与绩效挂钩原则——做到人人头上有指标,人人头上有目标; 2、个人效益与企业整体效益挂钩原则——人人都来关注企业整体效益,相互监督; 3、动态浮动原则——人人都要关注企业的发展方向并为之努力; 4、综合考核与专项考核相结合的原则——努力使考核个性化并具有针对性。 (三)该方案的基本原理是,各部门按分管职能归口考核并对问题提出纠正和预防措施监控整改,每月汇总报企管部。企管部汇总各部门绩效完成

英语学科期中考核方案范本

Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 英语学科期中考核方案

编号:FS-DY-20330 英语学科期中考核方案 英语期中考核方案 一、测试目的: 英语学科作为学校中的一门基础学科,采用恰当的评价方式,有助于激发学生的学习兴趣,快乐地学习进而愿意主动学习,有利于调动学习的积极性,营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。为了考查学生半个学期以来英语的学习情况,对学生进行一次听、说、读、写能力的分项测评。 二、测试的目标 1、使学生不断提高英语理解能力(听、读)和表达能力(说、写)。 2、使学生对英语对话与交流感兴趣,提高学生的英语交际能力,树立学好英语的信心。 3、测试中充分考虑学生的实际情况,充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异,让优等生得到充分的发展,学

习困难生有基本的保障,中等生有努力的方向。通过听、说、读写等分项测试对学生英语能力进行客观的评价。 三、测试对象及内容(第一、二单元) 一: 听力 二年级:听力、默写26个英文字母大小写,并圈出5个元音字母 三年级:听力、单词 四年级:听力、单词 五年级:单词、朗读 六年级:单词、阅读理解 四、评价标准 听力:听力测试主要检查学生的听力理解能力,还能检测学生对语音、语调、语气的敏感程度,并把语言形式放在语境中理解,抓住重点信息来解决问题,以使学生养成听语言材料和倾听他人话语的习惯。 单词:能够掌握所学四会单词的拼写、词义和词性。 朗读:能用标准的语音,恰当的语气、语调朗读课文。 阅读理解:能够运用所学知识理解文章大意,并准确回

安全生产目标指标考核方案

目录 1、目的 (1) 2、适用范围 (1) 3、编制依据 (1) 4、组织机构及职责 (1) 4.1安全生产管理组织机构 (1) , 4.2安全生产管理组织机构职责 (2) 4.3员工安全生产职责 (2) 5、安全生产目标指标 (3) 5.1安全生产目标 (3) 5.2安全目标定期考核 (3) 6、实现年度安全生产目标的实施计划 (4) 6.1企业自身 (4) 6.2各部门、各岗位及员工 (5) … 7、年度安全生产目标及措施 (6) 7.1年度安全生产目标 (6) 7.2安全生产保障措施 (7) 7.2.1安全生产责任措施 (7) 7.2.2安全生产防控措施 (8) 7.2.3安全教育培训措施 (9)

7.2.4安全隐患排查整治措施 (10) 7.2.5安全技术措施 (10) ; 7.2.6安全组织措施 (11) 7.2.7考核、奖惩措施 (12) 8、考核办法 (13) 8.1表彰与奖励 (13) 8.1.1表彰与奖励方式 (13) 8.1.2奖励项目 (13) 8.2诫勉与问责 (14) 8.2.1问责方式 (14) | 8.2.2问责范围 (14) 8.2.3对岗位人员工作失职地问责 (14) 8.2.4对瞒报事故责任人员地问责 (16) 8.2.5对事故责任人员地问责 (16) 8.2.6对相关方事故监管部门、单位地问责 (17) 8.2.7对考核年度内连续发生生产安全事故单位责任人员地问责 (17) 8.3其他 (18) 8.4附件 (18) !

安全生产目标指标考核方案 1、目的 为明确XXX物业管理有限公司昆明分公司(以下简称公司)安全目标与控制指标的制定、分解、实施、考核等环节内容,提高安全绩效,制定本方案。 2、适用范围 适用于公司、物管中心(处)安全目标的安全管理。 3、编制依据 3.1中华人民共和国安全生产法; 3.2 GB/T33000企业安全生产标准化基本规范; 3.3 XXX工业区控股股份有限公司《安全生产标准化管理手册》; 3.4 XXX物业管理有限公司《安全生产组织机构》、《XX项目安全生产管理制度》。 4、组织机构及职责 4.1安全生产管理组织机构 人员组成: 主任:杨经理 成员:各部门负责人

综合目标考核方案

综合目标考核方案

参加学校综合目标考核座谈会的通知 请下列10所学校校长于2月14日上午9时,到教育局2楼会议室参加综合目标考核座谈会,对2012年学校综合目标考核方案提出意见和建议。 三中、乌沙中学、实验小学、城西小学、墩上初中、晏塘初中、观前初中、高坦中心学校、殷汇中心学校、阮桥中心学校。 贵池区中小学2012年综合目标考核方案 (征求意见稿) 为进一步规范学校常规管理,深化师德师风建设,提升校园文化品位,推进平安校园建设,提高教育教学质量,加大职教招生和标准化建设力度,特制定《贵池区中小学2012年综合目标考核方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和省、市教育工作会议精神,坚持改革创新,提高质量,促进公平,确保校园安全稳定,切实推动贵池教育的新发展、新跨越。 二、考核内容 (一)常规管理(权重0.12,满分120分) 1.制定学校工作计划。 制定学校中长期发展规划和年度工作计划。各部门工作有计划,有过程,有总结。 2.提升行政管理能力。 加强学校领导班子建设和后备干部培养,成立教代会,学校重大工作交由教代会决定,实行校务公开。建立行政值班制度,班子成员外出按规定程序办理请假手续。 3.加强学校常规检查。 切实开展期中、期末教育教学工作的定期检查和日常巡查工作,并及时反馈整改,主要领导参加检查工作。 4.优化教学教研工作。

建立健全适合本校实际的、切实可行的教育教学管理、规范办学行为、教师队伍建设、教师(校长)考核管理、绩效工资考核等学校核心制度,相关管理制度有效落实到校园文化建设、教育教学和学校管理的各个环节,成为师生自觉遵守的行为准则。 2.重视精神文化建设。 学校切实开展“三风”建设,领导班子团结,教师队伍和谐,师生关系平等,定期开展校园文化活动(校园艺术节、中小型体育运动会、读书活动、廉政文化进校园、班级每月主题教育活动等),积极开展“文明校园”、“先进班集体”、“文明寝室”、“优秀学生”等创建评比活动,有条件的学校可以开办校史馆(展室)、校报校刊、校园网等,形成具有校本特色的学校精神文化。 3.推进物质文化建设。 校园文化建设有方案,有投入,能够按照《贵池区中小学校园文化建设实施方案》的要求,逐年提高建设水平。重视学校的绿化、美化、硬化和净化工作,办公室、教室、卫生区、生活区环境整洁,设备摆放有序,管理到位,无卫生死角;校园文化氛围浓厚,文化长廊、黑板报等及时更新,墙壁、教室、走廊以及食堂、宿舍等布置都能体现育人功能。学生课桌椅及时维修,定期更换,教师(尤其是完小、教学点)办公条件得到改善。 (四)平安校园(权重0.12,满分120分) 1.落实平安建设责任制。 认真落实《贵池区教育系统2012年度安全工作意见》,制定创建平安校园方案,任务分解到各部门和个人,层层签订年度安全责任书。全面落实安全工作主要领导负责制、“一岗双责”和责任追究制,有专人负责学校安全工作,定期研究学校安全工作;加强家校联系,通过家访、家长会和《致学生家长一封信》等多种形式,尽到学校的安全告知责任。加大安全投入,及时更换和配齐配足消防、安保等安全器材设备,完善安全基础设施。 2.重视安全教育演练工作。 加强防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防食物中毒、防暴力伤害、用电用水用气等方面的安全教育,严防意外事故发生。学校将安全教育纳入教学内容,认真上好安全教育课,有课时,有备课笔记。开学初上好“春季(秋季)开学第一课——安全教育”,放假前有针对性地对学生集中开展安全教育,平时开展好“一月一主题”安全教育,并通过班会、年级会、校会等平台开展安全教育,学校和班主任有详细的、原始的安全教育记录(班主任工作手册等),积极组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校和班级设有安全宣传栏和安全警示栏。坚持开展《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生事故伤害处理办法》的专题学习。 3.完善安全管理制度。 制定学校安全考核制度,建立健全安全应急预案、小学低年级学

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